Файл #108: "За педагогічні кадри. № 11 (23) (22 березня 1957 року)"

Пролетарі всіх країн, єднайтеся!

З а педагогічні
К АД РИ
22

ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ 1
ПРОФОРГАНІЗАЦІЇ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО
ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ їм. О. М. ГОРЬКОГО

№

БЕРЕЗНЯ
1957 року
П’ЯТНИЦЯ

11 ( 23)

Ціна 15 коп.

25 квітня в аудиторії № 4 відкривається виставка по­
дарун ків фестивалю, виготовлених студентами нашого ін­
ституту.
Оголошується конкурс на кращий подарунок фестива­
лю. Переможці конкурсу будуть нагороджені дипломами
фестивалю і грошовими преміями.
Друже,
у конкурс включитись — обов’язок твій,
приймаєм ми вишивки, фото, малюнки.
Добийся, щоб
твій подарунок на фестиваль
був самим красивим
з усіх подарунків!
ОРГКОМІТЕТ ФЕСТИВАЛЮ КДПІ
ім. ГОРЬКОГО.

Тривож ні си гн али
З факультетів повідомляють
На 3-му курсі мовно-літе­
ратурного факультету сту­
денти почали готуватися до
фестивалю, але ця підго­
товка йде надто повільно.
Треба більш
енергійно
в к л ю ч и т и с я в роботу,
бо залишилось мало часу.
Необхідно налагодити робо­
ту так, щоб не було жодного
студента, який бн стояв осто­
ронь від цієї важливої спра­
ви.
До 6-го Всесвітнього фес­
тивалю молоді і студентів II
група І курсу мовно-літера­
турного факультету (росій­
ського відділу) готує альбом
«Наша Україна». Всі сту­
денти групи, крім того, го­
тують індивідуальні пода­
рунки.
13 студентів вишивають
українським орнаментом за­
кладки для книг.
Три студенти
готують
альбоми про міста нашої
країни, п’ять студентів —
вишивки.
Володимир Шарапа напи­
сав пісню про фестиваль.
Багато студентів беруть
участь у хорі, деякі — в ор­
кестрі народних інструмен­
тів.

В серцях студентів гру­
пи з ’явився особливий ком­
сомольський вогник. Фести­
валь хочеться зустріти як­
найкраще.
— Першим і найкращим
подарунком фестивалю бу­
дуть змістовні відповіді на
семінарах, до яких наша
група сумлінно готується, І
регулярне відвідування лек­
цій,— говорять студенти І
курсу педагогічного факуль­
тету. Тема нашого фестива­
лю: «Коммунизм—это моло­
дость мира, н его возводить
молодым». Готує доповідь
Олег Сорокотяга. Велику ро­
боту проводять наші комсо­
мольці у підготовці худож­
ньої самодіяльності. В групі
створений хор, що складаєть­
ся з 26 чоловік. Наша група
грунтовно вивчає одну краї­
ну — Чехословаччнну. Крім
Чехословаччннн, ми надісла­
ли листи в Угорщину, Індію.
Готуємо до фестивалю пода­
рунки. До цієї важливої
справи всі студенти відно­
сяться з великим інтересом.
Не можна відкладати під­
готовку до фестивалю, як
кажуть, в довгий ящик.

Як готується до
фестивалю наша група
На цеіі раз комсомольські
збори в 33 групі фізиків про­
ходили з особливим пожвавлен­
ням, адже обговорювалось пи­
тання про підготовку до пер­
шого фестивалю молоді нашого
інституту. Кожному хотілось
виступити, кожний горів бажан­
ням внести свій вклад у підго­
товку до цього великого свята.
«Давайте підготуємо кон­
церт»,—пропонували одні.
«Ні, краще тематичний ве­
чір»...
А коли мова зайшла про пода­
рунки, то тут пропозицій було
стільки, що важко було їх усі
запам’ятати. Дебатували довго і
нарешті вирішили:
1. Підготувати концерт ху­
дожньої самодіяльності і висту­
пити в підшефній дитячій ко­
лонії.
2. Провести тематичний ве­
чір по творчості А. С. Макаренка.
3. Вивчити життя та побут
народу Народної Республіки
Болгарії.
4. В подарунок фестивалю
оформити альбом «Великий ро­
сійський художник Репін» та
підготувати вишивки.
І. ГОРБАЧУК,
комсорг 33 групи фізиків.

„Ш вабра“
На мовно-літературному фа­
культеті вийшов 1 номер сати­
ричної газети «Швабра». В ньо­
му вміщено багато матеріалів,
які в гострій та дотепній формі
висміюють деяких студентів:
ледарів, прогульників і т. п.
Є у «Швабрі» і веселі усміш­
ки.
Треба, правда, сказати, що
цей номер газети не приваблює
своїм зовнішнім виглядом. Спо­
діваємось, що редколегія буде
дбати не тільки про зміст, але
й про форму своєї газети, і
«Швабра» буде рішуче виміта­

Фестиваль н а I V к у р с і
25 березня на IV
курсі мовно-літера­
турного факультету
відбудеться курсо­
вий фестиваль. Всі
студенти
активно
включилися в ро­
боту по підготовці
ДО НЬОГО.

На зборах курсо­
вого активу деталь­
но обговорено план
проведення
тема­
тичного в е ч о р а
«П’ять
Всесвітніх
фестивалів», намі­
чено відповідальних
за підготовку.

Кожна
комсо­
мольська група го­
тує матеріали по
одному з Всесвітніх
фестивалів, про які
буде повідомлено на
вечорі. А. Алесіна,
Л. Казнадзей (від­
повідальні за оформ­
лення вечора) ді­
яльно керують ро­
ботою. Добре прохо­
дять репетиції ан­
самблю IV курсу; з
сольними номерами
виступатимуть: А.
Овчиннікова, В. Ро­
манюк, М. Філатенко, Н. Дзюблюк,
Н. Віденко і ін.

Будуть запрошені
учасники фестива­
лів, які розкажуть
про свої враження,
та гості з країн на­
родної демократії.
Четвертокурсники
готують для гостей
подарунки.
В історії IV кур­
су це (якщо не раху­
вати вечора, при­
свяченого Дню Р а­
дянської Армії) бу­
де перший самостій­
ний виступ, і тому
всі наші «артисти»
дуже хвилюються.
Т. РАЗУМОВА.

4-го березня на фізико-математичному факультеті було про­
ведено збори комсомольськопрофспілкового активу, де обго­
ворювались конкретні завдання
підготовки до фестивалю групи,
курсу, факультету.
Майже кожна група вибрала
свою фестивальну пісню, готує
подарунки.
На жаль, є ще такі групи, що
й досі не вирішили, що воші
готують до фестивалю; цо
22 група фізиків (комсорг
А. Архипова), 22—математиків
(комсорг Т. Третяк), 41 —фізи­
ків (комсорг Н. Білінська).
Готується на факультеті ху­
дожня самодіяльність. Почав
працювати хор, але не всі чле­
ни хору добросовісно відносять­
ся до своїх обов’язків; частина
з них (особливо фізики третьо­

го курсу) на хор не з ’являється.
Добре працює танцювальний
колектив, гурток народних Ін­
струментів. Зовсім немає на
факультеті драматичного гурт­
ка. тому що ніхто Із студентів
не бажас його відвідувати.
Жоден курс ще не взявся до
серйозної підготовки курсового
фестивалю. На засіданні фа­
культетського бюро було спеці­
ально поставлено питання про
підготовку до фестивалю на III
курсі. Всім курсовим бюро
зроблено серйозні зауваження
за незадовільно поставлену під­
готовку до фестивалю. Будемо
сподіватись, що тепер справа
піде значно краще.
А. ВЕЩИЦЬКИИ,
секретар
комсомольського
бюро фізнко-математнчного
факультету.

На II курсі літфаку
В інституті давно склалась
думка, що II курс літфаку ви­
являє велику пасивність в ор­
ганізації культурно-масової ро­
боти. і це до деякої міри дійсно
було так.
Зараз становище змінилось;
в діяльну роботу включився
весь курс. Особливою активні­
стю відзначаються студенти ро­
сійського відділу.
Курсовий вечір «Бойовий
шлях комсомолу» буде присвя­
чений фестивалю молоді. Сту­
денти роблять все для того, щоб
він пройшов якомога цікавіше.
Вже складено сценарій вечо­
ра, художники працюють над

емблемою і оформленням залу.
Проводяться репетиції учасни­
ків художньої самодіяльності.
У підготовці до вечора велику
допомогу надають нам студен­
ти політехнічного інституту, з
якими ми встановили тісний
зв'язок.
На жаль, систематично готу­
ватися до вечора ми не маємо
можливості — заважають чет­
верті пари.
Сподіваємось, що деканат
допоможе нам у цьому питанні.
В. ІВАНЧУК,
член курсового бюро II курсу
мовно-літературного факуль­
тету.

ФІГАРО НЕМА
ти бруд і сміття з нашого ін­
НІ ТУТ, НІ ТАМ.
ституту.
Нижче ми подаємо деякі ма­
I Дія.
теріали з неї.
Хормейстер: Чому ти не бу­
РЕАЛЬНІ НАДІЇ
ла на заняттях хору до фести­
— Що ти думаєш підготува­ валю?
Комаренко (III, р.); Була на
ти до фестивалю?
— Вишити доріжку. Може, заняттях хореографічного гурт­
вона приведе мене на фести­ ка.
II дія.
валь у Москву. А ти чим ду­
Балетмейстер: Ти чому не
маєш ознаменувати цю подію?
— Стрибками в довжину. була на занятті?..
Комаренко: Була на хорі...
Думаю до Москви доплигнути.

Комуністи обговорюють питання
комсомольської роботи

з ЖИТТЯ КОМСОМОЛЬСЬКИХ ГРУП

Втрачено почуття відповідальності

У студентів IV курсів за р а з ЗИМОВОЇ сесії, рішення VII п
ле19-го березня відбулися від­ во, поїздки до друзів (як, на­ найближчий час відновити робо­ найвідповідальніша пора; н а­ нум у Ц К ВЛКСМ .
М ай ж е н ія к о ї участі вгрокриті партійні збори, присвя­ приклад, у Ленінград) збагачу­ ту інститутської радіогазети, ближається підготовка до сем е­
чені питанню політико-виховної ють наш досвід, допомагають яка б гостро засуджувала всі стрових і державних екзам енів, м ад с ьк о м у ж итті факультету
хиби роботи комсомольської ор­ почнеться розподіл призначень група не бере. Так, наприклад,
роботи серед комсомольців і нам у практичній роботі.
на роботу.
- . у груд н і м іс я ц і минулого року
молоді нашого інституту. З до­
Наше завдання зараз — всю ганізації.
повіддю про стан політико-ви­ ідеологічну роботу пов’язувати
був п ровед ен и й факультетський
У
зв’язку
з
цим
велика
від­
ховної роботи виступив секре­ з практикою комуністичного бу­ ДОПОМАГАТИ КОМСОМОЛЬ­ повідальність покладається на веч ір в ід п о ч и н к у . Багато в чоСЬКІЙ ОРГАНІЗАЦІЇ
тар комітету комсомолу М. дівництва, виховувати молодь у
комсомольські групи,
ком со­ му м огли допомогти четвертоКОНКРЕТНО
Власно.
курсн и ки при підготовці цього
праці.
У доповіді т. Власна,— від­ мольські бюро факультетів. З д а ­
У нашому інституті,— відмі­
в
валося б, що зараз робота ком ­ е ч о р а . Н а ж а л ь , комсомольці
Але, як виявилося на сіль­
тив доповідач,— за останні ро­ ськогосподарських роботах у значив т. Прокопенко,— не да­ сомольських груп повинна акти ­ II групи спецвідділу вистуки методи політико-виховної ро­ Кримській області, є ще в на­ но всебічного і конкретного ана­ візуватися.
пили в ролі байдуж их спостеботи стали досить різноманіт­ шому колективі комсомольці, лізу політико-виховної роботи
р
Проте, в деяких групах, н а в ­ ігач ів. вваж аю чи, мабуть, що
ними, Дуже поширеною і ціка­ які, засвоївши добре свої права, комсомольської організації ін­
в О Н И вж е в и й ш л и з того віку,
вою формою роботи стали те­ забувають про свої обов’язки, ституту. Комісія партбюро, яка паки, робота майже припини­ щ об готувати вечо р и ...
матичні збори і вечори, що ча­ ігнорують фізичну працю. Комі­ перевіряла роботу комітету ком­ лась. До таких належить II гр у ­
В м и н у л о м у ро ц і комсомолка
сто проводяться в групах і на тет комсомолу гостро засудив сомолу, формально поставилася па IV курсу спецвідділу педа­ С. Б орох за гу б и л а комсомоль­
курсах. Змістовними, жвави­ комсомолок Панкратову, Гро- до свого завдання, не розкрила гогічного факультету (комсорг ський квиток. Чи насторожило
ми стали політзаняття. Теми зовську, Гуменну, Баглій, Му- причин недостатнього зв’язку Л. Бабкіна). Група складається це групу, чи зроблено відповідвечорів і зборів обдумуються рахвер, Богомазову, Кустовську, агітаторів з групами. Така під­ з 24 студентів, всі вони — ком­ ні висновки? М абуть, ні. Ста­
всім колективом, визначаються Худякову за їх негідну поведін­ готовка питання мало допоможе сомольці. Хто які виконує дору­ тут ВЛ КСМ ви м агає зберігати
заздалегідь і потім старанно ку в колгоспі. Не можна забува­ роботі комсомольської органі­ чення—комсорг не знає, бо не ком сомольський квиток завжди
зації.
цікавиться цим.
готуються.
ти, що серйозна повсякденна
при собі, а ком сорг Л . Бабкіна
Тов.
Прокопенко
вважає
не­
До речі, група і факультет­
Надовго залишиться в пам’я­ виховна робота в цьому напрямі
залиш
ає його дома.
обхідним поставити питання про ське бюро до питання обрання
ті студентів III курсу фізико- повинна вестися і надалі.
Пізно
вклю чи лась група в
те, щоб студентам - відмінни­ комсорга підійшли несерйозно.
математичного факультету (1
підготовку до курсового фести­
Підготовка
до
VI
Всесвітньо­
кам,
незалежно
від
матеріальної
Після того, як комсорг Л. Ва­
група фізиків) вечір на тему:
відомо,
призначалася луева перевелась на заочний валю. Ф естиваль, я к
«Діти різних народів», на який го фестивалю молоді і студен­ забезпеченості.
відбудеться
2
6
б
ерезн
я,
а ще
тів
повинна
показати
досягнен­
стипендія,
відділ, в лютому місяці цього
були запрошені китайці, чехи,
далеко не все зроблено.
ня
в
усій
нашій
ідейно-виховній
корейці, що навчаються у вузах
ШИРШЕ ВИСВІТЛЮВАТИ року замість неї була обрана
С права честі кожного комсо­
Л. Бабкіна, яка за три з поло­ м ольця групи усунути недоліки
Києва. На різних мовах, але роботі. Переважна більшість
ДОСВІД
КРАЩИХ
про одне і те ж — про мир і комсомольських груп активно
виною роки перебування в ін­ в роботі і закін чи ти останній,
СТУДЕНТІВ!
ституті
ніяких доручень не ви­ четвертий р ік н авч ан н я в інсти­
зміцнення дружби між народа­ включилася в цю цікаву і відпо­
З таким закликом звернула­
ми — говорили всі присутні. відальну роботу. Активізували­ ся до партійних зборів т. Ба- конувала.
туті з високими показникам и не
Звичайно, виховне значення та­ ся І гуртки художньої само­ рун. Адже є ще випадки, коли
Група
1
факультетське
бюро
тільки в академ ічній, а й в ком­
діяльності. Але є ще ряд недо
кого вечора — величезне.
комсоргами обирають найбільш повинні були прийти на допо­ сомольській роботі, в художній
ліків,
які
заважають
нам
у
під
Значна робота проведена для
відсталих студентів групи, і це. могу молодому комсоргу, ввес­ сам одіяльності.
того, щоб поліпшити якість готовці: кафедра музичного ви звичайно, гальмує роботу. Кра­ ти його, як кажуть, в курс
Н а високому рівн і треба про­
політзанять: агітаторами в гру­ ховання не надає практично щих студентів активніше треба справ, дечому навчити. Але з вести розподіл призначень на
пах призначено тих виклада­ допомоги факультетам (педфак залучати і до виховної роботи в Л. Бабкіною ніхто навіть не по­ роботу. Очевидно, доцільним
чів, які читають лекції на цих наприклад, не бачив ще т. Чол школі, а досвід їхньої роботи— говорив. Сама ж Л. Бабкіна теж буде
проведення
тематичних
курсах і, значить, краще зна­ нового, відповідального на цьо популяризувати.
не знайшла дороги в комсомоль­ ком сом ольських зб о р ів на тему:
"му факультеті); т. Падалко
ють студентів.
ське бюро чи комітет комсомо­ «П оїдемо туди, куд и пошле
Добре працюють агітатори член фестивального оргкоміте
НАБОЛІЛЕ ПИТАННЯ
лу.
Б атьківщ и н а».
тт. Нерус, Глаголев, Засенко, ту, жодного разу неЛула на за
За
рік
група
спромоглась
Про
неврегульованість
му­
Б езп ереч н о, в усій цій вели­
Перельмутер і ін. Але немає ще сіданні комітету.
зичних занять на літфаку, про тільки тричі провести збори, кій роботі сер й о зн у
допомогу
Дуже перешкоджають роботі
справжнього контакту з студен­
перевантаженість студентів до­ причому одні з них звітно-ви­ групі повинні н ад ати комсо­
тами у агітаторів Дмитренко, гуртків нульові та четверті па­ датковими заняттями з музики борні. Повз увагу групи про­ м ольське бю ро педагогічного
Логвишок, Лахно, Сіренко. І ри (які, до речі, категорично за­ та інших предметів говорили йшли навіть такі важливі пи­ ф ак у л ь тету і ко м ітет ЛКСМУ.
досі немає агітатора на IV кур­ боронені наказом директора). студенти Лапіна (літфак). Мац- тання, як обговорення наслідків
Ю. ПОЛУДНЕНКО.
сі (II група, російський відділ) Час, нарешті, деканатам вста­ жула (педфак).
мовно-літературного факульте­ новити тут повний порядок.
Тов. Лапіна від імені студен­
ту.
Парторганізація Інституту в
тів
літфаку просила остаточно
Де
Важливою ланкою в системі цьому році приділяє роботі ком­
врегулювати
питання про за­
комуністичного виховання моло­ сомолу значну увагу. На фа­
З а гл я н ь м о в гуртож иток. Чим
Субота. 16 березня. Перед
окремі комуністи няття з музики, які провадять­
ді є лекційна пропаганда, і ця культетах
займ аю ться наш і студенти? Де­
оголошенням
кілька
студентів.
форма роботи широко викори­ (тт. Кастелі, Карлов, Шутенко) ся після обов’язкових трьох пар
які танцю ю ть, танцю ю ть до не­
— Що у нас сьогодні?
стовується у нас в інституті. подають комсомольцям цінні па­ (диригування, вокал тощо). Вона
стям и, в тісноті і духоті. В ба­
Але комітет ЛКСМУ, комсо­ ради. Але керівництво комсо­ звернула також увагу на те, що
— «Могучая кучка».
гатьох кім н атах —- «мертва го­
мольська організація інституту мольською організацією повин­ швидше треба врегулювати 1
— A-й... Це ми знаємо. Глін- дина»: л еж ать {сплять чи ле­
в цілому мало ще звертається у но бути повсякденним, конкрет­ питання про 14 студентів літ­ ка, Іван Сусанін...
ж а т ь — не розбереш ).
своїй виховній і, зокрема, лек­ ним. Тоді наша комсомольська факу, у яких не виявилося не­
Прикро, боляче. З від ки взя
І
повіривши
в
глибину
своїх
ційній роботі до героїчних тра­ організація з честю виконає обхідних даних для оволодіння
лись такі «ін тереси»? Д е любов
знань,
майбутні
вчителі
поспі­
дицій радянського народу 1 Ко­ завдання, поставлені партією.
музичною спеціальністю.
до м истецтва?
шили в гуртожиток.
муністичної партії, рідко вла­
В обговоренні доповіді взяли
*
* *
... Заняття університету му­
М. ГНАТЮК,
штовує зустрічі з ветеранами участь багато товаришів.
зичної культури. Актовий зал
в.
олійник.
На
зборах
було
прийнято
рі­
праці, з героями громадянської ШИРШЕ ЗАЛУЧАТИ КОМСО­
повниться чудовими мелодіями
шення,
в
якому
накреслено
кон­
та Вітчизняної війни.
МОЛЬЦІВ ДО ГРОМАДСЬКОРимського-Корсакокретні заходи щодо поліпшення Бородіна,
VII пленум ЦК ВЛКСМ зо­
КОРИСНОЇ РОБОТИ
політико-виховної роботи в ком­ ва, Мусоргського... Виступають
бов’язує нас ширше розгорнути
В роботі нашої комсомоль­ сомольській організації нашого кращі артисти столиці. А слу­
роботу по вихованню молоді в ської організації,—підкреслила
хачів... жменька.
дусі дружби народів, активніше у своєму виступі т. Лещенко,— інституту.
встановлювати зв’язки з молод­ ще мало застосовуються прак­
дю країн народної демократії, тично рішення VII пленуму ЦК
по-справжньому вивчати історію ВЛКСМ. Як показало ознайом­
міжнародного молоді ж н о г о лення з роботою комсомоль­
руху.
ської організації, підготовка до
Наш інститут встановив тісні фестивалю і до святкування 40зв’язки з багатьма інститутами річчя Великої Жовтневої соціа­
і школами. Жваве листування лістичної революції ведеться
зав’язалося з студентами Поль­ ще недостатньо.
щі, Чехословаччини, Болгарії;
КОМСОМОЛЬЦІВ НЕ
тісний контакт встановлено з СЕРЕД
ПОВИННО БУТИ ПОРУШНИ­
студентами Ленінградського ін­
КІВ ДИСЦИПЛІНИ
ституту ім. Герцена, Москов­
Тов. Кордун звернув увагу на
ського інституту ім. Потьомкіна, Кутаїського педінституту те, що не у всіх комсомольських
ім. Цулукідзе; ми допомагаємо групах політико-виховна робота
літературою школам Новоси­ щільно пов’язана з життям сту­
бірської, Кримської областей дентів, 'що серед комсомольців
є академборжники;
нерідко
тощо.
комсомольці бувають також
Дружнє листування і, особли­
порушниками трудової дисцип­
ліни. Тов. Кордун вніс пропо­
зиції організувати випуск сати­
ричного додатку до газети «За
педагогічні кадри», а також в

лю бов до м и сте ц тв а ?

Коли почались заняття...
І курсу фізико-математнчноОтак, шановні друзі, як
го факультету Петро Ємець:
раненько встанеш, то багато
він ще надіявся за три з по­
дечого побачиш. Поїхали оце
ми в суботу в наші гурто­ ловиною хвилини добратись
житки і познайомилися з де­ до інституту і не запізнитись
на лекцію.
якими нашими студентами,
які дуже хотять учитись, а
Проводжаючи
поглядом
ще більше — спати.
бігуна, ми помітили в кутку
біля дверей оту саму сані­
У кімнаті № 10 Солом’янтарно-гігієнічну корзину, що
ського гуртожитку (це було
ви бачите на фото» Але, яко 8-й годині 20 хвилин) нас
зустрів такий пейзаж: біля
столу
порається
Петро
Ємець. Рухи його мляві і
безшумні. Видно було, що
він сам тільки що встав і в
той же час нібито боїться
когось потурбувати. Ми гля­
нули вліво і все стало зро­
зумілим: на ліжку
з-під
ковдри стирчав чийсь ніс; він
розмірено сопів; цей вираз­
ний ніс належав людині, яка
мирно спала. Ми насмілились
перервати приємні сновидін­
ня. З-під ковдри з сердитцм
бурчанням вилізла голова,
розплющились очі.
— Хто це? — спитала го­
лова сонним "голосом Валерія
Онищенка. Потім ми почули
сумну розповідь Валерія про
те, що він вчора дуже багато
то кажуть, що біля порога,
ходив, а сьогодні ось дуже
то й за порогом, або—який
погано себе почуває. А тут
край кімнати, така й сама
ще дощ проклятий — як же
кімната. Ці істини, очевидно,
це хочеться вставати! Поки добре знав черговий по кім­
Онищенко отак бідкався і,
наті В. Кукоба (студент пед­
незважаючи на те, що він
факу), бо він навіть носа не
«дуже погано себе почуває»,
хотів показати з-під ковдри.
почав спритно одягатися,
Та й самі подумайте: хіба
його .встиг зловити об’єктив
може бути чисто в кімнаті,
фотоапарату. В цей же час
якщо двоє сплять, а третій
у двері тихенько вислизнув
за три хвилини думає встиг­
його однокурсник — студент
нути в інститут! Тут уже не
до санітарії і навіть гігієна
не в голові, хоч і на голові,
при таких обставинах, гігіє­
на не на висоті: пригладив
будь-як буйну рослинність та
й побіг доганяти тролейбус...
Але щось дуже багато че­
сті робимо солом’янцям, мо­
жуть образитись гоголівці,
тим більш, що там ми мали
справу, головним чином, з
дівчатами. О, вони вже не
спали! Аеліта Мойсеева, за­
лишившись одна в кімнаті,
навіть дбайливо її прибира­
ла (бо вона, бачте, чергова!).

ТРИБУНА

Зовсім вже готова була йти
на другу пару Надя Федосенко (це вже було о пів на
десяту), а Люда Федоренко
теж готувалась бути готовою
і теж на другу пару. Не зна­
ємо, як встигла Неля Музальова, бо вона при нашій
появі на кухні хутенько ви­
стрибнула звідти з утюгом.
А втім, навіщо їм спішити:
в журналі все одно буде по­
казано, що нібито вони були
на лекції. Так що краще по­
спати.
А ще краще зробити так,
як студентка того ж четвер­
того курсу літфаку (тільки
вже українського відділу)
Галина Охрименко: вона звер­
нулася за дозволом на про­
гул до начальства, 1 це саме
начальство (в особі старости
групи Л. Поплавської) дозво­
лило Галині пропустити лек­
ції. Справа, сказали б ми,
законна; якби на це був за­
кон.
Під кінець згадаємо доб­
рим словом студента І курсу
Леоніда
Корнієнка. який
представ перед нами у живо­
писному вигляді людини, яка
щойно піднялась з ліжка:
розкуйовджене волосся, ву­
зенькі щілки очей. Видно.
Леонід дуже добре виспав­
ся і бачив сон, що саме за
вміння солодко спати йому
призначили стипендію...
Отож і кажемо, що як
пройдешся ранком по гурто­
житках, побачиш немало ці­
кавого.
РЕЙДОВА

бригада .

До уваги читачів!!!
Коли фейлетон був уже
підготовлений до друку, Га­
лина Охрименко дала учас­
никам рейду деякі уточнен­
ня. Виявляється, що, приго­
ломшена несподіваним на- .
льотом працівників газети,
вона сказала неправду: до
старости Л. Поплавської во­
на не зверталася за дозво­
лом, бо та все одно не
дозволила б. Що ж, подякує­
мо Галині за щирість, хоч
1 запізнілу.

ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

Невідкладні питання підготовки педагогів-майстрів
Готуючи вчителів широкого
профілю, ми багато приділяємо
уваги тому, щоб дати студентові
належні знання і вміння з мате­
матики, фізики, мови, літерату­
ри тощо. І це правильно, бо без
цього не можна навчити дітей
тій же математиці чи мові. Але
те, що в підготовці вчителя з
певної спеціальності весь бюд­
жет часу студента, всі його си­
ли забирає саме ця сторона йо­
го підготовки, а питання педа­
гогічної спрямованості залиша­
ються в затінку, особливо на
перших курсах, слід вважати
серйозним недоліком у підготов­
ці вчителів.
У зв’язку з цим час вже пря­
мо поставити питання про те,
що основним у підготовці сту­
дента в педагогічному інституті
є формування вчителя, педаго­
га. Думаючи так, ми виходимо
не тільки з того, що педінсти­
тут покликаний готувати вчи­

теля, а й з того, що здобути пе­
дагогічні знання і вміння, стати
педагогом - майстром набагато
важче, ніж здобути найскладні­
ші знання, навички і вміння з
найскладнішої науки. І це не
парадокс. Найскладніша наука
не має такої складності і дина­
мічності явищ, як дитяча психі­
ка, яку педагоги покликані фор­
мувати. Ті величезні й складні
варіації розумового і фізичного
розвитку дитини, з якими дово­
диться мати справу вчителеві і
вихователеві, потребують від
нього великої спостережливості
та передбачливості, глибоких
знань і педагогічного такту, спе­
ціальних
особистих
здібно­
стей учителя і вихователя. До
того ж, кожний учитель формує
особистість учня як майбутньо­
го громадянина в цілому.
Важливим питанням є також
приєднання студентів до життя
й практики школи через педаго­

гічну пресу. Вибіркове знайом­
ство з тим, як читають студенти
педагогічні журнали й газети,
показало, що студенти І курсів
їх не читають, а старших — чи­
тають, здебільшого, лише тоді,
коли викладачі радять їм щось
використати з цих журналів чи
газет для підготовки з того чи
іншого предмета. Свого ж осо­
бистого інтересу студенти до пе­
дагогічної преси не виявляють.
А це вже поганий симптом. Він
говорить, що студент—майбут­
ній педагог — не живе життям
школи і дітей, його мало тур­
бують питання навчання і вихо­
вання юного покоління. А педа­
гогічних журналів і газет у нас
є дуже багато. їх треба знати
нашому студентові, вони його
познайомлять з тим, чим живе
наша школа, що турбує вчите­
лів. як розв’язують кращі май
стри-педагоги важливі питання
загальноосвітнього та політех­

Заздалегідь готуватися
до державних екзаменів
У минулому році з мстою по­
ліпшення підготовки вчителів
середньої школи педагогічні
інститути були переведені на
п’ятирічний термін навчання.
IV курс фізико-математичного
факультету нашого Інституту
почав навчальний рік за пере­
хідним навчальним планом, роз­
рахованим на п’ятирічний тер­
мін навчання. Були введені нові
навчальні предмети: спецкурс
по розв’язуванню задач з еле­
ментарної математики, спецкурс
3 обчислювальних машин, крес­
лення, спецкурс з топології та ін.
Ці предмети, особливо креслен­
ня, для нас дуже важливі і
необхідні. Адже у нас було
всього 8 занять з креслення на
І курсі, зміст яких не вийшов
за межі програми з креслення
для 8 класу. А кому ж, як не
вчителям математики, доведеть­
ся викладати креслення в шко­
лі?
Та розпочата хороша справа
не доведена до кінця. В час зи­
мових канікул, коли до кінця
навчального року залишилося
4 місяці, IV курс фізико-математнчного факультету виріши­
ли зробити випускним. Всі но­
вовведен! предмети були зняті;
ті навчальні предмети, які зви­
чайно читалися на протязі ці­
лого року (основи геометрії,
астрономія), зараз читаються на­
спіх (бо через місяць вже по­
чинаються семестрові екзаме­
ни). 1 не вина викладачів у то­
му, що матеріал не буде подано
студентам так глибоко, як цьо­
го вимагає програма.

Така непередбачена, раптова
зміна створила також нам, сту­
дентам, недосить сприятливі
умови для підготовки до дер­
жавних екзаменів. Враховуючи
це. слід уже зараз, не гаючи ча­
су, розпочати посилену підго­
товку не тільки до семестрових
екзаменів, але й до державних.
На державні екзамени у нас
виносяться: математика з мето­
дикою її викладання в школі,
основи маркснзму-ленінізму і
педагогіка; на курсові екзаме­
ни — основи геометрії, теорія
функції, історичний матеріа­
лізм і астрономія.
Серйозна підготовка студен­
тів до курсових екзаменів з
основ геометрії, теорії функцій
і історичного матеріалізму, ок­
ремі розділи яких входять у
програму державних екзаменів,
значно полегшить потім підго­
товку до державних екзаменів з
математики і основ маркснзмуленінізму.
На жаль, ми ще не маємо
програми державних екзаменів.
А нам здається, що деканату
вже час ознайомити студентів
з цією програмою, найближчим
часом організувати перші, на-становчі консультації по підго­
товці до державних екзаменів.
Кожен студент повинен чітко
спланувати свій час, не наді­
ючись на останні дні, і вже за­
раз розпочати повторення мате­
ріалу. який вивчався на I —III
курсах, з тих предметів, що ви­
носяться на державні екзамени.
М. БУРЛЯЙ,
студент IV курсу фізнко-математнчного факультету.

П р и віт з далекого Сибіру!
Д обрий день, дорогі товариші-комсомольці!
Ваш лист і посилку з книж­
ками ми одержали давно, але
загубили адресу 1 тому не від­
повідали. Тепер вирішили на­
писати просто на інститут.
Дозвольте, перш за все, від
імені нашої комсомольської та
піонерської організацій,
від
імені колективу вчителіз і уч­
нів подякувати вам за цінний
подарунок. Дуже вам вдячні!
Дякуємо і за хороші, щирі по­
бажання.
Вас цікавить наше життя,
школа. Ми дуже раді і з вели­
ким задоволенням напишемо.
Школа наша працює другий
рік. Середню школу відкрито
тільки в цьому навчальному ро­
ці, тому у нас поки що 8 кла­
сів. Учнів у нас небагато —
104 чоловіка.
Належних умов для занять
ще немає; в школі тісно, навча­
ємось у двох приміщеннях; у
кожний клас вхід з вулиці, і
в сорокаградусні морози було,
звичайно, дуже холодно. Загаль­
ного коридора теж немає; від­

сутні вчительська і фізкультур­
ний зал.
Але все це нас не лякає: хто
хоче вчитися, той в будь-яких
умовах добре вчиться. Адже
нашим старшим братам і сест­
рам доводилось навчатися в
більш несприятливих умовах в
роки війни! 1 до того ж, ці труд­
нощі тимчасові: у нас будуєть­
ся хороша типова школа.
Вчимося ми не всі однаково:
є 1 хороші учні, є 1 ледарі.
У другій чверті по школі не
встигали 11 учнів. Комсомоль­
ська організація у нас (для на­
шої кількості учнів) велика —
42 чоловіка. Робота спочатку
не клеїлась, але тепер налаго­
дилась; часто проводяться збо­
ри, цікаві вечори. Ось так ми
живемо.
Пишіть нам, друзі, про своє
місто, життя та навчання. А
після закінчення вузу приїж­
джайте до нас працювати!
Обов’язково!
Комітет комсомолу середньої
школи Федосівського зерно­
радгоспу, Коченівського рай­
ону, Новосибірської області.

нічного навчання 1 виховання
тощо.
У тому, що студенти не чи­
тають педагогічної преси, винні
1 викладачі. Статті, надруковані
в педагогічній пресі, не стали у
нас предметом дискусій і обго­
ворення з студентами. Зовсім
недостатньо поширена серед
студентів і підписка на педаго­
гічні газети та журнали.
Ми зачепили тільки деякі
важливіші питання підготовки
вчителя. Навколо цих питань по­
винна бути зосереджена увага
не тільки професорсько-викла­
дацького складу, а й студентів.

Це їх кровна справа. Хто всту­
пив до педагогічного інституту
і вирішив присвятити своє жит­
тя справі комуністичного вихо­
вання наших дітей, той повинен
всі сили скерувати на те, щоб
бути зв'язаним з школою, з
дітьми і безпосередньо, 1 через
педагогічну пресу, бо це є ос­
новним шляхом формування пе­
дагогічної майстерності.
Д. НІКОЛЕНКО,
доцент, кандидат педаго­
гічних наук.

План спортивних заходів
на фестивалі
Проведення змагань на факультетах
Спортивна гімнастика
з 22 по 24 квітня.
Художня гімнастика
з 15 по 20 квітня.
Легкоатлетичні естафети
з 1 по 7 квітня.
Фехтування
з 12 по 19 березня.
Стрілковий спорт
з 20 по ЗО березня.
Факультетська першість з легкої атлетики з 24 по
ЗО квітня.
День легкоатлетичних естафет на факультеті з 13 по
19 травня.
Проведення інститутських змагань
Першість інституту з волейбола з 10 по 20 березня.
Першість інституту з фехтування з 20 по 24 березня.
Естафета відкриття легкоатлетичного сезону КДПІ на
приз газети «За педагогічні кадри» 7 квітня.
Першість інституту з акробатики 14 квітня.
Першість інституту з художньої гімнастики 20—21
квітня.
Першість інституту з спортивної гімнастики 27 —
28 квітня.
Першість інституту з кульової стрільби 11 квітня.
Першість інституту з легкої атлетики 4 — 5 травня.
Першість інституту з плавання 9 —10 травня.
Першість інституту з легкоатлетичних естафет 19
травня.
День легкоатлета 26 травня.
Змагання на першість вузів міста
Легкоатлетична естафета відкриття сезону 14—21
травня.
Першість вузів з художньої гімнастики 4 —5 травня.
Першість вузів з акробатики 4 —5 травня.
Першість вузів з спортгімнастики 18—19 травня.
Першість вузів з плавання 18 —19 травня.
Першість вузів з кульової стрільби 4 травня.
Матчеві зустрічі з вузами міста з плавання, легкої ат­
летики, спортивної гімнастики квітень — травень —
червень.
Відбірні змагання по комплектуванню збірних команд
з спортивної гімнастики, легкої атлетики, плавання—чер­
вень.
Класифікаційні змагання з акробатики, художньої і
спортивної гімнастики з 1 по 10 червня.
Участь у спартакіаді педвузів України — червень.

Н АМ П И Ш У Т Ь

Хороші враження
Ми, студенти Глухівського
педінституту, на протязі чоти­
рьох днів знайомилися з мето­
дами роботи комсомольської та
профспілкової організацій ва­
шого інституту, з постановкою
навчально-виховної роботи то­
що.
(фейлетон)
Багато хороших вражень за­
А й справді — навіщ о вона
А слинка котиться...
лишилось у нас. Ми оглянули
вам?
Ні, трошки не так, — ми
А л е к ц ії слухаю ться...
аудиторії, лабораторії, навчаль­
А д и м о к ...— ох ти ж, господе
ні майстерні, методичні кабіне­ хотіли сказати: навіщ о вам іти
ти, бібліотеку, кабінети праці, в їдальню, коли можна вл аш ту ­ Д ивитесь на викладача, і сами:
ватися більш комфортабельно...
а також гуртожитки.
Дуже сподобався нам фізич­ Була б тільки кухня. їй-їй...
ний кабінет. Лабораторні робо­ Ось посидьте хоч один день на
ти з електро- і радіотехніки тут І лекції в 56-й аудиторії— зр а зу
проводяться на високому нау­ на три з половиною кілограми
ковому рівні. Студенти мають поправитесь.
Головне — що меню різнома­
всі можливості для грунтовного
засвоєння основ наук. Навчаль­ нітне. В додачу — фантастика...
Сидите ви на першій лекції.
ні майстерні добре обладнані.
Повітря
в аудиторії нормальне.
Є токарні і фрезерні станки та
Правда,
всередині лекції помі­
інші технічні установки. Сто­
лярні роботи, які тут викону­ чаються деякі зрушення: десь
ються, виховують у студентів знизу невидимими струмками
крадеться димок. Н априкінці
практичні навички і вміння.
першої лекції, в час, коли в
Діяльно готуються студенти животі починається
страйк...
до фестивалю. Дивно тільки, (якщо дома не снідали), чується
чому профком інституту до запах борщу. І так жирно по­
цього часу не включився у цю тягне, що зр а зу відчуваєте, я к
не віриться: така фантастика!
важливу справу?! Складається поправляєтесь, товстієте...
враження, що інтереси комітету
А димок крадеться, к р ад еть­ В и клад ач ніби десь далеко в
х м ар а х на казковом у Олімпі...
комсомолу і профкому — не ся...
А
хм ари міфічними ковбасами
єдині у справі поліпшення поліНа другій лекції — молоком
н
авк
о л о нього крутяться, кру­
тико-масової роботи.
парним як запахтить, та щ е т а ­
т
я
т
ь
с
я ...
Студенти, члени
комітету ким смачним та пахучим... А
Т
а
к
а ф антастика!..
комсомолу та профкому оточи­ тоді вареники — аж коло пупа
І їс т и н е хочеться.
дряпає. Сидите, слухаєте л е к ­
ли нас увагою 1 піклуванням.
З а п а х и «питательні».
цію, а невидимі вареники у рот
Щиро вдячні всім товаришам тільки: «ляп!., ляп!., ляп!..». І
І н авіщ о нам в ту їдальшо
за увагу!
йти?
чуєте, як ви ростете, ростете...
Залишаючи мальовничий Ки­ як на дріжджах.
Д. ЧЕРЕДНИЧЕНКО.
їв 1 ваш чудовий Інститут, ми
повеземо з собою найкращі по­
чуття.
Спогади про перебування в
Києві та зустріч з вами, друз!
надовго залишаться в нашій
пам'яті.
Бажаємо вам великих успіхів
у житті, навчанні та майбутній
роботі!
М. СІРЕНКО,
член комітету
комсомолу
Глухівського педінституту.

Н а віщо вам

Концерт у підшефних
15-го березня група студентів фізико-математичного факуль­
тету на чолі з Г. Г. Кордуном відвідала підшефну Шулянську
МГС. В цей день працівники МТС проводжали на пенсію 4-х
старих працівників станції.
Секретар партійної організації поздоровив їх з виходом на
пенсію і побажав їм доброго здоров’я і довгих років життя.
З словом-відповіддю виступив т. Бродяжний. Від імені своїх
товаришів він подякував партії і уряду за піклування про тру­
дящих і закликав працівників станції самовіддано працювати
на користь Батьківщини.
Потім силами студентів був даниіі концерт. Особливо всім
сподобався виступ учасниць жіночого ансамблю КДПІ. а також
виступи В. Приймака, Л. Стогнотн і естрадного оркестру.
Після закінчення концерту директор МТС від імені праців­
ників станції сказав: «Щиро дякуємо за хороший концерт. Бажа­
ємо вам успіхів у навчанні та художній самодіяльності. При­
їжджайте до нас частіше» і закінчив словами нашої жартівли­
вої пісеньки:
Ні пуха вам, ні пуха,
Ні пуха, ні пера.
О. БОЛГАР.

Впорядкувати роботу пунктів
громадського харчування
Біля 500 чоловік приходять
зранку в інститут. І-Іе кожний
має час і можливість посніда­
ти дома, до початку занять.
Здавалося б, здійснити цей на­
мір можна в інституті. Але, на
жаль, так тільки здається:

їдальня і буфети розпочинають
роботу об 11 годині ранку...
Господарській частині нашо­
го інституту слід подумати про
те, щоб перебудувати роботу
їдальні і буфетів.
А. ДЯЧЕНКО.

ЗАНЯТТЯ УНІВЕРСИТЕТУ КУЛЬТУРИ КДПІ
на тем у:

«Твори М. В. Лисенка»
відбудеться 22 б ерезн я о 2 0 год. в приміщенні Ко­
лонного залу ф іл ар м о н ії (вул. К ір о в а , 16).
У концерті б еруть уч асть: Д е р ж а в н а заслуж ена акаде­
мічна капела «Д ум ка», н ар о д н і ар ти сти С Р С Р Є. Чавдар,
П. Білинник, заслуж ен и й ар ти ст У Р С Р М. Матвеев.
Вхід по талону № 9 .
Профком