Файл #194: "1959-14.pdf"

ЗА

СЬОГОДНІ В ГАЗЕТІ:
★
★
★
★
★

Другий орден України — 1 стор.
Ювілей ленінської праці — 2 стор.
У в и п у с к н и к і в — 3 стор .

Студенти на заводі — 1 стор.

п е д а г о г іч н і

К АДРИ

ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ
І ПРОФОРГАНІЗАЦІЇ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО
ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ імені О. М. ГОРЬКОГО

Г о с т і р о з п о в і д а ю т ь — 3 стор.

ПРЕСА НА УКРАЇНІ
(Цифри і факти).
На Україні в 1913 р. виходи­
ло 297 газет, з них тільки оди­
ниці українською мовою.
У 1958 р. на Україні видава­
лося 1.318 газет (разовий ти­
раж близько 7 млн. примірни­
ків), з них 13 республіканських,
45 обласних, 35 міських, 742
районні та 483 фабрично-завод­
ські багатотиражні.
80 процентів газет нашої рес­
публіки видаються українською
мовою.
В Українській РС Р виходить
86 журналів (разовий тираж
1 млн. 610 тис. примірників),
понад 200 інших періодичних
видань, більше
тис. колгосп­

Пролетарі всіх країн, єднайтеся!

них друкованих багатотиражних
газет.
Лише 10— 15 назв україн­
ських книг видавалося щороку
наприкінці XIX столітті на те­
риторії України. Тільки 482
тис. примірників книг вийшло
на Україні в 1913 р. україн­
ською мовою. А в 1957 р. ви­
пущено 5.300 книг загальним
тиражем близько 100 млн. при­
мірників, з яких 80 млн.— ук­
раїнською мовою.
За 40 років після Жовтня на
Україні видано понад 300 млн.
примірників книг художньої лі­
тератури, в тому числі 39,2
млн. примірників творів класи­
ків української літератури.

ПРАКТИКА на
авторемонтному
З

О

д
І

15
травн я
1959 року
П’ЯТНИЦЯ

Ціна 15 коп.

ЦК Комуністичної партії України тов. Під­
горний оголошує мітинг відкритим. Лунають
урочисті звуки гімну Радянського Союзу і
Радянської України.
Висока нагорода — це не тільки підсумок
героїчної праці, це і заклик до нових трудових
подвигів в ім’я комуністичного прийдешнього.
Кожний з присутніх думав: «Це і мені нале­
жить якась часточка ордена з а нашу скромну
працю, ця нагорода зобов'язує нас на ще
більш сумлінну працю». А чим можемо відпо­
вісти ми, студенти, на цю нагороду. Яку лепту
можемо внести в благородну справу будівни­
цтва комуністичного суспільства. Тільки під­
вищенням якості навчання, більш активним
втручанням в життя.
Слово надається Микиті Сергійовичу Хру­
щову, зустрінутому оваціями стотисячного
стадіону. Від імені Президії Верховної Ради
і Ради Міністрів СРСР він тепло вітає укра­
їнський народ з нагородженням орденом
Леніна і бажає нових успіхів в дальшому бу­
дівництві комунізму.
Мітинг закінчено. Стадіон довго аплодує
членам Президії Верховної Ради УРСР і чле­
нам ЦК КП України, своєму дорогому гостеві,
шановному Микиті Сергійовичу Хрущову.
В цих оплесках висловлюється подяка за ви­
соку нагороду, і ствердження того, що україн­
ський народ, натхненний Комуністичною пар­
тією, прикладе всіх зусиль в справі розгорну­
того будівництва комунізму у нашій країні.

бораторні заняття в цьому від­ ня з ремонтом автомобіля, вона
ношенні свою роль виконали.
дала чітке уявлення про ком­
Під час цієї практики не мог­ плексний процес ремонту авто­
ло бути мови про здобуття про­ мобіля та про структуру авто­
фесії слюсаря чи токаря. Тут ремонтного заводу.
треба було охопити все те, що
Поряд з тим слід сказати, що
потрібно для вивчення будови програми з інших предметів на
автомобіля. Професію слюсаря цілий навчальний рік великі, а
чи токаря можна і слід здобува­ на виробничу практику йде чи­
ти під час виробничої практики мало часу. Це створює велику
по обробці металу.
напруженість навчального про­
Від заводу нашою групою ке­ цесу. Так було і в грудні
рував начальник технічного 1957 р., коли ми закінчили ви­
відділу Володимир Костянтино­ робничу практику по обробці
вич Радченко. Він приділяв на­ металу, так, очевидно, буде і
шій групі максимум уваги, не­ зараз. Ми знаємо, що ро­
зважаючи на те, що був зайня­ боти попереду багато, а ча­
ти й своєю основною роботою.
Велику увагу приділяли нам і
□
майстри. Вони охоче приймали
нас, завжди ставили нас до ква­
Під час практики
ліфікованих робітників, які де­ багатьом студентам до­
тально і чітко пояснювали ви­ водилося не тільки зна­
конуваний ними процес. Багато йомитися з процесом
наших студентів повністю вико­ ремонту
автомобіля,
нували ту роботу, що і робіт­ але й самим виконува­
ники (С. Корінь, 3. Любине­ ти складні виробничі
цька, А. Тарасевич, І. Ш кура­ операції. Це сприяло
На 4-х курсах відділу фізики ниць. Позитивним було й те, пет, К. Сич, В. Сучков, В. Рож­ більш глибокому за­
в квітні місяці відбувалась ви­ що практика розпочалася у та­ ко, В. Жук та інші).
своєнню тих знань, які
робнича практика на авторе­ кий період, коли теоретичний
Хочеться підкреслити, що вони одержали на лек­
монтних заводах. 42 група ф і­ курс був прочитаний, проробле­ інститут забезпечив всіх студен­ ціях з курсу автоспра­
зиків цю практику проходила ні лабораторні роботи в інсти­ тів спецодягом. Практиканти ви та технології мате­
на
третьому
авторемзаводі тутському автокласі. Тому всі брали участь у суботниках по ріалів. Н а
фото:
студенти знали принцип дії ву з­ озелененню території заводу, (вгорі) студент 41 гру­
м. Києва.
З перших же днів усі студен­ лів і більшу увагу приділяли разом з учасниками художньої пи фізиків І. Кавун
ти були забезпечені робочими специфіці, зокрема ремонту і самодіяльності заводу підготу­ біля токарного верста­
місцями і включились у вироб­ регулюванню. В лекційному ж вали концерт до 1 Травня. За та в цеху електрооб­
ництво. Працюючи, вони більш курсі зовсім не відводиться ча­ сумлінну роботу і добру дис­ ладнання автомобіля;
глибоко і досконало вивчали су питанням ремонту і регулю­ ципліну адміністрацією заводу (внизу) роботою екс­
автомобіль та його ремонт. вання автомобіля. Це є недолі­ оголошена подяка І. Шкурапе­ центрикового преса ке­
Практика була організована та­ ком курсу. Слід сказати, що ту, Т. Яковенко, Н. Ліпчев­ рує студентка 42 гру­
ким чином, що через кожні 4 — під час практики на перше міс­ ській, 3. Любинецькій, Л. Мі­ пи фізиків К. Сич.
5 днів ділянки роботи міня­ це постало питання регулюван­ щенко, А. Архиповій.
Фото В. Науменка.
лись. Це було дуже добре. ня механізмів. Принцип дії їх
Ця практика дуже збагатила
Практиканти мали змогу озна­ мусить бути само собою зрозу­ і розширила наші знання. Крім
йомитись з роботою/ всіх діль­ мілим: теоретичний курс та ла­ прямої користі — ознайомлен­

В

№ 14 (83)

СВЯТО РАДЯНСЬКОЇ
У К Р А ЇН И

По країні крокує травень. З голубим не­
бом, з білим цвітом каштанів, з ароматом че­
ремухи, з ніжним вітерцем на ізмарагдових
полях.
Яскравозелений, сонцем залитий травень.
Щодня він приносить звістки про славні тру­
дові перемоги на ланах, на будовах, фабриках
і заводах. В ці дні наше місто, як і весь укра­
їнський народ, переживало події, які надовго
залишаться в пам’яті людей. Такою незабут­
ньою подією був для киян приїзд до столиці
України дорогого гостя українського народу
першого секретаря ЦК КПРС, Голови Ради
Міністрів СРСР М. С. Хрущова, який при­
був на торжества з нагоди вручення Ра­
дянській Україні другої вищої урядової наго­
роди — ордена Леніна. В цей день Київ особ­
ливо привітний, по-святковому ясний. В ран­
ковому сонячному промінні яскраво розцвіли
зелені вулиці, площі і проспекти міста черво­
ним шовком прапорів, кумачем транспарантів,
гірляндами квітів. Більш як 100 тисяч меш­
канців Києва — представників трудящих за­
водів і фабрик, будов і установ, вузів і шкіл,
радісні й схвильовані з букетами квітів запов­
нили вулиці й бульвари міста.
11 травня. Щедро ллється сонячне промін­
ня на сади, бульвари й вулиці. Після лек­
цій студенти нашого інституту разом з ви­
кладачами вишикувались у колону. Вона пря­
мує на республіканський стадіон ім. Хрущова,
де відбудеться урочистий мітинг з нагоди вру­
чення Радянській Україні другого ордена
Леніна.
Головуючий на мітингу перший секретар

А

Рік видання 4-Й

су мало. Дуже невдало ви­
йшла справа з курсовим про­
ектом.
З теоретичного курсу прочи­
тано всього п'ять лекцій. Часу ж
для креслення в розкладі зов­
сім не відведено. Поза розкла­
дом ідуть і лабораторні роботи
з основ енергетики.
Брак часу, на жаль, не дає
можливості глибше вникати в
окремі питання.
Л. МІЩЕНКО,
комсорг 42 групи фізиків.
О. БУЦЕНКО,
староста 42 групи фізиків.

ЛЕНІНСЬКІЙ Ф І Л О С О Ф С Ь К І Й
ПРАЦІ —5 0 Р О К І В
СВІТЛО ГЕНІЯ

Художньо-зображувальні прийоми у праці
B. І. Леніна „Матеріалізм і емпіріокритицизм"
як засіб боротьби проти ревізіонізму

Серед творів людського розу­ Яке разюче багатство думок
му є книги, по яких навчаються сконцентроване Леніним у «Ма­
мислити і діяти цілі покоління. теріалізмі і емпіріокритицизмі»!
Такі книги, ніби могутні маяки,
Критика обскурантських до­
У цій праці Володимир Ілліч
осявають сучасникам шлях у мислів емпіріокритиків («ком­
звали це «новітньою філосо­
Працюючи в
науковому
майбутнє, а прийдешні поколін­ плексів елементів світу», «прин­ наніс нищівний удар по ревізіо­
фією ».
ня по цих орієнтирах судити­ ципової координації», «теорії нізму. Охарактеризувавши ос­ студентському гуртку, сту­
«Д ля того, щоб рухати мате­
муть про складний і тернистий інтроєкції», «принципу еконо­
дент V курсу Л. Греков ви­
ріалізм вперед, — пише Ленін,—
поступ людського генія до вер­ мії мислення») і розвиток діа­ новні напрямки і школи у ф і­ конав цікаву дослідницьку
шин наукової істини.
потрібно полишити пошлу гру
лектико - матеріалістичної гно­ лософії, Ленін показав, яким
роботу, яка одержала високу
зі словами».
«Матеріалізм і емпіріокрити­ сеології, вчення про об’єктив­ повинен бути світогляд мар­
оцінку на XV науковій сту­
цизм» В. І. Леніна відноситься ну, абсолютну і відносну істи­ ксистської партії.
Мнимій словесній вченості
саме до таких книг.
ну, неперевершений аналіз від­
Книга вражає не лише гли­ дентській конференції. Ф раг­ ворогів марксизму Володимир
Минуло півстоліття з дня крить тодішнього природознав­ биною думки, сталевою ленін­ мент із цієї роботи друку­
Ілліч протиставляє
простоту
опублікування цієї глибоко фі­ ства і знищувальна критика
ється нижче.
своєї мови, а також дохідливу
лософської праці. Час чималий різних течій «фізичного» ідеа­ ською логікою, ерудицією і про­
навіть для суспільної історії, лізму, розвиток ряду положень зорливістю геніального вождя,
і зрозумілу мову М аркса і Ен­
яка тепер, з розвитком соціа­ історичного матеріалізму.
вченого, філософа, але й являє гато народних зворотів, виразів, гельса.
лізму, прискорює свою ходу.
Та хіба перелічиш усе.
собою класичний зразок бойово­ мова його близька і зрозуміла
Ленін пише: «Геніальність
Однак, думки, висловлені в
І все це викладено з принци­ го марксистського твору, в яко­ масам».
М аркса і Енгельса проявлялась,
ленінській книзі, не втратили пових позицій комуністичної
Володимир Ілліч завжди ви­
свіжості і понині.
партійності, войовничості і не­ му глибині змісту відповідає до­ магав простоти, ясності і точ­ між інш им», в тому, що вони
сконала
форма.
Головний пафос і більшови­ примиренності до ідеалізму.
ставилися з презирством до ге­
цька пристрасність книги спря­
Мова науково - філософської ності усної і письмової мови. лертерської гри у нові словеч­
Книга Леніна — це справжня
мовані проти ідеалістичного сві­ школа комуністичної партій­ праці В. І. Леніна — художня Слово для Леніна — це знаряд­
тогляду буржуазії, яка в період ності для філософів, соціологів, мова з величезною кількістю дя боротьби, воно служить ве­ ка, химерні терміни, хитрі «із­
монополій характеризується по­ істориків, письменників і уче­ яскравих зображувальних при­ ликій справі комунізму. Саме ми», а просто і прямо говорили,
є м атеріалістична і ідеалістич­
десятиренною реакційністю.
них, всіх працівників ідеологіч­
йомів, які, потрапивши в стиль тому мова творів Леніна від на лінії у ф ілософ ії, а між ни­
За минуле півстоліття пов­ ного фронту.
найбільш популярних до філо­ ми різні відтінки агностициз­
ністю підтвердилися ленінські
Партійність означає оцінку наукового викладу, допомагали
софсько-теоретичних
підпоряд­ м у».
висновки про те, що в гносеоло­ суспільних явищ і подій з пози­ Іллічу конкретизувати думку.
гічному відношенні сучасний цій певного класу. Отже, пар­
Для Володимира Ілліча ма­ кована єдиній меті — бути зро­
Визначаючи геніальність, як
ідеалізм змикається з фідеїз­ тійність неминуче включає в
зумілою народним масам.
уміння проста і ясно висловлю­
мом і релігійним мракобіссям, себе і пристрасність, тенденцій­ хісти — це люди, які втратили
У праці «М атеріалізм і емпі­ вати свої думки, Ленін неодно­
честь і совість, зрадники робіт­
а в соціальному — його уділом ність.
ріокритицизм» проявляється ди­
ничого
руху,
що
подають
під
є безсоромна апологетика імпе­
разово підкреслює, що за зо­
Даремно сучасні ревізіоністи,
ріалістичного рабства. Вістря як і їх філософські попередни­ виглядом марксизму неймовірну вовижна здатність Ілліча напов­ внішнім пишномовством реві­
ленінської критики спрямоване ки — махісти, кричать про плутанину поглядів.
няти великим політичним і фі­
зіоністів приховується відсут­
проти суб’єктивізму і духовного «надпартійність» і «надкласо­
лософським
змістом звичайні,
Зрозуміло, у «Матеріалізмі і
убозства буржуазного світорозу­ вість» своїх теорій. Адже жити
ність думки і що мудрі словеч­
часто вживані
слова.
Най­
емпіріокритицизмі»
В.
І.
Ленін
міння.
ка
вони використовують у не­
в суспільстві і мріяти бути не­
складніші філософські питання
чесних і корисливих цілях.
Який уже раз, перечитуючи залежним від нього — це уто­ виступає перед нами в першу
чергу не як художник, а як Ленін розв’язував дуже просто.
сторінки «Матеріалізму і емпі­ пія.
Ілліч
називає
балаканину
ріокритицизму», ми ведемо жи­
Можуть запитати, чи не є вождь революційного пролета­ Стиль праці — чудовий зразок ворогів марксизму
«набором
ву розмову з нашим Іллічем, пристрасність і тенденційність ріату, як вчений. Між тим, його багатства й вираз ності росій­
слів», «дзвоном сл ів », « шумом
вчимося у нього майстерності марксистської філософії зрадою
ської мови. Читача вражає,
слів»,
«словесним
сміттям»,
полемічної боротьби проти во­ об’єктивній правді? Тут ми під­ твір має велику художню цін­
перш за все, тон цієї чудової
ність.
рожої ідеології. І сьогодні, вчи­ ходимо до питання про співвід­
«вимученими словесними кон­
туючись у рішення позачерго­ ношення партійності і об'єктив­
Ленін завжди багато і ре­ філософської праці, тон усної струкціям и », «філософською та­
вого XXI з ’їзду партії, хіба ної істини.
тельно працював над своєю пристрасної мови борця-агіта­ рабарщ и ною » і т. п. Н і б и уза­
можна не згадувати великого
тора.
Буржуазна партійність несу­ мовою. Надія Костянтинівна
гальнюючи це, Ленін створює
Леніна, його безсмертні ідеї
З перших і до останніх сто­ неологізм
червоною ниткою проходять че­ місна з істиною. Буржуазія — Крупська писала з цього при­
«язикоблуддя»,
В
рінок Володимир Ілліч висміює
рез усі висновки нашого пар­ це клас, який позбавлений істо­ воду:
якому він підкреслює мовну
тійного з'їзду. А настанови ричної перспективи, майбутньо­
«Ілліч надавав оформленню заумні вирази ревізіоністів, по­ засм іченість у махістів.
з ’їзду — це дороговказ у май­ го. Інтереси імперіалістів не великого значення, багато пра­ казує, що ревізіоністи нічого
Однією з особливостей стилю
бутнє — майбутнє радісне і
нового в філософію не внесли,
лише
не
співпадають
з
об’єктив­
цював
над
своєю
мовою.
Мова
В.
І. Леніна є те, що його емо­
світле, як немеркнуче світло
ним ходом висхідного розвитку Ілліча барвиста, він вживає ба­ що вони «старі ідеалістичні по­ ційні оцінки відзначаю ться від­
ленінського генія.
няття, обшарпані ще в 1 7 1 0 ро­ вертістю .
Якщо запитати: що дарувало суспільства, а й суперечать йо­
ці єпіскопом Берклі, оновили в
безсмертя ленінський книзі, від­ му. Звідси буржуазна оцінка
(Закінчення в наступному
нову заумну термінологію і н а­
повідь буде коротка: об'єктивна фактів науки і подій суспільно­
номері.)
істина.
го життя означає сповзання на
У «Матеріалізмі і емпіріокри­
тицизмі» настільки випукло і позиції суб’єктивізму і суб'єк­
всебічно відображені основопо­ тивної сліпоти.
Зовсім іншим буде відобра­
ложні істини діалектичної філо­
На XV науковій студентській ли винесені на н аукову студент­
софії, що навіть час безсилий ження дійсності з позицій кому­
похитнути їх.
конференції нашого інституту ську конференцію.
ністичної партійності. Робітни­
Та й справді, хіба може зі­ чий клас — це клас, якому на­
працювали і секції математики
Особливої уваги заслуговує
старитися поняття матерії, ви­ лежить майбутнє. Його інтереси
і методики математики.
доповідь студентки III курсу
значення якому вперше тут дав співпадають з інтересами всіх
Особливий інтерес до роботи О. Гордієнко н а тему «Н. К.
Ленін. Безперервно змінюють­
секції виявили студенти III, IV Крупська про викладання ма­
ся, уточнюються, удосконалю­ трудящих. Вони невіддільні від
ються наші уявлення про струк­ боротьби за світле майбутнє
курсів, які, в основному, і пра­ тематики в середній школі»,
туру, фізичні, хімічні, біологіч­ людства. Робітничий клас і його
цюють в гуртку методики ма­ яка зум іла так підібрати мате­
ні та інші властивості матерії. ідеологи вказують людству по­
тематики (керівник — доцент ріал, що перед нами ясно по­
Але вічно молодим залишаєть­ зитивний суспільний ідеал у ви­
встали погляди Н адії Костян­
Д. М. Маєргойз).
ся філософське поняття мате­ гляді комуністичного суспіль­
З цікавою доповіддю «Обра­ тинівни на викладання матема­
ства. Тому оцінка суспільного
рії.
зи вчителів математики за кни­ тики, її з в ’язок з виробництвом,
Бути
об'єктивною
реаль­ життя з позицій робітничого
гою А. Дьоміної «Наши воспи­ про значення усного рахунку,
ністю, тобто існувати поза люд­ класу є одночасно і виразом
танники» на першому засіданні про з в ’язок теорії з практикою.
ською свідомістю і незалежно об’єктивної істини.
А який цікавий матеріал ви­
гуртка виступила студентка III
Отже, комуністична партій­
від неї — ось діалектичний
клала
студентка V курсу В. Бо­
курсу Т. Ізвєкова. Активно об­
зміст, ось єдина властивість, з ність, комуністична тенденцій­
рова
з
свого досвіду керівни­
говорили на заняттях гуртка і
якою зв'язана категорія мате­ ність невідривна від істини. Ро­
цтва
математичним
гуртком 8 —
доповіді студентки III курсу
бітничому класові більше всього
рії.
10 класів Борщ агівської серед­
Т. Курінної «Психологія за­
Ленінське визначення мате­ потрібна істина.
ньої школи, яка там працювала
своєння геометрії учнями VI
«Матеріалізм і емпіріокрити­
рії знаменує собою якісно но­
не тільки під час педагогічної
класу», студентки III курсу
вий етап у розвитку матеріа­ цизм» є полемічною філософ­
практики, а й на протязі всього
О. Перельман
«Дослідження навчального року! Треба, щоб
лістичного світогляду і передо­ ською працею. Вона учить нас
радянських психологів з питань більше наших студентів вклю­
вої науки. Жодна наука не мог­ непримиренній боротьбі проти
психології викладання арифме­ чалося в таку цікаву і цінну
сучасного
ревізіонізму
і
всіля­
Цікава
робота
у
студентів
ла б існувати і розвиватися,
тики». Про наукову діяльність роботу.
ких
проявів
ідеалістичного
сві­
ІІІ
курсу
фізико-математичного
якби вона у своїх поняттях, за­
академіка О. М. Крилова допо­
І. ЖОВТОБРЮ Х,
факультету.
На
фото:
студентка
торозуміння.
конах і теоріях не відображала
вів
на
гуртку
О.
Ромась
(студ.
Л.
Листовнича
за
монтажем
зон­
студентка
III курсу
(свідомо чи несвідомо) об’єктив­
В. ВОЙТКО,
III
курсу).
фізико-математичного
ної
чистки
напівпровідникових
ну реальність, позначувану ка­
кандидат філософських
факультету.
матеріалів.
Найбільш актуальні теми бу­
наук.
тегорією матерії.

Один з кращих студентських гур тк ів

ОСТАННЯ СЕМЕСТРОВА СЕСІЯ ЗАКІНЧИЛАСЬ
П опереду д е р ж а в н і екза м ен и
Бажаємо успіхів, товариші випускники!
П'ята
студентська
весна

склали сесію студенти 54 гру­
пи математиків.
Прикро, що жодна група не
склала екзаменів тільки на
«добре» і «відмінно».
А 53 група фізиків, яка
кілька сесій підряд йшла без
жодної «трійки», цього разу
налічує 7 задовільних оцінок.
З ар аз п’ятикурсники готу­
ються до складання державних
екзаменів.
Г. ПРОКОПЕЦЬ,
студентка V курсу фізикоматематичного факультету.

су дошкільного відділу склали
останній екзамен з політичної
економії на «задовільно», а та­
кі студенти, як В. Михайлова,
С. Слинько, О. Апухтіна, Л.
Гурмаза
не посоромилися скла­
Дихнула п’ята студентська
дати
екзамен
двічі.
весна, а для п’ятикурсників
Чому цим товаришам не за­
прийшла остання семестрова
екзаменаційна сесія.
хотілось іти в самостійне жит­
тя з чистою совістю? Адже во­
Від студентів V курсу ф і­
ни — викладачі педучилищ, ін­
зико-математичного факультету
спектори, завідувачі дошкіль­
вимагалося досить
серйозне
них установ!
ставлення до цієї нелегкої сесії.
Чому так безвідповідально
поставились до підготовки до
Студенти - фізики складали
екзаменів комсорг групи С. Го­
екзамени з 4-х дисциплін: істо­
робець, профорг Н. Стешенко
ричного матеріалізму, радіотех­
і ін., які в жодній з минулих
ніки, теоретичної фізики, аст­
сесій не мали задовільних оці­
рономії. Студенти математичної
нок? — Лід мовчання. Але нас
спеціальності — з історичного
Ми бажали нашим шановним не залишає світла надія, ми
матеріалізму, основ геометрії,
випускникам зробити прекрас­ сподіваємося, що студенти IV
астрономії.
ними останні дні перебування курсу дошкільного відділу да­
Результати сесії непогані. в інституті, ознаменувавши їх
дуть відповіді на ці питання
27 студентів склали екзамени успішним складанням весняної
нам, а також державній екза­
на «відмінно».
сесії: ми хотіли, щоб кінець менаційній комісії — сумлін­
Добре склали екзамени сту­ останньої сесії був кращим, но підготуються до випуск­
денти 51, 53, 54 груп фізиків ніж її початок. Але... марні на­ них екзаменів.
і52 групи математиків.
ші сподівання. Як сніг на го­
М. АДАМЕНКО,
Порівнюючи з минулими ек­ лову впала на нас прикра звіст­
студентка педфаку.
заменаційними сесіями, краще ка: половина студентів IV кур­

Чому такі
наслідки?

П ер ед в и х о д о м у ж и ття
Здається зовсім недавно про­
Такі студенти, як С. Лук’ян­
лунав останній дзвоник для чук, В. Онопко, Л. Рожнятов­
студентів-п’ятикурсників, а ось ська, Г. Грищенко, Л. Козлен­
уже закінчилися й курсові ек­ ко, Г. Козинець, Г. Матвійчук,
замени. Студенти V к у р с у ро­ С. Афанасьева, Н. Балабан, В.
сійського відділу мовно-літера­ В ой т е н к о , Є. В л а д и м и р с ь к а , Є.
турного факультету добре під­ Завгородня, І. Лужецька та ін­
готувалися до них.
ші, відповідали змістовно, вико­
Ось що розповів старший ви­ ристовуючи матеріал з першо­
кладач І. А. Т абачн іков про ре­ джерел класиків марксизмузультати екзам ен ів з історич­ ленінізму.
ного матеріалізму: «Студенти
Особливо слід відзначити від­
обох груп V курсу російського повіді студенток А. Толочко
відділу успішно склали екзамен та Г. Висоцької, які, крім від­
з історичного матеріалізму. В мінного знання навчального ма­
першій групі 10 — «відмінно», теріалу та класичних творів,
9 - «добре», 2 — «задовіль­ виявили здатність до діалек­
но»; в другій групі 10 — «від­ тичного мислення, вміння твор­
мінно», 14 — «добре» й лише чо пов’язувати положення істо­
одна оцінка «задовільно».
ричного матеріалізму з сучас­

ним міжнародним становищем.
Цілком закономірною була пре­
красна відповідь на екзамені
студента Л. Грекова, який про­
тягом навчального року опра­
цював наукову тему про худож­
ньо-зображувальні прийоми у
творі В. І. Леніна «Матеріалізм
і емпіріокритицизм», як засіб
боротьби з ревізіонізмом.
Аналіз результатів екзамену
та поточної роботи студентів
показав, що найбільш вдумли­
ві, серйозні відповіді давали ті
студенти, які систематично пра­
цювали над програмовим мате­
ріалом протягом всього року,
добре виступали на семінар­
ських заняттях.
Наш кор.

НАШІ ГОСТІ РОЗПОВІДАЮТЬ
В роботі XV наукової конфе­
ренції нашого інституту на за ­
прошення Ради НСТ
взяли
участь студенти Мінського, Оде­
ського та Ніжинського педаго­
гічних інститутів.
Після закінчення роботи кон­
ференції члени Ради НСТ зу­
стрілись з гостями, обмінялись
інформацією про наукову робо­
ту студентських товариств та
намітили шляхи для закріплен­
ня і дальшого розвитку з в ’язків
студентських наукових об’єд­
нань.
Студенти Одеського інститу­
ту Б. Чердак і Т. Лікарчук роз­
повіли про роботу гуртка укра­
їнської мови, який регулярно
випускає «Бойовий листок», де
р
ецензуються нові роботи в га­
узі лінгвістики і даються огля­
л
и робіт студентів. Студенти
д
повідомили, що в інституті чи­
таються факультативні курси з
болгарської, польської та че­
ської мов, а також факультатив­
ні курси: кулінарія, догляд за
итиною, крій та шиття.
д
На фізико-математичному ф а­

культеті цього інституту чита­
ються такі факультативні кур­
си: варіаційне числення, опера­
ційне числення, деякі питання
теорії
функцій
комплексної
змінної та дійсної змінної, ви­
брані теми геометрії, теорія
Галуа. Кращі роботи гуртківців
зараховуються як курсові. Дві
праці студентів-математиків бу­
дуть надруковані в 1959 році
в збірнику наукових праць ви­
кладачів.
Студенти В. Петров і Т. Лю­
бишева з Мінського педагогіч­
ного інституту повідомили: на
фізико-математичному факуль­
теті гуртки методики математи­
ки і вищої математики об’єдна­
ні, об’єднані також гуртки за ­
гальної фізики, і методики фі­
зики, але окремо працює гур­
ток теоретичної фізики.
Гуртківці історико-філологіч­
ного факультету в своїх робо­
тах використовують архівні ма­
теріали. У зв’язку з роботою
над темами про Велику Вітчиз­
няну війну було організовано
поїздку по місцях партизан­

ських боїв на території Біло­
руської РСР.
Студент Ніжинського педаго­
гічного інституту В. Чикилев­
ський відмітив, що в роботах
гуртківців цього вузу майже
немає робіт експериментального
напрямку. Робота гуртківців на­
правлена, в основному, на те,
щоб сприяти вивченню матеріа­
лу програми. Гуртки методик
розробляють теми, що введені
в нову програму і не розроблені
ще в методичній літературі.
Кращі роботи студентів-гурт­
ківців друкуються в наукових
записках.
Велику роботу виконав гур­
ток російської мови цього інсти­
туту, склавши словник мови
«Мертвых душ» Гоголя.
На мовно-музикальному фа­
культеті введено вільне відвіду­
вання лекцій для кращих сту­
дентів, відмінників навчання і
активних членів наукового то­
вариства.
А. КОНФОРОВИЧ,
студент III курсу фізикоматематичного факультету.

ЛИСТ ДО РЕДАКЦІЇ

Прощаючись з стародавнім Києвом...
Ми, литовці, знаємо Україну як братню республіку, що
твердо стоїть на вірному шляху будівництва комунізму.
Ми захоплюємося славним минулим українського народу,
що мужньо вистояв у довгій, важкій боротьбі з іноземни­
ми поневолювачами і збудував свою вільну Радянську дер­
жаву.
Давньою нашою мрією було бажання своїми очима по­
бачити місто, колиску східнослов’янської державності,
нині столицю Радянської України.
Ми, студенти Литви, підтримуємо зв’язки з студентами
багатьох братніх республік. Придбати друзів серед
студентів вашого інституту — мета нашого візиту. Нареш­
ті, мрія здійснилася, і міжнародне свято Першотравня ми
зустріли у вашому місті.
Нас захопила краса вашого міста, зачарували люди, з
якими зустрічались, їх гостинність і дбайливість. Важко
було розлучатися з такими людьми, як доцент Д. Ф. Ні­
коленко, студент II курсу педагогічного факультету Ігор
Толстихін, студент II курсу фізико-математичного факуль­
тету Василь Денисенко та інші наші нові друзі.
Незабутнім для нас залишився вечір відпочинку, на
якому ми були присутні. Це був справжній вечір дружби
між литовськими і українськими студентами. Всім серцем
ми відчули, що мета у нас однакова, що нас об’єднує сту­
дентська дружба, молодість, що нас усіх чекає світле май­
бутнє — комунізм.
Нам радісно, що вам сподобалися пісні з маленької
Литви. Добре, що саме наш академічний хор продемонст­
рував красу литовської пісні киянам. Ми будемо ще біль­
ше задоволені, якщо ця пісня зміцнить нашу дружбу і
приведе вас туди, де зароджується ця пісня.
Ваш теплий прийом надовго залишиться у нас в пам’яті,
і запевняємо вас, що ви будете зустрінуті як любі, жадані
гості на традиційному II фестивалі студентів нашого ін­
ституту.
Хай міцніє дружба між студентами Київського і Віль­
нюського педагогічних інститутів! Успішної сесії вам, до­
рогі товариші! Чекаєм на вас.
Представник дирекції
Керівник хору
Голова академічного хору

Старший викла­
дач кафедри еле­
ментарної матема­
тики і методики ма­
тематики Ольга Сер­
гійовна
Боришпо­
лець проводить на­
уково-методичну ро­
боту на тему: «Об­
ладнання
матема­
тичного кабінету в
середній школі». Н а
ф о т о : О. С. Бориш­
полець
розміщує
експонати в зразко­
вому математичному
кабінеті. Більшість
наочних посібників
для цього кабінету
виготовлена студен­
тами інституту.

В. ГАВЯЛІС
К. ГРЯУЗДЕ
Р. ЗАВАДЕСКАС

Ш Т У Р М
Пройшло 14 років з того часу, як наша ар­
мія героїчним штурмом взяла лігво фашист­
ського звіра — Берлін і піднесла прапор пе­
ремоги лад рейхстагом. Згадуючи сьогодні бої
за Берлін, ми ще раз дякуємо нашій армії, на­
шим героїчним воїнам, які вміють довести на
ділі, що хто посіє вітер, той пожне бурю.
...Закріпившись на Одерському плацдармі,
наші війська готувались до штурму Берліна.
В один із похмурих квітневих днів мене викли­
кали на командний пункт армії. Командарм
пояснив завдання: — Берлін будемо обходи­
ти з двох боків. Завдання армії — нанести
удар з північного сходу, вийти на кільцеву ав­
тостраду і, форсувавши ріку Шпреє, ввірва­
тись у центр міста.
У темну ніч 16 квітня одержали наказ про
наступ.
На світанку небо спалахнуло безліччю бли­
скавок. Це «катюші» розпочали артпідготовку.
Заревіли гармати, заколихалась земля, задри­
жало повітря. На передньому краї противника
бушує вогняний смерч. Перші кілометри про­
ходимо порівняно легко. Та ось гітлерівці пе­
реходять у контратаку. Тринадцять ворожих
танків обійшли село, околицю якого зайняли
5 танків роти капітана Григор’єва. Гітлерівці
заходять у тил нашим танкам. Машини ворога
швидко наближаються, за ними йде піхота.
Командир роти вирішив атакувати ворожу ко­
лону з флангу. Цей удар був для фашистів не­
сподіваним. Не пройшло й хвилини, як на полі
бою запалало декілька ворожих танків. Роз­
вернувшись, гітлерівці відкрили вогонь по на­
ших машинах. Два танки одержали пошкод­
ження. Але радянські воїни продовжували
вперто боротися з ворогом. Контратаку фаши­
стів було зірвано. На полі бою залишилось
вісім танків противника і сімдесят трупів фа­
шистських солдат.

Б Е Р Л І Н А
25 квітня війська І Білоруського та І Укра­
їнського фронтів, обійшовши Берлін із двох
боків, зустрілись у районі Потсдаму. Двохсоттисячна німецька армія була затиснута у за­
лізні кліщі.
Ми одержали завдання захопити міст. Треба
було не допустити, щоб противник зруйнував
його. Наші танки підійшли до самого мосту і
відкрили вогонь по протилежному берегу. Мо­
тострілецька рота капітана Рижова перебігає
через міст і вривається в один із будинків. Ізза руїн суне сім ворожих танків з автоматни­
ками. Роті відрізано шлях, та вона продовжує
бій. А на мосту безперервно рвуться снаряди.
Здається, що під таким обстрілом не можна
просунутися ні на один крок. Та ось підніма­
ється секретар партійної організації частини
майор Шаповалов. — Вперед! За Батьківщи­
ну! — крикнув він і кинувся на міст. На допо­
могу бійцям Шаповалова прийшли наші танки
і артилерія.
Ранком 30 квітня ми вийшли на велику пло­
щу. Вона завалена деревами, лантухами з пі­
ском, перекинутими автомашинами. В кінці
площі — величезний похмурий будинок. Там
вибухають наші снаряди, огризаються вогневі
точки ворога. Здається, це рейхстаг. Захопле­
ний полонений стверджує нашу думку. Нака­
зую відкрити із танків вогонь і просуватися
вперед. Але біля самого рейхстагу пролягла
глибока канава з водою. Танки і артилерія
відкрили вогонь, а піхота пішла на штурм.
30 квітня о 14 годині 25 хвилин Єгоров і
Кантарія підняли радянський прапор на купол
рейхстагу. Разом з ними цей прапор піднесли
й ті, що загинули смертю героїв. Прапор Пе­
ремоги підніс увесь радянський народ, що
переміг фашистську Німеччину у важкій чо­
тирьохрічній війні.
Герой Радянського Союзу Б. ЄРЕМЕЄВ.

П РО СП РАВИ ОБОРОН Н І
— Товариство добровільне, а
членські внески плати обов’яз­
ково!.. — часто говорять комсо­
мольці, коли їм пропонують
сплатити членські в н е с к и
ДТСААФ.
Вже одна ця фраза говорить
про те, що справа оборонноспортивної пропаганди на мов­
но-літературному факультеті по­
ставлена незадовільно. В рі­
шеннях Пленумів ЦК ВЛКСМ
вказувалось, що членство в
ДТСААФ для комсомольців по­
винно бути обов’язковим. А
коли так, то і сплата членських
внесків теж обов’язок.
Але питання про членство в
ДТСААФ і сплату членських
внесків дуже однобоке і не мо­
же бути головним. Па першому
місці повинна бути спортивнооборонна робота.
В інституті працюють пара­
шутний, авіамодельний гуртки,
гурток веслування. Але вони
чомусь стали надбанням фізи­
ко-математичного факультету, а
хто може сказати, скільки сту­
дентів мовно-літературного фа­
культету бере в них участь?
Важко повірити, щоб студен­
ти нашого факультету, комсо­
мольці, та не любили оборонноспортивної роботи. А в чому ж
справа? Очевидно в тому, що
комсомольське бюро факульте­
ту вважає оборонну роботу не
своїм обов'язком, а комітетові
ДТСААФ подобається, коли
його ніхто не чіпає. Справа
почала оживати, коли в питан­
ня роботи
ДТСААФ
втру­
тилася партійна організація фа­
культету. Комсомольському бю­
ро необхідно призначити серйоз­
них комсомольців, які б люби­
ли оборонну роботу, відпові­
дальними в групах, на курсах.
З початку нового навчального
року планується робота гуртків
веслування, авіамодельного, па­

рашутного, мотосправи, авто­
справи, радіо, стрілецького.
Запис в них потрібно провести
вже зараз, щоб з 1 вересня роз­
почати заняття. Потрібно по­
ставити справу так, щоб кожен
комсомолець брав участь в яко­
мусь
оборонно - спортивному
гуртку, тоді не скаже студент­
ка Борцова: «Не дам членських
внесків», і декан факультету не
буде платити їх за неї. Тоді і
всі інші комсомольці знати­
муть, за що вони платять член­
ські внески ДТСААФ.
На сьогодні з 442 студентів
факультету 80 не сплатили

віцька не сплатили членських
внесків. Найгірше справа на
ІІІ курсі (комсорги М. Дем’я­
ненко і Л. Сінельник), де член­
ські внески не сплатили 8 сту­
дентів.
На російському відділі най­
краще справа з членськими
внесками на IV і II курсах
(комсорги Корнєва, Таланова).
Погані справи на III курсі
(фізорг Л. Безрук), де не спла­
тили членські внески 11 ком­
сомольців, і найгірше справа у
першокурсників, де не охопле­
ні членством ДТСААФ 19 сту­
дентів.

ПОГОВОРИМО П Р О
Е С Т Е Т И К У
«Волосы — его гордость». цтва. Я знаю ОДНОГО ІНЖенера,
Така реклама виставлена у вік­ це освічена людина, любить му
­
ні парфюмерного магазину на зику, театр. Одного разу вінп
і­
Львівській площі. О, як здріб­ дійшов до радіоприймача і ви
­
ніло почуття гордості в деяких ключив його, бо І. С. Козл
ов­
душах. Може ця реклама і до ський виконував арію Петраз
смаку франтам у голубих штан­ опери
«Наталка
Полтавка"
цях... Але тут я далекий від то­ М. В. Лисенка. У відповідьта­
го, щоб думати, що людина не ким людям доведеться пригада­
повинна слідкувати за своєю ти нещодавній тріумф україн
­
зовнішністю. Хочеться нагадати ського народного мистецтвау
у цьому випадку пушкінські Парижі, коли там виступав ан­
рядки:
самбль танцю УРСР. «Ура Ук
­
Быть можно дельным
раїн і!» — скандували
пари
­
человеком
жани.
И думать о красе ногтей.
За останні роки в навчал ь н і
Нещодавно у Києві була ви­ плани факультетів введено те
ставка сучасної югославської нове, що доповнює етичнеі
графіки. Більшість робіт вико­ естетичне виховання майбутніх
нана у стилі абстракціонізму— учителів. Але чи завжди воно
цієї занепадницької течії бур­ на високому рівні? Ні. Можна
жуазного мистецтва.
навести такий приклад. На од­
На виставці розгорялись га­ ному з випускних курсів у цьо
­
рячі суперечки. Треба було ба­ му році було прочитано курс
чити, як ці франти захищали історії живопису. На заліку за­
так звані «шедеври», і це було питали у студентки:
в той час, коли в сусідніх залах
— Щ о означає «зодчество»?
музею російського мистецтва
— Це такий напрямок у роз­
була розміщена виставка одно­ витку мистецтва, — відповіла
го з найвидатніших представни­ вона.
ків російського реалістичного
А от у нас на IV курсі де­
живопису В. Сєрова.
фектологічного відділу педфаку
Задумаєшся, що ж виховує є 2 години щотижня для занять
декого з моїх ровесників у тако­ з музики. З а минулі два роки
му гнилому дусі? Хіба можуть нам починали читати історію
прищепити здорові смаки «со­ музики, проводили заняття з
лодкі» мелодії пісень деяких хорового співу, уже змінилося
наших композиторів. Життя має безліч викладачів, а ми ще не
дуже багато кольорів, а такі вивчили навіть нотної грамоти.
митці обмежені і нездатні бачи­ Тепер, коли приходить викла­
ти їх, тільки «пахощі трав» і дач і пропонує ноти пісні, в
«шелести вітру» перекочовують аудиторії виникає сміх. Цікаво,
із пісні в пісню.
що скаже на це кафедра му­
Я маю на увазі тексти лірич­ зики?
них пісень Масенка, Новицько­
Існував у нашому інституті
го, музику до них Домінчина. до цього року університет куль­
Жданова, Жуковського.
тури. Успіху він не мав, тому
Пригадую, як проходило у що нерідко ці концерти-лекції
нашому інституті обговорення були на низькому художньому
кінофільму «Прапори на баш­ рівні. З ар аз на кафедрі музики
тах». Виступали студенти, ви­ є фонотека. Д о б р е було б орга­
кладачі, багато говорили про нізувати прослухування музич­
педагогічне
значення
цього них записів творів Глінки, Чай­
фільму, усі надто славослови­ ковського, Бетховена, Моцарта
ли, але ніхто не обмовився про і інших. Для цього можна ви­
роботу сценариста, режисера, користати не лише актовий з ал,
композитора, оператора і т. ін., але й велику аудиторію. Тим
тоді як цей фільм без успіху часом до кабінету музики ма­
демонструвався на екранах.
ють доступ тільки студенти
Є у нас люди, що висловлю­ мовно-літературного факульте­
ють своє задоволення словами ту. Хотілося б почути думку на­
«чудесно», «шикарно». Нерідко ших студентів щодо цієї про­
це перетворюється в обиватель­ позиції.
ську оцінку твору.
В. БОРЦОВ.
А є такі «цінителі» мисте­
студент IV курсу педфаку

На заліку
(Стенограма).
Викладач: В якій школі Ви
були на практиці?
Студентка: В школі-інтернаті
№ 3.
Викладач: А хто був у Вас
методистом?
Студентка: Ви...

Пояснення по суті
Студенти III курсу фізико-математичного факультету
В. Кагановський і В. Шабаров за перевіркою роботи ви­
готовленого ними приладу для визначення траєкторії
польоту кулі.
членських внесків, з них 50—
студенти п’ятих курсів.
Студенти першого і другого
курсів українського відділу
повністю розрахувались з член­
ськими внесками. З IV — тіль­
ки Я. Міндак, Новак і Г. Но­

Треба відмітити, що багатьом
студентам II і III курсів в свій
час не видали членських квит­
ків і комітет ДТСААФ не може
дати ніяких пояснень.
В. ЯРЕМЕНКО,
студент III курсу.

Студентка (досвідченому ви­
кладачеві). Ну от скажіть, будь
ласка, що дали нам лекції то­
вариша N, коли на практиці ми
з них нічого не могли викори­
стати.
Викладач. Він товариш моло­
дий і пробиває собі дорогу.
Студентка. Так, але за чий
рахунок?
Викладач (досвідчений). За
державний.
ПРАКТИКАНТ.

ПРИРОДА

В

ТРАВНІ

Розквітчана природа в травні.
В садах щедро обсипані цвітом
стоять вишні, черешні, сливи,
гірляндами квітів вкрилися гру
­
шеві дерева. А потім і красуні
яблуні одягаються в блідоро­
ж еве вбрання. Кінські каштани
прикрашуються свічками кві­
тів, повітря сповнюють пахо
і
щ
бузку. В лісах зацвітають кре­
мезні дуби і виструнчені сосни.
Йдуть травневі благодатні до­
Щ і , про
які народ говорить:
«Мокрий май — хліба, як гай».
Більш ість звірів зайнята ви­
годуванням своїх малят. Зай­
ці на цей час встигають мати
вже другий приплід. З теплих
країв повернулись усі переліт­
ні птахи.
Закінчується сівба. З парни­
ків у відкритий грунт висад­
жують розсаду помідорів, піз­
ньої капусти, синіх баклажа­
нів, перцю, тютюну. На полях
і городах швидко ростуть усі
культурні рослини.
Редактор В. ВОЙТКО.