Файл #171: "1970-23[1].pdf"

ПРОСИМО ДО ПЕДАГОГІЧНОГО
НАШ
ІН С Т И Т У Т
ПР ОВОДИТЬ
ПРИИОМ
с т у д е н т ів
на
такі
Ф А К У Л Ь Т Е Т И С ТА Ц ІО Н А Р У :
1. Ф ізи ко -м а те м а ти ч н и й ф а ку л ь ­
тет з відділами:
а) м а т е м а т и к а і

програм ування: б) ф із и к а і е л е к ­
тротехніка;
в) зага л ьн о т е х н іч н і
дисципліни і пра ця з дод ат к овою
спеціа льністю фізика.
2. Ф іл ол огічний:
а) у к р а ї н с ь к а
мова та література: б) р о с ій сь ка
мова та література.

3. П ед агогіч ний:
педагогік а І
психологія (дошкільна).
4. М у зи ч н о -п е д аго гіч н и й : м у з и ­
ка і співи.
5. Істо р и ко -п ед аго гіч н и й :
істо­
рія та суспільствознавство.
6. Д еф ектол огіч ний: а) ол ігофренопедагогікн і логопедія; б) с у р д о ­
педагогіка;
в) ол ігофренопедагогіка І праця.
С трок навчання на ф ізино-м атем атичном у
та істо р и ко -п ед аго гіч ному ф а кул ь тетах — 5 р о ків , на
всіх ін ш и х — 4 роки.

Пролетарі всіх країн, єднайтесяІ

З А

П ЕД АГО ГІЧНІ

КАДРИ

ОРГАН РЕКТОРАТУ, ПАРТКОМУ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ,
МІСЦЕВКОМУ ТА ПРОФКОМУ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО
ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ ІМЕНІ О. М. ГОРЬКОГО.
№ 23 (491)

Середа, 10 червня 1970 року.

Ціна 1 коп.
Рік видання 15-й.

РОЗПОВІДАЮТЬ ДЕКАНИ ФАКУЛЬТЕТІВ:

Слово до абітурієнтів
Проф. М. ПІДТИЧЕНКО,
ректор інституту, дійсний член АПН СРСР.

Шановні товариші — робітники заводів і будов, тру­
дівники колгоспних ланів, випускники школи — всі, хто
взяв собі за мету оволодіти благородною і відповідальною
професією вчителя! Гостинно запрошуємо вас вступати до
нашого вузу!
Ось вже 50 років Київський педінститут готує висо­
кокваліфіковані кадри для радянської школи. За цей час
у його стінах одержали фаховий гарт і зараз успішно пра­
цюють в системі народної освіти республіки біля ЗО тисяч
учителів. Сотні наших вихованців стали відомими вчени­
ми, заслуженими вчителями, письменниками, відповідаль­
ними працівниками партійних і радянських установ. Се­
ред них — дійсний член АПН СРСР, доктор педагогічних
наук Г. С. Костюк, доктор математичних наук професор
С. Ф. Фещенко, відомий український поет, лауреат Дер­
жавної премії Андрій Малишко, заслужені учителі школи
УРСР, Герої Соціалістичної Праці Г. Д. Нестеренко, В. П.
Іваненко, Г. К. Міхненко та багато інших шановних на­
ших випускників.
Витримавши вступні екзамени на один із шести фа­
культетів, ви, сьогоднішні абітурієнти, а завтрашні сту­
денти нашого інституту, матимете всі можливості і умо­
ви для того, щоб протягом кількох років навчання ви­
рости у справжніх фахівців педагогічної справи, збагати­
ти себе духовно — стати ідейно переконаними, всебічно
підготовленими молодими спеціалістами.
В інституті працюють сьогодні біля 300 викладачів.
Переважна більшість із них мають вчені ступені докторів
та кандидатів наук. До послуг студентів інститутська біб­
ліотека з багатотисячним книжковим фондом, читальні
зали в учбових корпусах та в гуртожитках. Крім лекцій­
них та практичних занять, студенти набувають дослід­
ницьких навичок у 67 наукових гуртках. Кожен другий
студент нашого інституту — гуртківець студентського
наукового товариства! В огляді-конкурсі НСТ, що відбу­
вався недавно, наш інститут посів 1-е місце серед гума­
нітарних вузів м. Києва.
В інституті готуються також кадри викладачів для
педагогічних вузів республіки через аспірантуру. При 18
кафедрах інституту з відривом і без відриву від вироб­
ництва навчаються сьогодні 9 4 аспіранти. Підготовка ве­
деться з 22 спеціальностей.
Студентська молодь має всі можливості для того, щоб
розвивати свої різноманітні обдарування. В інституті пра­
цює літературна студія, що об'єднує в собі літераторівпочатківців, на кожному факультеті є самодіяльні колек­
тиви й художні ансамблі. При кафедрі фізвиховання пра­
цюють спортивні секції з багатьох видів спорту. На березі
Київського моря інститут має свій спортивно-оздоровчий
табір «Берізка». Під час літніх канікул свій третій трудо­
вий семестр студенти проводять на цілині,. на будовах
Київщини, у піонерських таборах.
Студенти забезпечуються необхідними побутовими умо­
вами. В інституті є чотири гуртожитки. Переважна біль­
шість студентів одержує стипендію, яка надається з враху­
ванням успішності, а також матеріальної забезпеченості
студента.
Юні друзі! Київський державний педагогічний інсти­
тут імені О. М. Горького гостинно відчиняє перед вами
двері. Будемо раді прийняти, вас у дружню студентську
сім'ю майбутніх освітян!
Наша адреса: Київ, бульвар Шевченка, 22/24, пед­
інститут.

ФІЗИК0-МАТЕМАТИЧН0Г0
Ф ізи ко -м а те м а ти ч н и й
ф а ку л ь ­ д а тко в о ю сп е ц іа л ьн істю
п р о гр а ­
тет один з найстаріш их в інституті. м ування). У ц ь о м у р о ц і при
фа­
Він існує з 1920 р о ку . П е р е д фа­ кул ьте ті від кр ив а ється новий в ід ­
кул ьте то м завж ди стояли
в е л и кі д іл, який буд е готувати
учителів
і від п о від а л ьн і завдання. І це не з спеціал ьності пр а ця
та загальви па д ко во . А д ж е
на ф а кул ьте ті но те хнічні д исц ип л іни. А в не д а ­
вивчається математика
і ф ізи ка , л е ко м у м а й б у тн ь о м у
ф акультет
а ц і науки, я к від о м о , м а ю ть ви­ п оділ иться на три са м о стійн і ф а­
ня тко в е значення для те х н іч н о го кул ьте ти: ф ізи чний, м атем атичний
п р о гр е с у кр а їни. Ось
то м у зн а ­ та
ф акультет
зага л ьно те хнічни х
чення на ш о го ф акультету д е да л і д и сц и п л ін і п р а ц і.
зростає, все більш е і біл ьш е п р и ­
С туденти н а ш о го ф акультету ви­
ходить на ф акультет о б д а р о в а н о ї вчаю ть суспіл ьні науки, м е то д и ч ­
м о л о д і. Так, якщ о в 1945 р о ц і на ні та п е д а го гіч н і д исципл іни, о с ­
ф ізи ко -м а те м а ти чн о м у
ф а кул ьте ­ нови ф ізи ко -м а те м а ти ч н и х
наук,
ті навчалося лише 117 студ ентів, т е о р ію п р о гр а м у ва н н я , р а д іо те х ­
то те п е р — б л изько 1500 о сіб .
н ік и , а стр о н о м ії,
за га л ь н о те х н іч ­
З перш их днів
існування
ф а­ ні д исц ип л іни; набуваю ть
нави­
кул ьте ту
на ньом у
п р а цю ва л и ч о к з обчисл ю ва л ьно ї м а те м а ти­
вчені, ім ’ я яких
від о м е не лиш е ки, з то ка р н о ї, с л ю с а р н о ї та с то ­
в наш ій кр а їн і, але й д а л е ко за її л я рн о ї справи ( з цих
сп е ц іа л ь­
м е ж а м и . Ц е а ка д е м іки М . К р а в ч у к ностей вони о д е р ж у ю т ь
д р у ги й
та С. П екар, за сл уж е н і д ія ч і на уки виро бн ичий
р о зр я д ),
а
о к р ім
УРСР О. Астряб,
О. Б а бе нко , ц ь о го — права ш о ф е р ів і к ін о д е Б. Букреєв,
О. С м о го р ж е в с ь ки й , м о н с тр а то р ів , гр у н то в н о о в о л о д і­
ч л е н -ко р . А Н УРСР Є. Рем ез. За­ вають ф ото спр а во ю .
р а з на ф акультеті п р а ц ю ю ть члеНавчальний п р о ц е с
ф акультету
н и -ко р .
АН
УРСР Ю . Б е р еза н- за б е зп е ч ую ть шість
ка ф е д р : к а ­
ський, С. Ч е р ніко в, п р о ф е с о р и ф ед ри ф ізи ки, м е то д и ки ф ізи ки ,
М . Д авидов, П. Б а кум е н ко , С. Ф е ­ м а те м а ти чн о го аналізу, м атем ати­
щ е нко, І. Ш и м а нський
та багато ки, ел ем е нта р но ї
м ате м а ти ки та
інш их ви со ко кв а л іф іко в а н и х
ви­ м е то д и ки
м а те м а ти ки,
каф ед ра
кладачів, се р е д яких 11 п р о ф е с о ­ загал ьнотехнічни х
д и сц и п л ін .
З
р ів і д о кт о р ів наук, 44 д о ц е нти і н о в о го навчал ьного р о к у в ід к р и ­
кандидати наук.
вається ще одна
ка ф е д р а — о б ­
Ф ізи ко -м а те м а ти ч н и й
ф а кул ь ­ числю вальної м атем ати ки.
тет має два від д іл и : ф ізи чн и й (з
В елику д о п о м о гу у навчанні п о ­
д о д а тко в о ю сп е ц іа л ьн істю
е л е к­ даю ть студентам
л а б о р а то р ії та
тр о те хн іка ) і м атем атичний (з д о ­ ка бін е ти, які обл а д н ан і суча сно ю

ФІЛОЛОГІЧНОГО

Філологічна освіта — бага­
тогранна. Вона вимагає від
кожного, хто прагне її здобути,
праці — систематичної, напру­
женої, сумлінної.
Філологічний факультет ін­
ституту підготував багато тисяч
висококваліфікованих
філоло­
гів. У різний час філологічний
факультет закінчили або у нас
працювали чимало відомих нині
письменників, поетів, літерато­
рів. Серед них Андрій Малиш­
ко, Павло Глазовий, Юрій Збанацький, Василь Швець, Воло­
димир Вільний, Любов Забашта, Марія Познанська, Микола
Олійник, Федір Маківчук та ба­
гато інших.
Наш факультет готує' учите­
лів переважно для середньої
школи з таких спеціальностей;
українська мова та література,
російська мова та література.
Навчально-виховний процес за­
безпечується
п’ятьма профі­
люючими кафедрами факульте­
ту: кафедрою української мови,
української літератури, росій­

ської мови, російської та зару­
біжної літератури,
методики
мови та літератури, сьома су­
спільно-економічними і психолого-педагогічними кафедрами Ін­
ституту: філософії,
наукового
комунізму, історії
К1ІРС, по­
літекономії, наукового атеїзму,
педагогіки, психології, а також
кафедрами іноземних мов і фі­
зичного виховання.
Усі кафедри укомплектовані
висококваліфікованими спеціа­
лістами. Тільки на профілюю­
чих кафедрах факультету пра­
цює 3 академіки, 49 професо­
рів, доцентів, кандидатів наук.
Сє(зед них — професор, доктор
педагогічних наук А. П. Медушевський, доктор педагогічних
наук професор Т. Ф. Бугайко,
професори II. К. Волинський,
Ю. С. Кобилецький, кандидати
філологічних
наук
доценти
В. Д. Войтушенко, И. П. Хроико та інші.
Кожна факультетська кафед­
ра готує науковців-викладачів
вузів через аспірантуру. На фі­
лологічному факультеті створе­
на вчена рада, якій надано пра­

а п а р а тур о ю і приладам и. Ц е ф і­
зична л а б о ра то р ія
те п л о о б м ін у ,
л а б о ра то р ія н а п ів п р о в ід н и ків , ла­
б о р а то р ія с п е ц іа л ьн о го
ф ізи ч н о ­
го
п р а кти ку м у ,
р а д іо л а б о р а то ­
рія ,
е л е ктр о нно -об ч исл ю в а л ь н а
л а б о ра то р ія ,
а стр о н о м іч н а
об­
с е р ва то р ія з те л е с ко п о м і пл ане­
та р ієм , навчальні
м а йсте р ні
з
к іл ь ко м а цехами,
кін о л а б о р а то рія , ка б ін е т е л ем е нта р но ї м а те м а ­
тики, ка б ін е т ви щ о ї
матем атики,
ка б ін е т м е то д и ки
м атем атики та
м е то д и ки ф ізи ки .
Більш ість студ ентів ф акультету
по єд ную ть своє навчання з а кти в­
н о ю р о б о т о ю в студ ентських на у­
ко ви х гу р тка х , я ки м и ке р у ю ть ви­
кл а д а чі ка ф е д р .
Н айбільш з д іб ­
них і активних гу р тків ц ів ка ф е д р и
р е ко м е н д у ю т ь
до
а спірантури,
залиш аю ть стаж истам и та л а бо ­
р а нтам и у від п о в ід н и х
л а б о ра то ­
ріях.
Н аш і студенти бе р уть
активну
участь в гр о м а д с ь к о м у ж и тті фа­
кул ь те ту та інституту,
виявляю ть
сво ї зд іб н о с ті у гур тка х
худож ­
н ьо ї са м о д ія л ь н о сті — х о р о в о м у ,
х о р е о гр а ф іч н о м у «Б арвінок», сту­
д ії х у д о ж н ь о го слова та е стр а д ­
н о м у о р ке с т р і. В інституті і за й о ­
го м е ж а м и ве л и ко ю п о п у л я р н іс тю
кор истується хор д івчат
ф із и ко м а те м а ти чн о го ф акультету.
О тж е , ласкаво п р о с и м о вас, ш а­
новні то ва р иш і,
вступати д о нас
на ф ізи ко -м а те м а ти ч н и й
ф а кул ь­
тет.

М. ШКІЛЬ,
професор, декан фізико-математичного факультету.

во приймати до захисту канди­
датські дисертації з україн­
ської і російської філології, з
методики української і росій­
ської мов.
Кабінети, які є при кафедрах,
забезпечені необхідною
мето­
дично-науковою літературою та
технічними засобами. Як чи­
тальний зал
використовується
найкраща на факультеті ауди­
торія, яка носить ім’я буревіс­
ника XX століття— О. М. Горь­
кого.
На факультеті працюють на­
укові гуртки, літературна сту­
дія, гуртки художньої самоді­
яльності та спортивні секції.
Філологічний факультет ши­
роко відчиняє двері усім, хто
прагне стати філологом високої
кваліфікації,
хто готовий, по­
ряд з відмінним навчанням, бра­
ти найактивнішу участь у гурт­
ках художньої самодіяльності,
в народній хоровій капелі, у гро­
мадсько-політичному житті фа­
культету та інституту.
Г. УДОВИЧЕНКО,
в. о. професора, декан фі­
лологічного факультету.

Знімається

фільм...

У ц ь о м у ро ц і н аш ін с т и т у т ур о ч и сто в ід зн ачатим е 50-річчя
від дня з а с н у в а н н я . До ц іє ї д ати знім аєть ся
д окум ентал ь ни й
ф іл ь м , я к и й р о зп о в іс ть про труд ов і
будні викладачів та с т у ­
д е н т ів . Н и ж ч е подаємо к іл ь к а к а д р ів
з м айб утнього ф ільм у.
Ф о т о к о п ії для га з е т и в и кон ав на п р о ханн я р е д а кц ії оператор
В. Т и м о ш е н к о .

К ни ж к ові ф онд и і н с ти т у тс ь к о ї бібліотеки с к л а д а ю ть біля
600.000 томів. Бібліотека постійн о поп овн ю єт ьс я новими к н и ­
гам и. Т ільки творів В. і. Лен ін а т а в и д а н ь на л ен ін сь к у т е м а ­
т и к у було придбано за період підготовки до ювілею 3.286 п р и ­
м ірник ів .
На фото: біля ленін ської к н и ж к о в о ї полиці.
Бібліотекар
А. А вдеева (справа) доп ом агає ч и т а ч а м підбирати необхідну
л іте р а т у р у .
Великий досвід, нев ичерпн і з н а н н я
і педагогічний хист
в к л а д а ю т ь викл ад ач і інституту у д е р ж а в м о з н ач и м у с п р ав у під­
г отов к и м ай б у т н іх вчителів. І р о б л я т ь вони це з лю бов ’ю.

РОЗПОВІДАЮТЬ ДЕКАНИ ФАКУЛЬТЕТІВ:
ПЕДАГОГІЧНОГО
Н асам перед , д е кіл ь ка слів п р о
п е д а го гіч н у
п р о ф е сію . На наш
погляд , ш кол а п р о тя го м
десяти
р о к ів має д остатню
м о ж л и вість
сп о сте р іга ти, виявляти і с п р я м о в у ­
вати зд іб н о сті учня д о п е д а го гіч ­
н о ї п р о ф е сії. Д л я ц ь о го в р о з п о ­
р я д ж е н н і ш кол и мають бути ц іл ­
ко м
о б гр ун то в а н і кр и те р ії,
за
я ки м и і слід виявляти нахили у ч ­
ня д о п е д а го гіч н о ї р о б о ти. Нам
хотіл о ся б назвати ці кр и т е р ії для
тих, хто виявляє баж ання
стати
п е д а го го м . А вони та кі:
інтер е с д о набуття знань, ум інь
і навичок, поєднаний
з виявлен­
ням зд іб н о сте й у певній к о н к р е т ­
ній галузі. А ле при всіх цих у м о ­
вах має бути яскраво
виявлений
ін те р е с
д о сусп іл ьно -п о л ітични х
п о д ій ;

пе д а го гіч н и й ф акультет має два
від д іл и: д о ш кіл ь н и й
та м у зи ч н о пе д а го гіч н и й .

з д ітьм и.
Все це,
звичайно, є
ум о вн и м . Тут не повинно
бути
м іс ц я ка те го р и чн о сті, але слід все
це враховувати, коли
виявляєш
ба ж а ння о бр а ти собі за фах п е ­
д а го гіч н у п р о ф е сію .
А тепер п р о
ф акультет.
Наш

В 1969 р о ц і в н а ш о м у інституті
при п е д а го гіч н о м у ф акультеті б у ­
ло
в ід кр и т о
іс т о р и к о -п е д а го гіч ний відділ, на я к о м у вперш е р о з ­
почата п ід го то в ка ф ахівців з сп е ­
ціа л ьно сті «Учитель іс т о р ії і су­
спільствознавства
та
м е то д ист

На д о ш кіл ь н о м у в ід д іл і го т у ю ­
ться кадри для систем и закл ад ів
д о ш кіл ь н о го
виховання
на ш о ї
р е с п у б л іки . На д вох й о го відділах
(ста ціо на р і і за о ч н о м у )
вж е п ід ­
готовл ено
чим ало
д о с від ч е н и х
спеціалістів, я кі п р а ц ю ю ть
у си­
стем і д о ш кіл ь н о го виховання, з о ­
кр е м а за від ую ч и м и та ін с п е кто р а м и-м етод истам и д о ш кіл ь н и х уста­
нов, при відділах н а р о д н о ї освіти
та інститутах уд о ско н а л е н н я
учи­
телів, викладачами
в д о ш кіл ь н и х
п е д а го гіч н и х училищ ах та ш колах.
М у зи ч н о -п е д а го гіч н и й
від д іл
го тує п е д а го гів з м у з и ч н о го фаху
для роботи в систем і н а р о д н о ї о с ­
віти. Після у с п іш н о го
складання
інтер е с
і зд іб н о сті д о
знань д е рж а вн их е кза м е н ів в и п у с кн и ку
п о в и н н і мати
п е д а го гіч н у схиль­ п рисвою ється кв а л іф іка ц ія вчите­
ність. Це, насам перед, у м ін н я ч іт­ ля м у зи ки і співів ш кол и
та ви­
ко і ясно передавати набуті зн а н ­
кладача певних м у зи ч н и х д и с ц и п ­
ня інш им ;
лін у п е д а го гіч н о м у учил ищ і.
ін те р е с д о роботи
з д ітьм и, на­
Д л я вступу на м у з и ч н о -п е д а го ­
хили д о ви ховної
р о б о ти, наяв­
гічни й від д іл не о б о в я зк о в о мати
ність о р га н іза то р сь ки х зд іб н о сте й ;
спеціал ьну с е р е д н ю м у зи ч н у о с в і­
наявність елем ентів
п е д а го гіч ­
ту, але н е о б х ід н о скласти е кза м е ­
н о го такту (уваж ність,
доброзич­
ни з м узи ч ни х д исц ип л ін в о б с я зі
ливість, терпеливість,
зіб р а н ість,
п р о гр а м н и х в и м о г м у зи ч н о -п е д а ­
д исципл іно ва н ість,
с п о с те р е ж л и ­
го гіч н о го
училищ а. Д о
п о ч а тку
вість, тактовність, стрим аність).
е кза м е н ів п р о во д и ться п е р е в ір ка
П о т р іб н о та ко ж вказати і на ті
го л осо в их даних, щ о мас за б е зп е ­
д е ф е кти, щ о м о ж уть стати на за ­
чити п о в н о ц ін н у участь
студента
ваді для
обрання
п е д а го гіч н о ї
в навчальном у х о р і. За п о вн о ї в ід ­
п р о ф е с ії; де ф е кти м ови
(за їка н ­
сутності с п ів о ч о го го л о с у
а б іту ­
ня, невиразна
вимова),
нервоз­
е кза м е н ів
не
ність, яка викл икає нестрим аність, р іє н т д о вступних
б е зта ктність, гр убість у сто сунках д о пускається.

ДЕФЕКТОЛОГІЧНОГО

Для с тудентів ф ізи к о-м а те м ат и ч н ого
та деф ек тол огіч ного
ф а к у л ь т е т і в є об о в ’язк ов и м н а б у т т я в и робн ичи х
н а в и чок у
проц ес і н а в ч а н н я . У м а й с т е р н я х ін с т и т у т у для студентів п р о ­
в о д я т ь с я п р а к т и ч н і за нят тя, на я к и х вони ос вою ю ть токарну,
с л ю с а р н у , с т о л я р н у та скл о д у вн у справу.
На фото: з а н я т т я з т о к а р н о ї с п р а в и п роводи ть маіістер
в и р о б н и ч о г о н а в ч а н н я В. Хоменно (зліва).

Дефектологічний факультет готує учителів для спеціаль­
них шкіл, де навчаються діти, розвиток яких викривлений фі­
зичними або психічними вадами.
Надзвичайно складна.! водночас виключно почесна спеціаль­
ність вчителя-дефектолога. Дефектолог повертає глуху, сліпу,
розумово відсталу дитину до трудової діяльності, робить її ко­
рисним членом суспільства. Крім глибоких теоретичних знань
тако.му фахівцеві слід володіти і тими педагогічними якостями,
які включаються в поняття особи вчителя: висока загальна куль­
тура, широка ерудиція, педагогічний такт, любов до дітей, вмін­
ня бачити в людині прекрасне, розвивати у дітях творчість і ак­
тивність.
Наш факультет готує фахівців з таких спеціальностей: вчи­
тель та логопед допоміжної школи; вчитель допоміжної школи та
вчитель праці; вчитель школи глухих та туговухих дітей. На­
вчання триває 4 роки. За ці роки студенти вивчають курс за­
гальних, спеціальних педагогічних та психологічних наук, медич­
них наук; оволодівають спеціальними методиками виховної, на­
вчальної та корекційної роботи. Крім того, починаючи з і І кур­
су студенти проходять педагогічну практику, яка на IV курсі
завершується творчою виїзною практикою в школах республіки.
На факультеті є дві спеціальні кафедри, які укомплектовані
кваліфікованими науковими кадрами. До послуг студентів —
також спеціальні навчальні лабораторії та -кабінети.
Студенти-дефектологи — це дружний комсомольський ко­
лектив, який уміє і добре працювати, і змістовно відпочивати.
Більшість із -них — це активні члени студентських наукових
гуртків. Кращі студенти-науковці нещодавно успішно представ­
ляли свій факультет на міжвузівській науковій конференції
студентів-дефектологів країни.
У лозалекційний час на факультеті працює театр мініатюр,
хор; немало у нас танцюристів, є здібні художники — кожен
знаходить собі справу згідно уподобань. Для цього на факуль­
теті є всі умови.
Ми будемо раді, коли дружна сім'я наших студентів попов­
ниться кращими випускниками середніх шкіл, людьми щирими,
допитливими, працелюбними.
К. ТУРЧИНСЬКА,
доцент, декан дефектологічного факультету.

Про учителя,
виховання,
освіту
Ж о д е н із ін с т и т у т с ь к и х в еч о р ів не обходиться без участі
с т у д е н т і в .музично-педагогічного ф а к у л ь т е т у . На їх р а х у н к у
н е м а л о ш е ф с ь к и х к о н ц е р т ів у м і с т а х та с ел а х Київської о б ­
л а с т і.
На ф о т о : в і д м ін н и ц я н а в ч а н н я
с т у д е н т к а м узи ч н о-п е да го­
г іч н о г о ф а к у л ь т е т у С в ітлан а К а р а б а ш .

Школа складає величезну си­
лу, яка визначає побут і долю
народів і держави...
Д. І. МЕНДЕЛЄЄВ.
Ми хочемо, щоб учитель сам
був закоханий у свій предмет,
щоб він цікавився цим предме­
том і свою зацікавленість умів
передати дітям.
Якщо урок примушує радіс
но битись серце учня, то вчи­
тель всемогутній.

Учительська армія
повинна
Діти — наше майбутнє! Во
поставити собі гігантські освіт­
ні завдання
і насамперед по­ ни повинні бути добре озброє­
винна стати головною армією ними для боротьби за наші
ідеали.
соціалістичної освіти.
Н. К. КРУПСЬКА.
В. І. ЛЕНІН.

п іо н е р с ь к о ї р о боти». Терм ін на­
вчання 5 р о ків . Р озпочато п р и й о м
студ ентів на заочний від д іл з сп е ­
ціа л ьно сті «Учитель іс то р ії і с у ­
спільствознавства для
се р е д н ь о ї
ш кол и».
З 1 ве р е сня 1970 р. іс то р и ко -п е д а го гіч н и й від д іл б уд е
р е о р га н і­
зова н о в о к р е м и й історичний фа­
культет.
У чбо ви й п р о ц е с на цьо м у ф а­
кул ь те ті
за б е зп е ч у ю ть
такі
ка ­
ф ед ри суспіл ьних наук, як іс т о р ії
КПРС, ф іл о со ф ії,
п о л іт е ко н о м ії,
н а у ко в о го ко м у н із м у , а та ко ж ка ­
ф е д р и за га л ьно ї п е д а го гік и і пси­
хо л о гії.
На ка ф е д р і іс т о р ії КПРС ство­
р е н о від д іл « Іс то р ія СРСР» та ка ­
бін ет іс т о р ії СРСР і УРСР, в яких
з о с е р е д ж е н а вся історична
л іте ­
ратура. П ід го то в ка ф ахівців з ц іє ї
сп е ц іа л ьн о сті зд ійсн ю ється на базі
іс то р и ч н о го та а р х е о л о гіч н о го м у ­
зеїв м. Києва. С е р е д
проф есор­
с ь ко -в и к л а д а ц ь ко го складу ц ь о го
ф а кул ьте ту чим ало від о м и х д о к ­
то р ів наук, п р о ф е с о р ів
та
до­
свід че них д о ц е нтів .
С во ю
те о р е ти ч н у
п ід го то в ку ,
о со бл иво з д р у го ї спеціал ьності,
студенти тісн о п о в 'я зу ю ть з р о б о ­
то ю в п іо н е р за го н а х
за га л ьно о с­
в ітн ь о ї с е р е д н ь о ї ш кол и п р о тя го м
усіх р о к ів навчання.
С туденти
н а ш о го
ф акультету
ведуть
ве л и ку
гр о м а д с ь к о -п о л і­
тичн у р о б о т у се р е д у ч н ів с ь ко ї м о ­
л о д і у за га л ь н о о світн іх ш колах та
с е р е д р о б іт н и ч о ї і ко л го с п н о ї м о ­
л оді м іста та села. Наш ф акультет
п р а гн е готувати та ких
учителів,
я кі зм о гл и б у своїй м а йб утній
п р а кти ч н ій д ія л ь н о с ті
п о -с п р а в ж ­
н ь о м у вико нува ти настанови п а р тії
і у р я д у — навчати та виховувати
активних
б у д ів н и ків
к о м у н іс ти ч ­
н о го суспільства.

Д. ШЕЛУХІН,
доцент,
декан педагогічного
факультету.

ГОТУЙТЕСЬ
СКЛАДАТИ
ЕКЗАМЕНИ:
1. На
всі спеціальності
фізико-математичн о г о фа­
культету: математика
(пи­

сьмово та усно), фізика (ус­
но), українська мова і літе­
ратура (твір).
2. На спеціальність «укра­
їнська мова та література»
філологічного факультету —

українська мова та літерату­
ра (письмово та усно), істо­
рія СРСР, іноземна мова
(усно); на спеціальність «ро­
сійська мова та література»
філологічного факультету —-

російська мова та літерату­
ра (письмово та усно), істо­
рія СРСР, іноземна мова
(усно).
3. На спеціальність «пе­
дагогіка і психологія (до­
шкільна)» педагогічного фа­
культету — українська мова

і література (письмово та ус­
но), історія СРСР, біологія
(усно).
4. На музично-педагогічний
факультет: теорія музики і

сольфеджіо (усно), диригу­
вання, гра на музичному ін­
струменті, українська мова
та література (письмово та
усно), історія СРСР (усно).
До початку складання екза­
менів на цей факультет всі
вступники проходять пере­
вірку вокальних даних та
стану голосового апарату.
5. На історико-педагогічннй факультет; українська

мова та література (письмо­
во і усно),історія СРСР,
іноземна мова.
6. На дефектологія н и й
факультет: українська мова

та література
(письмово і
усно), історія СРСР, біоло­
гія (усно).

Редактор П. ХРОПКО.