45 6 413 https://libdc.udu.edu.ua/files/original/d68f04f5bd6c7ffed8d4bb24e5f674f6.pdf f0bb96e8818e6af33a3103948ba97497 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/12">Педагогічні кадри. 2010 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 6 (1610) ГРУДЕНЬ 2010 РОКУ НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА ПЕРЕДНОВОРІЧНИЙ ЧАС – ЦЕ ОСОБЛИВИЙ ЧАС Новий рік дарує кожному з нас нові сподівання, нові можливості, нову надію, віру у новий, кра� щий початок. Передноворічний час – це особливий час, коли можна і варто замислитися над тим, що було здійснено, досягнуто за цілий рік. Це час, коли так приємно, сидячи в домашньому затишку, пригадати перемоги й досягнення, а також обміркувати помилки й програші. Що приніс нам минувший рік? Що залишимо ми на згадку про нього? Хтось вдало закінчив уні� верситет і розпочав самостійне професійне життя, хтось приєднався до дружньої родини драгома� новців. За плечима нашого згуртованого колективу – насолода перемог і прикрість поразок. Ми діли� мося своїми досягненнями зі світом, робимо висновки зі своїх помилок і рухаємося вперед, гордо несу� чи почесний статус флагмана педагогічної освіти України. Тож нехай наш час, проведений разом, у спільній роботі й навчанні, залишиться тільки в наших найкращих, найсвітліших спогадах. Я бажаю всім вам, шановні члени драгомановської роди� ни, провести свята радісно, яскраво й безтурботно, і зустріти Новий рік відкритими, готовими й жадаючими нових звершень і злетів! Завжди з вами, ректор університету Віктор АНДРУЩЕНКО К Р А С У Н Я У Н І В Е Р С И Т Е Т У ставник Прем’єр�Міністра України Анатолій Толстоухов, рек� тор університету Віктор Андрущенко, голова правління ВАТ “Київський ювелірний завод” Сергій Цюпко, політик та меце� нат Микола Бойчук. У вступному слові ректор нашого університету В. П. Андрущенко зазначив важливість дружньої підтримки університетів, особливо від тих людей, що перебували в журі, та прийняв їх у “Драгоманівську родину”, вручивши відповідні почесні нагороди. Конкурс розпочинався з “Візитки” учасниць. Десять кра� сунь у розкішних бальних сукнях по черзі кружляли на сцені у вальсі. Паралельно на великому екрані демон� струвалось слайд�шоу зі світлинами конкурсанток, а ведучі розповідали про дів� чат. Після цього на присут� ніх чекав найцікавіший кон� курс, де учасниці демон� стрували свої таланти. Кожна дівчина намагалась показати свою індивіду� альність і чарівність, красу і У ПЕРЕДНОВОРІЧНІ ДНІ в Драгома� новському університеті відбулось ней� мовірної краси свято. І це пов’язано не лише з характером проведення подіб� них заходів, але й з принципом організа� ції та атмосфери, що панувала в залі. У Національному педагогічному універси� теті імені Михайла Драгоманова обрано “Красуню університету 2010”. Концерт мав концепцію зимового балу, що зби� рає графинь з усіх королівств. Відтак, усі глядачі отримали велику насолоду від гарних суконь, святкової атмосфери та краси конкурсанток. Фінальному конкурсу “Красуня університету” переду� вав марафон конкурсів краси в інститутах НПУ імені М. П. Драгоманова. Кожен навчальний підрозділ обрав свою головну красуню, яка і представляла своє королівство на рівні університету. Варто сказати, кожна з учасниць була гідна головної корони, та в цей вечір журі потрібно було зробити найскладніше: обрати одну, головну красуню уні� верситету. До складу журі увійшли: уповноважений пред� розум. Глядачі гучними оплесками зустрічали кожен виступ: танцю� вальні номери, декла� мування віршів та пісень. Деякі з конкур� санток грали на флейті та роялі. Словом, різ� номанітність талантів вражала. стор. 2 Навіщо потрібна філософія... стор. 3 2 0 1 0 Наступним був конкурс дефіле в офіційних костюмах. Навіть у цих рамках учасниці змогли проявити свою оригі� нальність, адже жоден костюм не був схожий на інші. Відра� зу ж після дефіле дівчатка мали можливість довести, що краса і розум ходять парою: почався інтелектуальний кон� курс, який мав стати останнім. Ведучі ставили питання кон� курсанткам, які мали швидко знайти цікаву й гідну відпо� відь. І всі дівчата показали, що не тільки красою багаті. Поки ж журі підраховувало оцінки і визначалось із пере� можницею, на сцені виступали зірки університету – пред� ставники Центру культури і мистецтв. Та всі глядачі знову чекали на сцені дівчат. Студентство активно підтримувало своїх конкурсанток, у залі майоріли плакати, а скандування було чутно далеко за межами зали гуманітарного корпусу. Нарешті конкурсантки знову з’явились на сцені – у вечірніх сукнях. Після дефіле на всіх присутніх чекала най� головніша мить вечора – нагородження. Дівчата помітно нервували, адже за секунду вирішувалась їх участь у цьому конкурсі. Для оголошення і нагородження “Красуні універ� ситету” ведучі запросили А. В. Толстоухова, який після ліричного відступу назвав ім’я студентки Валерії Сердюк, студентки Інституту корекційної педагогіки і психології. І віце�міс стала Катерина Яніогло, студентка Інституту політології і права, ІІ віце�міс – Марина Псю" ковська, студентка Інституту іноземної філо� логії. Усі учасниці отримали подарунки від спонсорів: AleXXX та дорогоцінності від “Київ� ського ювелірного заводу”. Власне, враження від побаченого най� приємніші. Це був чудовий вечір краси, ґрації, молодості. Драгомановський університет вкотре показав багатство і різносторонність жіночої краси. Андрій ВИШКВАРОК наука подія Прогулянка з насолодою і не без моралі – спорт Свято спортивної слави стор. 4 �Вступна кампанія Міжнародна співпраця У ЦЕНТРІ РОБОТИ – ДИТИНА Угода про співробітництво НЕЩОДАВНО відбулась прес� конференція “Умови вступу до ВНЗ у 2011: нововведення та їх впрова� дження”, в якій взяли участь Яро� слав Болюбаш, директор Департа� менту вищої освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Віктор Андрущенко, рек� тор нашого університету, Володи� мир Бугров, проректор Київського національного університету імені Тараса Шевченка, та В’ячеслав Комаров, проректор Національної юридичної академії імені Ярослава Мудрого. Віктор Петрович Андрущенко зазначив: “Міністерство освіти і науки, як ніколи, скрупульозно тримає руку на пульсі часу. Тому в університетах не буде самодіяльно� сті, а буде творча співпраця з Міні� стерством, зокрема через елек� тронні засоби зв’язку. У нас в уні� верситеті є така практика, як теле� фон довіри, призначений для сту� дентів, абітурієнтів, батьків тощо. Окрім того, у 2011 році вищі навчальні заклади будуть боротися 6 ГРУДНЯ 2010 року Драгомановський університет зустрічав гостей – делегацію Кишинівського державного педагогічного університету імені Іона Крянге (Молдова). Результатом зустрічі стало підписання договору про співпрацю між КДПУ в особі ректора М. Кікуша та НПУ в особі ректора В. Андрущенка. Договір передбачає обмін знаннями, інформацією, навчальними програмами в галузі педагогіки та психології, розробку спільних досліджень і проектів у галузі освіти, а також навчальних матеріалів, які можуть бути використані в обох університетах. Завдяки ініціативі ректора Віктора Андрущенка у співпраці з ректором М. Кікушем упродовж наступних п’яти років став можливим обмін студентами і аспірантами з метою ознайомлення з практикою педагогічної роботи; обмін викладачами з метою проходження стажувань і проведення занять; обмін вченими з метою здійснення спільних досліджень, а також проведення спільних наукових конференцій, семінарів, симпозіумів; обмін спеціальною літературою, видання збірок наукових і науково-методичних робіт тощо. Укладання угоди між університетами стало наступним важливим інтеграційним кроком для Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова, що є пріоритетом і заслугою адміністративної політики. Прес%центр за абітурієнта. Тому університети повинні проводити роботу по довузів� ській підготовці кадрів. Наприклад, наш університет має 30 таких центрів на території України – від Полтави до Добромиля, Конотопу, Чернігова. Одна з особливостей вступу в тому, що вирішальне слово у спір� них ситуаціях – за приймальною комісією. А в складі комісій – висо� коосвічені люди, представники гро� мадських організацій”. Тому журналістів, що бажали пересвідчитись у добросовісності роботи приймальної комісії, Віктор Петрович запросив відвідати засі� дання приймальної комісії універ� ситету: “Ви переконаєтеся, наскіль� ки точно і тонко розглядається кожна робота, кожен абітурієнт. Університети відкриті, налаштовані на діалог, ми йдемо назустріч абіту� рієнту. У центрі нашої роботи сто� їть дитина”. Катерина ПОРОХНЯК Етика і естетика ПРОГУЛЯНКА З НАСОЛОДОЮ І НЕ БЕЗ МОРАЛІ ТАК НАЗВАВ свою повість Т. Г. Шевченко. Подорожі та зустрічі з людьми, природою, творами мистецтва ніколи не були для нього буденністю чи просто розвагою. Це завжди Подія, що варта глибоких роздумів, які вже ніколи не лишать тебе колишнім. Так, наслідуючи приклад вели� кого Кобзаря, кафедра етики та естетики організувала екскурсію до Національного заповідника “Могила Т. Г. Шевченка” у м. Каневі для викладачів кафедри та сту� дентського активу Інституту філо� софської науки і освіти з подаль� шим проведенням “круглого столу” за участю викладачів кафедри, сту� дентів, аспірантів спільно з шев� ченкознавцями та культурологами. Екскурсія та “круглий стіл” розпо� чали низку заходів з відзначення 200�річчя з дня народження Т. Г. Шевченка у рамках проектів кафедри етики та естетики на 2011–2015 рр. З великою увагою і цікавістю наша екскурсійна група поставила� ся до реконструкції музею Т. Г. Шевченка біля його могили, яка тривала 7 років. Відкриття музею відбулося з нагоди святку� вання Дня незалежності у цьому році. Урочистим та водночас акаде� мічно витриманим продовженням екскурсії став “круглий стіл” “Тарас Шевченко у сучасному духовно� культурному просторі”, який від� бувся через кілька днів після повернення з міста Канева. На захід були запрошені Н. А. Оробченко – шевченкозна� вець, вчений секретар Інституту мистецтвознавства, фольклори� стики та етнології імені М. Т. Рильського НАН України; О. І. Фісун – музеєзнавець, завіду� вач відділу підготовки експозиції ДІАЗ “Стародавній Київ”; В. Я. Кунець – член Спілки худож� ників України, професор кафедри дизайну Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв, а ше, у стадії переосмислення ролі Шевченка у нашому духовному житті. Тому важливо зробити орга� нізацію таких музейних експозицій предметом широкого обговорення творчої інтелі� генції і навіть широких мас. Під час об� говорення вра� жень від рекон� струкції музею с е р й о з н е обурення викли� кало, по�перше, зневажливе ста� влення до автен� тичності об’єктів культурної спад� щини, зокрема і хто хоче ознайомитися з його діяльністю, може сходити в музей у Києві, який насичений музейними експонатами. Ті ж, хто приїздить до Канева, мають прилучатися не до його діяльності як поета чи худож� ника, а до певної національної ідеї, тому можна зрозуміти той пафос, з яким створена експозиція в Каневі. Але виникає питання, що потребує серйозного подальшого осмислення: чи усвідомлює сам музей це завдання, і якщо так, то якими засобами намагається вико� нати це завдання? Адже поки що люди, швиденько пробігаючи гра� нітними холодними залами, зупи� няються біля експозиційної вітрини з проектами першого архітектора та художнього оформлювача Біля могили Тараса Шевченка також представники кафедр нашого вузу: Т. В. Розова – д. філос. н., про� фесор, завідувач кафедри філософ� ської антропології; Н. Г. Мозгова – д. філос. н., професор, заступник завідувача кафедри філософії; І. Г. Немчинов – к. філос. н., профес� ор кафедри філософії; В. С. Васи" ленко, С. С. Русаков, Г. А. Цел" ковський – викладачі кафедри куль� турології. Під час “круглого столу” обго� ворювалися питання етики музей� ної справи, реконструкції та збере� ження автентичності культурної спадщини, кризи фаховості у різ� них галузях культурно�суспільного життя. Як зазначила завідувач кафе� дри етики та естетики Т. І. Андру" щенко, музей Т. Г. Шевченка у Каневі сьогодні досі ще перебуває у стадії реконструкції, у стадії побу� дови нової експозиції і, найголовні� будинку музею Т. Г. Шевченка, та до фахово� сті, адже пору� шено багато правил музей� ної справи, по� друге, надзви� чайно мала кількість музей� них предметів, що мають істо� ричну, культур� ну чи естетичну ц і н н і с т ь . Щоправда, аспірант кафедри куль� турології Геннадій Целковський озвучив важливу думку, що постать Шевченка є різноплановою: він є людиною, він є поетом, він є худож� ником і він є певною ідеєю. Завдан� ням музею, що знаходиться в Каневі, є репрезентувати Тараса Григоровича саме як ідею, бо той, Біля хати�музею музею Ф. Кричевського із запитан� ням: “А чи планують відновлювати його проекти, які є архітектурною пам’яткою?”. Таємниця такої при� вабливості цих ескізів, мабуть, у тому, що та щира особиста любов Ф. Кричевського до Тараса Григо� ровича, усвідомлення тої націо� нальної ідеї, яка має хвилювати наше серце, передається крізь роки навіть на паперових ескізах. Як сказала Оксана Іванівна Фісун, негативний досвід консолі� дує народ. Жваві обговорення на “кругло� му столі” підтвердили актуальність організації подібних заходів щодо святкування ювілею з дня наро� дження Кобзаря. Адже, як зазначи� ла Т. І. Андрущенко: “Хоча до від� значення цієї дати ще декілька років, на нашу думку, це настільки вагома і значуща подія, що розпо� чати підготовку до неї необхідно вже зараз”. Стало зрозуміло, що постать Шевченка як національної ідеї на сьогодні є досить проблем� ною. Який образ Тараса Григоро� вича Шевченка існує у свідомості пересічного українського громадя� нина? Впродовж історії різні полі� тичні системи продукували різні образи, акцентуючи увагу на тому, що їм було потрібно. Образ вели� кого українського Кобзаря ще чекає на своє розкриття, вільне від заангажованості. І хто як не викла� дачі, науковці, діячі мистецтв, твор� ча інтелігенція здатні пояснити, що людина, а тим більше Людина з великої літери, є багатогранною та безмежною, і вона вимагає, щоб під час зустрічі з нею ми не навішу� вати ярлики, а, “зберігаючи поетичну свіжість серця” (Т. Г. Шевченко), підіймалися до височини її Неба, збагачуючись її силою, її музою, її славою. Ірина ОВЧАРЕНКО, старший викладач кафедри етики та естетики Газета для читача РЕДАКЦІЯ ГАЗЕТИ “Педагогічні кадри” вітає усіх читачів з Новим 2011 роком та Різдвом Христовим! Хай Новий рік приносить Вам нові досягнення, нові враження, нові успіхи, творчі звер� шення і злети. Бажаємо Вам, Вашим колективам і родинам бути здоровими і щасливи� ми, багатими і веселими, життєрадісними і усміхненими. З новими надіями, з новими звершеннями, з новим благополуччям. Чекаємо від Вас у новому році на цікаві та змістовні статті про всі ваші перемоги та радості, листи надсилайте на електронну скриньку газети: gazeta@npu.edu.ua. З НОВИМ 2011 РОКОМ! 2 ГРУДЕНЬ 2010 �Наука КОНКУРС ЕСЕ ДО ВСЕСВІТНЬОГО ДНЯ ФІЛОСОФІЇ У ЛИСТОПАДІ 2010 року Студентське наукове товари� ство та дирекція Інституту філософської освіти і науки Націо� нального педагогічного університету імені М. П. Драгоманова провели конкурс студентських есе. Конкурс був присвячений Всесвітньому дню філософії, а темою для робіт стало запитан� ня – “Навіщо займатися філософією у ХХІ столітті?”. У такий спосіб була здійснена спроба запросити спудеїв до аналізу нагальних питань філософського дискурсу, актуалі� зувати інтерес до філософської дисциплінарної прогностики, посилити профорієнтаційну складову навчання, а також акти� візувати юних філософів до творення власного інтелектуаль� ного продукту. У славні часи Еммануїла Канта та Георга Гегеля подібні проекти, але на загальнодержавному рівні, провадила Бер� лінська академія наук (наприклад, тема: “Яких дійсних успіхів досягла метафізика з часів Ляйбніца та Вольфа”), що значною мірою пожвавлювало академічне середовище тодішньої Прус� сії. Саме в дусі цієї інтенції розвивався задум авторів конкур� су, хоч і в значно скромніших масштабах. Роботи конкурсантів оцінювали чотири члени журі, з яких троє кандидати філософських наук, викладачі, та один студент п’ятого курсу (голова Студентського наукового това� риства). Всі роботи були зашифровані під псевдонімами, що забезпечило максимальну об’єктивність журі. Для оцінки були визначені чотири критерії: “Оригінальність”, “Змістов� ність та аргументованість”, “Грамотність”, “Відповідність темі”. Підводячи підсумки конкурсу, варто зазначити, що сту� денти здійснили добру спробу філософського текстотворення, в якій виявили ті проблеми та сподівання, які займають їх думки сьогодні. Таким чином, організаторам вдалося не тільки наблизитись до мети, яку ставило перед собою ЮНЕСКО, запроваджуючи святкування Всесвітнього дня філософії (“…познайомити людей із філософською спадщиною, відкрити сферу буденного мислення для нових ідей та стимулювати публічні дебати мислителів із громадянським суспільством з приводу викликів, що постають перед суспільством сьогодні” – з виступу восьмого генерального директора ЮНЕСКО Койчі� ро Матсура), але й зробити складні філософські проблеми зро� зумілішими та ближчими для молоді. Звісно, важко порівняти ці спроби зі зразковими еталонами філософської есеїстики, але як то кажуть – найдовша мандрівка починається з першо� го кроку. Антон ДРОБОВИЧ, секретар конкурсної комісії, асистент кафедри філософської антропології НАВІЩО ПОТРІБНА ФІЛОСОФІЯ У XXI СТОЛІТТІ? НАВІЩО потрібна філософія у XXI столітті? Виникнення та постановка цього питання, на наш погляд, виглядає як нагадування про те, чого не зробила філософія до сьогоднішнього дня – не з’ясувала чітко свого завдання. Чому, наприклад, не виникає запитань про потрібність математики, фізики, біології або інших наук? Тому що такі питання виглядали б недолугими. В їх “потрібності” людство переконалось у своєму історичному досвіді. Але не слід сприймати ці слова як такі, що намагаються применшити значення філософії в порівнянні з іншими науками. В більшій мірі наша думка спрямована на постановку питання про статус філософії як науки та можливість застосування до неї слова “потрібна”. На нашу думку, більш доречно говорити про “значення”, а не “потрібність”, і це принципово. Філософія за своїм принципом не може бути нікому потрібною, вона може лише мати певне значення для окремої людини. Слово “потрібна” вказує на якусь недостатність, в той час як слово “значення” несе в собі більш глибоке навантаження. Вивчення медицини потрібне для можливості продовження нормального фізичного життя, вивчення права – для продовження нормального соціального життя. Для чого ж потрібна філософія? Вона нікому і ніколи не була потрібною, але для певних людей завжди мала дуже високе значення. Для кого має велике значення медицина? Для того, хто часто хворіє. Із філософією ж все навпаки: як показує досвід, філософія має велике значення для духовно здорової людини. Філософія потрібна для тих, хто прагне мислити глибоко і ясно одночасно. Тут дуже важливо розуміти, що між філософією та філософствуванням існує певна межа, чітко окреслити яку можна було б тільки за умови наявності однозначного визначення поняття «філософія», чого, на мою думку, ніколи не станеться. Таким чином, можна казати виключ- но про значимість філософії, яка залежить, по-перше, від того, хто її обирає, і, по-друге, від того, кого обирає вона. Вираз “не я обрав філософію, а вона обрала мене” виник зовсім не випадково. Мабуть, жодна людина в світі, яка займається філософією, не скаже об’єктивно, чому вона обрала її, але разом з тим навряд чи колись почне сумніватись у значимості цього предмету. Нам би не хотілося, щоб “значимість” плутали не лише з потрібністю, а й такими поняттями, як “важливість”. Слово “важливість” несе в собі певне навантаження необхідного, можна навіть сказати, що це певний ступінь “потрібності”. Звісно, що слово “важливість” більш близьке до “значимість”, але знову ж таки не тотожне останньому. Ми вже досить близько підійшли до слова “значимість” і мали б його вже чітко визначити відносно філософії, але ми лише парадоксально, але не абсурдно, зазначимо, що не знаємо, що є “значимість філософії”, і все, що ми можемо – це лише відсікати те, що не можна включити в обсяг поняття “значимість”. Дар’я ГЕРАСИМЕНКО, переможниця конкурсу, студентка ІІІ курсу Інституту філософської освіти і науки Новітні освітні проекти Ювілей Т Е Л Е В І З І Й Н І П РО Б И Телеакадемія – школа телевізійної майстерності Першого національного телеканалу та НПУ імені М. П. Драгоманова, єдина в Україні, де слухачі готу� ють і забезпечують ефір програми. Коли нам запропонували взяти участь у такому грандіоз� ному проекті, ми були геть розгублені та не впевнені у своїх силах. Здавалося, що ми, студенти педуніверситету, не зможе� мо належним чином конкурувати з профільними у екранних мистецтвах вузами. Однак сподівання людей, які нас запроси� ли “пограти в телебачення”, ми виправдали, чому підтверджен� ням є і лист�подяка, котрий прийшов на ім’я ректора від керів� ництва Першого національного, і кращі рейтинги наших випу� сків. Та про все по порядку. З першого вересня 2010 року кож� ної середи ми заповнюємо годину ефірного часу студентським інтелектуальним ток�шоу. Це студенти різних інститутів – Інституту розвитку дитини, іноземної філології, політології і права, природничо�географічної освіти, фізико�математичної освіти і науки, але найбільш активними є студенти Інституту української філології, за яким і закріплена кафедра журналі� ГРУДЕНЬ 2010 На нашу думку, більшість видатних філософів не потребувала філософії, але попри це вони будували свої філософські системи. Що б сталося, якби ми не знали, що Спіноза бачив світ, складений з однієї субстанції, двох атрибутів та купи модусів, або якби ми не знали, що Кант вважав головним для людини не досягнення щастя, а досягнення стану, коли людина може бути гідною щастя? Невже людина не змогла б жити без цього всього? Звісно, що кожен зміг би жити без знання цих моментів. Але всі ми прекрасно розуміємо, що коли щось вже має для нас “значення”, то воно стає частиною нашого життя і ми ніколи не питаємо, навіщо нам це потрібно, ми просто кажемо, що це має значення для нас. Навіщо ти вивчаєш те, що казав Бекон та Гайдеггер? Людина, яка любить філософію (а любов до філософії розуміється лише через значимість останньої), відповість, що вона це робить, щоб краще розуміти філософію. І коли її спитають, а навіщо їй розуміти краще філософію, хтось почне намагатись знайти об’єктивне пояснення, чого зробити неможливо, а хтось вчинить абсолютно вірно і скаже: “бо це важливо для мене”. Незрячій людині важко уявити, яке прекрасне сонце на світанку, так само і про “значимість” філософії важко що-небудь розповідати людині, для якої філософія абсолютно не має цінності. Тому питання “навіщо потрібна філософія у XXI столітті?” не потребує відповіді для людини, для якої вона щось “значить”. Не слід принижувати філософію до того рівня, коли намагаються вивести її функції (світоглядна, пізнавальна, освітня і т.д.), слід просто берегти філософію у своєму серці і крокувати сміливо назустріч життю, а тим, хто запитає: “Нащо тобі потрібна філософія?”, рішуче відповідати: “якщо ти не вмієш літати, не намагайся зламати мені крила”… стики. Чотири юні журналісти спільно з операторами і за допомоги кураторів проекту на кожен випуск готують відеоза� мальовки на дискусійні теми, озвучення яких і обговорення відбувається прямо в ефірі. Ми запрошуємо на кожну програ� му незалежного експерта, авторитетну особистість. Також наші постійні гості – музиканти Інституту мистецтв нашого університету та члени команди КВН “Збірна Драгоманова”. Серед гостей були також директор Центру культури і мистецтв НПУ Ірина Савченко, професор Василь Федоришин та інші. Перед молодими людьми завжди відкриті будь�які двері, і це наша найбільша перевага. Тому ми піднімаємо на розгляд актуальні питання, часто болючі, інколи просто неприємні, а почасти й глобальні, та це не означає, що ми не вміємо весели� тися і жартувати. Маємо все ж власний ідейний почерк у створенні оповід� них сюжетів. Це щось проміжне, якщо порівнювати з аналітич� ною програмою і новинами – і за обсягом, і за актуальністю явища чи за гостротою поставленої проблеми. Звісно, навряд чи ми зможемо таким чином щось змінити, допомогти комусь. Однак нині ми ставку робимо на себе як на майбутніх спеціалістів у своїй професії, як творців свого май� бутнього. Корисно відчути себе у ролі і організатора, й уча� сника виробництва. Для цього треба розвивати відповідаль� ність, пунктуальність, компетентність, наполегливість, кон� тактність, працювати над власним мисленням і мовленням і постійно бути у ідейному пошукові. Ми як непрофесіонали маємо право на помилки, і робимо їх дійсно немало. Але якщо у людини є мотивація до роботи, вона переборе всі труднощі на шляху і буде розвиватися. Від� стоюючи, по суті, честь свого університету, ми мусимо бути не просто відповідні. Ми маємо перевершувати себе, як кожна порядна творча особистість. ÌÓÇÈ×ÍÀ ÃÎÐIJÑÒÜ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒÓ ÄÐÀÃÎÌÀÍÎÂÑÜÊÈÉ óí³âåðñèòåò ðàäèé â³òàòè ç þâ³ëåºì æ³íî÷èé õîð “Ïàâàíà” òà éîãî íåçð³âíÿííîãî õóäîæíüîãî êåð³âíèêà é äèðèãåíòà Ëþäìèëó Àíàòî볿âíó Áàéäó. Áàæàºìî óñüîìó êîëåêòèâó ïîäàëüøèõ òâîð÷èõ çëåò³â, íàñíàãè, äîâãèõ ðîê³â ïë³äíîãî æèòòÿ! ϳä òâîð÷èì êåð³âíèöòâîì çàñëóæåíîãî ä³ÿ÷à ìèñòåöòâ Óêðà¿íè, ëàóðåàòà ïðå쳿 ³ìåí³ Ì. Ëèñåíêà, ïðîôåñîðà Ëþäìèëè Àíàòî볿âíè Áàéäè æ³íî÷èé õîð “Ïàâàíà” íåîäíîðàçîâî çäîáóâàâ ïî÷åñíå çâàííÿ ëàóðåàòà âñåóêðà¿íñüêèõ òà ì³æíàðîäíèõ ôåñòèâàë³â, êîíêóðñ³â ñó÷àñíî¿ òà ñòàðîâèííî¿ óêðà¿íñüêî¿ ìóçèêè. Ñåðåä ÿñêðàâèõ çâåðøåíü õîðîâîãî êîëåêòèâó âàðòî çãàäàòè ôåñòèâàë³ “Êè¿â – Ìþç³ê – Ôåñò”, “Ìóçè÷í³ ïðåì’ºðè ðîêó”, “Çîëîòîâåðõèé Êè¿â” òà áåçë³÷ ³íøèõ ìèñòåöüêèõ çàõîä³â ñòîëèö³ é óí³âåðñèòåòó. Ірина МОРОЗ Фото автора 3 �Ювілей Виховання ϳñíÿ – “×óìàöüêèìè øëÿõàìè” БОГОМ ЖІНЦІ послано велике щастя бути дру� жиною, матір’ю, робити життя красивішим, світлим, дарувати людям солов’їний голос, який є одним із основних джерел волевиявлення душі, висловленням найрізноманітніших думок, сподівань, характерний багатством інтонаційних відтінків, що розкриває вну� трішній душевний стан людини, власти� вий щирій народній мелодії, робить з неї могутній засіб пра� вдивого художнього відображення дій� сності. Серед таких богом посланих жінок ми пишаємося солісткою ансамблю української пісні “Чумацький шлях”, кандидатом історич� них наук, доцентом Інституту історичної освіти НПУ імені М. П. Драгоманова Ніною Загребельною. Володіючи чудо� вим вокальним голо� сом, наділеним потужним соковитим тембром, найвагомішим для виконання українських народних пісень, Ніна Загребельна понад 20 років подорожує з “Чумацьким шляхом” країнами близько� го і далекого зарубіжжя з виконанням численних народних пісень. У складі групи артистів співала в Чехословаччині, Румунії, Німеччині, Австрії. Ніна Загребельна – лауреат Міжнародних пісенних фоль� клорних фестивалів в містах Зволін (Чехословаччи� на), Авіньон (Франція) – Карлові Вари (Чехія), Ваві� лон (Ірак) та інших. У складі ансамблю “Чумацький шлях” вона бере участь в численних концертних програмах Києва та багатьох міст України. Її пісня черпає зі скарбниці мелосу українського народу лірико�розповідний характер співу, наповнюю� чи його високою поетичною образністю, глибоким народним ліризмом, особливим піднесенням, віртуоз� ністю, багатством мелодичних прикрас. Її спів спов� нює серця слухачів радістю і гордістю за талановитий український народ, уславлює його героїку, підносить до високого рівня художньої досконалості. Її високо� художнє виконання доступне масовому слухачеві, вер� шину якого становить український народ. У розмові з Ніною Загребельною прозвучали її слова: “Відтоді, як свідомо пам’ятаю себе, можу сказа� ти, що завжди любила і люблю землю, на якій народи� лася і виросла, та українську пісню. Любов до неї – це найдорожчий спадок, який маю від батьків і хочу передати його своєму синові. Може тому серед тисячі життєвих шляхів обрала собі пісенну сте� жину. Пісня – це крила мої, на яких пливу по життю, підні� маюсь над буден� щиною, досягаю омріяної висоти, багатію душею, знаходжу друзів. Якщо я бачу сльози слухачів у залі, то я не даремно вийшла на сцену”. Важливою життєвою стежиною постала педагогічна робота із сту� дентами Інституту історичної освіти НПУ імені М. П. Драгоманова. Ніна Загребельна має понад 50 наукових праць з історичної тематики, також вона є автором навчально� методичних посібників для вчителів шкіл та студентів, підручників з історії України. За виконавську май� стерність Ніна Загребельна нагороджена медаллю лау� реата Всесоюзного огляду художньої творчості; дипло� мом І ступеня Всеукраїнського огляду народної твор� чості; подякою Міністерства освіти і науки України; Орденом Святого Рівноапостольного князя Володи� мира Великого ІІІ ступеня; званням “Відмінник освіти України” та багатьма іншими відзнаками. У виповнені Ваші п’ятдесят літ ми бажаємо Вам пісенних творчих злетів, педагогічної наснаги, сімей� ного благополуччя, здоров’я. ÌÓÇÈ×ÍÀ ÑÏÀÄÙÈÍÀ 13 грудня 2010 року в Національному будинку органної музи� ки відбувся V концерт лекторій “Михайло Вербицький у музич ній спадщині”, присвячений 20�й річниці з Дня незалежності Укра� їни. Феєричний вечір органної музики та співу слухачам подарували організатори заходу – Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України та Національний педагогічний університет імені М. П. Дра� гоманова, за підтримки ректора В. П. Андрущенка та директора Інституту мистецтв А. Т. Авдієвського. Усі бажаючі змогли отримати естетичну насолоду від майстерно� го виконання творів М. Вербицького, Й.�С. Баха, В.�А. Моцарта, Б. Хесфорда під професійним керівництвом автора мистецького про� екту В. Федоришина, диригента М. Михаця та режисера�поста� новника З. Корінця. Українські, італійські, німецькі та польські музиканти й хористи не лише наповнили музикою концертний зал, вони подарували присутнім частинку світла, натхнення, чого так часто не вистачає в похмурі зимові дні. Микола КОТ, кандидат педагогічних наук, доцент Свято спортивної слави 10 грудня 2010 року в спортивному комплексі Драгомановського університету проходило свято спортивної слави. Завдяки підтримці ректора університету В. П. Андрущенка, а також ініціативі ентузіастів Інституту фізичного виховання і спорту, для НПУ ім. М. П. Драгоманова уже стало традицією проведення низки спортивних заходів: кубок ректора з міні-футболу, пробіг заради миру, свято спортивної слави тощо. Приємним сюрпризом для гостей свята стали вражаючі показові виступи вихованців Інституту фізичного виховання та спорту. У рамках заходу відбулось нагородження студентів у номінаціях за найкращі спортивні досягнення. Як зауважив голова спорткомплексу “Олімп” О. П. Питомець, в університеті створені всі умови для повноцінного фізичного розвитку молоді, розкриття її потенціалу. Наполеглива праця і сприятливе середовище не змусять довго чекати на результати. Судіть самі! · Збірна жіноча команда з міні%футболу “Біличанка%НПУ” – переможець чемпіонату України, Кубка України та міжнародних змагань. · Збірна чоловіча команда з міні%футболу – переможець змагань з футболу “Українсько-Польського турніру університетських команд 2010–2012”; · В. Комар – призер чемпіонатів світу та чемпіон Європи з боротьби на поясах “Алиш”; · К. Сорокотяга – чемпіон світу з боротьби на поясах “Алиш” 2009 року, призер чемпіонату світу 2010 року, заслужений майстер спорту України з боротьби на поясах; · К. Коптєв – чемпіон Європи та срібний призер Всесвітніх ігор в Пекіні з боротьби “Алиш”; · А. Куник – чемпіон Європи та призер чемпіону світу з боротьби “Алиш”; · І. Приходько – чемпіонка Європи та чемпіон світу з боротьби “Алиш”; · Ю. Сірий – призер чемпіону Європи та світу з боротьби “Алиш”; · О. Жуков – ІІІ місце у відкритому чемпіонаті м. Києва з дзюдо; · В. Бабкіна – І місце в чемпіонаті м. Києва серед ВНЗ з дзюдо; · Н. Гацанюк – І місце фіналу Кубка України з кікбоксингу; · Д. Бесідовська, В. Поліщук, Н. Зотько, К. Лавро% ва, Б. Жураківський, Б. Біліченко, А. Жижин, О. Стозуб, В. Литвиненко, С. Свириденко – ІІІ комадне місце у змаганнях з ігрового багатоборства серед ВНЗ Шевченківського району м. Києва. Успіх вихованців НПУ ім. М. П. Драгоманова просто вражаючий! Як зазначив ректор В. П. Андрущенко, “ми, драгомановці, завжди намагаємося підтримувати високий національний дух, дух звитяги”. Віримо, що наступні перемоги вже не за горами! Фото Ірини МОРОЗ ПЕРЕМОГА ВИКЛАДАЧІВ 10�11 грудня 2010 року в НПУ імені М. П. Драгоманова проходив футбольний турнір серед чоловічих команд професорсько�викладаць� кого складу чотирьох університетів: Харківський національний універ� ситет радіоелектроніки (м. Харків), Прикарпатський національний університет імені Стефаника (м. Івано�Франківськ), Полтавський педагогічний університет імені Короленка (м. Полтава) і НПУ імені М. П. Драгоманова. Перше місце в турнірі виборола команда НПУ імені М. П. Драгоманова, за яку виступали: А. П. Кудін (капітан коман� ди), Б. І. Андрусишин, О. В. Тимошенко, С. Г. Цибін, Р. М. Мішаров� ський, О. П. Питомець, Г. В. Жабєєв, О. В. Колок, М. В. Тимчик. Юлія ЗАПОРОЖЧЕНКО Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 Редактор Сергій Русаков, літературний редактор Галина Голіцина, комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко, фото Василя Тимошенка. Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ГРУДЕНЬ 2010 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2010 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1610) (грудень 2010 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-08 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 6 (1610) (грудень 2010 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; редактор Сергій Русаков. - Київ, 2010. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/170 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/921fd0cdc2ea90b5594488ff3ca4121e.pdf e24b97545b55828274d0d9e54278161f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/13">Педагогічні кадри. 2011 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 6 (1616) ЧЕРВЕНЬ 2011 РОКУ НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Дорогі абітурієнти! Запрошуємо на навчання до Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова – флагмана освіти України. Поєднання 176 років освітніх традицій та інноваційних технологій гарантують грунтовну професійну підготовку та широкі життєві перспективи. Історична місія університету полягає у підготовці високоосвіченого, компетентного фахівця – активного учасника прогресивних перетворень у країні та світі, нового вчителя, здатного забезпечити ефективну соціалізацію особистості – освіту і виховання, культурне зростання, здобуття життєтворчих навичок особистості, спроможної до самонавчання впродовж життя і творчої самореалізації у відповідності до викликів епохи глобалізації та інформаційної революції, утвердження України як незалежної держави. Запрошую вас до навчання в університеті! Він поведе вас широкою дорогою до Храму освіти і науки, подарує вам щасливу Долю. Ректор Віктор АНДРУЩЕНКО, член-кореспондент НАН України, академік НАПН України, доктор філософських наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України О Л Е К С А Н Д РА С А В Ч Е Н К О – П О Ч Е С Н И Й П Р О Ф Е С О Р Д РА Г О М А Н О В С Ь К О Г О У Н І В Е Р С И Т Е Т У 19 ТРАВНЯ в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова пройшло урочисте засідання Вченої ради вишу – до великої університетської родини прийняли доктора педагогічних наук, професора, дійсного члена НАПН України, головного наукового спі' вробітника лабораторії початкової освіти Інституту педагогіки НАПН України, радника Президії НАПН України Олександру Савченко. Серед гостей заходу були науковці, члени Національної академії педагогічних наук України Микола Слюсаревський, Володимир Луговий, Валерій Биков, Олександр Ляшенко, Ольга Сухом� линська, які привітали свою колегу, адже “кращий університет оби' рає кращих студентів і кращих викладачів”. Перед тим як вручити дорогій гості диплом та мантію Почесного професора НПУ імені М. П. Драгоманова, ректор вишу Віктор Андрущенко подякував Олександрі Яківні за всю незчисленну роботу на українській педагогічній ниві, яку вона вела і не полишає до сьогодні. Праця вчителя, викла' дача, наставника, яку дарувала для тисяч людей пані Олександра, заслуговує на глибоку пошану та всесвітнє виз' нання. Багатогранність таланту Олександри Яківни важко й перерахувати, тому що ця жінка пише книги для дітей, невпинно займається науковою діяльністю, є одним із авторів Державного стандарту для основної і старшої школи, концепції 12'річної загальноосвітньої школи та не жаліє часу, аби кожного дня вчитися, самовдосконалю' ватися, досягати нових вершин. До цього Олександра Савченко закликала й присутніх на Вченій раді про' фесорсько'викладацький склад університету, представників студентства. “Мені особливо приємно, – зазначила пані Олександра, – отримувати з рук ректора мантію Почесного професора у той час, коли в Україні проходять Дні науки; у тому ж залі, де колись, у далекому 1984 році, я захищала докторську дисертацію, де проходило моє становлення й мій ріст”. Пані професорка переконана, що лише постійною працею, рефлексією, усвідомленням своєї роботи можна досягти чогось у житті. А діяльність задля формування людини, здатної до змін і перетворень, тільки помножує власні зусилля. “Науковець, вчитель, учень – ці суб’єкти утворюють суспільство, яке навчається, тобто еволюціонує”, – зазначає Олександра Яківна. Це варто усвідомити як соціаль' ну цінність, бо ж те, що об’єднує шкільну й професійну освіту – людиноцен' тризм. Приємно зауважити, що однією із точок перетину діяльності Націо' нальної академії педагогічних наук України та нашого університету Олексан' дра Савченко визначила формування справжньої людини. Одним із крилатих виразів заходу став озвучений гостею постулат відомого педагога Василя Сухомлинського “Думка над думкою”. Урочистими співами привітав Олександру Яківну університетський хор студентів Інституту мистецтв під керівництвом Людмили Байди, а очільник вишу побажав пані Олександрі міцного здоров’я, довголіття й високого нат' хнення, аби й далі, тепер уже в чудовому тандемі з науковцями НПУ імені М. П. Драгоманова, продовжувати розгортати педагогічну справу. ПРО ПЕРСПЕКТИВИ ВІДНОСИН У К РА Ї Н И ТА Є В Р О С О Ю З У 27 ТРАВНЯ відбулося урочисте відкриття VІ Міжнародної студентської науково'практичної конференції “Майбутнє Європейського Союзу та перспективи європейської інтеграції України”. Взяти участь у заході зголосилися молоді науковці, студенти та аспіранти вищих навчальних закладів України, Польщі, Словаччини, Молдови, Чехії. Перед учасниками конференції виступила з доповіддю “Україна на шляху інтеграції до ЄС: сучасний стан та подальші перспективи” представ' ниця відділу політичного аналізу та прогнозування Департаменту Євро' пейського Союзу Міністерства закордонних справ України Оксана Дякун, а також привітав гостей проректор із міжнародних зв’язків НПУ імені М. П. Драгоманова, професор Володимир Лавриненко. Проблеми, які розглядалися на сесійних засіданнях, стосувалися перспектив розвитку Європейського Союзу в контексті Лісабонської угоди, досвіду еволюції різноманітних сфер життя країн'членів ЄС, “замо' рожених” конфліктів на пострадянському просторі. Студенти висловили свої припущення з приводу актуальної інтеграції України в Європейський Союз, подолання перешкод на цьому шляху. Можна було почути власні міркування молодих науковців, підтверджені практичними дослідженнями й розрахунками, про ініціативу Східного Партнерства та перспективні век' тори відносин України і ЄС. Детальний аналіз отримали питання євроінте' граційних можливостей нашої держави, соціальної й економічної доціль' ності такого партнерства. Студенти із закордону продемонстрували нау' кові розробки порівняння інтеграційних перспектив України та своїх країн. Варто зауважити, що подібна активність молоді – майбутньої інтелек' туальної еліти суспільства – довкола проблем зовнішньої політики держа' ви, її культурного й економічного добробуту, підтримання постулатів доб' росусідства вселяє світлі сподівання про інтенсивний поступ України на світовій арені. Прес�служба Прес�служба Концерт Гордість універитету Почесний гість Кращі випускники Танці з викладачами Зустріч з Володимиром Талашком стор. 2, 5, 6 стор. 5 стор. 6 �Кращі випускники 2011 БАРБАРА ЛЮДМИЛА АНАТОЛіїВНА, магістр Інституту історичної освіти. Життєве кредо: Вперед, крізь терня до зірок!!! До мети – один лиш крок!!! ДМИТРУК АННА ОЛЕГіВНА, магістр Інституту розвитку дитини. Життєве кредо: Прагнути більшого і залишатися собою! ВІДКРИТО ЦЕНТР СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ 17 ТРАВНЯ відбулось урочисте відкриття Науково�методичного центру сучасних засо� бів навчання Фізико�математичного інституту. Ідея створення подібної структури виношувалась в університеті давно. Цьогоріч завдяки тісній співпраці провідних науковців і професорсько%викладацького складу вишу, фінансовій та методичній підтримці німецьких і російських колег НПУ імені М. П. Драгоманова здій% снив вагомий крок в напрямку підтримки – розвитку природничих наук в Україні. Ректор вишу Віктор Андрущенко розповів присутнім про важливість такого центру і для університету як флагмана сучасної науки, і для економічного та соціального розвитку держа% ви. Процитувавши слова Президента України про майбутнє співпраці науки й виробництва, освіти та бізнесу, Віктор Петрович зауважив, що цей проект в деякій мірі виконує поставлені цілі, оскільки його поява пов’язана з роботою фірм міжнаціонального рівня. Лише завдяки чудовому тандему німецьких фахівців з фірми “PHYWE”, російських партнерів ком% панії “Резонанс” та науковців НПУ імені М. П. Драгоманова вдалося створити такий потужний Науково%методичний центр в Україні. Велику подяку за сприяння і допомогу Віктор Андрущенко висловив Міністерству освіти і науки, молоді та спорту України, Національній Академії Педагогічних наук України, закордонним колегам та запевнив гостей, що науковці НПУ намагатимуться наповнити поняття фізики ще й духовним змістом, що сприятиме розбудові людської цивілізації, а не її руйнуванню. Презентації обладнання для 22 представлених експериментів із 39, які проводи% тимуться в університеті, здійснювали закордонні колеги. Заступник директора з експорту в Східній Європі та Центральній Азії компанії “PHYWE” Інґе Берґер подякувала вишу за чудовий колектив та пророблену роботу й висловила сподівання, що тепер університет отримав нові можливості для підготовки фахівців інноваційного покоління. Прес�служба ЗАЇКА ДАРіЯ МИКОЛАїВНА, магістр Інституту інформатики. Життєве кредо: Цінуй те, що маєш, але не зупиняйся на досягнутому! ЗОРБА НАТАЛіЯ ФЕДОРіВНА, магістр Інституту соціології, психології та управління. Життєве кредо: Життя любити! Кожну мить цінити! В Ч И Т Е Л Ь – К Л Ю Ч О В А Ф І Г У РА ОБ’ЄДНАВЧИХ ПРОЦЕСІВ У С УС П І Л Ь С Т В І ВІДКРИТА ЛЕКЦІЯ СОФІ КОЦЕР 19 ТРАВНЯ в Інституті соціальної роботи та управління НПУ імені М. П. Дра% гоманова відбулась зустріч студентів та викладачів Інституту з координатором Акаде% мічних програм Кан% целярії Прем’єр%Міні% стра Ізраїлю, науковим співробітником Тель%Авівського університету, завідую% чою відділом Міжнародних зв’язків Відкритого універси% тету Ізраїлю Софі Коцер. Пані Софі презентувала відкри% ту лекцію на тему “Тенденції розвитку системи вищої освіти в Ізраїлі. Реалії та перспективи”. Співорганізато% ром зустрічі виступив Ізраїльський культурний центр на чолі з Другим Секретарем Посольства Ізраїль в Україні Юлією Дор. НЕЩОДАВНО у складі делегації ректорів провідних університетів України Віктор Андрущенко – ректор НПУ імені М. П. Драгоманова – взяв участь у роботі Міжнародного науково%практичного саміту “Плат% форма “Діалог Євразії”, де виступив із доповіддю “Проблеми підготовки нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття”. “Вчитель, – підкреслив Віктор Петрович, – є ключовою фігурою, про� відним суб’єктом об’єднавчих процесів саме тому, що він готує до життя нові покоління, формує їх світогляд, ціннісні орієнтації. Підготовка нового вчителя в країнах європейського про� стору має здійснюватися на плат� формі єдиної шкали цінностей. Про� відними з них є: толерантність, миро� любство, екологічна безпека, дотри� мання прав людини, солідарність”. Фестиваль КОЛИ ЧИСТА НОТА СПЛЕТЕТЬСЯ МЕРЕЖКОЮ ІЗ ПОЧУТТЯМ… КАСЬЯН МАРИНА ВіКТОРіВНА, магістр Інституту корекційної педагогіки та психології. Життєве кредо: Йди шляхом незнаної стежки, розум пізнає нове! КОВАЛЕНКО КАТЕРИНА ВОЛОДИМИРіВНА, магістр Фізико� математичного інституту. Життєве кредо: Жодне бажання не з’являється в нас окремо від тієї сили, з якою можна його реалізувати! КОСТЮКЕВИЧ НАДіЯ ВОЛОДИМИРіВНА, магістр Інституту педагогіки і психології. Життєве кредо: Життя це – рух. Для мене – це рух вперед. Я ніколи не зупиняюсь на досягнутому і завжди прагну кращого. Роблю максимум добрих справ на тому місці, якого я досягла завдяки долі! 2 ДРУГИЙ РІК поспіль Київ сколихує хвиля майстерного хорового співу. Цими днями за підтримки Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Міністерства культури та туризму України, Національного заслуженого академічного хору імені Г. Верьовки та Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова відбувається ІІ Всеукраїнський фестиваль%конкурс хорового мистецтва. Організатори свята цьо% горіч присвятили його 20%річчю незалежності України. Відкрив урочистий захід ректор НПУ імені М. П. Дра% гоманова Віктор Андрущенко словами глибокої подяки всім мистецьким хоровим колекти% вам, що зголосилися взяти участь у конкурсі, та всім, хто підтримав ініціативу універ% ситету щодо такого заходу. “У теперішній кризовий період в першу чергу педагогіч� ні університети, творчі колек� тиви покликані будити в насе� лення позитивні людські почуття, підтримувати світлу атмосферу суспіль� ства. Чи не найкраще це вдається через пісню. Адже пісня – особлива властивість людини, – переконаний Віктор Петрович, – вона дарує крила. А людина, окри� лена піснею, – це добра, культурно багата особи� стість. Народна ж пісня – осмислення духовної історії нації”. Ректор нагадав присутнім добрі постулати наших прадідів, які все своє життя пов’язували зі співом. Сучасність, на превеликий жаль, чомусь зовсім забула батьківські заповіти, і тепер в українських селах рідко, та й то лише з вуст бабусь, можна почути народну пісню. Місія педагогічного університету, що готує висококваліфікованого вчителя, – створити духовне середовище, в якому буде формува% тися гармонійно розвинена особистість. Лише завдяки такому вчителю заспіває школа, а отже, заспіває суспільство. Віктор Петрович зауважив: “Подібні заходи сприяють появі в музичній культурі та освіті когорти прекрасних діячів, які достойно про� славлятимуть наше національне українське мистецтво”. У фестивалі%конкурсі взяли участь 12 хорових колективів вищих навчальних закладів із багатьох куточків України, які радували слухачів вокальними композиціями українських народ% них пісень та шедеврів світової музики. Незважаючи на достойну конкуренцію, високоповажне журі конкурсу на чолі з Героєм України, народним артистом Анатолі% єм Авдієвським визначило найкращих. Гран%прі Фестивалю та звання лауреата виборов хор регентів Інституту мистецтв Націо% нального педагогічного університету імені Михайла Драгоманова. Дипломами першого ступеня конкурсу нагороджені акаде% мічний студентський хор Інституту мистецтв Волинського націо% нального університету імені Лесі Українки та молодіжний хор “Світич” Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. Дипломи другого ступеня отримали студентська хорова капела “Освіта” Інституту мистецтв Тернопільського національ% ного педагогічного університету імені Володимира Гна% тюка, народна хорова капела “Gaudeamus” Дрогобицько% го державного педагогічного університету імені Івана Стефаника та народний камерний хор “Ювента” Харків% ського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Почесне третє місце посіли народний художній колектив “Бревіс” Інституту мистецтв Київського уні% верситету імені Бориса Грінченка, мішана хорова капела Мелітопольського державного педагогічного університе% ту імені Богдана Хмельницького, народна академічна хорова капела Сумського дер% жавного педагогічного універси% тету імені А. С. Макаренка. Дипломом “Глядацьких сим% патій” був нагороджений фоль% клорний ансамбль української пісні “Ватра” Мінського гро% мадського об’єднання українців “Заповіт”. Вручаючи нагороди, голова журі Анатолій Авдієвський висловився про пісню словами видатного світового філософа Григорія Сковороди: “Трава без душі – сіно, дерево без душі – дрова, людина без душі – то є мрець. Тож яку треба мати могутню силу, щоб вселитись в душу людини і зробити народ безсмертним”. А ще Анатолій Тимофійович поба% жав учасникам і гостям фестивалю завжди дотримуватись посту% лату великого мислителя Софокла, не дарма ж у Древній Греції освіченою вважали людину, яка співала в хорі. Надзвичайне свято для всіх киян та гостей міста переможці ІІ Всеукраїнського фестивалю%конкурсу хорового співу подару% вали на Співочому полі, де пройшов заключний концерт “Пісня над Дніпром”. Яскраві вишиванки, народні убрання, бездоганно чисті голоси та щирий душевний настрій Співоче поле ще довго не зможе забути. Людмила КУХ, прес�служба університету ЧЕРВЕНЬ 2011 �ЧЕРВЕНЬ 2011 3 �ІСТОРІЯ УНІВЕРСИТЕТУ В БІОБІБЛІОГРАФІЯХ Н. І. ТАРАСОВА, Наукова бібліотека НПУ імені М. П. Драгоманова БІОБІБЛІОГРАФІЯ – один із відомих в історії розвитку бібліотечної справи і дуже розповсюджений у суча% сній діяльності наукових бібліотек вид бібліографії. “Вже сам термін дово% дить, – відзначає дослідник біобібліо% графії О. Яценко, – що йдеться про спо% лучення біографічних і бібліографіч% них відомостей. Біобібліографія об’єд% нує все, що пов’язано в літературі з життям і діяльністю окремих осіб та працею цілих професійних колективів. Від її максимальної повноти залежить об’єктивність наукових висновків і передбачень. Пріоритет біобібліографії в науковому дослідженні очевидний: центральною фігурою будь%якого нау% кового процесу є людина, її творчі над% бання”. У біобібліографії поєднуються детальні біографічні відомості про суб’єкт бібліографування і персональна бібліографія. На думку Г. А. Мельни% чук, “біобібліографія – це, по суті, інте% лектуальна візитівка людини чи то праць, створених ним самим або напи% саних про нього. За допомогою біобі% бліографічного покажчика можна не тільки легко зорієнтуватися у працях тієї чи іншої персони, але й простежити зміни творчих пріоритетів автора у різні роки”. Вчений університету – постать, яка яскраво представлена в цьому особли% вому виді науково%бібліографічної про% дукції. Покажчики мають велику інформаційну цінність, а саме: акуму� люють і зберігають відомості про твор% чість педагогічних кадрів, життя яких тісно пов’язане з навчальним закладом. Видання мають конкретні біографічні дані про науково%педагогічну і гро% мадську діяльність певної особи науко% вого колективу, а також бібліографічну інформацію про її твори – персональ% ний внесок у розвиток науки. Підготовка покажчиків є одним з напрямків діяльності інформаційно%бі% бліографічної служби Наукової бібліо% теки університету. Серед них – бібліо% графічні покажчики друкованих праць співробітників НПУ імені М. П. Драго% манова, які хронологічно охоплюють матеріал з 1944 р. до 2007 р. У 1997 р. було підготовлено перший персональ% ний біобібліографічний покажчик, присвячений ювілею ректора універси% тету. Він мав назву “Академік АПН Укра� їни Микола Іванович Шкіль” [укл. бібліо� графії: Н. І. Тарасова; НПУ ім. М. П. Дра� гоманова. – К., 1997. – 50 с.; у 2002 і 2007 р. підготовлені доповнені видання]. 4 Наукові інтереси професора М. Шкіля пов’язані з розробками аси% мптотичних методів інтегрування диференціальних рівнянь та їх систем. За його підручниками навчаються бага% то поколінь студентів%математиків уні% верситету. Дослідження і книги вчено% го відзначені премією НАН України імені академіка М. М. Крилова, Дер% жавною премією в галузі науки і техні% ки України за 1996 р., та іншими наго% родами. У його науковому доробку близько 400 наукових праць, серед яких 10 монографій, 22 підручника. Змістов% ні науково%документальні нариси про педагогічну і громадську діяльність академіка М. Шкіля написали письмен% ники Д. Санжаревський, Г. Булах, про% фесор Г. Волинка, його колеги%матема% тики. У покажчику також зібрані авто% біографічні повісті самого автора. У розділі “Життя у світлинах” – серія кольорових фотографій, які відобража% ють всі етапи життєвого шляху науков% ця. Завершальним є розділ публікацій про М. Шкіля. Біобібліографічне видання зацікавило багатьох науковців. Підготовлено вже понад двадцять покажчиків заснованої серії “Вчені НПУ імені М. П. Драгоманова” про персоналії, життя і діяльність яких тісно пов’язані з історією університету. Традиційно покажчик цього жанру будується упорядниками за певними законами: це біографічний, фактографіч% ний та бібліографічний блоки. Тобто в ньому обов’язково присутні: нарис або нариси життя й науково%педагогічної діяльності, основні дати життєвого шляху персони і, головне, хронологіч% ний покажчик наукових праць науковця. В електронній версії персоналії перш за все створюється низка підпо% рядкованих баз даних (нариси, худож% ня автобіографія, покажчик праць вче% ного, покажчик праць його учнів – нау% кова школа, список відгуків на його праці, література про життя і творчість, інтерв’ю, цитати з його праць, виступи, зустрічі тощо). “Інтегрування жанро% вих елементів [у покажчику] може нагадувати мозаїчне полотно, де залеж% но від правильності і доцільності підбо% ру кожного елемента створюється цілі% сна картина. Повинні бути заздалегідь продумані роль і функція кожного еле% мента, які надаватимуть посібнику належного спрямування і гармонійно% сті”, – вважає М. Кривенко. Прикладом доцільності застосування різних еле% ментів жанру біобібліографії, присвя% ченої профе%сорам університету, є такі примірники, як “Професор Богдан Іва% нович Андрусишин” [укл. Г. Б. Білозьо% рова. – К. : НПУ, 2009. – 123 с.], “Про% фесор Степан Пилипович Бевзенко” [упоряд. П. Ю. Грищенко. – К., 1999. – 91 с.], “Академік Хропко Петро Панасо% вич” [упоряд. С. С. Кіраль, А. Б. Гуляк. – К., 1999. – 65 с.], “Євгенія Федорівна Соботович” [упоряд. Л. О. Пономарен% ко. – К., 2005. – 37 с.], “Член%кореспон% дент НАН України Олександр Петро% вич Реєнт” [уклад. Н. І. Тарасова, Г. І. Германчук. – К., 2005. – 89 с.], “Микола Іванович Шут” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К., 2006. – 66 с.]. Склад і структура покажчика фор% мується відповідно до усієї сукупності матеріалу з урахуванням загальної нау% ково%обґрунтованої методики складан% ня бібліографічного покажчика. Зібра% ний укладачем масив інформації ретель% но аналізується й обробляється. Опрацьовують матеріал, використовую% чи інформаційні технології, а саме – можливості електронних баз даних Нау% кової бібліотеки (елемент “Працює в даній організації”), щорічні звітні спи% ски публікацій кафедри, особисті кон% такти з персоною – об’єктом посібника. Використовуються також біографіч% ні та біобібліографічні словники й довід% кові видання як на оптично%магнітних носіях, так і на паперовій основі. Єди% ною структурою поєднані підготовлені у відділі покажчики про відомих науков% ців університету: Ганну Олександрівну Козачук, Олексія Григоровича Мороза, Володимира Петровича Сергієнка, Вік� тора Костянтиновича Сидоренка, Василя Михайловича Бровдія, Віктора Олексійовича Жадька, Івана Борисовича Чорного, Григорія Івановича Волинку. У цих покажчиках використана традицій% на структура: біографічний нарис, основні дати життя та діяльності, хроно% логічний перелік праць, література про нього, допоміжні покажчики. Основна увага біографічного нарису спрямована на відображення найбільш важливих і цікавих моментів із життя вченого, його шлях до освіти і навчання, професійне становлення, педагогічну і громадську діяльність. Розділ, що висвітлює основні дати життя та діяльності персони, готується за даними особистої справи відділу кадрів, даних енциклопедій, біографіч% них довідників і словників, звітів й інших джерел та подається у хроноло% гічному вигляді. Розділ “Література про вченого” включає книги, біо% та бібліографічні покажчики, статті, інформаційні матері% али про життя, наукову, науково%органі% заційну, педагогічну та громадську діяльність вченого. Розташування мате% ріалу подається в хронологічному порядку (література іноземними мовами подається в кінці року). Друковані праці діяча окреслюються хронологічними і тематичними рамка% ми. Хронологічні – це праці від першої публікації до публікацій року підготов% ки покажчика. Тематичні – найбільш повне виявлення надрукованих вченим праць: без територіальних, мовних, видових обмежень. При безпосередньо% му контакті з вченим основним джере% лом для повного переліку його друкова% них праць є список праць науковця (або з особистої справи, або зі звітів у науко% вому відділі), БД Наукової бібліотеки, каталоги і картотеки, прикнижна і при% статейна бібліографія у працях вченого, персональний та університетський сайти. Бібліографічні записи перевіря% ються de visu, оформляються за відпо% відним державним стандартом, розташо% вуються в хронологічному порядку – рік видання, а в межах року використову% ється алфавітний перелік видань. Таке відображення матеріалу дає можливість простежити динаміку розвитку наукової думки вченого. У хронологічному лан% цюгу найбільш повно розкриваються різні види видань автора: книги, статті, тези, рецензії, архівні та неопубліковані матеріали, електронні продукти, депоно% вані рукописи, патенти тощо. У підгото% влених Науковою бібліотекою покажчи% ках – “Професор Марія Яківна Плющ” [упоряд. Н. І. Тарасова; Г. О. Козачук “% М. Я. Плющ: нарис життя і науково%пе% дагогічної діяльності”, с. 4%9. – К., 2005. – 32 с.], “Віктор Петрович Андрущенко” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К. : НПУ, 2009. – 121 с.], “Професор Олег Семено% вич Падалка” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К. : НПУ, 2009. – 30 с.], “Професор Олег Семенович Падалка” [упоряд. Н. І. Та% расова. – К. : НПУ, 2009. – 30 с.], “Про% фесор Людмила Петрівна Вовк” [упо% ряд. Н. І. Тарасова. –К. : НПУ, 2008. – 25 с.], “Академік АПН України, заслуже% ний професор університету Любов Іва% нівна Мацько” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К. : НПУ, 2008. – 62 с.], “Алла Йосипів% на Капська” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К., 2010. – 127 с.], “Володимир Павло% вич Бех” [упоряд. Н. І. Тарасова. – К., 2010. – 77 с.] – було обрано іншу схему, а саме – додатково подані переліки видів документів: монографії, підручники і навчальні посібники, енциклопедії, словники, довідники, методичні реко% мендації, програми, концепції, дисерта% ції, автореферати. У довідковому апара% ті біобібліографічного покажчика – передмова або коротка анотація, де подаються відомості про певного діяча, цільове та читацьке призначення покаж% чика, структура посібника; допоміжні покажчики – іменний покажчик (співав% торів, редакторів, рецензентів тощо), алфавітний покажчик (заголовків праць). Допоміжні покажчики мають посилання до порядкового номера запи% су в хронологічному переліку друкова% них праць вченого. Завдяки їм полегшу% ється пошук інформації, та є можливість різноаспектно осягнути доробок об’єкта персоналії. Біобібліографічні посібники нале% жать до одного з найцікавіших інформа% тивних різновидів історико%наукових видань, які, як і всі інші види бібліогра% фічних покажчиків, забезпечують інте% лектуальний доступ до джерел знань. Вони є матеріалом для поглибленого вивчення наукової творчості вченого університету, його світогляду, динаміки формування досліджень в обраній ним галузі знань, його наукового оточення, доби, що впливала на розвиток і діяль% ність особистості. Цей жанр бібліографічного видан% ня – безцінне джерело вивчення історії університетської науки й особи науков% ця, існування старих наукових шкіл та виникнення і функціонування нових. Головне – в них, крім максимально пов% ного переліку друкованих праць вчено% го, окреслено факти його життя, науко% во%педагогічної і громадської діяльності, що дає можливість науковій молоді вчи% тись і наслідувати творчий досвід вче% них минулого та продовжувати багаті наукові традиції педагогічного універ% ситету. ЧЕРВЕНЬ 2011 �Нові формати Кращі випускники 2011 ПРОТЯГОМ ТИЖНЯ, ТИЖНЯ ПСИХОЛОГІЇ З 11 по 15 квітня 2011 р. в Інституті соціології, психології та управління було проведено “Тиждень психології”, протягом якого на студентів, викладачів та гостей інституту чекало понад 20 різноманітних заходів психологічного спрямування. Як розповіла координатор проекту, доцент кафедри теоретичної та консультативної психології Юлія Алексєєва, масштабний проект почався з ідеї провести майстер%клас для сту% дентів%психологів на тему психологічного консультування. Цією задумкою вона поділилася з колегами, які одразу почали долучатись зі своїми цікавими та корисними порадами. Так за декілька тижнів до проекту вже були залучені всі викладачі кафедри, кожен з яких проводив окремий захід. Таким чином, у рамках “Тижня психології” відбулися: майстер%класи “Специфіка діяль% ності психолога в школі”, “Особливості роботи психолога в дошкільному закладі” та “Психо% логія у соціальній роботі”; тренінги “Робота психолога з підлітками з девіантною поведінкою”, “Розвиток навичок психолога%консультанта” та “Арт%терапія у діяльності психолога”; дебати “Самореалізація і конкурентна спроможність майбутніх фахівців”; психологічний брейн%ринг, конкурси тематичних стінгазет “Я психолог” та “Психологія у моєму житті”, конкурс літературних есе “Людські цінності”, мозковий штурм “Пошук шляхів розвитку професійних і особистісних якостей практичного психолога”, перегляд та психологічний аналіз кінофільмів, зустріч з головним редактором газети “Психолог” Т. Шаповал. Результатами “Тижня психології” були задоволені й організатори, і студенти, і адміністрація інституту. На засідані кафедри теоретичної та консультативної психології було приняте рішення зробити проведення “Тижня” новою, щорічною традицією. Тож чекайте у наступному році оновлений та ще більший “II Тиждень психології” в Інституті соціології, психології та управління. МАРАНДИ ОЛЬГА ІВАНіВНА, магістр Інституту мистецтв. Життєве кредо: Єдність у меті, свобода у творчості, всьому – любов! МИХАЙЛОВА ТЕТЯНА МИХАЙЛіВНА, магістр Інституту іноземної філології. Життєве кредо: Життя – це мрія. Здійсни її! Олександр РАВЧЕВ Т А Н Ц І З В И К Л А Д А Ч А М И ЕНЕРГІЙНІСТЬ та яскравість, продемонстрували учасни� ки шоу�концерту “Танці з викладачами”, яким уже другий рік поспіль нас радує Студентська рада університету. Учасниками конкурсу стали: Антон Дробович (Інститут філософської освіти і науки) та Катери% на Яніогло (Інститут полі% тології та права), Олек% сандр Козинець та Окса% на Коваленко (Інститут корекційної педагогіки та психології), Яніна Бут� ченко та Станіслав Долго� полов (Інститут іноземної філології), Юлія Крись та Олексій Мороз (Інсти% тут мистецтв). Розпочала захід неперевершеним танцем Оксана Петулько – чем% піонка світу з художньої гімнастики, яка виступає у складі національної збірної та брала участь в Олімпіаді в Пекіні. Художні номери проде% монстрували студент з КНУКіМу, який приїхав підтримати своїх друзів та запальні дівчата з Вісконського міжнародного уні% верситету (США) України. Сам конкурс розпочався запальною румбою від Юлії та Олексія, з Інституту мистецтв. Вони виступали поза конкурсом, адже змагатися професіоналам з аматорами було б несправедли% во. Загальна ж підготовка учасників була досить непоганою, години репетицій з хореографами далися взнаки. Родзинкою всіх виступів стала їх театралізованість. Пари не просто танцювали, але й демонстрували своєрідні міні%історії з великою кількістю учасників та декорацій. Оцінювали майстерність танцю та яскравість номеру голова журі Оксана Петулько, чемпіонка України з латиноамерикансь% кої програми Софія Дзюба, директор Центру культури та мистецтв НПУ Ірина Савченко, керівник танцювальної студії Jamm Анастасія Ваганова, заступник голови студентської ради НПУ Дмитро Стретович та головний редактор газети “Педаго% гічні кадри” Сергій Руса� ков. Глядачі могли підтри% мати пару, яка їм сподоба% лася, за допомогою смс%го% лосування. Ведучі свята Ігнат Попов та Ольга Депутат оголосили переможців. Ними стали представники Інституту іноземної філо% логії Яніна Бутченко та Станіслав Долгополов, які виграли сертифікат на танці від танцювальної студії Jamm. “Танці з викладачами” цьогорік були особливо захоплюючими. Заклика% ємо всіх студентів і викла% дачів, у наступному році долучитися до проекту та разом створити незабутнє шоу! Ольга ГОНЧАР, Катерина КУЩІЕНКО Фото Ірини МОРОЗ ДЖЕРЕЛА НЕВИЧЕРПНОЇ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ ЗАГАЛЬНОВІДОМО, що дисертації – це оперативне джерело наукової інформації, яке не підлягає публікації. Вони зберігаються на правах рукописів, не вилучаються з фонду і не передаються у користу% вання через міжбібліотечний абонемент. Роль дисертацій полягає в збе% реженні й розвитку наукового потенціалу суспільства. Дисертаційний фонд Наукової бібліотеки НПУ імені М. П. Драго% манова (тоді ще КДПІ імені О. М. Горького) був започаткований 1 червня 1948 р. Саме цього дня зроблено перший запис у книзі інвен% тарного обліку надходження дисертацій до бібліотеки. Першими повоєнними кандидатами наук стали М. Жовтобрюх, А. Медушев% ський, за підручниками яких навчалося потім не одне покоління філо% логів%україністів; Т. Бугайко – в майбутньому фундатор методики викладання української літератури; Д. Косарик – пізніше відомий літе% ратурознавець, член Спілки письменників України. Зацікавленість дисертаційним фондом і авторефератами дисерта% цій завжди була високою, оскільки такі матеріали допомагають аспі% рантам, пошукачам, науковцям визначити рівень розкриття теми, її наукове й практичне значення, що вкрай необхідно при виборі науково% го напрямку свого кандидатського або докторського дослідження. Останнім часом із фондом дисертацій та авторефератів дисертацій активно працюють студенти старших курсів університету при підготов% ці курсових, дипломних і магістерських робіт. Досить часто користувачами фонду є науковці Національної Ака% демії педагогічних наук України, Національної Академії внутрішніх справ України, викладачі та аспіранти вищих навчальних закладів України, Білорусії, Польщі, Росії. Фонд дисертацій та авторефератів дисертацій постійно поповню% ється. Вчена рада університету значно розширила перелік спеціально% стей, за якими проводиться захист кандидатських і докторських дисер% тацій. Так до бібліотеки надійшли дисертації з філософських наук: соціальної філософії та філософії історії, філософської антропології, філософії культури; політичних наук. Особливо активно збагачується фонд дисертаціями та авторефератами з філософії освіти, теорії та методики навчання окремих галузей знань, психолого%педагогічних наук. За 2010 рік бібліотека отримала з наукової частини 206 дисертацій та 470 авторефератів. Сьогодні фонд налічує 3019 дисертацій та 8514 авторефератів. Аналіз видачі дисертаційного фонду, проведений у 2010 р., пока% ЧЕРВЕНЬ 2011 зав, що читачами бібліотеки було використано понад 600 дисертацій. Особливий інтерес викликають роботи психолого%педагогічної темати% ки, над якими працювали науковці нашого університету в 40%60%х р. Враховуючи зростаючий інтерес до дисертаційного фонду та фонду авторефератів, методична рада наукової бібліотеки за ініціативи директора Л. Савенкової ухвалила рішення про виокремлення фонду та створення спеціалізованого читального залу дисертацій, авторефера% тів дисертацій і рідкісних видань. Цей читальний зал та фонд були організовані у добудованому при% міщенні, наданому бібліотеці за сприянням ректора університету В. Андрущенка і проректора з економічних питань О. Падалки. Після переобліку дисертації та автореферати були перенесені з під% вального приміщення у затишні сховища нового читального залу. Це дало можливість суттєво скоротити шлях наукових матеріалів від полиці до читача. До послуг користувачів у новому залі знаходиться довідково%бі% бліографічний апарат: карткові алфавітні та систематичні каталоги дисертацій, авторефератів дисертацій, електронний каталог. Завдяки мережі Інтернет з будь%якого читального залу бібліотеки можна поз% найомитися з каталогами дисертацій і авторефератів дисертацій як нау% кової бібліотеки нашого університету, так і інших бібліотек України та світу. Наукова бібліотека України імені В. І. Вернадського також пред% ставляє повнотекстову базу авторефератів дисертацій, захищених в Україні. Безпосередньо в читальному залі користувачі нашої бібліотеки мають можливість зробити ксерокопію автореферату і працювати з нею вдома. З метою чіткої організації роботи бібліотечних працівників нового читального залу розроблено “Положення про читальний зал рідкісних видань та рукописів”. Працівники бібліотеки постійно дбають про те, щоб робота в читальному залі з дисертаційним фондом і фондом авторефератів була якісною, дієвою та продуктивною. Адже сучасним науковцям необхід% но порівняти дослідження минулих років із сьогоденням, поглибити розроблені теми, віднайти нові раціональні зерна наукових теорій. ПАТЄЄВА ВіТА ВОЛОДИМИРіВНА, магістр Інституту природничо� географічної освіти та екології. Життєве кредо: Упевненість у собі – основа для того, щоб радіти життю і мати силу діяти! РОГАЛЬСЬКА ОЛЕНА РОМАНіВНА, магістр Вечірнього факультету Життєве кредо: Время – движущееся подобие вечности (Платон). Остановись и подумай, все ли верно в твоей жизни! РОМАСЄВА ІРИНА ВАСИЛіВНА, магістр Інституту політології та права. Життєве кредо: Вір в себе та свої сили, і в тебе повірять усі інші! РУДАКОВА ІРИНА МИКОЛАїВНА, магістр Інституту гуманітарно� технічної освіти. Життєве кредо: Не потрібно бути важливим, важливо бути потрібним! СЕЛІВЕРСТОВА КАТЕРИНА МИХАЙЛіВНА, магістр Інституту української філології. Життєве кредо: Я згинаюсь, але не зломлюсь! О. МІРОШНИКОВА, Л. СТЕБЛИНА Наукова бібліотека НПУ імені М. П. Драгоманова 5 �Почесний гість Кращі випускники 2011 ТУРЕНКО ВіТАЛіЙ ЕДУАРДОВИч, магістр Інституту філософської освіти та науки. Життєве кредо: Любити – значить сподіватися та вірити! ФІГОЛЬ ЮЛіЯ СТЕПАНіВНА, магістр Інституту соціальної роботи та управління. Життєве кредо: Я люблю життя, бо ще стільки багато невідомого… (Лаурін Хіл) ХОМЕНКО ВіКТОРіЯ ВОЛОДИМИРіВНА, магістр Інституту фізичної культури та спорту. Життєве кредо: Не все, що падає на розум, має до нього відношення! “МИ ПОВИННІ НЕ НАВЧАТИ, А СЛУЖИТИ ВЧИТЕЛЬСЬКІЙ ПРОФЕСІЇ” Мистецтво – саме життя, і воно безсмертне. О. Уальд КІНО ЗАНУРЮЄ нас в іншу епоху, тим самим запобігаючи моральному перевантаженню буднів. Людині інколи хочеться побувати у двох місцях одночасно. На мою думку, якраз таке бажання втілюється у кіно. Адже фізично ми сидимо у глядацькій залі, а психологічно перебу% ваємо поза екраном, співпереживаючи улюбленим героям. Повіривши у реальність зображувано% го, маємо змогу долучитись до чогось вічного, отримати естетичне задоволення та відчути атмо% сферу поєднання затишку, тепла й очікування, коли з’являється перший кадр. Студенти знають, що це можна відчути, коли проходять засідання кінолекторію “Синема” Центру культури та мистецтв, які веде доцент кафедри української літератури Тетяна Блєдних. 17 травня відбулася зустріч із народним артистом України Володимиром Талашком. Відомий актор, один із організаторів Фонду Леоніда Бикова, фестивалю “Старі фільми про головне”, веду% чий телепрограм “Польова пошта пам’яті”, “Будемо жити” охоче спілкувався зі студентами. Його акторський доробок налічує кілька десятків фільмів, серед яких найбільш відомі є “Коли людина посміхнулась”, “У бій ідуть одні “старики””, “Біле коло”, “Капітан Немо”. Насамперед як актор, Володимир Дмитрович поділився досвідом, здо% бутим на цій творчій ниві. З великим захопленням говорив про театр та зга% дував безсмертного режисера Леоніда Бикова. Гість полонив усіх своєю енергетикою, харизмою та почуттям гумору. Варто зауважити, що Володимир Талашко працює художнім керівни% ком курсу в Київському національному університеті театру, кіно і телеба% чення імені І. Карпенка%Карого. “Ми повинні не навчати, а служити вчи� тельській професії”, – зазначив гість. Під час зустрічі директор Інституту політології та права, професор Б. І. Андрусишин урочисто нагородив Володимира Талашка Золотою медаллю імені Михайла Петровича Драгоманова. Зустріч завершилася переглядом фільму “У бій ідуть одні “старики””, в якому Володимир Талашко зіграв роль лейтенанта Скворцова. Ця картина принесла актору славу та визнання, унаочнила один із афо% ризмів режисера цього фільму Леоніда Бикова: “На війні все чорне, навіть кохання, на війні червона лише кров”. Під час перегляду присутні то усміхались, то плакали. Перемоги, поразки, кохання, братерство, відданість, муж% ність, відчайдушність та людяність нікого не залишили бай% дужим. Незважаючи на всю трагічність подій, ескадрилья капітана Титаренка стала “такою, що співає”, адже музика безсмертна. “Будемо жити”, – як сказав лейтенант Сквор% цов. Після спілкування з Володимиром Дмитровичем з’яв% ляється бажання творити, плідно працювати, впевнено досягати мети і при цьому усміхатися життю. Вікторія ОСИПОВА ПРО СТРАТЕГІЧНІСТЬ РЕЛІГІЄЗНАВСТВА У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ УКРАЇНИ 7 КВІТНЯ 2011 р. було оприлюднено щорічне послання Президента України до Верхов% ної Ради України. У підрозділі “Ініціативи держави” розділу ІІ “Гуманітарний розвиток суспіль% ства”, зокрема передбачається “забезпечення викладання з Віталій вересня 2011 року у вищих нав% ХРОМЕЦЬ, чальних закладах усіх форм влас% доцент кафедри ності академічного релігієзнав% культурології ства як нормативної філософсь% кої дисципліни, а у середній школі – порівняльної історії релігій”. У зв’язку з цим хотілося б нагадати читачам, що пред% мет “Релігієзнавство” було вилучено з переліку норматив% них дисциплін ВНЗ України згідно з Наказом МОН № 101 від 10. 02. 2010 року “Про структуру освітньо%про% фесійних програм та навчальних планів підготовки бакала% врів”. Крім релігієзнавства були вилучені (як обов’язкові дисципліни) й деякі інші предмети соціогуманітарного профілю. Не оминули ці процеси і наш університет. Релігієзнав% ство читалося в НПУ імені М. П. Драгоманова фактично в усіх інститутах. Частіш за все цю дисципліну викладали на 3 курсі обсягом у два кредити. У 2011 / 2012 н. р. курс “Релігієзнавсто” залишився у повному обсязі в 7 інститу% тах. У 2 інститутах предмет розташовується у навчальному плані у одному рядку (через кому) з іншими дисципліна% ми; в 1 інституті – лише на одній спеціальності; в 4 інших – повністю відсутнє Серед фахівців побутує досить широке обговорення цього питання, адже крім суто утилітарного аспекту – зменшення кількості годин, що повинно призвести до сут% тєвого скорочення штату на кафедрах, які забезпечували викладання цих дисциплін, – також існувала думка про безглуздість скорочення курсу “Релігієзнавство” у полі% Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 6 конфесійній країні. Введення предмету в перелік дисци% плін за вибором (а якщо бути чесними: це вибір без вибо% ру) може бути “міною уповільненої дії”, що згодом “підір% ве” релігійну безпеку України. Досвід викладання цього курсу у непрофільних інститутах нашого університету дозволяє мені стверджувати, що більшістю студентів цей курс сприймається із зацікавленістю (звичайно, можна поставити питання, а чому держава повинна витрачати кошти на “зацікавленість”). Це дозволяє здійснювати корекцію світоглядних орієнтирів студентської молоді, оскільки у процесі викладання цього курсу студент поз% бавляється величезної кількості стереотипів, особливо, що стосується мусульман і юдеїв. Велика кількість помилко% вих тверджень спудеї висловлюють навіть відносно право% слав’я! Одна зі студен%ток, яка назвала себе православною, на моє запитання, а чи знає вона, що таке таїнство прича% стя, відповіла, що це обряд для маленьких дітей. І таких прикладів можна наводити безліч... Добре, якби ми мали справу з одною простою необіз% наністю подробиць духовного життя релігійних спільнот, але нерідко буває, що недостовірна інформація стає причи% ною конфлікту. Коли, наприклад, поширюється думка про агресивність ісламу, у пересічної людини виникає ставлен% ня до мусульманина як до терориста%фанатика. Нам не потрібно далеко ходити, взяти хоча б Крим: релігійний чинник у міжетнічному конфлікті між слов’янським насе% ленням та кримськими татарами з кожним роком посилю% ється. Релігія стає маркером у протиставленні “свій” – “% чужий”. І тому, хай навіть коштом держави, студенти повинні отримувати об’єктивну інформацію про основні релігії, позбавлятися упереджень та стереотипів. Окрім того, дуже важливо майбутньому педагогу бути озброєним адекватною інформацією з релігієзнавства, щоб нікого не образити в класі чи студентській аудиторії, де присутні діти та молодь різних конфесій. Звичайно, в курсі релігієзнавства повинна бути посиле% на частина, де йдеться про релігійне життя саме в Україні, а Головний редактор Сергій Русаков. Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух. Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко. Фото Василя Тимошенка. Наша адреса: м. Київ+30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239+30+85, факс 234+75+87, e+mail: gazeta@npu.edu.ua окрема лекція має стосуватися сучасного стану релігійних процесів в державі. Повернення предмету “Релігієзнавство” у норматив навчальних планів українських вишів насправді відповідає стратегічним пріоритетам нашої країни. Ще одна ініціатива Президента була досить неочікува% ною, але неочікуваною у позитивному плані. Я маю на увазі пропозицію введення у загальноосвітні школи курсу “Порівняльна історія релігій”. Це дозволить надати до молоді всієї України збалансовану і достовірну інформа% цію про основні релігії світу; показати у порівняльному зрізі спільні та відмінні риси релігій та допоможе знизити тотальну релігійну неосвіченість. Також на більш глибоко% му рівні, зможе бути сприйнята всесвітня історія та історія України, особливо в аналізі тих історичних періодів, коли роль релігії була домінуюча, взяти хоча б епоху середньо% віччя. У той же час знання, отримані з курсу порівняльної історії релігії, дадуть ключ до кращого розуміння таких предметів, як, зарубіжна та українська література. Адже багато літературних творів адекватно можна сприймати, лише знаючи релігійний світогляд письменника. Біль% шість творів Ф. Достоєвського взагалі не можливо пра% вильно оцінити, не знаючі досить ґрунтовно православної традиції. Ну і звичайно, ми повторимо аргумент, який ми висловлювали вище: цей курс повинен допомогти усунути упередження і стереотипи відносно релігій, а найголовні% ше – щодо носіїв цих релігійних традицій, тому що у класі можуть навчатися (а часто так і буває), представники різ% них конфесій. Отже, можна з упевненістю стверджувати, що повер% нення курсу “Релігієзнавство” у норматив навчальних пла% нів вишів України в цілому та нашого університету зокре% ма та введення у навчальний процес ЗОШ курсу порів% няльної історії релігій мають неабияку стратегічну важли% вість для розвитку нашої держави. Країна закладе міцний фундамент міжрелігійної та міжетнічної злагоди – якщо не в цьому, то в наступному поколінні. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е+mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ЧЕРВЕНЬ 2011 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2011 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1616) (червень 2011 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-08 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 6 (1616) (червень 2011 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2011. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/176 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/4146ef3f429636ff6804dabd3207bfbc.pdf 4e673eac4c065d2499ac96c9b30a471b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1626) (вересень 2012 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/14">Педагогічні кадри. 2012 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 6 (1626) ВЕРЕСЕНЬ 2012 РОКУ Шановні драгомановці, велика освітянська громадо! Щиро вітаю вас зі святом Знань, Першовереснем! Хай новий навчальний рік стане врожайним на успіхи й здобутки, наповнить серця жагою до нових знань, відкриє перед молоддю нові горизонти пізнання себе і світу, педаго� гічних працівників надихне успіхами вихованців, батьків – гордістю за своїх дітей. Це чудове свято єднає всі покоління представників най� різноманітніших професій. З першим дзвінком у серцях людей поселяється надія й віра на добре майбутнє. Тож хай цей день стане для студентства початком наполегливої праці, надійним кроком у світ пізнання. Вчіться, щоб знати, діяти, жити. Упевнений, що зерна науки дадуть добрі сходи і зрос� туть у ваших душах урожаєм мудрості та натхнення. Ростіть здоровими, досягайте високих результатів у навчанні та завжди будьте активними у житті. З нагоди свята бажаю вам незабутніх миттєвостей студентства, справжніх відкрит� тів у пізнанні світу, вірних друзів і надійних колег! Ректор Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова Віктор АНДРУЩЕНКО НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Рік духовності і української мови Традиційно щороку ректор Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова Віктор Андрущенко проголошує девіз нового навчального року, актуальний для вишу, країни, громадськості. Він складає політику університету на рік в усіх сферах його діяльності і розвитку. На засіданні Вченої Ради НПУ, що стала стартовою у 2012/2013 н. р., озвучуючи нову стратегію, Віктор Петрович спирався на державну політику України та наголо� сив на словах Президента Віктора Януковича: “Без розвитку духовності, без віри ми не можемо утвердитися як сильна держава…”, “Наріжним каменем нової гумані$ тарної політики залишається підтримка єдиної державної української мови…”. На думку ректора, мовна політика уні� верситету мусить бути сталою, особливо якщо цей університет готує Вчителя, вихо� вателя майбутнього країни. “Людину визна$ чає її духовний стержень, і на духовних цін$ ностях формується особистість, – переко� наний Віктор Петрович, – тому ми повинні готувати не лише інтелектуально багатого й талановитого педагога, але й духовно чисту, піднесену людину”. Тож новий навчальний рік драгомановці визначили роком духовно� сті і мови – національної, рідної, української. Прес�служба університету Розпочав роботу український педагогічний лекторій Дні науки Македонії в Україні Перший в Україні, унікальний за своєю науковою насиченістю, просвітницькою метою та об’єднанням найкращих педаго� гів країни, з вересня розпочав роботу Український педагогічний лекторій “Видатні постаті”. Авторами ідеї створен� ня такого проекту є ректор Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова, доктор філософських наук, академік НАПН України Віктор Андру� щенко і доктор філософських наук, акаде� мік, президент НАПН України Василь Кре� мень. 19 вересня відбулася перша лекція у рамках лекторію, присвячена Костянтину Ушинському як основоположнику наукової педагогіки та провідній ідеї його творчості – антропоцентризму. Відкрив захід проректор з наукової роботи НПУ імені М. П. Драгоманова, доктор філософських наук, професор Григорій Волинка. Моде� раторами зустрічі виступили доктор педагогічних наук, професор, академік НАПН України, академік�секретар відділення загальної педагогіки та філософії освіти НАПН Ольга Сухомлинська і доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педа� гогіки і психології вищої школи НПУ імені М. П. Драгоманова Наталя Дем’яненко. За словами проректора, присутнім у залі неймовірно пощастило почути про одно� го з найталановитіших педагогів світу Костянтина Ушинського з розповідей найкращих знавців його життя і діяльності, дослідників творчості науковця. “Український педаго$ гічний лекторій – це не лише спроба поновити у пам’яті студентів і викладачів, звичай$ них охочих слухачів якісь теоретичні знання з педагогіки; це ще й прагнення надихнути молодь на переосмислення діяльності метрів науки, на нові дослідження, нові проек$ ти”, – зауважив Григорій Іванович. Лекцію для учасників читала доктор педагогічних наук, професор, учений секретар Інституту педагогіки НАПН України Лариса Березівська. Лекторка розкрила багато� гранну особистість Ушинського крізь призму його світоглядних принципів, моральних і етичних установок, тому доповідь стала цікавою не лише педагогам, але й представни� кам найрізноманітніших гуманітарних наук. Про це схвально відгукнулися й присутні на лекції головні редактори часописів – інформаційних партнерів проекту Ольга Конова� ленко та Анжеліна Пугач. Таким чином, лекторій продовжує свою роботу і попереду ще 6 лекцій. Наступна зустріч відбудеться 17 жовтня цього року та буде присвячена гуманістичній педагогіці великого Миколи Пирогова. ПЛЕКАННЯ ЕКОЛОГІЧНО ЧИСТОЇ ЦИВІЛІЗАЦІЇ 10�14 вересня 2012 року за сприяння НАН України і Македонської акаде� мії наук і мистецтв Харківський національний університет імені В. Н. Каразі� на приймав у своїх стінах делегацію поважних науковців з Македонії. Приво� дом зустрічі стали Дні науки Македонії в Україні, спільні проекти й результа� ти співпраці, що вже чекали презентації усій науковій громаді обох країн. Поспілкуватися з іноземцями, фахів� цями в різних галузях науки зібралася й наукова еліта України. Долучився до дис� кусій і обговорень історичних та екологіч� них проблем у філософському ключі й рек� тор НПУ імені Михайла Драгоманова, ака� демік НАПН України, президент Асоціації ректорів педагогічних університетів Євро� пи Віктор Андрущенко. “Педагогічні університети тієї чи іншої країни – це центри формування й плекання майбутньої еліти держави. І для України, і для Македонії актуальність цього питання не варто й доводити в силу чималих істо$ ричних перипетій, що випали на долю цих країн”, – підкреслив Віктор Петрович. На думку академіка, можна лише захо� плюватися величиною національного патріотичного духу македонців, які зберегли влас� ну ідентичність, історію і культуру. Передача цієї безцінної спадщини наступним поколін� ням – ще вагоміший крок, тому тут так важлива й підготовка нових молодих наукових кадрів, вихованих на постулатах загальнолюдських цінностей. Уперше в Україні для природничників й істориків з уст Віктора Петровича прозвуча� ло визначення “екології людської душі” співрозмірно з екологією довколишнього сере� довища країни. Плекання екологічної чистої цивілізації й народу неминуче буде призво� дити й до очищення довколишнього середовища, а відповідно й гідного майбутнього нації. Вразив присутніх і виступ професора НПУ, академіка Володимира Євтуха – наукова рефлексія про українську модерну націю як фантом інтелектуального конструкту чи феномен соціально�політичної реальності. Людмила КУХ, прес�секретар ректора Людмила КУХ Підсумки Перемога Інтерв’ю Педагогічні обжинки Віталій Покась: “Ми впроваджуємо екологічну освіту і виховання” Драгомановські гуртожитки – найкращі в столиці стор. 4 стор. 5 стор. 6 �Потенціал Шана ЮВІЛЕЙ ЛЕГЕНДАРНОЇ ОСОБИСТОСТІ 22 травня 2012 року в НПУ імені М. П. Драгоманова відбу� лось урочисте святкування дня народження людини, яка без� посередньо причетна до великої Перемоги 1945�го року. У цей день 90�ліття святкував голова ради ветеранів університету, кандидат педагогічних наук, доцент, почесний професор уні� верситету Микола Аркадійович Рябухін. Легендарну особистість, про яку написана не одна книжка, а його образ закарбований у кількох кінострічках, прийшли привітати колеги, однодумці, студенти. У вітальному слові ювіляру ректор вишу академік Віктор Андру� щенко висловив думку, що шляхом, який пройшов Микола Аркаді� йович, пишаються, і його біографія в університеті переповідається студентами та ставиться у приклад. “Ветерани – це наша совість”, – підкреслив Віктор Петрович. Привітати Миколу Рябухіна прийшли директори навчальних підрозділів, які з ним вже багато років знайомі, академіки Віктор Синьов, Володимир Бондар, професори Олександр Сушко, Іван Дробот, Віталій Покась, Микола Корець, Людмила Вовк. Від імені всього колективу ювіляра також вітав голова профспілки уні� верситету професор Іван Горбачук. Вів урочисту частину проректор з навчально�методичної роботи гуманітарних інститутів професор Богдан Андрусишин. У цей день пролунало багато фак� тів, які доповнюють образ Миколи Ря� бухіна як Ветерана, Педагога, Визволи� теля. Директор Інституту корекційної педагогіки і психології Віктор Синьов назвав Миколу Рябухіна вчителем. “Ви ніколи в мене не викладали, – звернув� ся до ювіляра академік. – Але завжди давали настанови і поради”. Микола Корець, директор Інституту гуманітарно�технічної освіти, згадав випадок, коли він ще студентом разом з Миколою Аркадійовичем написав нау� кову роботу, яку надіслали на всесоюз� ний конкурс і яка виборола переможне місце. Завідуюча кафедрою педагогіки Людмила Вовк, наприклад, сказала, що Микола Аркадійович третину життя пропрацював саме на цій кафедрі і увесь викладацький і студентський колектив пишається цим. Привітати Миколу Рябухіна також приїхали представники районних і міських ветеранських органі� зацій, які визнали, що рада ветеранів на чолі з Миколою Аркадійовичем – ініціативна і зразкова, її дос� від переймають колеги. Також було зазначено, що Драгомановський університет є єдиним вишем, де наявна іменна нагорода Героя СРСР, а саме стипендія Ф. І. Жарчинського. Сергій РУСАКОВ Дні освіти і науки Російської Федерації в Україні РОСІЙСЬКІ АКАДЕМІКИ ВРАЖЕНІ ПОТУЖНІСТЮ НПУ Делегація Академії наук Російської Федерації відвідала Національ� ний педагогічний університет імені Михайла Драгоманова. Зустріч від� булася у рамках Днів освіти і науки Росії в Україні. Приймали гостей керівний корпус університету на чолі з першими проректорами, про� фесорами Володимиром Бехом і Олегом Падалкою та президент Національної академії педагогічних наук України, співголова Наглядо� вої Ради НПУ Василь Кремень. Говорили загалом про науку, педагогіку і вищу школу. Володимир Павлович розповів колегам історію Драгомановського університету, його сьогодення та плани щодо майбутнього, які більшою мірою пов’я� зані з розширенням кола міжнародного співробітництва на всіх конти� нентах, отриманням статусу дослідницького та безумовно досягнен� ням найвищих показників якості освітніх послуг. Статус флагмана педагогічної освіти в Україні і чудовий імідж за кордоном уже говорить на користь вишу і його лідерів. Це складно не помітити, адже вищий навчальний заклад розвивається у всіх напрям� ках і сферах діяльності. Російські академіки були вражені потужностя� ми НПУ імені М. П. Драгоманова і його далекоглядними цілями. За словами членів делегації з РФ, далеко не кожен університет може похвалитися такими здобутками, адже професорсько�викла� дацький склад НПУ – науковці зі світовими іменами, талановиті філо� софи, культурологи, психологи, математики, соціологи й педагоги. Почесні професори й доктори університету – цвіт не лише української нації, але й еліта світового простору, метри мистецтва й культури, видатні громадські діячі, представники духовенства, мудрі політики, чемпіони й майстри спорту. Студенти�драгомановці – це переможці численних конкурсів і олімпіад у всіх сферах наук. Надзвичайні враження у гостей залишилися від екскурсії картин� ною галереєю, зосередженою просто у стінах університету розлогими коридорами й фойє. Виставка представляє собою портрети відомих українців у світі, геніїв українського походження. Російські академіки оцінили наукову й освітню базу вишу та запро� понували співробітництво між структурами задля обміну досвідом. Дружнє співробітництво У рамках Днів освіти і науки Росії в Україні 14 вересня в НПУ імені Михайла Драгоманова від� булося засідання Асоціації вищих навчальних закладів�партнерів Російської Федерації та Украї� ни. Метою зустрічі стало обговорення нових спіль� них проектів між двома країнами та посилення спів� праці в науковій і освітній сферах. До української столиці прибули делегації поважних вищих навчальних закладів РФ, Російської академії наук, вчені зі світовими іменами в найрізноманітніших наукових галузях для обміну кращими освітніми практи� ками, координації спільної роботи в навчально�мето� дичній області, науково�дослідній і громадській діяльно� сті двох держав, реалізації інноваційних проектів. Відкрив захід Перший заступник Міністра освіти і науки, молоді та спорту України Євген Суліма, проана� лізувавши ситуацію в освітній системі України. Про актуальність і важливість співпраці та плідні результати українсько�російських відносин у своїй доповіді наголошував і співголова Асоціації вищих нав� чальних закладів�партнерів Російської Федерації і Укра� їни, ректор Російського державного гуманітарного уні� верситету Єфим Пивовар, окреслюючи план заходів, що сприятимуть розвитку співпраці між ВНЗ обох дер� 2 жав. До таких члени Асоціації зарахували спільні науко� во�методичні конференції, круглі столи, організацію практичної підготовки студентів в різних університетах, видання навчальної літератури, виставки�презентації спільно написаних книг і чимало іншого. Забезпечення постійного систематичного стажу� вання для науково�педагогічних працівників і студентів за принципом обміну між вищими навчальними закладами стане й хорошою формою обміну досві� дом та, на думку співголови Асоціації, ректора Хар� ківського національного університету імені В. Н. Каразіна Віля Бакірова, відкриє хороші перс� пективи мобільності для українців і росіян. Не випадково місцем зустрічі був обраний саме один з найкращих педагогічних університетів країни, оскільки основні думки науковців були сконцентро� вані навколо освітньої галузі. Серед матеріалів уча� сники з’їзду мали можливість переглянути запропо� нований Асоціацією ректорів педагогічних універси� тетів Європи проект Педагогічної Конституції Євро� пи. Як зазначив Президент Асоціації, ректор Національ� ного педагогічного університету імені Михайла Драго� манова Віктор Андрущенко, цей документ пропонує засади узгодженої трансуніверситетської політики в Людмила КУХ, прес�служба університету галузі педагогічної освіти, що визначається гуманістич� ними нормами. Драгомановський університет налаго� див хороші зв’язки з провідними вищими навчальними закладами Російської Федерації, і на цій основі уже ведеться робота, а у пріоритетах – розширення й погли� блення співробітництва. Результатом засідання стало ухвалення Статуту Асоціації вищих навчальних закладів�партнерів Росії та України, затвердження складу Координаційної ради, до якої увійшли ректори провідних вищих навчальних закладів обох країн. У планах діяльності Асоціації – підвищення ролі вищої освіти і науки в модернізації еко� номік України і Росії, організація міжнародної співпраці й партнерство з Євразійською та Європейською асоці� аціями університетів, іншими міжнародними об’єднан� нями, що координують діяльність у галузі вищої освіти, а також збереження і розвиток загального освітнього простору, забезпечення еквівалентності, взаємного визнання дипломів ВНЗ – членів Асоціації. Більш детально й дискурсно учасники заходу поспілкувалися під час круглого столу “Перспективні напрями українсько�російського співробітництва в галу� зі вищої освіти й університетської науки”, де проаналізу� вали шляхи розвитку співпраці та пропозиції щодо підвищення високотехнологічного виробництва. Людмила КУХ ВЕРЕСЕНЬ 2012 �Наукові школи ЕТНІЧНІСТЬ І ПЕДАГОГІКА Етносоціологічна школа професора Володимира Євтуха з кожним новим засіданням поширює коло своєї діяльності в університетах України та зарубіжжя. Третя сесія Етносоціологічної школи професора Володи� мира Євтуха відбулась 4 червня 2012 року в Інституті Близько� го та Далекого Сходу Ягеллонського університету (м. Краків, Польща) на тему: “Етнічність у межах міжкультурної комуніка� ції”. Учасники дискусійних тем були представниками різних уні� верситетів: професор Лєшек Корпоровіч (Ягеллонський уні� верситет), доцент Сільвія Яскула (керівник департаменту культурної інформації коледжу соціальних наук “Педагогіум”, м. Варшава), професор Маргарет Секомб (Адела� їдський університет, м. Аделаїда, Австралія), професор Домінік Буше (Університет Північної Данії, м. Одензе, Данія), завідувач кафедри украї� нознавства факультету міжнародних і політичних студій Ягеллонського уні� верситету професор Воло� димир Мокрий, представ� ники Інституту соціології, психології та управління НПУ імені М. П. Драгома� нова професор Валентина Федас, доценти Дарина Дікова�Фаворська, Воло� димир Крячко, Людмила Савенкова (директор Нау� кової бібліотеки), викладачі Ірина Заїнчківська, Юлія Сюсель та інші. Засідання міжнародної дослідницької групи “Ягеллонські культурні студії” та редакційної колегії однойменного журналу, членом яких є професор Володимир Євтух, відбулось у рамках міжнародної конференції “Людські цінності у міжкультурному просторі”, яка проводилась в Ягеллонському університеті (м. Краків, Польща) 1�2 червня 2012 року. Були обговорені перспективи розвитку наукового видання, підкреслена роль школи Володимира Євтуха та роль педагогіки у сучасному інформаційно�комунікаційному культурному просторі. Дирек� тор Інституту Близького та Далекого Сходу Ягеллонського уні� верситету професор Лєшек Корпоровіч підкреслив існуючі домовленості про співпрацю між департаментом Латвійського університету, Ягеллонським університетом та Інститутом соці� ології, психології та управління НПУ імені М. П. Драгоманова. 5 вересня 2012 року відбулась Четверта сесія Етносоціоло� гічної школи професора Володимира Євтуха в Латвійському державному університеті (м. Рига, Латвія) на тему “Етнічність і педагогіка”. Участь у міжнародній дискусії взяли колеги з Лат� війського державного університету, професори Рудіте Андерсоне, Луція Рутке, Аїда Крузе, Ірена Жогла, Занда Рубене, Тетяна Коке, докторант Гунта Сіліня�Ясюкевич, директор Наукової бібліотеки Івета Гудаковска, директор Музею астрономії Ілгоніс Вілкс та представники Інституту соціології, психології та соціальних комунікацій НПУ імені М. П. Драгоманова: професор Валентина Федас, доцент Володимир Крячко, викла� дач Ірина Заїнчківська, аспірантка Юлія Сюсель. А також вчений секретар уні� верситету професор Олена Уваркіна та директор Науко� вої бібліотеки доцент Люд� мила Савенкова. Відбувся візит до Посольства України в Лат� війській Республіці делегації на чолі з професором Воло� димиром Євтухом у складі представників Латвійського університету професора Рудіте Андерсоне, профе� сора Луції Рутке, директора Наукової бібліотеки Івети Гудаковскої, а також дирек� тора Ризької української школи Лідії Кравченко та представників Інституту соці� ології, психології та соціальних комунікацій НПУ імені М. П. Драгоманова. У рамках зустрічі Тимчасовий повірений у справах України в Латвії Олександр Кушнір та Третій секретар Надія Воздіган представили стан українсько�латвійських від� носин в етнокультурному та освітньому контекстах. 6 вересня 2012 року професор Володимир Євтух та пред� ставники Інституту соціології, психології та соціальних комуні� кацій НПУ імені М. П. Драгоманова відвідали Ризьку Українську середню школу, директором якої є Лідія Кравченко. Під час зустрічі обговорювались питання про сучасний стан функціо� нування школи та співпрацю школи з різними інститутами НПУ імені М. П. Драгоманова. Ірина ЗАЇНЧКІВСЬКА, Юлія СЮСЕЛЬ Кращі випускники 2012 PREZENT ДЛЯ НАЙКРАЩИХ Містично прекрасні костьоли, кафедральні собори і базиліки величного Кракова, всесвітньо відомі Суконні ряди і неперевершений Королівський замок на Вавельському пагорбі. Цього року можливість відвіда� ти такі чудові краєвиди у подарунок від Національного педагогічного університету отримали кращі випускни� ки 2012 року. Традиція відзначати найліпших пізнавальними поїзд� ками і подорожами за кордоном у Драгомановському виші існує вже давно. І виконує роль не лише нагороди, але й заохочення, інтелектуального розвитку та натхнення. “Більшість із цих випускників – майбутні аспіранти уні$ верситету, тому попереду у них велике майбутнє в освіті й науці, починати яке з близького знайомства з зарубіжни$ ми країнами не лише приємно, але й корисно”, – заува� жив, коментуючи поїздку спудеїв, ректор Віктор Андру� щенко. Єдине, про що прохав очільник вишу як батько і наставник, – бути уважними і обережними, а в Україну повернутися із повними валізами вражень і спогадів. Приймав драгомановців по той бік кордону виш�парт� нер НПУ Краківський педагогічний університет. Як зазна� чив у коментарі прес�службі проректор НПУ з міжнарод� них зв’язків Володимир Лавриненко, співробітництво між двома навчальними закладами вже давно набуло конту� ВЕРЕСЕНЬ 2012 рів міцної добре налагодженої системи, що включає обмін студентами й викладачами для навчання і наукового стажу� вання, проведення спільних науково�практичних конферен� цій і семінарів та чимало іншого. Одними з перших і найбільш яскравих вражень для сту� дентів НПУ стали соляні шахти у місті Величка зі своїми власними легендами, “гномами�солелюдками” та чарівни� ми драконами. Вдалося побувати у діючому костьолі в одній із шахт, де навіть світильники на стелі були вигото� влені із напівпрозорих кристалів солі. Стародавній Краків захопив драгомановців Королів� ською дорогою до Ринкової площі та Вавеля. На шляху пощастило відвідати сторожову башту перед оборонним муром, костел Святого Флоріана і Флоріанські ворота; помилуватися картинною виставкою просто на оборонних мурах в місті. Неперевершена готична будівля з шістьома відкри� тими у середину капличками та двома банями – кафе� дральний собор Успіння Святої Діви Марії, що поєднує у собі готичне, ренесансне і барокове оздоблення. Щого� дини гості головної площі чують з башти собору дивовиж� ні мелодії. Прес�служба університету Наука АКАДЕМІЧНІ ДНІ У виданні “Academic Days... : Language Education Today” в Румунії вийшла стаття професора НПУ імені Михайла Драгоманова Людмили Вовк у співавторстві з аспіранткою дослідниці Н. Кошарною. Закордонні науков� ці всерйоз зацікавилися українськими роз� робками та їх результатами. А розпочалося все ще у 2008 р. Тоді навчаль� ний рік ректором НПУ імені Михайла Драгомано� ва, академіком Віктором Андрущенком був ого� лошений роком мовних стратегій. Професорка університетської кафедри педагогіки Людмила Вовк у межах наукового поля кафедри та Інститу� ту іноземної філології на виконання науково�нав� чального проекту року мовних стратегій ініціює й очолює наукове дослідження з проблем інтегру� вання змісту та методів педагогічної і фахової під� готовки майбутніх учителів іноземної мови. Зго� дом цей проект переросте у величезну і за мас� штабами виданих книг, і за науковою глибиною роботу, яка отримає широке поцінування у вітчиз� няних колах учених і за межами України. “Сучасний ринок досі засвідчує потребу у кваліфікаційних кадрах не лише зі знаннями педагогічних дисциплін, але й уміннями екстра$ полювати наукову термінологію у різних соціо$ культурних умовах, у сфері міжнародного освіт$ нього співробітництва”, – розповідає професор� ка. Виправити таку ситуацію можливо лише за науково�методичного цілеспрямованого підходу. Тверді переконання та наполеглива праця Людмили Петрівни за підтримки когорти вчених Олега Падалки, Володимира Гончарова та Ліни Вінічук врешті призвели до публікації кіль� кох навчальних посібників. Світ побачили “Укра� їнсько�англійський словник навчально�педагогіч� них понять та термінів”, аналогічні словники укра� їнсько�німецький та українсько�французький, у проекті передбачається ще й українсько�російсь� кий словник навчально�педагогічних понять. “У процесі вивчення як педагогічної науки, так і мови неоднозначність перекладу деяких понять і термінів спонукає студентів до креатив$ ного, творчого діалогу, – зізнається пані Людми� ла, – а звідси й особистісне зростання кожного та потреба саморозвитку, на чому так наголошують сьогодні сучасні педагоги”. Загалом посібники були укладені як інстру� ментарій реалізації технологій навчання психоло� го�педагогічних дисциплін, орієнтований на варіативність, суб’єктивність, індивідуальну твор� чість, особистісно�центровані зміст і методи нав� чального закладу. А кожен словник відповідає науково�методичній версії вивчення курсів “Педагогіка” та “Історія педагогіки”. Зміст термі� нологічних посібників репрезентують поняття до розділів: загальні основи педагогіки, теорія нав� чання (дидактика), теорія виховання, школознав� ство. Структуризація тем наближена до завдань підготовки фахівця за системою інтегрування завдань філологічного та педагогічного змісту, використання кредитно�модульних технологій навчання. Детальніше про це Людмила Вовк зі своєю аспіранткою розповідає у статті, яка потрапила до збірника наукових праць учасників міжнарод� ного симпозіуму. Зарубіжні фахівці високо оціни� ли досягнення драгомановців у царині підготовки вчителів іноземної мови, зважаючи не лише на вагоме теоретичне обґрунтування, але й практи� ку запровадження інноваційних педагогічних тех� нологій у навчальний процес. Професорка НПУ отримала у знак визнання сертифікат учасника симпозіуму. Людмила КУХ, прес�служба 3 �Підсумки Педагогічні обжинки Завдяки нашій спільній невтомній праці вдалося не тільки зберегти, але й суттє$ во зростити потенціал уні$ верситету, ще раз підтвер$ дити його лідерський статус у системі педагогічної освіти і науки як України, так і на європейському просторі. Віктор Андрущенко Почесний професор Почесним профес� ором Національного педа� гогічного університету імені Михайла Драгомано� ва став Герой України Іван Плющ. Оголошуючи про� мову, він зазначив, що це вже не перша його наго� рода, але драгомановська родина по�особливому уміє підносити усі відзна� ки й звання. Довідка Рейтинг 2011/2012 н.р. За підсумками рейтингового оцінювання виробничої діяльності інститутів, кафедр та викладачів університету у 2011/2012 навчальному році та на підставі рішення загальноуніверситетської експертної ради було оголошено переможців у різних номінаціях. Як зазначив перший проректор з економіки, професор Володимир Бех, цьогоріч визначати кращих було дуже складно, адже рік був дуже плідним, працювали всі єдиною родиною. Найкращий інститут У номінації “Найкращий інститут” дипломом І ступеня нагоро� джений Фізико�математичний інститут, дипломом ІІ ступеня – Інститут соціології, психології та управління, дипломом ІІІ ступеня – Інститут історичної освіти. За плідну працю зі студентським колективом, за підготовку успішних спортсменів, за розбудову систе$ ми підтримки здорового способу життя нагороджений директор Інституту фізичного виховання та спорту проф. Олексій Тимо� шенко. За високий показник роботи зі студентською молоддю дипло� мом та медаллю нагороджений директор Інституту української філології проф. Анатолій Висоцький. Кращим у плані навчальної роботи визнаний Інститут філософ� ської освіти і науки (директор проф. Іван Дробот) та Інститут інформатики (директор проф. Анатолій Кудін). За ефективну роботу в галузі нагороджено Інститут гуманітарно� технічної освіти (директор проф. Микола Корець). Інститут корекційної педагогіки та психології (директор акаде� мік Віктор Синьов) переміг у номінації “Наукова робота”. За розвиток нових напрямів соціально$виховної роботи в Україні і за кордоном нагороджений Інститут іноземної філології (директор проф. Володимир Гончаров); за розвиток міжнародних відносин – Інститут розвитку дитини (директор професор Ірина Загарницька). У номінації “За розбудову зв’язків академічної науки і освіти” пере� могу здобув директор Фізико�математичного інституту професор Микола Працьовитий. Краща кафедра Плющ Іван Степанович (11 вересня 1941, м. Борзна Чернігівської області) – український державний діяч, двічі голова Верховної Ради України, Герой України. У 1956–1959 роках навчався у Борзнянському сільсь� когосподарському технікумі. Пізніше закінчив Українську сільськогосподарську академію за фахом вчений агроном� економіст та Академію суспільних наук при ЦК КПРС; канди� датська дисертація “Реформування економічних відносин в агропромисловому виробництві України” (Інститут аграр� ної економіки УААН, 2001). Під головуванням І. С. Плюща Верховна Рада України прийняла 16 липня 1990 року “Декларацію про суверенітет України”. Указом Президента України Леоніда Кучми № 700/2001 від 21 серпня 2001 року за визначні особисті заслуги перед Україною в розбудові державності, плідну політичну та громадську діяльність Голові Верховної Ради України Івану Степановичу Плющу присвоєно звання Герой України з врученням ордена Держави. Вітаємо! Указом Президента України № 337/2012 “Про нагородження державни� ми нагородами України з нагоди Всеукраїнського дня працівників культури і майстрів народного мистецтва” почесне зван� ня “Заслужений праців� ник культури України” присвоєно директору ЦКМ НПУ імені М. П. Дра� гоманова САВЧЕНКО Ірині Віталіївні. Національна спілка жур� налістів України радо прий� має до своїх лав молоде покоління драгомановців і з травня цього року її членом стала керівниця прес�служ� би університету, поетеса КУХ Людмила Петрівна. Бажаємо наснаги і реалізації всіх творчих задумок! Підготовлено за інформацією Антона ЮРЧЕНКА, прес�служба університету 4 23 травня 2012 року для Національного педагогіч� ного університету імені Михайла Драгоманова відбу� лася знакова подія. Саме цього дня в приміщенні Національної філармонії було проведено “Педагогічні обжинки” – свято, яке створене для підбиття підсумків та нагородження найкращих викладачів і студентів провідного педагогічного вишу країни. Нагороджено кілька кафедр, а саме: кафедру психології та педа� гогіки Інституту педагогіки та психології (завідувач – академік Володи� мир Бондар) – за перехід на якісно новий зміст підготовки фахівців у галузі технологічної освіти; кафедра філософії Інституту філософської освіти і науки (завідувач – проф. Григорій Волинка) – за вагомі здобут$ ки у підготовці фахівців у галузі філософії; кафедра управління та євроінтеграції Інституту соціології, психології та управління (завідувач – проф. Володимир Бех) – за практичну реалізацію теоретичних основ управління та євроінтеграції в університеті. Кращі науковці Кращим науков� цем цього року став завідувач кафедри української літератури проф. Володимир Погре� бенник. За видатні особисті наукові і навчально$методичні досягнення нагороджено проф. Любов Мацько (Інститут української філології); доц. Валентина Толмачова (Інститут природничо�географічної осві� ти і науки) – за сумлінну науково$педагогічну діяльність; проф. Леся Мірошніченко (Інститут іноземної філології) – за визначні досягнен$ ня в науково$методичній роботі і багаторічну сумлінну працю. Гордість університету За розбудову позитивного іміджу університету на теренах Украї$ ни та за її кордоном були також нагороджені Герої України Народні артисти України, професори Анатолій Авдієвський, Мирослав Вантух та Анатолій Паламаренко. За наставництво і значний внесок у розвиток університету та педагогічної освіти України нагороджений мето� дист з науково�дослідницької діяльності музею університету, кандидат педагогічних наук, Почесний професор уні� верситету Микола Рябухін. Іменні відзнаки Іменними медалями за плідну наукову працю були відзначені проректор з навчально� методичної роботи гуманітарних інститутів Богдан Андрусишин (медаль імені П. Орлика), проректор з дистанційної освіти та інноваційних технології Анатолій Кудін (медаль імені М. П. Кравчука). Срібні медалі імені Михайла Петровича Драгоманова отримали проректор з міжнародних зв’язків університету Володимир Лавриненко, проректор з навчально�ме� тодичної роботи університету Роман Вернидуб та методист з науково�просвітницької діяльності музею університету Микола Рябухін. Студент року На заході нагороджували найкращих студентів�магістрантів за 2011/2012 навчальний рік. Із рук ректора університету вони отримали пам’ятні знаки. Окрім того, цього року на церемонію нагородження були запрошені також і батьки студентів�випускників. Віктор Андру� щенко нагородив їх дипломами та подякував за те, що зростили й виховали таке молоде покоління, яке стане гідною зміною у будь�якій справі. Подяка також лунала і вчителям, які, не покладаючи сил і тер� піння, ще з малих літ прищепили любов до науки. Спортивне життя НПУ імені Михайла Драгоманова виховав чимало переможців різ� них олімпіад, конкурсів не тільки у сфері наукової роботи, але й серед різних видів спорту. Саме тому за спортивні перемоги та розвиток здо$ рового способу життя серед студентів і викладачів університету подяку ректора отримала проф. Олександра Дубогай. ВЕРЕСЕНЬ 2012 �Інтерв’ю ВІТАЛІЙ ПОКАСЬ: “МИ ВПРОВАДЖУЄМО ЕКОЛОГІЧНУ ОСВІТУ І ВИХОВАННЯ” 27 липня своє 55�ліття відзначив директор Інституту природничо�геогра� фічної освіти та екології професор ВІТАЛІЙ ПОКАСЬ. Віталій Петрович із задоволенням від� гукнувся на пропозицію стосовно інтерв’ю для газети “Педагогічні кадри”, і тому сьогодні перед вами ексклюзивний мате� ріал з керівником�професіоналом, вчите� лем за покликанням, істориком�романти� ком в душі і доктором філософських наук. – Віталіє Петровичу, розкажіть, будь ласка, про ваше становлення як науковця, викладача, дирек� тора. – Розпочну розповідь з дитинства. Я народився в сім’ї вчителів – мій батько працював учителем геогра� фії і історії, а матір – вчителькою мови і літератури. У 1979 році поступив на спеціальність “Географія та біо� логія” природничо�географічного факультету нашого вишу. Планував, що після закінчення інституту заміню батька на роботі. Він тримав мені посаду вчителя гео� графії до самої пенсії, чекав, що я повернусь на малу батьківщину, у славне місто Городище Черкаської області. Але вийшло по�іншому: мені запропонували посаду директора студмістечка. Паралельно навчався в Інституті педагогіки в аспірантурі на заочній формі. У 1992 році мене призначили начальником управління дошкільних і інтернатних закладів Міністерства освіти і науки, в цей же час захистив кандидатську дисертацію з історії педагогіки. Та з часом рідний факультет мене все ж покликав. Це трапилось у 1999 році, через кілька місяців після смерті декана Бориса Гришка�Богменка. Мене зустрів тодішній ректор університету Микола Шкіль і сказав, що я як кандидат наук, доцент і випускник університету просто повинен очолити факультет. Недовго думаючи, відповів: “Домовляйтесь з міністром”. Міністр не відпу� стив. Але через певний час Микола Іванович телефо� нує: “Я домовився”. Тоді я поміркував і вивів для себе життєву формулу: “Краще піти тоді, коли в одному місці не відпускають, а в іншому запрошують, ніж коли з одного виганяють, а в іншому не беруть”. “Правильно вирішив”, – відповів на це Микола Шкіль і призначив мене деканом природничо�географічного факультету. Згодом, коли університет очолив Віктор Андрущенко, з яким ми разом співпрацювали в міністерстві, він запро� понував мені посаду проректора з навчальної роботи, але я відмовився. Відповів, що мене запросили пра� цювати на посаді декана, і я хотів би все так залишити. З часом ця пропозиція ще кілька разів лунала, але я залишився вірним рідному факультету. І тоді шляхом реорганізації 1 квітня 2004 року факультет став Інститу� том природничо�географічної освіти та екології. – Тобто відбулась не просто реорганізація, але і нарощення потужності навчального підрозділу? – Так. Ми на той час вже відкрили спеціальність “Екологія”, і тому її назва відобразилась у назві підроз� ділу. “Туризм” ще перебував на стадії розробки. Взага� ВЕРЕСЕНЬ 2012 лі за цей час наш підрозділ набув нового окреслення. Були відкриті такі спеціальності, як “Географія і прак� тична психологія”, “Хімія”, “Екологія”, “Туризм”. Ми пишаємось тим, що були відновлені “Географія і іно� земна мова”, “Біологія і іноземна мова”. Певний час міністерство забороняло поєднання гуманітарних і природничих дисциплін, але в нас кафедра іноземної мови була відкрита раніше, ніж взагалі з’явилась відпо� відна структура в університеті. – Як ваше повернення в університетський колектив оцінили ваші ж викладачі? – Повертатись було приємно, мене радо зустріли викладачі, серед яких професори І. П. Половина, І. С. Кучеров, І. Б. Чорний, В. В. Загородний та інші. Сту� дентом я добросовісно вчився на “відмінно”, і мені не довелось перед ними червоніти. Крім того, я до цього часу пам’ятаю увесь природничо�географічний цикл і досі дивую колег тим, що можу назвати латиною назви дерев, тварин, людських м’язів і кісток. Крім того, мені допоміг досвід роботи в міністер� стві, де довелось напружено працювати, адже я був у першій хвилі Міністерства освіти і науки незалежної України. Багато над чим довелось працювати “з нуля”. Наприклад, інтернатних закладів існує 28 типів, і по кожному потрібно було підготувати нову нормативну базу. Наше управління професійно і оперативно з цією роботою справилось. У мене були чудові наставники, серед яких – Віталій Батищев. Він мав величезний дос� від і добре налагоджені контакти. Крім того, в мене були працівники, які працювали по 20�30 років в дер� жавному апараті. Вони жодного разу мене не підвели в матеріалах, які готувались, а серед них були законо� проекти і документи державного значення. Наприклад, Національні програми “Освіта ХХІ століття”, “Діти Укра� їни”, державна програма “Вчитель”. Завдяки своїм спі� вробітникам і наполегливій роботі я професійно зро� став як керівник. Я пам’ятаю газету ще під назвою “За педагогічні кадри”, і вже коли я був першо� курсником, в ній було надруковано мою першу статтю. Примірник газети зберігаю понині. – Ви підтримуєте з ними зв’язки? – Звичайно. Нещодавно було святкування 20�річчя з дати створення управління, і ми всі побачились. На жаль, серед живих уже немає Віталія Батищева. Взага� лі час роботи у міністерстві був цікавим, адже це час становлення країни і освітньої галузі зокрема. Але я пишаюсь тим, що працюю в Драгомановському універ� ситеті і відчуваю віддачу в роботі. Як би я не працював в міністерстві, все одно залишається відкритим питан� ня, чи став би я “Заслуженим працівником освіти Укра� їни”? Чи був би нагороджений Почесними Грамотами Кабінету Міністрів України і Верховної Ради України, орденом “За заслуги” ІІІ ступеня? Чи став би профе� сором і захистив докторську дисертацію? Чи став би академіком Академії вищої школи? Це все дав мені Драгомановський університет. Микола Шкіль якось сказав: “Віталій – наш. Ми його позичили, щоб він на� брався досвіду в міністерстві, а вже потім повернувся і втілив його в життя”. Так і сталось. – Які досягнення Ви вважаєте для себе ключо� вими? – Якщо говорити про роботу в Драгомановському університеті, то це відкриття нових спеціальностей. Крім того, коли я очолив факультет, з науковим ступе� нем працювало приблизно 50% від всього колективу, сьогодні ця цифра сягає 70. І це при тому, що багато викладачів пішли на пенсію і ми працевлаштовуємо молодь. Цього року ми лідери по збільшенню у відсот� ковому відношенні надходжень від студентів�контракт� ників. Якщо по університету ця цифра збільшилась на 30 %, то в нашому Інституті на 230%. Це результат великої роботи колективу. І якщо в минулі роки серед� ній бал ЗНО абітурієнтів був 550�600 балів, то тепер до нас прийшли з 700 і вище балами. Велику підтримку у вирішенні всіх питань ми маємо від ректора універси� тету академіка Віктора Андрущенка. – Цікава ситуація – молодь йде отримувати природничу освіту, але в той же час бачимо, що суспільство не готове до вирішення екологічної проблеми. В Україні, на відміну від європейських країн, “мода на зелених” поки відсутня. Як ви можете це прокоментувати? – Під час роботи в міністерстві я побував у багатьох країнах і вивчав не лише проблеми дітей з особливими потребами, але й занурювався у питання – чому ж наро� джуються такі діти, звідки постає така проблема? Відпо� відь полягає саме в екологічній кризі. В Україні, на жаль, ця тема підіймається здебільшого перед виборами. Загальнодержавна політика у цьому напрямі ще недо� статньо спрямована і екологічному вихованню не приді� ляється належної уваги. Коли ми відкривали спеціаль� ність “Екологія”, то казали, що така спеціальність вже існує в аграрних, технічних університетах. “В аграріїв, так само як і у металургів, – своя ніша. Ми ж будемо впроваджувати екологічну освіту і виховання – від дитя� чого садка і до післядипломної освіти”, – відповів я. – Яке загалом значення природничої освіти? – Інколи говорю наступне: історики вивчають те, що було придумано і зроблено людьми, так само мате� матики, філологи та інші. Природничі дисципліни вив� чають те, що втілено безпосередньо Богом. Ми вивча� ємо природу, а саме рослини, тварин, людей. Інші науки вивчають те, що придумане лише людиною. Ми ж пізнаємо світ таким, яким його створив Всевишній. – Ви нещодавно захистили докторську дисер� тацію. Яка тема вашої роботи? – Тема стосується моєї попередньої роботи в Міні� стерстві освіти і сформульована наступним чином: “Зміна філософської парадигми управління навчально� виховним процесом інтернатних закладів освіти”. Тема цікава тим, що функції подібних закладів освіти зміню� вались, а разом з ними і філософські підходи в освіті. Притулки мали функцію соціального захисту дітей, а вже після війн виникли дитячі будинки, де на перший план виходить виховна функція. Уже потім в школах�ін� тернатах її змінює навчально�виховна. Сьогодні в нав� чально�реабілітаційних центрах присутні навчально� виховна, лікувально�реабілітаційна функції і соціальний захист. Загалом у роботі мені допомогло захоплення історією. Також детально вивчив твори античної і кла� сичної філософії, соціальної філософії та філософії освіти. – Розкажіть, будь ласка, про свої хобі. Як ви проводите дозвілля? – Я з дитинства любив, люблю і буду любити чита� ти книжки. У моїх батьків була найбільша в містечку бібліотека. Тому одразу після “Читанки” я перейшов на серйозні історичні книжки. Вже до 5�го класу я уважно перечитав і дослідив п’ятитомник “Велика Вітчизняна війна”. Читання книжок дало мені можливість розвину� ти пам’ять. Зізнаюсь, жанр фантастики мене ніколи не приваблював, я люблю реальні історії. – Ви людина�теоретик чи практик? – В житті вдалось об’єднати перше і друге. Теоре� тична підготовка, книжкові вподобання – це одне, але робота на всіх посадах, на яких працював, мала прак� тичний характер. Крім того, я досі читаю курс “Історія педагогіки”. Яким я був би професором, якби не мав лекційного курсу? Коли я приходжу до студентів на заняття, то спочатку цікавлюсь їхнім життям, а вже потім переходжу безпосередньо до заняття. Таким чином, я в курсі того, що відбувається в Інституті і можу реагувати як керівник. Віталій Батищев після мого переходу на деканську посаду якось запитав: “Що ти там? Керуєш?”. А я йому відповідаю: “Ні. Керував я в міністерстві, тут я працюю. Спочатку заняття зі студен� тами, а вже потім керівництво факультетом”. Взагалі я вважаю, що людина має право стати викладачем вишу лише якщо вона здобула певний досвід на виробниц� тві. Наприклад,після роботи в школі, а вже потім після аспірантури. Адже викладач повинен мати що розказа� ти, володіти досвідом і певним багажем знань, прочи� тати багато книжок. Людина повинна, йдучи викладати, мати не папірці, а живі знання, поєднувати розповідь з життєвою практикою. – Вам виповнилось 55 років. Скажіть, будь ласка, чи вірите в нумерологію, магію чисел? – У мене є певна магія чисел. Вона пов’язана з датою народження – я народився о 7 годині ранку 27.07.1957 року. Тому число 7 для мене є щасливим. – Ваші побажання колективу Драгомановсько� го університету. – Побажаю всім здоров’я і успішного навчального року. У нас чудовий колектив і в ньому домінує позитив� ний моральний мікроклімат, тому йдучи на роботу, � завжди маю гарний настрій і бажання працювати. Спілкувався Сергій РУСАКОВ 5 �Фоторепортаж У ДРАГОМАНОВЦІВ ТЕПЕР СВОЄ “ТРЕТЄ МІСЦЕ” скульптура у вигляді піраміди, що символізує просвіт� ництво і саморозвиток. У центрі скульптури розташо� ваний годинник, з іншого боку – символічна шпаргал� ка. Тому доки київські студенти все ще чекають відре� ставровану відому скульптуру “Шара”, драгоманов� ська молодь вже має власне місце для проведення передсесійних “ритуалів”. Урочисту стрічку перерізано, тож вперед, драгома� новці, освоювати новий простір! 13 вересня 2012 року врочисто відкрито реконструйований простір внутрішнього подвір’я центрального корпусу НПУ імені � М. П. Драгоманова. Як зауважив ректор універ� ситету Віктор Андрущенко, тепер драгомановці матимуть власне “третє місце” для відпочинку, навчання і просто гарного проведення часу. Драгомановський університет являє собою роз� галужену систему навчальних корпусів у м. Київ, серед яких важливе значення належить головному корпусу в історичному центрі столиці на вул. Пирого� ва, 9. Та, за словами Віктора Петровича, драгома� новцям вкрай бракує власного студентського парку, де б вони могли більше часу прово� дити на свіжому повітрі: “Студенти повинні навчатися у вільній творчій атмосфері, тому потрібно було знайти місце, де б молодь могла і навчатись, і проводити дозвілля. Сьогодні у світі популярна ідея “третього місця”, і її реалізація в нашому університеті стане новим поштовхом у роботі з молоддю”. Реконструйоване внутрішнє подвір’я головного корпусу, яке тепер має формат вищевказаного “третього місця”, повністю улашто� ване для студентської молоді. Зав� дяки копіткій організаційній праці проректора з економіки і організа� ції навчально�виховної роботи, доктора педагогічних наук, професора Олега Падалки і головного інженера Володимира Вереса подвір’я набуло сучасного оформлення і тепер готове приймати молодь для навчання, проведення культурно� мистецьких заходів, концертів, студентських вечірок. Затишна атмосфера внутрішнього дворика елегантно доповнюється вечірніми ліхтарями класичної форми та кованими лавочками. “Родзинкою” простору стала Сергій РУСАКОВ Довідка: Рей Ольденбург, американський соціолог, як засновник ідеї “третього місця” стверджує, що таке місце може виконува� ти функції неформального інтелектуального зібрання, неофі� ційного інформаційного цен� тру та просто місця для розваг. Загальна атмосфера там зав� жди дружня й оптимістична, допомагає забути про хвилю� вання, які пов’язані з домівкою й роботою. За дверима “третіх місць” зостаються особисті проблеми та соціальний ста� тус, що дає змогу повною мірою насолодитися комфор� том і підтримкою товариства”, – переконаний професор соціології в Університеті Захід� ної Флориди. Медіа�ресурс OpenStudy Традиції Перемога ДРАГОМАНОВСЬКІ ГУРТОЖИТКИ – НАЙКРАЩІ В СТОЛИЦІ Який студентський гуртожиток у Києві найкращий? На це питання протягом кількох місяців намагалися дати відповідь члени журі конкурсу�огляду, у якому також брали участь і гур� тожитки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. І ось 15 травня, після тривалих дискусій та ретельних перевірок, ком� петентне журі підбило під� сумки. За результатами почесне І місце розділили гуртожиток № 8 НПУ імені Михайла Петровича Дра� гоманова та гуртожиток № 2 Київського національ� ного торгівельно�еконо� мічного університету. Не залишилися осторонь й інші драгомановські домівки. Зокре� ма, гуртожиток № 5 (вул. Космічна, 8 в) виборов бронзу, посівши таким чином ІІІ сходинку рейтингу. Хотілося б відзначити, що тільки завдяки тісній співпраці, вза� єморозумінню та підтримці адміністрації університету, комендантів гуртожитків, студентського самоврядування та членів профспілки вдалося досягти таких результатів. Активно працювали для облаштування благоустрою й порядку на територіях та у гуртожитках і студенти й дирекція студмістечка. Усі рішення обговорювалися та приймалися лише спільно. За словами першого проректора з організації навчально�вихов� ної роботи та економіки, доктора педагогічних наук, професора Олега Падалки, чергова перемога драгомановських гуртожитків у такому конкурсі – доказ добре налагодженої згуртованої роботи усіх частин університету. Ми можемо цим пишатися. Антон ЮРЧЕНКО, прес�служба університету 6 ЧАСТУВАННЯ ВІД РЕКТОРА Зустріч із ректором для драгомановців завжди особливе свято. Одним із таких є тра� диційний візит Віктора Андрущенка у студент� ські гуртожитки на початку вересня для підпи� сання угоди між керівним корпусом універси� тету, студентським самоуправлінням та Профспілковим комітетом студентів. “Цього року Драгоманов$ ські гуртожитки визнано най$ кращими в столиці – це висока планка, – нагадав Віктор Петрович, – але досягнення такої планки стало можливим лише за тісного співробітниц$ тва між керівництвом і студен$ тами, мешканцями гуртожитків і комендантами, усім обслуго$ вуючим персоналом студент$ ського містечка”. Без взаєморозуміння і допомоги, наполегливої праці складно досягти високих вер� шин у будь�якій справі, переко� наний ректор. Тут, на щастя, драгомановці демонструють справжній клас, і такими сту� дентами можна лише гордити� ся. До такої думки очільника вишу приєднався й проректор з організації навчально�вихов� ної роботи і економіки, доктор педагогічних наук, професор Олег Падалка. Він особливо рідний для великих гуртожит� кових родин, бо як ніхто опіку� ється студентським містечком НПУ, дбає і про матеріальну, і про психологічну атмосферу. Та керівництво приїхало не лише з теплими словами й подяками – активісти і голови студент� ських рад гуртожитків та коменданти отримали матеріальні заохочення від університету. Усім іншим ректор подарував поїздку до історичної Софіївки. Загальні враження і вдячність від студентів висловив студентський ректор вишу Микола Давидюк: “Найкращому університету – най� кращого ректора, а найкращому ректору – най� кращих студентів!”. Зал підтримав лідера гучни� ми оплесками. Ще більшим сюрпризом для присутніх став наступний подарунок від Віктора Петровича – бочка пива. Ректор сам розливав у келихи та пригощав студентів хмільним напоєм і канапка� ми з салом. У такій дружній атмосфері кожен міг поспілкуватися з керівником рідного навчаль� ного закладу й на побутові питання. Зокрема Віктор Петрович вже почав турбуватися про упередження минулорічних зимових проблем і утеплення кімнат, безперебійне водо� і елек� тропостачання. Очільник запросив драгома� новців до діалогу на веб�сторінках його персо� нального сайту та на інших зустрічах зі студент� ством. Теплі стосунки між Віктором Петровичем і драгомановцями зберігаються ось уже кілька років. Відвертість і щирість – запорука мирних і плідних роботи та навчання, тож і тут драгома� новці повинні зайняти лідерські позиції. Людмила КУХ, прес�служба університету ВЕРЕСЕНЬ 2012 �Фоторепортаж В УКРАЇНІ З’ЯВИЛАСЯ ДРАГОМАНОВСЬКА АЛЕЯ 21 липня 2012 року делегація Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова на чолі з ректором Віктором Андрущенком відвідала Полтавщину, місто Лубни та оглянула благоустрій Спортивно�оздоровчої бази університету “Сула”. Зустрічав гостей хлібом� сіллю господар міста, мер Олександр Грицаєнко. Під час відвідин драгомановці відкрили та пройшлися першою в Україні Драгомановською алеєю, що тепер прикрашатиме “Сулу”. Ректор та міський голова перерізали урочисту стрічку під аплодисменти щасливих відпочиваючих, адже приємна затишна доріжка з альтанками, романтичними ліхтарями під кронами дерев – чудове місце для прогулянок, роздумів, “філософського спілкування”. Про це у своєму виступі зазначив і Віктор Петрович, оголосивши захід початком нової чудової традиції уславлення імені Михайла Драгоманова в цілому світі. Професори, директори інститутів, академіки серйозні розмови й буденні справи вдало поєднували з відпочинком: спілкувалися зі студентами, грали в теніс, насолоджувалися чудовим благоустроєм бази та, безперечно, неповторною Полтавщиною. Прес�центр Про відпочинок студентів і викладачів на базі “Сула”, а також “Синєвір” читайте у жовтневому випуску газети “Педагогічні кадри”. Нагородження Пам’яті князя Аскольда Дотиком пера У червні до Дня журналістики відбулось нагородження переможців уні� верситетського конкурсу “Дотиком пера”. Нагадаємо, що призовий фонд конкурсу склав 2 300 грн. Нагородження переможців подарунками відбу� лось 14 червня на Вченій раді університету, де їх особисто привітав ректор вишу академік Віктор Андрущенко. Конкурс на створення кращої авторської роботи (вірш, оповідан� ня, оригінальна наукова розвідка, інформація з університетського життя, фоторепортаж тощо) засно� вано у 2001 році. Його головною метою є підтримка творчих і науко� вих починань студентської молоді університету. Наприкінці травня журі ретельно розглянуло роботи, що були подані на конкурс, і шляхом голосування визначило трьох переможців. Обов’язковою умовою конкурсу була публікація в університетській газеті, а значить, матеріал повинен відпові� дати концепції видання. Після підрахунку балів перемож� цями стали: 1. Ралко Роман Сергійович, студент V курсу, 54 групи Інституту історичної освіти, спеціальність “Історія і правознавство” за матеріал “То була нелегка, але цікава справа” (№5 (1625), травень 2012 р.); 2. Сухенко Юлія Олександрівна, студентка І курсу, групи 1 ку Інституту філософської освіти і науки, спеціальність “Культурологія”, за матеріал “Кохан$ ня.com” (№ 2 (1622), лютий 2012 р.); 3. Кущієнко Катерина Анатоліївна, студентка ІІ курсу, групи 206$Ур Інсти$ туту української філології, спеціальність “Українська мова, літературне редагуван$ ня” за фоторепортаж “Близнюки університету” (№ 3 (1623), березень 2012 р.; № 5 (1625), травень 2012 р.). За підсумками конкурсу переможців нагородили трьома преміями: І місце – 1 000 грн., ІІ – 800 грн., ІІІ – 500 грн. Роботи переможців, а також всі випуски газети “Педагогічні кадри” за 2011/2012 навчальний рік ви можете завантажити на головному сайті НПУ імені М. П. Драгоманова. Нагадаємо, що до складу журі входили: проректор з наукової роботи НПУ імені М. П. Драгоманова, професор, голова журі Григорій Волинка; завідуючий кафедрою української літератури НПУ імені М. П. Драгоманова, професор Воло� димир Погребенник; директор Центру культури і мистецтв НПУ імені М. П. Дра� гоманова, доцент Ірина Савченко; керівник прес�служби університету, поетеса Людмила Кух; студентський ректор Микола Давидюк; головний редактор газе� ти “Педагогічні кадри”, викладач Сергій Русаков. Вітаємо переможців конкурсу “Дотиком пера”! Сергій РУСАКОВ Газета “Педагогічні кадри” оголошує конкурс “Дотиком пера – 2013”. Чекаємо від вас нових матеріалів, бажаємо натхнення і нових звершень! ВЕРЕСЕНЬ 2012 7 �Пам’ять ЛЮДИНА НІБИТО НЕ ЛІТАЄ… А КРИЛА МАЄ Ці слова з поезії Ліни Костенко ми можемо сказати про близького і дорогого для кожного українця, який любить поезію, театр, кіно і взагалі мистецтво, про Героя України, народного артиста України, лауреата Шевченківської пре� мії, геніального актора Національного академічного дра� матичного театру імені І. Франка Богдана Сильвестровича Ступку. Такої всенародної любові навіть важко уявити. Коли він пішов з життя, з ним прощалися не лише рідні і колеги, але і вся Україна, ба навіть більше – увесь світ, бо такого визнання, такої слави годі й шукати. Адже він – особистість неординарна, особлива. Господь і матір дали йому такий дар, який дається раз в століття, і ми будемо пишати� ся тим, що народилися і жили в епоху Богдана Ступки. І хто хоч один раз бачив його на сцені, не забуде ніколи. Про нього з часом будуть говорити як про справжнього корифея українського театру, і він займе почесне місце поруч з М. Старицьким, М. Кропивницьким, І. Карпенко�Карим, М. Садовським, А. Бучмою, Г. Юрою, М. Яковченком та іншими провід� ними акторами, які заслужили всенародне визнання і велику любов глядача. У нас не вистачить слів, щоб все розповісти про його життя і творчу біографію, і не вистачить душі, щоб розкрити весь його талант. Про це скажуть пізніше, коли більше осми� слять його роль в розвитку і становленні українського театру. І дуже б хотілося, щоб усі, хто був з ним поруч, не забули жодної миті, проведеної поруч з цією талановитою людиною, бо це вже історія української культури, театру, кіно. Ми ніколи не забудемо його стрункий стан, його величаву постать, його особливий тембр голосу, його вміння жити життям сценічного героя. Він жив сценою, він мислив сце� ною, він брав левову долю успіху вистави на себе і ніколи не гордився своєю особливістю, неповторністю. Тож і не дивно, що двадцять років він був незмінним виконавцем ролі Тев’є� молочара за твором Шолом�Алейхема і на сьогодні в пам’ять про нього цю виставу зняли з репертуару, бо поки що не можуть і актори театру імені І. Франка, і глядачі бачити когось іншого в цій ролі, навіть і дуже талановитого. Ця вистава сьогодні – справжній пам’ятник легендарному актору, людині�легенді. Ректорат та профспілкова організація університету з гли� боким сумом сповіщають, що 30 липня 2012 р. на 89 році пішов з життя професор кафедри російської мови Інституту іноземної філології БРИЦИН МИХАЙЛО ЯКИМОВИЧ Колектив університету та колеги висловлюють щирі спів� чуття рідним і близьким. Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 8 Та скільки б ти не говорив про талановиту людину, але якщо не бачив її в роботі, не можеш до кінця збагнути силу її генія. Мені в житті пощастило, бо я бачила Богдана Ступку у виставах театру імені І. Франка. Найбільше враження на мене справили вистави “Едіп� цар” і “Тев’є� Тевель”. Я сиділа в перших рядах партеру і бачила зблизька працю актора. Скільки потрібно душевних сил, щоб зіграти так, як він. Яку прекрасну пам’ять треба мати, щоб запам’ятати текст. Особливо в п’єсі “Тев’є – Тевель”. Там кожна фраза – це шедевр, відточений єврейський гумор. Це перли народної творчості. І ти бачиш і життя бідної роди� ни, і соціальні події, які проходять через їх життя, і вболіваєш за майбутнє героя, який втра� чає любу дружину, яка була опорою в його нелегкому житті. Дивлячись виставу, ти чисто фізично відчуваєш напругу актора, який весь тягар вистави брав на себе, але біля нього, як зірочки, світилися його колеги, бо вмів він кожного обігріти теплом свого серця і мудрістю свого розуму. Скільки житиму, завжди бачитиму його очі, сповнені болю і страждань. Таке не забу� вається. Він не грав, він жив на сцені життям своїх героїв і тримав у полоні своїх чар весь зал. Тиша була така, що було чути, як дихає артист. Мабуть, ще не знайшли таких слів, якими можна сказати про незвичайний талант – Дар Божий. І якщо талановита людина вміє користуватися ним, то приносить для своєї держа� ви велику користь і ще прославляє на весь світ свій талановитий народ. Нам дуже поталанило, що наш Богдан Ступка ніколи не кичився своєю популярністю, бо вважав, що талант дає Бог і мати, а ти просто повинен шліфувати його, удосконалюва� ти і дарувати людям, бо твоє таке призначення на Землі. Він прийшов у цей світ, щоб вико� нати свою місію до кінця, – і виконав її до останку. Жаль тільки, що так мало відпущено людині на Землі для її земних справ. Але якщо людина прагне залишити по собі пам’ять навіки, то не про особисте збага� чення думає, а про те, як залишити людям плоди своєї праці. І навіть нещодавно відкрита Камерна сцена імені Сергія Данченка – це результат копіткої праці актора і чудової люди� ни. Людмила БИСТРОВА�ДРОБОТ, працівник Наукової бібліотеки університету Ректорат та профспілкова організація університету з глибо� ким сумом сповіщають, що 19 червня 2012 р. пішла з життя кан� дидат педагогічних наук, доцент кафедри корекційної педагогіки та психопатології Інституту корекційної педагогіки та психології. ШИША ВАЛЕНТИНА ІВАНІВНА Колектив університету та колеги висловлюють щирі співчут� тя рідним і близьким. Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua Ректорат та профспілкова організація університету з гли� боким сумом сповіщають, що 28 липня 2012 р. на 55 році пішла з життя методист з наукової роботи відділу аспірантури та докторантури СИМОНЕНКО ОКСАНА ПЕТРІВНА Колектив університету та колеги висловлюють щирі спів� чуття рідним і близьким. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ВЕРЕСЕНЬ 2012 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2012 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1626) (вересень 2012 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-14 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 6 (1626) (вересень 2012 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2012. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/188 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/e57f1db6b6ff7c94f0da0a0f8f851b5d.pdf 32419b3e951105afe808a1e43299d9d4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1634) (червень 2013 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/15">Педагогічні кадри. 2013 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 6 (1634) ЧЕРВЕНЬ 2013 РОКУ НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Фотокадр місяця ПРОФСПІЛКОВИЙ ВИПУСКНИЙ Цього року Національний педагогічний універси( тет імені Михайла Драгоманова закінчують дев’ять студентів(активістів, що входили до студентської профспілкової організації НПУ. Профком чекає хвиля оновлення, а поки що друзі й колеги вирішили влашту( вати свято для випускників. У студентському дворику вишу на малій сцені для профкомівців організували імпровізований випускний з врученням подяк, грамот та символічних стрічок. Музичні вітання, теплі слова, квіти та повітряні кульки в небо – символіка справжнього випускного зі сльозами на очах. А натомість, в дарунок від випускни( ків, – червоне серце – пам’ять і щирі спогади. Спортивне життя Конференція ДРАГОМАНОВЦІ – ЧЕМПІОНИ СТУДЕНТСЬКОЇ ЛІГИ ФК “ДИНАМО” 29 травня 2013 року студенти� футболісти Національного педагогіч� ного університету імені Михайла Драгоманова виграли кубок Сту� дентської ліги ФК “Динамо” Київ. За інформацією прес�служби уні� верситету, після матчів стадії плей�офф у фіналі зустрілись дві найкращі фут� больні команди ліги – збірні Драгома� новського вишу та Київського націо� нального університету імені Тараса Шевченка. Ліга є спільним проектом офіційного фан�клубу “Динамо” та студентської профспілкової організації міста Києва. Переможці Сту� дентської ліги – 2013 отримали від футболь� ного клубу “Динамо” Київ грошовий приз – сертифікат на 50 тисяч гривень, який від імені президента “Динамо” Ігоря Суркіса вручив переможцям прези� дент фан�клубу Сергій Михайленко. Віктор АНДРУЩЕНКО: “НАМ ТРЕБА ФОРМУВАТИ ДУМКУ і СВіТОГЛЯД МОЛОДі” 31 травня та 1 червня 2013 року в НПУ імені Михайла Драгомано� ва проходила Міжнародна науково�практична конференція “Суспіль� но�політичні та соціокультурні процеси в Україні і світі”. Найбільш полемічними стали гіпотези щодо інноваційного розвитку у стратегіях співробітництва України та світу у ХХІ столітті, інтернаціоналізації і глобалізації освітнього простору. Таким чином, ключовим предметом ана� лізу було сучасне й майбутнє суспільства, що загалом покладається на плечі молоді. Відкриваючи пленар� не засідання, про цей аспект розмови пригадав і ректор НПУ імені Михайла Драгоманова, Президент Асоціації ректорів педаго� гічних університетів Євро� пи Віктор Андрущенко: “Ми вже звикли говорити, що наше майбутнє і май� бутнє цивілізації загалом належить молоді. Але з іншої сторони, яким це майбутнє бачить сама молодь, яке місце в ньому відводить собі? Звідси, які цінності нам потрібно виховати в сучасної моло� дої людини, а про які навіть не варто згадувати, у порівнянні з тим, на чому виховувалися ми?”. На глибоке переконання ректора, детальний аналіз цих питань на заз� наченій конференції дасть можливість не просто констатувати те, про що вже давно всі довкола говорять, але й визначити, яку думку, який світогляд старше покоління, педагоги повинні виховувати в молодій людині. Фото з сайту ФК “Динамо” Потенціал Людмила КУХ прес(служба універсиету Фестиваль Гордість університету Підписано Педагогічну Конституцію Європи Кращі випускники – велич університету Чистота інтонації людської душі стор. 2 стор. 4 стор. 5 �Потенціал ПІДПИСАНО ПЕДАГОГІЧНУ КОНСТИТУЦІЮ ЄВРОПИ 23�25 травня 2013 року в м. Франкфурт�на� Майні (Німеччина) під час проведення Другого Форуму ректорів педагогічних університетів Євро� пи членами Асоціації ректорів педагогічних універ� ситетів Європи був прийнятий стратегічний доку� мент, який визначає духовну платформу форму� вання нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття – “Педагогічна Конституція Європи”. Як зазначив один з авторів проекту, ректор Націо� нального педагогічного університету імені Михайла Драгоманова академік Віктор Андрущенко, цей доку� мент розроблено на виконання рішень Форуму міністрів Європейських країн 23 вересня 2011 р., завдань, поста� влених у доповіді Міністра освіти і науки України Дми� тра Табачника “Школа ХХІ століття: “Київські ініціати� ви”. Документ має міжнародне підґрунтя та підготовле� ний авторським колективом у складі ректора з України Віктора Андрущенка, професора з Німеччини Морітца Гюнцингера та ректора з Литви Альгердіса Геджютіса. Міжнародний рівень Форуму засвідчила участь у події таких відомих і впливових в освітньому просторі Європи особистостей, як д�р Доріс Пак – член Євро� парламенту, Голова Комітету з питань культури та освіти Європейського Парламенту; д�р Вольф Клінц – Член Європарламенту, Голова Комітету з питань фінансово� економічної та соціальної кризи; д�р Крістоф Конрад – Член Європарламенту, Президент Фонду “Єдність Європи”. До участі у проведенні заходу також долучилися Надзвичайний і Повноважний Посол України у Федера� тивній Республіці Німеччина Павло Клімкін, Генераль� ний Консул України у м. Франкфурт�на�Майні Альберт Черніюк, екс�посол Німеччини в Україні Дітріх Штюде� манн. З ґрунтовними доповідями на підтримку проекту виступили Президент Національної академії педагогіч� них наук України Василь Кремень, спеціальний упов� новажений Прем’єр�міністра України Анатолій Тол� стоухов. Учасників засідання гостинно прийняв Університет Гете, де й були зачитані привітання делегатам Форуму від Прем’єр�Міністра України Миколи Азарова та Міні� стра освіти і науки Дмитра Табачника. Наш проект – відповідь на вимогу часу. Це пошук ресурсів, шляхів і технологій взаєморозу� міння і співпраці. Це – конкретний крок і конкрет� на справа, яка, ми певні, принесе абсолютно конкретний результат. Віктор Андрущенко, ректор НПУ імені М.П. Драгоманова Президент Асоціації ректорів педагогічних універси� тетів Європи Віктор Андрущенко виголосив концепту� альну доповідь Форуму, тематикою якої стали ідейні засади Педагогічної Конституції Європи як духовної платформи підготовки Нового вчителя. На Форумі виступила Голова Комітету Європарла� менту Доріс Пак з програмною доповіддю, в якій високо оцінила і підтримала ідею формування аксіологічної платформи для формування Нового європейського вчи� теля. Пані Пак висловила пропозиції щодо імплемента� ції Педагогічної Конституції у європейський педагогіч� ний простір. Свою підтримку проекту засвідчили також депутати ЄП Вольф Клінц та Крістофер Конрад, ректор Петро Кухарчик (Білорусь), ректор Рубен Мірзаханян (Вірме� нія), ректор Геннадій Бардовський (Росія), директор Інституту Педагогіки Університету Й. Гете Удо Рауін (Німеччина), Президент НАПН України Василь Кремень та ректор Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна Віль Бакіров, ректор Тернопільського педагогічного університету Володимир Кравець (Украї� на), колишній Посол Німеччини в Україні Дітріх Штюде� манн, інші учасники Форуму. Таким чином, текст Педагогічної Конституції Європи підписали 25 ректорів – учасників Форуму з 11 країн Європи (Білорусія, Литва, Македонія, Молдова, Німеч� чина, Польща, Росія, Україна, Чехія та ін.). Разом з тим учасники Форуму засвідчили високу повагу до України – ініціатора означеного Проекту – як до країни глибокої педагогічної традиції (А. Макаренко, В. Сухомлинський та ін.), що має високе гуманітарне значення для народів Європи. Текст документу було законсервовано у так звані “капсули часу” та передано до Університету Гете і Драгомановського вишу. Третій екземпляр учасники Форуму вирішили надіслати до Європарламенту. Також у програмі заходу відбувся офіційний прийом учасників Форуму віце�мером м. Франкфурт�на�Майні Фолькнером Штайном. Пан віце�мер висловив пере� конання, що прийняття й реалізація Педагогічної Кон� ституції буде сприяти формуванню підростаючих поко� лінь у дусі миролюбства, демократії, толерантності та інших національних та загальнолюдських цінностей. Під час конструктивного діалогу члени української делегації вручили пану Штайну привітання від голови адміністра� ції м. Києва Олександра Попова, медаль університету імені М. П. Драгоманова та пам’ятний подарунок (гра� вюру “Софія Київська”). Друга половина дня офіційного візиту відзначилася прийомом від організаторів Форуму в клубі Union Inter� national Club, участь у якому взяли ректори – учасники Форуму, дипломати, ректори та професори ряду універ� ситетів Німеччини, працівники управлінських структур Університету Йогана Гете, представники преси та біз� несових структур Федеративної Республіки Німеччини. Прес(служба університету, світлини Мартіна ДЖОППЕНА Наука ВІДБУВСЯ VІ НЕВСЬКИЙ МІЖНАРОДНИЙ ЕКОЛОГІЧНИЙ КОНГРЕС 21�22 травня 2013 року в Таврійському Палаці в Санкт�Петербурзі пройшов VI Невський міжна� родний екологічний конгрес. Активну участь у заході взяли радник, спеціально уповноважений Прем’єр�міністра України, Президент Міжнарод� ної асоціації екологів університетів, співголова Наглядової ради Національного педагогічного уні� верситету імені М. П. Драгоманова, професор Анатолій Толстоухов; ректор Інституту екології економіки і права, завідувач кафедри НПУ, про� фесор Олена Биковська; ректор Національного лісотехнічного університету України, професор Юрій Туниця. Організаторами конгресу виступила Міжпарла� ментська Асамблея держав�учасників СНД і Рада Федерації Федеральних Зборів Російської Федерації. Офіційні партнери – Виконавчий комітет СНД і Організації Об’єднаних Націй з проми� слового розвитку (UNIDO). Проведення конгресу включене до Плану пріоритетних заходів у сфері гуманітарної співпраці держав – учасників СНД на 2013–2014 роки. У роботі Конгресу брали участь майже дві тисячі делегатів з 26 країн світу. Від України учасниками стали представники законодавчої і виконавчої влади, вищих нав� чальних закладів та наукових установ, громадських організацій, ділових кіл, засобів масової інформації. Основною місією Невського міжнародного екологічного конгресу є сприяння формуванню міжнародної системи екологічної безпеки. Завдання конгресу об’єдну� ють формування міжнародної системи екологічної безпеки через зміцнення транс� граничної співпраці, вдосконалення міжнародного екологічного права і зближення законодавства держав – учасників СНД щодо регулювання суспільних відносин в галузі взаємодії суспільства і природи тощо. 2 Невський міжнародний екологічний конгрес прово� диться щорічно з 2008 р. Враховуючи, що Рада глав дер� жав СНД рішенням від 05.12.2012 р. оголосила 2013 рік Роком екологічної культури і охорони навколишнього середовища у Співдружності Незалежних Держав, темати� ка шостого конгресу була присвячена екологічній культурі як основі розв’язання екологічних проблем. Програма конгресу передбачала проведення пленар� них засідань, “круглих столів”, роботу виставок тощо. Анатолій Толстоухов і представники вищих навчаль� них закладів брали участь у роботі “круглого столу” № 6 “Екологія культури: світоглядні, культурологічні, освітні і законодавчі аспекти (російська і міжнародна практика)”. Вони представили питання Екологічної конституції Землі як важливого фактору міжнародної екологічної безпеки; підготовки майбутніх екологів у вищих навчальних закла� дах України; синергетичного ефекту інтегрованого застосування економічних і право� вих інструментів для формування системи стійкого лісокористування тощо. Під час роботи конгресу відбулась зустріч із заступником Генерального секретаря Ради Міжпарламентської Асамблеї держав – учасників СНД – представником Верхов� ної Ради України Іваном Стрілецьким. На завершення Конгресу учасники прийняли за основу Підсумкову резолюцію, у якій заявляють про необхідність включення екологічної складової в освітні і культурні програми, важливість інтеграції накопиченого досвіду із сучасними науковими знан� нями. Інформація прес(служби університету ЧЕРВЕНЬ 2013 �До 1025"ліття хрещення Київської Русі Навчальний процес “ДУХОВНІ ЦІННОСТІ ХРИСТИЯНСТВА В УКРАЇНСЬКІЙ КУЛЬТУРІ: ВІХИ ТИСЯЧОЛІТЬ” Цілий цикл наукових, релігійних і культурних заходів в Україні відповідно до рішення Президен� та і Уряду держави, присвячений урочистому пошануванню 1025�ліття хрещення Київської Русі, продовжився ще однією Міжнародною науково� практичною конференцією “Духовні цінності хри� стиянства в українській культурі: віхи тисячоліть”, що відбувалася у стінах НПУ імені Михайла Драго� манова 5 червня 2013 року. “Приємно, що ця конференція, яка знаменує собою утвердження духовних цінностей, відбувається саме в університеті, – зазначив під час свого виступу на пле� нарному засіданні ректор Драгомановського вишу Вік� тор Андрущенко, – таким чином разом нам вдасться сформувати духовні високоморальні цінності молоді”. Віктор Петрович розповів про глибоку історію НПУ, його широкі міжнародні зв’язки, вихід на європейські про� стори і разом з тим провів декілька паралелей щодо співпраці духовних організацій і освітніх навчальних закладів у різних країнах: “Там, де зусилля цих структур об’єднуються, відбувається зовсім інше формування світогляду й особистості людини. У таких країнах люди налаштовані на співпрацю, толерантність, виражають милосердя у своїх вчинках, а це надто вагомий фактор, щоб ним нехтувати, бо культура твориться на ґрунті взаємоповаги і співпраці”. Присутнім на засіданні ректор Андрущенко розпо� вів і про роботу над нещодавно затвердженою Педаго� гічною Конституцією Європи, яка вже має чималий успіх за кордоном. Адже при розробці тексту авторами велика увага зверталася на співпрацю релігійних і світ� ських організації, освітніх установ і навчальних закладів для формування нового вчителя для об’єднаної Євро� пи ХХІ століття. Драгомановський виш теж вніс сюди особливу лепту, адже в університеті буде вестись підготовка фахівців за напрямом “теологія”. Педагоги�драгома� новці аргументують це новими викликами глобалізова� ного часу, що вимагає високого духовного розвитку людини, реалізації усіх її потенціалів і здібностей. Окрім глобальних наукових засад, конференція ще була приурочена й до майбутнього липневого святку� вання в цьому році 1025�ліття хрещення Київської Русі. Про це розповів директор Інституту культурології Національної академії мистецтв України, академік, професор Юрій Богуцький. Відповідно до двох Указів Президента України і рішення уряду щодо того, яким чином та за якою програмою має відбуватися святку� вання 1025�ліття хрещення Київської Русі, поставлено завдання провести відповідні заходи в кожному насе� леному пункті держави. Зокрема це стосується не лише релігійних і духовних організацій. Загальна ж уро� чистість відбудеться в липні в день рівноапостольного князя Володимира, хрестителя Київської Русі. За сло� вами пана Богуцького, така подія набуває особливої ваги як великий цивілізаційний вибір того часу, що вплинув на розвиток і функціонування України. Також були зачитані вітання від предстоятеля Укра� їнської Православної церкви Київського патріархату, Святійшого Патріарха Київського і всієї Руси�України Філарета, предстоятеля Української Православної церкви Московського патріархату, Митрополита Київ� ського і всієї України Володимира, предстоятеля Української греко�католицької церкви, митрополита Київського Святослава та предстоятеля Української автокефальної православної церкви, митрополита Київського і всієї України Святослава. Святі отці закликали громадськість з глибокою шаною і розумінням поставитися до вшанування цієї події, культивуючи в собі усвідомлення вагомості цього дня як першопочатку потужного розвитку вітчизняної культури, освіти, мистецтва, національної думки, куль� ту сім’ї й родини. Надто важливо є саме те, що чи не вперше подію такого значення й масштабу святкувати� ме не лише українська церква, але й українська держа� ва, суспільство, що обов’язково стане поштовхом до гармонійного співжиття й порозуміння в країні. ДВА ДИПЛОМИ ОДНИМ ЗУСИЛЛЯМ НЕЩОДАВНО в Інституті соціальної роботи та управління Національного педагогічного універси� тету імені Михайла Драгоманова відбулася чергова зустріч студентів з ректором Вищої лінгвістичної школи (м. Ченстохов), доктором Цезарієм Вошінсь� ким. Зустріч розпочалася привітальним словом директора Інституту соціальної роботи та упра� вління професора Алли Ярошенко, яка нагадала про умови цього проекту, переваги отримання подвійного диплому та доступність системи Інтер� нет�навчання MOODLE. Після чого виступили сту� денти, які одночасно здоб� увають освіту в нашому уні� верситеті та польському ВНЗ у місті Ченстохові. Вони розповіли, чому вирішили стати студентами Вищої лінгвістичної школи в Польщі та які перспективи на них очікують. Спудеї поділилися пози� тивними враженнями від навчання, своїми секретами і мріями, які спонукали їх стати студентами європейського вишу, і щиро заохотили інших слідувати їхньому прикладу. Як зізналась одна зі студенток Орися Білецька: “Кожній людині дається однакова кількість можливостей, але успішних людей лише 5% – це ті, що скористалися своїм шансом”. Ректор Вищої лінгвістичної школи Цезарій Вошінсь� кий та директор Українсько�польського центру акаде� мічних обмінів Олексій Москаленко висловили своє бачення такого партнерства та розповіли про вигоду для українських студентів. Вони назвали польський студент� ський квиток ключем та перепусткою. І не дарма, адже наявність такого документу відкриває кордони у всю систему вищої освіти Європейського союзу та надає можливість брати участь у багатьох грантах і проектах. Олександра БИЧКОВСЬКА Людмила КУХ, прес(служба університету Дев’яті юридичні читання ПРО ПОЛІТИКО�ПРАВОВУ РЕФОРМУ В УКРАЇНІ Й ТЕ, ЩО ВИХОДИТЬ ЗА МЕЖІ ЮРИСПРУДЕНЦІЇ Традиційні, тепер уже дев’яті юридичні читання в Національному педагогічному університеті імені Михайла Драгоманова, що організовує і проводить Інститут політології і права НПУ, цього року виріши� ли присвятити політико�правовій реформі в Украї� ні. Поговорити на актуальну тему до вишу з’їхалися молоді науковці з усієї держави: правознавці, юри� сти, політологи, історики, політтехнологи й філо� софи. Учасники звернулися до питань філософії і онтології сучасного права, економічних трансформацій в Україні, модернізації державного управління, співвідношення держави і церкви в правовому аспекті, медіації як одно� Ми чітко усвідомлюємо, що говорити лише про політичну реформу в контексті сучасного сус� пільства, глобальних цивілізаційних змін відокре� млено й законсервовано практично неможливо й нереально, тому дещо розмили межі тематики конференції, таким чином давши більше свободи для науковців, щоб окреслити історію, сучасність і перспективи політико�правової реформи в Україні з її передумовами і наслідками. Богдан Андрусишин, проректор(директор Інституту політології та права ЧЕРВЕНЬ 2013 го із засобів забезпечення ефективної судової влади. Чимале обговорення зокрема отримали питання, що стосувалися виховання молодого покоління, інженерії права в освіті і культурі, сучасних нанотехнологічних інновацій, екологічної культури та багато іншого. Своєрідну риску під великим переліком можливих для обговорення питань підвів директор Інституту дер� жави і права імені В. М. Корецького Національної акаде� мії наук України, академік, доктор юридичних наук, про� фесор Юрій Шемшученко, котрий проаналізував цен� тральні проблеми, які виникли у зв’язку з проведенням політико�правової реформи в Україні. “Вона не має початку, і не знаю, чи матиме кінець, – зауважив вче� ний, – оскільки зі здобуттям незалежності в Україні весь час відбуваються всілякі реформи, які можна об’єднати під єдиною назвою – політико�правової”. Як заступник Голови Конституційної Асамблеї Юрій Сергійович детальніше зупинився на аналізі власне кон� ституційної реформи в Україні як однієї з ключових в цій тематиці. На думку пана Шемшученка, те, що здійснен� ням конституційної реформи в нашій державі займаєть� ся саме Конституційна Асамблея, тобто люди не заан� гажовані політикою, до того ж фахівці�конституціоналі� сти, вчені різних галузей права, історики, філософи, економісти, – це вже велике досягнення. Академік зау� важив, що практично 60% чинної Конституції підлягають реформації та доопрацюванню. Це пов’язано власне з побудовою саме громадянського суспільства. “Правова держава і громадянське суспільство – дві основні кате� горії, на яких повинне будуватися справжнє суспіль� ство, – стверджує Юрій Сергійович, – а ми поки навіть не маємо формули поняття громадянського суспіль� ства, що впливатиме на характер управління державни� ми справами”. У довершення всього пан Шемшученко зауважив, що 2014 календарний рік визначено ключовим у подан� ні Проекту закону про внесення змін до Конституції України. Тож робота ще ведеться, і результати дев’ятих юридичних читань у Драгомановському університеті можуть внести свою лепту до цієї роботи. Людмила КУХ, прес(служба університету 3 �Гордість університету “КРАЩІ ВИПУСКНИКИ 2013 – ВЕЛИЧ УНІВЕРСИТЕТУ” КОЖНОГО року на почат� ку літа Віктор Андрущенко залишає дві�три години в своєму напруженому робочо� му графіку, щоб поспілкува� тися і ближче познайомитися з тими, які за п’ять років нав� чання в університеті здивува� ли флагман педагогічної осві� ти, сколихнули Україну і світ своїми здобутками, перемо� гами, рівнем інтелектуально� го розвитку, досягненнями в навчанні, науці, спорті, мистецтві, які розкрили свій талант та голосно заявили про нього, – тобто з кращими випускниками року. Рейтингом такі студенти визначають� ся в кожному інституті, відзначаються від� повідними преміями і нагородами. Стати кращим не так вже й просто, адже своїми здобутками ти маєш не тільки бути ліп� шим за однокурсників, але й мати відзна� ки всеукраїнського та міжнародного рівня. “Я дуже поважаю особистий вибір кожного студента і розумію, що моло� дість, юність – пора не лише навчання, але й розваг, друзів, мандрів, – зазначив під час зустрічі зі студентами 31 травня 2013 року ректор Віктор Андрущенко. – Єдине, що повинно бути святим в універ� ситеті, – це якість підготовки майбутнього фахівця, і я дуже радий та вдячний вам за те, що можу відзначити ваш рівень як най� вищий у навчальній і науковій діяльності, академічній мобільності, спорті й мистецтві”. Ректор пригадав свої студентські роки, своє беш� кетництво й навчання, просиджування в бібліотеці, спортивні турніри і побажав випускникам з такою ж при� повинна знайти себе в сус� пільстві, відчути свою потріб� ність і важливість, – щоб потім, згодом, впевнено ска� зати: моє життя вдалося”. Зізнався ректор і про своє небажання відпускати таких талантів зі стін НПУ, маючи на увазі те, що якщо виникне зацікавленість у подальшому навчанні та аспі� рантській діяльності, Драго� мановський виш ласкаво про� сить до своїх лав. Життя, безперечно, важке, але жити треба й перемагати треба, все робити для того, щоб тобою пишалися батьки, товариші і друзі, вирости доброю людиною, поряд� ною і чесною, виховати хороших дітей, працювати на благо своєї держави, мирного світу, – це вели� ка місія справжньої особистості. Віктор Андрущенко ємністю і радістю згадувати свою альма матер, який би шлях у житті не довелося обрати. “Навіть якщо ви стане� те просто талановитими вчителями – це буде слава й велич університету, який вас такими виховав, – наголо� сив Віктор Петрович, – адже в першу чергу людина Подарунком від ректорату для цих студентів стане поїздка в кінці місяця до Санкт�Петербурга. Нагородження пере� можців відбудеться під час урочистої церемонії Педагогічних обжинків у Національному педагогічному універси� теті імені Михайла Драгоманова у червні 2013 року. Людмила КУХ, прес(служба університету Міжнародна конференція Я К О Ю Є М І С І Я 16 травня 2013 року в Національному університеті “Острозька академія” відбулася міжнародна конференція “Місія України в сучасному світі”, яка зібрала разом енергійних і талановитих студентів, науковців та політиків. До участі долучилися і представники НПУ імені М. П. Драгоманова – переможці загальноуніверситетського студентського соціально�політичного турніру “Місія України в сучасному світі”. Переможці університетського конкурсу під час відбору в стінах університету представляли кон� цепцію екуменізму. У складі команди були Ірина та Юлія Дарміць, Анастасія Макаренко. Саме вони та заступник директора Інституту управління та економіки освіти Яна Курган поїхали представля� ти драгомановський університет в Острозі. Програма конференції виявилася надзвичайно насиченою та багатою на культурні заходи. Так, учасників було запрошено на відкриття виставки картин на історичну тематику, на якій презентували роботи із серії “Сузір’я князів Острозьких” видат� ного художника�баталіста А. О. Орльонова. На думку ініціатора проекту, цей захід актуалізував місію України у світі в ретроспективі духовності. Культурна частина конференції плавно перей� шла у наукову – пленарне засідання, на якому про� звучали доповідь першого Президента України Леоніда Кравчука та співдоповіді: заступника дирек� тора Інституту історії України НАНУ Станіслава Кульчиць� кого, радника Президента України, Президента Благо� дійного Фонду “Схід�Захід разом” Володимира Зуба� нова, завідувача відділу стра� тегій розвитку громадянсько� го суспільства Національного Інституту стратегічних дослі� джень О. А. Корнієвського та старшого експерта з військо� вих питань Інституту страте� гічного розвитку А. М. Пав� ленка Доповідачами було висвітлено базові вектори направленості місії України у світі крізь призму минулого та майбутнього. Зокрема, Володимир Зубанов акцентував увагу на п’яти напрямках, котрі є пріоритетними для України, а саме: сільське господар� ство, аерокосмічна галузь та літакобудування, інформаційні технології, миротворчість, а також об’єднання Сходу і Заходу на основі спільних слов’янських коренів. При цьому останній напрям, на його думку, претендує на роль головної місії України у світі. 4 У К Р А Ї Н И ? Надалі міжнародна конференція проходила у форматі трьох “круглих столів”: “Імідж України: що ми транслюємо назовні, як нас сприймають у світі і чи потрібні зміни?”, “Зовнішні вектори України: Європейський Союз. Митний союз чи цілковита незалежність?” та “Внутрішня політика об’єднання: Схід і Захід разом”, після прове� дення яких увазі учасників було запропоновано одногодинну екскурсію територією Острозької академії. Завершальним етапом конференції стали дебати “Місія держави у світі – чи пот� рібна вона? Чіткий дороговказ або обмеження розвитку?”, що викликали в залі акаде� мії жваву полеміку та залишили по собі безліч питань для роздумів учасникам заходу. Підбиваючи підсумки конференції, модератори прийшли до висновку в необхід� ності проведення такого заходу й надалі та розширення кола учасників, а ректор Національного університету “Острозька академія” виявив бажання зробити аналогіч� ні зустрічі в стінах академії традиційними. Отже, сподіватимемося, що проект “Місія України у світі” матиме своє продов� ження у науково�теоретичному контексті задля формування розуміння міжнародного політичного, соціокультурного стану, ролі та завдання України в сучасному світі, що створить надійний ґрунт для подальшої реалізації місії України на практиці. Юлія ДАРМІЦЬ, студентка Інституту управління та економіки освіти ЧЕРВЕНЬ 2013 �Вітаємо У МАЕСТРО АВДІЄВСЬКОГО ОФІЦІЙНО З’ЯВИЛАСЯ ЗІРКА 25 ТРАВНЯ 2013 року на зірковій алеї в столично� му Пасажі відкрили зірку з іменем Анатолія Авдієв� ського. Він Герой України, генеральний директор, художній керівник та головний диригент Національно� го заслуженого академічного українського народного хору імені Г. Верьовки. Для драгомановців Анатолій Тимофійович особливо близький, оскільки вже кілька років очолює Інститут мистецтв вишу та обіймає поса� ду проректора. Під егідою і керівництвом великого метра відбуваються усі мистецькі заходи в НПУ. Особисто привітати Анатолія Тимофійовича приї� хали Міністр культури України Леонід Новохатько, голова Київської міської державної адміністрації Олександр Попов. Через відеозвернення свої приві� тання висловив також перший Президент України Леонід Кравчук. Акція “Зірка України” заснована у 2001 році і проходить за підтримки Міністерства культури України. Раніше площа зірок знаходилася поблизу Жовтневого палацу. Але у 2010 році її перенесли до Пасажу. Зірка пана Авдієвського тепер засяяла у сузір’ях поблизу зірок футболіста та трене� ра Олега Блохіна, легкоатлета Сергія Бубки, гімнастки Лариси Латиніної, оперної співачки Євгенії Мірошничен� ко, актриси Ади Роговцевої, актора Богдана Ступки та ін. Драгомановці щиро вітають великого маестро та бажа� ють йому невичерпного джерела внутрішньої енергії, любо� ві й міцного здоров’я. Хай таланиться! Прес(служба університету, фото з сайту інтернет(видання Gazeta.ua Фестиваль"конкурс хорового мистецтва ЧИСТОТА ІНТОНАЦІЇ ЛЮДСЬКОЇ ДУШІ У Києві прогримів Третій Всеукраїнський фести� валь�конкурс хорового мистецтва, присвячений юві� лею великого Маестро – Героя України, видатного музичного діяча держави, генерального директора – художнього керівника і головного диригента Націо� нального заслуженого академічного українського народного хору імені Григорія Верьовки, академіка Анатолія Авдієвського. Дванадцять хорових колективів із найрізноманітніших куточків України, які презентували свої навчальні заклади, з’їхалися до столиці, щоб взяти участь у найдивовижнішо� му фестивалі країни. “Це свято потрібне для духовного збагачення нашого народу, бо про мистецтво сьогодні мовчать, вважаючи це чимось другорядним і несуттєвим начебто, – розповідає маестро Авдієвський під час відкриття заходу. – Хоча я хочу нагадати слова В. Вернадського про те, що будь�яка енергія, здобута людиною з природи, є енергією людської культури”. Анатолій Тимофійович переконаний, що саме від куль� тури людини залежить майбутнє народу і нації: “Якщо ми втратимо культуру людини, то про яке майбутнє взагалі можемо говорити, чи є воно в нас...”. Ще більш важливий для країни цей захід і тим, що іде� ально вписується у поставлену драгомановцями програму “Заспіває школа – заспіває країна”, адже участь у турнірі беруть колективи педагогічних навчальних закладів, серед яких: Народна жіноча хорова капела Вінницького держав� ного педагогічного університету імені Михайла Ко� цюбинського, Народна хорова капела “Gaudeamus” Дрого� бицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, Мішаний хор студентів Інституту мистецтв Національного педа� гогічного університету імені Михайла Драгоманова, Камерний хор “Crescendo” факультету мистецтв Криворізького педагогічного інституту Криворізького національного університету, Академічний хор Інституту мистецтв Східноєвропейсь� кого національного університету імені Лесі Українки, Мішана хорова капела Мелітопольського державного педагогіч� ного університету імені Богдана Хмель� ницького, Студентський мішаний хор “Барви” Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського, Молодіжний хор “Світич” Ніжинського державного університету імені М. Гоголя, Студентський хор “Колегіум” Переяслав� Хмельницького державного педагогічно� го університету імені Григорія Сковоро� ди, Народна академічна хорова капела Сумського державного педагогічного уні� ЧЕРВЕНЬ 2013 верситету імені А. С. Макаренка, Жіночий хор “Anima” Кримського гуманітарного університету. “Безсумнівно, мистецтво виховує особистість майбут� нього вчителя, плекає його душу, формує естетичні смаки, залучає до добра і справедливості, – стверджує ректор Драгомановського вишу, академік Віктор Андрущенко. – Хорове виконавство наповнює духовний світ студентів художньо�музичними образами, що дозволяє символічно бачити світ, перекидати місточок від сьогодення у майбут� нє, запалюватися творчістю, а емоційне виконання хоро� вих творів збуджує бажання жити, любити і працювати”. Третій рік поспіль Віктор Петрович активно підтримує цей фестиваль, тим самим сприяючи популяризації укра� їнської мови, культури, духовності серед молоді. “У диску� сії раціонального та ірраціонального є один важливий аспект, який іноді зневажається цивілізацією, але який є дуже важливим для духовного відтворення кожної людини. Це – почуттєве життя особистості. І якщо його не відтво� рить мистецтво, якщо його не відтворить музика й особли� во українська народна пісня, ми можемо втратити цілісну особистість”, – зауважує філософ і цим обґрунтовує вели� ку місію флагмана педагогічної освіти України – Національ� ного педагогічного університету імені Михайла Драгома� нова. ІІІ Всеукраїнський фестиваль�конкурс хорового мистецтва – це не лише талановиті молоді виконавці, але й знамените на всю Україну журі, до складу якого цього року увійшли: голова журі – Герой України Анатолій Авдієв� ський, члени – доктор філософських наук, професор, заві� дувач кафедри етики і естетики НПУ Тетяна Андрущенко, народний артист Російської Федерації, заслужений діяч мистецтв РРФСР, професор Московської державної кон� серваторії імені П. І. Чайковського, диригент, композитор Валерій Калістратов, заслужений діяч мистецтв України, декан вокального та диригентського факультетів, профес� ор кафедри хорового диригування Національної музичної академії імені П. І. Чайковського Дмитро Радик, Герой України, генеральний директор – художній керівник Націо� нальної заслуженої академічної капели України “Думка”, народний артист України, лауреат Національної премії імені Тараса Шевченка, професор Євген Савчук, хормей� стер Національної опери України, доцент, заслужений діяч мистецтв Олександр Тарасенко й інші. Під час відкриття заходу його головний ідейний нат� хненник пан Авдієвський зауважив і про деяке цьогорічне нововведення, яке він присвячує своєму вчителю – велико� му Костянтину Пігрову як Учень – Вчителю. “Переможець фестивалю отримає спеціальну медаль імені Костянтина Пігрова, де написано, що чистота інтонації – це основа хорового мистецтва, але тут чистота інтонації розуміється у ширшому загальнолюдському значенні, морально�есте� тичному аспекті – як чистота відносин між людьми”, – зау� важує Маестро. На переконання Анатолія Тимофійовича, хоровий спів без супроводу є одним з основних видів підготовки до високопрофесійного виконання хорових творів, адже сприяє успішному розвитку внутрішнього музичного слуху виконавців, дозволяє навчити їх чистому інтонуванню мелодії. А це, на думку Костянтина Пігрова, допоможе спі� ваку не лише відчути чистоту музичного строю, але й підне� сти її до моральної чистоти, висоти людських відносин у суспільстві. “Хори, які співають фальшиво, – і людей плодять фаль� шивих”, – закликав насамкінець присутніх до чистоти духовної й людської Анатолій Авдієвський. Врешті в результаті довгого дня прос� луховувань журі виголосило свій вердикт. Лау� реатами фестивалю першого ступеня стали Молодіжний хор “Світич” Ніжинського дер� жавного університету імені М. Гоголя та Міша� ний хор студентів Інституту мистецтв Націо� нального педагогічного університету імені Михайла Драгоманова. Гран�прі фестивалю цього року повезли на малу батьківщину воли� няни – Академічний хор Інституту мистецтв Східноєвропейського національного універ� ситету імені Лесі Українки. Другий день фестивалю увінчався гала� концертом учасників і переможців з участі Національного заслуженого академічного українського народного хору імені Григорія Верьовки на Співочому полі, що отримав сим� волічну назву “Пісня над Дніпром”. Людмила КУХ, прес(служба університету 5 �Кафедра етики і естетики Н А У К О В І З Д О Б У Т К И С Т У Д Е Н Т І В : НЕЩОДАВНО відбулась щорічна звітно�наукова конференція студентів “Освіта та наука у вимірах ХХІ століття”, яка стала результатом наукової співпраці викладачів та студентів за рік. Студентка V�го курсу ІФОН Катерина Патрахіна під керівництвом доцента кафедри етики та естетики Костянтина Покотила блискуче виступила на пленарному засіданні Інституту філософської освіти і науки з доповіддю на тему “Естетика авангарду як револю� ційна трансформація соціально�філософської парадигми”. На кафедрі етики та естетики відбулося секційне засідання студентської конференції, на якому виступили 18 студентів. Прикметним досягненням у співпраці кафедри етики та естетики з інститутами нашого вузу є той факт, що цього року преважна більшість допові� дачів є представниками інститутів української філології, корекційної педагогіки і психології, іноземної філології, педагогіки та психології. Такий склад учасників конференції дозволив застосувати міждисциплінарний підхід та розкрити обговорювані проблеми багатогранні� ше, в різних аспектах та різних кутів зору майбутніх фахівців з різних спеціальностей. Прозвучали доповіді, присвячені одвічним моральним проблемам людства (“Феномен любові у творчості Хосе Ортега�і�Гассета” – Марина Рутковська, “Правда як обов’язок Неможливо не відмітити, по�перше, попередню ґрунтовну підготовку учасників, а по�друге, щиру зацікавленість усіх присутніх на конференції не лише у сферах зада� них тем, а й взагалі у спілкуванні та обміні досвідом і знаннями. В учасників конферен� ції була чудова можливість не тільки виступити, спробувати донести власні відкриття та дослідження, а також вислухати думки інших, зіставити їх зі своїми та прийти до нових висновків. Марина Рутковська, студентка ІІІ курсу Інституту іноземної філології П І Д С У М К И Р О К У та право людини” – Юрій Гуренко, “Золоте правило моральності: культурно�історична ево� люція” – Юлія Сидорчук), морально�етичній проблематиці освітнього процесу у вищій школі (“Психологічні аспекти моральної поведінки людини” – Наталія Шевчук), сучасним засадам релігійної етики (“Взаємодія української моралі з сучасними релігійними течія� ми” – Дарина Колок, “Етико�християнська традиція від Франциска Асизького до папи Франциска І” – Ганна Давиденко), феномену кольору в естетиці (“Проблема колірних асо� ціацій” – Наталія Кондратюк, “Прояв естетичного смаку в ставленні до одягу” – Олена Старча) проблемам мистецтва (“Футуризм у контексті модерної культури” – Анастасія Попко) тощо. Головою секційного засідання було обрано професора Аллу Дорогу, яка організувала роботу на високому науковому рівні та блискуче провела секцію. На думку голови секції, особлива цінність зустрічі полягала в орієнтації свідомості учасників на проблемне осми� слення обговорюваних питань, ще одним важливим досягненням є те, що студенти не обмежились презентацією власних наукових тем, а й активно виразили свої світоглядні позицій щодо поставлених питань. Так, під час роботи секції зав’язались цікаві дискусії нав� коло морально�етичного аспекту навчального процесу, викликали жвавий інтерес пробле� ми формування естетичної свідомості у дошкільнят, школярів та студентської молоді, при� ділили увагу значенню ролі кольору в естетиці. Всі учасники конференції дійшли висновку про переважне значення предметів морально�етичного та художньо�естетичного спряму� вання для формування світогляду майбутніх педагогів. Слід відзначити зацікавленість, інтерес та конструктивну взаємодію студентської та викладацької аудиторій. За словами самих учасників заходу – враження від конференції у всіх присутніх залишилися тільки позитивні. Софія СКРИПНІКОВА, к. філос. наук, викладач кафедри етики та естетики Конференція ОСВІТНІЙ І НАУКОВИЙ ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ ФІЛОЛОГІВ 16�17 травня 2013 р. у м. Глухові Сумської обла� сті під егідою Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних наук України від� булася Всеукраїнська науково�практична конферен� ція “Проблеми освітнього і наукового контентів про� фесійної підготовки вчителів�філологів”. Зініціюва� ли конференцію Національний педагогічний універ� ситет імені М. П. Драгоманова (кафедра педагогічної творчості, завідувач – доктор педагогічних наук, про� фесор Н. В. Гузій) та Глухівський національний педа� гогічний університет імені Олександра Довженка (кафедра гуманітарної освіти і технологій, завіду� вач – доктор педагогічних наук, професор О. М. Семеног). Співорганізаторами конференції виступили Інститут педагогіки НАПН України, Інсти� тут педагогічної освіти і освіти дорослих Національ� ної академії педагогічних наук України. Конференція проходила у формі продуктивного нау� кового діалогу, презентацій наукових пошуків дослідників і практичного досвіду освітніх закладів і установ із різних міст України, зокрема: Бердянська, Вінниці, Глухова, Донецька, Житомира, Ізмаїла, Києва, Кривого Рогу, Луганська, Львова, Маріуполя, Мелітополя, Миколаєва, Одеси, Рівного, Сум, Тернополя, Умані, Чернігова, Харко� ва, Херсона, Хмельницького та ін. Свої погляди на розу� міння сутності наукового і освітнього контентів висловили представники Міністерства освіти і науки, академіки Національної академії наук, Національної академії педа� гогічних наук України, співробітники науково�дослідних лабораторій навчання української мови Інституту педаго� гіки НАПН України та лабораторії літературної освіти, нау� ково�педагогічні працівники закладів вищої освіти ІІІ�ІV рівнів акредитації, працівники наукових освітніх центрів, представники державних органів управління освітою. Серед них видатні вчені�академіки – М. С. Вашуленко, Л. І. Мацько, Г. Г. Філіпчук, відомі науковці у галузі літе� ратурознавства і методик викладання філологічних дисциплін – професор Н. Б. Голуб, професор А. В. Градовський, професор Н. В. Гузій, професор Г. Д. Клочек, професор О. М. Куцевол, професор Л. Ф. Мірошниченко, професор В. Ф. Погребенник, професор О. М. Семеног, професор М. К. Дмитренко, професор Ю. І. Бондаренко та ін. Відкриваючи пленарне засідання всеукраїнської кон� ференції, перший проректор університету�організатора, кандидат педагогічних наук, доцент Галина Кузнєцова разом із вітальними словами учасникам заходу з нагоди Дня науки, щирі слова привітання висловила на адресу керівників наукових і освітніх установ. “Приємно, що Глу� хівський національний педагогічний університет імені Олександра Довженка визнають у науковому й освітньо� му просторі, – з теплотою відзначила Галина Петрівна, – адже він ще раз зібрав у своїх стінах цілу плеяду націо� нальної інтелектуальної еліти”. Слова привітання на адресу учасників від Національ� ного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова висловила доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогічної творчості Наталія Гузій. Науковець констатувала: “Означена проблема зібрання є новим напрямком у розвитку інформаційно�технологічного сус� пільства, що потребує всебічного осмислення у площині науки й практики професійної підготовки педагогів�філо� логів. Вона має важливе філософське, методологічне, педагогічне, психологічне, філологічне, загальнокультур� 6 не значення. Її реалізація сприятиме масштабному поши� ренню наукових дослідницьких позицій, спрямованих на поліпшення якості філологічної освіти; пошуку ефектив� них шляхів трансформування професійної підготовки вчи� телів філологічних спеціальностей на засадах провідних наукових підходів й пріоритетних напрямів розвитку філо� логії; оновленню професійної підготовки вчителів�філо� логів у вимірі компетентнісного підходу; підвищенню рівня якості фахової підготовки вчителів філологічних спеціальностей внаслідок запровадження в освітянський простір оригінальних моделей, технологій, методик, методів”. Наведені слова стали своєрідним девізом робо� ти наукового форуму. З акцентуації важливості заявленої тематики конфе� ренції і побажань успішної праці науковцям�учасникам форуму розпочав доповідь академік НАПН України Мико� ла Вашуленко. Учений звернув особливу увагу на важли� вість дотримання принципів наступності і перспективно� сті між початковою й основною ланками шкільної мовної освіти, наголосив на неприпустимості суперечностей науково� і навчально�методичного забезпечення мовної освіти із реаліями життя. Під час виступу Микола Самійло� вич презентував новітні нормативні документи забезпе� чення легітимної та ефективної мовної освіти в початковій ланці освітньої галузі. Майстер педагогічної науки й одно� часно видатний педагог�практик навів яскраві приклади із досвіду освітньої і науково�педагогічної праці й особливо закцентував увагу на суспільній ролі вчителя в сучасному інформаційно�технологічному просторі. Логічним продовженням виступу М. С. Вашуленка стала доповідь доктора педагогічних наук, професора, завідувача лабораторії навчання української мови Інсти� туту педагогіки НАПН України Ніни Голуб, яка презенту� вала особливості текстотворчої діяльності учнів 5�7 класів в умовах реалізації компетентнісного підходу. Ніна Бори� сівна охарактеризувала зв’язки між поняттями “текстова діяльність” і “текстотворча діяльність” учнів, визначила зміст й особливості текстотворчої діяльності учнів середньої ланки в умовах компетентнісного навчання української мови. Резонансним для учасників пленарного засідання стала доповідь академіка АНПН України Георгія Філіпчу� ка. Поставивши запитання: “Що відбулося з Україною? Що відбулося з нашою культурою? Що відбулося з сами� ми нами?” – учений представив картину нинішнього стану культури, освітньої галузі і країни загалом й накреслив орієнтовні шляхи виходу педагогічної освіти із кризового становища. Серед них – реалізація принципів народності, природо� і культуровідповідності школи, консолідуючої ролі української мови, створення здоров’язбережуваль� ного середовища, гостра потреба підвищення особистіс� ної культури кожного громадянина України, виховання громадянськості. Особливий акцент зробив Георгій Геор� гійович на значущості історії української літератури у націокультурному й освітньому просторі. “Історія укра� їнської літератури” формує ментальність людини. Саме на основі літературних течій утворюються течії наукові, соціальні, політичні…” – наголосив Г. Г. Філіпчук. Ефективним способом і засобом самореалізації, сам� оактуалізації і самовдосконалення педагога є дослід� ницька діяльність. В істинності наведеного твердження учасники заходу мали можливість переконатися, вислу� хавши й переосмисливши доповідь видатного вченого� методиста професора Лесі Мірошниченко на тему “Удосконалення дослідницької діяльності вченого – акту� альна проблема сьогодення”. Леся Федорівна чітко вио� кремила основні напрямки, принципи, форми і різновиди дослідницької праці. Завершуючи доповідь, педагог про� голосила мету сучасної літературної освіти, до досягнен� ня якої повинен прагнути кожний учитель�словесник: “Виховати творчого, критично мислячого читача”. Зрозу� міло, що виконати таке завдання під силу лише справ� жньому майстру�словеснику з розвиненими вміннями дослідницької діяльності, сформованою літературознав� чою компетентністю, самостійним мовомисленням й роз� виненою креативністю, вишуканими естетичними смака� ми й високим рівнем як читацької, так і методологічної, наукової, методичної, інформаційної культури. Представленню й осмисленню новітніх підходів до вивчення української літератури в системі середньої осві� ти було присвячено доповідь Юрія Бондаренка. Вчений аргументовано довів необхідність реформування шкільної літературної освіти, розкрив сутність філософії історії, а головне – представив “простір власного особистого бачення” та показав алгоритм виконання такого завдання. Спостереження за ходом конференції, аналіз прослу� ханих доповідей дав змогу зробити висновки, пов’язані з обговоренням важливих питань освітньої політики, філо� логічної і педагогічної освіти, сучасних теоретичних кон� цепцій, технологій, стратегій формування висококваліфі� кованих конкурентоспроможних фахівців; було визначено проблеми професійної підготовки педагогів�філологів і накреслено перспективні шляхи їх вирішення. Людмила БАЗИЛЬ, докторант кафедри педагогічної творчості ЧЕРВЕНЬ 2013 �Новини підрозділів 8 РОКІВ ІНСТИТУТУ ФІЛОСОФСЬКОЇ ОСВІТИ І НАУКИ А чи замислювалися ви коли�небудь, скільки вісі� мок вас оточує? 8 Березня – Міжнародний жіночий день. 8�й місяць року – серпень. 8�й знак зодіаку – Скорпіон. У Сонячній системі 8 планет. В октеті – 8 людей. Можливо, хтось їздить на маршрутному таксі № 8. А хтось проїжджає 8�й поверх або ж взагалі живе на ньому. А може, комусь до душі 8�бітна музи� ка. Читаючи книгу, не можна оминути 8�му сторінку. І таких прикладів просто безліч! А тепер у житті кожно� го студента Інституту філософської освіти і науки стало на одну вісімку більше. Адже 11 квітня Інститут відсвяткував 8�й день народження! Кожен концерт ІФОНу – це вже як маленьке свято. А концерт, приурочений до дня народження Інституту, зазда� легідь мав стати чимось особливим. Крім того, в нашому навчальному підрозділі є власна “фішка”, що вже скоро стане традицією, – кожного концерту на сцені дарують свої виступи творчі тандеми викладачів та студентів. Так стало� ся і на цей раз, – і отримали ми “Танці з викладачами”. Директор ІФОНу, доктор історичних наук, професор Іван Дробот постійно каже, що студенти нашого Інституту надзвичайно талановиті та творчі. Але він ніколи нічого подібного не казав щодо викладачів. А даремно! Кандидат історичних наук, старший викладач Ма� лежик Дмитро у парі зі студенткою ІІ курсу спеціальності “Культурологія” Зубенко Тетяною подарували глядачам надзвичайно ніжний танець. Дмитро Іванович кружляв Таню на сцені, неначе квітку. Дуже неординарною виявилася пара викладачки кафедри культурології Василенко Вікторії та студента V курсу спеціальності “Культурологія” Селіванова Павла. Такої пародії на індійські танці годі й шукати! Надзвичайно романтичний номер подарували поміч� ник проректора з наукової роботи, аспірант Ваксютенко Павло і студентка І курсу спеціальності “Культурологія” П’ятковська Юлія. Таке звабливе танго з дівчиною�мрією – те, що треба для весняного настрою. По праву найоригінальнішим викладачем можна вва� жати доктора культурології, професора Євгенію Більчен� ко. Цей статус вона підтримала у творчому тандемі зі сту� денткою V курсу спеціальності “Культурологія” Ляшенко Наталією. Свій танок Євгенія Віталіївна доповнила влас� ним віршем “Одиночество”. І останніми свій виступ подарували головний редактор газети “Педагогічні кадри”, викладач кафедри культурології Русаков Сергій та студентка Інституту української філоло� гії та літературної творчості імені Андрія Малишка Хомич Тетяна. Це був не просто танок, а справжня театральна постановка комічного характеру – історія знайомства хлоп� ця та дівчини. Якщо повертатися до традицій, то такою вже стає від� криття заходів нашим ІФОНівським гуртом “Конкорд”. Окрім танцювальних номерів варто відзначити увагою виступи команд КВК, співочий дует викладача кафедри логопедії Інституту корекційної педагогіки та психології Олександра Козинця і Тетяни Хомич та пісенні подарун� ки студенток ІФОНу Азаркіної Ольги та Зінов’євої Ірини. До дня народження Інституту філософської освіти і науки також було проведено фінал конкурсу “Кращий сту� дент 2013”. За результатами голосування перемогу здобув студент V курсу спеціальності “Культурологія” Наустінов Вадим. Знаєте, в Китаї число 8 вважається щасливим, а в пере� вернутому вигляді вісімка нагадує знак безкінечності. А це додає ще більшої впевненості у насиченому, яскравому, нео� дноманітному і неординарному майбутньому нашого ІФОНу. Альона СОКУРЕНКО, студентка Інституту філософської освіти і науки Наукова бібліотека Л І Т Е РАТ У Р Н А В І ТА Л Ь Н Я “ О Р Х І Д Е Я ” ПРИЙНЯЛА ПЕРШОГО ГОСТЯ РОКУ Кожна бібліотека завжди славиться різно� манітними літературни� ми заходами. Не є виключення і Наукова бібліотека НПУ імені М. П. Драгоманова. Багато років при бібліо� теці працювала “Літера� турна вітальня”, яку очо� лювала близько 15�ти років заступник дирек� тора наукової бібліотеки Г. І. Шаленко. Гостями вітальні були цікаві і талановиті люди. Це і заслужені артисти України Тамара Малишевська та Тетяна Андрієвська, майстри художнього слова, артисти Національної філар� монії Тетяна Алексейцева, Дмитро Бєлозор, лауреат міжнародного конкурсу бандуристка Леся Амбросова, доктор філософії в галузі освіти, член “Материнської школи” Марія Голиць, доктор педагогічних наук, про� фесор НПУ імені М. П. Драгоманова Юрій Руденко, артист�кобзар Тарас Селенко, заслужений артист Укра� їни Борис Лобода, поети Віталій Коротич та Ганна Чубач. Кожне засідання мало не лише свою назву, а й несло духовне начало. Хіба забудуть слухачі прекрасні засідання: “Мова – душа кожної національності, її свято� щі, її національний скарб”, “Прийди до серця, Україно, благослови добром мене” (за творами Віктора Жадь� ка), “Квітни, мово, зірнице слова! (за мотивами творів Івана Котляревського), “Як гул століть, як шум віків, як бурі подих, рідна мова”, “За сторінками життя і творчості Івана Франка”, болем відгукнулися засідання присвячені Чорнобильській трагедії “Чорнобиль вічно берегтиме хрест своєї чорної біди, вічно буде пам’яттю судити тих, хто розп’яли його в огні”, “Пташина знов повернеться у небо, і квітка знов цвістиме на землі” (за повістю К. Мо� трич у виконанні заслуженої артистки України Тамари Малишевської). Відкрили студенти для себе і нового Т. Г. Шевченка на засіданнях “Живи в мені, ти спів святий Тараса…”, “Тернистими шляхами долі…”, “Безсмертя, осяяне віфлеємською зіркою Різдва: Шевченко і Аркас”. Захід проходив у Будинку вчителя і був організований Науковою бібліотекою НПУ імені М. П. Драгоманова, Державною науково�педагогічною бібліотекою імені В. О. Сухомлинського та Інститутом української філоло� гії. У заході, присвяченому презентації 2�томного видан� ня “Микола Аркас” Віктора Жадька, – академіка АНВО України, заслуженого працівника освіти України, доктора філософських наук, письменника взяли участь: академік ЧЕРВЕНЬ 2013 Любов Мацько; директор Інституту філології НПУ імені М. П. Драгоманова професор Анатолій Висоцький; письменники В. Карпенко, А. Печений; диригент Національної опери України ім. Т. Г. Шевченка І. Гамка� ло, народний артист України Анатолій Паламаренко; дипломант міжнародного конкурсу М. Чурбанова; представники Миколаївського земляцтва. Запам’ятала� ся і зустріч в літературній вітальні” За сторінками твор� чості В. О. Сухомлинського”. Такі зустрічі були справжнім святом для студентів, бо живий струмінь творчості вно� сила Галина Іванівна, справжній організатор і натхненник цікавих зустрічей. Саме дякуючи Галині Іванівні студенти різних інститутів мали можливість доторкнутися до пре� красної поезії, до творчості народних умільців. Добра традиція продовжується і сьогодні. Літератур� на вітальня, яку любовно назвали “Орхідея”, гостинно відкриває двері для бажаючих почути чарівне слово пое� зії. Одного сонячного травневого дня гостею літератур� ної вітальні стала член Асоціації українських письменни� ків, лауреат Міжнародної мистецької премії імені Вален� тина Михайлюка, керівник літературно�мистецького віче при Черкаському земляцтві “Шевченків край”, поет�піс� няр Світлана Кас’яненко. Слухачами були студенти ІІІ курсу Інституту природничо�географічної освіти і еко� логії, які себе добре зарекомендували як вдячні слухачі, та співробітники університету. Уважно слухали читачі виступ Світлани Василівни. А їй було чим поділитися зі слухачами. Вона розповіла про те, що її потяг до творчості почався від краси рідного краю, де вона народилася. А народилася вона в мальов� ничому і відомому на весь світ селі Квітки Корсунь�Шев� ченківського району Черкаської області, де проживав відомий композитор Кирило Стеценко і де стоїть нині музей. Починалася її літературна творчість з гумору. Перші гуморески народилися в 1990 році, а наставником і учителем був відомий гуморист і поет Віталій Матвієвський, лікар за професією і лірик за ста� ном душі. Саме він підтри� мав молоду поетесу. А щоб зовсім повірила у себе, запропонував взяти участь у святі гумору, яке прово� дилося на батьківщині “справжнього артиста зору” і майстра гумору І. С. Нечуя�Левицького. Згодом у 2006 році з’яви� лася збірка “Сміхотерапія”, в якій молода поетеса викривала негаразди нашого громадського та сімейного життя. Кожна гумо� реска – це справжній сплеск емоцій та доброго гумору. Висновки завжди влучні і повчальні. Серед ліричних збі� рок зайняли почесне місце перші видання: “Криштале� вий подих” (2003), “Лавина”(2004). В них проглядається жива душа, глибокий розум і саме головне – бажання бачити свою Україну вільною, щасливою, багатою, щоб люди гордилися, що живуть в своїй країні і не шукали заробітків за кордоном. Поетеса мріє, щоб кожна людина могла реалізувати свої здібно� сті, розкрити талант на радість людям. І немає значення, скільки їй років, яка в неї професія, бо справжній талант завжди молодий, бо світ сприймає через призму свого захоплення і закоханості. Сьогодні Світлана Василівна знана як поет�пісняр, бо її збірка “Нотний дощ” розій� шлася по всій Україні, її пісні співають різні дитячі колек� тиви. І мені здається, що неабияка заслуга автора, що і музику до своїх пісень часто пише вона сама. Її хвилює дитяча тематика, тож і з’являються чудові вірші і пісні колискові. На цій зустрічі студенти не лише почули цікаву розповідь про творчість поетеси, а й прослухали пре� красні її пісні. Звучали українська, російська, італійська мови, і всі розуміли, яка багатогранна творчість поетеси і як прекрасно, коли поетичне слово торкається душі читача. Її творчість вже виходить за межі України, бо твори читають в Канаді, Польщі, Австралії, а нещодавно почали друкувати поетичні казки в Австрії. Тож побажаємо творчих успіхів і Світлані Василівні, і всім учасникам майбутніх засідань, щоб завжди вони могли творити і жити з сонцем на вустах. Людмила БИСТРОВА(ДРОБОТ, керівник “Літературної вітальні “Орхідея” 7 �Враження від практики Студентська творчість Про автора: ДРАГОМАНОВСЬКИЙ КУТОЧОК КАРПАТ… ПОДОРОЖІ – це життя! Так казав Г. Х. Андерсен, і саме цей вислів є справжнім девізом нашої дружної 39�Т групи Інституту природничо�географічної освіти та екології НПУ імені М. П. Драгоманова. Ми, як майбутні менеджери туристичної діяльності, можемо впевнено сказати вам, що життя без подоро� жей – одноманітне та сумне! Але коли ми виру� шаємо назустріч мрії, весь час підкоряючи нові горизонти, саме тоді і приходить розуміння: оце і є справжнє життя! І кожен, хто відчув подих мандрів та свободи, вже не зупиниться… Цього року нам випала чудова нагода про� ходити практику в мальовничому закарпатсь� кому селі Колочава, де знаходиться навчальний університетський центр “Синевир”. Карпати – це синонім слова “рай”. Ми переконалися в цьому, як тільки зійшли з потягу. На базі нас гостинно зустріли директор Анатолій Дербак та працівники цього закладу. Дерев’яні будиночки, мальовнича природа, неймовірне гірське повітря, – що може бути краще?! Наша практика полягала в дослідженні та моделюванні туристичного бізнесу в с. Коло� чава та регіоні загалом, тому мандрували ми безперестанку. Під керівництвом старшого викладача кафедри туризму Лариси Бартош ми ретельно вивчали туристичну інфраструкту� ру. За час практики ми поспілкувалися з пред� ставниками місцевого туристичного оператора “Ажіо�тур”, відвідали Святодухівську церкву, пам’ятку дерев’яної сакральної архітектури, де зберігається унікальна ікона ХVІІІ ст. “Ісус Христос – виноградар”; унікальний і єдиний у Закарпатті птахопарк В. Мака� ра, який налічує близько двох тисяч папуг та дивовижних голубів; реабілітаційний центр бурих ведмедів; меморіальний комплекс пам’яті загиблих у військових діях, і, звичайно ж, ми побували у самому “серці” Закарпаття – в НПП “Синевир”. Прогулянка на плоті по наймальовничішому озеру України та захоплююча історія кохання Сині і Вира справила на нас неймовірне враження. Під час практики ми навіть організували театралізований захід “Івана Купала”, приурочений до відкрит� тя гуцульської колиби на території навчального центру. Все було по�справжньому: плели і пускали на воду вінки, співали купальські пісні, ворожили, прикрашали Марену. Священне купальське вогнище розпалював ректор університету Віктор Андрущенко. Після свята він разом з проректором з економіки та організації навчально�виховної роботи Олегом Падалкою поспілкувався зі студентами, поцікавився умовами про� живання, харчуванням. У дружній атмосфері ми розповідали про свої враження. Ці десять днів промайнули як одна мить. Хочеться висловити слова подяки Анатолію Дербаку, праців� никам ННЦ “Синевир”, а також керівництву університету за незабутню практику та постійне піклування про студентство, за гостинність, а також за можливість помилуватися чудовими гірськими краєвидами, поди� хати чистим повітрям, попити мінеральної води та отримати справжнє задоволення від перебування у цьому унікальному місці. Віта КІРІЯК, Марина НЕЧАЙ, Ірина ТКАЧЕНКО, студентки ІІІ курсу Інституту природничо(географічної освіти та екології Освітньо"музичний цикл У ПОШУКАХ АСКОЛЬДА 19 травня 2013 року відбулась екскурсія та завершаль� на лекція�концерт “У пошуках Аскольда” в рамках освітньо� музичного циклу “Перший християнський князь”, організо� вана Інститутом філософської освіти і науки та Інститутом мистецтв НПУ імені М. П. Драгоманова за підтримки ректо� ра НПУ імені М. П. Драгоманова академіка Віктора Андру� щенка. Захід розпочався з оглядово�тематичної екскурсії магістран� та ІФОН НПУ імені М. П. Драгоманова Сергія Савченка, якому вдалося заінтригувати слухачів та актуалізувати бачення особи� стості першого християнського князя крізь призму сучасності. Під час розповіді екскурсантам була запропонована пізнавальна прогулянка старовинним Печерськом та місцями древніх храмів на дніпровських схилах, яка привела “шукачів” до Храму Св. Миколая Чудотворця на Аскольдовій могилі. Квінтесенцією заходу став сольний концерт Віктора Сачка, грандіозний тенор якого справив незабутнє враження на публіку, змусивши виконавця виступати “на біс”. По завершенню останньої композиції ведучим було підбито підсумки усіх семи лекцій циклу, а також виголошено подяку авторам та кураторам проекту: професору Іванові Дроботу, митрофорному протопресвітеру отцю Ігорю Онишкевичу, професору Василеві Федориши� ну та культурологу Сергію Русакову. Приємною несподіванкою для присутніх, особливо жіночої частини зали, стало привітання витонченими букетами квітів від настоятеля храму – отця Ігоря Онишкевича – з Усехристиянським жіночим днем (оскільки в цей же день за церковним календарем відзначалося свято жінок�мироносиць), а також запрошення усіх присут� ніх до святкового фуршету. Завершився захід спільною світлиною учасників на згадку про особливу, навіть виняткову, атмосферу, яку аж ніяк не можна назвати звичною для подібних урочистостей – фешенебельною чи пафосною, а швидше навпаки – теплою, дружньою та стовідсотково позитивною. Залишається лише висловити щиру подяку авторам, кураторам і всім причетним до організації проекту за їх колосальну роботу і особливо – за ті мажорні фінальні ноти, якими завершилася остання лекція�концерт в рам� ках освітньо�музичного циклу “Перший християнський князь”, а також побажати креативних ідей та вдалих про� ектів у найближчому майбутньому. Юлія ДАРМІЦЬ, студентка ІV курсу Інституту управління і економіки освіти Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 8 Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua Тетяна КАЦАЛУХА, студентка V курсу спеціальності “Релігієзнав( ство”. Колись мені здавалося: все, що я можу сказати про себе, можна укласти на маленькому листочку, який вміститься на долоньці. Але це не так, адже я і половини про себе не знаю. Іноді мені здається, що я не людина, а просто зв’язка подій, що відбулися з іншими людьми. Я часто від� чуваю нудьгу до навколишнього світу, і тому мені потрібна хороша книга і хороша музика, щоб бути щасливою. Але іноді книги і музика мене так вража� ють, що хочеться ридати від відчуття розуміння і безвиході, від того, що я кручуся навколо світу, а не навпаки. І насправді мене ніхто не зрозу� міє, і в сутності так завжди, тому що зрозуміти це можу тільки я, а себе часом так мало... Одного разу хтось сказав, що набагато мудріший той, хто знає, але не бачить недосконалостей цього світу, бо тільки так він зможе його любити, а значить, жити в гармонії. Можливо, потрібно уявити, що світ – це камера обскура, яка проектує досконалість в життя. В І Р А Тетяна Кацалуха Наша людськість така легка і невимушена, що часом здається: ти не в цьому світі, а у якомусь паралельному ефемерному вимірі, і дивишся на те, як люди сидять і п’ють каву, як горобці розгойдуються на електричних дротах, як собаки підбирають брудні шматки м’яса біля супермаркету. І здається, що ти втрачаєш відчуття співпричетно� сті до цього світу, і в цю секунду ти навіть не можеш уявити в думках, як ти виглядаєш, свідомість малює фантасмагоричні образи того, як би ти міг виглядати в цьому маленькому всесвіті на долю секунди. А потім все минає, і ти знову бачиш світ своїми очима, людськими. Вона сиділа и молилась, молилась ридма, молилась так, ніби весь світ навколо неї не існував, наче світ – це крапля роси, а вона – вели� чезне поле квітів. Я не розуміла, навіщо вона це робить і чому в якусь мить люди раптом віддаються релігії, звідки така самовіддача, звідки така впевненість у Богові. Ми, люди, так і не навчились довіряти один одному, але завжди вміли довіряти Богу. В такі моменти згадуються лекції про те, як лікарі намагались знайти ту часточку в людському мозку, яка відповідає за релігійність, і навіть начебто знайшли, але чомусь це не вирішило головного питання – чому людям так потрібно вірити? Вона продовжувала молитися, хоча пройшло вже кілька годин. Харе Крішна! Харе Рама! Індія чудова країна, в котрій поєднуються мільйони контрастів, тут можна відчути життя в повній мірі, відчути прекрасне, чудове, жахливе, моторошне. Мені подобалось спостері� гати за людьми, за їх яскравими одежками, за сліпими бідняками, котрі співають пісні, а інші кидають їм за це дзвінкі монети в їх залізні келихи. Доля секунди, коли монета зависає між рукою і келихом, як людина між життям і смертю, як душа між пеклом і раєм, як я між собою і вірою. Так цікаво споглядати за цим величезним вуликом, котрий руха� ється, рухається і рухається! Людям властиво спостерігати один за одним, таким чином вони можуть знати, що поводяться так, як повин� на поводитись людина, і що вони нічого протиприродного не коять. Харе Крішна! Харе Крішна! Крішна Крішна! Харе Харе! Кричала вона в екстазі, прославляючи бога Крішну, звертаючись до нього, як бідне дитя до матері, сподіваючись, що та обігріє її, приголубить, і зро� зуміє все, і пробачить все. І знову, і знову повторювала вона вголос уривки Бхагаватгіти, і знову, і знову прославляючи Крішну, прославля� ючи великого Шрілу Прапхупаду. Вона так вірила, вона була така щаслива. Я навіть заздрю їй, адже їй так добре, вона вловила суть сві� тобудови, у неї є надія, її життя наперед визначене. А я думаю лише про те, чому я так не вмію, можливо, в моєму мозку немає тієї часточ� ки, котра відповідає за віру? Звучить так нерозумно і безглуздо. Вона молилась весь день, а я просто продовжувала дивитись на неї. Але раптом вона зупинилась, піднялась з колін, подивилась на мене ясним поглядом і задала лише одне питання: “Чому я не можу в це повірити?”. І в цей момент я осягнула, що це я, побачивши своє відображення на дзеркальній підлозі вайшнавського храму. Коли верстався номер… Колектив університету вітає цьогорічних випускників! Бажа� ємо вам вдалої професійної кар’єри і самореалізації! Рівень знань, який ви отримали протягом п’яти років навчання, відпові� дає сучасним вимогам. Певні, що ви станете гідними фахівцями у своїй справі. Бажаємо вашим родинам благополуччя! Нехай у ваших домівках завжди буде спокій і затишок! Двері НПУ імені М. П. Драгоманова завжди відкриті для вас! Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ЧЕРВЕНЬ 2013 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2013 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1634) (червень 2013 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-14 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 6 (1634) (червень 2013 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2013. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/197 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/3329348fb66c469f848e5d6336e3dadd.pdf 17f7ec531fab948f8ceea86eec90f2c2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1640) (лютий 2014 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/16">Педагогічні кадри. 2013/2014 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 6 (1640) ЛЮТИЙ 2014 РОКУ НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Пливе кача по Тисині, Ой, пливе кача по Тисині. Мамко моя, не лай мені, Мамко моя, не лай мені. Ой, як же мені, синку, не жаль? Як же мені, синку, не жаль? Ти на моїм серцю лежав, Ти на моїм серцю лежав. Залаєш ми в злу годину, Ой, залаєш ми в злу годину. Сам не знаю, де погину, Сам не знаю, де погину. Пливе кача по Тисині, Ой, пливе кача по Тисині. Мамко моя, не лай мені, Мамко моя, не лай мені. Погину я в чужім краю, Погину я в чужім краю. Хто ж ми буде брати яму? Хто ж ми буде брати яму? Виберут мі чужі люде, Ой, виберут мі чужі люде, Ци не жаль ти, мамко, буде? Ой, ци не жаль ти, мамко, буде? “Гей, пливе кача по Тисині…” – лемківська тужлива народна пісня. Пісня у записі “Піккардійської терції” звучала під час прощання із загиблими героями Майдану. ДЕНЬ ЖАЛОБИ В НПУ: НА СВІТЛУ ПАМ’ЯТЬ ГЕРОЇВ МАЙДАНУ 25 ЛЮТОГО 2014 РОКУ професорсько�викла� дацький і студентський колектив НПУ імені Михай� ла Драгоманова вшановували світлу пам’ять заги� блих у жорстоких протистояннях останніх місяців в Україні. Драгомановці принесли квіти, свічки й свої щирі серця, аби пом’янути тих, хто віддав життя, відстоюючи своє право на мирну, справедливу, чесну долю своєї держави й народу. Цьогоріч Драгомановському вишу виповню� ється 180 років. Але з часу свого заснування стіни цього навчального закладу не знали більш жаліб� ної й сумної події, яка відбувалась у “Студентсько� му дворику” цього дня. Сцену увінчали державний і університетський прапор із чорними стрічками і, здавалось, не вистачало зовсім слів для висло� влення усього смутку, який зібрався в душах моло� ді й викладачів. Говорили тільки мокрі очі. Заспокійливу молитву прочитав проректор Київської духовної семінарії, протоієрей Олек� сандр Трофимюк. І для усіх живих і загиблих пролунала “Молитва за Україну” у виконанні Націо� нального заслуженого академічного українського народного хору України імені Григорія Верьовки. Слова співчуття й шани висловив ректор вишу Віктор Андрущенко, зазначивши, що тепер перед драгомановцями постає головне завдання глибокої консолідації народу задля збереження національної цілісності й територіальної єдності держави. “Попереду у нас багато праці, мобіліза� ція усієї миротворчої енергії, мудрості й добра на благо України”, – зазначив ректор. На його голо� сне “Слава Україні!” прозвучало ще гучніше “Геро� ям слава!” Рейтинг Інтерв’ю з випускником Звітно�наукова конференція Кращі освітяни Олена СЕРДЮК: “Всі, хто переступає поріг Софії, не роблять це випадково” Єдність навчання і наукових досліджень стор. 3 стор. 5 стор. 7 �Відверта розмова Анонс ЗАПРОШУЄМО НА ДЕНЬ ВІДКРИТИХ ДВЕРЕЙ! ШАНОВНІ АБІТУРІЄНТИ, учні та їх батьки, запрошуємо ближче познайомитися з Національним педагогічним універси� тетом імені Михайла Драгоманова! У цьому році нам виповню� ється 180 років! А 15 березня 2014 року зранку ми відчиняємо двері “альма матер” для кожного, хто бажає завітати в гості. Оберіть найкраще майбутнє собі та своїм дітям з дипломом Драгомановського вишу! Приєднуйтесь до сучасної Драгома� новської родини! “ РЕКТОР ЗУСТРІВСЯ ЗІ СТУДЕНТСЬКИМ АКТИВОМ 24 лютого 2014 року ректор Національного педагогічного університету імені Михайла Дра; гоманова Віктор Андрущенко зустрівся зі сту; дентським активом та порозмовляв з молоддю про сучасну ситуацію в країні та функціонуван; ня університету. Очільник і студенти ділилися власними поглядами щодо революційних подій в державі та обговорили завершення заліково;екзаменаційної сесії у виші. За словами Віктора Петровича, стабілізація соціально�політичної атмосфери в суспільстві після жорстких протистоянь тепер вимагає глибокої кон� солідації народу задля збереження національної цілісності й територіальної єдності держави. Мобілізація миротворчої енергії усіх гро� мадян України, особливо студентської моло� ді, що буде націлена на працю на благо свого народу, – ось головна мета кожного українця. Віктор АНДРУЩЕНКО Вчена рада ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ВІДОКРЕМЛЕНОМУ СТРУКТУРНОМУ ПІДРОЗДІЛІ УНІВЕРСИТЕТУ 30 січня 2014 року в Національному педагогічному уні; верситеті імені Михайла Драгоманова відбулось засідання Вченої Ради вишу. На порядку денному розглядалося забез; печення якості підготовки фахівців у відокремленому струк; турному підрозділі університету “Вище професійне учили; ще” та чимало іншого. Після виступу директора Вищого професійного училища Миколи Бахтіна Вчена Рада університету відзначила якісну робо� ту підрозділу та визначила шляхи подальшого розвитку, зокрема ліцензування нових робітничих професій, серед яких “офіціант”, “бармен”, “покоївка”, “адміністратор”, “оператор комп’ютерного набору”, “секретар керівника” та інші. Заплановано розробити заходи щодо оновлення матеріально�технічного оснащення нав� чальних лабораторій, класів та майстерень відповідно до сучасно� го рівня забезпечення навчального процесу. Ще одним питанням порядку денного став підсумковий аналіз науково�дослідної роботи викладачів за держбюджетною та госпдоговірною тематикою за 2013 рік. Члени Вченої Ради відзна� чили, що у минулому році до виконання 12 держбюджетних робіт було залучено 116 осіб, а створена колективами наукова продукція відзначається високим науковим і методичним рівнем. Віктор Петрович подякував студентству, яке мудро й впевнено публічно продемонструвало свою європейську громадянську позицію і разом з тим не полишило університету, засвідчуючи якість і високий рівень власних знань. На думку очільника, такий інтелектуальний потенціал потрібен народу держави і його щасливому майбутньому. Разом з тим особливу подяку ректор висловив усім драгомановцям, які потурбувалися про власну безпеку й безпеку своїх друзів, колег, знайомих, адже життя людини – найвища цінність нації, і покликання кожного – берегти це. Що ж стосується графіку чергувань, запрова� дженого у навчальних корпусах і гуртожитках уні� верситету, – він залишається стабільним і поклика� ний мінімізувати найменшу небезпеку, що може загрожувати драгомановцям. Вкотре Віктор Петро� вич попросив студентів з розумінням поставитися до цього та долучитися до таких чергувань. Першо� му проректору з організації навчально�виховної роботи і економіки університету Олегу Падалці доручено найближчим часом провести заняття з евакуації у гуртожитках. “Саме безпека наших викладачів і студентів, аспірантів і співробітників залишається головним пріоритетом вишу”, – наго� лосив ректор. Віктор Петрович гостро засудив жорстокі роз� гони мирних протестувальників під час проти� стоянь в столиці, з сумом і болем разом зі студен� тами згадав про загиблих Героїв Майдану. 25 люто� го у виші планується провести жалобні заходи і пом’янути світлу пам’ять загиблих. Нам треба так консолідуватися сьогодні, щоб ми з вами виступали як єдина велика Драгомановська справжня родина, яка пова� жає і захищає людину, особистість, дбає про її права. Віктор АНДРУЩЕНКО Серед студентів Драгомановського універси� тету теж є постраждалі, що весь цей час перебува� ли на Майдані. На щастя, хоч і поранені, вони живі, і університет дбає про їх якнайшвидше видужуван� ня. Розмова велася також і про недопустимість в університеті будь�яких переслідувань студентів за їх політичні чи інші переконання. Усім, хто не зміг вчасно скласти заліково�екзаменаційну сесію, її терміни були подовжені, для студентів організовані додаткові консультації. Врешті в кінцевому підсум� ку головним фактором оцінки на іспиті стала якість знань студента, що й було в НПУ завжди прерогати� вою. Студенти натомість подякували ректору за щиру бесіду й розуміння, особливу турботу й без� пеку, якою були оточені протягом останніх місяців. Прес�служба університету Вчена рада ДРАГОМАНОВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРОГОЛОШЕНО ТЕРИТОРІЄЮ БЕЗ КОРУПЦІЇ 27 лютого 2014 року в Національному педагогічному університеті відбулось робо; че засідання Вченої Ради університету. На порядку денному розглядали питання про результати зимової заліково;екзаменацій; ної сесії 2013/2014 навчального року, про участь студентського самоврядування у розвитку університету та аналізували вико; нання рішень Вченої Ради НПУ. Активне обговорення членів Ради викликала й доповідь Вчено� го секретаря університету Олени Уваркіної про роботу спеціалізо� ваних вчених рад вишу. У 2013 році в НПУ їх працювало 14 у галузі педагогічних, психологічних, філологічних, філософських, політич� них та історичних наук. Як відзначила Вчений секретар, у порівнян� ні з 2012 роком загальна кількість захистів зменшилась, але збіль� шилась кількість захистів докторських дисертацій. Драгомановці вирішили перебудувати роботу спецрад на основі їх економічної доцільності з метою підвищення економічної ефективності, а також зорієнтувати їх діяльність на внутрішні потреби університету. Особливу увагу варто звернути головам спецрад на якість підготовки дисертаційних досліджень, сприяти опу� блікуванню аспірантами й докторантами наукової продук� ції, зокрема у наукових виданнях зарубіжних країн. Віктор АНДРУЩЕНКО, ректор університету Окрім цього Вчена Рада вишу розглянула питання про при� своєння звань “Почесний доктор НПУ” видатним вченим світу; про рекомендацію до нагородження почесними званнями викладачів НПУ; про затвердження тем кандидатських і докторських дисерта� цій та чимало іншого. Тиждень тому ми з вами прокинулися в зовсім іншій країні. В країні, де для того, щоб щось справді змінити на краще, потрібно померти. В країні, де люди поклали свої життя не для того, щоб стати героями, а для того, щоб всі ми могли жити у вільному демократичному суспільстві. І якщо зараз ми з вами не скори� стаємося наданим нам шансом, – це означа� тиме, що герої померли дарма. Якщо ми не викорінимо зі стін нашого університету таке ганебне явище, як корупція, значить – герої померли дарма! З виступу студента на Вченій Раді З доповіддю щодо здійснення студентського самоврядування у виші та його ролі у функціону� ванні університету загалом виступив голова сту� дентського профкому Станіслав Цибін. Також у засіданні взяли участь студентський актив НПУ, формальні та неформальні лідери, активісти Майдану. Студенти висловилися щодо збіль� шення впливу студентського самоврядування на навчально�виховні процеси в університеті, Відсьогодні кожен, хто дасть або візьме хабар, перебуватиме під персональним контролем і обов’язково понесе за це відповідальність! З виступу студента на Вченій Раді активної участі молоді у функціонуванні вишу. Зокрема з пропозиціями до делегатів вченої Ради звернувся член Ради ВО “Майдан” Ілля Кротенко. Результатом обговорення стало ого� лошення Національного педагогічного універси� тету імені Михайла Драгоманова територією без корупції. Драгомановці запропонували впрова� дити низку заходів, які б викорінили таке ганеб� не явище у кращому педагогічному виші країни та попередили появу можливих інцидентів. Прес�служба університету Прес�служба 2 ЛЮТИЙ 2014 �Нові формати ЗАСІДАННЯ РЕКТОРАТУ УНІВЕРСИТЕТУ 10 лютого 2014 року традиційно новий навчальний семестр розпочався із засідання ректорату Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова. На порядку ден; ному проректори, директори інститутів, керівники підрозділів розглядали питання запровадження у вищих педа; гогічних навчальних закладах спеціалі; зації “Позашкільна освіта”, діяльність Наукової бібліотеки університету у цифрову епоху та аналізували стан про; форієнтаційної роботи у виші. У Драгомановському університеті з 2012 року функціонує кафедра позашкіль� ної освіти, яка зокрема реалізує навчаль� но�виховну, методичну й наукову діяль� ність. Про це та інші дотичні питання допо� віла на засіданні завідувач кафедри, док� тор педагогічних наук, професор Олена Биковська. Створення кафедри саме в НПУ загалом відобразило загальну тен� денцію розвитку позашкілля, потребу у підготовці фахівців для позашкільних нав� чальних закладів та історичну місію універ� ситету, в якому за архівними даними у 20–30�х роках ХХ століття функціонував позашкільний відділ. На сьогодні працівниками кафедри здійснюється викладання кількох спеціалі� зованих дисциплін в Інститутах НПУ, підго� товлено збірник навчальних програм для студентів спеціалізації “Позашкільна осві� та”, рекомендований Міністерством осві� ти і науки України. Активно ведеться співробітництво з Комітетом Верховної Ради України з питань науки і освіти та відділом поза� шкільної освіти, виховної роботи та захи� сту прав дитини МОН України. Відпрацьовано основні напрями спів� праці з позашкільними навчальними закладами України і Києва, зокрема в організаційному, науковому і методичному напрямках. Серед них – Центр позашкіль� ної роботи Святошинського району м. Києва, Центр творчості дітей та юнацтва “Шевченківець”, Рівненський міський Палац дітей та молоді тощо. Розширено співробітництво з Центром позашкільної роботи Святошинського району м. Києва, де реалізується проект “Центр підтримки і науково�методичного супроводу діяльно� сті позашкільних навчальних закладів”, проводяться відкриті семінари�тренінги. Тісна робота налагоджена з Малою академією наук України щодо участі учнів у Всеукраїнському конкурсі�захисті науково� дослідницьких робіт учнів – членів МАН за секцією “Педагогіка” з підготовкою науко� вих праць за тематикою позашкільної осві� ти. І під час самого засідання ректор уні� верситету Віктор Андрущенко підписав угоду з Президентом МАН України Стані� славом Довгим, що передбачає ще більш тісну взаємодію двох структур. Розширено міжнародне співробітниц� тво НПУ щодо професійної підготовки май� бутніх педагогів у сфері позашкільної осві� ти, адже співробітники кафедри є членами Європейської асоціації організації вільного часу дітей та молоді. Ведеться широке співробітництво з вищими і позашкільними навчальними закладами Республіки Поль� ща, Російської Федерації, Словацької Рес� публіки, Чеської Республіки тощо. За словами Віктора Андрущенка, варто ще більш конкретно посилити увагу щодо підготовки кадрів у галузі позашкілля. Зокрема, запропоновано створити Міжуні� верситетський координаційний центр під� готовки педагогів для позашкільної освіти. У планах – проведення на базі НПУ Міжна� родного освітнього конгресу з питань позашкілля та чимало іншого. Директор Наукової бібліотеки НПУ імені М. П. Драгоманова Люд� мила Савєнкова презентувала колективу інформаційну роботу бібліотеки із забезпечення навчаль� но�виховної та науково�дослідниць� кої роботи вишу, зокрема опанування сучасних методів роботи із цифровою інформацією. За словами Людмили Василівни, віртуальна складова інформаційно�бібліотечного середо� вища Наукової бібліотеки НПУ об’єд� нує електронний каталог з понад 650 тисячами записів; власний веб�сайт із сервісом віртуальної довідки та електронної доставки документів, віртуальними книжковими виставка� ми; блоги у соціальних мережах та власно генеровані повнотекстові електронні ресурси: електронні колекції рідкісних видань, бібліогра� фічні посібники тощо. За результатами доповіді пожва� вилось обговорення питання керів� ництвом вишу. Були запропоновані нові підходи в інформаційному забезпеченні, опрацюванні й оци� фруванні документів із фонду рідкіс� них видань. Як зазначив ректор НПУ Віктор Андрущенко, варто кожному науковцю університету надати ваги власній присутності у мережі Інтер� нет, виходячи таким чином на міжна� родний рівень цитувань, входячи до провідних наукометричних баз даних. Тут потрібно, на думку Віктора Петровича, збільшити не лише кіль� кість англомовних публікацій, але й підвищити їх якість. Ще одне питання на порядку денному – профорієнтаційна робота в університеті, особливо в контексті підготовки до Дня відкритих дверей. Зі слів доповідача, відповідального секретаря Приймальної комісії Тараса Олефіренка, така робота у виші ведеться протягом усього навчального року. Значно поглибилася співпраця із середніми нав� чальними закладами, педагогічними коле� джами Києва і України загалом. У планах – проведення предметних олімпіад та творчих конкурсів для учнів і випускників шкіл, організація опитування “Освітні очікування абітурієнтів”, вигото� влення та розповсюдження інформаційно� рекламного буклету НПУ та чимало іншого. Робота у такому контексті вже відпрацьо� вана на кількарічному досвіді й отримає деяке оновлення й модернізацію відповід� но до сучасних запитів абітурієнтів. Прес�служба Рейтинг К Р А Щ І О С В І Т Я Н И Всеукраїнський громадсько�політичний тижневик “Освіта” вже традиційно опублікував рейтинг ста кращих освітян 2013 року, визна� чений опитуванням читачів газети. До списку потрапили й чимало викладачів Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова. Зокрема у номінації “Засвіти вогонь” відзначено ректора вишу академіка Віктора Андрущенка за сподвижництво у ство� ренні та підписанні “Педагогічної Конституції Європи”. У номінації “Лиш Храм збудуй” відзначено першого проректора з організації навчально�виховної роботи і економіки Олега Падалку, директора Наукової бібліотеки університету Людмилу Савенкову, директора Інституту корекційної педагогіки і психології академіка Вік� тора Синьова, директора Інституту іноземної філології Володимира Гончарова та завідувача кафедри позашкільної освіти, ректора Інституту екології економіки та права Олену Биковську, У номінації “Народ мій завжди буде” дипломи отримали співголова Наглядової ради НПУ, Президент Національної академії педагогічних наук України академік Василь Кремень, завідувач кафедри стилістики української мови академік Любов Мацько та директор Інституту історичної освіти Олександр Сушко. Лауреатами номінації “Засвіти вогонь” також стали директор Інституту філософ� ської освіти та науки Іван Дробот, професор університету Наталія Мозгова та заві� дувач кафедри педагогіки і психології вищої школи Наталія Дем’яненко. Завідувача кафедри теорії та історії педагогіки Драгомановського вишу Людми� лу Вовк удостоєно диплому у номінації “Залиш мені в спадщину думку найвищу”. Колектив НПУ імені М. П. Драгоманова щиро вітає своїх колег з почесними від� знаками й бажає нових успіхів на тернистій освітянській ниві. ЛЮТИЙ 2014 СТАРТУВАВ ПРОЕКТ “ЕЛЕКТРОННИЙ ІНСТИТУТ” Цього місяця в Національ� ному педагогічному універси� теті імені Михайла Драгомано� ва запустили пілотний проект Інституту інформатики “Елек� тронний інститут”, який має на меті підвищення якості надан� ня освітніх послуг студентам Інституту інформатики всіх форм навчання на основі мобільних інформаційно�кому� нікаційних технологій. Головна сторінка віртуального навчаль� ного середовища “HomeWorks” Інституту інфор� матики – www.ant3dstudio.com. Проект дозволяє студенту 24 години на добу 7 днів на тиждень навчатися і спілкува� тися на навчальні теми з одно� літками й колегами; викладачу – організовувати високоефек� тивну індивідуальну самопідго� товку студентів, у тому числі автоматизованими засобами навчання, а дирекції Інституту – здійснювати автоматизова� ний міжсесійний контроль виконання навчального плану. З дошки оголошень у кор� пусі Інституту справді зникли розклади занять, адже тепер кожен студент зможе перегля� нути їх у зручний час і зручному місці на власному гаджеті. Також драгомановці�інформа� тики отримали можливість від� кривати електронні курси усіх навчальних дисциплін, пере� глядати навчальний матеріал, який викладається конкретно� го тижня, і навіть проходити у визначені терміни заплановане віддалене тестування. Ще кіль� ка опцій стосується перегляду особистої успішності у журналі оцінок та спілкування з друзя� ми у спеціальному чаті. Звісно, проект лише наби� рає обертів і ще проходитиме експериментальні випробу� вання, але студенти вже задо� волені. Автори і розробники віртуального навчального середовища (директор Інсти� туту інформатики, проректор з дистанційної освіти А. П. Кудін, заступник директора Інституту інформатики з ІТ Г. В. Жабєєв, програмісти П. Босок, Р. Ко� валь, Р. Печкур) зазначають, що ще виношують кілька ідей щодо його удосконалення, які збираються втілити в життя. За інформаційними техно� логіями сьогодні майбутнє. Як зауважує ректор університету Віктор Андрущенко: “Оцінюючи найбільш вагомі зміни в освіті за останні 15 років, можна від� значити, що абсолютна біль� шість з них пов’язана з резуль� татами упровадження комп’ю� терних технологій у навчаль� ний процес”. Прес�служба університету 3 �Профорієнтаційна робота Фотозвіт ЙДЕМО В ШКОЛУ! ВРУЧЕННЯ ДИПЛОМІВ 9 лютого 2014 р. відбулась робоча зустріч директора Інституту філософської освіти і науки Івана Дробота з директором спеціалізованої школи № 41 м. Києва Оленою Онаць. Під час зустрічі обговорено сучасний стан вищої та середньої школи, особливу увагу зосереджено на формах співпраці між викладачами універси; тету і вчителями школи. Професор Іван Дробот розповів про особливості підготовки сучасного фахівця з філософії, культуро� логії і дизайну і про те, яким чином університет сприяє самореалізації молодої людини. “Ми пра� цюємо над повним розкриттям як природних, так і набутих в школі здібностей, – підкреслив Іван Іванович. – Це можна проілюструвати заходами Інститу� ту, біля витоків яких знаходяться студенти, – “Тиждень мистецтв”, “Фестиваль релігійного мистецтва”, газета “Глобус” та ін.”. Олена Онаць розповіла про сучасні інтерактивні шкільні заняття і специфіку роботи з сьогоднішнім учнем, також продемонструвала результати авторських досліджень, які показують запити школярів щодо майбутнього професійного вибору. Останнє стало предметом тривалого обговорення, адже може допомогти налагодженню ефективної профорієнтаційної роботи, яку проводять викладачі Інсти� туту. За результатами зустрічі маємо домовленості про проведення низки спільних заходів: урок�пре� зентація ІФОНу для учнів 10�х і 11�х класів, урок за методикою “Філософія для дітей”, культурологічний брейн�ринг між учнями та студентами ІФОНу та спільний концерт до Дня Перемоги. Наприкінці зустрічі Олена Онаць провела оглядову екскурсію по шкільному музею 56�ї гвардійської танкової бригади 3�ї гвардійської танкової армії, який з 2005 року має статус “Зразковий”. 6 лютого 2014 року о 10.00 в Інституті розвитку дитини відбулося офіцій� не вручення дипломів випускникам заочної форми навчання ОКР “Магістр” (1,5 р.н.), на якому був присутній про� ректор з міжнародних зв’язків, доцент кафедри управління та євроінте� грації, кандидат історич� них наук Володимир Лавриненко. Сергій РУСАКОВ Міжнародні зв'язки ЗУСТРІЧ ВИКЛАДАЧІВ ТА СТУДЕНТІВ ІКПП З ПРЕЗИДЕНТОМ СПІЛКИ ЛОГОПЕДІВ ПОЛЬЩІ 13 лютого 2014 року на базі Інституту корекційної педагогіки та психології НПУ імені М. П. Драго� манова відбулася зустріч викладачів та студентів Інституту корекційної педагогіки та психології з пре� зидентом (та його заступником) Спілки логопедів Польщі. Під час зустрічі гості розповіли про підготов� ку логопедів в Польщі у ВНЗ та деякі проблеми в цьому процесі, поділилися своїми враженнями про рівень підготовки логопедів в Україні, обмінялися досвідом організації та методики діагностики дітей раннього віку. Зустріч пройшла цікаво та змістовно. Міжнародні зв’язки РОЗГОРТАЄ ДІЯЛЬНІСТЬ ВИЩА ЛІНГВІСТИЧНА ШКОЛА В ПОЛЬЩІ Вже вдруге студенти та викладачі Інституту соціальної роботи та управління Національного педагогічного університету імені Михайла Драго� манова відвідали Вищу лінгвістичну школу у м. Ченстохов (Польща). Європейський тиждень, що тривав 20�26 січня 2014 року, був проведений в рамках реалізації дидактичної програми “Подвійний диплом”. Метою цього проекту є реалізація дистанцій� ного навчання та здобуття паралельно диплому європейського зразка студентами українського вишу. Драгомановці відвідали лекції, тренінги та майстер�класи польських викладачів, зокрема “Тренінг з персональної ефективності”, “Базові знання про залежності”, “Особливості плануван� ня та реалізації регіональних і європейських про� ектів”, “Корисні компетенції при будуванні кар’є� ри” тощо. Особлива увага також приділялася практичним заняттям з польської мови. Студенти та викладачі Національного педаго� гічного університету висловлюють вдячність організаторам за гостинність, теплий прийом та організацію навчання, а також з нетерпінням чекають поїздки на Літню школу. 4 Науковий потенціал СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНО;ДОСЛІДНИЦЬКОГО ЦЕНТРУ “МІЖНАРОДНА ОСВІТА” Рішенням Вченої ради НПУ імені М. П. Драгомано� ва на базі Інституту магі� стратури, аспірантури і док� торантури створено нав� чально�дослідницький центр “Міжнародна освіта”. Метою діяльності Цен� тру є об’єднання зусиль науковців різних галузей (політологів, соціологів, економістів, філософів, істориків, педагогів тощо) для організації та коорди� нації наукових і прикладних досліджень у галузі освіти та освітньої політики; гло� балізації та демократизації та їх впливу на освітній про� стір. Центр створений на виконання Меморандуму про взаєморозуміння між Національним педагогічним університетом імені М. П. Драгомано� ва та Університетом Квінз (Онтаріо, Канада). Нові видання “ГУМАНІТАРНИЙ КОРПУС” У січні 2014 року вийшла в світ збірка “Гуманітарний корпус. Випуск 1” за матеріалами ІІ Міжнародної науково�практичної інтер� нет�конференції “Актуальні проблеми гуманітарних наук у дослі� дженнях молодих науковців” (22 жовтня – 17 листопада 2013 року; співорганізатори – Інститут філософської освіти і науки, Інститут педагогіки і психології Національ� ного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова та ГО “Академія розвитку психологічної науки і практики”, м. Київ). У працях аспірантів, студентів та молодих вчених з України, Росії та Білорусії висвітлено актуальні теоретичні та прикладні проблеми психології, філософії, історії, педагогіки, а також представлено міждисциплінарні пошуки та здо� бутки. Із збіркою можна ознай� омитись у Науковій бібліотеці НПУ імені М. П. Драгоманова та на сайті http://arpnp.in.ua/ima� ges/news/doc/Gumanjitar� nij_korpus.pdf ЛЮТИЙ 2014 �Інтерв’ю з випускником Олена СЕРДЮК: “Всі, хто переступає поріг Софії, не роблять це випадково” СОФІЯ КИЇВСЬКА – вічна праоснова для самоі� дентифікації кожного українця, еталон колористики і пропорції, гармонії і краси. Вона постійно поруч, близько і в той же час незнана, невідома, відсутня у життєвому горизонті багатьох. Завдяки співробітни� кам заповідника “Софія Київська”, які йдуть в ногу з часом, Софія займає своє місце у віртуальному про� сторі, через новітні технології вона йде назустріч до людей. Це в черговий раз підкреслює її надчасовість, надпросторовість, а отже вічність і нетутешність, про� тиставлення рутинному і дріб’язковому. Генеральним директором заповіднику “Софія Директор заповідника Київська” є на сьогодні корифей музейної та пам’ятко� Софія Київська Олена Сердюк охоронної справи, успішний науковець, сердечна і від� вже у дев’ятому класі була дана своїй справі жінка – Олена Сердюк. Приємно додати, що Олена Михайлівна є випускницею нашої учасницею археологічного Alma mater. Про свою професійну ниву та сьогоденні гуртка історичного турботи пані Олена щиро ділиться в інтерв’ю для газе� факультету нашого вишу ти “Педагогічні кадри”. – Пані Олено, якими були сходинки Вашого професійного зростання? З чого починався науково�творчий шлях? – До Педагогічного інституту ім. О. М. Горького (нині НПУ ім. Драгоманова) я потрапи� ла досить рано. У дев’ятому класі я стала учасницею археологічного гуртка історичного факультету. Гуртком керувала напрочуд талановитий науковець, відомий український археолог, історик�славіст Надія Михайлівна Кравченко. Глибоке враження справила на мене участь у моїй першій археологічній експедиції до м. Обухів. Тут ми досліджували слов’янські пам’ятки, знахідки часів зарубинецької та черняхівської культур, ранньо� слов’янські пам’ятки. Членом гуртка я була близько десяти років і стільки ж – учасницею Обухівської експедиції. Вже на четвертому курсі через інтерес до пам’яток Київської Русі я розпочала роботу в Софійському музеї, а саме – в Андріївській церкві, де досліджувала ікону, і перша моя стат� тя була присвячена іконографії, зокрема сюжетам семи церковних таїнств. У неповні 27 років я була призначена завідувачкою Музею архітектурної кераміки, який фактично треба було створювати з нуля, без жодних матеріалів і колекцій. У поле цієї тема� тики потрапило моє дисертаційне дослідження. Зокрема, це історична забудова м. Києва кінця ХІХ – початку ХХ ст.: печі і каміни, київська цегла, натурні дослідження, експедиції. Наприклад, печі і каміни Будинку митрополита на території “Софії Київської” представля� ють частину цієї роботи. Наукове дослідження архітектурної кераміки спонукало опанувати цей вид ремесла і на практиці. Тож тепер я – ще й реставратор кераміки. Пізніше отрима� ла запрошення перейти до Управління охорони культурної спадщини м. Києва, де отрима� ла призначення директора київського науково�методичного центру. Це був 1996 р. Поча� лися великі відбудови: Михайлівський Золотоверхий собор, Успенський собор. Саме тоді я збирала колекцію раритетів Михайлівського монастиря, що стало основою для створен� ня музею, що існує нині. У 2001 р. очолила Інститут пам’яткоохоронних досліджень Міністерства культури. Брала участь у державних програмах по дерев’яних храмах, замках України, вивчала істо� ричні міста України Києва, Одеси, Чернівців… Займалася заповідниками “Хортиця”, “Хер� сонес”, “Канів” та іншими. Готувала пам’ятки для подачі до переліку Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО. Два об’єкти, якими я займалася, – “Дерев’яні храми Карпатського регіону” і “Херсонес Таврійський” 23 червня 2013 року було взято під захист ЮНЕСКО. У 2000 році мені пропонували посаду директора Національного заповідника “Софія Київська”, але тоді я займалася поверненням музейних колекцій Михайлівського монасти� ря, відтворенням собору і морально не могла залишити цю роботу. На часі було багато актуальних проблем, як, наприклад, повернення фрески Михайлівського монастиря з Ермітажу і ряду інших. – Олено Михайлівно, що стало предметом Вашого дисертаційного дослідження? – Тема моєї дисертації – інтердисциплінарна, зокрема, знаходиться на межі архітекту� ри, мистецтва та історії. Це дослідження присвячене житловій забудові Києва другої поло� вини ХІХ – початку ХХ ст. Захищалася у Центрі пам’яткознавства Інституту історії НАН Укра� їни. Результатом роботи стала монографія “Київське житло другої половини ХІХ – початку ХХ століття”. – Ваша участь у гуртку нагадує сьогоднішню участь молоді у дослідницькій роботі Малої академії наук. – Абсолютно. Моя колега Олена Миколаївна Кухарська, також вихованка гуртка Н. М. Кравченко, тепер сама готує дітей в МАН, свого роду продовжує традицію. Ми, вихо� ванці Надії Михайлівни Кравченко, не перестаємо нею захоплюватися. Свою монографію я теж присвятила дорогому мені Вчителю. Вона виховала цілу наукову школу, багато учнів її нині працюють в Інституті історії та Інституті археології НАН України. – Ви давно працюєте в Заповіднику. Як складається Ваш діалог з Орантою? Які Ваші особисті переживання у спілкуванні зі святинею? – Це спілкування є безперервним упродовж багатьох років. Усі, хто переступає поріг Софії, не роблять це випадково. Хто приходить, той залишається. Люди працюють тут ціле життя – 30�40 років. Де б я не працювала, я завжди була пов’язана з нею на духовному, сві� домому, підсвідомому рівнях. Я завжди до неї зверталася. Тоді не прийнято було молити� ся. Я ніколи не афішувала своїх релігійних почуттів. У мене не було такого, що я була не віруюча і стала віруюча і різко почала ходити до церкви. Це моя робота, це частина мого життя, я себе від нього не відділяю. Сьогодні Софійський собор переживає величезний ризик і той наступ агресивний, який існує в міському середовищі, яке його оточує. Я особисто дуже гостро відчуваю неро� зуміння значущості цієї пам’ятки. Ось це мене пригнічує. І нерозуміння унікальності цього об’єкту в цілому в місті, в державі і в суспільстві. Думаю про заходи, які ми повинні здійсни� ти, скільки дасть Бог служити, і працювати, щоб максимально убезпечити історичну і сак� ральну національну спадщину. Оцей момент постійно присутній, я ловлю себе на ньому і думаю, як якісь речі зробити найвдаліше, прискорити, вирішити. Такі проблеми мене осо� бисто дуже хвилюють. Коли ми приїздимо до Відня, то перше, що ми бачимо, – це обличчя Моцарта, яке нас зустрічає і супроводжує всюди. У нас, українців, це ж образ Софії, образ Софійського інтер’єру, мозаїк. А він відсутній у візуальному просторі міста Києва. Ви ніде його не зустрі� нете: ні в магазинах, ні на вокзалах, ні в аеропортах. А саме він має скрізь звучати, бути присутнім як ідея, як підтекст, як знак Божий. – Олено Михайлівно, як виглядає міжнародна співпраця на сьогодні? Чи спосте� рігається підвищений інтерес і пієтет з боку Франції як країни, де Анна Ярославна є знаковою постаттю в історії? ЛЮТИЙ 2014 – Знакових постатей насправді є набагато біль� ше, ніж Анна Ярославна, Королева Франції, – це те, що у нас лежить на поверхні. Адже так само було ще дві дочки і сини князівські – зна� чущі в історії, як сам Ярослав чи Інгігерд. Були Київські митрополити… Міжнародна співпраця музеїв сьогодні в Україні не має системного характеру. Ви десь почули мої думки і тему наступної виставки “Три королеви”, яку ми хоче� мо провести у 2015 р. У Собор святої Софії — християнський собор в центрі 2013 р. після проведення Києв Київської Русі. Одна з найголовніших наукової конференції християнських святинь Східної Європи “Софійські читання” разом із археологом Михайлом Сагайдаком ми висадили троянду, сорт якої був спеціально виве� дений у Франції і називається ANNA REGINA (ANNE DE KIEV) і має білий цвіт. Вона висадже� на перед центральним входом “Софії Київської”. На свято цвітіння троянди цього року ми плануємо захід, щоб увічнити пам’ять про цю видатну жінку, і надалі це буде поглиблювати� ся. Ми будемо здійснювати таку промоцію. – Яку співпрацю могла б запропонувати “Софія Київська” студентам�гуманіта� ріям? – Напевно, що тільки археологам. Ми плануємо відкривати якомога більші території для дослідження. Наша територія, я люблю говорити, подібна до римського форуму – тут ніколи не відкривалися пам’ятки для їх музеєфікації та подальшого огляду, і ми плануємо це робити. А така річ фахово цікава, звісно, археологам. Студентам�гуманітаріям – архітекторам, художникам, мистецтвознавцям – може бути цікавою участь у наших дослідницьких та соціальних проектах. Зізнаюся відверто, нам сьогодні набагато цікавіше працювати з дитячою ауди� торією. Нам цікаво працюва� ти з Малою Академією Наук. Студентська аудиторія більш визначена, а діти… Вони ще пізнають світ. Оранту має відкрити для себе кожен українець, а для цього треба хоча б раз побачити її особисто. Олена СЕРДЮК – Сьогодні музеї світу стали альтернативними освітніми майданчиками із залученням найнові� ших технологій. Як “Софія Київська” йде сьогодні до відвідувача? Що пропонує? – Відвідувачу Заповідник пропонує різні формати спілкування. Крім звичайних екскурсій пропонуємо відкриті лекції, концерти, тематичні виставки, май� стер�класи. Для дітей пропонуємо знайомство з пам’яткою у форматі квесту. Досвід показує, що не тільки дітям, а й самим дорослим, які беруть з дітьми в цьому участь, це надзвичайно цікаво. Здійснюємо ґрунтовні видання монографій, присвячені пам’яткам Заповідника. Зокрема, в минулому році на грант аме� риканського посольства, вперше після 1966 р., вида� ли монографію про унікальні Михайлівські мозаїки. Також маємо цікавий сувенірний ряд, цілу розро� блену цікаву програму від шовкових хустинок з орна� ментами до парасольок, ювелірних виробів та інших аксесуарів. Новою гордістю Заповідника є те, що ми предста� влені в міжнародному проекті Google Art Project, а також – наш нещодавно презентований освітній про� ект “Від уявного до реального. Віртуальна подорож по Софії Київській” у форматі 3D (http://sophia�vr.com/), реалізований у партнерстві з “GetPano” і журналом “Музейний простір”. Це нове обличчя і взагалі прорив у музейному просторі України. Проект дає можливість продемонструвати, що Софія диктує нове ставлення до себе, відкриває новий зміст, “соціалізується”. Вір� туальному відвідувачеві у вільному доступі відкрито 56 елементів Софії з коментарями та описами. Такий формат відкриває багато можливостей для знайом� ства і вивчення унікальної пам’ятки. Однак не стом� лююся повторювати, що пам’ятка особлива. Спра� вляє незабутнє враження тільки тоді, коли бачиш її на власні очі, відчуваєш, переживаєш її силу і вічність… – Дякую Вам за розмову! Спілкувалась Юлія КРАВЧЕНКО, доцент кафедри культурології Довідка СЕРДЮК Олена Михай; лівна – український історик, музейник. Випускниця НПУ імені М. П. Драгоманова. Генеральний директор Національного заповідника “Софія Київська” від 2012 р. Історик, кандидат історичних наук. Заслужений працівник культури України, член голов� ної ради Українського товари� ства охорони пам’яток історії та культури, член Національної Спілки художників України, голова Київської міської орга� нізації товариства охорони пам’яток історії та культури, віце�президент Українського національного комітету Міжна� родної ради з питань пам’яток і визначних місць (ICOMOS). Автор монографії “Київ� ське житло другої половини ХІХ – початку ХХ століття” і численних наукових публіка� цій. Фахівець з проблематики вартісної оцінки об’єктів куль� турної спадщини – один з авторів методики оцінки пам’яток. Координатор міжна� родних та вітчизняних про� грам з дослідження та ство� рення проектів консервації, реставрації, реабілітації пам’яток історії та культури. Консультант методичних роз� робок у пам’яткоохоронній справі. 5 �До 30-річчя кафедри методики навчання суспільних дисциплін і гендерної освіти ІНСТИТУТ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ НАН УКРАЇНИ ТА КАФЕДРА МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ СУСПІЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН І ГЕНДЕРНОЇ ОСВІТИ ІНСТИТУТУ ІСТОРИЧНОЇ ОСВІТИ НПУ ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА: ДОСВІД СПІВПРАЦІ Інтелектуальне історичне спів; товариство утворює різні форми комунікації, інтелектуальної взає; модії, інформаційного обміну іде; ями, символами, ідеологіями, текстами, програмами, думками. Історія не тільки має вироблятися в науково;дослідних установах, “унормовуватися” всередині про; фесії історика, зберігатися у нау; кових томах, але й передаватися в адаптованих формах наступним поколінням. В історії України ми знаємо десятки прикладів того, як різноманітні державні інституції та громадські науково�корпо� ративні об’єднання (Одеське товариство історії та старожитностей, Київська археографічна комісія, Південно�захід� ний відділ Російського географічного товариства, НТШ, ВУАН) взаємодіяли через особистісні контакти та цілеспря� мовану політику держави з освітніми установами, передаючи останнім науко� вий продукт для навчання прийдешніх поколінь. Сьогодні не випадково у нашій державі освіта і наука об’єднані в одному міністерстві, яке проводить політику на активізацію взаємодії та співпрацю між ВНЗ та академічними інститутами НАН України. Попри деякі суспільні нарікання на те, що існування академічних інститу� тів – це пережиток радянського часу, що варто об’єднати вузівську й академічну науку, співпраця і взаємодоповнення між освітніми та науковими інституціями є дієвими, мають значний потенціал та прекрасні результати. Яскравим прикла� дом такого успіху є багаторічна спів� праця, що склалася між кафедрою мето� дики навчання суспільних дисциплін і гендерної освіти Інституту історичної освіти НПУ імені М. П. Драгоманова та Інститутом історії України НАН України. Одним із напрямків такої співпраці стала діяльність, пов’язана з підвищен� ням кваліфікації, стажуванням, науковим керівництвом та науковим консультуван� ням співробітників кафедри з написання кандидатських та докторських дисерта� цій (зокрема, кандидатської дисертації Загребельної Ніни Іванівни (“Громадські гуманітарні організації в Україні у роки Першої світової війни”, 2004 р.) та док� торської дисертації Коляди Ігоря Анато� лійовича (“Суспільно�політична діяль� ність української інтелігенції в російській імперії у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.”, 2010 р.). Відділ Всесвітньої історії та міжнародних відносин Інституту історії України НАН України (зав. відділом д. істор. наук, проф. С. В. Віднянський) надавав фахові консультації з написання кандидатської дисертації викладачу кафедри, аспіранту Інституту історичної освіти Мелещенко Тетяні Володимирівні (“Вацлав Гавел і його роль у державо� творчих процесах Чехословаччини”, 2010 р.). Вченою Радою Інституту історії України НАН України були розглянуті та рекомендовані до видання монографії Н. І. Загребельної та І. А. Коляди. Активна участь викладачів кафедри у наукових проектах Інституту історії Украї� ни, зокрема у підготовці наукових статей до фахових видань наукових праць Інсти� туту історії України НАНУ, стала ще одним пріоритетним напрямком співпраці нау� ковців і викладачів вищої школи. Так, професора кафедри І. А. Коляду було залучено до членства у редколегії та написання одного з історичних нарисів нещодавно випущеного фундаменталь� ного видання “Велика війна (1914–1918) і Україна” (2013 р.). У тісній співпраці з викладачами кафедри було здійснено реалізацію видавничого проекту видав� ництва “Фоліо” по підготовці книг науко� во�популярного характеру із серії “Видатні українці” (О. Реєнт, І. Коляда. Україна між світовими війнами (1914� 1939). Події. Люди. Документи: Нариси історії. (К., 2004), О. Реєнт, І. Коляда. Усі гетьмани України (Харків, 2008); І. Коля� да, В. Милько. Кирило Розумовський (Харків, 2012), І. Коляда, О. Кирієнко. Михайло Коцюбинський (Харків, 2012). Не менш важливим аспектом нашої співпраці є залучення кафедрою методи� ки навчання суспільних дисциплін і ген� дерної освіти до співавторства та науко� вого редагування фахівців Інституту істо� рії України НАН України при написанні шкільних підручників та посібників, мето� дичних рекомендації для вчителів. Актив� ну діяльність у цьому напрямку прово� дить завідувачка кафедри, професор, канд. істор. наук, заслужений працівник освіти України Ладиченко Тетяна В’яче� славівна. Вона є автором підручників із Всесвітньої історії для 10 та 11 класів, які проходили експертизу та рецензувалися в Інституті історії України НАН України. У свою чергу фахівці нашої установи нео� дноразово здійснювали наукову експер� тизу та рецензування науково�методич� них розробок викладачів кафедри. Поряд із цим викладачі кафедри під керівниц� твом зав. кафедри Т. Ладиченко надають науково�методичні консультації та орга� нізовують апробації підручників та посіб� ників з історії для учнів загальноосвітніх навчальних закладів, підготовлених спі� вробітниками Інституту історії України НАН України. Важливим аспектом нашої співпраці є обмін науковими виданнями, взаємо� допомога у комплектуванні бібліотечних фондів. У міру можливостей Інститут історії України намагається передавати кафедрі методики навчання суспільних дисциплін і гендерної освіти та бібліотеці Інституту історичної освіти свої наукові роботи, зокрема такі фундаментальні видання, як “Енциклопедія історії Украї� ни”, “Історія українського селянства у 2 тт.”, “Політичний терор і тероризм в Україні”, “Україна в Другій світовій війні: погляд з XXI століття. Історичні нариси. У 2 кн.”, “Велика війна (1914–1918) і Україна” та ін. Наукові та науково�мето� дичні роботи кафедри та Інституту істо� ричної освіти НПУ імені М. П. Драгомано� ва поповнюють відповідно фонди нашої наукової бібліотеки. Досить часто кафе� дра МНСДІГО організовує презентації наукових видань Інституту історії України для студентської молоді, влаштовує зустрічі з провідними вченими нашої установи. Регулярно відвідують Інститут історичної освіти такі вчені, як О. Гуржій, Г. Касьянов, О. Лисенко, В. Марочко та ін. Робота з обдарованою учнівською молоддю також протягом цих років не полишалась осторонь уваги як науковців Інституту історії України НАН України, так і провідних методистів кафедри (проф. Тетяни В’ячеславівни Ладиченко, проф. Ігоря Анатолійовича Коляди, доц. Ніни Іванівни Загребельної, доц. Тамари Володимирівні Бакки). Зокрема, вона знайшла свій яскравий вияв у спільній роботі предметних комісій, рецензуванні науково�дослідних робіт учнів – членів МАН, оцінювання публічного захисту учнівського наукового доробку на заключному Всеукраїнському конкурсі учнівських науково�дослідних робіт уча� сників Малої академії наук України. Саме завдяки досвіду та активності завідувачки кафедрою методики навчан� ня суспільних дисциплін і гендерної осві� ти проф. Т. В. Ладиченко на базі Інституту історії України НАН України або із залу� ченням його співробітників було органі� зовано та проведено цілий ряд наукових конференцій, семінарів, “круглих столів” щодо актуальних проблем створення підручників, методики подання навчаль� ного матеріалу, особливостей викладан� ні історії у школах та ВНЗ України. Стала доброю традицією регулярна участь співробітників кафедри у роботі наукових конференцій, що проводяться в Інституті історії України НАН України, та залучення до них студентів Інституту історичної освіти. З ініціативи профе� сорсько�викладацького складу кафедри студенти взяли активну участь у наукових конференціях, що проходили в стінах нашої академічної установи (“Сарбеїв� ські читання”, “Війна 1812 р. і Україна”, “Декабристські читання”, “Перша світова війна і Україна” та ін.). Багато таланови� тих студентів отримали змогу виступити з високої наукової трибуни, апробувати свої перші наукові доробки. Прагненням досягати високого нау� кового рівня є практика викладачів кафе� дри подавати на рецензування до Інсти� туту історії України НАН України бака� лаврські та магістерські роботи, виконані на кафедрі. Наукові співробітники, і у т. ч. відділу, який я очолюю, констатували новизну та високий науковий рівень цих робіт. Багато випускників магістратури кафедри методики навчання суспільних дисциплін і гендерної освіти у різні роки стали аспірантами нашого Інституту (Ген� надій Корольов, Ігор Мельничук, Олек� сандр Куриленко, Олександр Кирієнко, Володимир Милько, Сергій Микитчук, Микола Бех), підготували та захистили кандидатські дисертації, деякі з них і нині досить успішно працюють на посадах наукових співробітників у відділах історії України ХІХ – поч. ХХ ст. (О. Кирієнко, В. Милько), історії Української революції 1917–1921 рр. (Г. Корольов), новітньої історії та політики (В. Тищенко). Нині нав� чання в аспірантурі продовжують Маєв� ський Олександр, Ямцун Євген, Черниш Олексій. Закінчили написання кандидат� ських дисертацій та готуються до захисту Бех Микола, Микитчук Сергій, Черниш Олексій. Разом із тим, аналізуючи тридцяти� літній період історії та діяльності кафе� дри методики навчання суспільних дис� циплін і гендерної освіти, десятиліття її співпраці з Інститутом історії України НАН України, можемо намітити подальші перспективи нашої співпраці: організація науково�дослідницької практики магі� странтів в Інституті історії України НАН України; співпраця з Національною спілкою краєзнавців по дослідженню історії рідного краю; творчі лабораторії та майстер�класи з методології дослід� ницької роботи зі студентами; проведен� ня відкритих лекцій науковими співробіт� никами, спільних виїзних засідань. Отже, 30�літній ювілей колективу кафедри, який нині очолює професор, канд. істор. наук. Т. В. Ладиченко, є не тільки рубежем для підведення певних підсумків, але й орієнтиром для напрям� ків співпраці між нашими науковими, нау� ково�методичними співтовариствами. Олександр РЕЄНТ, член�кореспондент НАН України, доктор історичних наук, професор Анонси А ЯКИЙ ТВІЙ ШЕВЧЕНКО?... ДЕНЬ КАР’ЄРИ “ДЕСЯТІ ЮРИДИЧНІ ЧИТАННЯ” У програмі заходів, присвячених відзначенню 200�ліття з дня народження Тараса Шевченка, заплано� ваних у Національному педагогічному університеті імені Михайла Драгоманова, акцетовано увагу на активній участі студентської молоді. Чимало наукових і культур� них подій зініційовані саме студентами. Серед таких і конкурс на кращу творчу роботу “Мій Шевченко”. Запрошуємо до участі усіх драгомановців. У Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова 20 березня з 9:00 до 17:00 години відбува� тиметься виставка роботодавців “День кар’єри”. Кожен сту� дент матиме нагоду познайомитись і поспілкуватись з робото� давцем. Тому запрошуємо продемонструвати свої вміння та випробувати власні можливості! Організаторами виставки виступають Відділ професійно� кар’єрної орієнтації та працевлаштування, Інститут філософ� ської освіти і науки та Центр працевлаштування “Імпульс”. Метою виставки є сприяння у працевлаштуванні студентів та випускників університету, налагодженні діалогу між студентом�випускником та потен� ційним роботодавцем; допомога у виборі студентом місця стажування та практики; поширення інформації про сучасний стан ринку праці України та м. Києва. Запрошуємо вас взяти участь у Міжнародній нау� ковій конференції “Десяті юридичні читання. Юридич� на освіта і наука в Україні: традиції та новації”, яка від� будеться 10�11 квітня 2014 р. в НПУ імені М. П. Драго� манова, де планується присутність кращих представ� ників наукової еліти з провідних вищих навчальних та наукових закладів України та зарубіжжя. Організатори конференції: Національний педаго� гічний університет імені М. П. Драгоманова, Інститут держави і права імені В. М. Корецького НАН України, Київський університет права НАН України, Центр пра� вової освіти і науки, громадська організація “Феміда”. Інформаційний лист можна завантажити на сайті Інституту політології та права: http://www.ipsp.npu. edu.ua/ 6 ЛЮТИЙ 2014 �Звітно-наукова конференція викладачів, аспірантів і докторантів університету “Є ДН і СТЬ НАВ ч АННЯ і НАУКОВИХ ДОСЛ і ДЖЕНЬ Інститут іноземної філології 11 лютого 2014 року в Інституті іноземної філології була організована та проведена звітно� наукова конференція викладачів, аспірантів і док� торантів університету. Робота конференції тра� диційно відбувалася у формі пленарного засідан� ня та засідання наукових секцій. З привітальним словом до учасників конференції звернулася заступник директора Інституту іноземної філоло� гії з наукової роботи проф. Т. С. Толчеєва. На конференції були заслухані такі наукові доповіді: “Європа очима М. С. Гумільова: лінгво� імагологічний аспект” (Л. П. Іванова, д. філол. н., проф.); “Моделювання елементів лінгвістичної компетенції в підтримуваних комп'ютером нав� чальних комплексах” (А. А. Зернецька, к. пед. н., доц.); “Специфіка наукових досліджень структур знакової репрезентації етномовної свідомості” (Т. С. Толчеєва, д. філол. н., проф.); “Особливо� сті ранніх оповідань А. Чехова” (О. П. Охріменко, к. філол. н., доц.). Наступним етапом конференції була робота в секціях, залежно від напряму досліджуваної тематики. Всього працювало 11 секцій за різними напрямами. На кожній секції були дуже цікавими та актуальними доповіді, і відповідно кожна з них була підставою для запитань та обговорень досліджуваної теми. Інститут педагогіки і психології 5 лютого відбулася звітно�нау� кова конференція в Інституті педа� гогіки і психології. Перед учасника� ми конференції представили звіт про наукову роботу за 2013 рік (професор, доктор педагогічних наук, заступник директора з науко� вої роботи та міжнародних зв'язків О. В. Матвієнко). На пленарному засіданні виступили: академік, професор, доктор педагогічних наук, дирек� тор Інституту педагогіки і психоло� гії В. І. Бондар з темою “Адаптив� на функція навчання та її реалізація у процесі фахової підготовки студентів”; професор, доктор педагогічних наук, завіду� вач кафедри практичної психології О. Я. Митник з темою “Засоби формування про� фесійної компетентності практичного психолога у процесі навчання у педагогічному ВНЗ”; доцент кафедри медико�біологічних і валеологічних основ життя та здоров’я В. О. Гаврилюк з темою “Навчання фізичної культури з елементами таеквандо для учнів 8�9 класів загальноосвітньої школи”; професор, кандидат філологічних наук, завідувач кафедри мови та методики викладання в початковій школі Г. В. Семерен; ко з темою “Я на сторожі коло їх поставлю слово” (200 років славетному генієві слова); професор, кандидат педагогічних наук, завідувач кафедри педагогіки і мето� дики початкового навчання І. М. Шапошнікова з темою “Спеціалізовано�професійні компетенції у структурі освітньо�професійної програми підготовки фахівців”. Інститут політології та права На виконання розпоряджен� ня ректорату НПУ імені М. П. Драгоманова від 10 січня 2014 р. “Про проведення звітно� наукової конференції викладачів, аспірантів і докторантів універси� тету за підсумками наукових дос� ліджень 2013 р.” в Інституті полі� тології та права з 4 по 6 лютого 2014 р. відбулася звітно�наукова конференція “Єдність навчання і наукових досліджень – головний принцип університету” за під� сумками наукових досліджень 2013 р. На конференції було роз� глянуто ряд цікавих і актуальних питань сучасної правової і педагогічної науки. На пленарному засіданні виступили: доктор педагогічних наук, професор А. А. Булда з доповіддю “Мультикультурна освіта в процесі викладання суспіль� ствознавчих дисциплін – проблеми та перспективи”; доктор політичних наук, про� фесор І. М. Варзар з доповіддю “Теоретико�ідеологічні рефлексії з приводу май� данової революції 2013–2014 рр. в Україні”; кандидат юридичних наук, доцент Л. С. Дубчак з доповіддю “Права та свободи людини в умовах дії надзвичайного стану”; кандидат юридичних наук, професор Р. С. Огірко з доповіддю “Права і свободи людини в просторі культурної та політико�правової традиції”; кандидат юридичних наук, доцент Л. А. Кушинська з доповіддю “Правовий звичай як джере� ло сучасних правовідносин в Україні”; кандидат політичних наук, доцент С. П. Дми; тренко з доповіддю “Прагматизм як ідеологічна орієнтація у політиці”; викладач кафедри освітньої політики О. О. Субіна з доповіддю “Роль ігрових технологій при вивченні курсу “Освітня політика”. Інститут філософської освіти і науки Звітна науково�практична конференція в Інституті філософської освіти і науки відбулась 5 лютого 2014 року. Пленарне засідання було відкрито з доповіді, яка під� водила підсумки наукової роботи викладачів, докторантів та аспірантів Інституту та окреслювала шляхи активізації наукової роботи в 2014 році (заступник директора з наукової роботи і міжнародних зв'язків професор Л. В. Долинська). ЛЮТИЙ 2014 – ГОЛОВНИЙ ПРИНЦИП УН і ВЕРСИТЕТУ ” На пленарному засіданні було заслухано наступні доповіді: “НДР викладача як основа його професіоналізму” (І. І. Дробот, директор Інституту філософської осві� ти і науки, доктор історичних наук, професор), “Духовна спадщина Тараса Шевчен� ка у формуванні етико�естетичної культури студента (до 200�річчя від дня наро� дження Кобзаря)” (Т. І. Андрущенко, завідувач кафедри етики та естетики, доктор філософських наук, професор), “Візуальний поворот як інтерпретативна парадигма культурологічних та мистецтвознавчих досліджень” (Ю. Г. Легенький, завідувач кафедри дизайну і реклами, доктор філософських наук, професор), “Симуляція та редукція як механізми моделювання медіа�іміджу Чужого в сучасній культурі” (Є. В. Більченко, доктор культурології, професор), “Модель формування потреби у здоровому способі життя у майбутніх вчителів” (О. В. Строяновська, кандидат психологічних наук, доцент). Після перерви відповідно до програми конференції науковці продовжили робо� ту по секціям. Інститут соціології, психології та соціальних комунікацій 5 та 6 лютого 2014 року відбулась звітно;наукова конференція викладачів, аспірантів і докторантів Інституту соціології, психології та соціальних комуні; кацій за підсумками наукових досліджень 2013 року під назвою “Єдність навчання і наукових досліджень – головний принцип університету”. Конфе� ренція була присвячена 200�річчю з дня народження Т. Г. Шевченка. На пленарному засіданні було заслухано наступні доповіді: “Соціологічні дослі� дження стану та динаміки розвитку країни” (В. Б. Євтух, професор, доктор історич� них наук, член�кореспондент НАН України, завідувач кафедри соціології, директор Інституту соціології, психології та соціальних комунікацій); “Радикальні зміни гро� мадської думки в Україні” (С. О. Штепа, кандидат політичних наук, професор, заві� дувач кафедри соціальних та публічних комунікацій); “Польські етнічні студії: осо� бливості сприйняття українців, росіян” (Г. О. Кісла, кандидат філософських наук. професор кафедри соціології); “Структурні компоненти громадської активності як психологічного феномену” (О. М. Равчев, аспірант кафедри теоретичної та кон� сультативної психології); “Психологічні особливості Я�концепції як чинника копінг� стратегій майбутніх психологів” (Д. Д. Отич, викладач кафедри соціальної психо� логії та психотерапії); “Ціннісні детермінанти розвитку професійного мислення майбутніх психологів” (Ю. В. Романова, ст. викладач кафедри політико�психоло� гічних проблем суспільного розвитку). Інститут соціальної роботи та управління Пленарне засідання відкрив проректор з наукової роботи НПУ ім. М. П. Драгоманова проф. Г. І. Волинка, який звернувся до присутніх з вітальним словом. Із доповідями на пленарному засі� данні виступили директор Інсти� туту соціальної роботи та упра� вління, проф., д. ф. н. А. О. Яро; шенко “Реалізація проекту подвійні дипломи Інституту соціальної роботи та управління НПУ ім. М. П. Драгоманова”, Н. Б. Отрешко, д. с. н., профе� сор кафедри соціальної політики “Соціальна політика ЄС та України: порівняльний аналіз”, к. п. н., ст. викладач В.Б. Синякова "Підготовка майбутніх соціальних працівників до здійснення соціального супроводу обдарованої дитини з особливостями психофізичного розвитку", к. п. н., доцент кафедри соціальної педагогіки О. В. Вакуленко “Упра� влінська культура керівника освітнього закладу як соціально�педагогічний чинник впливу на здоров'язберігаюче середовище”, В. В. Зеленін, к. психол. н., доцент кафедри галузевої психології та психології управління “Коучинг в сучасній освіті: психолого�педагогічні моделі відродження таланту”. Після перерви відповідно до програми конференції науковці продовжили робо� ту по секціям. Інженерно;педагогічний інститут 5 лютого в Інженерно�педагогічному інституті пройшла звітна науково�практич� на конференція викладачів. У заході взяли участь науковці, викладачі та аспіранти інституту. Учасників конференції привітав директор Інституту проф. М. С. Корець та у звітній доповіді розповів про здобутки у науково�дослідницькій роботі виклада� чів інституту. Відмітив успіхи у зростанні наукових кадрів за минулий рік, накреслив перспективні напрямки наукового пошуку. На результатах та перспективі ліцензу� вання інституту в своїй доповіді зупинився доц. Д. Е. Кільдеров. Окремі питання стандартизації та уніфікації в освіті були розглянуті в доповіді доц. Т. Б. Гуменюк. Після обговорення доповідей конференція продовжила свою роботу у секціях. Шпальту підготовлено на основі матеріалів, які викладені на офіційних сайтах навчальних підрозділів НПУ імені М. П. Драгоманова. gazeta@npu.edu.ua Редакція газети “Педагогічні кадри” запрошує до активної співпраці викладачів, студентів та співро� бітників університету! Про переможців та лауреатів конкурсів, заходи вашого підрозділу, творчість сту� дентів і викладачів повинні знати читачі університет� ської багатотиражки! Матеріали, світлини, коментарі та пропозиції надси� лайте на електронну скриньку газети “Педагогічні кадри”. 7 �Канікули ОЗДОРОВЛЕННЯ В ЗАКАРПАТТІ ТРАДИЦІЙНО під час зимових канікул студенти Національного педагогічного уні� верситету імені М. П. Драгоманова здійснюють мандрівку до чарівного краю Сваляв� щини. Саме там знаходиться санаторій “Сонячне Закарпаття” – найулюбленіше місце відпочинку драгомановців. Не став винятком і цей рік, в якому відзначили 16�річчя дружби між студентами університету і санаторієм “Сонячне Закарпаття”. Сімдесят студентів та аспірантів НПУ імені Михайла Драгоманова протягом десяти днів оздоровилися у санаторії. Також до дра� гомановців приєдналися студенти Москов� ського енергетичного інституту. Надзвичайно насиченим та різноплано� вим видався відпочинок: оздоровлення та відвідування процедур поєднувалося з екскурсіями до історичних і природних пам’яток Закарпатського краю. Мальовнича краса гірських схилів, мело� дійний шум струмочків та невеличкої річеч� ки, що пробігає поряд, надзвичайно п’янке повітря створюють атмосферу затишку та комфорту, надихають на нові звершення. Місцевість, де знаходиться санаторій, сла� виться джерелами корисної мінеральної води. Цілюща водичка покращує не тільки стан здоров’я, а й піднімає настрій. І, що особливо приємно, нам завжди раді в цих краях. Піклування відчувається з боку адміністрації санаторію, а також від Обличчя університету Жанна ВАСИЛЬЄВА: “Слід вміти залишатися собою” СТУДЕНТИ гурто� житку № 5 з радістю показують перепуст� ку співробітникам і впевнені в їх турботі. Жанна Васильєва, яка вже шість років працює вахтером, повністю присвячує себе молоді. Як і теперішня, її попе� редня робота була тісно пов’язана з людьми. Раніше Жанна Миколаївна працювала началь� ником цеху в редакції. Спілкування заряджає її життєво необхідною енергією, яку вона одразу дарує оточуючим. Зранку проводжаючи студентів на пари, Жанна Миколаївна завжди поціка� виться, як справи, запитає, чи тепло вдяглися, щоб не змерзли, та побажає вда� лого дня. Її безпосередність у спілкуванні викликає прихильність. Щирість і повага – це те, що Жанна Миколаївна поважає в людях. На запитання “Щоб Ви хотіли побажати читачам?”, відповіла, що слід вміти залишатися собою в будь� якій ситуації, адже видаючи себе за іншого, можна прожити чуже життя. Богдана ШУЛЬГА, студентка Інституту корекційної педагогіки та психології Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 8 Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua головного лікаря – Івана Немеша, завдяки якому наші студенти мають змогу не тільки оздоровитися, а й розвиватися творчо та навіть відкривати в собі нові таланти. Протягом 16 років у драгомановців сформувалися свої традиції, що роблять відпо� чинок ще цікавішим. Однією з таких традицій є проведення трьох тематичних вечірок. Креативні студенти університету, профспілкові активісти заздалегідь готуються, про� думують та організовують за підтримки ППО студентів НПУ імені М. П. Драгоманова та адміністрації санаторію стилізовані вечірки. Обов’язково вони проходять у закритому фор� маті та мають свій дрес�код. Незмінним залишається вечір в українсь� кому стилі, обов’язковим атрибутом якого є вишиванка та рідна пісня. У проведенні цього вечора активну участь бере Центр культури та мистецтв НПУ імені М. П. Драгоманова, вокальний ансамбль “Купава”. Так популяризу� ються українські народні традиції, українська культура. Сонячне Закарпаття – це край, який надов� го залишиться у серці, якщо завітати сюди у найщасливіші роки свого життя – роки студент� ства. А ці незабутні дні – це маленьке життя, яке хочеться проживати неодноразово. Студенти НПУ імені М. П. Драгоманова Фото на згадку Ходіння на лижах – цікавий вид спорту і прекрасний засіб оздоровлення: він зміцнює серце, нервову систему, надає людині бадьорості. У нашому інституті є всі умови для систематичних занять: кваліфіковані тренери, належний інвентар; поряд – чудові місця, де завжди можна потренуватися. Зима в цьому році дуже примхлива. Але дні, коли випадав сніг, кафедра фізкультури вміло використовувала для тренувань. На минулому тижні ми складали залік з ходіння на лижах. Кращі результати показали Н. Богуш, Т. Бердник, В. Орловський, А. Барсук. Фото і текст Є. Білевича, студента І курсу педагогічного факультету. Газета “Педагогічні кадри” 8 березня 1958 року, № 5 (52) Втрачений студентський квиток студентки Інституту іноземної філології НПУ імені М. П. Драгоманова, виданий на ім’я Гричанюк Яни Валеріївни, вважати недій; сним. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ЛЮТИЙ 2014 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2013/2014 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1640) (лютий 2014 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 6 (1640) (лютий 2014 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2014. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/203 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/c6f2c6e007788b40a3c01a1bfb6103a3.pdf 95370910af05884739befa43a8810f29 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1648) (квітень 2015 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/17">Педагогічні кадри. 2014/2015 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 6 (1648) КВІТЕНЬ 2015 РОКУ Кадр місяця НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Міжнародна діяльність Ректор НПУ зустрівся з ректором Університету в Туреччині 30 квітня 2015 року в Національному педагогічному університеті відбулося відкриття аудиторії професора Григорія Волинки, заслуженого діяча науки і техніки України, доктора філософських наук, проректора з наукової роботи НПУ, який рік тому пішов з життя. Григорій Іванович Волинка 35 років свого життя присвятив науково&педагогічній діяльності в Драгомановському виші. Світлина Михайла Франківського З нагоди 180�річчя НПУ Ректор зустрівся з митцями У ПЕРЕДДНІ урочистих заходів з нагоди 180&річчя Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ректор вишу Віктор Андрущенко приймав митців НПУ, почесних і заслу& жених професорів і докторів університету, Героїв України, народних артистів, заслужених артистів України, що віддають частку своєї душі, виховуючи нове покоління у дусі високої культури і мистецтва. людини, особливо для студентського загалу”. Від імені всього колективу університету ректор та проректорський корпус висловили вдячність мит& цям за щиру працю для Драгомановського універ& ситету, любов до молоді, патріотизм. Студенти ж побажали гостям міцного здоров’я та ще довгих років життя, натхнення і віри у світле майбутнє, що сьогодні лягає на плечі молоді. Університет пишається такою когортою укра& їнської мистецької інтелігенції, серед якої Анатолій Авдієвський, Мирослав Вантух, Іван Драч, Борис Олійник, Ліна Костенко, Анатолій Пала+ маренко, Тамара Стратієнко, Андрій Демиден+ ко, Олександр Гурець, Василь Федоришин та інші. 8 КВІТНЯ 2015 року ректор Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова академік Віктор Андрущенко зустрівся з ректором Gedizuniversity Izmir професором Dr. Seyfullah Gevik та з головою правління Українсько&турецького культурного центру “Сяйво” Гьохка& ном Деміром. У рамках співробітництва з Українсько&ту& рецьким культурним центром Драгомановським універси& тетом започатковано і реалізовано вже низку міжнародних проектів. Для виконання різноманітних ініціатив залучаються фахівці іноземних вищих навчальних закладів. “На перетині наукових і освітніх досягнень університетів різних країн, завдяки обміну досвідом, літературою, стажу� ванню наукових співробітників народжуються нові взаємо� вигідні напрямки співробітництва, розвиваються наукова і освітня галузі”, – переконаний Віктор Андрущенко. У розмові колеги обговорили можливі шляхи співпраці, окреслили пункти майбутньої партнерської угоди. Це сто& сується й зокрема поїздок наших вчених до Туреччини, обміну студентами, лекцій іноземних колег в Україні. Завдя& ки англійській мові викладання в Gedizuniversity це не скла& датиме труднощів і для українських студентів. Не менше зацікавився пан Gevik і функціонуванням Асо& ціації ректорів педагогічних університетів Європи, яку очо& лює Віктор Петрович. Здебільшого імплементацією Педаго& гічної Конституції Європи, що сьогодні поширилася вже за межі європейського простору. Домовленості йшли й щодо співробітництва із цією Асоціацією. Також до розмови долучилися проректор з міжнародно& го співробітництва НПУ Володимир Лавриненко та про& ректор з науково&методичної роботи гуманітарних інститутів Богдан Андрусишин. Прес�служба університету “Гармонійний і всебічний розвиток особистості, що пропагує уже кільканадцять років Драгоманов� ський університет, не був би ніколи реалізований вповні, якби не ваша праця, наші шановні великі служителі мистецтва, – наголошує Віктор Петрович. – Мати дотичність до вас, просто сидіти поруч, мати можливість відчути ваше натхнення, доторкнутися до вашої творчості – безмежне щастя для кожної Прес�служба університету Профкар’єрна орієнтація День кар’єри НПУ – 2015 стор. 2 Інтерв’ю Інтерв’ю Алла Ярошенко: “Співпраця – постійний систематичний процес” стор. 3 Марія Шеремет: “Хочеш зробити людині добро – зроби крок ” стор. 5 �Наукова робота Профкар’єрна орієнтація та працевлаштування Проблема гідності у вимірах війни та миру. Обговорюють драгомановці ДЕНЬ КАР’ЄРИ НПУ – 2015 2 квітня в гуманітарному корпусі НПУ імені М. П. Драгоманова пройшов “День кар’єри НПУ – 2015”. Захід такого формату у стінах нашого вишу відбувається другий рік поспіль за сприяння керівництва та студентів Інституту філософської освіти і науки. В рамках заходу всі охочі могли не лише ознайомитись з програмами стажування та працевлаштування, а й пройти профорієнтаційне тестування, яке нині є популярним у світовому освітньому просторі. Відкриття міжкафедрального семінару Кафедра філософської антропології Інсти+ туту філософської освіти та науки НПУ імені М. П. Драгоманова організувала обговорен+ ня однієї з найактуальніших проблем сучасно+ сті: людської гідності у вимірах війни та миру. Дискусії щодо окресленої проблематики роз+ горнулися у форматі міжкафедрального семі+ нару “Філософія. Людина. Культура”. Унікальність і важливість заходу виділив у своєму вступному слові ректор НПУ Віктор Андрущенко, зазначивши, що подібний аналіз ситуації у міждисциплінарному плані завжди демонстрував свою результативність. Вчені різ& них наукових площин і навіть різних академічних поколінь забезпечують погляди на одне й те ж поняття під різними точками зору, що у свою чергу розкриває об’ємну картину того чи іншого явища. Тема людської гідності все більше актуалізується сьогодні в наукових доробках вчених. “Сьогодні ми всі поставлені в обставини, коли жити, творити й відтворювати доводиться в умо� вах фактичної війни, – розповідає Віктор Петро& вич. – Ці умови на нас тиснуть таким чином, що психологія, мораль, наші уявлення про сутність і призначення людини, людські цінності трансфор� муються. Проблема ж гідності – дуже глибока й є фактично проблемою людського єства. Її пере� творення в сучасних умовах – сутність перетво� рення людини”. Вчені резюмують, що те, наскільки конкретна людина здатна бути внутрішньо вільною, не під& даючись тиску з боку суспільства, цивілізаційних змін, говорить про її людську гідність і шляхет& ність. “Разом з тим, ми декларуємо єдність як від� чуття цінності кожної людини, – наголошує завіду& вач кафедри філософської антропології Світлана Крилова. – Чим більше ми відчуваємо повагу й свою потрібність з боку соціуму, тим більше нам хочеться самореалізовуватися й відповідно роби� ти щось для цього суспільства”. Прес�служба університету На відміну від минулого року, цього разу більшість компаній надавала перевагу студентам старших курсів, тобто майбутнім випускникам. Причиною цьому є вищий рівень компаній на ринку праці, що вимагають повний робочий день. Як зазначають самі роботодавці, студентам перших курсів важко поєднувати навчання з роботою і їх головне завдання на даному етапі – навчатись. А от щодо досвіду роботи, то його мінімальність чи взагалі відсутність не є проблемою. Представлені компанії наголошують на гарантуванні подальшого працевлаштування та можливості кар’єрного зросту. Користь проведення заходів такого типу полягає у змозі студентів реалізувати себе, а також поповнити ринок праці підготовленими кваліфікованими фахівцями. Роботодавці охоче йдуть назустріч студентам, щоб допомогти відкрити їм свій потенціал, бо саме вони представляють майбутнє нашої країни. Організатори виставки роботодавців Увазі студентів були представлені організації, які займаються допомогою у працевлаштуванні: Молодіжна біржа праці, Всеукраїнська громадська організація “Для спільної справи”, Київський міський центр зайнятості. Звернувшись до цих організацій, студент мав змогу отримати кваліфіковану допомогу. Крім цього, драгомановцям були запропоновані лекції, тренінги, курси та тестування, які спрямовані не лише на вибір професійної сфери діяльності, а й на те, щоб навчити правильно поводити себе на співбесіді з роботодавцем чи писати резюме. Також свої вакансії запропонували компанії “ProCredit Bank”, “EY”, “Metro”, “АХА Страхування” та “Воля”. Однією з позитивних якостей, що об’єднує всі ці організації, є наявність оплачуваного стажування, термін якого варіюється від кількох тижнів до півроку, в тому числі навіть за кордоном. Майже всі присутні роботодавці не наполягають на профільній освіті, пояснюючи це тим, що необхідним навичкам вони навчать стажерів на “власних курсах”. До того ж, вони навмисно шукають студентів філософського навчального підрозділу, які мають, як відомо, креативне мислення. Студентське наукове товариство Студенти знайомляться з вакансіями Організатори заходу сподіваються, що “День кар’єри НПУ” стане чудовою традицією в нашому університеті, бо це чудова нагода для студентів визначитись з видом діяльності на майбутнє й отримати досвід роботи. Захід відбувався завдяки співпраці Інституту філософської освіти і науки НПУ імені М. П. Драгоманова та Київського молодіжного центру праці за сприяння Відділу професійно&кар’єрної орієнтації та працевлаштування НПУ імені М. П. Драгоманова. Влада ГЕРАСИМЕНКО Фото Вікторії Алексеєвої Патріотизм Тиждень студентської науки – 2015 З 27 до 30 квітня 2015 року в Національному педагогічному універ+ ситеті імені М. П. Драгоманова за ініціативи Студентського наукового товариства імені Григорія Волинки пройшов Тиждень студентської науки – 2015. Урочисте пленарне засідання відбулося 27 квітня в акто+ вій залі, оскільки жодна конференц+аудиторія не змогла умістити усіх охочих поспілкуватися з професорами і академіками університету. За словами ректора НПУ Віктора Андрущенка, така ідея весняних науко& вих днів для молоді, що вже давно практикується у ВНЗ, – прекрасна можливість студентам спробувати свої сили в науці, продемон& струвати досягнення, долу& читися до великих світу цього в академічних колах. Кожен інститут із 20, що входять в структуру універ& ситету, підготував до тижня науки свої заходи, серед яких звітно&наукові конференції, інформаційні зустрічі, науково&практичні семінари, тренінги, творчі зустрічі і круглі столи. Проблематику усіх заходів обирали самі студенти, чим, власне, й забезпечили свою особливу активність та зацікавленість у Тижні науки. Завершенням наукової семиденки стало відкриття аудиторії імені профе& сора Григорія Волинки 30 квітня 2015 року в гуманітарному корпусі універси& тету. Григорій Іванович довгий час був проректором з науки в НПУ і одним з перших долучився до створення Студентського наукового товариства. Збе& регти пам’ять про прекрасного вченого і дослідника історії філософії запропо& нували студенти. Ветерани, студенти, волонтери – разом для благої справи ВОЛОНТЕРСЬКА робота студентської молоді Національного педагогічного універси& тету імені М. П. Драгоманова набуває все біль& шої активності. Її головна мета – адресна допо& мога тим, хто її потребує. Серед основних напрямків волонтерської роботи студентів – соціальна підтримка та шефська допомога ветеранам Великої Вітчизняної війни, бійцям АТО та іншим. З цього приводу була організована та про& ведена зустріч активу студентів – волонтерів НПУ з волонтерами Академії внутрішніх справ задля обміну досвідом та допомоги ветеранам, сім’ям загиблих бійців АТО, а також щодо проведення спільних зустрічей і круглих столів. У зустрічі взяли участь представники Ради ветеранів Шевченківської та Солом’янської РДА, ветерани Академії внутрішніх справ. Волонтери відвідали музей академії, обмінялися подарунками та поділилися планами на майбутнє. Микола КОТ, Голова ради ветеранів НПУ Прес�служба університету 2 КВІТЕНЬ 2015 �Інтерв’ю Ініціативи драгомановців Алла Ярошенко: “Співпраця – постійний систематичний процес” У контекстІ заявленого політичного курсу України до Європейського Союзу співпраця з іноземними освітніми закладами набуває ще більшої актуальності. Інститут соціальної роботи та управління є одним з нав+ чальних підрозділів університету, де студенти при бажанні мають змогу отримувати європейський досвід навчання. “Подвійні дипломи” – проект, який сприяє активним і цілеспрямованим студентам в плані кращої професійної самореалізації. Подробиці цього проекту для читачів газети “Педагогічні кадри” розповідає його натхненниця і головний організатор – доктор філософ+ ських наук, професор Алла Ярошенко – Розкажіть, будь ласка, як розпочався проект “Подвійні дипломи”? – Проект “Подвійні дипломи” зародився саме в стінах Національного педагогічного університету імені М. Драго& манова починаючи з співпраці з Вищою лінгвістичною шко& лою в Ченстохові (Польща), тепер сферу наших міжнарод& них зв’язків розширено, й до цього проекту долучилась Вища школа Гуманітас (м. Сосновиці). Мені було приємно, що на минулорічній великій конференції, яка відбулась в Польщі за участю доктора Цезарія Вошінського і мера міста Ченстохов, було чітко зазначено, що пріоритетним у їхній співпраці завжди був і залишається саме наш університет. Ми першими започаткували такий формат співпраці, а вже через певний час були залучені університети з Тернополя, Мелітополя, Луганська, Одеси. Для нас важливо, що всі польські починання спочатку орієнтовані в бік студентів Драгомановського університету. – Як відбувається набір студентів? – Коли ми починали реалізацію цього проекту, то було складно з формуванням групи. Хтось не довіряв, хтось боявся, а хтось думав, що платня за навчання занадто мала і це якась авантюра. Єдиною умовою відбору була відсут& ність академічних заборгованостей. Ми розуміли: якщо сту& дент не навчається у нас, то не буде і там. Хоча є й винятки: одна студентка сказала, що їй цікавіше навчатися в Польщі. Але я вважаю, що рівень української освіти є достатньо високим і в певних речах навіть кращий, ніж за кордоном. Але ця дівчинка добре володіє польською мовою і їй подо& бається їх культура, тому думаю, що вона сама налаштува& ла себе таким чином. Перший раз ми поїхали влітку 2012 року. Студентам під& готували чудову програму практичного спрямування: відбу& лася зустріч з керівництвом університету, було організовано наукову конференцію, тренінги. В першій половині дня від& бувались пари, а в другій – ми відвідували заклади соціаль& ної сфери. Це було настільки цікаво для студентів, що вже через кілька днів фотографії “Як ми почали літню сесію” були популярними в мережі Інтернет. Почав спрацьовувати метод “рівний – рівному”, тому коли я восени попросила помічників зібрати в аудиторії бажаючих, то з цим вже не було проблем. Студенти вже знали деталі проекту від дру& зів, які повернулись з навчання за цією програмою. Якщо в перший рік навчання група складалась з 15 студентів, то в другий рік – 40. В кожного своя мотивація: дехто із західної частини України, тому для них це близько за духом, дехто прагне розширити свій світогляд, а є й такі, що вже пра& цюють в соціальній сфері і їм цікаво порівняти українську і польську специфіку. На сьогоднішній день є багато бажаю& чих поїхати на практику і стати фахівцем європейського рівня. – Тішить, що серед мотивацій студентів ви назвали знання, досвід, практику, а не отримання європейської “корочки”. – На зустрічах зі студентами ми не піднімали тему пере& ваги одного диплома над іншим. Про це навіть не було мови. Ми розповідали студентам про важливість академічної мобільності і конкурентоздатності на ринку праці, значу& щість залученості до світової культури і сучасного знання. Ми звертали увагу не на “корочку”, а на якості, якими вони мають володіти для того, щоб професійно реалізуватись. Серед студентів я теж не чула про таку мотивацію, як диплом іншого кольору чи іншою мовою, їх ціка& вить саме культура. – Наскільки мені відомо, в Польщі напрям соціальної роботи як такий відсутній. Що ж в них є натомість? – Спеціальність “Соціальна робота” легко адаптується під спеціальності “соціальна педаго& гіка”, “соціальна допомога”, тобто всі спеціальності, за якими здій& снюється підготовка студентів в нашому Інституті. В Польщі сту& денти також мають змогу отрима& ти таку спеціалізацію як “соціаль& на ресоціалізація”. Це робота з незахищеними верствами насе& лення і з людьми, які мають певні КВІТЕНЬ 2015 Проведено навчальний семінар про подолання професійного вигорання Редакція університетської багатотиражки отрима+ ла вдячного листа за проведений навчальний семінар одного з викладачів Драгомановського університету. Зв’язавшись з відправником, ми отримали матеріал про проведений захід, тому із задоволенням розмі+ щуємо його в газеті. 26 березня в Бородянській спеціалізованій школі – ЗНЗ № 2 відбувся навчальний семінар “Саморегуляція вчи& теля засобами психосинтезу в умовах професійного виго& рання” практичного психолога, кандидата психологічних наук, доцента кафедри психології і педагогіки НПУ імені М. П. Драгоманова Кучеренко Єгора Валерійовича. вади. Для нас ця спеціалізація є цікавою, тому вона входить до академрізниці, яка викладається. Цікаво, що в Україні для захисту диплому чи дисертації потрібно мати публікацію у фаховому виданні, а за кордо& ном по&іншому. В Польщі існують збірники міжнародних праць певної спрямованості, наприклад, гуманітарної. Цей журнал матиме загальну назву, а далі йтимуть розділи. Публікація в такому журналі влаштує майбутніх кандидатів наук як з філософії, так і з соціології, педагогіки, соціальної роботи та ін. Для європейців головне, щоб були міжнародні номери публікацій, а не конкретна фаховість. – Ви так натхненно про все розповідаєте! – Коли я вперше озвучувала студентам інформацію про проект, то знала, що потрібно все зробити якомога краще. Сьогодні існує певний рівень недовіри до навчальних закла& дів, тому цей величезний пласт роботи ми з колегами повинні були виконати якісно. Я контролювала роботу на всіх рівнях, тому знаю кожен крок від початку до того, що маємо сьогодні. Слід згадати і ще одного партнера, завдяки якому цей проект став можливим, – “Центр академічних обмінів”. Коли колеги з цієї установи запропонували спів& працю, то в них теж не були відпрацьовані механізми реалі& зації такого науково&навчального проекту. Але всі три сто& рони прагнули співпраці, тому ми підписали договір. Тепер ми тісно співпрацюємо і не даємо забути одне про одного, адже співпраця – постійний систематичний процес. – Бачу, що вмотивованість студентів і зацікавле� ність керівництва нашого університету сприяють ефек� тивній співпраці. – Ми маємо налагоджену роботу. Поки студенти навча& ються, ми з колегами працюємо разом з навчальним відді& лом. На кожного студента заведені навчальні картки, і частина з тих предметів, які читались в Україні, перезарахо& вується польським навчальним закладом. Крім того, ми не зупиняємось на досягнутому. Наразі ведемо переговори про наукові проекти і зі свого боку вже передали наше бачення їх реалізації. Польська сторона має розглянути про& позиції, щоб Євросоюз виділив кошти для їх реалізації. Це ті проекти, які справді потрібні студентам і актуальні для їх професійного зростання, тому хочемо охопити цей напрям роботи і сподіваємось реалізувати задумане. Спілкувався Сергій РУСАКОВ Серед основних труднощів сучасної школи проблема професійного вигорання вчителя залишається мало вирі& шеною з точки зору психологічного супроводу, що пов’яза& но зі зниженням престижності професії, низьким мате& ріальним заохоченням, важковиховуваністю учнів, а іноді із несумісністю змісту навчання з виховною метою уроків. Ці проблеми створюють психологічні передумови внутрішніх конфліктів вчителя, який “балансує” між необхідним та бажаним, між шаблонним та творчим, між вимушеним та спонтанним. Саме тому психосинтез як психокорекційний та профілактичний засіб дозволяє вчителю розвинути свою емоційну та особистісну саморегуляцію при вирішен& ні саме внутрішньоособистісних конфліктів, які викликані професійними обов’язками, тобто мають зовніші, пов’яза& ні з навчально&виховним процесом, причини. Єгор Кучеренко почув від колег, що відкритість та неви& мушеність є найбільш бажаними переживаннями, що супроводжують стан внутрішнього комфорту в умовах роботи, особливо стресових. Ось чому ці бажані пережи& вання так часто суперечать природним реакціям роздрату& вання, незадоволення, а також посиленому прагненню досягти ідеальних результатів (вони можуть стосуватись будь&якої професії в системі “людина&людина”). Протягом семінару на прикладі техніки дослідження професійної реальності (ТДПР) вчителями було виявлено, що вони можуть надміру схилятись до несвідомого сприй& няття учнів виключно з позиції учасника навчально&вихов& ного процесу, продовжуючи застосовувати педагогічні методи, ефективність яких перевірена і не завжди випра& вдовує себе. Психосинтез як метод роботи з несвідомим та свідо& мим виміром психологічних проблем дозволяє вчителю завдяки спеціальним вправам поєднати професійне “Я” з особистісним, відкриваючи ширші можливості сприйняття суб’єкт&суб’єктних стосунків з учнями. Завдяки можливо& стям уяви та суб’єктивному оцінюванню, кожного учня можна сприймати інакше, ніж просто як людину, що вчить& ся. Це створює внутрішні передумови до зміни методоло& гії вирішення типових педагогічних проблем (мотивації учіння, недисциплінованості школярів тощо). Саме тоді в очах вчителя учень стає майбутнім фахівцем, батьком, матір’ю, другом, чоловіком, дружиною, громадським дія& чем, тобто його особистість виходить за межі актуальної учнівської позиції, яка водночас є провідною соціальною роллю. Семінар завершився дискусією ведучого та педагогів. Було наголошено, що психосинтез дозволяє вчителю емо& ційно трансформувати та переосмислити власне ставлен& ня до проблемних молодших школярів та підлітків, в робо& ті з якими виникають негативні емоційні реакції, зокрема стрес. Так гармонізується об’єктивне та суб’єктивне оці& нювання та взаємні очікування учасників навчально&вихов& ного процесу – і учнів, і вчителів. При цьому вчитель може і сам вийти за стереотипізовану модель власної поведінки та спілкування, що знижує рівень його емоційної напруги, тренує стресостійкість та творчо розвиває його особи& стість. Виносимо щиру подяку за організацію семінару директору школи Олені Лазутіній та шкільним психологам Тетяні Купрієнко й Ользі Дубині – випускниці НПУ імені М. П. Драгоманова. Анатолій ФУРСЕНКО, вчитель основ здоров’я 3 �До 10�ї річниці кафедри образотворчого мистецтва Кафедра триєдності: освіта, дослідження, культура СПЕЦІАЛЬНІСТЬ “Образотворче мистецтво” відкрито в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова 28 квітня 2005 року. Для її навчально& методичного забезпечення того ж року організовано випускову кафедру образотворчого мистецтва в Інститу& ті педагогіки і психології. Біля її витоків стояв відомий український художник&педагог, засновник вітчизняної школи методики навчання образотворчого мистецтва професор Микола Авксентійович Кириченко. За десять років свого існування кафедра забезпечила непе& рервність і наступність підготовки фахівців з образотвор& чого мистецтва: вона випускає бакалаврів, спеціалістів і магістрів, даючи їм можливість продовжити навчання в єдиній в Україні аспірантурі та докторантурі кафедрі за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання образотворчого мистецтва. Спеціальність “Образотвор& че мистецтво” користується стійким попитом серед абі& турієнтів, про що свідчить щорічне зростання вступного В майстерні скульптури конкурсу, а також співвідношення студентів контрактної та бюджетної форми навчання. Про авторитет спеціальності ширюють і поглиблюють їх базову підготовку, озброюючи говорить зацікавлення навчанням з боку іноземних сту& їх найновішими науково&методичними знаннями. Серед дентів: тут навчаються студенти з Китаю, Вірменії, Росії, них – “Сучасне візуальне мистецтво”, “Портретний живо& пис”, “Пейзажний живопис”, “Декоративна пластика”, Туркменістану. Як правило, більшість студентів&випускників щорічно “Актуальні проблеми сучасного мистецтва”, “Технологічні розподіляються в загальноосвітні заклади м. Києва та проблеми творчості художника”, “Сучасне декоративне Київської області, інших областей України, що свідчить мистецтво”, “Інноваційні методики навчання образотвор& про попит на відповідних фахівців. Частина випускників чого мистецтва”. Всі вони методично оснащені програма& працює в приватному освітньому секторі, надаючі конку& ми і спираються на використання передових технологій рентні освітні послуги. Третина студентів розподіляються навчання у ВНЗ, які сприяють професійно&творчому за попереднім власним вибором, працюючи останній рік розвитку студентів і спрямовані на підвищення мотивації на майбутньому робочому місці в ЗОШ та художніх сту& навчання, розвиток їх самостійності, наближення процесу діях. Ряд студентів продовжують навчання в аспірантурі, навчання до реалій майбутньої професійно&педагогічної плануючи пов’язати свою діяльність з науковою кар’єрою. діяльності: проблемні лекції, навчальні та музейні проек& Спостереження за випускниками свідчить, що вони є ти, кейс&метод, ігрові технології, методи контекстного постійними активними учасниками всеукраїнських худож& навчання, мікровикладання, тренінги, практикуми тощо. Інноваційний характер навчально&методичної роботи ніх виставок і творчих проектів. Все це є закономірним результатом збалансованої та гнучкої організації навчан& забезпечено лідерськими позиціями викладачів випуско& ня, що дає змогу кожному випускнику залежно від досяг& вої кафедри в освітньому просторі України. Видані ними нутого рівня та природного потенціалу знайти своє місце “Освітньо&професійний комплекс з образотворчого мистецтва” (2012), “Збірник про& в сучасних умовах динамічного грам з образотворчих дисциплін” ринку праці. (2008), методичні рекомендацій Кафедра образотворчого для дипломного (2009) і курсового мистецтва як профільний науко& проектування (2009) стали норма& во&методичний центр позиціонує тивними для всіх художніх спе& себе як лідер у вітчизняному нау& ціальностей вищих педагогічних ковому і методичному середови& закладів України. У центрі уваги щі фахівців з мистецької освіти, вітчизняних фахівців з методики об’єднуючи довкола себе худож& навчання образотворчого мистец& ньо&педагогічні спеціальності тва також започатковане випуско& українських вишів. Ці лідерські вою кафедрою щорічне методич& позиції зумовлені пропагованим не видання з актуальних проблем кафедрою принципом, сформу& технологій навчання образотвор& льованим ще видатним філосо& чого мистецтва. Кафедрою впер& фом Карлом Ясперсом, за яким ше на Україні видано понад десят& університет є “всесвітом наук” у ка навчальних посібників з грифом триєдності освіти, дослідження і МОН України, серед яких – “Осно& культури. Отже, місце своє в уні& ви образотворчої грамоти” верситетській драгомановській Г. Нечипорук. Натюрморт. 2012 М. Кириченка (2002), “Українсь& сім’ї кафедра знаходить, даючи кий народний декоративний роз& студентам можливість долучитись до різних видів образотворчості, багатопланових культур& пис” М. Кириченка (2006), “Основи скульптури” О. Крас& них надбань, бурхливого мистецького сьогодення, іннова& ноголовця (2008), “Культурологія” О. Шевнюк (2009 з ційних педагогічних пошуків, наукових досліджень у обра& численними перевиданнями), “Декоративне мистецтво в практиці вчителя образотворчого мистецтва” Л. Плазов& ному напрямку. Реалізація такої мети не в останню чергу уможливле& ської (2013), “Історія костюма” О. Шевнюк (2009), “Слов& на якістю професорсько&викладацького забезпечення ник термінів образотворчого мистецтва” О. Шевнюк спеціальності. Кафедру очолює відомий мистецтвозна& (2013). Підготовлено до друку перший україномовний вець, культуролог і педагог, професор, доктор педагогіч& навчальний посібник з історії образотворчого мистецтва них наук Олена Шевнюк. В складі кафедри – знаний (О. Шевнюк). Всі перераховані видання отримали високу український скульптор Олександр Красноголовець, оцінку студентів і фахівців. Викладачами кафедри дбайливо обладнано майстер& відомий майстер батику та гобелену, член Спілки дизай& нерів України Любов Плазовська, талановиті художники& ні скульптури і художньої кераміки, класи рисунку та живо& живописці, члени Спілки художників України Володимир пису, аудиторію для занять пластичною анатомією, клас Труш і Роман Власюк, майстер декоративного і мону& композиції, наповнені реквізитом, натурними гіпсами, ментального розпису, член Спілки дизайнерів України предметами, історичними костюмами та драперіями для Любомир Цебенко, популярні серед вітчизняної малечі постановок. Теоретичні класи устатковані медійним ілюстратори дитячих книжок і журналів, лауреати премії обладнанням – медіапроекторами, телевізорами, відео& Наталі Забіли Катерина Шалварова і Ольга Сова. Якість та аудіоапаратурою. Складовими медійного забезпечен& професійно&педагогічної підготовки студентів забезпече& ня історико&мистецьких курсів стали оригінальні інтерак& на також реальним методичним досвідом викладачів тивні презентації, художньо&музичні композиції, бази кафедри, які працювали або працюють в загальноосвітніх даних комп’ютерних художніх енциклопедій, слайд&шоу, школах або позанавчальних закладах освіти Києва, серед відеофільми, що дозволяють забезпечити ефективну яких “вчительська зірка” – переможець конкурсу “Вчитель складову процесу навчання та вмотивувати студентів до року” в номінації “образотворче мистецтво” – Іраїда вивчення дисципліни. Активне співробітництво кафедри з вітчизняними та Руденко. За останні п’ять років на кафедрі підвищили свій науковий рівень 5 випускників аспірантури. Викладачі зарубіжними інституціями також забезпечує ефективність кафедри є постійними експертами&рецензентами вітчиз& навчально&методичного процесу. Випускова кафедра няних шкільних підручників і посібників з образотворчого тісно співпрацює з відповідними кафедрами університетів України шляхом організації науково&практичних семіна& мистецтва. Викладачі кафедри постійно і наполегливо працюють рів, зокрема, з Полтавським національним педагогічним над удосконаленням змісту навчання образотворчого університетом імені В. Короленка, Південноукраїнським мистецтва як галузі, що динамічно розвивається та вима& педагогічним університетом імені К. Ушинського, лабора& гає постійного збагачення й оновлення, особливо в умо& торією естетичного виховання Національної академії вах євроінтеграційних процесів. Окрім традиційних дис& педагогічних наук України. Обмін інноваційними технологіями навчання образо& циплін “Рисунок”, “Живопис”, “Композиція”, “Скульпту& ра”, “Історія мистецтв” випускова кафедра пропонує сту& творчого мистецтва постійно відбувається із закордонни& дентам ряд спецкурсів актуальної проблематики, які роз& ми інститутціями, зокрема, Гельсинським інститутом 4 мистецтв і дизайну (Фінляндія), Стокгольмським Кунстфеком (Швеція) і Королівською академією мистецтв (Швеція). З метою адаптації студентів до освітніх вимог європейського освітнього співтовариства викладачі кафедри впровадили в практику навчання: французьку методику аналізу творів образотворчого мистецтва Ф. & Барб&Галль, для чого взяли участь в роботі Всеукраїнсь& кого науково&практичного семінару асоціації CORETA – (“Comment regarder un tableau” – “Як дивитися на карти& ну” – Париж, Франція) на чолі з куратором дитячих про& грам Лувру Франсуази Барб&Галль, присвяченого про& блемам музейної педагогіки, та польську методику “апропріації” творчого доробку видатних майстрів обра& зотворчого мистецтва “Діалоги” автора Кінги Лапот&Дзі& єрви. Важливою складовою адаптації навчального про& цесу до вимог європейської освітньої спільноти стало проведення в жовтні 2014 року Міжнародного науково& практичного семінару спільно з Краківським педагогічним університетом імені Комісії народної освіти (Польща) та майстер&класів польських художників&педагогів для сту& дентів спеціальності “Образотворче мистецтво” з методи& ки навчання образотворчого мистецтва у школах Польщі. Т. Волинець. Натюрморт. 2012 Практична підготовка студентів&образотворців до естетичного виховання учнів підкріплена активною прос& вітницькою роботою серед студентів і викладачів в музей& но&виставковому середовищі міста Києва, щорічною організацією музейних проектів, серед яких – “Марафон на Терещенківській” (Музей російського мистецтва, Музей Варвари і Богдана Ханенків), “Символічний світ храму” (заповідник “Софія Київська”), “Скарби України” (Національний художній музей України), “Слідами київ& ського майстра” зі скульптором Володимиром Щуром, “Очима сучасника” з Музеєм сучасного мистецтва, “Диво дитячої книги” з музеєм української літератури, а також участю в проектах “Пінчук арт&центра” і Гоголь&феста, в проведенні майстер&класів видатних митців України – живописця Івана Марчука, монументаліста Л. Тоцького, ілюстратора книги В. Єрка, майстрині О. Білоус, зустрічі з редакцією журналу “Арт&клас” та ін., а також майстер& класів зі створення традиційної української ляльки&мотан& ки, писанкарства, петриківського розпису, витинанки, оригамі. Широкий резонанс у пресі отримали персональ& на виставка до 60&річчя скульптора Олександра Красно+ головця (2011), персональна виставка живописця Воло& димира Труша тощо. Важливими етапами виставкової діяльності кафедри стали Перша Всеукраїнська виставка творчості студентів “Арт&дебют”, відкрита для киян і гостей міста 2006 року в Центральній науковій бібліотеці імені В. Вернадського, та Друга Всеукраїнська виставка творів студентів, відкрита в Музеї Гетьманства протягом листопада&грудня 2010 року. Обидві виставки отримали схвальну пресу і відгуки спе& ціалістів, гідно презентувавши рівень креативних пошуків студентів&художників. Їх закономірним результатом стало відкриття в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова власної Художньої галереї, де за останні роки з успіхом пройшли виставки “Авторська фотографія”, “Гра з вічністю”, “Творчість молодих”, “Укра& їнський краєвид”, ювілейна виставка до 175&річчя НПУ імені М. Драгоманова, щорічні виставки дипломних робіт студентів, перша персональна виставка магістра Анни Нечипоренко, міжнародна виставка польських художни& ків&педагогів та інші. Кафедра образотворчого мистецтва Інституту педа& гогіки і психології Національного педагогічного універси& тету імені М. П. Драгоманова досягла високого рівня ефективності підготовки майбутніх учителів образотвор& чого мистецтва завдяки взаємодії художньо&творчих і методичних інновацій, естетизації навчального простору університету, залученню студентів до різних видів образо& творчості, багатопланових культурних надбань, бурхливо& го мистецького сьогодення. Олена ШЕВНЮК, професор, доктор педагогічних наук, завідувач кафедри образотворчого мистецтва КВІТЕНЬ 2015 �Інтерв’ю Марія Шеремет: “Хочеш зробити людині добро – зроби крок уперед до неї” Нещодавно святкувала ювілей чарівна жінка – завідувач кафедри логопедії, заступ+ ник директора з наукової роботи та міжнарод+ них зв’язків Інституту корекційної педагогіки та психології НПУ імені М. П. Драгоманова, доктор педагогічних наук, професор Шеремет Марія Купріянівна. З цієї нагоди ми поспілку+ валися із нею та привідкрили таємницю успіху цієї працелюбної пані. – Маріє Купріянівно, ми знаємо Вас як таланови� того керівника, науковця і педагога�дефектолога. Усі сили Ви віддаєте науці та підготовці висококвалі� фікованих логопедів для усієї України. Чому Ви вирі� шили пов’язати своє життя з дефектологією? – Скільки я себе пам’ятаю, упродовж усього усвідо& мленого життя я допомагаю іншим. Так було завжди. Дефектологія – це та галузь благородної професійної діяльності, де людина може себе проявити і як особи& стість, і як професіонал, і як науковець. В іншій професії я себе ніколи не бачила, і у жодному разі не хотіла б її змі& нити. – Зі слів Ваших колег, Ви є зразковою “господи� нею кафедри”. Та багатьом, мабуть, цікаво дізнати� ся, якою Ви є у повсякденному житті? – На це питання, я гадаю, краще можуть відповісти мої рідні – їм видніше. Єдине, що я можу сказати з упев& неністю, – це те, що наскільки я вимоглива на роботі, настільки ж я вимоглива і вдома. Для мене важливо, щоб було гарно і чисто в квартирі, красиво і смачно – на кухні, щоб панували добрі і відкриті стосунки між рідними. Бо це – основа людського спілкування. – Про що Ви мріяли, коли були студенткою, які проблеми Вас турбували? – Ще з першого курсу мене цікавила наука. Не з точки зору подальшого наукового росту – написання та захисту кандидатської та докторської дисертацій, здо& буття наукового ступеню доцента та професора – про це й думки не було! Просто усе життя мене переслідують запитання “чому?”. Наприклад, чому дитина з фонетико& фонематичними порушеннями мовлення добре чує, але у неї порушена граматична сторона мовлення? Чому, коли люди втрачають мовлення після інсульту, то у одних воно відновлюється майже одразу, а в інших – лише частково, навіть незважаючи на логопедичну допомогу? Можна сказати, що звичний для дітей 3&річного віку період “чомучок” у мене не зникає! І навіть зараз я маю надзвичайно розвинений пізнавальний інтерес. Я про& довжую задаватися запитаннями “чому?”. Мабуть, тому жодного разу і не пішла на іспит, не знаючи відповіді на усі екзаменаційні питання досконало. Я мала знати біль& ше, ніж передбачено програмою, і ширше, ніж того вимагалося від студента. Таке відчуття – бажання знати більше – у мене упродовж життя! Коли готувалася до пар, мене бентежило навіть не те, що я можу щось не знати, коли мене запитають викладачі, а те, як мені буде соромно, що я чогось не знаю. Пам’ятаю один випадок. У нас був курс патопсихо& логії, який читав А. І. Селецький. Я захоплювалася ним як лектором, тим, як він умів тримати аудиторію та спілку& КВІТЕНЬ 2015 ватися зі студентами. Іспит з цього предмету ми здавали усно. Я взяла білет, сіла готуватись. Мене почали відво& лікати хлопці&трієчники з проханням допомогти. Звісно, я почала їм підказувати, навіть не прочитавши питання свого білету. Екзаменатор зробив мені два зауваження і викликав відповідати. Я попросила ще кілька хвилин на підготовку, на що він відреагував лише погрозою поста& вити двійку. Повільно підходячи до його столу, тримаючи заліковку у руках, похапцем на ходу читала завдання свого білету. А. І. Селецький не задав мені жодного запи& тання. Мовчки взяв залікову, щось у ній написав, закрив, повернув мені і сказав: “Ви вільні”. Я без жодного слова вийшла з аудиторії, ковтаючи сльози. Підбігли мої одно& групники, які очікували своєї черги під дверима. Почали засипати запитаннями: “Ну як?”, “Здала?”, “Скільки?”. А я далі плакала. На шум підійшла куратор і поцікавилася моєю оцінкою. Я відповіла: “Два”. Ніхто не міг повірити: “Як два?”. Куратор взяла залікову книжку з моїх рук, від& крила і поглянула на мене із запитанням: “А де ж “двій& ка”? У тебе “п’ятірка”!”. Я дуже любила вчитися. І зараз люблю. Не лише дефектологія мене приваблювала. Для прикладу, наша викладач філософії Валентина Василівна мені єдиній поставила “п’ять” автоматом за залік! А тоді “автомати” ще не були введені як метод підсумкового оцінювання. Я читала філософію томами, захоплювалась філософськи& ми трактатами різних епох. Мені навіть пророкували майбутнє філософа. Але я обрала дефектологію. – Хто з Ваших вчителів для Вас є прикладом для наслідування? – Як науковець – це Є. Ф. Соботович – людина, яка досягала своєї мети, пройшовши складний шлях через терни. Як особистість і керівник – це Н. Ф. Засенко – зра& зок витриманості і такту. А якщо об’єднати науковця, особистість і керівника – то чудовий приклад для наслі& дування – це М. Д. Ярмаченко. Багато людських рис цієї видатної особистості мені хотілося б перейняти та мати такі надбання і в своєму житті. – Якби можна було повернутися у минуле і щось поміняти, що б Ви хотіли змінити? – Залишити живими батьків… (Очі Марії Купріянівни наповнилися сумом � автори) Мої мама і тато померли рано і упродовж одного року. Для мене це була і є дуже тяжка втрата. Пройшло більше 45 років, а мій біль і досі не вщух, рана не загоїлась. Я щодня думаю про них та відчуваю цю гірку втрату. – Який найяскравіший спогад, пов’язаний із Вашими батьками та родиною, виринає у Вашій пам’яті? – Мені було близько чотирьох років. Я не пам’ятаю, де точно це було, але мама й тато сиділи поряд, а я стояла між ними. І тато сказав: “Із Маняші виросте або велике ледащо, або велике ніщо, або велика і чуйна людина. Щось середнє не вийде”. Мама лише усміхнула& ся. Чому я так запам’ятала ті слова, я не знаю. (Тут вже сама Марія Купріянівна усміхається � автори). Уже в чотири роки я почала читати. Вечорами батьки проводили дуже багато часу з нами. Я була найменшою. Та завжди нас виховували міцною родиною: брат Анато& лій і сестра Олександра постійно брали мене з собою, куди б не йшли. Ми гралися утрьох. І один за всіх та усі за одного – було нашим правилом. Батьки прищепили нам любов одне до одного, вчили нас взаємній підтримці з дитинства. Нас ніколи не карали. Найбільшим покаран& ням для мене було звернення батьків повним іменем. Коли я чула “Маріє!” – це означало, що я провинилася і заслужила гнів. Також пам’ятаю, як батьки читали нам “Кобзаря”. Мама читала, а потім ми усі разом аналізували прочита& не. Багато слів мами і тата закарбувалося у моїй пам’яті вже тоді, але розуміння прийшло набагато пізніше. Тому, скільки б років не проходило, мій зв’язок із сім’єю не загубився із їхньою смертю. Навіть сьогодні я часто думаю: “А що б сказала мама на ту чи іншу ситуацію мого життя?”, “Як би прокоментував мій вчинок тато?”… – Якими досягненнями Ви пишаєтеся найбіль� ше? – Якщо ви це питання поставите моїм рідним, то вони скажуть, що я завжди в роботі. Їм здається, що на вагах моїх досягнень робота переважає. Але це не так. Сім’я для мене значно важливіша! Це може здатися не досить коректним, але я не можу поставити на одні терези наукові досягнення та вершину усього мого життя – сім’ю, стосунки з рідними. Я – пра& бабуся. Найбільша моя радість зараз – це правнук. Хоча маю лише доньку, та її чоловік для мене як син, а дружи& на онука – онучка. І я дійсно люблю їх як рідних дітей. Дуже пишаюся своїми теплими стосунками з родиною. Я оберігаю їх, бо це – моє багатство і найбільше досягнен& ня. – Ви – інтелігентна, мудра, гарна і успішна жінка. У чому секрет Вашого успіху? – Мабуть, у моїй вимогливості до себе. Я б навіть сказала, у надмірній вимогливості до себе. Це я взяла від батьків. Так вони нас навчали: перш ніж зробити заува& ження комусь – спершу проаналізуй себе і свої дії. – Яким є Ваше життєво кредо? – Якщо хочеш зробити людині добро – зроби крок уперед. Якщо хочеш зробити зло – зроби два кроки назад і добре подумай. Це кредо моїх батьків. Вони керувалися ним усе життя і навчали так жити своїх дітей. – Маріє Купріянівно, що є для Вас найбільшою цінністю у людях? – У першу чергу – стосунки між людьми. Їхня щирість та відкритість. Я не переношу неправду, нетерпима до неї. І в той же час я добре відчуваю, коли кажуть непра& вду. А ще у мене відсутня заздрість. Зате в мені багато радості, коли я роблю добро або щось дарую людям. Це додає мені сил і наснаги. – І наостанок, що б Ви хотіли побажати Вашим студентам та учням? – Студентам хочу побажати професіоналізму на кож& ному етапі свого становлення. Професіоналізм – це не лише знання. Знання можна здобути, але не бути профе& сіоналом. Важливо мати якомога більше загальнолюдсь& ких якостей та рис, які для дефектолога є ядром, стри& жнем його особистості. Якщо ж говорити про своїх учнів, то можу сказати, що це моє багатство. Я пишаюсь усіма разом і кожним із них окремо. Усі вони уважні, толерантні, красиві, профе& сіонали високого рівня. Коли я чую від колег похвалу на адресу своїх учнів, мені дуже приємно. У такі хвилини ще більше хочеться жити і працювати. Мої знання дали мені мої вчителі, і я хочу ними ділитися з іншими. Мені подо& бається це робити! Я побажала б кожному займатися тим, що приносить задоволення. Спілкувалися Наталія Базима та Олександр Козинець Довідка ШЕРЕМЕТ МАРІЯ КУПРІЯНІВНА – відомий вітчизня& ний сурдопедагог та логопед. Народилася 10 січня 1945 року в с. Пугачівка Рокит& нянского району Київської області. У 1974 році з відзна& кою закінчила КДПІ імені О. М. Горького, отримавши ква& ліфікацію “Вчитель школи глухих та слабочуючих. Лого& пед”. У 1979 році достроково захистила кандидатську дисертацію на тему “Готовність слабочуючих дітей до навчання в школі”. З 1983 р. почала працювати в КДПІ імені О.М. Горь& кого спочатку за сумісництвом, а з 1985 року – на основ& ному місці роботи на посаді доцента кафедри сурдопе& дагогіки та логопедії дефектологічного факультету. У 1997 році отримала вчений ступінь доктора педагогічних наук, захистивши дисертацію на тему “Психолого&педа& гогічні основи підготовки слабочуючих дітей до навчання в школі”. З 1998 року завідує кафедрою логопедії. З 2001 року – професор університету, а з 2003 року – заступник директора Інституту корекційної педагогіки та психології з наукової роботи та міжнародних зв’язків. Під її керівництвом захищено 3 докторських та 23 кандидатських дисертації. Має понад 300 наукових публікацій. Керівник наукової школи “Науково&методо& логічні засади та сучасні технології діагностики та корек& ції тяжких порушень мовлення”. Нагороджена численни& ми грамотами та подяками різних установ. “Відмінник освіти України”. “Заслужений працівник освіти України”. 5 �Пам’яті професора Григорія Волинки У квітні цього року виповнюється рік, як від нас пішов заслужений діяч науки і техніки України, академік Української академії політичних наук, доктор філософських наук, проректор з наукової роботи НПУ імені М. П. Драгоманова, професор Григорій Волинка. Навесні 2014+го року колеги і друзі Григорія Івановича готували презентаційну книжку, яка б приурочу+ валась трьом ювілеям – 65+річчя від дня народження, 35+річчя науково+педагогічної діяльності в універси+ теті та 25+річчя керівництва кафедрою філософії. У передвеликодневі дні минулого року Григорій Іванович Волинка залишив цей світ. За два тижні до ювілейних дат. Пропонуємо вашій увазі тексти, які пронизані повагою і любов’ю. Пам’ять про мудрого керівника і філо+ софа по життю в ці сумні для нас дні об’єднає велике коло людей, на яких вплинуло спілкування з Григорі+ єм Івановичем Волинкою. ЖИТТЯ ФIЛОСОФIї I ФIЛОСОФIЯ ЖИТТЯ Книга, присвячена творчому доробку Григорія Волинки, починається з тексту, написаного двома найближчими ка+ федралами вченого – Наталії Мозгової і Володимира Дорошкевича. На жаль, Володимир Олександрович восени мину+ лого року також залишив цей світ. Але ми певні, що думки, закарбовані в наукових працях і на шпальтах нашої багатотираж+ ки, мають важливе значення для майбут+ ніх поколінь драгомановців. Перш за все, хотiлося б пiдкреслити, що в усi часи iснували та iснують серед нас свiтлi особистостi, що притягують до себе доброзичливiстю, iнтелiгентнiстю, толерантнiстю, високою освiченiстю та ще багатьма iншими прекрасними якостями. Таким був Григорiй Iва& нович Волинка. ...Моя перша зустрiч з Григорiєм Iвановичем Волин& кою вiдбулася восени 1977 року. Я була тодi студенткою третього курсу фiлософського факультету Київського державного унiверситету iм. Т. Г. Шевченка. Наш курс щойно повернувся з колгоспу i з перших чисел жовтня розпочалися заняття. На третьому курсi нам продовжували читати “Дiа& лектичний матерiалiзм”, точнiше, ми розпочали вивчати його третю частину – “Теорiю пiзнання”. Перша й друга частини вiдповiдно читались на першому i другому кур& сах: на першому – “Матерiалiзм”, який нам викладав проф. О. I. Яценко; на другому – “Дiалектику”, яку нам читав проф. В. О. Босенко, а на третьому мали читати “Теорiю пiзнання”. I якщо предмет “Дiалектичний мате& рiалiзм” в цiлому вважався серед студентiв i викладачiв одним iз найскладнiших предметiв, то ще бiльше це стосувалось його останнього роздiлу – гносеологiї або теорiї пiзнання. Об’ємний курс з цiєї дисциплiни читав нам проф. I. В. Бичко – метр сучасної вiтчизняної фiло& софської думки, вiд лекцiй якого й сьогоднi фiлософсь& ке студентство перебуває у захватi. Семiнарськi заняття за лектором I. В. Бичко мав проводити ст. викладач В. I. Гусєв. Його ми й чекали на перший семiнар з гносе& ологiї, але замiсть В. I. Гусєва в аудиторiю увiйшов еле& гантно одягнений i дуже приємний на зовнiшнiй вигляд молодий чоловiк в окулярах, який спокiйно i якось зов& сiм по&домашньому почав розповiдати нам досить складний теоретичний матерiал, який в його iнтерпре& тацiї швидко ставав зрозумiлим i доступним для нашо& го, щодо фiлософiї, ще дитячого сприйняття. Цим моло& дим чоловiком i був Григорiй Iванович Волинка – в той час аспiрант другого року навчання по кафедрi дiалек& тичного матерiалiзму. Науковим керiвником Григорiя Iвановича був тодiшнiй декан фiлософського факульте& ту – П. С. Дишлевий, який займався вивченням i роз& робкою фiлософських проблем природознавства. У нього було багато аспiрантiв, яких на факультетi назива& ли “дишлоїдами” за їх неабиякi науковi здiбностi, висо& кий iнтелект та приналежнiсть до наукової школи П. С. Дишлевого. Це справдi була у тi часи найбiльш iнтелектуальна та креативна молодь фiлософського факультету. I ми, студенти третього курсу, дивились на них як на небожителiв. Вони здавались для нас недо& сяжно розумними i дуже дорослими. Одним iз них i був Гриша (як його мiж собою ми називали). Семiнари Григорiя Iвановича стали для нас справ& жнiми уроками “сократiвської майєвтики”. Я пам’ятаю, яку безцiнну лiтературу з гносеологiї вiдкривав для нас Григорiй Iванович: ми зачитувались В. О. Лекторським, Б. М. Кедровим, П. В. Копніним, Е. В. Iльєнковим, К. I. Мегрелiдзе. Праця останнього “Основнi проблеми соцiологiї мислення” повнiстю перевернула наше до того примiтивне бачення природи людського мислення. Ми зачитувались цiєю книгою, ретельно конспектували її. У мене досi зберiгся ґрунтовний конспект цiєї працi К. Р. Мегрелiдзе. Лише багато рокiв потому я дiзналась, що Мегрелiдзе загинув у концтаборах, а тодi, в далеко& 6 му 1977 р. у передмовi до “Основних проблем соцiоло& гiї мислення” було написано, що вiн загинув у 1944 р. на фронтах Великої вiтчизняної вiйни. Зараз я вже розумiю, що певна налаштованiсть на логiко&гносеологiчну проблематику залишилась у мене на все життя завдяки спiлкуванню на тих семiнарах з Г. I. Волинкою, а пiзнiше – з Ю. В. Кушаковим. Це були найяскравiшi бесiди з молодими вченими тих часiв. Саме тому логiко&гносеологiчнiй проблематицi були присвяченi мої i кандидатська, i докторська дисертацiї, ця ж проблематика склала основу тих навчальних кур& сiв, якi я викладаю й сьогоднi – “Фiлософiя й методоло& гiя науки”, “Традицiйна логiка”, “Математична логiка”, “Логiка i методи логiчного аналiзу тексту” i т.д. На семiнарських заняттях Григорiй Iванович розпо& вiдав нам про свої науковi iнтереси, якi були присвяченi онтологiчним i методологiчним засадам стилю мислен& ня в природознавствi ХХ ст. Розповiдав нам також про свої поїздки до Валентина Фердiнандовича Асмуса у Передєлкiно, до м. Дубна Московської областi, у тi часи найбiльшого центру з дослiджень у галузi ядерної фiзи& ки, до Казанi, до Обнинська, до Москви на мiжнароднi науковi симпозiуми з фiлософiї науки. Ми замрiяно слу& хали i щиро вiрили, що колись i ми будемо аспiрантами i долучимося до таких величних наукових справ. Пройшло декiлька рокiв... Йшов вже 1981 рiк. Я закiнчила фiлософський факультет i пiсля двох рокiв викладацької дiяльностi в Київському полiтехнiчному iнститутi була згодом направлена до аспiрантури за спецiальнiстю “дiалектичний i iсторичний матерiалiзм” на кафедру фiлософiї до Київського державного педа& гогiчного iнституту iм. О. М. Горького. I тут я знову зустрiла Григорiя Iвановича – вiн вже захистив канди& датську дисертацiю i працював асистентом цiєї ж кафе& дри. Григорiй Iванович дуже швидко пiшов вгору – зго& дом став парторгом кафедри, а через деякий час секре& тарем всiєї парторганiзацiї педагогiчного iнституту. Я добре пам’ятаю, як його кандидатуру обговорювали i рекомендували на кафедрi на посаду старшого викла& дача. З 1989 р., пiсля успiшного захисту докторської дисертацiї, Григорiй Iванович очолив кафедру фiлосо& фiї. Пiд опiкою Г. I. Волинки кардинально змiнилась про& блематика кафедральних наукових дослiджень. Вони все тiснiше пов’язувались тепер iз питаннями духовних засад розбудови держави, iз свiтоглядними запитами вищої педагогiчної освiти, з iсторiєю вiтчизняної i зару& бiжної фiлософiї. Iсторико&фiлософська школа, що склалася на кафедрi фiлософiї пiд керiвництвом Григо& рiя Iвановича, досить плiдно працює над проблемати& кою свiтової i української фiлософiї. Його вихованцями, якi працювали у руслi зазначених питань, були пiдгото& вленi i захищенi 15 кандидатських i 7 докторських дисертацiй. Хочу вiдзначити, що Григорiй Iванович, займаючи вiдповiдальнi адмiнiстративнi посади, завжди лишався глибоко iнтелiгентною, толерантною людиною i нiколи не вiдносився до людей зверхньо, формально або без& вiдповiдально. Вiн завжди наголошував, що не можна адмiнiструванням i силовими засобами залучити когось до плiдної наукової роботи. Завжди члени його кафедри (i не тiльки вони) вiдчували його допомогу в подоланнi будь&яких труднощiв на освiтянськiй нивi. Саме завдяки цим рисам його особистостi колектив кафедри сьогод& нi не втрачає наукового запалу i творчої наснаги. Вiн завжди пiдтримував вогник творчого натхнення серед своїх однодумцiв. А певнi життєвi обставини, якi нерiдко призводять до душевної розгубленостi i навiть до вiд& чаю, мудрими мiркуваннями Григорiя Iвановича оберта& лися не просто благом, але ще й певною життєвою перспективою. Не можу не пригадати нашi незабутнi науковi роз& вiдки кiнця 90&х – початку 2000 рр., коли ми у кафе& дральному колективi трьох авторiв (Г. I. Волинки, В. О. Дорошкевича, Н. Г. Мозгової) здiйснювали цiкавi невеликi дослiдження з минулого нашого рiдного мiста, якi знайшли своє втiлення у статтях про родину Михай& ла Булгакова, про Миколу Федорова – засновника росiйського космiзму, про часопростiр Київської духов& ної академiї. Це були незабутнi часи... Я з Володимиром Олек& сандровичем Дорошкевичем розшукувала в архiвах Києва та в Iнститутi Рукопису важливi для нашого дослi& дження документи, ми їх обробляли, але ступiнь їх уза& гальнення Григорiєм Iвановичем завжди вражав висо& ким теоретичним рiвнем. Коментуючи нашу роботу, Дорошкевич завжди зауважував: “Наталя Григорiвна, ми з Вами лише землекопи”. Але нам з Дорошкевичем було за щастя працювати хоча б землекопами, бо ми були залученi до якогось таємничого процесу, сакраль& нiсть якого розумiв лише наш Гуру. Розрiзненi факти, розкопанi нами в архiвах, якi до цього були хаотично розпорошенi в минувшинi, в роздумах Григорiя Iванови& ча якимось дивним чином вибудовувались i шикувалися у впорядковану систему, бiльш того, в цiй системi вимальовувалась причинно&наслiдкова закономiрнiсть розгортання до цього незрозумiлих фактiв та подiй. I це завжди вражало як мене, так i Володимира Олексан& дровича. Наталія МОЗГОВА, доктор філософських наук, заслужений працівник освіти України, професор Володимир ДОРОШКЕВИЧ, кандидат філософських наук, професор КВІТЕНЬ 2015 �Фiлософ+романтик ЛЮДИ ГОВО& РЯТЬ, що талановита людина – талановита в усьому. Таким був Григорiй Iванович Волинка. Талановитий уче& ний, педагог i керiв& ник. Григорiй Iванович був професiйний фiлософ з грунтовною освiтою Шевченкiв& ського унiверситету, з власною науковою школою, з величез& ним перелiком науко& вих праць та цiлою когортою вдячних учнiв. Його науково&органiзацiйнi таланти завжди були у полi зору керiвництва i активно використовувалися на високих керiвних посадах. Фiло& софська глибина i жiттєва мудрiсть Григорiя Iвановича дозволяли швидко i посут& ньо розставити акценти у науковому дискурсi в будь&якiй аудиторiї. Його глибокi фiлософськi знання та умiння доступно i образно розповiсти складнi фiлософськi теорiї, новiтнi дослiдження завжди зачаровували студентську аудиторiю. Неодно& разово сама була свiдком, як його яскрава розповiдь про своїх унiверситетських викладачiв, роки навчання спонукала студентiв до творчої дiяльностi, до власних перших фiлософських пошукiв. Широта душi Григорiя Iвановича робила його доступним для вихованцiв, а вимогливiсть i принциповiсть були завжди результа& тивними i мобiлiзуючими у спiлкуваннi з ними. Але найбiльший талант Григорiя Iвановича, як на мене, – це його умiння збе& регти щирiсть i безпосереднiсть сприйняття. Успiшний учений i педагог – тонкий лiрик i романтик. В сучасному свiтi зберегти гармонiю цих дорогоцiнних людських якостей мало кому вдається. Пригадую, як ми з Григорiєм Iвановичем, моїм науковим консультантом, йшли вулицями нiчного Львова пiсля захисту дисертацiї. Ми всi були зачарованi його щирим захопленням красою мiста, його глибокою ерудицiєю i яскравою роз& повiддю про архiтектуру та iсторiю Львова. Величезний оберемок квiтiв ми покла& ли до пам’ятника Тарасу Шевченку, i Григорiй Iванович читав його поезiю, жваво спiлкувався iз львiв’янами. Вiн тонко вiдчував красу цього свiту. Не випадково серед його хобi було фiк& сувати на фотоплiвку портрети людей, вишуканi композицiї квiтiв, пейзажі, неспо& дiваний ракурс звичних об’єктiв. Його талант людини увиразнявся тонким гумо& ром, легкою iронiєю i позитивним настроєм на життєву хвилю. Талановитiй людинi, талановитому ученому, талановитому педагогу шаною i повагою лягають Шевченковi слова: “Я люблю или, лучше сказать, обожаю все прекрасное как в самом человеке, начиная с его прекрасной наружности, так само, если не больше, и возвышен� ное, изящное произведение ума и рук человека”. Тетяна АНДРУЩЕНКО, доктор філософських наук, заслужений працівник культури України, професор Кiлька слiв про Вчителя З ГРИГОРIЄМ IВАНОВИЧЕМ ВОЛИНКОЮ вперше ми зустрiлися у далекому 1990 роцi. Вiн виявився пер& шою людиною в нашому унiверситетi, з ким менi довело& ся познайомитися й мати розмову. Звичайно, це надто голосно сказано – вести розмову. Про що йому, тодi одному з наймолодших докторiв наук, котрий нещодав& но очолив кафедру фiлософiї провiдного столичного вузу, було розмовляти зi мною, хлопцем, який щойно закiнчив навчання на фiлософському факультетi... Важко сказати, що саме розгледiв в менi тодi Гри& горiй Iванович й чому взяв працювати на кафедру. Не менi судити, але якщо й був в менi якийсь потенцiал, то над ним належало ще працювати та працювати. Моїм же першим враженням було мiцне рукостискання, яким вiтав професор. У мене викликають довiру люди, якi вiтають мiцним рукостисканням. Й довiру я вiдчув до Григорiя Iвановича буквально з першої зустрiчi. Усi наступнi роки я не переставав переконуватися, що Гри& горiю Iвановичу можна довiряти. У наш складний час (втiм, хіба ми знаємо часи не складнi?) професор Волинка залишався незмiнно надiйним. Думаю, що не помилюся, якщо скажу, що не одна сотня людей в нашому унiверситетi зробила крок (а то й не один) вперед у своїй науковiй та професiйнiй кар’єрi виключно зав& дяки вмiнню Григорiя Iвановича в потрiбну хвилину пiдставити своє могутнє плече, в найвiд& повiдальний момент сказати своє вагоме слово. Звичайно, кожен з нас є по&своєму унiкальним та навiть генiальним. У якийсь момент чи не кожному з нас (принаймнi, у молодi роки) здається, що йому вдалося сказати Urbi et Оrbi своє неповторне слово, гiдне фiлософських анналiв. Iнодi бува здається, що вже одного факту написання тексту достатньо для визнання. Якщо не свiтового, то гiдного наукового ступеня напевно. Однак це далеко не так. Життя – штука сувора, й без допомоги наукового керiвника або консультанта торувати шлях надзвичайно складно. Й цю допомогу Григорiй Iванович незмiнно надавав. Я й на своєму особистому досвiдi переконався, що без пiдтримки Григорiя Iвановича анi моя кандидатська (Г. I. Волинка був науковим керiвником), анi моя докторська дисертацiя (Г. I. Волинка був науковим консультантом), напевно, так і не були б закiнченi. Й звичайно, їхньому захисту надзвичайно серйозно сприяло те, що на титульному аркушi було прiзвище Волинки. У фiлософських наукових колах всiм добре вiдомо, що дисертанти, котрi пройшли школу такого вчителя, як Григорiй Iванович, порожнi тексти не пишуть. Професор такого не подарує. Його знання фiлософiї та життя нi в якому разi не пригнiчували спiврозмовника, а стиму& лювали його братися за книжку й читати. Григорiю Iвановичу майже нiколи не доводиться когось змушувати писати дисертацiю або статтю. Розмовляючи з колегою (чи молодим, чи вже й не дуже), Вчитель так тонко пiдводив спiврозмовника до думки про необхiднiсть пра& цювати, що для нормальної порядної людини й виходу iншого не залишалося, як читати, чита& ти й читати. А якщо людина читає, то у неї цiлком природно з’являється потреба писати. Наше спiлкування з Григорiєм Iвановичем нiколи не мало формального характеру. Це були швидше бесiди, роздуми, в процесi яких формувалася спiльнiсть поглядiв не тiльки на фiлософськi, а й на свiтогляднi питання. Ігор НЕМЧИНОВ, доктор філософських наук, професор Слово про наставника ПЕРША моя зустрiч з Григорiєм Iвановичем вiдбулася на початку липня досить далекого вже 1997 року. Щойно отриманий диплом про закiнчення тодiшнього педагогiч& ного факультету, нинi Iнституту педагогiки i психологiї на& шого Драгомановського унiверситету, подальшi плани на повноцiнно доросле життя, i знову вибiр шляху. Можливо& стi рiзнi, iнодi несподiванi. Так сталося, що за згодою най& дорожчих людей я спробував пiти далi, продовживши нав& чання в аспiрантурi. Напевно, в цьому проявилося те, що називають Божим промислом, бо як iнакше пояснити, що остаточне рiшення було прийняте щодо iсторiї фiлософiї ? Стежка привела на кафедру фiлософiї. Того лiтнього ранку з особливим хвилюванням я пере& ступив порiг кафедри. Адже позаду лишилася не тiльки студентська пора, а й першi кроки у свiт фiлософських наук. В цi ж хвилини, коли справа вимагала звернутися особисто до майбутнього керiвника, i почалася iсторiя нашої спiльної з Григорiєм Iвановичем справи. Що сказа& ти: доктор фiлософських наук, професор, академiк Акаде& мiї полiтичних наук України, а поряд – учорашнiй студент, який побажав присвятити себе фiлософiї? Та ще й без пiд& готовки, зовсiм з iншої спецiальностi? Тодi довелося пережити справжнє випробування: стримане, навiть суворе слово про необхiднiсть ще раз обмiркувати свiй вибiр, можливо, звернутись на iншу кафедру. Як це нага& дує перевiрку усвiдомлення i твердостi намiру, не побою& ся сказати, настоятелем монастиря, адже йдеться про справу життя i справжнє, достойне учнiвство, i взагалi, про входження до вiдповiдальної та почесної спiльноти! Тим бiльша i небезпека вiдмовитись, пiти назад. Але... Наступнi мiсяцi – час пiдготовки до вступних iспитiв до аспiрантури, їх успiшне складання. Нове життя: вибiр теми майбутньої кандидатської дисертацiї, велика школа самоосвiти, заняття з фiлософiї. У першому пiврiччi наш потiк працював зi свiтлої пам’ятi Олексiєм Пилиповичем Павелком, а весна 1998 року – в головному корпусi рiдно& го унiверситету головнi фiлософськi науки нам викладав наш наставник. Ще вiд того часу зберiгаються спогади про те, як на лекцiях i семiнарах ми, аспiранти першого року навчання, у передчуттi складання кандидатського iспиту намагалися виконати всi необхiднi види робiт, а особливо бути достойними рiвня володiння своєю нау& кою, який засвiдчив Григорiй Iванович. Саме вiн не стiль& ки переповiдав думки великих мислителiв (яка небезпека механiчного переказування прочитаного чатує на кожно& КВІТЕНЬ 2015 го, хто пробує себе в освiтi!), скiльки запрошував, вiв нас до того, щоб ми бачили набагато бiльше, нiж маємо перед очима або навiть зберiгаємо в пам’ятi. Звiсно, нiхто з нас, навiть якби й схотiв, не мiг уже вiдмовитися i вiд великої роботи прочитання значного масиву фiлософських тек& стiв, i вiд усiх зусиль опанувати їх, вiднайти потрiбне для справжнього науковця, щоб достойно i вiльно почуватися у своїй галузi знань. Далi – iспити складенi, а життя знову ставить питання руба: наскiльки твердим є намiр серйозно працювати? I в цей час Григорiй Iванович став для мене не лише вимо& гливим керiвником, а й справжнiм учителем, який завжди може зрозумiти труднощi, допомогти в їх подоланнi, пiд& казати розв’язання складних завдань i в освiтнiй, i в дос& лiдницькiй працi. З рiзних причин я вийшов на захист у 2005 роцi. Напевно, слiд було обов’язково пройти особи& сту школу Григорiя Iвановича: невтомний, наполегливий, з усiєю уважнiстю збiр матерiалiв, своєрiдне “життя в бiблiотецi”, написання i видання журнальних статей, висо& коякiсне читання лекцiй, ведення семiнарiв, неупередже& на, за високою планкою перевiрка i оцiнювання знань учнiвської молодi. I, звичайно, робота над текстом дисер& тацiї. З року в рiк, особливо пiсля успiшного захисту i отримання ступеня кандидата фiлософських наук, наш керiвник i вчитель передає нам особливу, неповторну рису справжнього фiлософа. Нехай менi вибачать деяку пафоснiсть, але не можна не згадати тут, наскiльки Григо& рiй Iванович умiв побачити нове i незнане у спадщинi мислителiв вiд Стародавностi i до наших днiв, у багатьох томах їхнiх творiв, не один раз перечитаних за цей час. Бувало, пiсля кiлькох занять часто почуваєшся виснаже& ним, але варто прийти на звичайне засiдання кафедри, i пiсля вирiшення виробничих питань з яким вiдчуттям оно& влення сил запам’ятовуються слова нашого наставника чи то про Платона i Аристотеля, чи про Спiнозу i Локка, чи про походження фiлософiї або вибiр методiв власних дос& лiджень! Хоч яка втома, а iнодi й далеко не найкращий стан, але варто послухати й прийняти до розуму i серця бесiду Григорiя Iвановича – i весь негатив зникає! Тiльки праця, тiльки пошук i вiднайдення, тiльки здобуток – ось не лише дороговказ для кожного з нас, а й справжня пiд& тримка, без якої навряд чи можна обiйтися тому, хто вирi& шив ґрунтовно трудитися у науцi. Якщо б у мене спитали, чому я навчився в Григорiя Iвановича, то вiдповiв би, що найперше – це бути люди& ною, бути собою, найкраще, належним чином i належного часу робити свою справу. Долати самого себе таким, яким сам собi не подобаєшся, завжди пам’ятати, що наше життя далеко не обмежується i не може обмежити& ся буденнiстю, навiть часом. Адже людина завжди долає цi межi, така в неї природа i сутнiсть. Багато ще хочеться сказати... Богдан МАТЮШКО, у 1997 – 2000 роках аспірант кафедри філософії НПУ імені М. П. Драгоманова, від 2000 року викладач, кандидат філо� софських наук, доцент, докторант 7 �Звітуємо, плануємо! Розвиток університету Науково+навчальний центр “Синевир” готовий приймати студентів Запрошуємо до оновленої актової зали У НАЦІОНАЛЬНОМУ педагогічному університеті з нагоди 180&річного ювілею оновили актову залу в голов& ному корпусі. Урочисту стрічку перерізав ректор вишу Віктор Андрущенко та голова трудового колективу Іван Горбачук. Завдяки вдалому вибору кольорів, що, до речі, тонують з корпоративним кольором університету, зала стала просторішою та світлішою. Сцена набула нового обрамлення і вигляду. Планове оновлення відповідних залів і аудиторій в НПУ продовжується. Науково+навчальний центр (ННЦ) “Сине+ вир” Національного педагогічного універси+ тету імені М. П. Драгоманова готовий прийма+ ти студентів для проходження навчально+ польової практики. Перший заїзд очікується 13 травня. Про це розповів директор ННЦ “Синевир” Анатолій Дербак, аналізуючи про+ ведені роботи з облаштування території та корпусів центру, здійснені впродовж минуло+ го року. “Протягом минулого зимового періоду пра� цівники науково�навчального центру налагодили постійне водопостачання та побудували новий житловий корпус, де зможуть комфортно прожи� вати додатково ще більше студентів. Загалом центр одночасно може прийняти 80 чол. У будівлі є всі зручності. Бажаючі купаються у чані з міне� ральною водою чи прогулюються до мінерально� го джерела “Колочава”, де можна вільно напитися лікувальної води скільки завгодно. Для студентів забезпечено доступ до мережі Інтернет, облаштовано додаткові місця для відпочинку, ведеться підсобне господарство”, – пере& раховує зроблене пан Анатолій. Проходячи практику у Колочаві, студенти київського вишу зможуть відвідувати та досліджувати екологічні стеж& ки. Окремим пунктом проходження практики студентів стане робота із учнями середніх шкіл, що розташовані у межах НПП “Синевир”. Особливо тісна співпраця налагоджена з Синевирсько&Полянською ЗОШ І&ІІІ ст. і Меришор& ською ЗОШ І&ІІ ст. У вільний від навчання час для студентів та викладачів проводяться екскурсії до визначних місць НПП “Синевир”: одного з семи чудес України – озера Синевир; єдиного в Україні Центру реабілітації бурих ведмедів; візит&центру парку і експозиції лісосплаву; походи в гори тощо. Працівники національного парку завжди професійно забезпечу& ють студентів відповідною екскурсійною і еколого&освітньою роботою. На засіданні табірної комісії, що недавно відбулася в Національному педагогічному університеті імені Михайла Драгоманова, обговорювалися питання подальшого розвитку ННЦ “Синевир”. Розширення та розбудова центру дасть поштовх соціально&економічному розвитку регіону і допоможе вирішити бодай частково проблему безробіт& тя у Колочаві. “Велика подяка за побудову та розширення НЦЦ “Синевир” ректору університету Віктору Андрущенку, першо� му проректору з організації навчально�виховної роботи і економіки Олегу Падалці, голові профкому Івану Горбачу� ку та директору НПП “Синевир” Миколі Дербаку. Всі вони разом створили чудові умови для проходження практики, навчання та відпочинку студентів і викладачів університету, – каже директор ННЦ “Синевир” Анатолій Дербак. – Крім того, після закінчення сезону практик наш центр готовий прийняти на відпочинок усіх бажаючих. За детальною інформацією потрібно звертатися у профком університету. А невдовзі буде створено власний сайт ННЦ “Синевир”. Фото Катерини Носової Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 8 Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. КВІТЕНЬ 2015 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2014/2015 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1648) (квітень 2015 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 6 (1648) (квітень 2015 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2015. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/211 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова