Файл #191: "1959-10.pdf"

Пролетарі всіх к раїн, єднайтеся!

Оста н н ій дз воник
Для студенток-четвертокурсниць дошкільного відділу
педагогічного факультету пролунав останній дзвоник. З а ­
лишилися позаду чотири роки напруженої праці — навчан­
ня. На шляху до самостійного життя ще один іспит — дер­
жавні екзамени.
І радісно, і разом з тим трохи сумно усвідомлювати, що
мине ще три коротких місяці, і ти назавж ди залишиш
інститут, який на протязі цих років став рідним домом.
Не буде ні лекцій, ні семінарів, ні чергувань в гурто­
житку, ні традиційних фестивальних вечорів. Все це ві­
дійшло назавжди. Але ти ніколи не забудеш КДПІ, який
зробив тебе освіченою, культурною людиною, який вивів
тебе на широкий і світлий шлях самостійного життя.
Хай же в твоєму серці назавжди збереж еться добра
згадка про рідний вуз, про викладачів, які не шкодували
для тебе часу, сил, допомагаючи тобі в оволодінні нау­
ками.
Хай кожний, з ким доведеться тобі працювати, відчу­
ває, що ти
випускниця столичного педінституту.

Конференція по матеріалах
X X I з’їзду

п ед а г
о г іч н і

А КАДРИ
З
ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ
І ПРОФОРГАНІЗАЦІЇ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО
ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ ім. О. М. ГОРЬКОГО

10 ( 79)

3
К В ІТ Н Я
1959 року
П'ЯТНИЦЯ
Ціна 15 коп.

У боротьбі за перемогу се­
мирічки не повинно бути
сторонніх людей, байдужих
спостерігачів. Кожний може
і повинен знайти собі місце
в житті, внести і свою по­
сильну частку праці в ім’я
загальнонародної справи.
Рішення XXI з ’їзду КПРС
породили повсюдне пожвав­
лення ідеологічної роботи.
Це видно і на прикладі на­
шого інституту. По-діловому,
в дусі принципової критики
і турботи про піднесення на­
вчання і виховання студентів
на рівень сучасних вимог
пройшли нещодавно відкриті
партійні збори інституту. Де­
що пожвавлюється робота
комсомольської організації.
На курсах і в академічних
групах систематично прово­
диться ряд заходів по глибо­
кому вивченню і втіленню в
життя настанов партійного
з'їзду.

Кириченко,
А. Г. Деркач
стали
справжніми
порад­
никами
студентів.
Вони
старші друзі студентів. Не
опікаючи їх, розвиваючи іх­
ню самодіяльність, творчу
ініціативу, такі
агітатори
спрямовують енергію колек­
тиву групи у належне русло.
Саме у процесі праці, а
для студента такою пра­
цею є навчання, пізнається
справжня суспільна цінність
людини, її інтереси, прагнен­
ня, ставлення до своїх гро­
мадських обов’язків, рівень
ї ї свідомості, культура пово­
дження тощо. Краса радян­
ської людини у її натхнен­
ній праці, у горінні її серця,
у служінні справі комуністич­
ного будівництва. ПРАЦЯ,
ЧИ ТО ФІЗИЧНА, ЧИ ТО
РОЗУМОВА,
ОБЛАГОРО­
ДЖУЄ ЛЮДИНУ, ПІДНІ­
МАЄ ї ї ВИЩЕ, РОБИТЬ
КОРИСНОЮ
І ЦІННОЮ
ДЛЯ СУСПІЛЬСТВА. НА­
ВПА К И ,
НЕРОБСТВО
О З Н А Ч А Є МОРАЛЬНУ
СМЕРТЬ ЛЮДИНИ. Проти
таких фізично існуючих, але
морально мертвих людей і
спрямовується
насамперед
критичне слово агітатора.
Комунізм — це не тільки
технічно досконалі машини,
магазини, завалені товарами.
Він, насамперед, у відносинах
людей, у красі їх моральних
відносин. Саме вихованню
нової людини, громадянина
комуністичного суспільства, і
має бути підпорядкована уся
агітаційна і пропагандистська
робота серед студентів. У
педагогічному інституті це
тим більше важливо, що тут
виховуються майбутні учите­
лі, які самі покликані вихо­
вувати молоде покоління в
дусі беззавітного служіння
комуністичним ідеалам.
Приємно відзначити, що
основна маса агітаторів в

інституті правильно розуміє
свої завдання і не шкодує сил
для комуністичного вихован­
ня студентської молоді. У
цьому напрямі успішно пра­
цюють як комуністи, так і
безпартійні товариші, які
сприймають партійні рішення
як бойову програму своєї ді­
яльності.
Однак, ще є у нас чимало
таких агітаторів, які не від­
чувають смаку від спілкуван­
ня з студентами. Нерідко
вони дивляться на роботу агі­
татора, як на якусь обузу.
Такі агітатори проводять за­
няття формально, по-казенно­
му. Нічого хорошого не зга­
дають про таких агітаторів
студенти академічних груп.
Та й справді. Які риси висо­
кої моральності можуть про­
будити чи прищепити сту­
дентській молоді тт. Є. М.
Кравчук, М. О. Журбас. Во
ни нібито й зустрічаються з
студентами, але лише для
чергових накачок, моралі­
стичних повчань і т. п.
В агітаційній роботі особ­
ливо нетерпимі байдужість,
формалізм і бюрократизм.
Більшовицька агітація зав­
жди була сильна тим, що во­
на проникала в саме серце
мільйонів борців за комунізм
і запалювала їх на практич­
ні діла. У нашому понятті
агітатор — це друг і порад­
ник молоді. Він не лише гли­
боко знає партійні постанови,
але й уміє їх донести до мас,
пробудити їх енергію, їх роз­
думи, їх творчість і спряму­
вати її на виконання великих
накреслень
комуністичних
планів.
Почесний обов’язок партій­
них організацій, факультетів
і всіх агітаторів інституту по­
ліпшити якість агітаційної
роботи, піднести ї ї на рівень
сучасних завдань.

В. КОСТЕНКО,
студентка II курсу.

Зобов’язання комсомольців
педагогічного факультету
Жваво пройшли комсомоль­
ські збори педагогічного ф а­
культету по обговоренню зав­
дань, поставлених XXI з'їздом
партії перед радянською мо­
лоДДЮ .
Шефство над військовими
частинами, молодіжними брига­
дами заводу «Ленінська кузня»
і6-ої взуттєвої фабрики, під­
готовка до вечорів відпочинку
та організація захоплюючих те­
матичних зборів у групах —
ось ті хвилюючі події, які від­
буваються в житті комсомоль­
ців педагогічного факультету.
Товариші Ш елухін, Бондар,
Семко, Михалко у своїх ви­
ступах звернули увагу присут­
ніх на недоліки в роботі комсо­
мольського активу, зокрема на

№

АГІТАТОР— ДРУГ І ПОРАДНИК СТУДЕНТА

Почесна роль у цій важ­
ливій роботі належить агіта­
торам. Великий Ленін, Кому­
Цими днями відбулась теоре­ мової на тему: «XXI з'їзд про
ністична партія завжди роз­
тична конференція студентів комуністичне виховання», та
глядали агітаторів як своїх
педагогічного факультету, при­ студентки V курсу П. Вавіної
надійних помічників. Полу­
свячена дуже важливому питан­ на тему «Розвиток системи на­
м ’яне слово партійного агіта­
ню — вивченню і широкому об­ родної освіти в СРСР у семи­
тора і пропагандиста знахо­
говоренню матеріалів XXI з 'їз ­ річці" .
дить глибокий відгук у ма­
ду КПРС.
Приємно відзначити, що наші
сах, р оз’яснює їм політичну
До конференції студенти го­ студенти сумлінно і творчо під­
лінію партії, практичні зав­
тувалися серйозно. Кожен допо­
ходять до вивчення історичних
дання, які вона висуває. А гі­
відач мав консультанта, зазда­ документів позачергового XXI
татори не лише пропагують і
легідь була підібрана літерату­ з'їзду КПРС.
агітують,
вони організують
ра по темах.
широкі маси на виконання
Актуальність
тем,
винесених
Учасники конференції заслу­
хали п'ять доповідей. Високу на конференцію, їх грунтовна рішень партії.
Так проводять агітаційну
о цінк у одержала доповідь сту­ розробка свідчать про те, що
дентки IV курсу І. Двигун студенти працювали у співдруж­ роботу серед студентів кра­
" X X I з'їзд про закономірності ності з викладачами-консуль­ щі з наших агітаторів. їх
переростання соціалізму в ко­ тантами, які багато в чому до­ знають і поважають у акаде­
помогли їм.
мічних групах, зустрічі з ни­
мунізм" .
ми носять щирий, відвертий
Користь
від
цієї
конференції
Нас, майбутніх працівників
характер. Під час цих зустрі­
була
б
ще
більшою,
якби
кращі
освіти, особливо цікавить, як у
чей обговорюються злободен­
доповіді
були
видані
окремою
цьому семиріччі буде поставле­
ні питання, якими живе гру­
на справа навчання і вихо­ збіркою. Тут СВО Є слово повинні
па, курс. Товариші М. І.
сказати
наукова
частина
інсти­
вання підростаючого покоління,
Шкіль,
Л. С. Можарів­
які перспективи розвитку ОСВІТИ туту та наукове студентське то­ ська, Я. Ф. Деркач, О. Г.
вариство.

в нашій країні? Саме цим пи­
танням були присвячені висту­
пи студентки II курсу Л. Абра­

Рік видання 4-й

погану підготовку студентів до
семінарів, пропуски лекцій.
З метою поліпшення роботи
комсомольці
зобов’язалися:
глибше вивчати матеріали XXI
з ’їзду партії, покращити успіш­
ність; до 3 квітня створити штаб
по керівництву і плануванню
громадськокорисної роботи (в
складі 7 осіб). Кожен сту­
дент зобов’язався брати участь
У гуртковій роботі, а також ак­
тивно підтримувати початківців
по самообслуговуванню у гур­
тожитках.
Членам комсомольського бю­
ро доручено підібрати та ре­
комендувати до складу добро­
вільної народної дружини 35
комсомольців.

П ож вавлю ється
наукова робота
На факультетах помітно по­
жвавилася
робота
наукових
гуртків. І це не дивно — адже
незабаром розпочне свою робо­
ту наукова конференція, де
гуртківці
звітуватимуть
про
свою працю.
Цікаві звіти готують молоді
науковці гуртків математичної
логіки та обчислювальних ма­
шин, фізичного гуртка, дефекто­
логії та психології, української
та російської мов, методики ма­
тематики, історії КПРС, філо­
соф ії та ін.
Працюючи над темами своїх
наукових робіт, студенти дба­
ють про поєднання теоретичних
знань
з практичною діяль­
ністю.
М. АДАМЕНКО,
студентка IV курсу
педагогічного факультету.

Гуртківці пропонують...
Цікаво проходять
засідання гуртка по­
літичної
економії.
Нещодавно було за­
слухано і обговорено
доповіді на хвилюю­
чу і актуальну те­
му: «Бригада кому­
ністичної праці» (до­
повідачі — студенти
З . Ласкаржевська,
М. Федченко, Л. На­
вроцька, В. Борцов.
І. Двигун та інші).
Вони яскраво і
змістовно висвітли­
ли роль комуністич­
них бригад в житті
і праці радянської
молоді.
Саме рух за ство­
рення
комуністич­
них бригад буде од­
ним із засобів вихо­

вання народу в ко­
муністичному дусі.
Крім того, масове
навчання, підвищен­
ня кваліфікації, роз­
ширення світогляду,
раціоналізаторс т во,
без сумніву, сприя­
тимуть
створенню
матеріально - техніч­
ної бази комунізму.
Обговорення до­
повідей перетвори­
лось у своєрідну
дискусію. Все ціка­
вило слухачів: ме­
тоди праці кому­
ністичних
бригад,
їхні програми, на­
вчання, поведінка в
побуті.
Великою повагою
користується серед
молоді Києва брига­

да комуністично ї
праці заводу «Чер­
воний екскаватор»
під керівниц т в о м
Юрія Куцого. Члени
гуртка вирішили за­
просити когось із
членів цієї бригади
на засідання гуртка
політекономії. Була
внесена пропозиція
організувати таку
зустріч у загально­
інститутському мас­
штабі.
А якої думки про
це комітет комсомо­
лу?
М. МЕЛЬНИК,
В. ВАШКУЛАТ,
студенти II курсу
мовно - літератур­
ного факультету.

150

У
РОКІВ
З Д Н Я Н А Р О Д Ж Е Н НЯ

ОБЧИСЛЮВАЛЬНИЙ
ПРАКТИКУМ НА
ЗАОЧНОМУ ВІДДІЛІ
Враховуючи настанови XXI
з'їзду КПРС щодо підготовки
учительських кадрів, у цьому
році на заочному відділі значно
збільшено кількість навчальних
годин на обчислювальний прак­
тикум (з 20 год. до 46 год.).
Вчителі-заочники тепер мають
можливість одержати міцні на
вики у користуванні арифмо­
метрами двох типів, логарифміч­
ною лінійкою, планіметром, різ­
ними таблицями.
Кабінети методики математи­
ки та вищої математики попов­
нились у цьому навчальному
році різними таблицями, ариф­
мометрами ВК-1, логарифміч­
ними лінійками, і тому кожен
студент-випускник мав змогу
працювати самостійно. І не див­
но, якщо вчителі кажуть: «Цей
практикум нам подобається, бо
все це потрібно для школи, для
кращого пов'язання викладання
математики з життям».
Є. ЧЕНАКАЛ,
викладач кафедри методики
елементарної математики.

рішень

X X І з ’їзду КПРС

Щоб виконати завдання семи­
річного плану, прийнятого XXІ
з ’їздом КП РС, треба докорінно
перебудувати нашу роботу. Вра­
ховуючи це, члени кафедри по­
місцями яка поезія! Все це так родних, морально здорових лю­
літичної
економії накреслили
незвичайно у нашій сучасній лі­ дей.
ряд
конкретних
заходів, здійс­
Але навіть могутній талант
тературі...».
нення
яких
дасть
можливість
М. Г. Чернишевський цілий Гоголя не зміг зробити цього
поліпшити викладання курсу,
друга частина
період в історії російської лі­ чуда. Тому
наблизити його до життя, до тих
тератури назвав «гоголівським «Мертвих душ»; де повинно бу­
завдань, які володіють зараз
періодом». «Давно вже не бу­ ло здійснитися це перетворення
думками мільйонів радянських
ло, — писав він, — у світі не була закінчена.
людей.
письменника, який був би та­
Тільки велика революція ро­
Кафедра зобов’язала всіх ви­
ким важливим для свого народу, бітників і селян змінила весь
кладачів
використовувати в лек­
як Гоголь для Росії».
уклад життя, знищила гніт і
Саме йому, виходцеві з Ук­ експлуатацію. Прийшов
для ціях і семінарах з курсу політ­
раїни, судилося стати одним із Росії той день, про який мріяв економії матеріали X X I з ’їзду
основоположників
критичного М. О. Некрасов, коли народ КПРС, брати активну участь у
реалізму в російській літера­ «Белинского и Гоголя с базара роботі теоретичних семінарів,
де вивчаються матеріали з'їзду,
турі.
понесет».
систематично виступати з лек­
Ми знаємо Гоголя не тільки
Народи Радянського Союзу, ціями та доповідями серед тру­
як автора веселих оповідань, а разом з ними і все прогресив­
фантастичних повістей, як спів­ не людство високо шанують па­ дящ их міста і села.
Д ля надання допомоги сту­
ця героїчних подвигів україн­ м’ять Гоголя як видатного д ія ­
дентам-заочникам
у вивченні
ського народу часів Запорозької ча російської і світової літера­
Січі, але й як автора «Шинелі» тури, великого майстра худож­ найбільш складних тем курсу
кращі представники російської — маленької повісті про ма­ нього слова, письменника-патрі­ політекономії кафедра доручи­
літератури висловлювалися про леньку людину, повісті, насиче­ ота. Невмирущі твори письмен­ ла викладачам підготувати такі
письменника з усією пристрастю ної великим соціальним про­ ника допомагають нам боротися лекції, які будуть надруковані
і повнотою. В. Г. Бєлінський пи­ тестом.
проти пережитків минулого, які, на правах рукопису: «Госпо­
Ім’я
«російського
національ­
сав: «Усі твори Гоголя присвя­
на жаль, ще зустрічаються у дарський розрахунок і рента­
чені виключно зображенню ро­ ного поета» Миколи Васильови­ побуті і психології окремих р а ­ бельність, собівартість і ціна»,
сійського життя, і в нього немає ча Гоголя стоїть в одному ряду дянських людей. Творчість Го­ «С успільна праця при соціа­
«Державний бюджет
суперників у майстерності від­ з такими велетнями світової лі­ голя служить справі зміцнення лізм і»,
кредит
і
грошовий обіг при со­
творювати його в усій правди­ тератури, як Пушкін, Шевчен­ культурних зв ’язків і дружби
ціалізм
і»,
«Поступовий перехід
ко,
Толстой,
Бальзак,
Серван­
в о с т і ».
між народами.
від
соціалізм
у до комунізму»,
тес,
Діккенс.
О. С. Пушкін, який стояв бі­
Ось чому сьогодні Гоголь «У творення і розвиток світової
ля літературної колиски Гоголя,
Як і належить великому си­ належить всьому передовому
писав: «Щойно прочитав Ве­ нові великого народу, він без­ людству, яке з глибокою поша­ соціалістичної системи». Ця ро­
чори біля Диканьки. Вони вра­ завітно любив рідну країну, ві­ ною і любов’ю ставиться до йо­ бота буде закінчена до початку
літньої екзаменаційної сесії.
зили мене. Це справжня весе­ рив у її краще майбутнє, жадав го невмирущої спадщини.
П ереглянуто тематику науко­
лість, щира, невимушена, без бачити перетворення виведених
вої
роботи викладачів. Перед­
жемантсва, без чопорності. А ним страшних виродків у благо­
Ю. ПОЛУДНЕНКО.
бачено досліджувати ті еконо­
мічні процеси, які відбувати­
муться в 1 9 5 9 — 1965 рр. на
промислових підприємствах, у
колгоспах і радгоспах. Дослі­
дження
передбачено проводи­
в якій могутньо звучить гуманістичне начало,
У театральному житті Києва сталася справ­
ти
безпосередньо
на виробни­
в якій так глибоко розкриваються людські ха­
ді святкова, радісна подія: талановитий колек­
цтві.
рактери, поставити нелегко. Зрозуміло, що
тив франківців здійснив — уперше на україн­
Дещ о зм іниться тематика за­
найголовніше ідейне навантаження припадає
ській сцені — постановку геніальної трагедії
нять
наукового студентського
на образ короля Ліра. І це_завдання з честю
Вільяма Шекспіра «Король Лір». Отже, ціл­
гуртка
з політекономії. На за­
виконав народний артист СРСР Мар'ян Кру­
ком зрозумілий той винятковий інтерес, з
сіданні
гуртка в перш у чергу
шельницький.
Кожний
його
вчинок,
кожний
яким столичний глядач зустрів цю виставу.
рух і жест природні і виправдані. У виконанні будуть заслухані і обговорені ті
Треба зазначити, що це вже втретє театр
Крушельницького Лір — це людина, яка про­ доповіді, які присвячені рішен­
імені Ів. Франка звертається до драматургії
тягом короткого часу на очах глядачів пере­ ням XXI з’їзду КПРС.
Шекспіра. Почавши з романтичної феєрії
Перебудовується також робо­
живає величезну трагедію, втрачаючи не тіл ь­
«Сон літньої ночі», через яскраву, оптимістич­
та
кабінету політичної економії.
ки владу, а й найважливіше у житті — віру
ну комедію «Багато галасу даремно» франківВже
зараз у кабінеті виготов­
в благородство і щирість людських почуттів.
ці здійснили новий широкий крок в оволодінні
лено
експозицію «Контрольні
Дуже
складною
є
роль
блазня,
яку
виконує
мистецтвом великого драматурга, підійшовши
цифри
розвитку народного гос­
народний
артист
УРСР
Дмитро
Мілютенко.
нині до відтворення на сцені його монумен­
Це вірний супутник Ліра, його невід’ємна подарства С Р С Р на 1959тальної трагедії. І це звернення — скажемо
частина. Прикриваючись блазнівським ковпа­ 1965 рр.». До 1 серпня цього
відразу — принесло театрові справжній успіх.
ком, він сміливо засуджує необдумані дії ко­ року буде розм іщ ено по темах
Не тільки прекрасна гра таких талановитих
роля, критикує його оточення, допомагає Л іру Н О В І експ озиц ії з розділу «Со­
акторів, як Мар’ян Крушельницький (король
ціалістичний
спосіб виробни­
розібратися в житті.
Лір), Дмитро Мілютенко (блазень), Ольга Ку­
цтва».
У
кож
ній
темі подавати­
Творчість Шекспіра, що вже ось 350 ро­
сенко (Регана), Катерина Литвиненко (Гоне­
м
уться
м
атеріали
з рішень
ків хвилює весь світ, є важливим засобом есте­
рілья), не тільки злагоджений ансамбль усього
XXI
з'їзд
у
КП
РС.
колективу у виставі, поставленій вдумливим
тичного виховання людей. На драмах Ш експі­
режисером Володимиром Оглобліним, радує
ра молодь навчається благородства прагнень
П ланується значне збільшен­
глядача. Успіхові постановки значною мірою
і почуттів, вчиться глибше любити добро, н е ­ ня консультацій для студентів
сприяло те, що з'явився гідний оригіналу пе­
навидіти зло. Кожен студент, кожен співро­ особливо в час підготовки до се­
реклад, зроблений таким майстром художньо­
бітник інституту повинен побувати на цій хви­ мінарів. зал іків і екзаменів.
го слова, як Максим Рильський, що дію супро­
люючій виставі.
І. МОСЦИПАН
воджує прекрасна музика Георгія Майбороди.
Ця вистава принесе вам справжню насо­
зав. кабінету політекономії
Одну з найскладніших шекспірівських п’єс,
лоду.
К. Б Е З С М Е Р Т Н Е Н К О .

м. в. гоголя

Великий письменник-реаліст
Далеко за межами нашої кра­
їни відомі твори Миколи Васи­
льовича Гоголя, геніального ху­
дожника слова, творця цілої га­
лереї безсмертних літературних
образів.
До цього часу на сценах на­
ших театрів живе Чичиков. Не
меркнуть у нашій пам’яті Соба­
кевичі, Ноздрьови, Коробочки,
Плюшкіни, Манілови. Усі вони
— плід неперевершеної сили мо­
гутнього обдарування Гоголя,
сили, яку ми і сьогодні відчу­
ваємо як прояв високого реалі­
стичного мистецтва.
Ще за життя письменника

С В ІТ Л І

Це принесе вам насолоду

ІНСТИТУТСЬКІ УСМІШКИ

огляд
СТІННОЇ
ПРЕСИ

Традиція чибезладдя? На

випускному
курсі

Перед нами три останні но­ цією стіннівкою працювали під
мери факультетських стінних девізом— «аби випустити». Пе­
Студент (звертаючись до
газет: «Радянський літератор» редовиця — «Свято жінки» — 7
викладача): Ви надто швид­
мовно-літературного факульте­ загальних речень, 8 маловираз­
ко читаєте лекцію. Будь ла­
ту), «Радянський педагог» (педа­ них, будь-як намальованих «те­
ска, повільніше, щоб можна
гогічного) і «Знання — сила» леграм»-поздоровлень. коротень­
фізико-математичного). Всі во­ ка критична замітка Ю. Пасіч­ було записати.
Викладач: А для чого вам
ни присвячені Міжнародному ника про незацікавленість робо­
усе записувати? Ви повинні
святу жінки — 8-му Березня.
тою першо- і другокурсників.
Цікава і змістовна газета пе­ Це і все. Читати нічого. Не при­ робити лише окремі помітки.
дагогічного факультету. Передо­ ваблює газета і своїм оформлен­ До речі, мені незручно вчи­
ти вас, як треба конспекту­
ва «Про наших дівчат і жінок» ням.
конкретно розповідає, яких ус­
Однак, мало сказати про зміст вати.
піхів досягли студентки і ви­ і оформлення названих номерів
Студент: От так кожний
кладачі факультету у навчанні, стінгазет. Сам їх випуск викли­ викладач «соромиться» і ні­
науковій роботі, спорті, само­ кає тривожні думки.
хто не учить. А зараз уже й
діяльності, на ланах Кіровоград­
ніколи вчити.
Можна вважати непоганою
щини. Кращим жінкам ф акуль­ традицією присвячення випуску
тету присвячено й інші матеріа­ стінгазети тій чи іншій знамен­
Від редакції.
ли номера.
ній даті, святу. Але коли газета
Слушне зауваження сту­
Але темою «8 Березня» не виходить тільки для відзначення
дента.
Ми закликаємо всіх
обмежилася редколегія
цієї червоного листка в календарі,
викладачів
поменше «соро­
стіннівки. В останній колонці це вже не зовсім здорове яви­
«Читай, будеш знати!» коротко ще. Справді, лише на березне­ митися», а краще вчити сту­
розповідається про цікаві факти вому листі «Радянського педа­ дентів, як конспектувати лек­
ції, як працювати над першо­
з різноманітних галузей знань. гога» проставлений порядковий
джерелами, як самостійно оп­
Треба ще додати до цього: га­ номер — восьмий. Інші дві
рацьовувати
програмовий ма­
зета не перевантажена малюн­ стінні газети «соромливо» за­
теріал.
ками, занадто барвистими і дав­ мовчують свою періодичність. Та
німи заголовками, так званими й справді: навіщо редколегіям
телеграмами - поздоровленнями. цих газет розкривати «таємни­
Таку газету, безумовно, читають цю», що планової, систематич­
ЛИСТ ДОР
ІЇ
Ц
К
А
Д
Е
із задоволенням.
ної роботи вони не ведуть, а
Ось газета «Радянський літе­ тільки в останні дні перед зна­
„З В У -У -К !"
ратор». З першого погляду від­ менною подією терміново і, як
чувається, що її зробили на правило, не якісно видають га­
Такі вигуки можна почути в
мовно-літературному факульте­ зету?!. Всі ж відзначають цю
залі
кінотеатру, коли зникає
ті: майже половина матеріалів — подію, не зроби номера — бу­
вірші. Ж інкам відведено теж не де неприємність і не тільки звук і по екрану рухаються ні­
всі матеріали: дві коротенькі за­ редколегії, а й факультетським мі фігури. Кіномеханіки негай­
мітки про студенток-відмінниць партбюро і комітету комсомолу. но вживають заходів, щоб ви­
правити неполадки.
Г. Васильченко та Т. Добросовіс­
Таким чином, лише святкові
ну і декілька віршованих поздо­ випуски стінгазет свідчать мен­
У нашому гуртожитку (№ 3)
ровлень кращим громадським ше про традиційність і значно вже понад два тижні любителі
діячам, спортсменкам, співачкам більше—про неорганізованість і телепередач повернулися в 20-ті
та ін. Не зайвим буде нагадати, безладдя в роботі редколегій роки, до епохи німого кіно —
що ці матеріали оформлені і
стінгазет мовно-літературного і все бачать на екрані, але нічого
розташовані на листі з певним
фізико-математичного
факульте­ не чують: зіпсувався гучномо­
смаком.
тів і про недостатню увагу до вець, звуку немає.
Інші матеріали номера при­ цієї важливої справи з боку
І комендант, і голова студра­
свячені великому
Кобзарю, партійних і комсомольських ор­ ди запевняють нас, що вжито
культосвітній роботі на факуль­
всіх заходів для ремонтування
теті. З цікавими пропозиціями з ганізацій даних факультетів. Ад­ телевізора. Але він мовчить, як
же
стінна
преса
не
тільки
при­
питань естетичного виховання
і мовчав досі, і даремно в тем­
майбутніх учителів виступає в краса і плакат, а, в першу чер­
гу,
один
з
важливих
засобів
ко­
ній кімнаті іноді дехто жарто­
номері студент III курсу В. Та­
муністичного
виховання
студен­
ма заволає: «Зву-у-к!». На цей
таєв. І ця газета привертає ува­
тів
шляхом
гострої
і
відвертої
одчайдушний крик ніхто не
гу читача.
звертає уваги...
критики і самокритики.
Зовсім інше враження зали­
шає святковий
номер стін­
А. ДЯЧЕНКО,
О. КОСЯНЧУК,
газети «Знання — сила». Відра­
аспірант кафедри
студентка II курсу мовнозу напрошується висновок: над
російської літератури.
літературного факультету.

П ам' ят на зустріч
Середнього росту людина,
з іскристими теплими очима,
привабливим усміхненим об­
личчям, мовою, сповненою
живого українського гумо­

ру — саме таким і уявлявся
нам чудодій української ра­
дянської пісні Платон Ілла­
ріонович Майборода.
Маленька ленкімната го­
голівського гуртожитку на
цей раз переповнена бажаю­
чими послухати українського
композитора. Розміщалися,
хто де міг, і навіть той, кому
вдавалося стати хоч на одну
ногу, відчував себе цілком
зручно.
У кімнаті в цей час йшла
приємна розмова Платона
Ілларіоновича із студентами.
Веселий сміх підтверджує,
що вона щира.
Композитор розповів про
свій шлях у музику, про
творчу
співдружність
з
А. Малишком, П. Масенком,
М. Нагнибідою, О. Ющен­
ком, чиї твори найчастіше
привертають його увагу: про
любов до народної україн­
ської пісні, про свого учите­
ля Л. Ревуцького.
Цікаві запитання — розум­
ні, дотепні відповіді. Безпе­
речно, такі зустрічі важко
переоцінити для виховання

НАДЧИМПРАЦЮЄ СУЧАСНА ТЕОРІЯ

У сучасній математиці теорія
імовірності
посідає
досить
своєрідне місце. З одного боку,
вона тісно пов’язана з найбільш
актуальними проблемами прак­
тики, з другого — відноситься
до найбільш абстрактних мате­
матичних дисциплін. Важко вка­
зати на іншу галузь математи­
ки, де так повно та систематич­
но використовувалися б понят­
тя, методи й результати теорії
множин, функціонального ана­
лізу, теорії інтегральних, ін­
тегро - диференціальних, дифе­
ренціальних рівнянь та матема­
тичної логіки. Разом з тим тео­
рія імовірності безперервно по­
повнює свою проблематику з
практичних завдань.
Ще на початку тридцятих ро­
ків працями А. М. Колмогорова
та А. Я. Хінчина було закл ад е­
но основи теорії так званих ви­
падкових (зараз часто їх н ази­
вають імовірностних) процесів.
При розробці теорії процесів
без післядії А. Колмогоров ви­
ходив з картини, яка сп остері­
гається у явищах диф узії та
броунівського руху. Частка у
випадкові моменти часу зазн ає
поштовхів випадкової сили й
напрямку, в результаті яких від­
буваються зміни у напрямку і

ІМОВІРНОСТІ

професор Харківського універ­
ситету, А. М. Ляпунов. Він пи­
сав, що «тільки ті дослідження
швидкості її руху. Яким зако­ мають цінність, які виклика­
номірностям
підлягає
такий I ю ться застосуваннями (наукови­
рух? Для фізика, хіміка, техні­ ми або практичними)».
ка це питання має великий ін­
Теорія інформації, яка виник­
терес.
ла спочатку в радіотехніці і ма­
Я пам'ятаю, як на семінарі з тематичній статистиці, зараз
теорії імовірності, яким керував перетворилася у важливе зна­
у тридцятих роках Колмогоров, ряддя вивчення різноманітних
уважно вивчалися доповіді спе­ процесів: автоматичного управ­
ціалістів-металургів, конструк­ ління виробничими процесами,
торів протигазів, фізиків та ро­ радіо і телепередач. Разом з
бітників телефонних станцій. тим ця теорія стала джерелом
Кінець-кінцем, проблеми, що ці­ дуже цікавих суто математичних
кавили їх у математичній части­ досліджень, що на перший по­
ні, зводилися до вивчення ви­ гляд здаються далекими від її
падкових процесів при деяких завдань. Мова йде про недавні
дослідження А. М. Колмогорова
додаткових умовах.
А. Я. Хінчин, один з видат­ та його учнів, насамперед В. І.
них радянських математиків, Арнольда, з теорії функцій. Ви­
прийшов до створення теорії користання ідей та методів тео­
стаціонарних випадкових про­ рії інформації привело їх до
цесів через глибоке проникнен­ розв’язання знаменитої 13-ої
ня у завдання статистичної ф і­ проблеми Гільберта, що стояла
зики. Так ще раз було проілю­ перед математиками недоступ­
стровано важливість для роз­ ною фортецею більше, ніж
витку теоретичної науки її най­ п’ятдесят років.
Вивчення економічних явищ
тісніших зв’язків з конкретними
завданнями практики. Наприкін­ поставило завдання дослідження
ці минулого століття цю думку схеми, яка спостерігається у
наполегливо підкреслював один будь-яких іграх: один гравець
з видатних представників росій­ робить певний хід, його против­
ської математики, у той час ник відповідає іншим ходом.

Кожен з противників намагаєть­
ся забезпечити собі максималь­
ну імовірність виграшу й міні­
мальну імовірність програшу.
Як же повинен діяти кожен з
них, якої стратегії слід йому
дотримуватися? Такі задачі, що
виникли у процесі практики, пе­
ретворювалися тепер в обширну
теорію — теорію ігор.
Теорія масового обслугову­
вання почала розвиватися у
зв’язку з виникненням автома­
тичних телефонних станцій та
необхідністю попереднього роз­
рахунку будови такої системи
обслуговування, при якій час
чекання абонента був би поможливості малим і імовірність
втрати виклику була б наймен­
шою.
У тридцяті роки автоматиза­
ція обладнання на підприєм­
ствах і перехід на обслуговуван­
ня декількох станків одним ро­
бітником висунули нові завдан­
ня, досить близькі за своїм ма­
тематичним формулюванням до
«телефонних задач». Досліджен­
ня космічних часток і ядерних
реакцій також привело до проб­
лем «телефонного характеру».
Пізніше виявилося, що розраху­
н ОК аеродромів, причалів мор­
ських портів, місткості складів
та багато інших завдань приво­
дять до тих самих питань. З
математичної точки зору ці зав­
дання утворюють спеціальний

смаку до мистецтва майбут­
ніх учителів музики і співів
і вчителів взагалі. Розмова
велась не тільки про музику,
а й про конкретні речі, і,
мабуть, незручно почували
себе прихильники «мишок»
і іншої халтури цього ж по­
шибу. Це все на користь.
З великим задоволенням
гість виконує на прохання
студентів свої твори і через
розчинені вікна линуть на
широкі київські простори,
підхоплені молодими голоса­
ми, чудові мелодії про білі
каштани, про рідне місто і
безмежні сині далі колгосп­
ної сторони, про материнсь­
кий рушничок, який розсти­
лається перед кожним з нас
щасливою долею в житті.
За це і вітали так тепло
Платона Ілларіоновича Май­
бороду наші студенти, ви­
словлюючи найкращі поба­
жання.
Студенти попросили ком­
позитора створити пісню про
вчителя. Він погодився і по­
радив звернутися до А. С.
Малишка з просьбою напи­
сати слова такої пісні.
В. ЯРЕМЕНКО,
студент III курсу
мовно-літературного
факультету.

Н а ф о т о : вгорі — П. І.
Майборода серед студентів;
внизу — композитор
за
фортепіано.
клас теорії випадкових процесів.
Однак, включення у загаль­
ну теорію випадкових процесів
позбавляє їх багатьох цінних
якостей, важливих для прак­
тики.
Зараз у зв’язку з бурхливим
розвитком теорії і практики
електронних
обчислювальних
машин, особливого значення на­
буває теорія імовірності як своє­
рідний метод наближеного ана­
лізу. Принципи цього методу
полягають у тому, що рішення
задач теорії імовірності приво­
дить до різноманітних рівнянь.
У той же час рішення цих рів­
нянь можна знайти і наближе­
но шляхом безпосереднього про­
ведення випробувань типу ки­
дання монети. Таким чином,
знайдене рішення буде набли­
жено задовольняти рівнянню,
до рішення якого зводиться тео­
ретична імовірностна задача.
Цей метод рішення задач у ма­
тематиці одержав назву методу
«Монте-Карло».
Перелічені розділи теорії імо­
вірності тісно пов’язані з різ­
ними проблемами, що стоять пе­
ред нашою країною в зв’язку із
здійсненням рішень XXI з’їзду
КПРС. За рішення деяких з цих
задач в області теорії імовір­
ності київські спеціалісти взя­
лися по-серйозному.
Академік Б. ГНЕДЕНКО.

ДО СВЯТКОВИХ ДНІВ
З ЩОДЕННИКА ПРАКТИКАНТА

Щ е багато часу до Міжна­
родного свята трудящих 1 Травня, але учасники худож­
ньої самодіяльності нашого ін­
ституту вже активно готуються
до святкових днів.
На фото: студенти фізико-ма­
тематичного
факультетуМ. Савков, В. Бережний та
А. Цоколенко П І Д керівництвом
викладача
кафедри музики
С. С. Кобзаря розучують «Гімн
де мократичної молоді».
Фото М. Шуряка.

Робота в позаурочний час
Під час практики ми були не розпочався
читанням вірша
тільки вчителями літератури, А. Малишка «Ленінська наша
але й класними керівниками.
держава».
У перший же день перебуван­ З інтересом Дивилися присутні
ня в школі я переписала план інсценівку «Запросили», вели­
роботи у Софії Миронівни Вовк, ку популярність
завоювала
класного керівника 8-а класу.
«Жива газета». Кожний її куп­
Добра дисципліна в класі — лет супроводжувався сміхом і
запорука міцних і глибоких бурхливими сплесками. Після
знань. А у восьмикласників з концерту були танці, вікторина.
дисципліною було не все гаразд. Вечір пройшов весело і цікаво,
Необхідно було вжити заходів учні були задоволені.
для її поліпшення. З цією ме­
У школі імені Макаренка у
тою неодноразово проводилися кожного керівника є свій день.
батьківські збори, де були при­ Четвер — день класного керів­
сутні й учні. Розглядалося пи­ ника 8-а класу. В цей день зав­
тання про успішність і поведін­ жди проводились бесіди на різ­
ку восьмикласників. Такі збори номанітні теми. Мною було про­
були проведені на початку дру­ ведено декілька бесід — «Конт­
гої чверті. Учні зробили для се­ рольні цифри розвитку народно­
бе відповідні висновки, дисцип­ го господарства СРСР», «Про
ліна та успішність у класі культуру поведінки радянських
значно поліпшились.
школярів» (матеріал для цієї
У школі існує традиція, згід­ бесіди було взято з життя кла­
но якої кожний клас по черзі су). 25 грудня була проведена
готує вечір. Вечір до дня Радян­ бесіда-семінар: «Великий росій­
ської Конституції повинен був ський художник Ілля Юхимович
приготувати восьмий клас. До Рєпін». У чні одержали матеріа­
нього учні готувалися старанно ли про життя і творчість худож­
і заздалегідь. Було розучено ника, репродукції його картин.
інсценівку «Запросили», багато Школярі добре підготувалися
віршів, танців, пісень. Вперше тому бесіда пройшла жваво.
була організована «Жива газе­
Мені здається, що виховна
та», створена на матеріалах робота, проведена мною в класі,
шкільного життя.
принесла користь не тільки ме­
Класний керівник Софія Ми­ ні, а й моїм вихованцям.
ронівна зробила доповідь про
Г. в и с о ц ь к а ;
історію школи. Силами учнів
студентка V курсу мовнокласу було дано концерт, який
літературного факультету.

АЛЖІРСЬКІ

В сі н а с в я т о в л іс !
Кожної весни студенти ін­
ституту виходять на старт
легкоатлетичних змагань.
У цьому сезоні з легкої
атлетики передбачаються та­
кі змагання:
п’ятого квітня о 13.00 на
IV просіці у Святошино про­
водитиметься легкоатлетич­
на естафета на приз газети
«За педагогічні кадри»;
на першість інституту з
легкої атлетики — 17, 18, 19
квітня;
участь у спартакіаді м. Ки­
єва з легкої атлетики серед
вузів — 25 — 27 квітня;
на першість факультетів з
багатоборства і кросу за но­
вим комплексом ГПО —
16—19 травня.
Ці масові змагання повин­
ні послужити піднесенню
фізкультурно-масової роботи
на факультетах.

Перемогу у легкоатлетич­
ній естафеті цього року одер­
жить тільки та команда, яка
серйозно ставилася до з а ­
нять: кращими будуть ті. хто
тренувався на протязі зими,
по-справжньому готувався до
спортивного літа.
Всі на старт легкоатлетич­
ної естафети!
Програма змагань
Чоловіча команда скла­
дається з 6 осіб; кожен по­
винен пробігти по 1000 м.
Жіноча команда також
складається з 6 осіб; кожна
повинна пробігти по 500 м.
Кількість команд необме­
жена, але залікові (команди)
визначаються
до початку
змагань. Одночасно розігру­
ватиметься приз за масо­
вість, за найбільшу кількість
виставлених
команд
(при
умові — не менше шести).

З ал ік і відзначення
переможців
З а л ік провадитиметься по
трьох кращ их командах, які
покаж уть найкращі резуль­
тати в часі.
Оцінка — по таблиці очок
Союзу спортивних товариств
і організацій.
Факультет-переможець ви­
значатиметься по найбільшій
сумі очок трьох залікових
команд.
Нагорода

Команді-переможниці буде
вручено перехідний приз га­
зети «За педагогічні кадри».
Учасники команди будуть
нагороджені річною підпи­
скою на газету «За педаго­
гічні кадри».
А . ГРУШ КО ВСЬКА.

СТУДЕНТИ БОРЮТЬСЯ ЗА СВОЇПРАВ
У тяжких умовах живуть і
борються студенти колоніальних
і залежних країн. Зокрема,
жорстоких переслідувань зазна­
ють з боку імперіалістичного
уряду Франції алжірські сту­
денти.
Останнім часом, у зв’язку з
приходом до влади реакційної
партії Сустеля-Массю («Союз
нової республіки») посилилися
утиски демократичного руху
студентів. Поліцейському пере­
слідуванню піддаються не лише
алжірські, але й інші студенти
із Північної Африки. Ось уже
понад
рік північно-африкан­
ські студенти є жертвами гру­
бого поводження, арештів, полі­
цейського свавілля французьких
властей.
У тра вні минулого року фран­
цузькі правлячі кола вирішили
скасувати Північно - Африкан­
ську конференцію студентів. У
жовтні в Парижі був ув'язнений

туніський студент Чадлі Буже­
кора, скарбник асоціації студен­
тів-мусульман Північної Афри­
ки у Франції, інші були виклю­
чені з школи і заарештовані.
А зараз масовий терор котиться
по всій Франції.
Згідно інформації, яку одер­
жала Конфедерація північноафриканських студентів, чимало
заарештованих є в усіх універ­
ситетських містах Франції. Це
суперечить традиціям і законам,
які гарантують недоторканість
студентів університетів. Лише
нещодавно у Парижі заарешто­
вано 7 студентів-юнаків, які на­
вчаються на факультетах права,
медицини та фізики, і дві сту­
дентки, прізвища яких поки що
невідомі. У Ліоні заарештовано
чотирьох студентів-медиків, у
Марселі кинуто до в'язниці
трьох алжірських студентів.
Конфедерація північно-афри­
канських студентів звертає ува­

гу міжнародної студентської
громадської думки на трагічне
становище алжірських студен­
тів у Франції.
«Якщо вони не припинять
це,— говориться у її звернен­
ні,— ми впевнені, що сьогодні,
як ніколи, ви висловите СВОЄ
обурення проти репресивних
дій французького уряду і про­
явите свою солідарність з ал­
жірськими студентськими орга­
нізаціями. Ми впевнені, що ви
скрізь піднімете свій голос за
визволення ув’язнених алжір­
Мешканці гуртожитку № 1 (на Солом’ян ці) за впоряд­
ських студентів і допоможете
куванням волейбольного майданчика.
зупинити нову хвилю репресій».
Радянські студенти солідарні
з жертвами колоніалізму, вони
виступають на захист їх демо­
кратичних прав і вимагають
(З натури)
людей? — здивовано запитуєм
о
припинити переслідування ал­
у
куховарів.
жірських студентів, які борють­
Біля каси інститутської їд ал ь ­
Чим - небудь нагодуємо.
ся за свободу і незалежність ні — двоє чи троє. З кухні раз
Щ
о-небудь
знайдемо!
своєї батьківщини.
по раз лунає енергійний голос:
І знову чується;
— Каса! Не вибивайте ш ні­
- Каса! Не вибивайте мо­
цель!
лочного супу!
— Каса!
Закрийте
«ж ар­
...Ось і студенти. У самий
коє»!
розпал обіднього часу вони зму­
У меню поступово збіль­ ш ені їсти «що-небудь», запива­
шується кількість закреслених ти «чим-небудь». а до касизно­
Чемпіонка X ком­ рядків — назви страв.
ву летить загрозливе:
— Не вибивайте...
Від буфета теж чується:
плексної
спартакіади
А. Д.
— Це останній венігрет!
інституту,
студентка
— Кефіру вже немає!
мовно - літературного
Може здатися, що все це від­
Колектив інституту вислов­
бувається
десь наприкінці робо­
лює глибоке СПІВЧУТТЯ спів­
факультету Г. Матюша
робітниці деканату мовночого дня, перед
закриттям
літературного
факультету
виконує гімнастич н і
їдальні. Але на годиннику —
Марії Семенівні Безрук з
тільки дві години, за декілька
привод у передчасної смерті
вправи на колоді.
хвилин пролунає дзвоник з
її чоловіка
Павла Івановича.
останньої лекції, і чимало сту­
дентів підійдуть до вікна роз­
дачі.
Р е д а к т о р В. ВОЙТКО
— Чим же ви годуватимете

„Не вибивайте"