Файл #165: "1970-14[1].pdf"

З

Л Е Н І Н И М

У С Е Р Ц І

Пролетарі вс іх кр аїн, еднайтесяі

З А педагогічні
КАДРИ

Підводимо
підсумки
Ленінського
заліку

ОРГАН ПАРТКОМУ. РЕКТОРАТУ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ,
МІСЦЕВКОМУ ТА ПРОФКОМУ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО
ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ ІМЕНІ О. М. ГОРЬКОГО.
№ 14 (482)

Четвер, 9 квітня 1970 року.

Ціна 1 коп.

★

★

★

СЛОВО

комсомольським
АКТИВІСТАМ

Рік видання 15-й

УРОКИ ЛЕНІНСЬКОГО
ЗАЛІКУ
Михайло ЛЕВЧЕНКО,
секретар комітету
комсомолу Інституту.
ляду-заліку зберуться на інсти­
тутські збори, що проходити­
муть у фоірмі зльоту, тобто ві­
зьмуть участь у Всесоюзних
комсомольських зборах).
Підведено підсумки ленінсь­
Ленінський залік був прек­
кого огляду академічних груп расною нагодою для студентсь­
та Ленінського заліку. Нелегко кої молоді щ е 'раз
довести
було ризначитн кращих. Коли свою відданість рідній п а р т ії,.
перед комітетом комсомолу по­ справі ленінізму. Він підняв
стало таке завдання, хтось на­ особисту відповідальність ком­
віть жартував з цього приводу: сомольців, а ми, в свою чергу,
тут без електронно-обчислюва­ у ході підготовки до ленінсько­
льної машини не обійдешся... го звіту мали можливість роз­
Дійсно ж бо, спробуй перераху­ глянути кожного члена Ленін­
вати всі ті корисні, по-справж­ ської Спілки, так би мовити, у
ньому значущі оправи, які на­ кількох площинах: політична
дбала кожна група в процесі зрілість, .навчання, громадська
підготовки до ленінського юві­ діяльність.
лею. Спробуй віддати комусь
Ленінський залік
підказав
пальму першості, якщо всі пре­ нові форми і методи комсомо­
тенденти достойнії
льської роботи. Насамперед, це
А в се ж переможці визначе­ така
дійова V продуктивна
ні. Сьогодні ми називаємо кра­ (трішки налги забутаї) форма
щ і із кращих студентські ко­ як самозвіт.
лективи. Перше місце поділи­
Значно підвищилася успішність
ли 11-а група історичного від­ більшості комсомольців із су­
ділу педагогічного факультету спільних наук. Головним рушієм
(Комсорг Наталя Дзюбак) та цього був також Ленінський за­
53-я група фізиків фізико-мате- лік.
матнчного факультету (комсорг
Проте, якими б значними не
Галина Нечас). На другому міс­ були досягнення, що здобула їх
ці 12-а група дефектологічного комсомольська організація інсти­
факультету
(комсорг Галина туту в процесі Ленінського залі­
Цобко); і нарешті, на третьому ку, ми мусимо звернути увагу і
— 42-а
група українського на недоліки.
відділу філологічного ф акуль­
Як не прикро, але атестаційтету (комсорг Сергій Миха­ ним комісіям довелося вказати
ленко). Всі переможці змаган- на пасивність окремих комсомоль­
ня-огляду нагороджені та від­ ців. Цей закид можна поширити
значені ректоратом і профко­ навіть і на деяких активістів.
мом інституту. Студенти, що Мляво виконує комсомольське до­
посіли перші місця, незабаром ручення (шефська, робота при ди­
вирушать у .поїздку по ленін­ тячій кімнаті міліції Радянського
ських місцях нашої країни. Пу­ райкому) комсорг Зі «ф» групи
тівки надаються їм безкоштов­ фізико-математичного ф-ту Ната­
но. Групі дефектологів, напри­ ша
Василевська,
чималенька
клад, надаються пільгові путів­ «дистанція» між словом і ділом
ки в інститутський табір «Бе­ у комсорга 22-ї групи дошкільно­
різка». Одним словом, перемож­ го відділу педагогічного ф-ту
цям шана й повага.
Олександри Шведової. Залік по,Ми не будемо говорити про казав, що в окремих групах не
кожну групу зокрема: сподіває­ було систематичного контролю за
мось їхній досвід знайде ще виконанням зобов'язань, а тому
висвітлення в нашій газеті.
траплялося так, що справи почи­
Маючи на увазі підсумки Ле­ налися, але" не доводилися до
нінського заліку, сьогодні хо­ кінця.
тілося б зробити висновки і
Є в нас студенти, які не склали
узагальнення дещо в ширшому Ленінського заліку через неус­
плані. Отже, що показав Л е­
нінський залік?
Насамперед, ми можемо кон­
статувати, що свої зобов’язан­
ня, .взяті з нагоди великого ле­
нінського ювілею, комсомольці
виконали з честю. Це ще раз
переконливо засвідчили збори,
присвячені підсумкам Ленінсь­
кого заліку, які
відбувалися
днями на факультетах. (А зав­
тра переможці ленінського ог-

пішність. На фізматі, наприклад,
гаких 18 осіб. До цього часу , не
ііквідувала академзаборгованість
і політекономії, Т. Дехтяр, сту­
дентка дефектологічного факульгету.
Мають місце факти, які прозозо натякають і на прогалини у
нашій ідейно-виховній
роботі.
Гак студентка 52 «ф» групи фізиісо-математичяого ф-ту О. Ква:юк виявила повне нерозуміння
золі комсомольських доручень, не
5ере участі у громадській роботі.
Хотілося б запитати випускницю,
як мислить вона свою самостійну
роботу, до якої незабаром при­
ступить? Адже вчителювати
це не тільки навчати дітей з сво­
го фаху, а й виховувати майбут­
ніх громадян. Коли вже мова за­
йшла про випускників, то не мож­
на не сказати Й того, що багато
з них не вміють пов'язати теоре­
тичні положення марксизму-ленінізму з сучасністю. А вони ж на
порозі школи! І це особливо тур­
бує.
Якщо погнатись за думкою да­
лі, то стає очевидним й таке. Ось
ми кажемо, студент (чи студент­
ка) має відмінні показники із су­
спільних наук... І відразу робимо
заспокійливий висновок: це свід­
чить про те, що студент політично-зрілий, ідейно-переконаннй
комсомолець — все, мовляв, доб­
ре. Але ж кому з нас не доводи­
лось спостерігали, коли студент,*
оцінений на «відмінно» з філосо­
фії, поза лекцією чи семінаром, у
конкретній розмові з конкретного
питання не те що не вміє полі­
тично-грамотно, теоретично об­
грунтувати якесь практичне яви­
ще чи подію міжнародного жит­
тя, а виявляє в цьому повну
безпорадність. І над цим теж, ма­
буть, треба подумати нам, комсо­
мольським -активістам.
Підводячи підсумки Ленінсько­
го заліку, можна сказати одне,
безсумнівне, — звіт вождеві, до
якого комсомольська організація
нашого інституту готувалася на­
полегливо і серйозно, став могут­
нім актнвізатором комсомольсь­
кого життя взагалі і потенціаль­
них можливостей кожного.

З потоку
студентських
новин
Дружно і організовано ви­
йшли студенти нашого інсти­
туту на загальноміський не­
дільник, що відбувся 5 квіт­
ня. У недільнику
взяли
участь
представники
від
усіх факультетів. Студенти
опоряджали приміщення інс­
титуту та навколишні ву­
лиці.
Це була своєрідна репе­
тиція перед Всесоюзним суботннком, який колектив на­
шого Інституту буде прово­
дити у неділю 12 КВІТНЯ.
(НАШ. КОР.).

©
Нещодавно стіпн ленінської
кімнати гуртожитку № 2, до
мешкають дефектологи, при­
красили степдп «В. І. Леніп—
засновник нашої держави»,
«Життя і діяльність В. І. Лепіна» та інші. Стондп вигото­
вили Лпшенко Олександр,
Кпрієнко Ніпп, Пісковий Пет­
ро, Ляховець Ганна та Гаркавенко Галина. Окрім цього,
в ленінській* кімнаті відкриті
книжкові виставки, які при­
свячені Іллічу.
Вечорами студенти збпршоться у своїй ленінській світ­
лиці, щоб послухати цікаву
бесіду або лекцію.
Останнім часом впкладапіфілологп II. Г. Шкуратяна та
Л. В. Шапочка провели вечір-бесіду з темп «В. І. Ленін
і питання культури мови». А
професор А. І. Селецькпй про­
читав цікаву лекцію «В. І. Ле­
нін — основоположник ра­
дянської військової ідеології,
марксистської теорії війни і
армії».
В плані студрадп є . ще ба­
гато цікавих заходів, присвя­
чених ленінському ювілею.
Валентин САКУН,
студент дефектологічного
факультету.
о

о

©

Відбулася XXVI інститутсь­
ка студентська наукова кон­
ференція. Цікапо і змістовно
проходила робота секції фізи­
ки. Було заслухано сім допо­
відей. Особливий інтерес ви­
кликала доповідь студентки
Валерії Доніної «В. І. Ленін
і деякі філософські питання
сучасної фізики». Та й інші
доповіді
були підготовлені
старанно. Студенти показали
вміння виступати перед ве­
ликою
аудиторією, зуміли
зацікавити слухачів.
Науковий рівень допові­
дей — результат роботи сту­
дентів у фізичному гуртку
при кафедрі фізики (керівник
доц. М. Меняйлов).
Наукові пошуки студентів
мають і практичний інтерес.
Наприклад, дослідження Лю­
би Маєвської використані для
створення нової лабораторної
роботи.
Геннадий ГРИЩЕНКО,
староста фізичного гуртка.

ЩО
ДАВ
ТОБІ
ЛЕНІНСЬКИЙ ЗАЛІК?
НА ЦЕ ЗАПИТАННЯ ВІДПОВІДАЮТЬ СТУДЕНТИ
ПЕДАГОГІЧНОГО ФАКУЛЬТЕТУ

Наталя ДЗЮБАК:
Ленінський залік для мене?
Насамперед це звіт 'перед со­
бою, перед товаришами про те,
чи 'Вірно я живу, чи гідна но­
сити звання історика-ленінця.
Катерина ПРИХОДЬКО:
Вперше від свого імені я зві­
тувала вождеві про свою робо­
ту. Цей великий звіт мобілізу­
вав мене і спрямував всі мої
знання і можливості до нових
звершень.
Тамара ХИЖНЯК
і Микола БОНДАРЕНКО
(Після прийняття до лав
ВЛКСМ)
Тамара:
Рік Ленінського заліку запа­
м'ятаю назавжди. Вступила до
інституту, .днями мене прийня­
ли до комсомолу, витримала
звіт перед товаришами... Я ні­
би на голову виросла...
Микола:
Став комсомольцем. Ленінсь­
кий залік примусив мене підви­
щити вимоги до себе. Єдине

прагнення — не підвести това­
ришів. виправдати їхнє довір'я.
Василь ПАВЛЕНКО:
Я комуніст. Задоволений, що
життя поставило перед нами,
молодими, питання: достойні чи
недостойні... Радію з того, що
ми успішно витримали цей ек­
замен на політичну зрілість і
ще раз підтвердили наше — бу­
ти ленінцями!
Галина РОМАНЕНКО:
> У руках моїх подруг червоні
залікові
книжечки. Лунають
слова клятви:
Клянемось так на світі жить,
Як вождь великий жив,
І нашій партії служить,
Як Ленін їй служив.
Залік закінчився.
Але тру­
довий бадьорий настрій зали­
шився. І це найголовніше, що
дав нам Ленінський залік.
Валентина КЕЦ:
Ленінський залік?... Це вели­
ка розмова про наші справи, це.
— великі думки про Леніна.
Відповіді зібрала секретар
комсомольського бюро педаго­
гічного ф-ту Майя ШУКАЛО.

СУРМИ СУРМАЧ НЕ СХОВАВ
Почну з вірша, який хотіло­
ся б взяти епіграфом до сьогод­
нішньої розмови:
—Хто там про спокій марить,
Хто вже про осе забув, —
Що небо грізно хмарить.
Що грім ще не відгув, —
ІЦо коней революції
Ніхто не розгнуздав —
Колона завжди в русі,
Сурми сурмач не сховав!
Скажемо просто: революція для
кожного з нас продовжується й
сьогодні. І хоча нам, молодим,
може, важче відчувати себе рево­
люціонерами, ніж безпосереднім
вершителям вікопомних Жовтне­
вих подій, проте, якщо глянути
вглиб, ми теж виконуємо револю­
ційну місію перетворювачів сві­
ту, яку започаткувало колись по­
коління наших батьків і дідів. Ті­
льки іншими стали умови, інши­
ми стали точки дотику наших зу­
силь.
Ми живемо V такий період, коли
точиться непримиренна боротьба
між двома світоглядами — на­
шим. комуністичним, і буржуаз­
иям. Набивши добрячі «гулі» у

лобових атаках на наші принци­
пи і досягнення, потойбічні ідео­
логи тепер вдаються до замаско­
ваних пропагандистських викрута­
сів, і при цьому роблять велику
ставку на молодь. І тут на до­

помогу нам приходить марксизмленінізм — наш щит і
наша
зброя. З цього джерела і черпа­
ють наснагу для навчання і пра­
ні наші комсомольці.
Головіне завдання ми, факульте­
тське бюро, вбачаємо в тому, щоб
допомогти юнакам та дівчатам
виробити класовий підхід до по­
дій та явищ суспільного життя,
знайти своє місце у боротьбі за
ідеали комунізму. Як справляє­

ться наша комсомольська органі­
зація з цим завданням, показав
Ленінський залік.
Студенти факультету виявили
поглиблений ііітерес до вивчення
творів класиків марксизму-ленінізму. Екзамени з суспільних наук
склали на «відмінно» 85, а
на
«відмінно» та «добре» — 173 сту­
денти. З оцінкою «відмінно» Ле­
нінський залік зараховано
130
студентам. Кращі з них —Євгенія
Антонова, Ярослава Бабинець,
■Микола Темченко та багато ін­
ших.
Переважна більшість студентів
показали -грунтовні знання пр.аць
В. І. Леніна, матеріалів і рішень
Комуністичної партії, ЦК ВЛКСМ.
Кожен студент факультету попов­
нив свою особисту бібліотечку
працями В. І. Леніна.
В ювілейний ленінський
рік
комсомольському активу особли­
во важливо домогтися, щоб знан­
ня марксизму-ленінізму нашими
юнаками й дівчатами не було ме­
ханічно засвоєним знанням. Чи
вмієш ти перекинути «місточок» з
минулого в сучасне? Чи вмієш
теоретично обгрунтувати складні
події і явища сьогодення? В чо­
му вбачаєш свою роль як спадко­
ємець революційних традицій Ве­
ликого Жовтня? Допомогти кож­
ному комсомольцеві дати відпо­
відь на ці та багато інших пи­
тань і покликана саме комсомоль­
ська організація. Цього ми не за­
буваємо ні на хвилину. Над цим і
працюємо — робота відповідаль­
на, філігранна.
Валентин СТЕПАНЕЦЬ,
секретар комсомольського бюро
дефектологічного факультету.

«Треба, щоб Комуністична
спілка молоді виховувала всіх з
молодих років у свідомій і ди­
сциплінованій праці».
Хлопці змахують краплі поту: ро­ факультету працювали також у пі­
В. І. ЛЕНІН.
бота в розпалі. Великий будівель­ онерських таборах. Вмілими ви­

ВИХОВУЄ ПРАЦЯ

О0О
Студентство готується урочисто
відзначити 100-річчя з дня народ­
ження Ілліча — найулюбленішої
людини радянської молоді, лю ­
дини, в якої ми вчимось жити,
працювати, боротись. Виконуючи
заповіти В. І. Леніна, комсомоль­
ці фізико-математйчного факуль­
тету не тільки оволодівають знан­
нями точних наук, а також поєд­
нують своє навчання з працею на
користь суспільству.
Трудові традиції
радянського
народу знайшли своє продовжен­
ня в студентських трудових се­
местрах, які ось уже більше 10
років розширюю ть горизонти сту­
дентських будов.
Літо 1969 року — ленінський
трудовий семестр — складова ча­
стина Ленінського заліку, і його
з честю витримали студенти нашо­
го факультету. Біля 80 комсомо­
льців ф/зико-математичного пра­
цювали на будовах Півночі, Ка­
захстану, України,
...Немилосердно
пече
сонце.
Гарячі вітряні хвилі кидають хма­
ри пилу. Скрипить на зубах пісок.

ний майдан схожий на гігантський
мурашник. Навколо, куди не гля­
неш, тайга, тайга. Тут працює наш
студентський будівельний
загін
«Буревісник».
Працьовитими руками педаго­
гів на сибірській землі освоєно
385,89 тис. крб. капіталовкладень.
Рукдми
фізиків — Герасименка
Миколи, бояришинової
Тамари,
Ломаненка Слави, математиків —
Бідюка Івана, Пільтяя Петра, Зай­
ця Івана, Борматова Михайла
і
багатьох інших побудовано вироб­
ничу базу, вироблено біля 6000 м0
товарного бетону,
прокладено
«бетонку».
З великою вдячністю згадують
педагогів у радгоспі «Буревісник»
Кустанайської області.
Бійцями
загону освоєно тут 166,6 тис. крб.
капіталовкладень, а це — сім од ­
ноквартирних і п'ять двоквартир­
них
будинків,
фундамент
під
зерноочисний цех тощо. С ер й о з­
ний трудовий екзамен на відмін­
но склали наші цілинники Булах
Василь, Корнієнко Анатолій, О л і­
йник Анатолій та інші.
Минулого літа більше 150 ком ­
сомольців фізико-математичного

хователями зарекомендували се­
бе Сухопара Юля, Білогуб Вален­
тина, Поліщук Галина, Тарасов»
Галина.
Д обру славу завоювали наші
студенти на ланах радгоспу «Бобрицький». Серед кращих ми на­
зиваємо Кутового Івана, Олещук
Тамару, Стрільник Ніну, Несте­
ренко Катерину, Гаркавенка С ер ­
гія, Сафіуліна Віктора та багатьох
інших.
Всі студенти факультету брали
активну участь у ювілейному за­
гальноміському суботнику, а за­
раз готуємось вийти на суботник
Всесоюзний.
Повернувшись в стіни інститу­
ту і засівши за підручники, сту­
денти продовжують працювати в
дитячих кімнатах міліції, при будинкоулравліннях, у підшефних
школах.
Незабаром знову нас покли­
чуть дороги: юних чекають будо­
ви Сибіру, Казахстану, України.

Микола ГРИЦАН,
секретар комсомольського
бюро фізико-математнчного
факультету.

І не думаємо заспокоюватись

Коли ми починали .навчаль­
ний .рік, то на «відмінно» у нас
вчилося 59 студентів (12% ), «а
«■відмінно» та «добре» — 53,7
процента, а трієчники складали
на факультеті 34,3 відсотки. За
них ми і взялися. Деканат
і
комсомольське' бюро факульте­
ту вирішили, що боротьба
з
трійками є саме та ланка, взяв­
шись за яку м и «потягнемо»
весь ланцюжок успішності, бо
з одного боку, боротьба ,з «трій­
кою» — власне, 1 є вже профі­
лактика показників неуспішнос­
ті, а з другого — саме в «трій­
ці» прихований резерв якості.
Тож на комсомольських зборах,
які відбувалися на початку нав­
чального року, актив факульте­
ту разом з деканом проф. Г. М.
Удовиченком розробив широку
програму факультетського по­
ходу проти «трійки».
Приступили до роботи. Дав­
но помічено, що результати се­
сії знаходяться у прямо пропорціональній залежності
від
якості й кількості самостійної
підготовки студентів протягом
усього семестру.
Величезну
увагу було звернено на само­
підготовку. Контроль за вико­
нанням рішення зборів про ро­
боту студентів не менше, ніж
4 —-5 годин у кабінетах, ауди­
торіях, читальному залі, був
покладений на
анадемкомісії
груп, комсоргів, старост. Що­
денний контроль, необхідна до­
помога дали свої
наслідки:
жодного невегипаючого немає
тепер ,на III українському та
на II курсі: зросла кількість
відмінників.
Комсомольське бюро факуль­
тету систематично заслуховува­
ло звіти .комсоргів груп про
стан підготовки до Ленінського
заліку, велику увагу при цьому

І

звертало на академроботу. Ми
викликали на засідання бюро
«кандидатів»
у невстигаючі:
Кандабаєву, Муодінова, Гулямова, Шаріпова, Ковтошока.
Практикувалися також, рейди
«прожектористів» у гуртожи­
ток. На гостре перо товарись­
кої критики частенько потрап­
ляли любителі поніжитися у
теплих постелях... одну-дві па­
ри. Не забували академкомісії
вчасно поговорити з 'прогульни­
ками, порушниками трудової
дисципліни.
Важливим чинником підви­
щення успішності було широке
залучення студентів до науко­
вих гуртків. Той факт, що ко­
жен другий студент філологіч­
ного факультету — член НСТ.
говорить сам за себе.
Як позначились на успішнос­
ті старання комсомольської ор­
ганізації, яка працювала про­
тягом року у тісному контакті
з деканатом? Я знову візьму
лише цифри, а читач нехай по­
рівняє їх з тими, що (наводи­
лись вище. Сьогодні у нас 82
відмінники. Окраса і гордість
факультету — такі студенти,
як С. Шавнрська 1 С. Стріха",
Л. Маркович і Л. Гімпелевич,
В. Комар
і Г. Митринська,
Р. Руденко і Р. Ібрагімова. Та
хіба цей перелік вичерпує спи­
сок правофлангових?!
На «4» і «5» сьогодні вже
вчаться 83% студентів - факу
льтету, а це значить, що кіль­
кість трієчників
зменшилась
майже на 2 0 % . Звичайно, це
ще не всі наші можливості.
Ніхто і н е думає на цьому за­
спокоюватись.
Володимир ВЕБЕРОВ,
секретар комсомольського
бюро філологічного факультету.

‘ 3 потону
студентських новин
•••
У третьокурсників дошкіль­
ного відділу педагогічного фа­
культету почалася педпракти­
ка в дитячих садках. Вражень
від перших днів на практиці
багато, але домінує одне —
ваїжко... Особливо тим, хто
недопрацював на лекціях, се­
мінарах, практичних. Плани і
конспекти занять доводиться
переробляти по декілька разів.
Па власному досвіді ми пе­
реконались також і в тому,
що без любові до дітей нічого
й думати про досконале опа­
нування своїм фахом.
Валентина
КОЖЕВНІКОВА,
студентка педагогічного
факультету.
Редактор П. ХРОПКО.