33 6 409 https://libdc.udu.edu.ua/files/original/e08f0eaa62bf9ca8dc51d77d8bbb29c2.pdf 15f7fc1e9f7eb8e49bb39ed36770d8ac Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. Спецвипуск (вересень 2015 року)</h4> PDF Text Text СПЕЦВИПУСК Вересень 2015 ГАЗЕТА Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова Заснована у жовтні 1929 року Від сучасності – до майбутнього педагогіки та її с у б д и с ц и п л і н ”, вересень 2013 р.). Високий рівень проведення наукових заходів забезпечує Наукове товариство “Польща – Україна”. З польського боку товариство очолює професор, іноземний член НАПН України, доктор хабілітований Франтішек Шльосек. Д инамічне інформаційно-технологічне ХХІ століття ставить нові вимоги до людини як самодостатньої особистості і до професіонала, здатного до інноваційного типу мислення, інноваційного типу життя і конкурентоспроможної професійної діяльності в інноваційному суспільстві. Розвиток інноваційного суспільства стимулює освіта, яка значною мірою зберігає національну самобутність кожної країни і вбирає інновації, характерні для сучасної Європи та світу. В Україні поглиблюється розуміння необхідності міжнародної співпраці в освітній та науковій сферах. Особливо важливим є зміцнення культурних, освітніх і наукових зв’язків з Польщею, де активно досліджують проблеми якісної освіти впродовж життя, специфіку розвитку і саморозвитку особистості, виховують людину інноваційного типу й водночас патріота своєї держави. Плідною є співпраця Національної академії педагогічних наук України з Комітетом педагогічних наук Академії наук, науково-дослідними інститутами та вищими навчальними закладами Республіки Польщі. Упродовж 1998 – 2015 років проведено понад 30 циклічних міжнародних конференцій; видано 15 польсько-українських, українсько-польських щорічників “Професійна освіта: педагогіка і психологія” і численні збірники наукових праць. Наукові праці українських учених перекладено польською, а наукові праці польських дослідників – українською мовою. Ряд польських учених є іноземними членами Національної академії педагогічних наук України, а також почесними докторами НАПН України. За багаторічний вагомий внесок у розвиток польсько-української співпраці польських колег нагороджено грамотами Академії і медалями “К. Д. Ушинський”. Українські вчені теж пошановані високими почесними званнями та державними нагородами Польщі. Знаковою подією для освітянської спільноти України і Польщі стало проведення кожні два роки почергово польсько-українських та українсько-польських наукових форумів. Перший науковий форум відбувся у жовтні 2005 року в місті Устронь, наступні – в Києві (“Теоретичні та методичні засади розвитку педагогічної освіти: педагогічна майстерність, творчість, технології”, травень 2007 р.), у Черкасах (“Розвиток педагогічних наук в Україні і Польщі на початку ХХІ століття”, травень 2011 р.), у Кракові “Інтердисциплінарність Кожний науковий форум доленосний у розвитку польсько-української освітньої і наукової співпраці. Зокрема, у збірнику наукових праць “Interdyscyplinarność pedagogiki i jej subdyscypliny”, який було видано до V Наукового форуму, знайшли відображення концептуальні ідеї наукових досліджень 88 учасників з Польщі й України щодо можливості розвитку інтердисциплінарного статусу педагогічних субдисциплін, гуманістичних аспектів професійної підготовки вчителя в умовах міждисциплінарного простору. Мета VI Форуму українських і польських науковців “Освіта для сучасності”, що відповідно до домовленостей між Національною академією педагогічних наук України та Комітетом педагогічних наук Польської академії наук відбувається на базі Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, – висвітлити найбільш актуальні проблеми розвитку освіти і педагогічної науки, визначити причини, що їх зумовлюють, запропонувати ефективні шляхи і способи усунення або пом’якшення гостроти проблем. Широка науково-освітянська громадськість має можливість ознайомитися з виданням, що підготовлене до міжнародного форуму. Доповіді педагогів-новаторів, добропорядних громадян Польщі й України, дають можливість відчути інтелектуальне сильне і духовне багатство націй, що відзначаються глибиною і принциповістю власних позицій щодо актуальних проблем педагогічної освіти і розвитку професійної кар’єри в умовах ринкової економіки, специфіки гуманістичної педагогіки в умовах євро інтеграційних процесів. Фундаментальні статті індивідуалізують наукові зацікавлення і пропонують новаторський погляд на розвиток державної освітньої політики, дидактичних аспектів у загальній середній і вищій школах. Особливу увагу вчені приділили аналізу психолого-педагогічних проблем виховання та навчання учнів і студентів з особливими потребами, сучасних проблем педевтології. На високому методологічному, теоретичному рівні розкрито становлення порівняльної педагогіки у полікультурному середовищі сучасної освіти, тенденції розвитку педагогічної науки й освіти в історії Польщі й України, діяльність відомих учених і педагогів крізь призму та ціннісні пріоритети сучасної педагогіки. Оригінальністю наукових ідей позначені статті, присвячені актуальним проблемам впровадження інформаційно-комп’ютерних інновацій в освіту. Оволодіння педагогом основами нових інформаційних технологій, засобами мультимедіа і методикою їх використання дає можливість більш якісно аналізувати інноваційний досвід, працювати з постійно оновлюваною електронною інформацією світового рівня, сприяє мотивації до конструювання нових моделей уроку, виховного заходу, навчально-методичного забезпечення, а вмотивоване створення Веб-технологій, соціальних геосервісів, електронних навчально-методичних комплексів значною мірою стимулює інтелектуально-креативний потенціал, мобільність, конкурентоспроможність на національному ринку праці. В інноваційній освіті надзвичайно зростає роль Педагога, його саморозвитку, самовдосконалення, самореалізації як майстра педагогічної дії і Людини культури, духовно багатої, гуманної, творчої особистості, яка віддана своїй справі, захоплена нею, розуміє її цінності і володіє розвинутим прагненням до творення Добра, Краси й Істини. Наукові студії слугують своєрідним моніторингом якості педагогічної освіти в Україні і Польщі, сприяють розвитку конструктивного діалогу між науковими спільнотами, зміцненню авторитету педагогічної і психологічної наук. Адже їхня мета на сьогодні і на майбутнє – формування творчих особистостей, готових працювати в умовах інформаційного суспільства. Наукові студії українських і польських учених сприяють розвитку конструктивного діалогу між науковими спільнотами, зміцненню авторитету педагогічної і психологічної науки в світі. Василь КРЕМЕНЬ, Віктор АНДРУЩЕНКО �Співпраця наукових установ Національної академії педагогічних наук України з науковими установами і вищими навчальними закладами Республіки Польща Ц ікавою, багатоаспектною і взаємовигідною є співпраця Національної академії педагогічних наук України з Комітетом педагогічних наук Польської академії наук. Варто зазначити, що однією із перших угод, укладених в перші роки незалежності України, була Угода між Урядом України і Урядом Республіки Польща з питань культурного і наукового співробітництва від 18 травня 1992 року. Для подальшого вдосконалення і логічного продовження розвитку українсько-польських відносин у галузі освіти, педагогіки і психології, створення нормативно-правового підґрунтя співпраці, у грудні 2006 року укладено Угоду про співробітництво між Академією педагогічних наук України та Польською академією наук, положеннями якої передбачено проведення спільних наукових досліджень проблем міжкультурного виховання, педагогіки праці, підготовки вчителів для різних освітніх систем, видання спільних наукових праць, проведення конференцій, симпозіумів, семінарів і круглих столів, участь у програмах ЮНЕСКО, Ради Європи, Європейського Союзу та інших міжнародних впливових організацій і фондів. У всі часи професор Тадеуш Левовицький – іноземний член НАПН України, до вересня 2007 року очолював Комітет педагогічних наук Польської академії наук, потім професор звичайний Стефан Міхал Квятковський – іноземний член НАПН України (нині заступник Голови Комітету), а з осені 2011 року – Богуслав Сліверскі, професор звичайний, доктор хабілітований, приділяли і приділяють особливу увагу українсько-польській науковій співпраці. Активізувалося проведення спільних наукових досліджень в галузі педагогічної та психологічної наук за такими напрямами: філософія розвитку освіти і педагогічної науки в умовах євроінтеграційних процесів; методологічні засади розвитку громадянського суспільства; патріотичне виховання учнівської і студентської молоді; педагогіка праці; педагогіка неперервної професійної освіти; педевтологія; освіта дорослих; порівняльна професійна педагогіка. Упродовж двох десятиліть здійснюється обмін науково-педагогічними працівниками для читання лекцій, стажування та підготовки кандидатських і докторських дисертаційних робіт у вищих навчальних закладах і наукових установах України та Польщі. З 1998 року видається українською і польською мовами польсько-український, українсько-польський щорічник «Професійна освіта: педагогіка і психологія». Наразі вже побачив світ ХV випуск щорічника. Підготовлено до друку його ХVI випуск. У 2005 році відбулася презентація діяльності Академії педагогічних наук України у Варшаві та виставка науково-методичної літератури. А в останні роки відбулися презентації в Польщі перекладених польською мовою наукових праць українських і українською мовою наукових праць польських вчених: «Філософія освіти», «Філософія людиноцентризму в стратегіях освітнього простору»,«Професійна освіта в Польщі та Україні в світлі змін», «Філософія педагогічної майстерності». Підготовлено унікальне видання «Semper in altum. Zawsze wzwyz (Завжди вгору)», присвячене 90-річчю від Дня народження Яна Павла ІІ, у підготовці якого взяв участь міжнародний колектив авторів. Вісім громадян Республіки Польща є іноземними членами НАПН України. За багаторічний вагомий внесок у здійснення польсько-української співпраці польських колег, іноземних членів НАПН України, відзначено грамотами Академії і медалями «К.Д.Ушинський». Чотирьом видатним польським ученим у галузі педагогіки праці професорам Зигмунту Вятровському, Станіславу Качору, Єжи Нємцу та Єжи Куніковскі присвоєно звання почесного доктора НАПН України. З цієї нагоди у Польщі випущено поштовий блок і марку, присвячену професору Зигмунту Вятровському. Зі свого боку вищі навчальні заклади і наукові установи Республіки Польща відзначили своїх українських колег почесними званнями та державними нагородами. Зокрема, 29 травня у Варшаві відбулася дуже важлива і надзвичайно приємна подія для Неллі Григорівни Ничкало, академіка-секретаря Відділення професійної освіти і освіти дорослих Академії, яке особливо плідно співпрацює з науковими установами і вищими навчальними закладами Республіки Польща. Подія важлива не тільки для Неллі Григорівни, але й для НАПН України і всієї української педагогічної науки – нагородження однією із високих державних відзнак «Зважаючи на потужний творчий науковий потенціал учених України і Польщі маємо надію на активізацію спільної участі в міжнародних проектах, співпрацюз міжнародними організаціями і фондами, підтримку участі обдарованої молоді у міжнародних інтелектуальних конкурсах і дослідницьких програмах, обміни молодими науковцями, аспірантами, докторантами задля практичного втілення результатів двостороннього наукового співробітництва у розвиток освіти України і Польщі.» Республіки Польща – Кавалерський Хрест Ордена Республіки Польща – за вагомий внесок у розбудову українсько-польської співпраці, розвиток освіти і науки в Польщі. З 2005 року, раз на два роки почергово, в Україні та Польщі проводяться українсько-польські/польсько-українські наукові форуми, протягом яких відбувається презентаціянаукового доробку українських і польських науковців.14-16 вересня 2015 року в Києві на базі Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова відбудеться вже VІ Українсько-польський форум. Упродовж останніх років активно працює міжнародне наукове товариство «Польща - Україна», очолюване з польської сторони професором, іноземним членом НАПН України, доктором хаб. Франтішеком Шльосеком. Наукові установи НАПН України використовують різноманітні шляхи і форми співпраці зі своїми польськими колегами. Плідна співпраця здійснюється з вищими навчальними закладами Республіки Польща, зокрема: Варшавський університет, Академія спеціальної педагогіки імені Марії Гжегожевської, Вища педагогічна школа Спілки польських вчителів у Варшаві, Педагогічний університет імені Комісії народної освіти у Кракові, Люблінський університет імені Марії Кюрі-Склодовської, Радомська політехніка імені К.Пуласького. До сьогодні в Україні проведено понад 30 циклічних міжнародних конференцій за участю польських учених, за результатами роботи яких видано збірники наукових праць. Наукові працівники академічних інститутів беруть участь у загально польських методологічних семінарах, а також літніх наукових школах з проблем педагогіки і психології в Академії спеціальної педагогіки імені Марії Гжегожевської у Варшаві, тісно співпрацюють із польськими колегами в якості членів міжнародних наукових рад журналів, входять до складу редакційних колегій професійних періодичних видань, публікують наукові праці у професійних виданнях. Заслуговує на увагу спільна участь українських і польських учених у міжнародних наукових проектах Темпус, Еразмус+ та інших. Наприклад, здійснюється тривала співпраця наукових працівників Інституту спеціальної педагогіки з колегами із Спеціального навчально-виховного центру нечуючих та слабочуючих дітей і молоді ім. Івана Павла ІІ у Любліні, Інституту сурдопедагогіки Університету Марії Кюрі-Склодовської в Любліні у розробленні інтернаціонального проекту «Spread the sign» («Поширимо жест»), що реалізується в рамках програми «Передача інновацій», підтримуваної Шведським міжнародним відділенням освіти і навчання Ради Європи. Інститут психології імені Г.С.Костюка плідно співпрацює з Польською асоціацією організаційної психології,Інститут соціальної та політичної психології – з польськими колегами в галузі надання психологічної допомоги, зокрема при посттравматичному стресовому розладі. Вчені Інституту професійно-технічної освіти співпрацюють з польськими колегами у сфері підготовки учнівської молоді до вибору робітничих професій та вивчення теорії і практики профорієнтаційної роботи,Інституту педагогіки – у міжнародному українсько-польському проекті Міністерства закордонних справ Польщі «Співпраця в галузі громадської дипломатії». Заслуговує на увагу ще один важливий для освітянської й наукової спільноти України аспект двосторонньої співпраці. У травні 2011 року на IV Українсько-польському форумі презентовано проект «Науковий дебют – 2011. Сталий розвиток», мета якого полягала в залученні студентів до інноваційної наукової діяльності, формуванні в них критичного мислення в процесі самостійного наукового пошуку та підготовці авторської статті з проблеми сталого розвитку. Українські студенти завдяки ініціативам проф. Єжи Бузека отримали можливість конкурувати на європейському рівні з науковими працями з проблем сталого розвитку. Проект збагатився новими сміливими науковими ідеями, надбаннями прогресивної польської та української студентської молоді. Василь Кремень, президент Національної академії педагогічних наук України, президент Товариства «Знання» України, президент Спортивної студентської спілки України, академік НАН і НАПН України, доктор філософських наук, професор �АКАДЕМІЧНА СПІВПРАЦЯ В КОНТЕКСТІ ПОРОЗУМІННЯ І ВЗАЄМНОЇ ПІДТРИМКИ М іжнародна співпраця вчених є потужним джерелом обміну інформацією, плідними евристичними ідеями, науковим досвідом. Продуктивно і цілеспрямовано вона здійснюється українськими вченими з науковцями багатьох країн світу. Глибоко і всесторонньо академічна співпраця розгортається нами з польськими партнерами. І це – не випадково. Польща одна з перших країн світу не тільки визнала незалежність України, але й запропонувала підтримку у вирішенні нагальних проблем економічного, політичного та соціокультурного розвитку. Центром цієї підтримка стала академічна співпраця вчених і педагогів. В останнє десятиліття спільними зусиллями польських і українських вчених проведено десятки наукових форумів, опубліковано у буквальному розумінні десятки, а може й сотні сторінок наукових розробок, здійснюється обмін науковцями і педагогами, студентами і аспірантами, пошуковцями наукових ступенів. Характерно, що центральною темою цієї співпраці є пошук шляхів, ресурсів та технологій інтелектуального розвитку наших народів і культур, особливо, розвитку освітньої галузі як такої, де формується особистість фахівця, вкрай потрібнанародам і культурам України і Польщі. Ініціаторами цієї співпраці виступають Національна академія наук України (Президент – академік НАН України і академік НАПН України Василь Кремень), Комітет педагогічних наук Польської академії наук, Наукове товариство “Польща‐Україна”, провідні університети та наукові установи України і Польщі. Серед науковців, подвижників академічної співпраці, на особливе визнання заслуговують з українського боку – професори Н. Ничкало, В. Андрущенко, О. Сухомлинська, Н. Бібік, О. Савченко, О. Падалка, П. Саух, Т. Десятов, А. Кузьмінський, Л. Вовк, О. Ляшенко, В. Биков, І. Бех та ін. вчені; з польської – професори Т. Левовицький, С. Квятковський, Ф. Шльосек, М. Слива, Я. Лащик, Е. Ляска, З. Вятровський, Є. Куніковські, Я. Сікора та ін. Видатний внесок у академічну українсько‐польську співпрацю зробили у свій час такі видатні вчені як академік Іван Зязюн (1938‐2014) та Тадеуш Новацький (1913‐2011). Бібліографічний покажчик літератури з порівняльної педагогіки засвідчує широкий спектр українсько‐польської педагогічної співпраці, демонструє внесок польських і українських вчених у розвиток світової педагогічної думки. Тематика, на якій зосереджувались дослідження, приваблює як маститих вчених, так і молодих дослідників. Особливе місце в ній займають проблеми, поставлені Ліссабонським та Болонським академічними форумами, зокрема, філософія освіти в умовах глобалізаційного розвитку світу, євроінтеграційні тенденції в освіті, модернізації педагогічної освіти, проблеми формування нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття, розвиток професійно‐технічної освіти в умовах становлення ринкових відносин, забезпечення рівного доступу до якісної освіти, менеджмент та маркетинг освіти, демократизація предметного поля освіти, впровадження інформаційних та дискурс них технологій, становлення дослідницьких університетів тощо. З особливою зацікавленістю сприймаються вченими Українсько‐польські академічні педагогічні форуми, які стали вже традиційними (Київ, Черкаси, Умань). Нинішній форум, що проводиться в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова, має стати черговою сходинкою нашої продуктивної співпраці, розгорнути ще одну сторінку креативності і творчості, розв’язання низки проблем, що стоять нині перед педагогічною наукою країн європейського простору. Віктор АНДРУЩЕНКО, ректор НПУ імені М.П. Драгоманова, Президент Асоціації ректорів педагогічних університетів Європи, член‐кореспондент НАН України, дійсний член НАПН України, доктор філософських наук, професор НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА: СПІВПРАЦЯ З ПОЛЬСЬКОЮ ОСВІТОЮ Значна увага у науково-педагогічній діяльності Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова приділяється питанням міжнародного співробітництва з вищими та позашкільними навчальними закладами Республіки Польща. Українсько-польський вектор співробітництва пронизує всі напрями діяльності Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова – навчальний, науковий, громадський. Основними партнерами НПУ імені М. П. Драгоманова у співпраці з польської сторони є Педагогічний університет імені Комісії народної освіти в Кракові (ректор – акад. Міхал Сліва), Академія спеціальної педагогіки імені Марії Гжегожевської (ректор – акад. Ян Лащик), Центр Молоді імені Г. Джордана (директор – Бартеомей Косурек) та ін. Так, в рамках українсько-польської наукової роботи здійснюється організація і проведення спільних міжнародних наукових робіт, грантів, проектів; участь, залучення та спільне проведення міжнародних наукових конференцій; обмін навчальними і науковими виданнями; публікації польських колег в українських виданнях, а також українських вчених у польських виданнях тощо. У рамках співпраці між Національним педагогічним університетом імені М. П. Драгоманова і Педагогічним університетом імені Комісії народної освіти в Кракові активного розвитку набув переклад та видання наукових праць видатних українських вчених університету у Польщі, а польських колег – в Україні. За 2 роки було видано 6 книг. У рамках співпраці з польськими колегами особлива увага приділяється проведенню наукових досліджень. Так, за підтримки Міжнародного Вишеградського фонду проф. Оленою Биковською проводилося наукове дослідження “Організація вільного часу дітей у Польщі”. Мета дослідження полягала у визначенні і розкритті особливостей організації вільного часу дітей у Польщі, позашкільної освіти, визначенні польського прак- тичного досвіду для використання в інших країнах. Також у НПУ імені М.П. Драгоманова було проведено дослідження і захищена кандидатська дисертація С. П. Каричковської “Підготовка майбутніх учителів англійської мови в університетах України і Польщі (порівняльний аналіз)”. Активною є участь вчених НПУ імені М. П. Драгоманова у наукових заходах польських колег, а польських вчених – у наукових конференціях, семінарах, що проводить університет. Серед них традиційними міжнародними конференціями НПУ імені М. П. Драгоманова стали: Міжнародний освітній конгрес, міжнародна науково-практична конференція “Наукова еліта у розвитку держав” та ін. Вагомого значення у співпраці НПУ імені М. П. Драгоманова імені М.П. Драгоманова з польськими колегами має обмін досвідом роботи щодо професійної підготовки майбутніх педагогів у сфері позашкільної освіти. У такий непростий для України час, особливим напрямом співпраці НПУ імені М. П. Драгоманова, Інститутом екології економіки і права, кафедрою позашкільної освіти з польськими колегам стала волонтерська робота. Університетом було організовано безкоштовні поїздки і відпочинок за кордоном дітей, батьки, яких загинули або поранені; дітей з Луганської і Донецької областей; дітей, чиї батьки виконують свій громадянський обов’язок і є учасниками АТО. Підтримали і виступили організаторами від польської сторони Посольство Республіки Польща в Україні, Надзвичайний і Повноважний Посол Республіки Польща в Україні Генрик Літвін, Центр Молоді імені Г. Джордана (директор – Бартеомей Косурек) та Педагогічний університет імені Комісії Народної Освіти (ректор – акад. Міхал Сліва). Співпраця Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова з освітою Республіки Польща є утвердженням іміджу університету. �Історія університету ВИТОКИ І 180-РІЧНИЙ ПОСТУП Н аціональний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова – один із найстаріших в Україні державний вищий педагогічний навчальний заклад IV рівня акредитації. Відкритий 21. 11 (4. 12). 1834 р. при Університеті Св. Володимира як інститут казеннокоштних студентів. За загальним Статутом Російських Імператорських університетів (1804)— педагогічний інститут. ЧОМУ Я ЛЮБЛЮ НПУ? С Н Будинок І. Ю. Корта на Печерську, де у 1834 році знаходились аудиторії Інституту казеннокоштних студентів Університету Св. Володимира, який розпочав підготовку світських Будинок І.систематичну Ю. Корта на Печерську, де у 1834 році вчителівІнституту на Київщині знаходились аудиторії казеннокоштних студентів Університету Св. Володимира, який розпочав систематичну підготовку світських вчителів на Київщині відченням ефективності роботи науковців, викладачів університету є відгуки студентів. Спеціально для випуску газети ми провели в 1860 р. на базі ліквідованого Педагогічного інституту були створені Унісоціальних мережах опитування верситетські педагогічні курси, пізніше– серед молоді. Студенти в один голос Вищі жіночі курси. З 1905 р. тут розпочали сказали: любимо! У роботу вечірні жіночі курси, а згодом – жіночі курси іноземних мов. Б « У Будинок Комерційного інституту, який було передано Київському державному педагогічному Будинок Комерційного інституту, який було передано інститутові Київському державному педагогічному інститутові З 1991 pp. Університет йменується як Київський державний педагогічний інститут ім. М. Драгоманова. У 1993 р. інститут було перейменовано в Український державний педагогічний університет ім. М. Драгоманова. У 1997 р. Указом Президента України навчального закладу надано статус національного. У різний час тут викладали відомі науковці: С. Ананьїн, В. Артоболевський, А. Астряб, Б. Букреєв, М. Василенко, О. Гіляров, Д. Граве, М. Грищенко, О. Грушевський, М. Даденков, Г. Де-Метц, С. Драгоманов, С. Єфремов, М. Зеров, Й. Косоногов, Г. Костюк, М. Крилов, А. Кримський, О. Музиченко, О. Оглоблін, Г. Павлуцький, О. Покровський, О. Раєвський, П. Тутковський, О. Фомін, М. Холодний, С. Чавдаров, Я. Чепіга, В. Чехівський та ін. М. О. Максимович – ректор університету Св. Володимира і директор Педагогічного інституту Газета Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова «Педагогічні кадри» Свідоцтво про реєстрацію КІ № 30 від 27.01.94 р. аціональний педагогічний університет з гордістю носить ім’я видатного мислителя і вченого зі світовим ім’ям, одного з найвідоміших українських громадських діячів та письменників ХІХ століття – Михайла Петровича Драгоманова. Історик, філософ, соціолог, політик і громадський діяч, культуролог, релігієзнавець, етнолог і літератор – далеко не повний список зацікавлень Михайла Драгоманова, що демонструють наукові і публіцистичні праці вченого. Ідеї Михайла Драгоманова не тільки витримали іспит часом, а й прислужилися новим часам і будуть корисними майбутнім поколінням. Ідейна спадщина вченого – орієнтир, який вказує дорогу до майбутнього студентам та викладачам нашого університету, служить запорукою їхнього людинолюбства та духовного поступу. ЗНАЧЕННЯ НАУКОВОГО НАБУТКУ МИХАЙЛА ДРАГОМАНОВА Будинок по Фундуклеївській (нині Б. Хмельницького), 51, в якому до 1913 р. Будинок по Фундуклеївській знаходилися Вищі жіночі курси(нині Б. Хмельницького), 51, в якому до 1920 р. на основіВищі історико-філо1913 р. знаходилися жіночі курси логічного, фізико-математичного факультетів ліквідованого Київського університету, Київських вищих жіночих курсів, Київського учительського інституту, Київського Фребелівського педагогічного інституту та інших просвітницьких закладів створено Київський інститут народної освіти (КІНО) ім. М. Драгоманова. З 1936 по 1991 pp. він існував як Київський державний педагогічний інститут ім. О. Горького. ДУХОВНИЙ ПАТРОН УНІВЕРСИТЕТУ Ординарний професор філософії О. М. Новицький, який читав Ординарний професор філософії О. М. Новицький, який читав майбутнім майбутнім учителям педагогіку учителям педагогіку Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Дизайн, верстка Віталій Мохонько Адреса: м. Київ -30, вул. Пирогова, 9. редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85 e-mail: gazeta@npu.edu.ua атько» нашого університету належить до знакових постатей українського громадсько-культурного і наукового життя, плеяди світочів українства, слов’янства і вселюдства, до апостолів правди і науки. Учитель істини і речник свободи думки, віри, слова, він залишив тривкі сліди у українській та європейській історичній і філологічній науках, у філософії й педагогіці, політології і культурології, журналістиці й публіцистиці. Філософські пошуки М.Драгоманова не лиш узагальнювали наявний досвід, але й спрямовували його в прийдешнє людства, в яке він, європейський мислитель-інтелектуал і вчений-енциклопедист, був задивлений. Учитель Франка й Лесі Українки, один із найбільших вільнодумців і речників толерантності у Росії, працюючи для „поступу України” та її визволу від неволі, зазнав тяжких випробувань долі. Так, він, хто всіляко сприяв розвитку вільної думки в Росії, сам мусів шукати сприятливіших обставин для праці в Західній Європі, але при тім відкрив для неї Україну. М. Драгоманов повертав Україну в європейський контекст, сприяючи подоланню набутих під царями комплексів хуторянства і меншевартості. Стрижень його дiяльностi І.Франко визначив як пропаганду iдеї нацiональної окремiшностi України, тієї необхiдностi, щоб українська iнтелiгенцiя служила українському народовi своєю iнтелiгентнiстю, тобто своїм розумом, наукою. М. Драгоманов – гуманіст, носій незвично високої моральної й інтелектуальної культури, синтетик-шукач всесвітньої правди, спільної всім націям, громадянин європейської держави духа, засновник української інтелектуальної і критичної думки, речник прогресу людини й громади, європейського конституціоналізму, ідеї національної окремішності українців та великого майбутнього національного святощу – української мови, поборник гідного місця України у концерті європейських народів. М. Драгоманов еволюціонував від світового полікультурництва до принципового україноцентризму, бо завше був палким прихильником “розвиття народного українського почуття і народної української літератури” на всіх теренах Видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова м. Київ -30, вул. Пирогова, 9. e-mail: npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. силоміць роз’єднаної батьківщини, культурного єднання Наддніпрянщини та західноукраїнських земель. Багатогранна постать ученого-поліґістора й адепта культурницької спрямованості життєтворчості самобутня тим, що він став у зрілому віці європейської слави істориком і фольклористом, явив як історик зарубіжної й української культури чітко визначену систему поглядів та оцінок, хист ерудованого рецензента і завзятого полеміста, зокрема при визначенні шляхів розвою українського письменства. Воно цікавило Драгоманова не тільки як красна словесність, а й як яскравий вияв української національної культури, код рідного художнього менталітету та як суспільний феномен. Учений пов’язував із свободою слова, наукової та педагогічної творчості, безперешкодним культурним розвитком України взаємопізнання інтегральних її частин, силоміць розподілених між Росією й Австро-Угорщиною, піднесення визвольних устремлінь. Він бачив культуру, зокрема письменство, потужною підоймою у встановленні суспільної справедливості, історичному й освітньому розвитку, у сатиричній компрометації сил реакції – „внутрішніх турків” самодержавної імперії. Значення доробку Драгоманова-«культурника» й поліґістора переоцінити важко, адже мислитель випередив свою епоху як історіософ, розбив провінційної «невіжости границі» (І.Франко), познайомив світ із забутої в центрі Європи Україною, поглибив культурологічну парадигму європейської науки у вивченні всесвітньої, у т.ч. української, історії, народної творчості, літератури від давнини до свого часу, обстояв громадсько-культурні й політичні права бездержавних народів. У ХХІ ст. набули нової актуальності заповіти М.Драгоманова зміцнювати національну свідомість громадян держави, розбудовувати демократичне суспільство, дбати про свободу особистості, місцеве самоврядування, давати відсіч російському панславізму. Володимир Погребенник, професор, доктор філологічних наук Наклад 1000 примірників Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. Використано фото https://vk.com/insta_npu, http://firstua.com/, http://kpravda.com/ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. Спецвипуск (вересень 2015 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. Спецвипуск (вересень 2015 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2015. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/219 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/0a0f0d52ec60c6e78a8242dd9c75307b.pdf 247cb1fcd5337eaaf988e889218e6377 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 7 (1656) (березень 2016 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/18">Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 7 (1656) БЕРЕЗЕНЬ 2016 РОКУ Фотофакт НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Драгомановці привітали жінок з 8 Березня 9 березня відбувся концерт під назвою "Таємниці маестро", приурочений до 50�річчя творчої діяльності художнього керівника та головного диригента Національного заслуженого академічного українського народного хору України імені Г. Верьовки, Героя України, декана факультету мистецтв НПУ, професора Анатолія Авдієвського. Слова привітань і вітальні адреси надійшли від Президента України Петра Порошенка, екс�президента Леоніда Кравчука, міністерських та відомчих установ держави, колег по музичному цеху, друзів і шанувальників. Особливу нагороду для Героя України вручив Святійший Патріарх Київський і Всієї Руси�України Філарет. Слова вітань від колективу драгомановців виголосив ректор НПУ, академік Віктор Андрущенко. Фото: Церква.info НАПЕРЕДОДНІ Міжнародного жіночого дня чолові# чий колектив Національного педагогічного університе# ту імені М. П. Драгоманова привітав своє жіноцтво зі святом чудовим концертом. Музичні композиції вико# нували поважні мужчини, народні і заслужені артисти України, оперні й естрадні співаки. Ведучим заходу став народний артист України Анатолій Гнатюк. Фоторепортаж Драгомановці на підтримку політв’язня Надії Савченко 10 БЕРЕЗНЯ 2016 р. студентський і викладацький колектив Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова вийшов на акцію#мі# тинг “FreeSavchenko” на підтримку політв’язня, української героїні Надії Савченко біля пам’ятного знаку Героям Небесної Сотні. Ректор вишу Віктор Андрущенко побажав жіноцтву справжньої весни на вулиці і в серці, любові, надії і віри у світле майбутнє та подякував за віддану щиру працю, яка щодня віддається сторицею нашим студентам. “Яким би складним не видавалось нам життя, ми живемо, і поруч з нами ви – берегині цього світу; ті, хто дарує це життя. У цьому щастя. Тож попе! реду все буде добре!” – зазначив ректор. Студентська позиція МОЖЛИВО, наша акція для Надії – це краплина, але Надія для кожного з нас має стати океаном небайдужості до нас, до наших сімей, для країни. Ми маємо об’єднуватись та змінювати нашу країну разом, адже хто – якщо не ми, коли –якщо не зараз. І важливо це робити в різних сферах. Росія, катуючи Надію, показує своє відношення до українського народу, тож годі терпіти це свавілля. Політв’язні за кордоном і в Україні дають поштовх до того, щоб ми не мовчали, творили зміни та врешті#решт змінили владу, від# ношення до нашого народу. На сьогодні Надія – це символ свободи та непокори. Ми, як молодь нації, зобов’язані сьогодні і завтра проявляти небайдужість, позбавитись страху та творити майбутнє. Ліда Фесенко, студентка ІІ курсу Яскраві листівки, подарунки та море посмішок цього дня наблизили прихід весни на вулиці Києва. Прес�служба університету �Важливо! Публічне обговорення В університеті обговорюють проект нового Статуту Відповідно до Закону України “Про засади запобігання і протидії корупції” та Закону Укра# їни “Про запобігання корупції”, особи, які пов’язані із виконанням організаційно#розпо# рядчих чи адміністративно#господарських обов’язків, зобов’язані подавати декларацію про майно, доходи, витрати і зобов’язання фінансового характеру. Просимо співробітників, які займають керівні посади, заповнити та подати деклара# цію за 2015 рік до відділу кадрів університету до 01.04.2016 року. Бланк декларації можна завантажити на офіційному сайті. Інформуємо! 29 лютого цього року громада НПУ імені М. П. Драгомано' ва зініціювала публічне обговорення нової редакції Статуту університету. На присвяченому цьому засіданні були присутні ректор НПУ, академік НАПН України, професор Віктор Андру' щенко, проректори вишу, професори Роман Вернидуб, Анато' лій Кудін, Богдан Андрусишин, декани усіх факультетів, керів' ники структурних підрозділів, представники студентства та всі охочі. Засідання транслювалося в режимі онлайн на офіційному сайті університету. Активно до обговорення долучилися начальник юри# дичного відділу НПУ Тетяна Сабадош, завідувач кафедри цивільно# го та кримінального права факультету політології та права Людми# ла Купіна, голова профкому співробітників університету Іван Гор' бачук та голова студентської профспілкової організації Станіслав Цибін. Ректор університету попросив колег все ж звернути увагу на дета# лі проекту Статуту, зокрема врахування та виправлення усіх неузго# джень Статуту відповідно до Закону України “Про вищу освіту”. Віктор Петрович зазначив, що нова редакція Статуту виписана дуже демократично, але в будь#якому разі у ній просто неможливо врахувати усе, оскільки університет дуже великий. Тож нюанси, що стосуються діяльності структурних підрозділів вишу, будуть ще уточнюватися посередництвом внутрішніх положень і розпоря# джень. Ректор закцентував на трьох першочергових тезах, що обов’яз# ково мусять бути відображені в Статуті вищого навчального закла# ду. Це – автономія університету, розвиток студентського самовря# дування та забезпечення академічної мобільності студентів. Результатом обговорення стало рішення про доопрацювання нової редакції Статуту, зокрема у кількатижневий період. Усім бажаючим пропонують долучитися через письмові пропозиції за підписами декана або голови профспілки факультетів і через коментарі на офіційному сайті вишу на форумі. З 12 березня цього року запрацює експертна рада щодо підготовки Статуту Національного педагогічного університе# ту імені М. П. Драгоманова, яка й покликана узгодити всі подані пропозиції та сформувати кінцевий варіант Статуту. Прес�служба університету Ректорат НПУ імені М. П. Драгоманова інформує студентів і випускників вишу про те, що до 16 травня 2016 року триває прийом зая# вок на черговий щорічний конкурс за Програ# мою імені Фулбрайта для студентів старших курсів та випускників вищих навчальних закла# дів. Програма пропонує можливість навчання в американських університетах від одного до двох років на здобуття ступеня магістра. Кандидати повинні мати щонайменше диплом бакалавра на час призначення стипен# дії. Галузі спеціалізації: гуманітарні, соціальні, точні, технічні та природничі дисципліни. Студентське наукове товариство 10 березня 2016 року Студентське наукове товариство Факультету соціально#психологіч# них наук та управління і Факультету філософсь# кої освіти і науки провели Всеукраїнську кон# ференцію студентів й аспірантів “Особистість в умовах глобалізації: філософський, психоло# гічний та соціологічний виміри”. Наукова конференція Обговорили формування державної освітньої політики Вітчизняні та зарубіжні науковці в галузі освіти, політо' логії, філософії відвідали НПУ імені М. П. Драгоманова на запрошення кафедри освітньої політики вишу для участі у ІІ Міжнародній науково'практичній конференції “Форму' вання державної освітньої політики: філософські, теоретич' ні та прикладні аспекти”. Захід відбувся за підтримки і сприяння Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних наук України та Асоціації ректорів педагогічних університетів Європи. Вступною доповіддю пленарного засідання конференції, а загалом і концептуальною віссю наукового заходу, став спільний виступ ректора НПУ, професора Віктора Андрущенка і прорек# тора з навчально#методичної роботи, професора Романа Вер' нидуба на тему “Сучасна державна освітня політика України: спроба прогностичного аналізу”. Серед актуальних напрямків обговорення вчених слід виділи# ти аналіз сучасних стратегій формування державної освітньої політики у філософському та прикладному вимірах, ролі держави та громадянського суспільства у формуванні освітньої політики, а також державної освітньої політики у сфері педагогічної освіти. На порядку денному став також розгляд проблем та перспек# тив впровадження реформ, освітніх змін та освітніх інновацій, формування державної освітньої політики у порівняльних аспек# тах становлення і розвитку міжнародних та вітчизняних систем освіти. За словами ректора НПУ імені М. П. Драгоманова Віктора Андрущенка, традиційність і популярність цієї наукової конфе# ренції наразі зумовлена актуальністю тематики освітніх реформ, які мусять здійснюватися на глибоких теоретичних засадах. Прес�служба університету Студенти – в захваті! Майстер'клас з методики викладання української літератури ЩО ТАКЕ ШКОЛА? Що таке урок? Що таке робота з учнями і як її організовувати? Хтось із викладачів нам казав, що цього не можна навчити. Цього можна тільки навчитися... Але все ж – добре, коли є рука, яка скеровує тебе на правильний шлях. Цією “рукою” для нас стало лабораторне заняття з методики викладання української літератури на тему: “Типологія уроків української літератури у сучасній школі”, під час якого своїм професійним досвідом із нами поділилася вчитель української мови та літератури Печерської гімназії № 75 Ірина Чучук. Конкретно був розглянутий урок на прикладі вивчення шкільної теми “Літературна казка. І. Франко “Фарбований лис”, а також урок розвитку зв’язного мовлення (різні види переказів). Ми перебрали значну частину досвіду вчителя: дізналися про різні види роботи на уроці, ознайомилися з критеріями оцінювання... Багато запитань виникало під час заняття – і жодне не залишилося без відповіді! Хочемо висловити подяку Ірині Юріївні! День пройшов недаремно! Чекаємо нових зустрічей! Окрему подяку хочемо висловити доценту кафедри методики викладання української мови та літератури Світлані Кот# ляренко, яка організувала цю зустріч і яка теж щедро ділилася з нами своїм педагогічним досвідом. Тетяна ЗВАРИЩУК, студентка ІІІ курсу 2 БЕРЕЗЕНЬ 2016 �Фахова дискусія! М І Ж К У Л Ь Т У Р О Л О Г І Я : К У Л Ь Т У Р О Ю Т А Л О Г О С О М ДЕБАТИ про галузеву специфіку культурологічного знання точаться на віт# чизняному науковому просторі вже не одне десятиліття. Це зумовлено одноча# сним впливом пострадянського та захід# ного методологічних наративів на вітчиз# няне культурологічне знання, іншими сло# вами, взнаки дається помежовість укра# їнського наукового простору. Так, у радянські часи суспільствознавче знання підпорядковувалося базовим засадам марксистського вчення, отже “йшло по Лариса ОСАДЧА, сліду”, узалежнювалося від ідеології. Беру# доцент чи до уваги два компоненти культурологіч# ного знання – знання про соціум (струк# турні й інтеграційні його засади) та про смисли, котрі у ньому циркулю# ють, можна констатувати, що хитке становище соціології в Радянському Союзі посприяло поглибленню саме “смислового” компоненту культу# рології, кульмінацією чого є поважний статус філософії культури, що демонструє і авторитет розробників напрямку, і формування дослід# ницьких шкіл. Іншими словами, з двох можливих “єресей”, котрі демон# струє сама назва галузі “Культурологія”, в Радянському Союзі відбувся дрейф у бік “логії” – філософської спекулятивності. Західна методологічна парадигма щодо легітимації культурологіч# ного знання постала з прикладних етнологічних досліджень: зіткнення з різноманітними людськими спільнотами вимагало вироблення базових методологічних засад для їх розуміння. Звідси зацікавлення як в описо# вому, кількісному матеріалі, так і в аналітично#узагальнюючій, якісній їх обробці. Сюди варто додати факт паралельного розвитку прикладних етнологічних досліджень та мікросоціологічних теорій (особливо значу# щим є такий підхід, як символічний інтеракціонізм). Інтерес до приклад# них досліджень, з одного боку, а з іншого – акцентування філософсько# го неопозитивізму – описувати те, що статистично фіксується, що є поведінковооприявненим, сформували “обличчя” західного знання про культуру – cultural studies. Інтерес до сучасності крізь призму культурних універсалій забезпечив високий статус культурологічного знання у західному науковому світі, однак вже не в ролі гуманітарного знання (як це є у нас нині), а в рангу знання соціального. Таким чином, на стику цих двох науково#дискурсивних плато функ# ціонує нині вітчизняна культурологія. Для набуття нею власного “націо# нально#галузевого обличчя” варто гармонійно інтегрувати обидві пара# дигми, а для цього пропонується врахувати наступні особливості куль# турологічного знання: – це знання про зміст соціального життя (прив`язка соціальної реальності); – це знання про все поле людських звершень (а не про найвищі досягнення людського духу); – це знання про онтичну сферу, а отже не варто цуратися засто# сування описового методу; – філософія культури є полем верифікації узагальненого й типологі# зованого описово#польового матеріалу. Філософія культури “онтологі# зує” онтичну складову культурології. Культурологія має включати і “культуру”, і “логос”, це помежове, міжгалузеве знання, а як зазначав М. Бахтін, прирощення нового тільки й можливе “на межі”. Фоторепортаж Не заростуть стежки до Кобзаря 11 БЕРЕЗНЯ 2016 року за ініціативи факультету української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка делегація НПУ імені М. П. Драгомано# ва у складі студентів із різних факультетів, заступників декана факультету української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка доцента кафедри укра# їнської мови О. Р. Гаврилюк та доцента кафедри укра# їнської літератури І. М. Ліпницької, директора Центру культури та мистецтв, професора кафедри української літератури І. В. Савченко та голови первинної проф# спілкової організації студентів С. Г. Цибіна відвідала священне для кожного українця місце, духовний осере# док України – місто Канів. Нові формати С т в о р е н н я о н л а й н ' к у р с у з к у л ьт у р о л о г і ї У ЛЮТОМУ відбувалась активна фаза створення онлайн#курсу з культурології. Це перший досвід такого формату в університеті. До речі, нещодавно на ректораті обгово# рювали потребу розвитку дистанційних технологій на факультетах, тому викладачі спо# діваються, що заходи із розвитку цього напряму будуть втілені якомога швидше. Під час створення онлайн#курсу, концепція якого виписувалась протягом кількох місяців, ініціативні викладачі відчули брак відеостудії, адже створення якісного матеріа# лу потребує відповідного оснащення. Тому працювали у приміщенні Наукової бібліотеки НПУ, співробітники якої гостинно прийняли нас, і зйомки відбувались у затишній світлій локації. Відзначимо інтерес викладачів, які, незважаючи на численні технічні збої, не втрачали наснаги. Організатори запланували концептуальний онлайн#курс, який покаже розмаїття культурології і перспективи її розвитку. Лектори висвітлюватимуть такі теми: сучасні культурно#освітні стратегії, медіамистецтво, культурологія ментальності, теорія масової культури, культура стародавнього Сходу, роль і місце культури та релігії у світі. Звичайно, кожна тема гідна на власний повноцінний відеокурс, адже вона читається провідними фахівцями#практиками, але наразі, за словами організаторів, важливим є загальний актуальний погляд на культурологію. Анонс конференції Кафедра прикладних при# родничо#математичних дисци# плін Інженерно#педагогічного факультету запрошує взяти участь у науково#практичній конференції на тему: “Енерго# ефективність: наука, техно' логії, застосування”, яка від# будеться 12 квітня 2016 р. Детальніше: http://www.ipf.npu.edu.ua/ *** Кафедра педагогіки і психології вищої школи факультету магістратури, аспі# рантури і докторантури запро# шують взяти участь у ІV Моро# зівських педагогічних читаннях, які відбудуться 15#16 квітня 2016 р. Тематичне засідання: “Академічні свободи і автоно# мія університету”. Наукові напрями: – філософська доктрина університетського сувереніте# ту, історія і традиції академічної автономії; – автономія університету крізь призму соціальної і освіт# ньої політики держави; – правові засади та інсти# туціональний вимір універси# тетської автономії; – академічні свободи в освітньо#науковому просторі університету; – колегіальність і самоор# ганізація наукового співтова# риства університету; – принцип автономії в орга# нізації та управлінні вищим навчальним закладом; – якість освіти у вимірі уні# верситетської автономії; – моделі фінансової авто# номії університету; – загрози і виклики універ# ситетській автономії та акаде# мічним свободам. Деталі: www.imad.npu.edu.ua/ *** Факультет філософської освіти і науки та факультет педагогіки та психології Націо# нального педагогічного універ# ситету імені М. П. Драгоманова запрошують взяти участь молодих вчених, аспірантів та студентів у ІІІ Міжнародній нау# ково#практичній заочній кон# ференції “Наукові пошуки: актуальні проблеми теорії і практики”, яка відбудеться 29 квітня 2016 р. Матеріали конференції будуть опубліковані у книжці “Гуманітарний корпус” (випуск 6), якій буде присвоєно ISBN, УДК, ББК. Заявки на участь приймаються до 27 квіт# ня 2016 р. Детальніше: http://www.filosof.npu.edu.ua/ Сергій РУСАКОВ БЕРЕЗЕНЬ 2016 3 �Підтримка бійців Працевлаштування Музичні ліки СТУДЕНТИ та викладачі факультету мистецтв НПУ організували новий кон# церт у Центральному військовому шпи# талі на Печерську. Це вже другий за рахунком виступ для бійців АТО, які нині перебувають на лікуванні. Концерт відбувся у відділенні пси# хіатрії, де лікуються бійці із діагнозом “посттравматичний стресовий розлад”. Цього разу концертна програма була більш різноманітною: поряд із сольним виконанням жартівливих народних пісень Мар’яною Боднар та Юлією Ковбою, прозвучали інструментальні твори, а також у супроводі бандури – лірична українська народна пісня “Там, де Ятрань круто в’ється” у виконанні Богдана Котляра. Його оксамитовий чистий тембр голосу надовго запам’ятається слухачам. Ярослав Яремчук блискуче виконав на акордеоні віртуозну грайливу п’єсу А. Фоссена “Карусель”, яка отримала жваві оплески слу# хачів. Дуже проникливо й виразно прозвучали українські пісні у виконанні Анастасії Куна' нець, яка напередодні успішно склала випу# скний екзамен з вокалу. Виконавці виявили себе справжніми музи# кантами#професіоналами, грамотно вибуду# вали програму, виступали розкуто й артистич# но. Пісні чергувалися з патріотичними та А куди далі? ліричними віршами. На завершення гуртом виконали усім відому “Червону руту”, яку дружно підхопили й хлопці. Кульмінацією кон# церту стало виконання козацької пісні “Їхав козак містом”, – слухали й співали усі, навіть нянечки, які вже запрошували бійців вечеряти. Після концерту головний лікар відділення подякував студентам за концерт, підтвердив важливість таких музично#терапевтичних ліків у реабілітації поранених, і було домовлено про подальшу співпрацю. Світлана КОРОБЕЦЬКА, завідувач кафедри теорії та історії музики, професор НАВЧАЛЬНО#МЕТОДИЧНИЙ центр НПУ інформує, що відділ професійно# кар’єрної орієнтації та працевлаштування продовжує сприяти забезпеченню випу# скників університету першим робочим місцем відповідно до Положення про пра# цевлаштування випускників НПУ імені М. П. Драгоманова, затвердженого на засіданні Вченої ради університету 8 груд# ня 2015 року. Це узгоджене студентською радою з побажань самих випускників. Так, Дні кар’єри для випускників уні# верситету відбулися 23.02.2016 року на факультеті магістратури, аспірантури і докторантури для спеціальності “Управління навчальним закладом” та 24.02.2016 року на факультеті педа# гогіки та психології для спеціальностей “Дошкільна освіта” та “Менед# жмент соціокультурної діяльності”. Під час проведення Днів кар’єри випускники отримали можливість поспілкуватися зі своїми потенційними роботодавцями, зокрема, з пред# ставниками центрів розвитку дитини “Баул”, “Лучезарик”, “Лівоберіжка”, Школи бізнесу та розвитку для підлітків та представниками інших органі# зацій. Учасники ознайомилися з оновленою базою потенційних робото# давців, що дозволило зорієнтуватися у вирішенні питання як тимчасового, так і постійного місця працевлаштування, умов праці, заробітної платні. Така зустріч надала можливість роботодавцю отримати висококваліфіко# ваного фахівця, а випускнику – своє перше робоче місце. Такі заходи щодо сприяння у працевлаштуванні дозволяють студен# там і випускникам відійти від стереотипів обов’язкового розподілення та відпрацювання і самостійно визначитися щодо першого робочого місця. Для роботодавця це є можливість підібрати висококваліфікованого фахів# ця серед талановитої студентської молоді НПУ імені М. П. Драгоманова. Спортивне життя Лекція ВІТАЄМО студентів факультету фізичного виховання та спорту, які 18#20 лютого 2016 р. у Харкові взяли участь у Чемпіонаті України з Taekwon#Do ITF! Андрій Стеценко здобув перемогу у ваговій категорії до 71 кг серед дорослих. Любов Спиридонова посіла перше місце в розділі “Туль”, перше місце в розділі “Селдефенс” та друге місце в розділі “Спаринг” у ваговій категорії до 63 кг серед дорослих. Олександра Дружинська посіла друге місце в розділі “Спаринг”, ІІ дивізіон, вагова категорія до 51 кг серед жінок. Карина Білова посіла друге місце у ваговій категорії до 45 кг. Бажаємо подальших перемог та спортивних досягнень! Культурне життя Весняна виставка У березні в університетському арт'про' сторі “Sklo” охочі мали змогу відвідати виставку “Весна у Раю”. “Весна у Раю” складається з двох проектів: виставки картин Юлії Полякової і нестандартних робіт Слави Займака. У творах переважає форма – насиченість кольорів, нестандартна техніка виконання, певна об’ємність, які в сукуп# ності зацікавлюють глядача. Незважаючи на це, жіночі контури в роботах простежуються з будь# якої відстані. Організатори пишуть, що захід присвячений темі кохання і образу жінки в мистецтві. І справді: попри весь блиск/глянець, який випромінюють роботи, відчуття зустрічі з чарівною панянкою залишається. От тільки інко# ли зазвичай за хутром, айфоном і яскравим манікюром таїться не райський образ. Здебіль# шого, таким чином ми зустрічаємо спокусницю. Хоча, і в раю була спокусниця. Такою спокусницею, але не в раю, а в уні# верситетському арт#просторі стала виставка “Весна у Раю”. Вона цікава своїм привабливо# інтимним смислом, який тонко приховується за яскравими фарбами. Окрилені серця, цілунки, переплетені тіла, кактус. Ця образність легко зчитується і так само легко запам’ятовується. Через роботу з підсвідомими рівнями сприйнят# тя художнього твору у глядача не залишається вибору інтерпретацій. В центрі весни – завжди жінка, в центрі “Весни” – теж жінка. Незважаючи на те, що сучасна молода людина більшу частину часу перебуває в мережі Інтернет, розраховувати на поширення інфор# мації про виставку лише в соцмережах буде прорахунком. Перевага арт#простору в тому, що Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 він височіє над дорогою в будівлю гуманітарно# го корпусу НПУ, і вже прямуючи на навчання, студент має можливість дізнатись про виставку. Якщо роботи невеликого формату, то вони залишаться непоміченими з вулиці, а якщо яскраві і великоформатні, як на виставці “Весна у Раю”, то привертають увагу і заохочують відві# дати захід. Певен, що в арт#простору за рік діяльності сформувалась власна аудиторія відвідувачів, яка складається не лише зі студен# тів Драгомановського університету. На заходах можна побачити молодь з інших вишів, і головне – мистецтвознавців, критиків, художників. Таким чином, на першому поверсі нашого уні# верситету формується потужна мистецька спільнота. Якщо головний корпус університету починається з Наукової бібліотеки, то гуманітар# ний корпус – з сучасного арт#простору. Ці начебто очевидні речі формують подальший розвиток університету в контексті нових перс# пективних тенденцій, в тому числі символічної креативності. І якщо є студенти, які уникають відвідування виставок у “Sklo”, то через вікна вони в будь#якому разі зазирнули і запам’ятали кольори. Виставка дуже декоративна. В перші весня# ні дні хочеться, щоб не лише арт#простір був таким, а й все місто. Замість сірих асфальтних будівель і вулиць, поки очікуємо на цвітіння дерев і квітів, душа бажає саме таких кольорів, які представлені на виставці. І цим виставка вирізняється від попередніх і залишиться у спо# гадах на інтуїтивному рівні. Сергій РУСАКОВ Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Михалик Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua КИЇВ І ОСВІТА: ПОГЛЯД КРІЗЬ СТОЛІТТЯ 10 березня 2016 р. для студентів факульте' тів соціально'психологічних наук та управління, філософської освіти і науки, корекційної педа' гогіки та психології НПУ імені М. П. Драгомано' ва провів захопливу культурологічну лекцію києвознавець Михайло Кальницький. Події, які розгортались у стінах київських нав# чальних закладів майже два століття тому, почали живо відтворюватись в уяві сучасних спудеїв. З вуст відомого письменника і публіциста тодішнє життя молоді наповнилось живими прикладами з автори# тетних джерел. Енергійність, бажання самореаліза# ції і любові притаманне студентам в будь#який час. Під час лекції слухачі мали змогу в цьому перекона# тись, дізнавшись про життя київських гімназистів. Нещодавно Михайло Кальницький видав книжку “Гімназії і гімназисти”, тому тема освіти для лектора актуальна. Тема зустрічі – розвиток освіти у ХІХ столітті – знайома для драгомановців. Адже крім того, що історія нашого вишу сягає коріннями в цей період, безпосе# редньо Михайло Драгоманов певний час був викладачем Другої київської гім# назії. Тому і сьогодні, минаючи будівлю колиш# ньої гімназії, що розташо# вана неподалік від голов# ного корпусу НПУ, сучасник відчуває, що Київ є живим літописом значних історич# них подій. А такі дослідни# ки, як Михайло Кальниць# кий, не лише розуміються у цьому літописі, а й допома# гають молоді відкрити його для себе. Сергій РУСАКОВ Фотофакт 16 березня 2016 року НПУ імені М. П. Драгомано# ва взяв участь у Ярмарку професій для учнівської молоді випускних класів, яку організував Обухівський міськрайонний центр зайнятості. На заході майбутні абітурієнти мали можливість отримати профорієнта# ційні консультації, що допоможе визначитися з вибо# ром спеціальності для продовження навчання, адже мотивований та інформований вибір майбутньої про# фесії – це вагомий крок до успішної кар’єрної реаліза# ції та особистісного розвитку. Втрачений студентський квиток, виданий на ім'я Скрипки Тетяни Вячеславівни, студентки НПУ імені М. П. Драгоманова, вважати недійсним. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. БЕРЕЗЕНЬ 2016 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 7 (1656) (березень 2016 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 7 (1656) (березень 2016 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2016. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/218 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/120dfdb75c04ba5cb3645ade0bba7e34.pdf c1bcfeb93af4d2721617ffc02c5a5b7e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1655) (лютий 2016 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/18">Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 6 (1655) ЛЮТИЙ 2016 РОКУ Фотофакт НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Відбулась зустріч з Міністром освіти і науки України 23 лютого 2016 року в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова відбувся унікальний для вишу мистецький проект – свій літературний концерт під назвою “Усміхнімось!” викладачам, студентам і гостям НПУ представив Герой України, народний артист України, лауреат Національної премії імені Тараса Шевченка, професор університету Анатолій Паламаренко. Вітаємо! Викладачі НПУ вибороли грант Президента України 17 ЛЮТОГО 2016 року Президент Петро Порошен� ко підписав Указ “Про призначення грантів Президен� та України для обдарованої молоді на 2016 рік”. З метою підтримки обдарованої молоді призначено 13 грантів Президента України для реалізації значу� щих творчих проектів у соціальній та гуманітарній сфе� рах у 2016 році. Серед володарів гранту – молоді викладачі відділення соціальної роботи факультету соціально�психологічних наук та управління Леся Мельниченко та проектний консультант Анастасія Ляднева, що вибороли Грант для реалізації проекту “Арт�центр соціально�психологічної реабілітації дітей із зони АТО “BARVA”. Проект спрямований на вирішення проблем психологічного здоров’я дітей, що переміщені до м. Києва із зони АТО, засобами арт�терапії та втілення такого досвіду у підготовку соціальних працівників, що наразі здобувають фах. Це дозволить на базі Центру соціально�психологічної реабілітації дітей із зони АТО готувати все більше фахівців, адаптованих до роботи з наслідками війни. Проект починається вже 1 березня, отож запрошуємо всіх охочих долучитися до цікавої та актуальної новації. Авторський колектив проекту висловлює щиру подяку ректору університету, доктору філософських наук, академіку Віктору Андрущенко та заступнику декана факультету соціально�психологічних наук та управління, доктору філософських наук, професору Аллі Ярошенко за підтримку і сприяння у підготовці до конкурсу грантів. Міжнародна співпраця Розширюємо межі наукового і освітнього співробітництва ДЕЛЕГАЦІЯ Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова на чолі з ректором, академіком Віктором Андрущенком, у складі професора Володимира Євтуха і Почесного професора Морітца Гунцінгера відвідали на офіційне запрошення м. Відень (Австрія) та поспілкувалися з колегою і близьким другом пана Морітца, заступником мера Відня Йоханом Графом Гуденусом. Обговорювалися питання співробітництва у галузях освіти і науки між обома країнами. Віктор Андру� щенко наголосив на важливості обміну досвідом та вивченні новацій в австрійській системі освіти. Зустріч пройшла під позитивними векторами подальшого розвитку. За вклад у розбудову міжнарод� ного освітнього простору ректор НПУ вручив пану Йохану нагороду від Асоціації ректорів педагогічних університетів Європи. 17 ЛЮТОГО 2016 року НПУ імені М. П. Драгоманова з робочим візитом відвідав Міністр освіти і науки України Сергій Квіт. Міністр поспілкувався з керівним корпусом вишу, деканами факультетів та керівниками підрозділів. У контексті реформування галузі освіти Сергій Миронович висловив думку щодо ще тіснішої та більш плідної роботи з науковими і освітніми кадрами Драгомановського університету в аспекті оновлення змісту і стандартів освіти середньої школи та підготовки якісного вчителя ХХІ століття для загальноосвітніх навчальних закладів держави. За словами пана Міністра, НПУ імені М. П. Драгоманова зайняв вагому нішу в освітній сфері для підготовки педагогічних кадрів і здатен стати експериментальним майданчиком для провадження та реалізації європейських освітніх проектів з модернізації навчальних програм, нових освітніх методик, інтеграції науки і педагогічної освіти. Учасники зустрічі обговорили тенденції розвитку педагогічної освіти та завдань університету. Як зауважив ректор вишу Віктор Андрущенко, у планах колективу також розширення діяльності наукових шкіл у вітчизняному і європейському освітньому просторі та отримання університетом статусу дослідницького. �Анонс Кафедра російської та зарубіжної літератури факультету іноземної філології НПУ імені М. П. Драго� манова та Видавничий дім Дмитра Бураго запрошують взяти участь у Міжнародній науковій конференції “Аналіз та інтерпретація художнього тексту: про1 блеми, стратегії, досліди”, яка відбудеться 11�12 травня 2016 р. На конференції заплановано роботу таких секцій: Проблеми – художній світ літературного твору; Стратегії – контекстний та іманентний аналіз худож� нього тексту: можливості та межі; Досліди – аналіз одного твору: М. Гумільов, “И год второй к концу скло� няется…” (до 100�річчя поезії). Для участі у конференції необхідно до 15.03.2016 надіслати заявку за адресою: pakhareva67@mail.ru. “Застосування методу прикладного аналізу поведінки – АВА в системній корекційній роботіз аутичними дітьми” Університет починається з бібліотеки РЕКТОР НПУ імені М. П. Драгоманова Віктор Андру1 щенко завжди відводить чільне місце в університеті бібліотеці. За словами очільника, будь�який навчальний заклад, а особливо вищий, починається і завершується бібліотекою як головним сховищем інтелекту цивілізації. Фонд Наукової бібліотеки НПУ налічує понад мільйон видань. У своїх книжкових зібраннях бібліотека має раритетні видання XVIII – початку XX cт. Зберігаються особисті колек� ції професора П. І. Орлика та професора М. М. Заковича. Британською Радою в Україні бібліотеці подароване видан� ня серії “The Millennium Library”. Віктор Петрович разом з директором Людмилою Савенковою оглянули фонди та приміщення для зберіган� ня книг Наукової бібліотеки університету. Ректор пообіцяв поліпшення умов, особливо що стосується відреставрова� них рідкісних видань. Рада ветеранів 26 ЛЮТОГО 2016 р. відбулось засідання Ради ветеранів університету. Шановані ветерани і сту� денти�волонтери під головуванням Миколи Кота обговорили план заходів на другий семестр начального року, серед яких спільне засідання ради ветеранів НПУ і Національної академії внутрішніх справ, проведення лекцій на факультетах нашого вишу, активізація волонтерського сектору, поїздка на Букринский плацдарм. Важливою частиною засідання стало прийняття нових членів Ради вете� ранів, серед яких і учасники АТО. Також під час засідання урочисто привітали з днем народження Василя Тимошенка, члена Ради ветеранів і університетського фотографа, який працює в університеті більше п’ятдесяти років. Співпраця До Всесвітнього дня інформації про аутизм у від� повідності до плану МОН України на базі факультету корекційної педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова 5 квітня 2016 року проводиться Міжнародна науково� практична конференція на тему: “Застосування методу прикладного аналізу поведінки – АВА в системній корекційній роботі з аутичними дітьми”. ABA (AppliedBehaviorAnalisis) – корекційна мето� дика, що представлена у світі як ефективний спосіб поліпшення поведінки дітей та підлітків зі спектром аутистичних порушень. У конференції беруть участь: Юлія Ерц – викладач сертифікованих курсів, член міжнародної асоціації поведінкових аналітиків АВАІ, член Ізраїльської асоці� ації поведінкових аналітиків; Тінатін Тчінтчараули – доктор психологічних наук, професор, директор Інсти� тету Розвитку Дитини Державного Університету імені Ілії (Тбілісі, Грузія). Запрошуються студенти, аспіранти, викладачі, науковці в області спеціальної психології, психокорек� ційної педагогіки, реабілітології. Контактна інформація: (067) 4458548, inkluziya@ukr.net “Інноваційні технології в культурній галузі” Драгомановці підписали угоду ДЕЛЕГАЦІЯ Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова у складі проректора з дистанційної освіти та інноваційних технологій, професора Анатолія Кудіна і радника ректора, професора Миколи Бойчука відвіда� ла Закарпаття, центри дистанційного навчання НПУ та Навчально�оздоровчу базу на Синевирі. Драгомановці також обго� ворили і підписали угоду про співробітництво з Департаментом освіти і науки Закарпатської облдержадміністрації щодо підготовки фахівців для роботи в сільській місцевості. За словами ректора Драгомановського університету, професора Віктора Андрущенка, педагогічний виш розширює межі своєї присутності у регіоні і тепер планує виділяти для прийому за цільовими направленнями абітурієнтів, які постій� но проживають у сільській місцевості або селищах місько� го типу і виявили схильність до педагогічної діяльності. Чимало студентів�драгомановців із Закарпаття успішно продовжили навчання в столичному виші після закінчення підготовчих курсів та центрів дистанційного навчання у своїй місцевості. Тепер кращі спудеї отримали можливість навчатися в університетах Естонії, Франції, Німеччини. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова у першу чергу сьогодні сконцентрова� ний на пошук та навчання талановитих дітей саме з глиби� нок нашої України, які в майбутньому зможуть повернути� ся на свою малу батьківщину та докласти усіх зусиль для розвитку свого краю. За новою угодою драгомановці готуватимуть для Закарпаття фахівців у сфері іноземних мов, трудового навчання і фізичної культури, корекційної педагогіки та ін. До Міжнародного дня рідної мови Кафедра культу� рології факультету філософської освіти і науки Національного педагогічного уні� верситету імені М. П. Драгоманова запрошує взяти участь у Міжнарод� ній науковій конфе� ренції “Інноваційні технології в культурній галузі”, яка відбудеться 7 квітня 2016 р. Конференція має на меті привернути увагу науков� ців до нового культурного простору і його взаємодії з інноваційними технологіями. Під час заходу відбудеть� ся обговорення таких питань, як демократизація куль� турного процесу і поява нових форм інтелектуальної праці, вплив гуманітарних технологій в соціально�еко� номічний розвиток суспільства, формування креатив� них індустрій, нові освітні стратегії сучасності, медіа� простір як культурний простір, інновації в культурі як фактор особистісного росту, гейміфікація і культура, смарт�суспільство. Реєстрація учасників та прийом тез до 21 берез1 ня 2016 року. Матеріали конференції будуть надруковані у книзі “Культурологічний альманах. Випуск 2”. Деталі: filosof.npu.edu.ua. 2 ЛЮТИЙ 2016 �Вітаємо! К Р А Щ І Всеукраїнський Тижневик “Освіта” традиційно підбив підсумки 20151го року, в якому вагомий вне1 сок в освітній галузі зробили науковці і викладачі НПУ імені М. П. Драгоманова. Університетська бага1 тотиражка із задоволенням публікує імена драго1 мановців, які потрапили в щорічний рейтинг “Кра1 щий освітянин” авторитетного видання. Експерти тижневика відзначають: рейтинг має цікавий психолого�соціологічний портрет 2015�го освітянського року в подіях і особах. У порівнянні з попередніми роками в ньому чомусь поменшало імен педагогів�практиків. Побільшало імен і справ управлінців, керівників ВНЗ, помічених і високо оцінених у своїх колективах. “Вперше надійшло дуже багато прекрасних обґрунтувань і характеристик різних педагогічних часописів, імен журналістів, які спеціалізуються на освітянсь� кій тематиці. Свідчить це, безперечно, про те, що педагогічна спільнота спрагло потребує “трибун” і “мікрофонів” для опри� люднення позицій, для обміну ідеями, для обґрунтування вчинків, поглядів, досягнень. І що таких трибун не буває бага� то. Вперше серед кращих освітян, названих читачами газе� ти, – активісти соцмереж, провайдери гугл�технологій, засновники української платформи онлайн�освіти”, – підкре� слено у газеті. Віктор Андрущенко, ректор університету; за книгу� дороговказ “Учитель, якого чека� ють. (Польові педагогічні нотатки)” визнано кращим освітянином року, лауреатом відзнаки “Залиш мені в спадщину думку найвищу”. Анатолій Авдієвський, художній керівник Академічно� го українського народного хору імені Григорія Верьовки; за кон� цертні програми, що виховують український патріотизм та підно� сять роль української культури в світі визнано кращим освітянином року лауреатом відзнаки “Засвіти вогонь”. Надія Адаменко, заступник директора Інститу� ту філософської освіти і науки; за винятково креативну організацію ІІ всеукраїнської олімпіади з філосо� фії для школярів визнано кращим освітянином року, лауреатом від� знаки “Залиш мені в спадщину думку найвищу”. Богдан Андрусишин, проректор з навчально�мето� дичної роботи гуманітарних інсти� тутів; за активну промоцію актуаль� них навчально�наукових напрямів “Освітнє право” та “Правова освіта” визнано кращим освітянином року, лауреатом відзнаки “Лиш Храм збу� дуй”. Тетяна Андрущенко, завідуюча кафедри етики і естетики, Людмила Вовк, завідуюча кафедри теорії та історії педагогіки; за пролонгацію і системне ведення на сторінках “Освіти” публіцистичного циклу “Педагогічне шевченкознавство” визнано кращими освітянами року, лауреатами відзнаки “Засвіти вогонь”. О С В І Т Я Н И Володимир Бондар, директор Інституту педагогіки і психології; за сподвижництво у інтеграції навчальних програм з зарубіжними моделями педагогіч� ної освіти, за просування персо� нальних виставок магістрантів інституту в іноземних університе� тах�партнерах визнано кращим освітянином року, лауреатом від� знаки “Засвіти вогонь”. Анатолій Висоцький, директор Інституту української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка; за сподвиж� ництво у просуванні навчальної дис� ципліни “Українська мова” в універ� ситетах Канади, США, Аргентини, Бразилії, Словаччини, Польщі, Угор� щини, Естонії визнано кращим осві� тянином року, лауреатом відзнаки “Лиш Храм збудуй”. Наталія Дем’яненко, завідуюча кафедри педагогіки і психології вищої школи; за прове� дення інноваційних заходів в межах міжнародних освітянських форумів, впровадження методики тьюторства в практику вищої педа� гогічної школи визнано кращим освітянином року, лауреатом від� знаки “Лиш Храм збудуй”. Іван Дробот, директор Інституту філософ� ської науки і освіти; за розвиток інтенсивних експериментів культу� рологічної освіти, підтримку проек� тів неформальної педагогіки виз� нано кращим освітянином року, лауреатом відзнаки “Залиш мені в спадщину думку найвищу”. Віктор Жадько, письменник; за безпреце� дентний багатоплановий проект� презентацію в соцмережах, ЗМІ та на зустрічах зі студентством досягнень в освіті і культурі суча� сного Китаю визнано кращим освітянином року лауреатом від� знаки “Засвіти вогонь”. Алла Зернецька, директор Інституту іноземної філології; за сподвижництво у розбудові можливостей мас� штабного англомовного середо� вища для майбутніх викладачів іноземної мови, наповнення нав� чального процесу сучасними інформаційними системами виз� нано кращим освітянином року, лауреатом відзнаки “Засвіти вогонь”. Людмила Михалик, прес�секретар університету; за сподвижництво у створенні єди� ного комунікативного медіапро� стору з широким колом ЗМІ для оперативного інформування про досягнення та інновації у флагмані вищої педагогічної школи визнано кращим освітянином року, лауреа� том відзнаки “Залиш мені в спад� щину думку найвищу”. Сергій Русаков, редактор газети “Педагогічні кадри” НПУ; за сподвижництво у створенні сучасного іміджу універси� тетського часопису визнано кращим освітянином року, лауреатом відзна� ки “Лиш Храм збудуй”. Н П У Людмила Савенкова, директор Наукової бібліотеки НПУ; за створення електронної колекції оцифрованих видань та представлення її до проекту “Все� світня цифрова бібліотека” визнано кращим освітянином року, лауреа� том відзнаки “Засвіти вогонь”. Володимир Сергієнко, завідувач кафедри комп’ю� терної інженерії; за розробку та впровадження в навчальну прак� тику магістерської програми “Освітні вимірювання” визнано кращим освітянином року, лауре� атом відзнаки “Залиш мені в спад� щину думку найвищу”. Віктор Синьов, директор Інституту корекцій� ної освіти; за реформаторські під� ходи до розробки нових навчаль� них планів і програм з корекційної педагогіки у зв’язку з тенденцією збільшення школярів з особливи� ми потребами визнано кращим освітянином року, лауреатом від� знаки “Лиш Храм збудуй”. Володимир Сиротюк, завідувач кафедри методики навчання фізики та астрономії, головний редактор журналу “Фізи� ка та астрономія в школі”; за нова� торство у поширенні та впрова� дженні інноваційних педагогічних технологій визнано кращим освітя� нином року, лауреатом відзнаки “Засвіти вогонь”. Олександр Сушко, директор Інституту історичної освіти; за сподвижництво в утвер� дженні історичної правди, залученні студентства до дослідження раніше заборонених тем, написання бака� лаврських та магістерських робіт з проблематики новітньої історії Укра� їни визнано кращим освітянином року, лауреатом відзнаки “Народ мій завжди буде”. Олексій Тимошенко, директор Інституту фізичного виховання і спорту; за сподвиж� ництво у розробці та поширенні здоров’язберігаючих педагогічних методик, вдосконалення освітніх стандартів навчальної дисциплі� ни “фізичне виховання” визнано кращим освітянином року, лауреа� том відзнаки “Народ мій завжди буде”. Марія Шеремет, заступник директора Інституту корекційної педагогіки та психології; за обґрунтування актуальності розвитку навчальних проектів з соціальної адаптації випускників спецшкіл та реабілітаційних можли� востей обслуговуючої праці визнано кращим освітянином року, лауреа� том відзнаки “Малиновий дзвін душі”. Алла Ярошенко, директор Інституту соціальної роботи та управління; за сподвиж� ництво у розбудові волонтерського руху в студентському середовищі визнано кращим освітянином року, лауреатом відзнаки “Малиновий дзвін душі”. * Посади вказані станом на кінець грудня 2015 р., коли формувався рейтинг. ЛЮТИЙ 2016 3 �Нові видання Нові видання Педагогічна творчість,майстерність, професіоналізм у системі підготовки освітянських кадрів: здобутки, пошуки, перспективи ПІДГОТОВЛЕНА авторським колективом монографія “Педаго1 гічна творчість, майстерність, професіоналізм у системі підго1 товки освітянських кадрів: здо1 бутки, пошуки, перспективи” (керівник – професор Н. В. Гузій) присвячена 25�річчю кафедри педагогічної творчості Національно� го педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. У монографії акумульовано результати досліджень провідних українських вчених та їх наукових шкіл щодо багатоаспектної пробле� ми високоякісної ефективної про� фесійної праці освітянських кадрів. Саме педагогічна творчість, майстерність, про� фесіоналізм постають у дослідженні тими акме� модусами самотворення людини в педагогічній сфері життєдіяльності, які трансформуються у способи наукової рефлексії їх сутнісних, феноме� нологічних, процесуально�динамічних, організа� ційно�технологічних характеристик. Три розділи монографії послідовно й логічно вмотивовано вибудовують динамічні ряди висвіт� лення проблеми творчості, майстерності, профе� сіоналізму освітянських кадрів як фундаменталь� ної стратегії інноваційного розвитку педагогічної освіти в умовах трансформаційних змін категорі� Наукова розвідка про Рудольфа Краєвсього альної сутності і змістових пара� метрів високоякісної праці педа� гога у сучасному понятійному про� сторі науково�теоретичних та тех� нологічних засад творчого профе� сійного зростання фахівців освіт� ньо�виховного профілю у педаго� гічних навчальних закладах. Узагальнення основних кон� цептів монографічного досліджен� ня сприяє ствердженню мета� принципу синергії як основи загальнонаукової трансдисциплі� нарності, науково�педагогічної людиноцентрованості. У роботі презентовано оригінальні концеп� туальні ідеї, моделі, підходи, тех� нології, які вибудовуються у сучасну фундамен� тальну стратегію модернізації професійної підго� товки фахівців освітньо�виховного профілю та розкривають дієві засоби активізації процесів їх творчого розвитку, професійної самореалізації, формування індивідуального стилю, педагогічної майстерності та культури професійної поведінки. Монографію адресовано науковцям, виклада� чам вищих навчальних закладів та установ після� дипломної освіти, педагогам�практикам, упра� влінським кадрам освітньої галузі. Козинець О. В. Рудольф Ген1 ріхович Краєвський: особистість, учений, дефектолог : монографія / О. В. Козинець ; за ред. В. М. Синьова. – К., 2015. – 184 с. Наприкінці 2015 року у видав� ництві НПУ імені М. П. Драгоманова було видано книгу з історії дефекто� логії викладача кафедри логопедії факультету корекційної педагогіки та психології. Монографію автора присвячено життєвому й творчому шляху Рудольфа Генріховича Кра� євського (1897–1980), відомого українського вченого�дефектолога, який займався дослідженням проблем сурдопедагогіки та логопе� дії. Матеріал представлений за принципом ретроспективного ана� лізу передумов становлення Р. Г. Краєвського як особистості, педа� гога та вченого�дефектолога. Окреслено основні аспекти життя ученого, його громадська діяльність, напрямки науково�педагогіч� ної діяльності та описано історичний період, протягом якого науко� вець працював на дефектологічному факультеті Київського дер� жавного педагогічного інституту імені О. М. Горького. Оприлюдне� но раніше невідомі сторінки з біографії та творчості вченого, здій� снено аналіз невідомої наукової спадщини науковця. Монографія орієнтована на викладачів, аспірантів, студентів вищих навчальних закладів та всіх, хто цікавиться історією корек� ційної педагогіки та спеціальної психології. Ознайомитися з книжкою можна в Науковій бібліотеці НПУ імені М. П. Драгоманова. Культурне життя університету Анонс У НПУ відбудеться “Ярмарка вакансій – 2016” PRO_ЧИТАННЯ ФОТОВИСТАВКИ КРИЛАТОВА 22 лютого в арт1просторі “Sklo” відбулось відкриття фотовиставки Сергія Крилатова “Безмежність душі”. Це перший захід фото1 художника в незалежній Україні, який привер1 нув увагу дипломатів, діячів культури і освіти. У світі фейків і мемів фотовиставка – наче подих свіжого повітря. Сьогодні фотографом вва� жає себе ледь не кожен другий. Для цього є різні можливості: доступність камери, комп’ютерні програми, які приховують недоліки в майстерно� сті фотографа, запит суспільства на візуальну орі� єнтацію. Сергій Крилатов, за словами кураторки виставки Людмили Михалик, не застосовує у своїх роботах славнозвісний Fotoshop. Фотоху� дожник віддає перевагу оптиці і витримці. Коли потрапляєш в арт�простір, то маєш можливість створити власну виставку. На відкрит� ті відвідувачі затримувались біля кожної світлини і намагались уважно їх вивчити. Інколи лунала думка, що бракує підписів до фото. Я пропоную інший спосіб перегляду виставки. Точка відліку – перша фотографія, що біля входу в арт�простір. Від неї слід почати пересування звичним для себе темпом. Серфінгуйте. Не бійтесь такої практики прочитання виставки. Наче переглядаєте стрічку Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 новин, але насправді пройдете лінію життя. Не концентруйтесь на одній світлині, створіть в уяві загальний образ всіх представлених робіт. Напри� кінці цієї лінії на вас чекатиме улюблена робота самого фотохудожника. Вона знаходиться в останньому залі біля скляних дверей і є програм� ною для виставки “Безмежність душі”, так як вті� лена на афіші заходу. Під час відкриття Сергій Крилатов зізнався, що київські галереї не проявили ініціативу в орга� нізації виставки, пояснюючи це відсутністю пер� формативності в його роботах. Але не випадково куратором виставки стала поетка, викладачка Людмила Михалик, яка наразі працює над канди� датською дисертацією з філософії, а підтримали проведення заходу модератори арт�простору, які є студентами філософії і культурології. Вони змо� гли розгледіти інший бік творчості фотохудожни� ка, тому розташували авторські роботи близько одну до одної, щоб відвідувач не мав простору для осмислення кожної світлини, а осмислював вже загальний образ. Сергій РУСАКОВ Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Михалик Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua НАЦІОНАЛЬНИЙ педагогічний універси� тет імені М. П. Драгома� нова запрошує потен� ційних роботодавців державної та приватної форм власності до уча� сті у “Ярмарці вакансій – 2016”. Захід відбудеть� ся 21.04.2016 року, з 9.00 до 15.00 за адресою м. Київ, вул. Пирого� ва, 9 (центральний корпус університету). Організаторами виступа� ють Відділ професійно�кар’єрної орієнтації та працевлаштування Навчально�методичного центру університету та Київський молодіж� ний центр праці Київської міської державної адміністрації. Ярмарка вакансій – це реалізація одного зі стратегічних напрямків діяльності нашого університету, спрямована на створен� ня найкращих умов для спілкування провідних роботодавців та сту� дентської молоді в режимі реального часу. Під час заходу потенцій� ний роботодавець зможе здійснити добір висококваліфікованого фахівця�випускника університету для працевлаштування. Для участі у заході зацікавлені особи можуть звернутися за адресою: м. Київ, вул. Пирогова, 9, каб. 26. Тел.: (044) 239�30�27, моб. 067�088�8415. Е�mail: career@npu.edu.ua, Irina_Voituk@ukr.net Ірина ВОЙТЮК gazeta@npu.edu.ua Ви можете надіслати матеріали, світлини, коментарі та пропозиції на електронну скриньку газети “Педа1 гогічні кадри”. Про заходи вашого навчально1 го підрозділу, переможців та лауре1 атів різних конкурсів, творчість сту1 дентів і викладачів повинен дізна1 тись весь університет! Втрачений студентський квиток, виданий на ім'я Олег Андрійович Замятін, вважати недійсним. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ЛЮТИЙ 2016 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 6 (1655) (лютий 2016 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 6 (1655) (лютий 2016 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2016. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/217 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/f0ceacf45fb3d804ed69b6f5d06174b0.pdf 3329fbb81ee2212b0a84248917d3af2a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 5 (1654) (січень 2016 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/18">Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 5 (1654) СІЧЕНЬ 2016 РОКУ Фотофакт НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Концерт у шпиталі 22 грудня 2015 року ректор Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова академік Віктор Андрущенко виступив зі звітною доповіддю за 2015 рік перед колективом під час засідання представників трудового колективу університету. З повним текстом виступу ви можете ознайомитись на офіційному сайті університету. Благодійна акція “Подаруй світло” 20 ГРУДНЯ студенти Інституту української філоло� гії та літературної творчості імені Андрія Малишка – уча� сники благодійної акції “Подаруй світло” – запалили вогники щастя й радості в очах 13 чудових діток, які про� живають у дитбудинку сімей� ного типу “Моя родина”. У дитячому будинку “Моя родина” живуть щирі й талановиті дітлахи віком від 6 до 13 років. Усі вони мають гарні мрії й світлі бажання, які не завжди, на жаль, збу� ваються через брак коштів та відсутність батьків. Малюки дуже привітні. З блиском в очах вони зустрічають кож� ного, хто приходить до них у гості, і відразу запрошують до гри. Дітки веселі й дуже активні, вони вміють танцю� вати, співати, малювати, а ще вони вміють любити зов� сім чужих людей. Щиро й по�справжньому. Вони не скаржаться на старенький одяг, поламані іграшки чи відсутність айфонів, айпедів, гаджетів. Найстарша вихованка дитбудинку розповіла нам: “Учора, в день Святого Миколая, у мене витягли в транспорті теле� фон. Я дуже плакала, бо знаю, що новий мені куплять не скоро. Мені його зовсім не шкода, шкода тих фото� графій, які там залишилися”. Ці діти не вміють бути злими, вони тішаться най� меншим, що мають, і вдячні за будь�яку допомогу чи підтримку. Їм зовсім не потрібні дорогі подарунки, вони потребують уваги й турботи. Завдяки спільним зусиллям сайту Healthnews, ГО “Інфекційний контроль в Україні” (1 100 грн.), студент� ської газети “Сьоме небо”, студентської ради Інститу� CТУДЕНТИ Інституту мистецтв НПУ імені М. П. Драго� манова виступили з концертом перед пораненими бійцями у військовому шпиталі на Печерську. Для поранених з діаг� нозом “посттравматичний стресовий розлад” народна пісня – кращі ліки, ніж заспокійливі пігулки. “Психічний стан бійців досить важкий – вони замкнуті у собі, похмурі, сумні... Це було видно й відчутно одразу. Аж десь після третьої пісні почали потроху посміхатися й навіть кричати “класно!”, – говорить завідувачка кафедрою теорії та історії музики, професор С. Ю. Коробецька – Завершився кон# церт піснею про Марусю (“Розпрягайте, хлопці коней”), яку співали вже хором майже усі бійці. Ось справжні уроки патріотизму, і не потрібні слова. Для бійців – це бальзам на їхні душі. Сподіваємось ще прийти до них – порадувати й полікувати”. Офіційно ту української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка (НПУ імені М. П. Драгоманова) (3 156 грн.) було зібрано 4 256 грн., які були витрачені на: книги від видавництва А�БА�БА�ГА�ЛА�МА�ГА (13); 2 енциклопедії; 2 коробки пазлів; настільну гру; фрук� ти: банани, мандарини, апельсини, ківі, печиво, горі� шки; солодощі: зефір у шоколаді, мармелад, еклери, ранкові сніданки, печиво, соки. Також дітки отримали чудові книги від сучасної української письменниці Олександри Орлової та ілюстратора цього видання Христини Сьомової “Подорож до країни Мурвіль”. Свято вдалося! Віримо, що світлі вогники в дитячих душах не згаснуть, незважаючи ні на що! Тетяна КРИСЮК, головний редактор студентської газети “Сьоме небо” 22 ГРУДНЯ минулого року на засіданні представників трудового колективу Національного педагогічного універ� ситету імені М. П. Драгоманова було обговорено і затвер� джено нову редакцію Статуту Університету (Код ЄДРПОУ 02125295), протокол № 2 від 22 грудня 2015 року. Зверта� ємо увагу читачів, що на офіційному сайті університету http://npu.edu.ua/ розміщено нову редакцію Статуту для ознайомлення та внесення пропозицій усіх членів трудово� го колективу. �Нові звершення Ювілей ВІТАЄМО Биковську Олену Володимирівну із присвоєнням почесного звання “Заслужений діяч науки і техніки України”! УКАЗОМ Президента Украї� ни “Про відзначення державними нагородами України з нагоди Дня Соборності України” за знач� ний особистий внесок у держав� не будівництво, соціально�еко� номічний, науково�технічний, культурно�освітній розвиток Української держави, справу кон� солідації українського суспіль� ства, багаторічну сумлінну працю Олені Биковській присвоєне почесне звання “Заслужений діяч науки і техніки України”. На своїй сторінці у мережі “Фейсбук” Олена Биковська подя� кувала за підтримку і співпрацю: “20 років в науці і освіті пролетіли дуже швидко…. А 15 років назад, саме у цей день, 31.01, у своєму педагогічному університеті – НПУ імені М. П. Драгоманова – я захистила кандидатську дисертацію “Трудове виховання в поза� шкільних закладах у сучасних економічних умовах”. Через 7 років після кандидатської, у 33 роки, – захист доктор� ської дисертації “Теоретико�методичні основи позашкільної осві� ти в Україні”. Далі – габілітація у Республіки Польща і наукова, організацій� на, педагогічна, волонтерська, громадська діяльність у співпраці з високопрофесійними колегами з України та інших держав. Надзвичайно дякую вам і сподіваюсь на наше подальше спів� робітництво задля розвитку освіти і науки, суспільства і нашої дер� жави України, яка відзначає своє 25�річчя Незалежності у 2016 році, та інших держав”. Кращий адвокат в Україні! 24 ГРУДНЯ 2015 року відбувся Всеукраїнський незалежний публіч� ний конкурс “АДВОКАТ РОКУ – 2015”, в якому здобула перемогу кандидат юридичних наук, доцент кафедри цивільного та трудового права, доцент Дубчак Леся Сергіївна. Співробітники кафедри цивільного та трудового права, деканат факульте� ту політології та права, студенти та викладачі факультету вітають Лесю Сергіївну та бажають їй творчих злетів, натхнення та підкорення нових висот! Вітаємо з 80�річчям Володимира Івановича Бондаря 22 січня відзначив 80�річчя вчений�педагог, дійсний член НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, заслужений пра� цівник освіти України, декан факультету педагогіки і психології, завідувач кафе� дри психології і педагогіки Володимир Іванович БОН� ДАР. У 1961 р. Володимир Івано� вич з відзнакою завершив нав� чання на педагогічному факуль� теті Київського державного педагогічного інституту імені О. М. Горького за спеціальністю учитель�дефектолог спеціальної школи та вчитель 1�4 кл. масової школи. З 1961 по 1964 рр. пра� цював викладачем кафедри дефектології КДПІ імені О. М. Горького, а з 1964 р. він – аспірант відділу дефектології Науково�дослідного інституту педагогіки УРСР. У 1969 р. захи� щає кандидатську дисертацію. У 1973 р. – доцент кафедри педа� гогіки КДПІ імені О. М. Горького, також з цього року працює заві� дувачем кафедри педагогіки Центрального інституту вдоско� налення вчителів Міністерства освіти УРСР. В цей період роботи нагороджений відзнакою “Отличник просвещения СССР”. У 1987 р. отримує науковий ступінь доктора педагогічних наук, починає працювати на посаді завідувача кафедри педа� гогіки та методики початкового навчання, нагороджений медал� лю А. С. Макаренка. Почесне вчене звання професора при� своєно у 1988 р. У 1992 р. стає деканом педа� гогічного факультету; нагоро� джений відзнакою “Відмінник освіти України”. Активна наукова робота відзначена НАПН Украї� ни, до якої Володимира Бондаря у 1994 р. обрано членом�корес� пондентом, а у 1999 р. – дійсним членом. Володимир Іванович стає членом бюро відділення теорії та історії педагогіки НАПН України. У 2000 р. Указом президента України присвоєно почесне звання “Заслужений працівник освіти України”. З 2001 р. завідує кафедрою психології та педагогі� ки, у цьому ж році рішенням Ради фонду інтелектуальної співпраці “Україна – ХХІ століття” Володи� миру Івановичу присуджена пре� мія імені В. Вернадського. У 2006 р. Володимиру Бон� дарю присвоєно звання заслу� женого професора НПУ імені М. П. Драгоманова, він нагоро� джений золотою медаллю “К. Д. Ушинський” НАПН України, золотою медаллю “В. Д. Сухом� линський” МОН України. Володимир Іванович Бон� дар – автор понад 130 наукових праць, зокрема: “Дидактика: ефективні технології навчання студентів”, “Управлінська діяль� ність директора школи: дидак� тичний аспект”, “Теорія і техно� логія управління процесом нав� чання в школі”, “Дидактика” та інші. Під керівництвом В. І. Бонда� ря захищено 40 докторських і кандидатських дисертацій з про� блем дидактики, теорії та мето� дики професійної освіти. Володимир Іванович Бон� дар – вчений�педагог у галузі дидактики й педагогічної освіти. Під його науковим керівництвом розроблені та впроваджені в практику роботи вищих педаго� гічних навчальних закладів Украї� ни галузеві стандарти вищої освіти зі спеціальностей “Почат� кове навчання”, “Дошкільне виховання”, модульно�рейтинго� вої технології вивчення дидакти� ки; навчальні посібники з дидак� тики, теорії та технології упра� вління процесом навчання в школі, написані В. І. Бондарем, широко використовуються у вищих навчальних закладах України. Нагороджений орденом “За заслуги III ступеня”, Почесною грамотою Кабінету Міністрів України та медаллю “Україна”, відзнакою НАН України “За про� фесійні здобутки”, медаллю “Григорія Сковороди” НАПН України, орденом Святого Рівно� апостольного князя Володимира Великого II ступеня, орденом Кавалера “Геродота Гелікарнась� кого”. Вітаємо з 65�річчям професора Івана Івановича Дробота 18 січня відзначив 65�річчя док� тор історичних наук, професор, ака� демік�секретар АН вищої школи України, заслужений діяч науки і тех� ніки України, декан факультету філо� софської освіти і науки, завідувач кафедри історії та філософії історії Дробот Іван Іванович. Трудова, наукова і організаційна робота Івана Дробота вже сорок років пов’язана з нашим університетом. У 1977 р. Іван Іванович з відзнакою завер� шує історично�педагогічний факультет Київського державного педагогічного інституту імені О. М. Горького. Пройшов шлях від асистента (сумісника) кафедри історії КПРС (1978–1981), аспіранта кафедри, одночасно викладача (суміс� ника) кафедри історії КПРС (1981–1984), викладача, старшого викладача кафе� дри (1984–1989), доцента цієї кафедри (1989–1995), доцента, професора, заві� дувача кафедри історії України (нині кафедри історії та філософії історії) (1995 – донині). І. І. Дробот – голова спе� ціалізованої вченої ради Д 26.053.02 у НПУ імені М. П. Драгоманова (2004 – 2 донині), заступник, член спеціалізованих вчених ради з культурології, релігієзнав� ства, філософії (у різні роки). Викладацьку, наукову діяльність успішно поєднує з адміністративною: заступник декана дефектологічного факультету (1985–1991), заступник декана філологічного факультету (1994–1996), декан факультету укра� їнської філології (1997–2002), прорек� тор університету з навчальної роботи гуманітарних факультетів (2002–2003), проректор університету з гуманітарної освіти та соціальної політики (2003–2007), декан факультету філо� софської освіти і науки (з 2005 р.). Коло професійних інтересів: історія Другої світової війни, питання українсь� кої державної соборності, суспільно�по� літичної думки в Україні та міжнародне життя, проблеми гуманітаризації педа� гогічної освіти та історії української культури. Засновник і керівник наукової школи “Історія української державності та суспільно�політичного життя в XX ст.”. Автор більше 200 наукових, науково�ме� тодичних праць. Підготував чотирьох докторів і 17 кандидатів історичних наук. Нагороджений низкою державних, профільних і університетських відзнак і нагород: орден “За заслуги” ІІІ ступеня (2004), медалі “Захиснику Вітчизни”, “За працю і звитягу” (2015); почесні звання: “Заслужений діяч науки і техніки України” (2004), “Відмінник освіти Укра� їни” (1996). Має дві Подяки Київського міського голови (2005, 2006); знаки МОН України “Петро Могила”, “За нау� кові досягнення”, Почесну грамоту МОН України, нагороди Української право� славної церкви Київського патріархату: ордени Рівноапостольного князя Воло� димира Великого ІІ, ІІІ ступеня (2003, 2013), орден святих Кирила і Мефодія (2006), святого Миколи Чудотворця (2008); пам’ятний знак “Вірність та честь” ІІ ступеня (Служба зовнішньої розвідки України, 2015); лауреат осві� тянських відзнак “Лиш храм збудуй” (2009), “Залиш мені в спадок думку най� вищу” (2011); громадських акцій “Флаг� мани освіти України” (2010), “Науковці України – еліта держави” (2011), почесні імена України “Еліта держави” (2011), “Україна й українці – цвіт нації, гордість країни” (2013); номінант Енциклопедії персональної серії “Who is Who в Украї� ні” (випуск 2012), має ряд інших відом� чих, громадських, університетських нагород, зокрема найвищу нагороду НПУ імені М. П. Драгоманова – золоту медаль НПУ імені М. П. Драгоманова “Михайло Петрович Драгоманов. 1841–1895 рр.” (2011 р.). СІЧЕНЬ 2016 �25�річчя кафедри педагогічної творчості РЕТРОСПЕКТИВА, СЬОГОДЕННЯ ТА ПОДАЛЬШИЙ ПОСТУП Перша в Україні та на пострадянському просто� рі кафедра педагогічної творчості Національного педагогічного університету імені М. П. Драгомано� ва у канун 180�ліття університету відзначила своє 25�річчя. Заснування кафедри педагогічної творчості було зумо� влено необхідністю демократизації та гуманізації суспіль� ства й освіти, оновлення наукових підходів до розуміння сутності педагогічного мистецтва, посиленням інтересу дослідників до вивчення неформалізованих явищ і проце� дур у педагогічній професії, зокрема розвитку педагогічної інтуїції, виникнення станів творчого натхнення вчительсь� ких кадрів, їх здатності до педагогічної імпровізації, виро� блення нестандартних педагогічних рішень, створення педагогічних інновацій тощо. Першим завідувачем кафедри стала кандидат педаго� гічних наук, старший викладач Світлана Олександрівна Сисоєва, нині – доктор педагогічних наук, професор, член� кореспондент НАПН України. Запровадження на всіх факультетах і педагогічних спеціальностях інституту викла� дання навчального курсу “Основи педагогічної творчості вчителя”, підготовка навчального посібника, програми дис� ципліни й методичних рекомендацій до його вивчення, роз� гортання профільних наукових досліджень сприяло дина� мічній трансформації започаткованих курсів з педагогічної творчості та майстерності у нормативну навчальну дисци� пліну педагогічної підготовки фахівців освітньо�виховної сфери різноманітних профілів та спеціальностей, а кафе� дра педагогічної творчості набула загальноінститутського статусу. Новаторська ідея створення кафедри педагогічної творчості та запровадження у навчальний процес іннова� ційного для вищої педагогічної школи курсу з основ педаго� гічної творчості знайшли послідовників, чимало педагогіч� них навчальних закладів також розпочали викладання цієї дисципліни, а у Сумах, Глухові та Умані було відкрито однойменні кафедри педагогічної творчості. Активні наукові пошуки і досягнення викладачів кафе� дри у створенні оригінальних педагогічних концепцій, тео� рій, технологій завершилися успішним захистом докторсь� ких (С. О. Сисоєва, 1997; Н. В. Гузій, 2007) та кандидатських (Л. І. Даниленко, 1994; О. І. Виговська, 1995; Р. Х. Вайнола, 1998; Т. В. Шестакова, 2006, Т. Г. Калюжна, 2011) дисерта� цій, заклавши фундаментальне наукове підґрунтя для роз� будови й подальшого вдосконалення змісту та технологій викладання навчального предмета з основ педагогічної творчості та майстерності. Сьогодні кафедра педагогічної творчості НПУ імені М. П. Драгоманова суттєво зміцнила свій кадровий потен� ціал і перетворилася на потужний, широко знаний в Україні та за її межами науково�методичний центр, в якому плідно працюють лише кадри вищої кваліфікації – доктори та кан� дидати наук, професори, доценти і старші викладачі. Майже двадцять років кафедру очолює Наталія Василівна Гузій – доктор педагогічних наук, професор, академік Ака� демії вищої школи України, дійсний член Міжнародної ака� демії акмеологічних наук, академік Української академії акмеології, автор понад 250 науково�методичних праць. До свого 25�річчя кафедра педагогічної творчості підій� шла із вагомим творчим доробком, що налічує понад 500 науково�методичних праць загальним обсягом близько 1000 д.а., з них за останні п’ять років підготовлено близько півтори сотні видань обсягом близько 400 д.а., у тому числі підручники та посібники з грифом МОН України, зарубіжні видання (монографії, статті), публікації у провідних віт� чизняних фахових виданнях. Особливу роль у науковій та організаційно�гро� мадській роботі кафедри відіграє регулярне видання протягом багатьох років фахового збірника наукових праць з профільної проблематики кафедри “Творча осо� бистість учителя: проблеми теорії і практики”. У його опу� блікованих 35 випусках успішно акумулюються результа� ти пошуково�дослідницької роботи науковців, що сприяє зміцненню професійних контактів з провідними фахівця� ми, науковими осередками та творчими колективами науково�педагогічних установ України та близького зару� біжжя. При кафедрі функціонує докторантура та аспірантура зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти, успішно проводиться підготовка нової генерації кадрів вищої кваліфікації, захищаються докторські та кан� дидатські дисертації. Інтенсивно формується оригіналь� на наукова школа акмеологічних засад професійного зростання фахівців різноманітного профілю, яку очолює завідувач кафедри, доктор педагогічних наук, професор Н. В. Гузій. Наукові здобутки фахівців кафедри становлять той фундаментальний базис, на якому відбувається організа� ція навчально�виховного процесу у вищій педагогічній школі – модернізація концептуальних засад, змісту нав� чального курсу загальнопедагогічної підготовки студен� тів бакалаврату “Основи педагогічної творчості та май� стерності” та технологій його вивчення як центрального напряму діяльності кафедри, що полягає у її незмінному виконанні загальноуніверситетських функцій. За ці роки створено солідне методичне забезпечення цієї дисциплі� ни, що налічує понад півсотні профільних навчальних СІЧЕНЬ 2016 Колектив кафедри педагогічної творчості видань: розроблено чотири покоління базових навчальних програм (проф. Н. В. Гузій), останні з яких є вдалою спро� бою інтеграції ідей педагогічної творчості й майстерності як самодостатніх і разом з тим взаємопов’язаних феноменів та технологій; з грифом МОН України видано хрестоматію “Педагогічна творчість і майстерність” (проф. Н. В. Гузій), посібник “Основи професіоналізму викладача вищої школи” (проф. Н. В. Гузій), посібник “Розв’язання педаго� гічних задач” (доц. Л. О. Мільто), кафедральний курс лекцій з основ педагогічної творчості та майстерності (проф. Н.В. Гузій, доц. В. М. Гореєва, доц. Л. О. Мільто, ст. викл. В. Х. Сидоренко, доц. Т. В. Шестакова); опубліковано різно� манітні методичні посібники, глосарій, робочий зошит, рекомендаційний бібліографічний покажчик, рекомендації та матеріали до вивчення окремих тем курсу, проведення лекцій, семінарів та лабораторних занять, тести, матеріали до практики тощо. Специфіка викладання навчального курсу з основ педагогічної творчості та майстерності, його цільова орієн� тація та змістовне наповнення вимагають широкого запро� вадження сучасних технологій вузівського навчання, на що постійно спрямовується увага викладачів кафедри і що органічно входить до кола їх наукових інтересів та висвітлю� ється в публікаціях, доповідях тощо. Це – контекстне та інтерактивне навчання, професійні тренінги та вправи�мі� кровикладання, навчально�творчі проекти, педагогічні ігри, вирішення педагогічних задач, професійно�педагогічні дебати, діагностичні процедури вимірювання професійно важливих педагогічних якостей за допомогою ЕОТ та ін. На кафедрі розроблено і впроваджено положення про оригі� нальну систему модульно�рейтингового контролю за вив� ченням курсу студентами всіх форм навчання, що передба� чає посилення відповідальності студентів за результати своєї навчальної діяльності, збільшення питомої ваги само� стійної роботи студентів, їх участі у НДР, підготовці різнома� нітних навчально�творчих продуктів, проведення конкурсів педагогічної творчості та майстерності тощо. Провідні фахівці кафедри успішно керують кваліфікаційними дослі� дженнями магістрантів, роботою наукових студентських гуртків та проблемних груп. Крім нормативної дисципліни “Основи педагогічної творчості і майстерності” на кафедрі у різні роки викладалися спецкурси актуальної тематики, як� от: “Сучасні педагогічні технології” (проф. Н. В. Гузій, доц. В. В. Пилипчук, доц. Т. В. Шестакова), “Вступ до педа� гогічної професії”, “Основи професіоналізму викладача вищої школи” (проф. Н. В. Гузій), “Основи професійно�пе� дагогічного самовдосконалення” (доц. Т. В. Шестакова), “Розв’язання педагогічних задач“ (доц. Л. О. Мільто), “Куль� тура педагогічної взаємодії” (ст. викл. В. Х. Сидоренко), “Основи інноваційної діяльності вчителя”, “Управління екс� периментальною діяльністю в закладах освіти” (проф. Л. І. Даниленко) та ін., кожен з яких забезпечений відповід� ною науково�методичною базою. У сучасних умовах роз� ширення можливостей студентів вільного вибору навчаль� них дисциплін кафедра розробила та пропонує студентам для вивчення новітні курси педагогічного спрямування з акмеології, андрагогіки, педагогічної інноватики, комуніка� тивної культури вчителя�вихователя, основ педагогічного професіоналізму та ін. Крім навчальної роботи зі студентами кафедра активно залучає зацікавлену студентську молодь до наукових пошу� ків, участі у наукових конференціях, підготовки друкованих праць. Добре зарекомендували себе щосеместрові міжін� ститутські конкурси наукових робіт студентів. На підтримку ініціативи педагога�новатора Ш. О. Амонашвілі кафедра організувала університетський конкурс на кращий твір про педагогічну професію. Важливим акцентом у роботі кафедри є пропаганда серед майбутніх учителів зразків новаторського педагогіч� ного досвіду, оволодіння студентами методикою та техно� логією його вивчення і впровадження. Особливо яскравою подією став проект “Творчі майстерні педагогів�новаторів”, у межах якого було проведено творчі зустрічі колективу уні� верситету з визначними освітянами Шалвою Амонашвілі, Миколою Гузиком, Ганною Сазоненко, Миколою Палтише� вим. Логічним продовженням цих заходів стало започатку� вання проекту, присвяченого народним вчителям України. Значущим для університету і педагогічної громадськості стала участь кафедри у проведенні Міжнародного форуму акмеологічних навчальних закладів (Київ, 2010 р.). Неабия� кий інтерес студентів викликають засідання постійно дію� чого круглого столу “На шляху до педагогічної творчості, майстерності, професіоналізму” за участю переможців конкурсів “Вчитель року”, презентації творчих лабораторій учителів�майстрів, науково�методична допомога школам, коледжам та гімназіям столиці та області. У канун 25�річного ювілею кафедра педагогічної твор� чості активно розбудовує нові вектори свого подальшого розвитку. Її колектив став переможцем у конкурсі проектів наукових досліджень і розробок МОН України та виборов право на здійснення кількарічного фундаментального дос� лідження “Акмеологічні засади професійної підготовки освітянських кадрів у системі неперервної педагогічної освіти”. Напередодні цього ювілейного року кафедра педа� гогічної творчості набула статусу випускової, започаткував� ши новітню в Україні магістерську програму з підготовки педагогічних працівників за спеціальністю “Дорадництво”, яка передбачає здобуття кваліфікацій консультанта з дорадництва у сфері освіти, методиста, викладача загаль� нопедагогічних дисциплін. Майбутня професійна діяльність таких фахівців, вельми затребуваних у розвинутих країнах Заходу, полягає у наданні кваліфікованих консультативних педагогічних послуг; підготовці та експертизі методичного забезпечення академічної галузі; науково�методичному супроводі педагогічних інновацій; організації науково�ме� тодичної роботи педагогічних працівників тощо. Перший випуск фахівців з педагогічного дорадництва підготовле� ний на основі вперше створених на кафедрі стандартів вищої освіти, оригі� нальних навчальних планів та програм, профільних авторських посібників та методичних рекомендацій (проф. Н. В. Гузій, проф. В. І. Саюк, доц. Д. В. Щербина, доц. Т. І. Бурлаєнко, доц. К. В. Гораш, ст. викл. О. А. Мозго� ва, ст. викл. І. В. Рашковська). Реалізуючи стратегічні завдання інноваційного розвитку університету щодо підготовки креативного вчителя� творця, втілюючи думку�настанову його ректора акад. В. П. Андрущенка про те, що педагогічна творчість – це і минуле, і сучасне, і майбутнє універси� тету, це – веління часу, якого потребує епоха, колектив кафедри педагогічної творчості прагне нових здобутків, вибудовує нові перспективи розвитку, залишаючи незмінними такі корпора� тивні цінності, як творча атмосфера, постійний науково�методичний пошук, готовність підкорювати нові акме�вер� шини у своїй професійній діяльності. Викладачі кафедри на творчій зустрічі з педагогом%новатором Ш. О. Амонашвілі (Київ, 2009 р.) Наталія ГУЗІЙ, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогічної творчості 3 �ОЛІМПІЙСЬКІ ТРАДИЦІЇ “ЛЮБОВІ ДО МУДРОСТІ” ЯК СВІДЧИТЬ історія, перші Олімпійські ігри відбу� валися не тільки як спортивні змагання, а і як конкурс найкращих учених і митців, що теж були учасниками Олімпіади. Саме під час такого суперництва автори читали глядачам ігор свої твори, презентували дослі� дження. Серед учасників і переможців Олімпійських ігор були відомі античні науковці та мислителі, зокрема Демосфен, Демокріт, Платон, Арістотель, Сократ, Піфагор і Гіппократ. У період між відродженням Олім� пійських ігор і тридцятими роками ХХ століття, як вва� жали організатори перших Олімпіад за часів П’єра де Кубертена, справжні олімпійці мали бути сильними не тільки тілом, а й могутніми, гармонійними своїм духом, творчістю та інтелектом. Заохочення молоді до креативного і критичного мислення для популяризації філософської освіти – саме такою була мета освітянського змагання, яке організували Національний центр “Мала академія наук України” спільно з Інститутом філософської освіти і науки НПУ імені М. П. Дра� гоманова. Філософія в Україні не є обов’язковим шкільним предме� том, але сучасна соціокультурна ситуація актуалізує її важливість як для особистісного розвитку, так і для суспільства. Чим раніше молода людина поринає у процес філософування, тим більше шан� сів, що вона оволодіє навичками критичного мислення і буде, за словами організаторів, “мати смі� ливість користуватися власним розумом”. Юних філософів привітали керівник НЦ “МАН” Оксен Лісовий, директор Інституту філософської освіти і науки НПУ імені М. П. Драгоманова Іван Дробот, координатор олімпіади Надія Адаменко і член журі, доктор філософських наук Андрій Баумейстер. Участь в олімпіаді взяв 21 учень 8–9�х (перша віко� ва група) і 53 школярі 10–11�х (друга вікова група) кла� сів загальноосвітніх закладів. Конкурсною роботою було філософське есе – невеликий за обсягом і само� стійний за змістом письмовий твір із чітко вираженою авторською думкою, розгорнутий у формі розповіді з метою обґрунтування і демонстрації власної точки зору на певне явище чи предмет. Теми есе торкалися різних сфер життя, індивіду� ально�психологічного аспекту багатьох соціальних явищ. Приміром, яким має бути справедливе суспіль� ство? Чи мають гуманітарні науки бути комерційно успішними? Якщо нема Бога, то все дозволено? Від� повіді на такі питання людство шукало століттями. Були і сучасні теми, наприклад, як гаджети змінюють наше ставлення до інших людей і світу. Поки школярі філософували, вчителі, які супрово� джували своїх підопічних до Києва, ознайомлювалися з інноваційними педагогічними формами роботи з учнями. Для них організатори влаштували освітню майстерню “Філософія для дітей”. Після двогодинного написання конкурсної роботи на олімпійців чекав “День філософії – 2015”. Так називалася спільна програма сту� дентів Інституту філософської осві� ти і науки НПУ імені М. П. Драгома� нова та учасників олімпіади. Філо� софські диспути студентів, викла� дачів чергувалися з піснями, тиша залу під час виступу спікерів змі� нювалася сміхом на вдалі дотепи юних коментаторів. Завершився вечір спільною розмальовкою вікон арт�простору “SKLO” гуманітарного корпусу НПУ імені М. П. Драгоманова. Драгомановці на Форумі “Idea F” Тест�драйв професії HR�менеджер 17 ГРУДНЯ 2015 року відділ професійно�кар’єр� ної орієнтації та праце� влаштування Національ� ного педагогічного універ� ситету імені М. П. Драго� манова взяв участь у Все� українському Форумі “Idea F”, організованому Міністерством молоді та спорту України спільно з Київським молодіжним центром зайнятості. Представник відділу Войтюк Ірина та студенти університету мали можливість оцінити кращі досягнення молоді у галузі реалізації соціальних проектів та отримати консультації з питань вирішення самозайнятості, соціального стано� влення та розвитку молоді. 16 ГРУДНЯ студенти та викладачі Інституту управління та економіки освіти стали учасниками майстер�класу з HR�менеджменту, який провела відомий бізнес�тренер Марія Шевченко. Викладачі і студенти, учасники Школи бізнес�тренерів дізналися і мали змогу спробувати себе в ролі менеджера з персоналу, а от стати їм чи ні – це питання наступних тренінгів з цієї тематики, які пообіцяла і в подальшому проводити Марія Шевченко. Сергій КУТНЯКОВ Анонс конференції Важливо КАФЕДРА культурології Інституту філософської освіти і науки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова запрошує взяти участь у Міжнародній науковій конференції “Інноваційні технології в культурній галузі”, яка відбудеться 7 квітня 2016 р. Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 Тематичні напрями конференції: – Демократизація культурного процесу і нові форми інтелектуальної праці. – Гуманітарні технологіі в соціально�економічному розвитку суспільства. – Культурні практики повсякденності і формування творчих індустрій. – Інформаційні технології у культурній галузі. – Особливості професійної освіти у сфері творчих індустрій. – Нові освітні стратегії сучасності. – Сектор “нових медіа”: медіапростір як культурний простір. – Інновації в культурі як фактор особистісного росту. – Культурна економіка як “економіка переживань”, “економіка знань”, “економіка послуг”. – Туризм як глобальна технологія культурної індустрії. – Гейміфікація і культура. – Смарт�суспільство. Детальна інформація: http://ifon.npu.edu.ua Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua ДО УВАГИ СТУДЕНТіВ+КОНТРАКТНИКіВ! Змінилися реквізити для оплати навчання. Доводимо до вашого відома НОВІ РЕКВІЗИТИ. Отримувач платежу: НПУ імені М. П. Драгоманова Назва установи банку: ДКСУ м. Києва Рахунок отримувача: 31252276113601 Код отримувача: 02125295 Код банку: 820172 Вид платежу: За навчання в НПУ імені М. П. Драгоманова, прізвище, ім’я та по�батькові студента Код платежу: 25010100 Втрачений студентський квиток № КВ9913124, виданий на ім’я Сапожинсь� кої Світлани Сергіївни, вважати недійсним. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. СІЧЕНЬ 2016 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 5 (1654) (січень 2016 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 5 (1654) (січень 2016 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2016. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/216 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/6937abbd8f0409e889263bc2f8cfb348.pdf 8218beb9d955d7694a4ac0cb97edb945 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 4 (1653) (грудень 2015 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/18">Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 4 (1653) ГРУДЕНЬ 2015 РОКУ Фотофакт НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА УГОДА іЗ СУМСЬКИМ ПЕДАГОГічНИМ Під час засідання Вченої Ради в НПУ імені М. П. Драгоманова підписали угоду про спі� вробітництво із Сумським державним педа� гогічним університетом імені А. С. Макарен� ка. Свої підписи на документі поставили рек� тори Віктор Андрущенко та Юрій Лянной. За словами Віктора Петровича, співпраця між двома педагогічними університетами, що вже започаткована набагато раніше, матиме новий виток розвитку в аспекті обміну науко� вими і методичними розробками, стажуван� ням викладачів та студентів. Прес�служба університету С Т РАТ Е Г і Ю У НПУ ОБГОВОРЮВАЛИ Н А Ц і О Н А Л Ь Н О ! П АТ Р і О Т И ч Н О Г О 16 ГРУДНЯ 2015 року у Національному педагогічно� му університеті імені М. П. Драгоманова відбулося спільне засідання Асоціації ректорів педагогічних уні� верситетів України та Президії Національної академії педагогічних наук України, де розглядали питання про виконання Указу Президента України № 580/2015 від 13 жовтня 2015 року “Про Стратегію національно�патріо� тичного виховання дітей та молоді на 2016–2020 роки”. Більше десятка академіків НАПН України на чолі з Президентом Василем Кременем висловили спільну думку щодо актуальності питання, особливо в реаліях сьогодення. “Проблема обумовлена як загальноцивілізаційними аспектами розвитку, так і, на жаль, конкретними укра� їнськими умовами. По�перше, на хвилі глобалізаційних процесів з'явились ідеї про те, що держава й держав� ність відступають на другий план та втрачають деякі свої функції, – розповідає Василь Кремень. – Але це не означає, що зменшується роль держави і національно� патріотичного виховання, адже глобалізація – це не тіль� ки те, як ми звикли раніше думати, зближення народів, їх економік, інформаційного простору, але й загострен� ня конкуренції між державами і націями у цілому ряді сфер”. На думку академіка, першість у такій кон� куренції зможе отримати та нація, що вия� виться найбільш згуртованою та об'єднаною навколо своїх традицій. І відповідно така дер� жава зможе забезпечити кращий рівень життя для своїх громадян і розвиток своєї країни. До того ж якщо розглянути конкретні українські сучасні реалії, то питання про національно�патріотичне виховання стає не лише актуальним, але й вкрай важливим для збереження нації і державності загалом. “І справа тут далеко не лише в подіях, що сьо� годні відбуваються в зоні АТО, чи в окупації Криму. Трагедія України в тому, що за 25 років незалежності ми так і не змогли напрацювати єдину духовну основу української нації та нівелювати ті відмінності в культурних традиціях, зов� нішньополітичних орієнтаціях і навіть ментальнісних характеристиках, що виникли в результаті історичної розшматованості України поміж різними дер� жавами”, – переконаний Василь Кремень. Вчені погодилися з тим, що події на сході України стали своєрідним докором усім освітя� нам за цю несформовану досі національно�па� тріотичну й духовну платформу. “Не варто спрощено й прямолінійно трак� тувати національно�патріотичне виховання, – зазначив ректор НПУ Віктор Андрущенко, – як це завжди відбувалося раніше. Сьогодні ми повинні розуміти, що це комплекс спільних дій усіх сфер і галузей суспільства. Хоча безумов� но, що головна функція національно�патріо� тичного виховання падатиме на плечі освітян і найбільше – звичайного вчителя. Наше зав� дання на сьогодні – сформувати й представити глибокі концептуальні й теоретичні засади, на яких будуватиметься національне патріотичне виховання”. ВИХОВАННЯ До обговорення питання приєднався заступник Міністра освіти і науки України Андрій Гевко, який висловив своє глибоке зацікавлення питанням в аспекті виховання нового вчителя з новими духовними й інте� лектуальними запитами. Із доповідями та вітальними словами до присутніх звернулися начальник відділу національно�патріотично� го виховання Міністерства молоді та спорту України Микола Ляховець та начальник відділу гуманітарної політики Міністерства оборони України Олексій Сергі! єнко. Серед учасників заходу виступили 25 ректорів педагогічних університетів з усієї України, директори середніх навчальних закладів Києва та директор Коно� топської школи № 7 із Сумщини Сергій Пустовойт, що розповів про експериментальні класи богунівців у школі із посиленим національно�патріотичним вихованням. Результатом довгого засідання та обговорення під час круглих столів стала Резолюція�звернення учасників спільного засідання Асоціації ректорів педагогічних уні� верситетів Європи та Президії НАПН України з пропози� ціями. �Міжнародна конференція “ЩО ОСМИСЛЕННЯ ТАКЕ ГОЛОДОМОР ? УКРАїНСЬКОГО ГЕНОЦИДУ ” “ФОРМУЛА ГРОМАДЯНИНА ЄВРОПИ” 22 жовтня 2015 року у стінах Hotel Ramada Encore м. Києва відбулася Міжнародна конференція “Формула гро! мадянина Європи”, організаторами якої стали Центр дітей та молоді Литви та Інститут екології економіки і права. Цей проект реалізовувався з квітня по листопад 2015 року. Учасниками проекту були: Центр дітей та молоді Литви, Націо� нальний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова та Інститут екології економіки і права м. Києва. Конференція була заключним етапом двостороннього лито� всько�українського проекту. Її метою стало обговорення можли� востей молодої людини брати участь у суспільному і політичному житті своєї країни і Європи. Також учасники мали змогу продемон� струвати переваги євроінтеграції та окреслити ініціативи, реалізо� вані у ході проекту. Пізнавальною частиною конференції став поділ учасників на робочі групи, в яких відбулося обговорення сучасних проблем суспільства з литовськими керівниками. Всі присутні отримали безцінний досвід від спілкування, адже мали змогу побачити та оцінити сучасні проблеми молодої люди� ни європейської держави. Абітурієнт – 2016 2 ГРУДНЯ 2015 року до Інституту української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка НПУ імені М. П. Драгоманова завітав Роман Сербин, канадський істо� рик та політолог українського походження, професор Кве� бекського університету у Мон� реалі. Його лекція “Що таке голодомор? Осмислення укра� їнського геноциду” була зовсім не схожою на звичайні лекції, адже була активною, “живою”. Відбувся певний діалог між істо� риком та студентами, виклада� чами. Роман Сербин розповів про ст. 2 Конвенції ООН про запобі� гання злочину геноциду і пока� рання за нього, навів приклади геноциду (закцентував увагу на тому, що “геноцид – це груповий мор”), закцентував увагу при� сутніх на різниці між “національ� ним” та “етнічним”, докладно розповів про Рафаеля Лемкіна, який уперше вжив термін “гено� цид”. Також Роман Сербин пре� зентував книгу “Радянський геноцид в Україні”, яка перекла� дена 28 мовами. Власне, книгу складає доповідь Р. Лемкіна про геноцид української нації, що вчинив комуністичний режим. Було цікаво слухати про� фесора ще й тому, що він розпо� вів про своє життя у Канаді. Дів� чатам особливо було приємно бути на лекції, адже від профе� сора Романа Сербина повсяк� час лунали компліменти щодо їх чарівних усмішок та знань з істо� рії, географії. Основною тезою лекції стали слова історика про те, що “голод не є голодомором у буквальному значенні, а найго� ловнішою частиною геноциду”. Ця теза є по�особливому акту� альною у наші дні, адже трагічні сторінки історії повинен пам’я� тати кожен свідомий громадя� нин своєї Батьківщини. Зустріч завершилася подя� кою Романові Сербину за ґрун� товну доповідь і колективним фото на згадку. Світлана ГРИГОР’ЄВА РЕЙ СІРАТОРІ: “Якщо хочете розвивати країну, робіть акцент на більше бюджетне асигнування в добробут та освіту населення” Відсвяткували День відкритих дверей 5 ГРУДНЯ 2015 року університет гостинно запросив до себе в гості випускників середніх шкіл та їхніх батьків для знайомства з провідним педагогіч� ним вищим навчальним закладом України. З майбутніми вступника� ми поспілкувався рек� тор НПУ Віктор Андру! щенко, проректорсь� кий корпус та директо� ри інститутів. Вітання молоді передали від Міністерства освіти і науки України, Націо� нальної академії педагогічних наук, Малої академії наук та Проф� спілки освітян. Знаково, що кожен учасник Дня відкритих дверей в цей день отримав “Запрошення на навчання у 2016 році з правом першо� чергового зарахування”. Цього року у Дні відкритих дверей в НПУ взяли участь учні з Київської, Черкаської, Чернігівської, Сумської, Кіровоградської, Волинської, Вінницької, Закарпатської, Полтавської, Луганської, Херсонської, Миколаївської, Дніпропетровської, Львівської та Запорізької областей. Прес�служба університету 24 ЛИСТОПАДА 2015 року Національний педагогічний університет імені М. П. Драгомано� ва вже вдруге в цьому році відвідав знаний уче� ний�політолог, дослідник у галузі теорії демокра� тії, президент Інституту політичних досліджень в Японії (IPSJ), професор Рей Сіраторі. За сприяння керівника Інституту політології та права Б. І. Андрусишина та голови кафедри політичних наук О. В. Бабкіної викладачі та студенти інститу� тів іноземної філології та кафедри політичних наук були ознайомлені з особливостями після� воєнної політичної трансформації Японії. Професор Р. Сіраторі протягом фактично півторагодинної лекції акцентував увагу слухачів зустрічі на важливих для його країни особливо� стях трансформації Японії після Другої світової війни. Сучасні тезиси поважного професора полі� тології навіть сьогодні, у вирії непересічних війсь� кових подій на українському Донбасі, зберігають свою актуальність для українців. Власне, проф. Сіраторі зазначив, що після Другої світової війни Японія, по�перше, за Кон� ституцією не мала права на організацію наземних та морських воєнних сил, а по�друге, за його сло� вами, “Японії пощастило, що США взяло її під свою “безпекову парасольку”; по�третє, сама Японія вирішила акцентувати всі свої зусилля на утвердження справжньої демократії, на відміну від країн�сусідів – Кореї та Філіппін. Важливою деталлю промови проф. Рея Сіра� торі були тезиси, присвячені висвітленню моде� лей розвитку Японії, які були чинні до і після Дру� гої світової війни. Зокрема, він стверджував, що до моделі розвитку його батьківщини входять загалом чотири компоненти: багатство, держав� ний устрій, НТР та мілітаризм. Різниця довоєнної і післявоєнної моделі розвитку Японії полягає у пріоритетності в державному розвитку акцентів щодо НТР та мілітаризму. Так, в довоєнні та війсь� кові часи Японія використовувала модель, за якої левова частка державних фінансів інвестувалася в сприяння мілітаризму та воєнщини, а от вже після поразки в Другій світовій війні Японія зміни� ла трансформаційний курс, зробивши пріорите� том НТР, державний устрій, а вже потім міліта� ризм. Відповідно й до сьогодні японський уряд дотримується курсу розвитку країни і послаблен� ня асигнувань бюджету на армію. Хоча, що цікаво, професор Сіраторі звернув увагу, що треба пам’ятати про наступну диспро� порцію – держава вкладає інвестиції або в добро� бут громадян країни, або у виробництво, тут має місце пріоритет. Що ж стосується питань держав� них інвестицій в сфери, що складають основу моделі розвитку тієї ж Японії, то за словами японського політолога, асигнування бюджету країни на освіту, НТР та добробут населення мають складати 30% від загалу. На завершення професор Рей Сіраторі висловив побажан� ня Україні, зокрема звернув увагу, що по�перше, Україні варто системніше апелювати до світової спільноти по усесторон� ню допомогу, а по�друге, світ має зрозуміти, що в Україні є чинна демократична влада, яка здатна на проведення реформ. Лише в такому разі світ буде готовий сприяти Україні у вирішенні її поточних державних викликів. Інф. кафедри політичних наук 2 ГРУДЕНЬ 2015 �Драгомановські митці у Вільнюсі ЗВАЖАЮЧИ на довгі роки співробіт� ництва та виконання взаємовигідних і розвиваючих освітніх і культурних проек� тів, Національний педагогічний універси� тет імені М. П. Драгоманова та Лито� вський едукологічний університет про� довжують активно розвивати співробіт� ництво у найрізноманітніших галузях. Цього року литовські колеги запросили драгомановців як єдиних іноземних гостей до участі у VIII студентському фестивалі народної музики “LINKMINKI� MOS” (“СНІЖИНКА”). НПУ представляли студентський хореографічний ансамбль “Горицвіт” (керівник Марина Савчук) та квартет аспірантів НПУ, артисток Націо� нального заслуженого народного хору імені Г. Г. Верьовки (керівник Зіновій Корінець) Центру культури і мистецтв НПУ. “Я переконаний, що це велике щастя для сту� дентів нашого університету – мати можливість виступати на міжнародних сценах, побачити іншу країну, познайомитися з її культурою, мистец� твом, ментальністю, – наголосив ректор НПУ Вік� тор Андрущенко, благословляючи юних драгома� новців на поїздку. – Такі поїздки знакові і знамену� ють товариські стосунки між університетами наших країн і нашими народами”. Великі вітання і вдячність за участь у фестива� лі разом із нагородами передав на Україну ректор Литовського едукологічного університету Альгір� дас Гайжутіс: “Ми цінуємо наше співробітництво і прагнемо його розвивати й надалі, особливо що стосується обміну освітніми програмами, досві� дом і науковими розробками”. Безумовно, найбільше задоволення отрима� ли самі студенти, адже по�справжньому вразили литовців професійною вправністю (як не для про� фесіоналів) виконання хореографічних і вокаль� них композицій. Для Вільнюса це була екзотика, і тепер частинка України поселиться і в їхніх душах. Окрім безпосередніх концертів, артисти НПУ взяли участь у прямому ефірі телевізійної переда� чі “Duokim garo” на Центральному телебаченні столиці Литви. “А музи не мовчать” “А МУЗИ НЕ МОВЧАТЬ” – мистецький проект, який започаткува� ла доцент кафедри методики викладання російської мови та світо� вої літератури Оксана Бицько. Студенти ІV курсу долучилися до створення позакласних патріотичних виховних заходів. Ми, українці, непереборні, сильні, вільні, незалежні. Ми, сту� денти, не залишаємося осторонь подій у країні й намагаємося долучити до благодійних національно�патріотичних заходів усіх небайдужих людей. На сході України воюють наші герої, а на мир� ній території живуть люди, які лишаються надійним тилом для військових. Головне – залишатися людиною: чесною, справедливою, небайдужою. Ми – майбутні вчи� телі, і тому розробка мистецьких позашкіль� них заходів – цінне вміння, за допомогою якого ми навчимо дітей любити, співпережива� ти, відчувати. Прес�служба університету ІХ “Тиждень мистецтв” “ТАЄМНИЧІСТЬ СИМВОЛІВ” МИКИТИ СТОРОЖКОВА 23 листопада в арт!просторі “SKLO” НПУ імені М. П. Драгоманова відркрилась персо! нальна виставка Микити Сторожкова “Таєм! ничість символів”. Подія проходила в рамках ІХ “Тижня мистецтв”, що став чудовою тради! цією Інституту філософської освіти і науки для всього Драгомановського університету. Поглянувши на картини, напевно, кожен поду� мав щось подібне до: “Та я так само вмію. Теж малював таке у дитинстві”. А хтось не лише поду� мав, але й висловив це під час відкриття виставки. Але це одна з характерних рис сучасного мистец� тва: всі так само щось можуть, але чомусь не роблять. А Микита Сторожков не просто зробив, а ще й насмілився презентувати свій творчий доро� бок на широкий загал. І, не будемо сперечатись, справив позитивне враження на гостей арт�про� стору своїми роботами. Всі роботи виконані у східному стилі і пред� ставляють собою відносно великі полотна, що повністю розписані ручкою різними знаками, символами, візерунками та написами. Деякі роботи оформлені в чорно�білій кольоровій гаммі, деякі мають вкраплення яскравих елементів. Але всі вони, безперечно, справляють непереверше� не враження. Дивитись здалека чи розглядати кожну лінію зблизька – не важливо, адже в будь� якому випадку кожен відвідувач відчув містич� ність, що йде від кожного малюнку. Так, можливо, ми малювали щось подібне, але чи вкладали ми якийсь сенс у ці завитки? Навряд. А у Микити все точно навпаки. Художник почав малювати свої перші роботи близько десяти років тому в зошитах, на клапти� ках паперу. Сторожков стверджує, що коли малює, перебуває у стані, схожому до трансу; він не знає на початку роботи, що буде представляти собою кінцевий результат. Він говорить, що просто малює те, що бачить у своїй свідомості. У роботах багато різномовних знаків східних культур, біль� шість з яких автор не вчив – в цьому і таїться місти� ка. А багато деталей, які окремо навряд чи несуть якесь смислове навантаження, в поєднанні уосо� блюють в собі щось глибоке і філософське. Так, хтось може стверджувати, що техніка виконання недосконала, але чи має це значення, якщо не можеш відірвати погляду і припинити роздивлятись кожну дрібницю? Знаєте, це саме той момент, коли чим довше ти спостерігаєш, тим більше ти бачиш. Ми можемо навіть нехтувати тим сенсом, яким наділяє свою творчість автор, в будь�якому випадку ми побачимо щось своє. Але побачимо точно. І ще однією цікавою рисою, як на мене, є те, що цю виставку можна інтерпретувати як певний спосіб медитації. Коли роздивляєшся роботи, то поринаєш у них з головою, а зго� дом і у свою свідомість. Ти стежиш за трансформаціями ліній, і саме тому, що зображення очевидне в окремих деталях і зовсім неоче� видне загалом, починаєш шукати якийсь сенс, а згодом переходиш на свої власні думки, переживан� ня та почуття. Виставку “Таємничість симво� лів” Микити Сторожкова недо� статньо просто окинути оком, її потрібно відчути, пропустити через себе і свою свідомість, і тоді відкриється неосяжний світ мистецтва. Ку р с ю н о г о п а т р і о т а 17 ЛИСТОПАДА 2015 року у конференц�залі Наукової бібліоте� ки НПУ імені М. П. Драгоманова відбулась презентація навчально� го посібника для молодшого та середнього шкільного віку “Курс юного патріота”, автором якого є Максим Колесніченко, заснов� ник Інституту саморозвитку людини “САМРІТІ”, практикуючий психолог, автор “Програми терапії роду”. Ініціатором презентації, краще сказати – обговорення перших результатів втілення курсу в середній школі № 200 м. Києва, є директор Інституту соціології, психології та соціальних комунікацій, доктор історичних наук, про� фесор Володимир Євтух. Максим Колесніченко представив курс, його мету, завдання, педагогічно�виховний аспект, координатор програми Леся Іванівна Шавловська розповіла про експеримен� тальне втілення проекту у школі № 200 м. Києва; після перегляду фільму – інтерв’ю з одним із школярів – до обговорення долучи� лись Олена Матвієнко, професор кафедри педагогіки та методи� ки початкового навчання, викладачі та студенти Інституту соціоло� гії, психології та соціальних комунікацій, Інституту розвитку дитини НПУ імені М. П. Драгоманова, співробітники Наукової бібліотеки. Владлена ГЕРАСИМЕНКО ГРУДЕНЬ 2015 3 �Вітаємо Сердечно вітаємо Тетяну Андріївну із ювілеєм! Ми поважаємо Вас як люди� ну, що талантом і багаторічною невтомною працею досягла вели� ких успіхів у науково�педагогічно� му житті України. Бажаємо Вам – науковцю, керівнику кафедри – міцного здо� ров’я та оптимізму, наснаги для реалізації задуманих планів і про� довження наукових пошуків. Хай усі Ваші ідеї втілюються у життя, здійснюються мрії, неприємності оминають Вас, а все найцінніше, що є у Вашому житті, збережеться на довгі роки. Нехай панує мир та спокій у Вашій душі, серце радіє від любо� ві дорогих Вам людей. Бажаємо, щоб радість, тепло,щастя й добро завжди були з Вами, Вашими рід� ними і близькими! Колеги Спортивне життя Я К П Е Р Е Ж И Т И С Т Р Е С : 1 0 П О РА Д П С И Х О Л О ГА ЧАСОМ сучасний світ – це море стресогенних чинників, у якому легко потонути, якщо не вмієш рятуватись самостійно. Інформаційний шум у ЗМІ, професійне вигорання, економічна криза, різні типи психологічної залеж� ності – все це зумовлює щоденний стрес – руйнівний та небезпечний. На жаль, цей стан стає звичним, і між собою ми звикли називати його буден� ністю. Для полегшення стресових пере� живань та розвитку стресостiйкостi ми рекомендуємо: 1. Зупинитись. Це означає, що Єгор КУЧЕРЕНКО , практичний психолог, хоча б на хвилину варто зробити паузу в фiзичних дiях, думках, зупиняючи кандидат психоло� внутнiшнiй дiалог та тiлеснi рухи. Ця гічних наук, доцент зупинка схожа на спокiйний пошук вiд� повiдей на запитання: “Що саме вiдбу� вається зi мною тут i тепер? Як нази� вається те, що я переживаю? Що дiється навколо мого тiла? Наскiль� ки менi загрожує небезпека в даний момент в конкретному мiсцi?”. Зупинитись – означає перевести подих, тобто дихати на повнi легенi, рiвномiрно, споглядаючи за процессами вдиху та видиху. Перевести подих – означає змiнити режим дихання на такий, що звiльняє тiло вiд напруги. 2. Згадати або уявити стан спокою, впевненостi, емоцiйного благополуччя. Все, що пов’язано з позитивними переживаннями, вартує уваги та уяви. Просто уявiть, що з вами уже вiдбувається те, що вам необхiдно саме зараз, або згадайте приємнi переживан� ня. Попередньо потренуйте свою уяву, викликаючи спонтаннi образи спокою, впевненостi, зiбраностi. Не має значення, чи будуть вашi уявлюванi переживання тiєi ж iнтенсивностi, як у тих, якi ви реально переживали. Головне – надати можливiсть нервовiй системi та органiзму загалом налаштуватись на iнший рiвень функ� цiонування – без стресу. Цю рекомендацiю можна здiйснювати одразу пiсля першої. 3. Прокидайтесь i засинайте повiльно й тихо. Зранку хвилин десять медитуйте у лiжку, виконуючи попередню рекомендацiю. Перед засинанням – так само. Не має значення, який тип медитації вам до вподоби. Бажано медитувати без стороннiх звукiв; або нав� паки – концентруйтесь на них, щоб швидше увiйти в стан самозосе� редження. Головне – не заснути зранку вдруге пiсля медитації; для цього можна займати положення сидячи або не заплющувати очей. 4. Звільнити себе хоча б на один день від пустих розмов. Хтось із класиків дуже влучно помітив, що нудний стан найбільше викликає той, хто говорить без кінця�краю. Прислухайтесь до своїх пережи� вань після розмови з друзями чи знайомими, які постійно жаліються або говорять про щось пусте. Як правило, це виснаження, напруга чи гнів. А тому не кажіть і не слухайте жодних скарг, а також розмов про погоду, політику, економіку й новини! 5. Навчитись їсти вчасно і зупинятись, коли відчуваєте насиче� ність. Така порада важлива для тих, хто в стресових ситуаціях “заї� дає” негативні емоції або має звичку до щоденного переїдання. Почуття насиченості – це основна ознака того, що голод зник. “Схо� піть” це почуття найближчим часом, коли почнете їсти, щоб в май� бутньому точно знати, що означає “я не голодний”. Так само запи� тайте себе двічі, чи насправді ваш організм хоче кави, солодощів та інших “перекусів”. Їсти треба вчасно і рівно стільки, скільки потрібно для насичення! 6. Не читати і не слухати новин хоча б один день на тиждень. Спробуйте і подивіться, що з вами буде. Якщо стан інформаційного дефіциту ви переживаєте спокійно – це норма, якщо – роздратова� но, то співчуваємо: у вас інформаційна залежність. Дайте відпочинок для мозку і послухайте приємну музику замість інформації, яка може виявитись найсильнішою отрутою. 7. Дихати свіжим повітрям. Будь�якої пори року і щодня дихайте на повну і рівномірно. Дихальні вправи корисні у поєднанні зі спор� том, прогулянками та медитацією. Головне – “видихати” напругу в стресових обставинах і “вдихати” спокій і впевненість. Спершу тре� нуйтесь уявно, щоб згодом довести до автоматизму умовний рефлекс, коли дихання заспокоює. 8. Нікуди не поспішати, щоб встигнути прожити цілу мить, а не ціле життя за одну мить. Нас часто напружують думки про майбутнє, про надмірні очікування від себе та своєї діяльності, про постійне невдо� волення тим, що вже маємо, про докори сумління тощо. Жити треба “тут і тепер”, а не “там і тоді” 9. Займатись тим, що приносить задоволення. Творчість, спорт, хобі, а також улюблена робота можуть бути тим, що ви насправді здійснюєте вимушено. Запитайте себе: “Я цього насправді хочу чи мені потрібно цього хотіти?”. Стрес часто виникає тоді, коли ми діємо всупереч своїм істин� ним бажанням. На жаль, ми так звика� ємо до певних видів діяльності, що не можемо усвідомити, яке задово� лення вони нам приносять. Крім того, існує ілюзорне задоволення, яке маскує страх, тривожність, почуття провини, образи тощо. Пошукайте свої справжні бажання та приховані емоції. 10. Не намагатись шукати щастя. Щастя – це не мета. Це лише зворотний емоційний зв’язок з реальністю про те, що мета досягну� та. Якщо з вами все гаразд, то актуальний стан щастя лише засвід� чує, що на даний момент ви розвиваєтесь. Навряд чи щаслива людина постійно відчуває емоцію радості чи ейфорію (це ненор� мально). Щастя мінливе! Ми щасливі тоді, коли переживаємо те, що переживаємо насправді. Навіть уявивши себе в майбутньому, коли ваша мета досягнута, реальність потребує ваших змін, щоб щастя було реальним. Після цих змін ви можете поставити іншу мету і досягнути іншого щастя. Повторити щастя неможливо! Фото на згадку ФОТОФАКТ 5 ГРУДНЯ пройшов чемпіо� нат Києва зі спортивного та бойового самбо. Студенти Інституту фізичного виховання та спорту НПУ імені М. П. Драго� манова взяли участь у цих зма� ганнях та здобули нагороди. Так, чемпіонами Києва з бойо� вого самбо стали студенти 1 курсу Артем Довгаль (60 кг) та Іван Гайдай (70 кг), бронзову медаль здобув Владислав Кучинський. Вітаємо з першою перемо� гою наших студентів та їхнього тренера, ст. викладача кафедри олімпійського і професійного спорту Володимира Йосипо! вича Дідковського! Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 УЖЕ ПІВРОКУ в університеті функціонує арт� простір “Sklo”. Проект адміні� струє ініціативна група, в яку вхо� дять студенти різ� них інститутів. Мета арт�просто� ру: створити плат� форму для розви� тку кожного. Восе� ни цього року куратори отрима� ли університетсь� ку відзнаку “Кра� щий мистецький проект”, а у грудні проект висунуто на міжуніверситетську премію “Studway awards 2015” у номінації “Кра� щий відкритий університетський простір”. За півроку існування в арт�просторі відбулася низка мистецьких виставок, наукових конференцій, майстер�класів, кінопоказів, творчих зустрічей. Гасло проекту: “Найкраще для твоїх ідей”. Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua При вивченні природничих дисциплін першо� курсники природничого відділення педагогічного факультету проводять велику кількість лаборатор� них та практичних робіт. У цьому – запорука міцно� го засвоєння предмету. На фото: практичну роботу з неорганічної хімії проводять в.о. доцента А. Шаповалов та студентка Н. Шклярова. Фото Миколи Кота. “Педагогічні кадри”, 5 квітня 1972 р. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ГРУДЕНЬ 2015 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 4 (1653) (грудень 2015 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 4 (1653) (грудень 2015 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2015. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/215 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/5e837359693f595d339bda2d64abb0c8.pdf 66e72d23fc1b5a18facfef24e3114280 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 3 (1652) (листопад 2015 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/18">Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 3 (1652) ЛИСТОПАД 2015 РОКУ Кадр місяця НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Вітаємо Драгомановська родина вітає свого ректора, акаде� міка Віктора Андрущенка з поважною нагородою, гро� мадською відзнакою – Срібною медаллю “Василь Зень� ковський” за значний особистий внесок у розвиток філо� софської науки. Щиро бажаємо Віктору Петровичу нових перемог і здобутків! Виставка “Освіта та кар’єра – День студента 2015” У НПУ імені М. П. Драгоманова привітали молодь з Днем студента, як завжди, не лише на словах. Ректор та проректори вручали драгомановцям дипломи і сертифікати стипендіатів та лауреатів загальноуніверситетського конкурсу кращих студентів за кількома номінаціями. Матеріальні заохочення спудеям вручали також голова Профспілки студентів Станіслав Цибін та голова Правління ВГО "Асоціація "Афганці" Чорнобиля" Олександр Рябека. С НЕЗАБАРОМ В УНіВЕРСИТЕТі ВіДКРИєТЬСЯ ВОРКСПЕЙС Що таке Faraday? Воркспейс, який незабаром відкриється в головному корпусі НПУ. Завдяки адміністрації університету та інженерному відділу старе під� вальне приміщення вдалось “реанімувати”. Ми плануємо відкрити для студентів місце, де завжди можна відпочити, поспілкуватися, попра� цювати, повчитися, знайти нові знайомства та відвідати корисні івенти. Коли він запрацює? Наявність приміщення – це замало для запуску повноцінного про� екту. Для створення комфортних умов необхідно наповнити його різни� ми класними штуками. Для цього ми залучаємо різноманітних спонсо� рів та шукаємо допомоги у студентства. Відписуйте в пабліку в соціаль� ній мережі, якщо маєте бажання долучитись. Чим нас буде більше, тим швидше закінчиться робота. Чому така назва і лого? У підвальних приміщеннях НПУ майже немає зв’язку, прям як у клітці Фарадея. Кольорові елементи на лого обігрують сходинки до воркспейсу. Студенти і викладачі Національного педагогічного універси� тету імені М. П. Драгоманова взяли участь у міжнародній спеціалі� зованій виставці “Освіта та кар’єра – День студента 2015”, що від� бувалася 12�14 листопада 2015 року у приміщенні Національного центру ділового та культурного співробітництва “Український дім”. Відвідувачі виставки, яка сьогодні є найбільшим заходом в Україні, що присвячений вищій освіті, мали можливість отримати інформацію про наш університет, дізнатися про спеціальності, за якими здійснюється підготовка фахівців, та особливості навчаль� ного процесу в НПУ імені М. П. Драгоманова. Лідерство Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова у розвитку педагогічної освіти було високо оці� нено журі виставки. Наш університет нагороджено дипломом гран�прі у номінації “Інноваційний розвиток освіти та сучасні педа� гогічні технології”. Дебют Першокурсника – 2015 НАПРИКІНЦІ листопада відбувся загальноуніверситетський захід “Дебют Першокурсника”, який організовувала Сту� дентська рада НПУ. Зазначимо, що всі команди гідно представили свої інститути, виступи вирізнялись творчим підходом. І це не дивно, адже цьогорічною темою заходу став кінематограф. Отже, переможцями стали: І місце – Інститут української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка; ІІ місце – Інститут філософської освіти і науки; ІІІ місце – Інститут педагогіки та психо� логії; Кращий трейлер – Інститут іноземної філології; Кращий актор – Максим Мальований (ІУФ); Краща акторка – Надія Орлова (ІІФ). Вітаємо переможців і всіх учасників з чудовим заходом! �Він заповів довіру і духовність ПІШОВ у кращі світи, зали� шивши нам нетлінні заповіти і своїм життям, і своєю творчістю, Великий Українець Микола Іва� нович Шкіль. Той, хто пекучим болем написав і залишив нам навіки у своїх “Недовезених соняшниках” відверту оцінку�ви� рок радянській системі як систе� мі каторжної праці, нескінченних злиднів, холоду, голоду, без� прав’я і обману. Хоч система робила все, щоб витравити з його сирітської душі українство. Він практично три десятиліт� тя очолював головний, найбіль� ший наш педагогічний виш. Нерідко люди за таким, схо� жим на вівтар, фасадом посад, відзнак і звань стають замкнено недосяжними, велично недо� ступними. Вагомість справ й гра� нична зайнятість виокремлюють їх життя, навіть схематизують. І вони вже не дуже охоче пустять вас до своїх приймалень. А щоб до своїх душ?!. А Шкіль пустив. У душу, в хату, в час. У той свій храм з синівської любові, з загострено� го почуття людяності, з жаги довіри, із потреби творчості, хисту до логіки й порядку цифр, потреби співробітництва й під� тримки. Беззастережно весь свій внутрішній світ простягнув нам: беріть, дивіться, прислухай� тесь. Мало хто до нього брався воскресити для нащадків правду і справжність непростого часу, закамуфльованого у дзвінке радянське геройство, за яким крилося важке і нужденне життя, несправедливості. Він показав нащадкам, що люди у тому відретушованому житті щодня складали іспити… на людяність. Часто провалювали іспити на людяність… перед його ж дитя� чими очима. І він доніс ті перші відкриття до всіх, хто здатен співпереживати. Свідченням, доказом він залишив нам свою автобіографічну повість “Недо� везені соняшники”. Як редактора, мене запиту� вали: яка ж ідея книг, новел Шкіля, до чого закликав він своєю творчістю? Відповідала так: він просить нас за будь�яких обставин не падати, лишатися людьми. Він вчить визначати прі� оритети. Він перший дуже тонко, але й голосно порушив глобаль� ну педагогічну цілину, назва якій – синівська етика і синівська моральність. Ми не вчимо ні в яких фор� мах, як бути справжнім Сином і що таке синівська вірність, синів� ська любов. Його книжки “Недо� везені соняшники” і “Глід” – це кращі хрестоматії з майбутніх і навчальних дисциплін, і тем нау� кових досліджень – з основ патріотизму. Бо якщо ти не зда� тен бути сином, все решта – фальш. Він оголив палку святу любов всупереч наступаючому споживацтву. Він крізь рядки і дуже делі� катно нам натякнув, чи ви запи� 2 тували своїх учнів: які очі в твоєї мами? Який голос? Або чим ти порадував свою матусю? Бо від готовності відповісти на ці питан� ня залежить все. М’якими фар� бами простого слова він вима� лював образ українки – гарної, як зоря, талановитої і мудрої вод� ночас. Бо таких, як його мама – Христя, що народила восьмеро дітей, що овдовіла, і як мільйони інших у наших тихих селах, про� довжуючи копати буряки, зако� пували свій Божий дар і свою долю, було чимало. Вони в собі несли код генія народу, де поруч з мудрістю – щирість і щедрість. “Там матір добрую мою, ще молодою у могилу нужда та праця положили”, – ці слова Шевченка через півтора століття з не меншим болем повторював вже про самого себе Микола Шкіль. Але хлопчина – круглий сирота не виріс, як того домага� лася влада, – яничаром. Він переповів нащадкам про все. І про Градиськ, як топили тисяча� ми мобілізованих українців, і про День Перемоги. Шкілю боліло, якщо хтось перетвориться на сторожа стола, на носія посади, на чвань� ка. Він їх одразу бачив, відчував. Його життя у педагогіці було під� порядковане спробам олюднити офіційщину. Він першим з поса� довців за Союзу пустив під офі� ційний дах “педагогіку співробіт� ництва” Амонашвілі; Лисенкова, Ільїн, Захаренко, Шаталов отри� мали в очолюваному ним закладі нетрадиційну, неформальну – вільну кафедру педтворчості. Кафедру, яка працювала на викладача, озброюючи його новітніми педагогічними підхо� дами до справи навчання і вихо� вання, вносячи в широкий науко� вий вжиток поняття суб’єктності учня, індивідуалізації впливу на дитину, враховуючи її персональ� ні психологічні і фізичні особли� вості. Та задумана і ефективно втілена Шкілем у життя вільна кафедра педтворчості стала для відповідного етапу розвитку нау� ково�педагогічної думки віхою далеко не вузівського масштабу. Лекції метрів нового мислення проходили в актових залах, які були широко відкритими не лише для своїх студентів. Учні педучи� лищ, педкласів, аспіранти уні� верситетів протискались у пере� повнені приміщення: вбирали, всотували те нове. А Шкіля продовжувала непо� коїти проблема суспільно�педа� гогічна – як талановиту, педаго� гічно обдаровану дитину вберег� ти від формальностей, випадко� востей, бюрократизму при вступі до педагогічного закладу? Як виявити в абітурієнті те обдаро� вання?! Чому лише вищому нав� чальному закладові надавалося безапеляційне право виголошу� вати вердикт у цьому кардиналь� ному питанні? З погляду Шкіля, кращим союзником інститутській приймальній комісії мав ставати у цьому саме вчитель. І не будь� який, а той, що навчав, вихову� вав, спостерігав становлення школяра, переконався у його схильності до роботи з дітьми. Так розпочався експеримент “Довіра”. Микола Шкіль був перекона� ний, що масштабності експери� менту може надати лише тандем із пресою. Широка гласність, повна відкритість, загальне опо� віщення убезпечать від зловжи� Академiк Б. Є. Патон вручає премiю iмені академiка М. М. Крилова, 1982 р. Вручення першокурсникам студентського квитка, 1995 р. Лекція з математичного аналізу вань, закличуть до спів� праці вчительські кадри, що географічно віддалені, неспроможні через відста� ні до систематичного і системного спілкування з інститутом. Так наша газе� та стала партнером про� відного педагогічного інституту України у пошуку вчительських талантів, у пошуку обдаровань май� бутніх освітян. Створювався банк даних про вчителів, які не лише дають глибокі знання і прекрасне виховання, але й готують собі гідних колег, піклуються про професій� ну зміну. Стали студента� ми педвузу сотні кращих абітурієнтів з найвіддале� ніших куточків, які за суб’єктивними обстави� нами мали піти іншим фаховим шляхом і бути втраченими для галузі. Немало з них в силу того ж таки суб’єктивізму залишилося б без вищої освіти. А завдяки “Довірі” вони захищали дисертації, очо� лили педагогічні колективи, вчать дітей бути щасливими. Експеримент “Довіра”, подолав� ши десятилітній рубіж, перетво� рився на Програму “Довіра”, яка в кінці дев’яностих років увійшла до правил прийому педунівер� ситету імені М. П. Драгоманова і надала їм індивідуального, осо� бистісного, оригінального змі� сту. Спрага новизни – одна з головних рис Миколи Івановича Шкіля. А ще – відчуття новизни. За гамірливістю поширень кри� кливих починів та ініціатив він дуже чітко передчував їх трафа� ретність. І навпаки: у тихому дос� віді ентузіаста – потенціал могут� ніх наслідків. Він був незрушно традицій� ний – у відстоюванні рідномов� них святостей. І був би, скажімо, гуманітарієм – логічно. А мате� матику охороняти мову в складні часи, коли з народів творили “общность”, та ще й крізь призму саме математики? Аналогів негусто. Він же осяг: якщо вже сам переступить ту риску, якщо сам напише і дозволить видава� ти підручники для вузів з матема� тики на “общепринятом”, – усі онімієм. Йому стає сміливості й снаги, протидіючи нищівному політичному пресингу, писати, видавати, перевидавати укра� їнською “Вищу математику”, поширювати і відстоювати прин� цип в стані реакції, серед прис� пішників і запопадливих підспіву� вачів владі. Що допомогло і під� тримало? Століття роду, відчуття корін� ня і усвідомлення: я – син свого народу! Ми, в суті, – дуже пра� вильний народ. І наші звитяги в стократ переважають всі спроби чужих зазіхань. За всім непра� ведним – чатує мить відплати. Філософ�керівник, митець і вчений – усе життя він відкривав духовні острови. Шукав опор для гідності, проходив складний шлях боротьби заперечень до істинного, знову ж – материнсь� кого, згідно з чим немає кращого від заповідей, від духовності. Шкіль, ректорат і вчена рада переглядали навчальні програми усіх факультетів. Вводили до них і релігієзнавство. А на соціально� гуманітарному факультеті ввели релігієзнавство як нову педаго� гічну спеціальність. Університет вперше з�поміж інших вишів про� вів науково�практичні конферен� ції з Українською православною церквою Київського патріархату, на багатьох з яких виступав сам Патріарх Святійший Філарет. Сьогодні душа Миколи Іва� новича полинула на небеса молити за Україну, його найпа� лкішу любов. В математиці Шкіль був тво� рецем�романтиком. В літературі – математиком. Його твори витончено чітко вигострювали емоцію. І точно влучатимуть в серце ще багатьох поколінь. Ольга КОНОВАЛЕНКО, головний редактор тижневика “Освіта” На вiдпочинку разом з дружиною Катериною Тодосiївною, Трускавець 1980 р. ЛИСТОПАД 2015 �ГАРМОНЬ (уривок з книжки Миколи Шкіля “Недовезені соняшники”) У вікнах ще й не починає сіріти, як об’їждчик уже гупотить своїм конем попід хату. Виганяє тіток на буряки. Піч, на якій я лежу, тремтить. Мені чомусь у такі хвилини здається, що вона може провалитися, і я впаду на черінь, прямо туди, де мама вже приставили куліш, щоб нам з Василем було що вдень їсти. Тремтить разом з піччю і хатніми стінами моя мама, швидко бере в сінешньому кутку сапу – та й за двері. Думає, що я сплю, і не хоче мене збудити. А я зовсім не сплю, і серце моє трі� понеться від жалю. Бо у мами так болять ноги і така задуха. А їм же цілісінький Божий день не розігнути спини під пекучим сонцем. І тільки увечері, коли сонце сяде за лісосмугу, я зда� леку почую маму. Я розрізняю її голос з�поміж голосів інших сапальниць, що повертаються з поля і... співають. “Усі гори зеленії, тільки одна чорна, Та, де сіє вдова бідна...” І знову моє мале серце зат� ріпоче і зайдеться жалем. Буває, заплачу. Що така в моєї мами тяжка доля. Красуня, як світ ясний, а нещасна, як ніч темна. Мені так хочеться пора� дувати вас, матусенько. Я поприбирав, повимітав, навіть призьбу підвів для краси рудою глиною. На кладовище збігав, нарвав васильків, застелив долівку, щоб пахло. Зварив кар� топлі і банячка обгорнув ряд� ном, щоб тепла була. А на столі поставив у маленькому горнятку букетик із сокирок і ромашок. І я чекаю. Та, не стримавшись, біжу назустріч. Інші хлопчики чогось соро� мляться. Йдуть з великими парубками до колоди. Туди, де грає гармонь. А я ні. Підбіжу, притулюся до маминої вицвілої кофти, а вони пригорнуть мене і проведуть своєю загрубілою долонею по моїй маленькій голівці від чубчика й до потили� ці. Затишно стає і добре. – Втомились? – я до мами. А у відповідь лише посміш� ка, тепла і... сумна. Жіночий спів перекриває вечірнє витинання гармоні. І натомлені сапальниці замовкають. – Не голодний? – мама до мене. Кручу головою, мовляв, “ні”. І прислухаюся туди, до вигона, де вже збираються підлітки. Моя мама – от не відаю, звідки це, – вміють читати мої думки, а може, навіть не думки, а мої потаємні мрії. Закортить чогось. А мама вже знає. І почи� нає журитись, як би те здійсни� лося. А потім ми вже вдвох обмірковуємо, будуємо плани. Все більше про те, як буде, коли я виросту та вивчуся, бо зараз така бідність і безпросвітність, ЛИСТОПАД 2015 що мріяти про щось на ближній час ми собі не дозволяємо. Хоч у нас аж шість рук. І ні ми з бра� том Василем, ні матуся не при� сідаємо. Адже колгосп нічого не дає на трудодень. Тієї осені було видали по мішку борошна, а під зиму сказали, що неправильно порахували, що зайве передали і треба частину повернути. Скільки сліз виплакали мамині очі, та таки понесли назад до комори дві торбини. Зимували ми в холоді та ще й без хліба... Звідки мама довідалась, що я мрію про ту гармонь? Про те, щоб і самому сидіти на колоді та грати. А довкола усі дівчата, і хлопці, і танці, і пісні... Та й усі щоб до мене: “Миколо, а давай� но такої...”. Або коли мама виве� дуть “Усі гори...” чи “Із�за гори Кам’яної...”, а я прямо вдома підхопив би гармонню... – Миколо, а що як пристара� тися нам за цей рік на гармонь? – Мам! – притуляюсь до їхнього рясного рукава і ховаю у ньому пришаріле обличчя. – Звідки нам? Я й не хочу... Та звідки ж? За такою утаємниченою розмовою, ми й не вчуваємось, як відстаємо від гурту... – Адже корова цієї зими подарує нам бичечка. От вигля� ди його, випаси, а під наступну зиму продамо, то, може, й вистачить на гармонь.. Хіба ж що, як без батька, то вже не так, як у людей? Виберемось, синку, із злиднів, от побачиш. І таки правда. Потепліло, з’явився у нашому подвір’ї бичечок. Життя моє відтоді геть змінилося. Я не просто догля� дав, я плекав свого маленькою вихованця. Припинав серед найкращої трави. І як тільки спасе навколо себе, переганяю на свіже місце. Як ляже спочи� вати, вичісую й вичухую, гладжу. А він зіпнеться на ноги і своїм мокрим носом до руки чи облич� чя тицяє. Вдячний. Росте мій бичок, як з води. А я вже чую, як у зимовій дзвінко� сті лунатиме над степом моя гармонь. Мама вже ділилася з сусіда� ми: – Микола гратиме. Слух у нього відмінний і голос�то про� різується неабиякий. Не буде йому рівного на весіллях та й так... А мені, коли побачать, як вожуся з бичечком, не раз пов� торять: – Музика, синку, поможе і в горі, і в радості. Дивись, як зараз бідує люд. Усі босі, голод� ні. А заграє гармонь – наче враз у раю. А ти гратимеш дуже гарно. – Я вже пробував, мам. Виходить. – Ти будеш людиною. Тільки в мене до тебе, Миколо, одне прохання. Як виростеш, не забу� вай про Василя, і якщо будеш собі шити костюма, то поший і йому. Нового. З себе не давай. А зразу для нього, нового... І хоті� лося б мені, аби носив ти костю� ми лише двох кольорів – синій і сірий. Так чомусь мама люблять ці кольори. А чому? Запитати не насмілююсь, і залишається для мене це загадкою. – Ми будемо завжди усі разом, мамо. І з Вами. Будемо працювати, і стане легше. Голо� дівка колись закінчиться, кол� госп не все відбиратиме... А сам з подивом обводжу свої худі, аж синюваті рученята. Чому мама думає, що я буду дужчий від Василя? І ведуть вони все своєї: – Куди з моїм здоров’ям та з цією підневільною роботою про далеке життя думати? А Василь же каліка... То ти і грай, і вчись, і співай. Господь тобі поможе на ноги зіп’ятись. – Мам, я буду завжди про Вас з Василем піклуватися... ...Як надійшла осінь і мама ходила вже копати буряки, зав� жди у мішку для бичечка кілька гарних коренів принесе. А я йому стружу. Їсть і росте ще швидше. В силу вбивається. Міцним стає. “Запряжуть тебе скоро в гарбу, друже мій, і возитимеш ти сіно, коноплі, ці ж буряки, а я за твою силу, в ласці нагуляну, куплю гармонь. Грати� му і звеселятиму людям душу”. Коли взялись приморозки, прийшов до нас дядько Тимо� фій, тітки Марини (маминої сестри) чоловік. – Ну що, Миколо, пора по твою музику в Семенівку рушать. Викохав ти свого воляку гарно. Тож в неділю, ні світ ні зоря, женемо ми з дядьком Тимофієм бичка в Семенівку продавати. Дорогою перебалакали геть про все. І про неправди війни. А дядькові було про що розпові� сти. Він брав участь і в першій, і в другій світових війнах. І в пер� шій, і в другій потрапляв у полон та працював у одного й того ж бауера в Німеччині. Дядько вва� жав, що не тільки німці винні у нашому горі, у війні, у великих втратах, а що й наші начальники також. Він вважав, що без нужди загубили життя не лише мого батька, а й багатьох фронтови� ків. А міг би батько зараз шити чоботи людям, робити добро. І ми б не ходили в дірявих та ще й на зміну. Ет, нічого людина у нас не значить... Хоч в мирний час. Хоч у воєнний. Вище людського життя, вище людського здо� ров’я наші правителі завжди чомусь ставлять якісь завдання. Підбадьорив мене дядько Тимофій, що гратиму, та й буду далеко від тих усіх завдань, пла� нів, постанов, через які тільки сиріт більшає в селі... За час подорожі з Бурбина до Семенівки, слухаючи дядька і розмірковуючи над усім, що він скаже, я намагаюся також розв’язати в умі ще й задачу з фізики, яку учитель задав на неділю найкмітливішим. Задача така – жонглер кинув догори м’яч. Як тільки м’яч почав пада� ти, він підкинув догори другий. Питається, на якій висоті зустрі� нуться м’ячі. Спочатку було боязко навіть навернутись до цієї задачі. Адже в умові ніяких вихідних даних: ні мас, ні часу польоту цих м’ячів, ні з якою швидкістю вони рухалися… І все ж, між мріями про гармонь та бідканням про людське без� прав’я, мої думки завертали до розуміння чудодійної сили мате� матики. Я складав одне за дру� гим рівняння з тих, бодай неві� домих величин, заганяв у систе� ми, виключав з одного рівняння та підставляв у інші. І їх, цих рів� нянь, трималося у голові нема� ло. І врешті�решт допоміжні параметри, якими рівняння були заповнені, взаємно знищилися, а окремі з них виключилися. І залишилося лише те числове значення, яке й треба було знайти. Співставив подумки, з відповіддю збіглося. Відчув у душі велику радість... Підстриб� нув, засміявся. Дядько помітив, що я іноді ніби виключаюся, стаю неуваж� ним до його життєвої оповіді. Але питань не ставить. Він же знає, що завтра дуже рано мені треба у Худоліївку йти, до школи, а з Семенівки поверне� мося пізно ввечері. Уроків уже не буде коли робити. Нехай думає про своє, про щось не менш важливе... Та й не переби� ває моїх думок... Не перепитує про дивакуваті реагування на його щиру сповідь... Нарешті – базар. Торгували� ся ми недовго. Бо таки гарну худобу вивели на людські очі. Продали бичка. Поплескали його по�дружньому: іди, прац� юй. А самі – по гармонь. Дядько про життя більше нічого не каже. Тільки стиха так: – Ну, тепер ти, як чоловік при грошах, сам приймай мудре рішення. Де ці гармошки прода� ються, ми зараз напитаємо. Затис я гроші в кулаку. Серце чомусь розкалаталось. Таких грошей я зроду не бачив, не те що в руках не тримав. Тепер гратиму, матиму власну гармонь. Буду усім потрібний. Коли це в ряду, повз який ми проходимо підтюпцем, – продає один чоловік чоботи. Подивився я на них. Зупинивсь. Помацав. Ще раз в умі перелічив свої гроші. – Ану, давайте, дядьку, мені дві пари чобіт. – А де це ти на них настарав� ся? Я ж без грошей хоч і дітям, але чобіт не роздаю. Це велика, хлопче, праця. Розтуляю кулака, простя� гаю. – Дві пари. Собі і братові беру. Сам заробив. Дядько Тимофій аж завмер. Стоїть позад, не втручається. А коли вже чоботи були у моєму мішку, твердо вимовив: – Мудро ти зробив, Миколо. Мудро. Зима попереду важка. Ну що з тої музики? А так вже не померзнете. … Як переступили ми вдома поріг, поставили мішок на лаві, мама підійшли, пригорнули мене: – А ну ж, синку, спробуй як виходитиме. – Я не купив гармоні, мамо. Вони аж сіли. – Подивіться, – розв’язую мішка, дістаю чоботи. Ставлю на лаву. А мама – в сльози. – А як же тепер гармонь? Тепер не гратимеш... Сльози котились і котились їхнім обличчям – чи то від горя, що я не гратиму, чи то від радо� сті, що не мерзнутимемо ми в ноги, чи від розпачу, що я так зарання став дорослим. Так досі і не знаю, від чого... Довідка МИКОЛА ІВАНОВИч ШКІЛЬ – відомий учений у галузі математи� ки і педагогіки, відомий громадсь� кий діяч України. Народився 13 грудня 1932 року в с. Бурбине Семенівського району Полтав� ської області. 1955 р. – закінчив Київський державний педагогіч� ний інститут ім. О. М. Горького. Доктор фізико�математичних наук, професор, дійсний член Ака� демії педагогічних наук України, дійсний член Академії наук вищої школи України. 1973–2003 рр. – ректор НПУ імені М. П. Драгоманова, з 2003 р. – радник ректора НПУ імені М. П. Драгоманова, завіду� вач кафедри математичного ана� лізу. Лауреат Державної премії в галузі науки й техніки за цикл підручників: “Вища математика” (� у трьох книгах), "Математичний аналіз" (у двох частинах) (1996 р.), премії імені М. М. Крилова Націо� нальної академії наук України за вагомий внесок у розвиток аналі� тичних і асимптотичних методів розв'язання диференціальних, інтегральних та інтегродиферен� ціальних рівнянь (1995 р.), премії імені В. Вернадського Фонду інте� лектуальної співпраці України ХХІ ст. (2003 р.), премії імені М. В. Остроградського Націо� нальної академії наук України (2004 р.). Заслужений діяч науки й тех� ніки України, іноземний член Російської академії освіти. Амери� канський біографічний інститут поіменував М. І. Шкіля почесним титулом "Людина року" (1999 р.), почесний академік Міжнародної кадрової академії, президент Товариства культурних зв'язків "Україна – Казахстан". М. І. Шкіль очолює Всеукра� їнське методичне об'єднання розвитку шкільної математичної науки зі створення та видання підручників для учнів загально� освітніх шкіл і середніх спеціаль� них навчальних закладів, входить до складу редколегій журналів “Український математичний жур� нал”, “Нелінійні коливання”, “Рідна школа”; член правління Київсько� го математичного товариства. Член спеціалізованої вченої ради із захисту докторських і кандидат� ських дисертацій у галузі психоло� го�педагогічних наук НПУ імені М. П. Драгоманова. Результати досліджень М. І. Шкіля представлено у більш ніж 400 наукових працях, зокрема в 10 монографіях, 30 підручниках і навчально�методичних посібни� ках, 26 іноземних виданнях. Серед його учнів 31 кандидат і 3 доктори наук. Найважливіші праці – “Асим� птотические методы в теории линейных дифференциальных уравнений” (монографія у співав� торстві у 1967 р. була перевидана у США); “З любов'ю до професії” (у співавторстві). Відзначений нагородами: кавалер орденів “За заслуги” І, ІІ, ІІІ ступенів, орден “Ярослава Мудрого” V ступеня, “Знак Поша� ни”, “Дружби народів”, медаль “За доблесну працю”, “Ветеран праці”, “М. В. Остроградського – 200 років”, почесні грамоти Пре� зидії Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, Почес� на відзнака Президента України. лауреат премії “Засвіти вогонь – 2000”, Диплом кращого освітяни� на року – 2001. 3 �Нові формати Наукове життя університету УКРАЇНСЬКА МОВА ВЧОРА, СЬОГОДНІ, ЗАВТРА В УКРАЇНІ І СВІТІ 10 листопада 2015 року кафедра культури української мови провела в НПУ імені М. П. Драгоманова щорічну Всеукраїнську науковоDпрактичну конференD цію “Українська мова вчора, сьогодні, завтра в Україні і світі”. З вітальним словом від ректорату звернувся до учасників конференції проректор з наукової роботи університету, доктор фізико�математичних наук, професор Григо� рій Торбін, який з великим чуттям слова розповів про роль мови у сучасному суспіль� стві для студентів і майбутніх педагогів в контексті збереження національної єдності в українській державі та побажав учасникам заходу плідної роботи. Вела конференцію завідувач кафедри культури української мови, професор, академік АН ВО України Світлана Шевчук. Цитовані нею вислови про українську мову, український народ та українську державу вміло й доречно доповнювали виступи учасників заходу. У конференції взяв участь голова Всеукраїнського товариства “Просвіта” імені Тараса Шевченка, народний депутат багатьох скликань Павло Мовчан, який виголо� сив змістовну доповідь “Мова як визначальний чинник національної ідентичності”. Були присутні інші члени Всеукраїнського товариства “Просвіта” імені Тараса Шевчен� ка: доктор педагогічних наук, професор, академік НАПН України Георгій Філіпчук, який привернув увагу присутніх до проблеми української мови і націєтворчості; голо� ва Луганського обласного об’єднання Всеукраїнського товариства “Просвіта” імені Т. Шевченка, заслужений працівник освіти України Володимир Семистяга виголосив доповідь “Стан та розвиток української мови на теренах Луганщини в ХХ–ХХІ ст.”, яка надзвичайно зацікавила учасників конференції. У своїй доповіді “Проблеми правопису нових складних слів” завідувач відділу гра� матики української мови Інституту української мови НАН України, доктор філологічних наук, професор Катерина Городенська ознайомила присутніх з найактуальнішими, найскладнішими питаннями сучасного українськомовного вжитку, мовної практики: українського новітнього словотворення, слововживання та правопису. З великим зацікавленням вислухали присутні доповідь “Ознаки стійкості і пози� тивних змін у розвитку сучасної української мови” завідувача кафедри стилістики української мови Інституту української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка НПУ імені М. П. Драгоманова, дійсного члена НАПН України, доктора філо� логічних наук, професора Любові Мацько. З цікавою доповіддю виступила студентка 4�го курсу Інституту української філоло� гії та літературної творчості імені Андрія Малишка Оксана Семенишин “Лінгвокультур� ні концепти “воля/свобода (liberty/ freedom)” – репрезентатори національної самоіден� тифікації”. Вона наголосила, що посттоталітарні суспільства намагаються осмислити своє минуле і сьогодення не в ідеологічних вимірах, а крізь призму буття народу, усві� домлення ним своєї ролі і місця в конкретній історичній ситуації. Пошуки глибин укра� їнської самобутності є способом ідентифікації нації серед інших світових культур. Загалом конференція привернула до себе увагу викладачів і студентів як можли� вість обговорити актуальні проблеми розвитку мови. До конференції видано програ� му і готується видання наукового часопису НПУ імені М. П. Драгоманова (збірник нау� кових праць з проблем лінгвістики, пов’язаних із висвітленням теоретичних та науко� во�методичних проблем історії, розвитку та функціонування української мови), а також збірника наукових робіт студентів та викладачів за результатами роботи конфе� ренції. Кафедра культури української мови ФОТОФАКТ Віддали шану жертвам голо� доморів в Україні і студенти та викладачі Інституту політології та права, які відвідали офіційні захо� ди з приводу сумних роковин. Викладач Михайло Ярошенко за� значив, що на заняттях зі студента� ми проводиться аналіз історії укра� їнської державності і події ХХ сто� ліття для студентів є найбільш вра� жаючими. “Занурюючись в їх дета� лі, молодь по�іншому починає розуміти сьогодення Батьківщи� ни”, – підкреслює викладач. Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 В ІФОНі відбулась культурологічна конференція 5 ЛИСТОПАДА в арт�просторі “Sklo” Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова відбулась Всеукраїнська науково� практична конференція “Ціннісні зміни молоді і сучасні форми культуротвор� чості”. Захід, який мав на меті осми� слити нові процеси соціокультурної реальності, став продовженням мину� лорічної конференції “Філософія і релі� гія в просторі сучасної культури”, але водночас він започатковував традицію проведення конференцій нового куль� турологічного напряму. Представники кафедри культурології Інституту філософської освіти і науки НПУ імені М. П. Драгоманова, які організували конференцію, відкрили захід презентацією наукового видання “Культурологічний альманах”. Як зазначили організатори, під час формування аль� манаху і програми конференції був здійснений строгий відбір учасників. Організатори також вказали, що у майбутньому об’єм альманаху буде збільшено, а відбір тез буде ще більш строгим для того, щоб результати конференції мали високу наукову ефективність. Суть кон� цепції організаторів конференції полягає, по�перше, у тому, щоб розвинути дослідження тих сучасних культурологічних проблем, які отримують особливу увагу у зарубіжних наукових колах, а у нас доволі часто розглядаються лише побічно. По�друге, принцип тематичної кон� ференції повинен сприяти якісним науковим дискусіям, оскільки діалог між учасниками буде поєднуватись через спільність наукового інтересу. Актуальність теми конференції проявилася вже на пленарному засіданні, оскільки допо� віді таких науковців, як Галина Мєднікова, Ірина Бондаревська, Ольга Копієвська, Тарас Лютий, були сприйнятті аудиторією зі значною увагою і викликали багато додатко� вих питань. А робота у секціях, у свою чергу, спричинила наукові дискусії. Одним із головних питань цього заходу було співвідношення ціни і цінності твору мистецтва у сучасній культу� рі. Крім цієї проблеми, серед доповідей на конференції можна виділити наступні направлен� ня: філософське осмислення сучасних телесеріалів та кінофільмів, культуротворчі можливо� сті Інтернету, видозміну мистецтва у медійну епоху та інші. Як підсумок можна зазначити, що Всеукраїнська науково�практична конференція “Цін� нісні зміни молоді і сучасні форми культуротворчості” відбулася на високому організаційно� му та науковому рівні, а також виконала значну комунікаційно�освітню функцію, оскільки від� булись дискусії між знаними і молодими науковцями, професорами і аспірантами, виклада� чами і студентами. Євген ВОРОЖЕЙКІН Фото Катерини Носової Драгомановці вшанували пам’ять жертв Голодомору 28 ЛИСТОПАДА Україна і світ вшановували пам’ять жертв Голодомору – штучного голоду в Україні 1932–1933 рр. Мільйони загиблих, тисячі ненароджених, понівечені людські долі, вис� нажена душа українського народу – це безпрецедентний злочин у світовій історії, масштаб якого важко осягнути і неможливо зрозуміти. До скорботних заходів з ушанування пам’яті жертв страшного геноциду активно долучились студенти Національного педагогічного універ� ситету імені М. П. Драгоманова. Зранку на Михайлівській площі дирекція Інституту соціальної роботи та управління спільно з фахівцями відділу молодіжної політики управління у справах сім’ї, молоді та спорту КМДА ініцію� вали молодіжну акцію “День пам’яті”. Більше ста студентів НПУ імені М. П. Драгоманова та Київ� ського університету НАН України поклали квіти та запалили лампадки біля Пам’ятного знаку жер� твам Голодомору 1932–1933 років в Україні, схиливши голови у скорботній хвилині мовчання. Пізніше – хода до Алеї Героїв Небесної Сотні, де молодь поклала червоні квіти на знак вша� нування пам’яті, що назавжди залишиться невимовним болем українців. У скорботному мов� чанні згадали чисту жертву Небесної Сотні, тих, хто віддав своє життя за солідарність і грома� дянську відповідальність. Попри негоду, спудеї з цікавістю заслухали розповідь проректора з соціально�гуманітар� них питань Київського університету НАН України Галини Левківської про спустошуючий голод. Й не тільки фізично смертельний, адже перед тілесним голодом українці переживали голод духовний, коли руйнували церкви, скидали хрести, забороняли українську мову та культуру… Фінальним акордом заходів стало загальнонаціональне запалення свічок, викладених у формі Герба України – Тризуба на Майдані Незалежності в пам’ять Героїв України, полеглих на Майдані, та всіх невинно загиблих жертв. Символічно, що пам’ять про Голодомор, про Майдан, про сучасні виклики нас об’єднує. Об’єднує й дає життя. Апріорно, за умови знання історії, якою б вона не була гіркою та важкою, адже тільки знаючи правду минулого, ми зможемо захистити Україну в майбутньому… Керівництво університету щиро дякує усім студентам, що долучились до акції, а студент� ському самоврядуванню Інституту – за активну допомогу в організації заходу. Заступник директора з виховної роботи Інституту соціальної роботи та управління Анастасія ЛЯДНЕВА Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ЛИСТОПАД 2015 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 3 (1652) (листопад 2015 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 3 (1652) (листопад 2015 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2015. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/214 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова