Цифрові колекції Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла ДрагомановаДжерело
Текст
ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ
№ 6 (1616) ЧЕРВЕНЬ 2011 РОКУ
НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО
УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА
Дорогі абітурієнти!
Запрошуємо на навчання до Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова – флагмана освіти України.
Поєднання 176 років освітніх традицій та інноваційних технологій гарантують грунтовну професійну підготовку та широкі життєві перспективи.
Історична місія університету полягає у підготовці високоосвіченого, компетентного фахівця – активного учасника прогресивних
перетворень у країні та світі, нового вчителя, здатного забезпечити
ефективну соціалізацію особистості – освіту і виховання, культурне
зростання, здобуття життєтворчих навичок особистості, спроможної
до самонавчання впродовж життя і творчої самореалізації у відповідності до викликів епохи глобалізації та інформаційної революції, утвердження України як незалежної держави.
Запрошую вас до навчання в університеті! Він поведе вас широкою дорогою до Храму освіти і науки, подарує вам щасливу Долю.
Ректор Віктор АНДРУЩЕНКО,
член-кореспондент НАН України,
академік НАПН України, доктор філософських наук,
професор, заслужений діяч науки і техніки України
О Л Е К С А Н Д РА С А В Ч Е Н К О – П О Ч Е С Н И Й П Р О Ф Е С О Р
Д РА Г О М А Н О В С Ь К О Г О У Н І В Е Р С И Т Е Т У
19 ТРАВНЯ в Національному педагогічному університеті імені
М. П. Драгоманова пройшло урочисте засідання Вченої ради вишу – до
великої університетської родини прийняли доктора педагогічних наук,
професора, дійсного члена НАПН України, головного наукового спі'
вробітника лабораторії початкової освіти Інституту педагогіки НАПН
України, радника Президії НАПН України Олександру Савченко.
Серед гостей заходу були науковці, члени Національної академії
педагогічних наук України Микола Слюсаревський, Володимир
Луговий, Валерій Биков, Олександр Ляшенко, Ольга Сухом
линська, які привітали свою колегу, адже “кращий університет оби'
рає кращих студентів і кращих викладачів”.
Перед тим як вручити дорогій гості диплом та мантію Почесного
професора НПУ імені М. П. Драгоманова, ректор вишу Віктор Андрущенко подякував Олександрі Яківні за всю
незчисленну роботу на українській педагогічній ниві, яку вона вела і не полишає до сьогодні. Праця вчителя, викла'
дача, наставника, яку дарувала для тисяч людей пані Олександра, заслуговує на глибоку пошану та всесвітнє виз'
нання. Багатогранність таланту Олександри Яківни важко й перерахувати, тому що ця жінка пише книги для дітей,
невпинно займається науковою діяльністю, є одним із авторів Державного стандарту для основної і старшої
школи, концепції 12'річної загальноосвітньої школи та не жаліє часу, аби кожного дня вчитися, самовдосконалю'
ватися, досягати нових вершин.
До цього Олександра Савченко закликала й присутніх на Вченій раді про'
фесорсько'викладацький склад університету, представників студентства.
“Мені особливо приємно, – зазначила пані Олександра, – отримувати з рук
ректора мантію Почесного професора у той час, коли в Україні проходять Дні
науки; у тому ж залі, де колись, у далекому 1984 році, я захищала докторську
дисертацію, де проходило моє становлення й мій ріст”. Пані професорка
переконана, що лише постійною працею, рефлексією, усвідомленням своєї
роботи можна досягти чогось у житті. А діяльність задля формування людини,
здатної до змін і перетворень, тільки помножує власні зусилля. “Науковець,
вчитель, учень – ці суб’єкти утворюють суспільство, яке навчається, тобто
еволюціонує”, – зазначає Олександра Яківна. Це варто усвідомити як соціаль'
ну цінність, бо ж те, що об’єднує шкільну й професійну освіту – людиноцен'
тризм. Приємно зауважити, що однією із точок перетину діяльності Націо'
нальної академії педагогічних наук України та нашого університету Олексан'
дра Савченко визначила формування справжньої людини. Одним із крилатих
виразів заходу став озвучений гостею постулат відомого педагога Василя
Сухомлинського “Думка над думкою”.
Урочистими співами привітав Олександру Яківну університетський хор
студентів Інституту мистецтв під керівництвом Людмили Байди, а очільник
вишу побажав пані Олександрі міцного здоров’я, довголіття й високого нат'
хнення, аби й далі, тепер уже в чудовому тандемі з науковцями НПУ імені
М. П. Драгоманова, продовжувати розгортати педагогічну справу.
ПРО ПЕРСПЕКТИВИ ВІДНОСИН
У К РА Ї Н И ТА Є В Р О С О Ю З У
27 ТРАВНЯ відбулося урочисте відкриття VІ Міжнародної студентської
науково'практичної конференції “Майбутнє Європейського Союзу та
перспективи європейської інтеграції України”. Взяти участь у заході
зголосилися молоді науковці, студенти та аспіранти вищих навчальних
закладів України, Польщі, Словаччини, Молдови, Чехії.
Перед учасниками конференції виступила з доповіддю “Україна на
шляху інтеграції до ЄС: сучасний стан та подальші перспективи” представ'
ниця відділу політичного аналізу та прогнозування Департаменту Євро'
пейського Союзу Міністерства закордонних справ України Оксана Дякун,
а також привітав гостей проректор із міжнародних зв’язків НПУ імені
М. П. Драгоманова, професор Володимир Лавриненко.
Проблеми, які розглядалися на сесійних засіданнях, стосувалися
перспектив розвитку Європейського Союзу в контексті Лісабонської
угоди, досвіду еволюції різноманітних сфер життя країн'членів ЄС, “замо'
рожених” конфліктів на пострадянському просторі. Студенти висловили
свої припущення з приводу актуальної інтеграції України в Європейський
Союз, подолання перешкод на цьому шляху. Можна було почути власні
міркування молодих науковців, підтверджені практичними дослідженнями
й розрахунками, про ініціативу Східного Партнерства та перспективні век'
тори відносин України і ЄС. Детальний аналіз отримали питання євроінте'
граційних можливостей нашої держави, соціальної й економічної доціль'
ності такого партнерства. Студенти із закордону продемонстрували нау'
кові розробки порівняння інтеграційних перспектив України та своїх країн.
Варто зауважити, що подібна активність молоді – майбутньої інтелек'
туальної еліти суспільства – довкола проблем зовнішньої політики держа'
ви, її культурного й економічного добробуту, підтримання постулатів доб'
росусідства вселяє світлі сподівання про інтенсивний поступ України на
світовій арені.
Пресслужба
Пресслужба
Концерт
Гордість універитету
Почесний гість
Кращі
випускники
Танці з
викладачами
Зустріч з
Володимиром
Талашком
стор. 2, 5, 6
стор. 5
стор. 6
Кращі випускники 2011
БАРБАРА
ЛЮДМИЛА АНАТОЛіїВНА,
магістр Інституту
історичної освіти.
Життєве кредо:
Вперед, крізь терня
до зірок!!! До мети –
один лиш крок!!!
ДМИТРУК
АННА ОЛЕГіВНА,
магістр Інституту
розвитку дитини.
Життєве кредо:
Прагнути більшого і
залишатися собою!
ВІДКРИТО ЦЕНТР СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ
17 ТРАВНЯ відбулось урочисте відкриття Науковометодичного центру сучасних засо
бів навчання Фізикоматематичного інституту.
Ідея створення подібної структури виношувалась в університеті давно. Цьогоріч завдяки
тісній співпраці провідних науковців і професорсько%викладацького складу вишу, фінансовій
та методичній підтримці німецьких і російських колег НПУ імені М. П. Драгоманова здій%
снив вагомий крок в напрямку підтримки – розвитку природничих наук в Україні.
Ректор вишу Віктор Андрущенко розповів присутнім про важливість такого центру і для
університету як флагмана сучасної науки, і для економічного та соціального розвитку держа%
ви. Процитувавши слова Президента України про майбутнє співпраці науки й виробництва,
освіти та бізнесу, Віктор Петрович зауважив, що цей проект в деякій мірі виконує поставлені
цілі, оскільки його поява пов’язана з роботою фірм міжнаціонального рівня. Лише завдяки
чудовому тандему німецьких фахівців з
фірми “PHYWE”, російських партнерів ком%
панії “Резонанс” та науковців НПУ імені М. П. Драгоманова вдалося створити такий
потужний Науково%методичний центр в Україні.
Велику подяку за сприяння і допомогу Віктор Андрущенко висловив Міністерству
освіти і науки, молоді та спорту України, Національній Академії Педагогічних наук
України, закордонним колегам та запевнив гостей, що науковці НПУ намагатимуться
наповнити поняття фізики ще й духовним змістом, що сприятиме розбудові людської
цивілізації, а не її руйнуванню.
Презентації обладнання для 22 представлених експериментів із 39, які проводи%
тимуться в університеті, здійснювали закордонні колеги.
Заступник директора з експорту в Східній Європі та Центральній Азії компанії
“PHYWE” Інґе Берґер подякувала вишу за чудовий колектив та пророблену роботу й
висловила сподівання, що тепер університет отримав нові можливості для підготовки
фахівців інноваційного покоління.
Пресслужба
ЗАЇКА
ДАРіЯ МИКОЛАїВНА,
магістр Інституту
інформатики.
Життєве кредо:
Цінуй те, що маєш,
але не зупиняйся на
досягнутому!
ЗОРБА
НАТАЛіЯ ФЕДОРіВНА,
магістр Інституту
соціології,
психології та
управління.
Життєве кредо:
Життя любити!
Кожну мить цінити!
В Ч И Т Е Л Ь – К Л Ю Ч О В А Ф І Г У РА
ОБ’ЄДНАВЧИХ ПРОЦЕСІВ
У С УС П І Л Ь С Т В І
ВІДКРИТА ЛЕКЦІЯ СОФІ КОЦЕР
19 ТРАВНЯ
в
Інституті соціальної
роботи та управління
НПУ імені М. П. Дра%
гоманова
відбулась
зустріч студентів та
викладачів Інституту з
координатором Акаде%
мічних програм Кан%
целярії Прем’єр%Міні%
стра Ізраїлю, науковим
співробітником Тель%Авівського університету, завідую%
чою відділом Міжнародних зв’язків Відкритого універси%
тету Ізраїлю Софі Коцер. Пані Софі презентувала відкри%
ту лекцію на тему “Тенденції розвитку системи вищої
освіти в Ізраїлі. Реалії та перспективи”. Співорганізато%
ром зустрічі виступив Ізраїльський культурний центр на
чолі з Другим Секретарем Посольства Ізраїль в Україні
Юлією Дор.
НЕЩОДАВНО у складі делегації ректорів провідних університетів
України Віктор Андрущенко – ректор НПУ імені М. П. Драгоманова –
взяв участь у роботі Міжнародного науково%практичного саміту “Плат%
форма “Діалог Євразії”, де виступив із доповіддю “Проблеми підготовки
нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття”.
“Вчитель, – підкреслив Віктор
Петрович, – є ключовою фігурою, про
відним суб’єктом об’єднавчих процесів
саме тому, що він готує до життя
нові покоління, формує їх світогляд,
ціннісні орієнтації. Підготовка нового
вчителя в країнах європейського про
стору має здійснюватися на плат
формі єдиної шкали цінностей. Про
відними з них є: толерантність, миро
любство, екологічна безпека, дотри
мання прав людини, солідарність”.
Фестиваль
КОЛИ ЧИСТА НОТА СПЛЕТЕТЬСЯ МЕРЕЖКОЮ ІЗ ПОЧУТТЯМ…
КАСЬЯН
МАРИНА ВіКТОРіВНА,
магістр Інституту корекційної
педагогіки та психології.
Життєве кредо:
Йди шляхом незнаної стежки, розум
пізнає нове!
КОВАЛЕНКО
КАТЕРИНА
ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Фізико
математичного
інституту.
Життєве кредо:
Жодне бажання не
з’являється в нас
окремо від тієї сили,
з якою можна його
реалізувати!
КОСТЮКЕВИЧ
НАДіЯ ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Інституту
педагогіки і
психології.
Життєве кредо:
Життя це – рух. Для
мене – це рух вперед.
Я ніколи не
зупиняюсь на
досягнутому і завжди
прагну кращого.
Роблю максимум
добрих справ на тому
місці, якого я досягла
завдяки долі!
2
ДРУГИЙ РІК поспіль Київ сколихує хвиля майстерного
хорового співу. Цими днями за підтримки Міністерства освіти і
науки, молоді та спорту України, Міністерства культури та
туризму України, Національного заслуженого академічного хору
імені Г. Верьовки та Національного педагогічного університету
імені Михайла Драгоманова відбувається ІІ Всеукраїнський
фестиваль%конкурс хорового мистецтва. Організатори свята цьо%
горіч присвятили його 20%річчю незалежності України.
Відкрив урочистий захід
ректор НПУ імені М. П. Дра%
гоманова Віктор Андрущенко
словами глибокої подяки всім
мистецьким хоровим колекти%
вам, що зголосилися взяти
участь у конкурсі, та всім, хто
підтримав ініціативу універ%
ситету щодо такого заходу.
“У теперішній кризовий
період в першу чергу педагогіч
ні університети, творчі колек
тиви покликані будити в насе
лення
позитивні
людські
почуття, підтримувати світлу атмосферу суспіль
ства. Чи не найкраще це вдається через пісню. Адже
пісня – особлива властивість людини, – переконаний
Віктор Петрович, – вона дарує крила. А людина, окри
лена піснею, – це добра, культурно багата особи
стість. Народна ж пісня – осмислення духовної історії
нації”.
Ректор нагадав присутнім добрі постулати наших
прадідів, які все своє життя пов’язували зі співом.
Сучасність, на превеликий жаль, чомусь зовсім забула
батьківські заповіти, і тепер в українських селах рідко,
та й то лише з вуст бабусь, можна почути народну пісню. Місія
педагогічного університету, що готує висококваліфікованого
вчителя, – створити духовне середовище, в якому буде формува%
тися гармонійно розвинена особистість. Лише завдяки такому
вчителю заспіває школа, а отже, заспіває суспільство. Віктор
Петрович зауважив: “Подібні заходи сприяють появі в музичній
культурі та освіті когорти прекрасних діячів, які достойно про
славлятимуть наше національне українське мистецтво”.
У фестивалі%конкурсі взяли участь 12 хорових колективів
вищих навчальних закладів із багатьох куточків України, які
радували слухачів вокальними композиціями українських народ%
них пісень та шедеврів світової музики.
Незважаючи на достойну конкуренцію, високоповажне журі
конкурсу на чолі з Героєм України, народним артистом Анатолі%
єм Авдієвським визначило найкращих. Гран%прі Фестивалю та
звання лауреата виборов хор регентів Інституту мистецтв Націо%
нального педагогічного університету імені Михайла Драгоманова.
Дипломами першого ступеня конкурсу нагороджені акаде%
мічний студентський хор Інституту мистецтв Волинського націо%
нального університету імені Лесі Українки та молодіжний хор
“Світич” Ніжинського державного університету імені Миколи
Гоголя.
Дипломи другого ступеня отримали студентська хорова
капела “Освіта” Інституту мистецтв Тернопільського національ%
ного педагогічного університету імені Володимира Гна%
тюка, народна хорова капела “Gaudeamus” Дрогобицько%
го державного педагогічного університету імені Івана
Стефаника та народний камерний хор “Ювента” Харків%
ського національного педагогічного університету імені
Г. С. Сковороди.
Почесне третє місце посіли народний художній
колектив “Бревіс” Інституту мистецтв Київського уні%
верситету імені Бориса Грінченка, мішана хорова капела
Мелітопольського державного педагогічного університе%
ту імені Богдана Хмельницького, народна академічна
хорова капела Сумського дер%
жавного педагогічного універси%
тету імені А. С. Макаренка.
Дипломом “Глядацьких сим%
патій” був нагороджений фоль%
клорний ансамбль української
пісні “Ватра” Мінського гро%
мадського об’єднання українців
“Заповіт”.
Вручаючи нагороди, голова
журі Анатолій Авдієвський
висловився про пісню словами
видатного світового філософа
Григорія Сковороди: “Трава без
душі – сіно, дерево без душі – дрова, людина без душі – то є мрець.
Тож яку треба мати могутню силу, щоб вселитись в душу людини
і зробити народ безсмертним”. А ще Анатолій Тимофійович поба%
жав учасникам і гостям фестивалю завжди дотримуватись посту%
лату великого мислителя Софокла, не дарма ж у Древній Греції
освіченою вважали людину, яка співала в хорі.
Надзвичайне свято для всіх киян та гостей міста переможці
ІІ Всеукраїнського фестивалю%конкурсу хорового співу подару%
вали на Співочому полі, де пройшов заключний концерт “Пісня
над Дніпром”. Яскраві вишиванки, народні убрання, бездоганно
чисті голоси та щирий душевний настрій Співоче поле ще довго
не зможе забути.
Людмила КУХ,
пресслужба університету
ЧЕРВЕНЬ 2011
ЧЕРВЕНЬ 2011
3
ІСТОРІЯ УНІВЕРСИТЕТУ В БІОБІБЛІОГРАФІЯХ
Н. І. ТАРАСОВА,
Наукова бібліотека
НПУ імені М. П. Драгоманова
БІОБІБЛІОГРАФІЯ – один із
відомих в історії розвитку бібліотечної
справи і дуже розповсюджений у суча%
сній діяльності наукових бібліотек вид
бібліографії. “Вже сам термін дово%
дить, – відзначає дослідник біобібліо%
графії О. Яценко, – що йдеться про спо%
лучення біографічних і бібліографіч%
них відомостей. Біобібліографія об’єд%
нує все, що пов’язано в літературі з
життям і діяльністю окремих осіб та
працею цілих професійних колективів.
Від її максимальної повноти залежить
об’єктивність наукових висновків і
передбачень. Пріоритет біобібліографії
в науковому дослідженні очевидний:
центральною фігурою будь%якого нау%
кового процесу є людина, її творчі над%
бання”. У біобібліографії поєднуються
детальні біографічні відомості про
суб’єкт бібліографування і персональна
бібліографія. На думку Г. А. Мельни%
чук, “біобібліографія – це, по суті, інте%
лектуальна візитівка людини чи то
праць, створених ним самим або напи%
саних про нього. За допомогою біобі%
бліографічного покажчика можна не
тільки легко зорієнтуватися у працях
тієї чи іншої персони, але й простежити
зміни творчих пріоритетів автора у
різні роки”.
Вчений університету – постать, яка
яскраво представлена в цьому особли%
вому виді науково%бібліографічної про%
дукції. Покажчики мають велику
інформаційну цінність, а саме: акуму
люють і зберігають відомості про твор%
чість педагогічних кадрів, життя яких
тісно пов’язане з навчальним закладом.
Видання мають конкретні біографічні
дані про науково%педагогічну і гро%
мадську діяльність певної особи науко%
вого колективу, а також бібліографічну
інформацію про її твори – персональ%
ний внесок у розвиток науки.
Підготовка покажчиків є одним з
напрямків діяльності інформаційно%бі%
бліографічної служби Наукової бібліо%
теки університету. Серед них – бібліо%
графічні покажчики друкованих праць
співробітників НПУ імені М. П. Драго%
манова, які хронологічно охоплюють
матеріал з 1944 р. до 2007 р. У 1997 р.
було підготовлено перший персональ%
ний біобібліографічний покажчик,
присвячений ювілею ректора універси%
тету. Він мав назву “Академік АПН Укра
їни Микола Іванович Шкіль” [укл. бібліо
графії: Н. І. Тарасова; НПУ ім. М. П. Дра
гоманова. – К., 1997. – 50 с.; у 2002 і
2007 р. підготовлені доповнені видання].
4
Наукові
інтереси
професора
М. Шкіля пов’язані з розробками аси%
мптотичних методів інтегрування
диференціальних рівнянь та їх систем.
За його підручниками навчаються бага%
то поколінь студентів%математиків уні%
верситету. Дослідження і книги вчено%
го відзначені премією НАН України
імені академіка М. М. Крилова, Дер%
жавною премією в галузі науки і техні%
ки України за 1996 р., та іншими наго%
родами. У його науковому доробку
близько 400 наукових праць, серед яких
10 монографій, 22 підручника. Змістов%
ні науково%документальні нариси про
педагогічну і громадську діяльність
академіка М. Шкіля написали письмен%
ники Д. Санжаревський, Г. Булах, про%
фесор Г. Волинка, його колеги%матема%
тики. У покажчику також зібрані авто%
біографічні повісті самого автора. У
розділі “Життя у світлинах” – серія
кольорових фотографій, які відобража%
ють всі етапи життєвого шляху науков%
ця. Завершальним є розділ публікацій
про
М. Шкіля.
Біобібліографічне
видання зацікавило багатьох науковців.
Підготовлено вже понад двадцять
покажчиків заснованої серії “Вчені
НПУ імені М. П. Драгоманова” про
персоналії, життя і діяльність яких
тісно пов’язані з історією університету.
Традиційно покажчик цього жанру
будується упорядниками за певними
законами: це біографічний, фактографіч%
ний та бібліографічний блоки. Тобто в
ньому обов’язково присутні: нарис або
нариси життя й науково%педагогічної
діяльності, основні дати життєвого
шляху персони і, головне, хронологіч%
ний покажчик наукових праць науковця.
В електронній версії персоналії
перш за все створюється низка підпо%
рядкованих баз даних (нариси, худож%
ня автобіографія, покажчик праць вче%
ного, покажчик праць його учнів – нау%
кова школа, список відгуків на його
праці, література про життя і творчість,
інтерв’ю, цитати з його праць, виступи,
зустрічі тощо). “Інтегрування жанро%
вих елементів [у покажчику] може
нагадувати мозаїчне полотно, де залеж%
но від правильності і доцільності підбо%
ру кожного елемента створюється цілі%
сна картина. Повинні бути заздалегідь
продумані роль і функція кожного еле%
мента, які надаватимуть посібнику
належного спрямування і гармонійно%
сті”, – вважає М. Кривенко. Прикладом
доцільності застосування різних еле%
ментів жанру біобібліографії, присвя%
ченої профе%сорам університету, є такі
примірники, як “Професор Богдан Іва%
нович Андрусишин” [укл. Г. Б. Білозьо%
рова. – К. : НПУ, 2009. – 123 с.], “Про%
фесор Степан Пилипович Бевзенко”
[упоряд. П. Ю. Грищенко. – К., 1999. –
91 с.], “Академік Хропко Петро Панасо%
вич” [упоряд. С. С. Кіраль, А. Б. Гуляк.
– К., 1999. – 65 с.], “Євгенія Федорівна
Соботович” [упоряд. Л. О. Пономарен%
ко. – К., 2005. – 37 с.], “Член%кореспон%
дент НАН України Олександр Петро%
вич Реєнт” [уклад. Н. І. Тарасова,
Г. І. Германчук. – К., 2005. – 89 с.],
“Микола Іванович Шут” [упоряд.
Н. І. Тарасова. – К., 2006. – 66 с.].
Склад і структура покажчика фор%
мується відповідно до усієї сукупності
матеріалу з урахуванням загальної нау%
ково%обґрунтованої методики складан%
ня бібліографічного покажчика. Зібра%
ний укладачем масив інформації ретель%
но аналізується й обробляється.
Опрацьовують матеріал, використовую%
чи інформаційні технології, а саме –
можливості електронних баз даних Нау%
кової бібліотеки (елемент “Працює в
даній організації”), щорічні звітні спи%
ски публікацій кафедри, особисті кон%
такти з персоною – об’єктом посібника.
Використовуються також біографіч%
ні та біобібліографічні словники й довід%
кові видання як на оптично%магнітних
носіях, так і на паперовій основі. Єди%
ною структурою поєднані підготовлені у
відділі покажчики про відомих науков%
ців університету: Ганну Олександрівну
Козачук, Олексія Григоровича Мороза,
Володимира Петровича Сергієнка, Вік
тора Костянтиновича Сидоренка,
Василя Михайловича Бровдія, Віктора
Олексійовича Жадька, Івана Борисовича
Чорного, Григорія Івановича Волинку. У
цих покажчиках використана традицій%
на структура: біографічний нарис,
основні дати життя та діяльності, хроно%
логічний перелік праць, література про
нього, допоміжні покажчики.
Основна увага біографічного нарису
спрямована на відображення найбільш
важливих і цікавих моментів із життя
вченого, його шлях до освіти і навчання,
професійне становлення, педагогічну і
громадську діяльність.
Розділ, що висвітлює основні дати
життя та діяльності персони, готується
за даними особистої справи відділу
кадрів, даних енциклопедій, біографіч%
них довідників і словників, звітів й
інших джерел та подається у хроноло%
гічному вигляді.
Розділ “Література про вченого”
включає книги, біо% та бібліографічні
покажчики, статті, інформаційні матері%
али про життя, наукову, науково%органі%
заційну, педагогічну та громадську
діяльність вченого. Розташування мате%
ріалу подається в хронологічному
порядку (література іноземними мовами
подається в кінці року).
Друковані праці діяча окреслюються
хронологічними і тематичними рамка%
ми. Хронологічні – це праці від першої
публікації до публікацій року підготов%
ки покажчика. Тематичні – найбільш
повне виявлення надрукованих вченим
праць: без територіальних, мовних,
видових обмежень. При безпосередньо%
му контакті з вченим основним джере%
лом для повного переліку його друкова%
них праць є список праць науковця (або
з особистої справи, або зі звітів у науко%
вому відділі), БД Наукової бібліотеки,
каталоги і картотеки, прикнижна і при%
статейна бібліографія у працях вченого,
персональний та університетський
сайти. Бібліографічні записи перевіря%
ються de visu, оформляються за відпо%
відним державним стандартом, розташо%
вуються в хронологічному порядку – рік
видання, а в межах року використову%
ється алфавітний перелік видань. Таке
відображення матеріалу дає можливість
простежити динаміку розвитку наукової
думки вченого. У хронологічному лан%
цюгу найбільш повно розкриваються
різні види видань автора: книги, статті,
тези, рецензії, архівні та неопубліковані
матеріали, електронні продукти, депоно%
вані рукописи, патенти тощо. У підгото%
влених Науковою бібліотекою покажчи%
ках – “Професор Марія Яківна Плющ”
[упоряд. Н. І. Тарасова; Г. О. Козачук “%
М. Я. Плющ: нарис життя і науково%пе%
дагогічної діяльності”, с. 4%9. – К., 2005.
– 32 с.], “Віктор Петрович Андрущенко”
[упоряд. Н. І. Тарасова. – К. : НПУ,
2009. – 121 с.], “Професор Олег Семено%
вич Падалка” [упоряд. Н. І. Тарасова. –
К. : НПУ, 2009. – 30 с.], “Професор Олег
Семенович Падалка” [упоряд. Н. І. Та%
расова. – К. : НПУ, 2009. – 30 с.], “Про%
фесор Людмила Петрівна Вовк” [упо%
ряд. Н. І. Тарасова. –К. : НПУ, 2008. –
25 с.], “Академік АПН України, заслуже%
ний професор університету Любов Іва%
нівна Мацько” [упоряд. Н. І. Тарасова. –
К. : НПУ, 2008. – 62 с.], “Алла Йосипів%
на Капська” [упоряд. Н. І. Тарасова. –
К., 2010. – 127 с.], “Володимир Павло%
вич Бех” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К.,
2010. – 77 с.] – було обрано іншу схему,
а саме – додатково подані переліки видів
документів: монографії, підручники і
навчальні посібники, енциклопедії,
словники, довідники, методичні реко%
мендації, програми, концепції, дисерта%
ції, автореферати. У довідковому апара%
ті біобібліографічного покажчика –
передмова або коротка анотація, де
подаються відомості про певного діяча,
цільове та читацьке призначення покаж%
чика, структура посібника; допоміжні
покажчики – іменний покажчик (співав%
торів, редакторів, рецензентів тощо),
алфавітний
покажчик
(заголовків
праць). Допоміжні покажчики мають
посилання до порядкового номера запи%
су в хронологічному переліку друкова%
них праць вченого. Завдяки їм полегшу%
ється пошук інформації, та є можливість
різноаспектно осягнути доробок об’єкта
персоналії.
Біобібліографічні посібники нале%
жать до одного з найцікавіших інформа%
тивних різновидів історико%наукових
видань, які, як і всі інші види бібліогра%
фічних покажчиків, забезпечують інте%
лектуальний доступ до джерел знань.
Вони є матеріалом для поглибленого
вивчення наукової творчості вченого
університету, його світогляду, динаміки
формування досліджень в обраній ним
галузі знань, його наукового оточення,
доби, що впливала на розвиток і діяль%
ність особистості.
Цей жанр бібліографічного видан%
ня – безцінне джерело вивчення історії
університетської науки й особи науков%
ця, існування старих наукових шкіл та
виникнення і функціонування нових.
Головне – в них, крім максимально пов%
ного переліку друкованих праць вчено%
го, окреслено факти його життя, науко%
во%педагогічної і громадської діяльності,
що дає можливість науковій молоді вчи%
тись і наслідувати творчий досвід вче%
них минулого та продовжувати багаті
наукові традиції педагогічного універ%
ситету.
ЧЕРВЕНЬ 2011
Нові формати
Кращі випускники 2011
ПРОТЯГОМ ТИЖНЯ, ТИЖНЯ ПСИХОЛОГІЇ
З 11 по 15 квітня 2011 р. в Інституті соціології, психології та управління було проведено
“Тиждень психології”, протягом якого на студентів, викладачів та гостей інституту чекало
понад 20 різноманітних заходів психологічного спрямування.
Як розповіла координатор проекту, доцент кафедри теоретичної та консультативної
психології Юлія Алексєєва, масштабний проект почався з ідеї провести майстер%клас для сту%
дентів%психологів на тему психологічного консультування. Цією задумкою вона поділилася з
колегами, які одразу почали долучатись зі своїми цікавими та корисними порадами. Так за
декілька тижнів до проекту вже були залучені всі викладачі кафедри, кожен з яких проводив
окремий захід.
Таким чином, у рамках “Тижня психології” відбулися: майстер%класи “Специфіка діяль%
ності психолога в школі”, “Особливості роботи психолога в дошкільному закладі” та “Психо%
логія у соціальній роботі”; тренінги “Робота психолога з підлітками з девіантною поведінкою”,
“Розвиток навичок психолога%консультанта” та “Арт%терапія у діяльності психолога”; дебати
“Самореалізація і конкурентна спроможність майбутніх фахівців”; психологічний брейн%ринг,
конкурси тематичних стінгазет “Я психолог” та “Психологія у моєму житті”, конкурс літературних есе “Людські цінності”, мозковий штурм
“Пошук шляхів розвитку професійних і особистісних якостей практичного психолога”, перегляд та психологічний аналіз кінофільмів, зустріч
з головним редактором газети “Психолог” Т. Шаповал.
Результатами “Тижня психології” були задоволені й організатори, і студенти, і адміністрація інституту. На засідані кафедри теоретичної
та консультативної психології було приняте рішення зробити проведення “Тижня” новою, щорічною традицією.
Тож чекайте у наступному році оновлений та ще більший “II Тиждень психології” в Інституті соціології, психології та управління.
МАРАНДИ
ОЛЬГА ІВАНіВНА,
магістр Інституту
мистецтв.
Життєве кредо:
Єдність у меті,
свобода у
творчості, всьому –
любов!
МИХАЙЛОВА
ТЕТЯНА МИХАЙЛіВНА,
магістр Інституту
іноземної
філології.
Життєве кредо:
Життя – це мрія.
Здійсни її!
Олександр РАВЧЕВ
Т А Н Ц І
З
В И К Л А Д А Ч А М И
ЕНЕРГІЙНІСТЬ та яскравість, продемонстрували учасни
ки шоуконцерту “Танці з викладачами”, яким уже другий рік
поспіль нас радує Студентська рада університету.
Учасниками конкурсу
стали: Антон Дробович
(Інститут філософської
освіти і науки) та Катери%
на Яніогло (Інститут полі%
тології та права), Олек%
сандр Козинець та Окса%
на Коваленко (Інститут
корекційної педагогіки та
психології), Яніна Бут
ченко та Станіслав Долго
полов (Інститут іноземної
філології), Юлія Крись та
Олексій Мороз (Інсти%
тут мистецтв).
Розпочала
захід
неперевершеним танцем
Оксана Петулько – чем%
піонка світу з художньої
гімнастики, яка виступає
у складі національної
збірної та брала участь в
Олімпіаді
в
Пекіні.
Художні номери проде%
монстрували студент з КНУКіМу, який приїхав підтримати
своїх друзів та запальні дівчата з Вісконського міжнародного уні%
верситету (США) України.
Сам конкурс розпочався запальною румбою від Юлії та
Олексія, з Інституту мистецтв. Вони виступали поза конкурсом,
адже змагатися професіоналам з аматорами було б несправедли%
во. Загальна ж підготовка учасників була досить непоганою,
години репетицій з хореографами далися взнаки. Родзинкою всіх
виступів стала їх театралізованість. Пари не просто танцювали,
але й демонстрували своєрідні міні%історії з великою кількістю
учасників та декорацій.
Оцінювали майстерність танцю та яскравість номеру голова
журі Оксана Петулько, чемпіонка України з латиноамерикансь%
кої програми Софія Дзюба, директор Центру культури та
мистецтв НПУ Ірина Савченко, керівник танцювальної студії
Jamm Анастасія Ваганова, заступник голови студентської ради
НПУ Дмитро Стретович та головний редактор газети “Педаго%
гічні кадри” Сергій Руса
ков. Глядачі могли підтри%
мати пару, яка їм сподоба%
лася, за допомогою смс%го%
лосування.
Ведучі свята Ігнат
Попов та Ольга Депутат
оголосили
переможців.
Ними стали представники
Інституту іноземної філо%
логії Яніна Бутченко та
Станіслав Долгополов, які
виграли сертифікат на
танці від танцювальної
студії Jamm.
“Танці з викладачами”
цьогорік були особливо
захоплюючими. Заклика%
ємо всіх студентів і викла%
дачів, у наступному році
долучитися до проекту та
разом створити незабутнє
шоу!
Ольга ГОНЧАР, Катерина КУЩІЕНКО
Фото Ірини МОРОЗ
ДЖЕРЕЛА НЕВИЧЕРПНОЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ
ЗАГАЛЬНОВІДОМО, що дисертації – це оперативне джерело
наукової інформації, яке не підлягає публікації. Вони зберігаються на
правах рукописів, не вилучаються з фонду і не передаються у користу%
вання через міжбібліотечний абонемент. Роль дисертацій полягає в збе%
реженні й розвитку наукового потенціалу суспільства.
Дисертаційний фонд Наукової бібліотеки НПУ імені М. П. Драго%
манова (тоді ще КДПІ імені О. М. Горького) був започаткований
1 червня 1948 р. Саме цього дня зроблено перший запис у книзі інвен%
тарного обліку надходження дисертацій до бібліотеки. Першими
повоєнними кандидатами наук стали М. Жовтобрюх, А. Медушев%
ський, за підручниками яких навчалося потім не одне покоління філо%
логів%україністів; Т. Бугайко – в майбутньому фундатор методики
викладання української літератури; Д. Косарик – пізніше відомий літе%
ратурознавець, член Спілки письменників України.
Зацікавленість дисертаційним фондом і авторефератами дисерта%
цій завжди була високою, оскільки такі матеріали допомагають аспі%
рантам, пошукачам, науковцям визначити рівень розкриття теми, її
наукове й практичне значення, що вкрай необхідно при виборі науково%
го напрямку свого кандидатського або докторського дослідження.
Останнім часом із фондом дисертацій та авторефератів дисертацій
активно працюють студенти старших курсів університету при підготов%
ці курсових, дипломних і магістерських робіт.
Досить часто користувачами фонду є науковці Національної Ака%
демії педагогічних наук України, Національної Академії внутрішніх
справ України, викладачі та аспіранти вищих навчальних закладів
України, Білорусії, Польщі, Росії.
Фонд дисертацій та авторефератів дисертацій постійно поповню%
ється. Вчена рада університету значно розширила перелік спеціально%
стей, за якими проводиться захист кандидатських і докторських дисер%
тацій. Так до бібліотеки надійшли дисертації з філософських наук:
соціальної філософії та філософії історії, філософської антропології,
філософії культури; політичних наук. Особливо активно збагачується
фонд дисертаціями та авторефератами з філософії освіти, теорії та
методики навчання окремих галузей знань, психолого%педагогічних
наук.
За 2010 рік бібліотека отримала з наукової частини 206 дисертацій
та 470 авторефератів. Сьогодні фонд налічує 3019 дисертацій та 8514
авторефератів.
Аналіз видачі дисертаційного фонду, проведений у 2010 р., пока%
ЧЕРВЕНЬ 2011
зав, що читачами бібліотеки було використано понад 600 дисертацій.
Особливий інтерес викликають роботи психолого%педагогічної темати%
ки, над якими працювали науковці нашого університету в 40%60%х р.
Враховуючи зростаючий інтерес до дисертаційного фонду та
фонду авторефератів, методична рада наукової бібліотеки за ініціативи
директора Л. Савенкової ухвалила рішення про виокремлення фонду
та створення спеціалізованого читального залу дисертацій, авторефера%
тів дисертацій і рідкісних видань.
Цей читальний зал та фонд були організовані у добудованому при%
міщенні, наданому бібліотеці за сприянням ректора університету
В. Андрущенка і проректора з економічних питань О. Падалки.
Після переобліку дисертації та автореферати були перенесені з під%
вального приміщення у затишні сховища нового читального залу. Це
дало можливість суттєво скоротити шлях наукових матеріалів від
полиці до читача.
До послуг користувачів у новому залі знаходиться довідково%бі%
бліографічний апарат: карткові алфавітні та систематичні каталоги
дисертацій, авторефератів дисертацій, електронний каталог. Завдяки
мережі Інтернет з будь%якого читального залу бібліотеки можна поз%
найомитися з каталогами дисертацій і авторефератів дисертацій як нау%
кової бібліотеки нашого університету, так і інших бібліотек України та
світу. Наукова бібліотека України імені В. І. Вернадського також пред%
ставляє повнотекстову базу авторефератів дисертацій, захищених в
Україні.
Безпосередньо в читальному залі користувачі нашої бібліотеки
мають можливість зробити ксерокопію автореферату і працювати з нею
вдома.
З метою чіткої організації роботи бібліотечних працівників нового
читального залу розроблено “Положення про читальний зал рідкісних
видань та рукописів”.
Працівники бібліотеки постійно дбають про те, щоб робота в
читальному залі з дисертаційним фондом і фондом авторефератів була
якісною, дієвою та продуктивною. Адже сучасним науковцям необхід%
но порівняти дослідження минулих років із сьогоденням, поглибити
розроблені теми, віднайти нові раціональні зерна наукових теорій.
ПАТЄЄВА
ВіТА ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Інституту
природничо
географічної освіти
та екології.
Життєве кредо:
Упевненість у собі
– основа для того,
щоб радіти життю і
мати силу діяти!
РОГАЛЬСЬКА
ОЛЕНА РОМАНіВНА,
магістр Вечірнього
факультету
Життєве кредо:
Время – движущееся
подобие вечности
(Платон). Остановись
и подумай, все ли
верно в твоей жизни!
РОМАСЄВА
ІРИНА ВАСИЛіВНА,
магістр Інституту
політології та
права.
Життєве кредо:
Вір в себе та свої
сили, і в тебе
повірять усі інші!
РУДАКОВА
ІРИНА МИКОЛАїВНА,
магістр Інституту
гуманітарно
технічної освіти.
Життєве кредо:
Не потрібно бути
важливим, важливо
бути потрібним!
СЕЛІВЕРСТОВА
КАТЕРИНА МИХАЙЛіВНА,
магістр Інституту
української
філології.
Життєве кредо:
Я згинаюсь, але не
зломлюсь!
О. МІРОШНИКОВА, Л. СТЕБЛИНА
Наукова бібліотека НПУ імені М. П. Драгоманова
5
Почесний гість
Кращі випускники 2011
ТУРЕНКО
ВіТАЛіЙ ЕДУАРДОВИч,
магістр Інституту
філософської
освіти та науки.
Життєве кредо:
Любити – значить
сподіватися та
вірити!
ФІГОЛЬ
ЮЛіЯ СТЕПАНіВНА,
магістр Інституту
соціальної роботи
та управління.
Життєве кредо:
Я люблю життя, бо
ще стільки багато
невідомого…
(Лаурін Хіл)
ХОМЕНКО
ВіКТОРіЯ
ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Інституту
фізичної культури
та спорту.
Життєве кредо:
Не все, що падає
на розум, має до
нього відношення!
“МИ ПОВИННІ НЕ НАВЧАТИ,
А СЛУЖИТИ ВЧИТЕЛЬСЬКІЙ ПРОФЕСІЇ”
Мистецтво – саме життя, і воно безсмертне.
О. Уальд
КІНО ЗАНУРЮЄ нас в іншу епоху, тим самим запобігаючи моральному перевантаженню
буднів. Людині інколи хочеться побувати у двох місцях одночасно. На мою думку, якраз таке
бажання втілюється у кіно. Адже фізично ми сидимо у глядацькій залі, а психологічно перебу%
ваємо поза екраном, співпереживаючи улюбленим героям. Повіривши у реальність зображувано%
го, маємо змогу долучитись до чогось вічного, отримати естетичне задоволення та відчути атмо%
сферу поєднання затишку, тепла й очікування, коли з’являється перший кадр. Студенти знають,
що це можна відчути, коли проходять засідання кінолекторію “Синема” Центру культури та
мистецтв, які веде доцент кафедри української літератури Тетяна Блєдних.
17 травня відбулася зустріч із народним артистом України Володимиром Талашком. Відомий
актор, один із організаторів Фонду Леоніда Бикова, фестивалю “Старі фільми про головне”, веду%
чий телепрограм “Польова пошта пам’яті”, “Будемо жити” охоче спілкувався зі студентами. Його
акторський доробок налічує кілька десятків фільмів, серед яких найбільш відомі є “Коли людина
посміхнулась”, “У бій ідуть одні “старики””, “Біле коло”, “Капітан Немо”.
Насамперед як актор, Володимир Дмитрович поділився досвідом, здо%
бутим на цій творчій ниві. З великим захопленням говорив про театр та зга%
дував безсмертного режисера Леоніда Бикова. Гість полонив усіх своєю
енергетикою, харизмою та почуттям гумору.
Варто зауважити, що Володимир Талашко працює художнім керівни%
ком курсу в Київському національному університеті театру, кіно і телеба%
чення імені І. Карпенка%Карого. “Ми повинні не навчати, а служити вчи
тельській професії”, – зазначив гість.
Під час зустрічі директор Інституту політології та права, професор
Б. І. Андрусишин урочисто нагородив Володимира Талашка Золотою
медаллю імені Михайла Петровича Драгоманова.
Зустріч завершилася переглядом фільму “У бій ідуть одні “старики””, в
якому Володимир Талашко зіграв роль лейтенанта Скворцова. Ця картина
принесла актору славу та визнання, унаочнила один із афо%
ризмів режисера цього фільму Леоніда Бикова: “На війні все
чорне, навіть кохання, на війні червона лише кров”.
Під час перегляду присутні то усміхались, то плакали.
Перемоги, поразки, кохання, братерство, відданість, муж%
ність, відчайдушність та людяність нікого не залишили бай%
дужим. Незважаючи на всю трагічність подій, ескадрилья
капітана Титаренка стала “такою, що співає”, адже музика
безсмертна. “Будемо жити”, – як сказав лейтенант Сквор%
цов.
Після спілкування з Володимиром Дмитровичем з’яв%
ляється бажання творити, плідно працювати, впевнено
досягати мети і при цьому усміхатися життю.
Вікторія ОСИПОВА
ПРО СТРАТЕГІЧНІСТЬ РЕЛІГІЄЗНАВСТВА
У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ
7 КВІТНЯ 2011 р. було
оприлюднено щорічне послання
Президента України до Верхов%
ної Ради України. У підрозділі
“Ініціативи держави” розділу ІІ
“Гуманітарний розвиток суспіль%
ства”, зокрема передбачається
“забезпечення викладання з
Віталій
вересня 2011 року у вищих нав%
ХРОМЕЦЬ,
чальних закладах усіх форм влас%
доцент кафедри
ності академічного релігієзнав%
культурології
ства як нормативної філософсь%
кої дисципліни, а у середній
школі – порівняльної історії релігій”.
У зв’язку з цим хотілося б нагадати читачам, що пред%
мет “Релігієзнавство” було вилучено з переліку норматив%
них дисциплін ВНЗ України згідно з Наказом МОН
№ 101 від 10. 02. 2010 року “Про структуру освітньо%про%
фесійних програм та навчальних планів підготовки бакала%
врів”. Крім релігієзнавства були вилучені (як обов’язкові
дисципліни) й деякі інші предмети соціогуманітарного
профілю.
Не оминули ці процеси і наш університет. Релігієзнав%
ство читалося в НПУ імені М. П. Драгоманова фактично в
усіх інститутах. Частіш за все цю дисципліну викладали
на 3 курсі обсягом у два кредити. У 2011 / 2012 н. р. курс
“Релігієзнавсто” залишився у повному обсязі в 7 інститу%
тах. У 2 інститутах предмет розташовується у навчальному
плані у одному рядку (через кому) з іншими дисципліна%
ми; в 1 інституті – лише на одній спеціальності; в 4 інших
– повністю відсутнє
Серед фахівців побутує досить широке обговорення
цього питання, адже крім суто утилітарного аспекту –
зменшення кількості годин, що повинно призвести до сут%
тєвого скорочення штату на кафедрах, які забезпечували
викладання цих дисциплін, – також існувала думка про
безглуздість скорочення курсу “Релігієзнавство” у полі%
Газета Національного педагогічного
університету імені М. П. Драгоманова
“Педагогічні кадри”. Свідоцтво про
реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р.
6
конфесійній країні. Введення предмету в перелік дисци%
плін за вибором (а якщо бути чесними: це вибір без вибо%
ру) може бути “міною уповільненої дії”, що згодом “підір%
ве” релігійну безпеку України. Досвід викладання цього
курсу у непрофільних інститутах нашого університету
дозволяє мені стверджувати, що більшістю студентів цей
курс сприймається із зацікавленістю (звичайно, можна
поставити питання, а чому держава повинна витрачати
кошти на “зацікавленість”). Це дозволяє здійснювати
корекцію світоглядних орієнтирів студентської молоді,
оскільки у процесі викладання цього курсу студент поз%
бавляється величезної кількості стереотипів, особливо, що
стосується мусульман і юдеїв. Велика кількість помилко%
вих тверджень спудеї висловлюють навіть відносно право%
слав’я! Одна зі студен%ток, яка назвала себе православною,
на моє запитання, а чи знає вона, що таке таїнство прича%
стя, відповіла, що це обряд для маленьких дітей. І таких
прикладів можна наводити безліч...
Добре, якби ми мали справу з одною простою необіз%
наністю подробиць духовного життя релігійних спільнот,
але нерідко буває, що недостовірна інформація стає причи%
ною конфлікту. Коли, наприклад, поширюється думка про
агресивність ісламу, у пересічної людини виникає ставлен%
ня до мусульманина як до терориста%фанатика. Нам не
потрібно далеко ходити, взяти хоча б Крим: релігійний
чинник у міжетнічному конфлікті між слов’янським насе%
ленням та кримськими татарами з кожним роком посилю%
ється. Релігія стає маркером у протиставленні “свій” – “%
чужий”. І тому, хай навіть коштом держави, студенти
повинні отримувати об’єктивну інформацію про основні
релігії, позбавлятися упереджень та стереотипів.
Окрім того, дуже важливо майбутньому педагогу бути
озброєним адекватною інформацією з релігієзнавства, щоб
нікого не образити в класі чи студентській аудиторії, де
присутні діти та молодь різних конфесій.
Звичайно, в курсі релігієзнавства повинна бути посиле%
на частина, де йдеться про релігійне життя саме в Україні, а
Головний редактор Сергій Русаков.
Літературні редактори
Галина Голіцина, Людмила Кух.
Комп’ютерне складання
і верстання Тетяни Ветраченко.
Фото Василя Тимошенка.
Наша адреса: м. Київ+30, вул. Пирогова 9,
редакційний відділ, тел. (044) 239+30+85,
факс 234+75+87, e+mail: gazeta@npu.edu.ua
окрема лекція має стосуватися сучасного стану релігійних
процесів в державі. Повернення предмету “Релігієзнавство”
у норматив навчальних планів українських вишів насправді
відповідає стратегічним пріоритетам нашої країни.
Ще одна ініціатива Президента була досить неочікува%
ною, але неочікуваною у позитивному плані. Я маю на
увазі пропозицію введення у загальноосвітні школи курсу
“Порівняльна історія релігій”. Це дозволить надати до
молоді всієї України збалансовану і достовірну інформа%
цію про основні релігії світу; показати у порівняльному
зрізі спільні та відмінні риси релігій та допоможе знизити
тотальну релігійну неосвіченість. Також на більш глибоко%
му рівні, зможе бути сприйнята всесвітня історія та історія
України, особливо в аналізі тих історичних періодів, коли
роль релігії була домінуюча, взяти хоча б епоху середньо%
віччя. У той же час знання, отримані з курсу порівняльної
історії релігії, дадуть ключ до кращого розуміння таких
предметів, як, зарубіжна та українська література. Адже
багато літературних творів адекватно можна сприймати,
лише знаючи релігійний світогляд письменника. Біль%
шість творів Ф. Достоєвського взагалі не можливо пра%
вильно оцінити, не знаючі досить ґрунтовно православної
традиції. Ну і звичайно, ми повторимо аргумент, який ми
висловлювали вище: цей курс повинен допомогти усунути
упередження і стереотипи відносно релігій, а найголовні%
ше – щодо носіїв цих релігійних традицій, тому що у класі
можуть навчатися (а часто так і буває), представники різ%
них конфесій.
Отже, можна з упевненістю стверджувати, що повер%
нення курсу “Релігієзнавство” у норматив навчальних пла%
нів вишів України в цілому та нашого університету зокре%
ма та введення у навчальний процес ЗОШ курсу порів%
няльної історії релігій мають неабияку стратегічну важли%
вість для розвитку нашої держави. Країна закладе міцний
фундамент міжрелігійної та міжетнічної злагоди – якщо не
в цьому, то в наступному поколінні.
Видрукувано
у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова.
Наклад 1000 примірників.
Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова
м. Київ–30, вул. Пирогова, 9
е+mail: Npu.press@i.ua
Свідоцтво про реєстрацію № 1101
від 29.10.2002 р.
Відповідальність за достовірність інформації
несуть автори.
Позиція редакції не завжди збігається
з авторською.
Рукописи не рецензуються і не повертаються.
ЧЕРВЕНЬ 2011
№ 6 (1616) ЧЕРВЕНЬ 2011 РОКУ
НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО
УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА
Дорогі абітурієнти!
Запрошуємо на навчання до Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова – флагмана освіти України.
Поєднання 176 років освітніх традицій та інноваційних технологій гарантують грунтовну професійну підготовку та широкі життєві перспективи.
Історична місія університету полягає у підготовці високоосвіченого, компетентного фахівця – активного учасника прогресивних
перетворень у країні та світі, нового вчителя, здатного забезпечити
ефективну соціалізацію особистості – освіту і виховання, культурне
зростання, здобуття життєтворчих навичок особистості, спроможної
до самонавчання впродовж життя і творчої самореалізації у відповідності до викликів епохи глобалізації та інформаційної революції, утвердження України як незалежної держави.
Запрошую вас до навчання в університеті! Він поведе вас широкою дорогою до Храму освіти і науки, подарує вам щасливу Долю.
Ректор Віктор АНДРУЩЕНКО,
член-кореспондент НАН України,
академік НАПН України, доктор філософських наук,
професор, заслужений діяч науки і техніки України
О Л Е К С А Н Д РА С А В Ч Е Н К О – П О Ч Е С Н И Й П Р О Ф Е С О Р
Д РА Г О М А Н О В С Ь К О Г О У Н І В Е Р С И Т Е Т У
19 ТРАВНЯ в Національному педагогічному університеті імені
М. П. Драгоманова пройшло урочисте засідання Вченої ради вишу – до
великої університетської родини прийняли доктора педагогічних наук,
професора, дійсного члена НАПН України, головного наукового спі'
вробітника лабораторії початкової освіти Інституту педагогіки НАПН
України, радника Президії НАПН України Олександру Савченко.
Серед гостей заходу були науковці, члени Національної академії
педагогічних наук України Микола Слюсаревський, Володимир
Луговий, Валерій Биков, Олександр Ляшенко, Ольга Сухом
линська, які привітали свою колегу, адже “кращий університет оби'
рає кращих студентів і кращих викладачів”.
Перед тим як вручити дорогій гості диплом та мантію Почесного
професора НПУ імені М. П. Драгоманова, ректор вишу Віктор Андрущенко подякував Олександрі Яківні за всю
незчисленну роботу на українській педагогічній ниві, яку вона вела і не полишає до сьогодні. Праця вчителя, викла'
дача, наставника, яку дарувала для тисяч людей пані Олександра, заслуговує на глибоку пошану та всесвітнє виз'
нання. Багатогранність таланту Олександри Яківни важко й перерахувати, тому що ця жінка пише книги для дітей,
невпинно займається науковою діяльністю, є одним із авторів Державного стандарту для основної і старшої
школи, концепції 12'річної загальноосвітньої школи та не жаліє часу, аби кожного дня вчитися, самовдосконалю'
ватися, досягати нових вершин.
До цього Олександра Савченко закликала й присутніх на Вченій раді про'
фесорсько'викладацький склад університету, представників студентства.
“Мені особливо приємно, – зазначила пані Олександра, – отримувати з рук
ректора мантію Почесного професора у той час, коли в Україні проходять Дні
науки; у тому ж залі, де колись, у далекому 1984 році, я захищала докторську
дисертацію, де проходило моє становлення й мій ріст”. Пані професорка
переконана, що лише постійною працею, рефлексією, усвідомленням своєї
роботи можна досягти чогось у житті. А діяльність задля формування людини,
здатної до змін і перетворень, тільки помножує власні зусилля. “Науковець,
вчитель, учень – ці суб’єкти утворюють суспільство, яке навчається, тобто
еволюціонує”, – зазначає Олександра Яківна. Це варто усвідомити як соціаль'
ну цінність, бо ж те, що об’єднує шкільну й професійну освіту – людиноцен'
тризм. Приємно зауважити, що однією із точок перетину діяльності Націо'
нальної академії педагогічних наук України та нашого університету Олексан'
дра Савченко визначила формування справжньої людини. Одним із крилатих
виразів заходу став озвучений гостею постулат відомого педагога Василя
Сухомлинського “Думка над думкою”.
Урочистими співами привітав Олександру Яківну університетський хор
студентів Інституту мистецтв під керівництвом Людмили Байди, а очільник
вишу побажав пані Олександрі міцного здоров’я, довголіття й високого нат'
хнення, аби й далі, тепер уже в чудовому тандемі з науковцями НПУ імені
М. П. Драгоманова, продовжувати розгортати педагогічну справу.
ПРО ПЕРСПЕКТИВИ ВІДНОСИН
У К РА Ї Н И ТА Є В Р О С О Ю З У
27 ТРАВНЯ відбулося урочисте відкриття VІ Міжнародної студентської
науково'практичної конференції “Майбутнє Європейського Союзу та
перспективи європейської інтеграції України”. Взяти участь у заході
зголосилися молоді науковці, студенти та аспіранти вищих навчальних
закладів України, Польщі, Словаччини, Молдови, Чехії.
Перед учасниками конференції виступила з доповіддю “Україна на
шляху інтеграції до ЄС: сучасний стан та подальші перспективи” представ'
ниця відділу політичного аналізу та прогнозування Департаменту Євро'
пейського Союзу Міністерства закордонних справ України Оксана Дякун,
а також привітав гостей проректор із міжнародних зв’язків НПУ імені
М. П. Драгоманова, професор Володимир Лавриненко.
Проблеми, які розглядалися на сесійних засіданнях, стосувалися
перспектив розвитку Європейського Союзу в контексті Лісабонської
угоди, досвіду еволюції різноманітних сфер життя країн'членів ЄС, “замо'
рожених” конфліктів на пострадянському просторі. Студенти висловили
свої припущення з приводу актуальної інтеграції України в Європейський
Союз, подолання перешкод на цьому шляху. Можна було почути власні
міркування молодих науковців, підтверджені практичними дослідженнями
й розрахунками, про ініціативу Східного Партнерства та перспективні век'
тори відносин України і ЄС. Детальний аналіз отримали питання євроінте'
граційних можливостей нашої держави, соціальної й економічної доціль'
ності такого партнерства. Студенти із закордону продемонстрували нау'
кові розробки порівняння інтеграційних перспектив України та своїх країн.
Варто зауважити, що подібна активність молоді – майбутньої інтелек'
туальної еліти суспільства – довкола проблем зовнішньої політики держа'
ви, її культурного й економічного добробуту, підтримання постулатів доб'
росусідства вселяє світлі сподівання про інтенсивний поступ України на
світовій арені.
Пресслужба
Пресслужба
Концерт
Гордість універитету
Почесний гість
Кращі
випускники
Танці з
викладачами
Зустріч з
Володимиром
Талашком
стор. 2, 5, 6
стор. 5
стор. 6
Кращі випускники 2011
БАРБАРА
ЛЮДМИЛА АНАТОЛіїВНА,
магістр Інституту
історичної освіти.
Життєве кредо:
Вперед, крізь терня
до зірок!!! До мети –
один лиш крок!!!
ДМИТРУК
АННА ОЛЕГіВНА,
магістр Інституту
розвитку дитини.
Життєве кредо:
Прагнути більшого і
залишатися собою!
ВІДКРИТО ЦЕНТР СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ
17 ТРАВНЯ відбулось урочисте відкриття Науковометодичного центру сучасних засо
бів навчання Фізикоматематичного інституту.
Ідея створення подібної структури виношувалась в університеті давно. Цьогоріч завдяки
тісній співпраці провідних науковців і професорсько%викладацького складу вишу, фінансовій
та методичній підтримці німецьких і російських колег НПУ імені М. П. Драгоманова здій%
снив вагомий крок в напрямку підтримки – розвитку природничих наук в Україні.
Ректор вишу Віктор Андрущенко розповів присутнім про важливість такого центру і для
університету як флагмана сучасної науки, і для економічного та соціального розвитку держа%
ви. Процитувавши слова Президента України про майбутнє співпраці науки й виробництва,
освіти та бізнесу, Віктор Петрович зауважив, що цей проект в деякій мірі виконує поставлені
цілі, оскільки його поява пов’язана з роботою фірм міжнаціонального рівня. Лише завдяки
чудовому тандему німецьких фахівців з
фірми “PHYWE”, російських партнерів ком%
панії “Резонанс” та науковців НПУ імені М. П. Драгоманова вдалося створити такий
потужний Науково%методичний центр в Україні.
Велику подяку за сприяння і допомогу Віктор Андрущенко висловив Міністерству
освіти і науки, молоді та спорту України, Національній Академії Педагогічних наук
України, закордонним колегам та запевнив гостей, що науковці НПУ намагатимуться
наповнити поняття фізики ще й духовним змістом, що сприятиме розбудові людської
цивілізації, а не її руйнуванню.
Презентації обладнання для 22 представлених експериментів із 39, які проводи%
тимуться в університеті, здійснювали закордонні колеги.
Заступник директора з експорту в Східній Європі та Центральній Азії компанії
“PHYWE” Інґе Берґер подякувала вишу за чудовий колектив та пророблену роботу й
висловила сподівання, що тепер університет отримав нові можливості для підготовки
фахівців інноваційного покоління.
Пресслужба
ЗАЇКА
ДАРіЯ МИКОЛАїВНА,
магістр Інституту
інформатики.
Життєве кредо:
Цінуй те, що маєш,
але не зупиняйся на
досягнутому!
ЗОРБА
НАТАЛіЯ ФЕДОРіВНА,
магістр Інституту
соціології,
психології та
управління.
Життєве кредо:
Життя любити!
Кожну мить цінити!
В Ч И Т Е Л Ь – К Л Ю Ч О В А Ф І Г У РА
ОБ’ЄДНАВЧИХ ПРОЦЕСІВ
У С УС П І Л Ь С Т В І
ВІДКРИТА ЛЕКЦІЯ СОФІ КОЦЕР
19 ТРАВНЯ
в
Інституті соціальної
роботи та управління
НПУ імені М. П. Дра%
гоманова
відбулась
зустріч студентів та
викладачів Інституту з
координатором Акаде%
мічних програм Кан%
целярії Прем’єр%Міні%
стра Ізраїлю, науковим
співробітником Тель%Авівського університету, завідую%
чою відділом Міжнародних зв’язків Відкритого універси%
тету Ізраїлю Софі Коцер. Пані Софі презентувала відкри%
ту лекцію на тему “Тенденції розвитку системи вищої
освіти в Ізраїлі. Реалії та перспективи”. Співорганізато%
ром зустрічі виступив Ізраїльський культурний центр на
чолі з Другим Секретарем Посольства Ізраїль в Україні
Юлією Дор.
НЕЩОДАВНО у складі делегації ректорів провідних університетів
України Віктор Андрущенко – ректор НПУ імені М. П. Драгоманова –
взяв участь у роботі Міжнародного науково%практичного саміту “Плат%
форма “Діалог Євразії”, де виступив із доповіддю “Проблеми підготовки
нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття”.
“Вчитель, – підкреслив Віктор
Петрович, – є ключовою фігурою, про
відним суб’єктом об’єднавчих процесів
саме тому, що він готує до життя
нові покоління, формує їх світогляд,
ціннісні орієнтації. Підготовка нового
вчителя в країнах європейського про
стору має здійснюватися на плат
формі єдиної шкали цінностей. Про
відними з них є: толерантність, миро
любство, екологічна безпека, дотри
мання прав людини, солідарність”.
Фестиваль
КОЛИ ЧИСТА НОТА СПЛЕТЕТЬСЯ МЕРЕЖКОЮ ІЗ ПОЧУТТЯМ…
КАСЬЯН
МАРИНА ВіКТОРіВНА,
магістр Інституту корекційної
педагогіки та психології.
Життєве кредо:
Йди шляхом незнаної стежки, розум
пізнає нове!
КОВАЛЕНКО
КАТЕРИНА
ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Фізико
математичного
інституту.
Життєве кредо:
Жодне бажання не
з’являється в нас
окремо від тієї сили,
з якою можна його
реалізувати!
КОСТЮКЕВИЧ
НАДіЯ ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Інституту
педагогіки і
психології.
Життєве кредо:
Життя це – рух. Для
мене – це рух вперед.
Я ніколи не
зупиняюсь на
досягнутому і завжди
прагну кращого.
Роблю максимум
добрих справ на тому
місці, якого я досягла
завдяки долі!
2
ДРУГИЙ РІК поспіль Київ сколихує хвиля майстерного
хорового співу. Цими днями за підтримки Міністерства освіти і
науки, молоді та спорту України, Міністерства культури та
туризму України, Національного заслуженого академічного хору
імені Г. Верьовки та Національного педагогічного університету
імені Михайла Драгоманова відбувається ІІ Всеукраїнський
фестиваль%конкурс хорового мистецтва. Організатори свята цьо%
горіч присвятили його 20%річчю незалежності України.
Відкрив урочистий захід
ректор НПУ імені М. П. Дра%
гоманова Віктор Андрущенко
словами глибокої подяки всім
мистецьким хоровим колекти%
вам, що зголосилися взяти
участь у конкурсі, та всім, хто
підтримав ініціативу універ%
ситету щодо такого заходу.
“У теперішній кризовий
період в першу чергу педагогіч
ні університети, творчі колек
тиви покликані будити в насе
лення
позитивні
людські
почуття, підтримувати світлу атмосферу суспіль
ства. Чи не найкраще це вдається через пісню. Адже
пісня – особлива властивість людини, – переконаний
Віктор Петрович, – вона дарує крила. А людина, окри
лена піснею, – це добра, культурно багата особи
стість. Народна ж пісня – осмислення духовної історії
нації”.
Ректор нагадав присутнім добрі постулати наших
прадідів, які все своє життя пов’язували зі співом.
Сучасність, на превеликий жаль, чомусь зовсім забула
батьківські заповіти, і тепер в українських селах рідко,
та й то лише з вуст бабусь, можна почути народну пісню. Місія
педагогічного університету, що готує висококваліфікованого
вчителя, – створити духовне середовище, в якому буде формува%
тися гармонійно розвинена особистість. Лише завдяки такому
вчителю заспіває школа, а отже, заспіває суспільство. Віктор
Петрович зауважив: “Подібні заходи сприяють появі в музичній
культурі та освіті когорти прекрасних діячів, які достойно про
славлятимуть наше національне українське мистецтво”.
У фестивалі%конкурсі взяли участь 12 хорових колективів
вищих навчальних закладів із багатьох куточків України, які
радували слухачів вокальними композиціями українських народ%
них пісень та шедеврів світової музики.
Незважаючи на достойну конкуренцію, високоповажне журі
конкурсу на чолі з Героєм України, народним артистом Анатолі%
єм Авдієвським визначило найкращих. Гран%прі Фестивалю та
звання лауреата виборов хор регентів Інституту мистецтв Націо%
нального педагогічного університету імені Михайла Драгоманова.
Дипломами першого ступеня конкурсу нагороджені акаде%
мічний студентський хор Інституту мистецтв Волинського націо%
нального університету імені Лесі Українки та молодіжний хор
“Світич” Ніжинського державного університету імені Миколи
Гоголя.
Дипломи другого ступеня отримали студентська хорова
капела “Освіта” Інституту мистецтв Тернопільського національ%
ного педагогічного університету імені Володимира Гна%
тюка, народна хорова капела “Gaudeamus” Дрогобицько%
го державного педагогічного університету імені Івана
Стефаника та народний камерний хор “Ювента” Харків%
ського національного педагогічного університету імені
Г. С. Сковороди.
Почесне третє місце посіли народний художній
колектив “Бревіс” Інституту мистецтв Київського уні%
верситету імені Бориса Грінченка, мішана хорова капела
Мелітопольського державного педагогічного університе%
ту імені Богдана Хмельницького, народна академічна
хорова капела Сумського дер%
жавного педагогічного універси%
тету імені А. С. Макаренка.
Дипломом “Глядацьких сим%
патій” був нагороджений фоль%
клорний ансамбль української
пісні “Ватра” Мінського гро%
мадського об’єднання українців
“Заповіт”.
Вручаючи нагороди, голова
журі Анатолій Авдієвський
висловився про пісню словами
видатного світового філософа
Григорія Сковороди: “Трава без
душі – сіно, дерево без душі – дрова, людина без душі – то є мрець.
Тож яку треба мати могутню силу, щоб вселитись в душу людини
і зробити народ безсмертним”. А ще Анатолій Тимофійович поба%
жав учасникам і гостям фестивалю завжди дотримуватись посту%
лату великого мислителя Софокла, не дарма ж у Древній Греції
освіченою вважали людину, яка співала в хорі.
Надзвичайне свято для всіх киян та гостей міста переможці
ІІ Всеукраїнського фестивалю%конкурсу хорового співу подару%
вали на Співочому полі, де пройшов заключний концерт “Пісня
над Дніпром”. Яскраві вишиванки, народні убрання, бездоганно
чисті голоси та щирий душевний настрій Співоче поле ще довго
не зможе забути.
Людмила КУХ,
пресслужба університету
ЧЕРВЕНЬ 2011
ЧЕРВЕНЬ 2011
3
ІСТОРІЯ УНІВЕРСИТЕТУ В БІОБІБЛІОГРАФІЯХ
Н. І. ТАРАСОВА,
Наукова бібліотека
НПУ імені М. П. Драгоманова
БІОБІБЛІОГРАФІЯ – один із
відомих в історії розвитку бібліотечної
справи і дуже розповсюджений у суча%
сній діяльності наукових бібліотек вид
бібліографії. “Вже сам термін дово%
дить, – відзначає дослідник біобібліо%
графії О. Яценко, – що йдеться про спо%
лучення біографічних і бібліографіч%
них відомостей. Біобібліографія об’єд%
нує все, що пов’язано в літературі з
життям і діяльністю окремих осіб та
працею цілих професійних колективів.
Від її максимальної повноти залежить
об’єктивність наукових висновків і
передбачень. Пріоритет біобібліографії
в науковому дослідженні очевидний:
центральною фігурою будь%якого нау%
кового процесу є людина, її творчі над%
бання”. У біобібліографії поєднуються
детальні біографічні відомості про
суб’єкт бібліографування і персональна
бібліографія. На думку Г. А. Мельни%
чук, “біобібліографія – це, по суті, інте%
лектуальна візитівка людини чи то
праць, створених ним самим або напи%
саних про нього. За допомогою біобі%
бліографічного покажчика можна не
тільки легко зорієнтуватися у працях
тієї чи іншої персони, але й простежити
зміни творчих пріоритетів автора у
різні роки”.
Вчений університету – постать, яка
яскраво представлена в цьому особли%
вому виді науково%бібліографічної про%
дукції. Покажчики мають велику
інформаційну цінність, а саме: акуму
люють і зберігають відомості про твор%
чість педагогічних кадрів, життя яких
тісно пов’язане з навчальним закладом.
Видання мають конкретні біографічні
дані про науково%педагогічну і гро%
мадську діяльність певної особи науко%
вого колективу, а також бібліографічну
інформацію про її твори – персональ%
ний внесок у розвиток науки.
Підготовка покажчиків є одним з
напрямків діяльності інформаційно%бі%
бліографічної служби Наукової бібліо%
теки університету. Серед них – бібліо%
графічні покажчики друкованих праць
співробітників НПУ імені М. П. Драго%
манова, які хронологічно охоплюють
матеріал з 1944 р. до 2007 р. У 1997 р.
було підготовлено перший персональ%
ний біобібліографічний покажчик,
присвячений ювілею ректора універси%
тету. Він мав назву “Академік АПН Укра
їни Микола Іванович Шкіль” [укл. бібліо
графії: Н. І. Тарасова; НПУ ім. М. П. Дра
гоманова. – К., 1997. – 50 с.; у 2002 і
2007 р. підготовлені доповнені видання].
4
Наукові
інтереси
професора
М. Шкіля пов’язані з розробками аси%
мптотичних методів інтегрування
диференціальних рівнянь та їх систем.
За його підручниками навчаються бага%
то поколінь студентів%математиків уні%
верситету. Дослідження і книги вчено%
го відзначені премією НАН України
імені академіка М. М. Крилова, Дер%
жавною премією в галузі науки і техні%
ки України за 1996 р., та іншими наго%
родами. У його науковому доробку
близько 400 наукових праць, серед яких
10 монографій, 22 підручника. Змістов%
ні науково%документальні нариси про
педагогічну і громадську діяльність
академіка М. Шкіля написали письмен%
ники Д. Санжаревський, Г. Булах, про%
фесор Г. Волинка, його колеги%матема%
тики. У покажчику також зібрані авто%
біографічні повісті самого автора. У
розділі “Життя у світлинах” – серія
кольорових фотографій, які відобража%
ють всі етапи життєвого шляху науков%
ця. Завершальним є розділ публікацій
про
М. Шкіля.
Біобібліографічне
видання зацікавило багатьох науковців.
Підготовлено вже понад двадцять
покажчиків заснованої серії “Вчені
НПУ імені М. П. Драгоманова” про
персоналії, життя і діяльність яких
тісно пов’язані з історією університету.
Традиційно покажчик цього жанру
будується упорядниками за певними
законами: це біографічний, фактографіч%
ний та бібліографічний блоки. Тобто в
ньому обов’язково присутні: нарис або
нариси життя й науково%педагогічної
діяльності, основні дати життєвого
шляху персони і, головне, хронологіч%
ний покажчик наукових праць науковця.
В електронній версії персоналії
перш за все створюється низка підпо%
рядкованих баз даних (нариси, худож%
ня автобіографія, покажчик праць вче%
ного, покажчик праць його учнів – нау%
кова школа, список відгуків на його
праці, література про життя і творчість,
інтерв’ю, цитати з його праць, виступи,
зустрічі тощо). “Інтегрування жанро%
вих елементів [у покажчику] може
нагадувати мозаїчне полотно, де залеж%
но від правильності і доцільності підбо%
ру кожного елемента створюється цілі%
сна картина. Повинні бути заздалегідь
продумані роль і функція кожного еле%
мента, які надаватимуть посібнику
належного спрямування і гармонійно%
сті”, – вважає М. Кривенко. Прикладом
доцільності застосування різних еле%
ментів жанру біобібліографії, присвя%
ченої профе%сорам університету, є такі
примірники, як “Професор Богдан Іва%
нович Андрусишин” [укл. Г. Б. Білозьо%
рова. – К. : НПУ, 2009. – 123 с.], “Про%
фесор Степан Пилипович Бевзенко”
[упоряд. П. Ю. Грищенко. – К., 1999. –
91 с.], “Академік Хропко Петро Панасо%
вич” [упоряд. С. С. Кіраль, А. Б. Гуляк.
– К., 1999. – 65 с.], “Євгенія Федорівна
Соботович” [упоряд. Л. О. Пономарен%
ко. – К., 2005. – 37 с.], “Член%кореспон%
дент НАН України Олександр Петро%
вич Реєнт” [уклад. Н. І. Тарасова,
Г. І. Германчук. – К., 2005. – 89 с.],
“Микола Іванович Шут” [упоряд.
Н. І. Тарасова. – К., 2006. – 66 с.].
Склад і структура покажчика фор%
мується відповідно до усієї сукупності
матеріалу з урахуванням загальної нау%
ково%обґрунтованої методики складан%
ня бібліографічного покажчика. Зібра%
ний укладачем масив інформації ретель%
но аналізується й обробляється.
Опрацьовують матеріал, використовую%
чи інформаційні технології, а саме –
можливості електронних баз даних Нау%
кової бібліотеки (елемент “Працює в
даній організації”), щорічні звітні спи%
ски публікацій кафедри, особисті кон%
такти з персоною – об’єктом посібника.
Використовуються також біографіч%
ні та біобібліографічні словники й довід%
кові видання як на оптично%магнітних
носіях, так і на паперовій основі. Єди%
ною структурою поєднані підготовлені у
відділі покажчики про відомих науков%
ців університету: Ганну Олександрівну
Козачук, Олексія Григоровича Мороза,
Володимира Петровича Сергієнка, Вік
тора Костянтиновича Сидоренка,
Василя Михайловича Бровдія, Віктора
Олексійовича Жадька, Івана Борисовича
Чорного, Григорія Івановича Волинку. У
цих покажчиках використана традицій%
на структура: біографічний нарис,
основні дати життя та діяльності, хроно%
логічний перелік праць, література про
нього, допоміжні покажчики.
Основна увага біографічного нарису
спрямована на відображення найбільш
важливих і цікавих моментів із життя
вченого, його шлях до освіти і навчання,
професійне становлення, педагогічну і
громадську діяльність.
Розділ, що висвітлює основні дати
життя та діяльності персони, готується
за даними особистої справи відділу
кадрів, даних енциклопедій, біографіч%
них довідників і словників, звітів й
інших джерел та подається у хроноло%
гічному вигляді.
Розділ “Література про вченого”
включає книги, біо% та бібліографічні
покажчики, статті, інформаційні матері%
али про життя, наукову, науково%органі%
заційну, педагогічну та громадську
діяльність вченого. Розташування мате%
ріалу подається в хронологічному
порядку (література іноземними мовами
подається в кінці року).
Друковані праці діяча окреслюються
хронологічними і тематичними рамка%
ми. Хронологічні – це праці від першої
публікації до публікацій року підготов%
ки покажчика. Тематичні – найбільш
повне виявлення надрукованих вченим
праць: без територіальних, мовних,
видових обмежень. При безпосередньо%
му контакті з вченим основним джере%
лом для повного переліку його друкова%
них праць є список праць науковця (або
з особистої справи, або зі звітів у науко%
вому відділі), БД Наукової бібліотеки,
каталоги і картотеки, прикнижна і при%
статейна бібліографія у працях вченого,
персональний та університетський
сайти. Бібліографічні записи перевіря%
ються de visu, оформляються за відпо%
відним державним стандартом, розташо%
вуються в хронологічному порядку – рік
видання, а в межах року використову%
ється алфавітний перелік видань. Таке
відображення матеріалу дає можливість
простежити динаміку розвитку наукової
думки вченого. У хронологічному лан%
цюгу найбільш повно розкриваються
різні види видань автора: книги, статті,
тези, рецензії, архівні та неопубліковані
матеріали, електронні продукти, депоно%
вані рукописи, патенти тощо. У підгото%
влених Науковою бібліотекою покажчи%
ках – “Професор Марія Яківна Плющ”
[упоряд. Н. І. Тарасова; Г. О. Козачук “%
М. Я. Плющ: нарис життя і науково%пе%
дагогічної діяльності”, с. 4%9. – К., 2005.
– 32 с.], “Віктор Петрович Андрущенко”
[упоряд. Н. І. Тарасова. – К. : НПУ,
2009. – 121 с.], “Професор Олег Семено%
вич Падалка” [упоряд. Н. І. Тарасова. –
К. : НПУ, 2009. – 30 с.], “Професор Олег
Семенович Падалка” [упоряд. Н. І. Та%
расова. – К. : НПУ, 2009. – 30 с.], “Про%
фесор Людмила Петрівна Вовк” [упо%
ряд. Н. І. Тарасова. –К. : НПУ, 2008. –
25 с.], “Академік АПН України, заслуже%
ний професор університету Любов Іва%
нівна Мацько” [упоряд. Н. І. Тарасова. –
К. : НПУ, 2008. – 62 с.], “Алла Йосипів%
на Капська” [упоряд. Н. І. Тарасова. –
К., 2010. – 127 с.], “Володимир Павло%
вич Бех” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К.,
2010. – 77 с.] – було обрано іншу схему,
а саме – додатково подані переліки видів
документів: монографії, підручники і
навчальні посібники, енциклопедії,
словники, довідники, методичні реко%
мендації, програми, концепції, дисерта%
ції, автореферати. У довідковому апара%
ті біобібліографічного покажчика –
передмова або коротка анотація, де
подаються відомості про певного діяча,
цільове та читацьке призначення покаж%
чика, структура посібника; допоміжні
покажчики – іменний покажчик (співав%
торів, редакторів, рецензентів тощо),
алфавітний
покажчик
(заголовків
праць). Допоміжні покажчики мають
посилання до порядкового номера запи%
су в хронологічному переліку друкова%
них праць вченого. Завдяки їм полегшу%
ється пошук інформації, та є можливість
різноаспектно осягнути доробок об’єкта
персоналії.
Біобібліографічні посібники нале%
жать до одного з найцікавіших інформа%
тивних різновидів історико%наукових
видань, які, як і всі інші види бібліогра%
фічних покажчиків, забезпечують інте%
лектуальний доступ до джерел знань.
Вони є матеріалом для поглибленого
вивчення наукової творчості вченого
університету, його світогляду, динаміки
формування досліджень в обраній ним
галузі знань, його наукового оточення,
доби, що впливала на розвиток і діяль%
ність особистості.
Цей жанр бібліографічного видан%
ня – безцінне джерело вивчення історії
університетської науки й особи науков%
ця, існування старих наукових шкіл та
виникнення і функціонування нових.
Головне – в них, крім максимально пов%
ного переліку друкованих праць вчено%
го, окреслено факти його життя, науко%
во%педагогічної і громадської діяльності,
що дає можливість науковій молоді вчи%
тись і наслідувати творчий досвід вче%
них минулого та продовжувати багаті
наукові традиції педагогічного універ%
ситету.
ЧЕРВЕНЬ 2011
Нові формати
Кращі випускники 2011
ПРОТЯГОМ ТИЖНЯ, ТИЖНЯ ПСИХОЛОГІЇ
З 11 по 15 квітня 2011 р. в Інституті соціології, психології та управління було проведено
“Тиждень психології”, протягом якого на студентів, викладачів та гостей інституту чекало
понад 20 різноманітних заходів психологічного спрямування.
Як розповіла координатор проекту, доцент кафедри теоретичної та консультативної
психології Юлія Алексєєва, масштабний проект почався з ідеї провести майстер%клас для сту%
дентів%психологів на тему психологічного консультування. Цією задумкою вона поділилася з
колегами, які одразу почали долучатись зі своїми цікавими та корисними порадами. Так за
декілька тижнів до проекту вже були залучені всі викладачі кафедри, кожен з яких проводив
окремий захід.
Таким чином, у рамках “Тижня психології” відбулися: майстер%класи “Специфіка діяль%
ності психолога в школі”, “Особливості роботи психолога в дошкільному закладі” та “Психо%
логія у соціальній роботі”; тренінги “Робота психолога з підлітками з девіантною поведінкою”,
“Розвиток навичок психолога%консультанта” та “Арт%терапія у діяльності психолога”; дебати
“Самореалізація і конкурентна спроможність майбутніх фахівців”; психологічний брейн%ринг,
конкурси тематичних стінгазет “Я психолог” та “Психологія у моєму житті”, конкурс літературних есе “Людські цінності”, мозковий штурм
“Пошук шляхів розвитку професійних і особистісних якостей практичного психолога”, перегляд та психологічний аналіз кінофільмів, зустріч
з головним редактором газети “Психолог” Т. Шаповал.
Результатами “Тижня психології” були задоволені й організатори, і студенти, і адміністрація інституту. На засідані кафедри теоретичної
та консультативної психології було приняте рішення зробити проведення “Тижня” новою, щорічною традицією.
Тож чекайте у наступному році оновлений та ще більший “II Тиждень психології” в Інституті соціології, психології та управління.
МАРАНДИ
ОЛЬГА ІВАНіВНА,
магістр Інституту
мистецтв.
Життєве кредо:
Єдність у меті,
свобода у
творчості, всьому –
любов!
МИХАЙЛОВА
ТЕТЯНА МИХАЙЛіВНА,
магістр Інституту
іноземної
філології.
Життєве кредо:
Життя – це мрія.
Здійсни її!
Олександр РАВЧЕВ
Т А Н Ц І
З
В И К Л А Д А Ч А М И
ЕНЕРГІЙНІСТЬ та яскравість, продемонстрували учасни
ки шоуконцерту “Танці з викладачами”, яким уже другий рік
поспіль нас радує Студентська рада університету.
Учасниками конкурсу
стали: Антон Дробович
(Інститут філософської
освіти і науки) та Катери%
на Яніогло (Інститут полі%
тології та права), Олек%
сандр Козинець та Окса%
на Коваленко (Інститут
корекційної педагогіки та
психології), Яніна Бут
ченко та Станіслав Долго
полов (Інститут іноземної
філології), Юлія Крись та
Олексій Мороз (Інсти%
тут мистецтв).
Розпочала
захід
неперевершеним танцем
Оксана Петулько – чем%
піонка світу з художньої
гімнастики, яка виступає
у складі національної
збірної та брала участь в
Олімпіаді
в
Пекіні.
Художні номери проде%
монстрували студент з КНУКіМу, який приїхав підтримати
своїх друзів та запальні дівчата з Вісконського міжнародного уні%
верситету (США) України.
Сам конкурс розпочався запальною румбою від Юлії та
Олексія, з Інституту мистецтв. Вони виступали поза конкурсом,
адже змагатися професіоналам з аматорами було б несправедли%
во. Загальна ж підготовка учасників була досить непоганою,
години репетицій з хореографами далися взнаки. Родзинкою всіх
виступів стала їх театралізованість. Пари не просто танцювали,
але й демонстрували своєрідні міні%історії з великою кількістю
учасників та декорацій.
Оцінювали майстерність танцю та яскравість номеру голова
журі Оксана Петулько, чемпіонка України з латиноамерикансь%
кої програми Софія Дзюба, директор Центру культури та
мистецтв НПУ Ірина Савченко, керівник танцювальної студії
Jamm Анастасія Ваганова, заступник голови студентської ради
НПУ Дмитро Стретович та головний редактор газети “Педаго%
гічні кадри” Сергій Руса
ков. Глядачі могли підтри%
мати пару, яка їм сподоба%
лася, за допомогою смс%го%
лосування.
Ведучі свята Ігнат
Попов та Ольга Депутат
оголосили
переможців.
Ними стали представники
Інституту іноземної філо%
логії Яніна Бутченко та
Станіслав Долгополов, які
виграли сертифікат на
танці від танцювальної
студії Jamm.
“Танці з викладачами”
цьогорік були особливо
захоплюючими. Заклика%
ємо всіх студентів і викла%
дачів, у наступному році
долучитися до проекту та
разом створити незабутнє
шоу!
Ольга ГОНЧАР, Катерина КУЩІЕНКО
Фото Ірини МОРОЗ
ДЖЕРЕЛА НЕВИЧЕРПНОЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ
ЗАГАЛЬНОВІДОМО, що дисертації – це оперативне джерело
наукової інформації, яке не підлягає публікації. Вони зберігаються на
правах рукописів, не вилучаються з фонду і не передаються у користу%
вання через міжбібліотечний абонемент. Роль дисертацій полягає в збе%
реженні й розвитку наукового потенціалу суспільства.
Дисертаційний фонд Наукової бібліотеки НПУ імені М. П. Драго%
манова (тоді ще КДПІ імені О. М. Горького) був започаткований
1 червня 1948 р. Саме цього дня зроблено перший запис у книзі інвен%
тарного обліку надходження дисертацій до бібліотеки. Першими
повоєнними кандидатами наук стали М. Жовтобрюх, А. Медушев%
ський, за підручниками яких навчалося потім не одне покоління філо%
логів%україністів; Т. Бугайко – в майбутньому фундатор методики
викладання української літератури; Д. Косарик – пізніше відомий літе%
ратурознавець, член Спілки письменників України.
Зацікавленість дисертаційним фондом і авторефератами дисерта%
цій завжди була високою, оскільки такі матеріали допомагають аспі%
рантам, пошукачам, науковцям визначити рівень розкриття теми, її
наукове й практичне значення, що вкрай необхідно при виборі науково%
го напрямку свого кандидатського або докторського дослідження.
Останнім часом із фондом дисертацій та авторефератів дисертацій
активно працюють студенти старших курсів університету при підготов%
ці курсових, дипломних і магістерських робіт.
Досить часто користувачами фонду є науковці Національної Ака%
демії педагогічних наук України, Національної Академії внутрішніх
справ України, викладачі та аспіранти вищих навчальних закладів
України, Білорусії, Польщі, Росії.
Фонд дисертацій та авторефератів дисертацій постійно поповню%
ється. Вчена рада університету значно розширила перелік спеціально%
стей, за якими проводиться захист кандидатських і докторських дисер%
тацій. Так до бібліотеки надійшли дисертації з філософських наук:
соціальної філософії та філософії історії, філософської антропології,
філософії культури; політичних наук. Особливо активно збагачується
фонд дисертаціями та авторефератами з філософії освіти, теорії та
методики навчання окремих галузей знань, психолого%педагогічних
наук.
За 2010 рік бібліотека отримала з наукової частини 206 дисертацій
та 470 авторефератів. Сьогодні фонд налічує 3019 дисертацій та 8514
авторефератів.
Аналіз видачі дисертаційного фонду, проведений у 2010 р., пока%
ЧЕРВЕНЬ 2011
зав, що читачами бібліотеки було використано понад 600 дисертацій.
Особливий інтерес викликають роботи психолого%педагогічної темати%
ки, над якими працювали науковці нашого університету в 40%60%х р.
Враховуючи зростаючий інтерес до дисертаційного фонду та
фонду авторефератів, методична рада наукової бібліотеки за ініціативи
директора Л. Савенкової ухвалила рішення про виокремлення фонду
та створення спеціалізованого читального залу дисертацій, авторефера%
тів дисертацій і рідкісних видань.
Цей читальний зал та фонд були організовані у добудованому при%
міщенні, наданому бібліотеці за сприянням ректора університету
В. Андрущенка і проректора з економічних питань О. Падалки.
Після переобліку дисертації та автореферати були перенесені з під%
вального приміщення у затишні сховища нового читального залу. Це
дало можливість суттєво скоротити шлях наукових матеріалів від
полиці до читача.
До послуг користувачів у новому залі знаходиться довідково%бі%
бліографічний апарат: карткові алфавітні та систематичні каталоги
дисертацій, авторефератів дисертацій, електронний каталог. Завдяки
мережі Інтернет з будь%якого читального залу бібліотеки можна поз%
найомитися з каталогами дисертацій і авторефератів дисертацій як нау%
кової бібліотеки нашого університету, так і інших бібліотек України та
світу. Наукова бібліотека України імені В. І. Вернадського також пред%
ставляє повнотекстову базу авторефератів дисертацій, захищених в
Україні.
Безпосередньо в читальному залі користувачі нашої бібліотеки
мають можливість зробити ксерокопію автореферату і працювати з нею
вдома.
З метою чіткої організації роботи бібліотечних працівників нового
читального залу розроблено “Положення про читальний зал рідкісних
видань та рукописів”.
Працівники бібліотеки постійно дбають про те, щоб робота в
читальному залі з дисертаційним фондом і фондом авторефератів була
якісною, дієвою та продуктивною. Адже сучасним науковцям необхід%
но порівняти дослідження минулих років із сьогоденням, поглибити
розроблені теми, віднайти нові раціональні зерна наукових теорій.
ПАТЄЄВА
ВіТА ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Інституту
природничо
географічної освіти
та екології.
Життєве кредо:
Упевненість у собі
– основа для того,
щоб радіти життю і
мати силу діяти!
РОГАЛЬСЬКА
ОЛЕНА РОМАНіВНА,
магістр Вечірнього
факультету
Життєве кредо:
Время – движущееся
подобие вечности
(Платон). Остановись
и подумай, все ли
верно в твоей жизни!
РОМАСЄВА
ІРИНА ВАСИЛіВНА,
магістр Інституту
політології та
права.
Життєве кредо:
Вір в себе та свої
сили, і в тебе
повірять усі інші!
РУДАКОВА
ІРИНА МИКОЛАїВНА,
магістр Інституту
гуманітарно
технічної освіти.
Життєве кредо:
Не потрібно бути
важливим, важливо
бути потрібним!
СЕЛІВЕРСТОВА
КАТЕРИНА МИХАЙЛіВНА,
магістр Інституту
української
філології.
Життєве кредо:
Я згинаюсь, але не
зломлюсь!
О. МІРОШНИКОВА, Л. СТЕБЛИНА
Наукова бібліотека НПУ імені М. П. Драгоманова
5
Почесний гість
Кращі випускники 2011
ТУРЕНКО
ВіТАЛіЙ ЕДУАРДОВИч,
магістр Інституту
філософської
освіти та науки.
Життєве кредо:
Любити – значить
сподіватися та
вірити!
ФІГОЛЬ
ЮЛіЯ СТЕПАНіВНА,
магістр Інституту
соціальної роботи
та управління.
Життєве кредо:
Я люблю життя, бо
ще стільки багато
невідомого…
(Лаурін Хіл)
ХОМЕНКО
ВіКТОРіЯ
ВОЛОДИМИРіВНА,
магістр Інституту
фізичної культури
та спорту.
Життєве кредо:
Не все, що падає
на розум, має до
нього відношення!
“МИ ПОВИННІ НЕ НАВЧАТИ,
А СЛУЖИТИ ВЧИТЕЛЬСЬКІЙ ПРОФЕСІЇ”
Мистецтво – саме життя, і воно безсмертне.
О. Уальд
КІНО ЗАНУРЮЄ нас в іншу епоху, тим самим запобігаючи моральному перевантаженню
буднів. Людині інколи хочеться побувати у двох місцях одночасно. На мою думку, якраз таке
бажання втілюється у кіно. Адже фізично ми сидимо у глядацькій залі, а психологічно перебу%
ваємо поза екраном, співпереживаючи улюбленим героям. Повіривши у реальність зображувано%
го, маємо змогу долучитись до чогось вічного, отримати естетичне задоволення та відчути атмо%
сферу поєднання затишку, тепла й очікування, коли з’являється перший кадр. Студенти знають,
що це можна відчути, коли проходять засідання кінолекторію “Синема” Центру культури та
мистецтв, які веде доцент кафедри української літератури Тетяна Блєдних.
17 травня відбулася зустріч із народним артистом України Володимиром Талашком. Відомий
актор, один із організаторів Фонду Леоніда Бикова, фестивалю “Старі фільми про головне”, веду%
чий телепрограм “Польова пошта пам’яті”, “Будемо жити” охоче спілкувався зі студентами. Його
акторський доробок налічує кілька десятків фільмів, серед яких найбільш відомі є “Коли людина
посміхнулась”, “У бій ідуть одні “старики””, “Біле коло”, “Капітан Немо”.
Насамперед як актор, Володимир Дмитрович поділився досвідом, здо%
бутим на цій творчій ниві. З великим захопленням говорив про театр та зга%
дував безсмертного режисера Леоніда Бикова. Гість полонив усіх своєю
енергетикою, харизмою та почуттям гумору.
Варто зауважити, що Володимир Талашко працює художнім керівни%
ком курсу в Київському національному університеті театру, кіно і телеба%
чення імені І. Карпенка%Карого. “Ми повинні не навчати, а служити вчи
тельській професії”, – зазначив гість.
Під час зустрічі директор Інституту політології та права, професор
Б. І. Андрусишин урочисто нагородив Володимира Талашка Золотою
медаллю імені Михайла Петровича Драгоманова.
Зустріч завершилася переглядом фільму “У бій ідуть одні “старики””, в
якому Володимир Талашко зіграв роль лейтенанта Скворцова. Ця картина
принесла актору славу та визнання, унаочнила один із афо%
ризмів режисера цього фільму Леоніда Бикова: “На війні все
чорне, навіть кохання, на війні червона лише кров”.
Під час перегляду присутні то усміхались, то плакали.
Перемоги, поразки, кохання, братерство, відданість, муж%
ність, відчайдушність та людяність нікого не залишили бай%
дужим. Незважаючи на всю трагічність подій, ескадрилья
капітана Титаренка стала “такою, що співає”, адже музика
безсмертна. “Будемо жити”, – як сказав лейтенант Сквор%
цов.
Після спілкування з Володимиром Дмитровичем з’яв%
ляється бажання творити, плідно працювати, впевнено
досягати мети і при цьому усміхатися життю.
Вікторія ОСИПОВА
ПРО СТРАТЕГІЧНІСТЬ РЕЛІГІЄЗНАВСТВА
У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ
7 КВІТНЯ 2011 р. було
оприлюднено щорічне послання
Президента України до Верхов%
ної Ради України. У підрозділі
“Ініціативи держави” розділу ІІ
“Гуманітарний розвиток суспіль%
ства”, зокрема передбачається
“забезпечення викладання з
Віталій
вересня 2011 року у вищих нав%
ХРОМЕЦЬ,
чальних закладах усіх форм влас%
доцент кафедри
ності академічного релігієзнав%
культурології
ства як нормативної філософсь%
кої дисципліни, а у середній
школі – порівняльної історії релігій”.
У зв’язку з цим хотілося б нагадати читачам, що пред%
мет “Релігієзнавство” було вилучено з переліку норматив%
них дисциплін ВНЗ України згідно з Наказом МОН
№ 101 від 10. 02. 2010 року “Про структуру освітньо%про%
фесійних програм та навчальних планів підготовки бакала%
врів”. Крім релігієзнавства були вилучені (як обов’язкові
дисципліни) й деякі інші предмети соціогуманітарного
профілю.
Не оминули ці процеси і наш університет. Релігієзнав%
ство читалося в НПУ імені М. П. Драгоманова фактично в
усіх інститутах. Частіш за все цю дисципліну викладали
на 3 курсі обсягом у два кредити. У 2011 / 2012 н. р. курс
“Релігієзнавсто” залишився у повному обсязі в 7 інститу%
тах. У 2 інститутах предмет розташовується у навчальному
плані у одному рядку (через кому) з іншими дисципліна%
ми; в 1 інституті – лише на одній спеціальності; в 4 інших
– повністю відсутнє
Серед фахівців побутує досить широке обговорення
цього питання, адже крім суто утилітарного аспекту –
зменшення кількості годин, що повинно призвести до сут%
тєвого скорочення штату на кафедрах, які забезпечували
викладання цих дисциплін, – також існувала думка про
безглуздість скорочення курсу “Релігієзнавство” у полі%
Газета Національного педагогічного
університету імені М. П. Драгоманова
“Педагогічні кадри”. Свідоцтво про
реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р.
6
конфесійній країні. Введення предмету в перелік дисци%
плін за вибором (а якщо бути чесними: це вибір без вибо%
ру) може бути “міною уповільненої дії”, що згодом “підір%
ве” релігійну безпеку України. Досвід викладання цього
курсу у непрофільних інститутах нашого університету
дозволяє мені стверджувати, що більшістю студентів цей
курс сприймається із зацікавленістю (звичайно, можна
поставити питання, а чому держава повинна витрачати
кошти на “зацікавленість”). Це дозволяє здійснювати
корекцію світоглядних орієнтирів студентської молоді,
оскільки у процесі викладання цього курсу студент поз%
бавляється величезної кількості стереотипів, особливо, що
стосується мусульман і юдеїв. Велика кількість помилко%
вих тверджень спудеї висловлюють навіть відносно право%
слав’я! Одна зі студен%ток, яка назвала себе православною,
на моє запитання, а чи знає вона, що таке таїнство прича%
стя, відповіла, що це обряд для маленьких дітей. І таких
прикладів можна наводити безліч...
Добре, якби ми мали справу з одною простою необіз%
наністю подробиць духовного життя релігійних спільнот,
але нерідко буває, що недостовірна інформація стає причи%
ною конфлікту. Коли, наприклад, поширюється думка про
агресивність ісламу, у пересічної людини виникає ставлен%
ня до мусульманина як до терориста%фанатика. Нам не
потрібно далеко ходити, взяти хоча б Крим: релігійний
чинник у міжетнічному конфлікті між слов’янським насе%
ленням та кримськими татарами з кожним роком посилю%
ється. Релігія стає маркером у протиставленні “свій” – “%
чужий”. І тому, хай навіть коштом держави, студенти
повинні отримувати об’єктивну інформацію про основні
релігії, позбавлятися упереджень та стереотипів.
Окрім того, дуже важливо майбутньому педагогу бути
озброєним адекватною інформацією з релігієзнавства, щоб
нікого не образити в класі чи студентській аудиторії, де
присутні діти та молодь різних конфесій.
Звичайно, в курсі релігієзнавства повинна бути посиле%
на частина, де йдеться про релігійне життя саме в Україні, а
Головний редактор Сергій Русаков.
Літературні редактори
Галина Голіцина, Людмила Кух.
Комп’ютерне складання
і верстання Тетяни Ветраченко.
Фото Василя Тимошенка.
Наша адреса: м. Київ+30, вул. Пирогова 9,
редакційний відділ, тел. (044) 239+30+85,
факс 234+75+87, e+mail: gazeta@npu.edu.ua
окрема лекція має стосуватися сучасного стану релігійних
процесів в державі. Повернення предмету “Релігієзнавство”
у норматив навчальних планів українських вишів насправді
відповідає стратегічним пріоритетам нашої країни.
Ще одна ініціатива Президента була досить неочікува%
ною, але неочікуваною у позитивному плані. Я маю на
увазі пропозицію введення у загальноосвітні школи курсу
“Порівняльна історія релігій”. Це дозволить надати до
молоді всієї України збалансовану і достовірну інформа%
цію про основні релігії світу; показати у порівняльному
зрізі спільні та відмінні риси релігій та допоможе знизити
тотальну релігійну неосвіченість. Також на більш глибоко%
му рівні, зможе бути сприйнята всесвітня історія та історія
України, особливо в аналізі тих історичних періодів, коли
роль релігії була домінуюча, взяти хоча б епоху середньо%
віччя. У той же час знання, отримані з курсу порівняльної
історії релігії, дадуть ключ до кращого розуміння таких
предметів, як, зарубіжна та українська література. Адже
багато літературних творів адекватно можна сприймати,
лише знаючи релігійний світогляд письменника. Біль%
шість творів Ф. Достоєвського взагалі не можливо пра%
вильно оцінити, не знаючі досить ґрунтовно православної
традиції. Ну і звичайно, ми повторимо аргумент, який ми
висловлювали вище: цей курс повинен допомогти усунути
упередження і стереотипи відносно релігій, а найголовні%
ше – щодо носіїв цих релігійних традицій, тому що у класі
можуть навчатися (а часто так і буває), представники різ%
них конфесій.
Отже, можна з упевненістю стверджувати, що повер%
нення курсу “Релігієзнавство” у норматив навчальних пла%
нів вишів України в цілому та нашого університету зокре%
ма та введення у навчальний процес ЗОШ курсу порів%
няльної історії релігій мають неабияку стратегічну важли%
вість для розвитку нашої держави. Країна закладе міцний
фундамент міжрелігійної та міжетнічної злагоди – якщо не
в цьому, то в наступному поколінні.
Видрукувано
у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова.
Наклад 1000 примірників.
Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова
м. Київ–30, вул. Пирогова, 9
е+mail: Npu.press@i.ua
Свідоцтво про реєстрацію № 1101
від 29.10.2002 р.
Відповідальність за достовірність інформації
несуть автори.
Позиція редакції не завжди збігається
з авторською.
Рукописи не рецензуються і не повертаються.
ЧЕРВЕНЬ 2011