32 6 409 https://libdc.udu.edu.ua/files/original/2658430825a2bf77489517318caefa05.pdf ba0fdb5b8266ddcbc3d0aa9ccfb09b74 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <h4><a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/10">За педагогічні кадри. 1959 рік</a></h4> Title A name given to the resource За педагогічні кадри. № 19 (88) (30 вересня 1959 року) PDF Text Text Пролетарі всіх країн, єднайтеся! п е д а г о г іч н і ЗА КАДРИ ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ І ПРОФОРГАНІЗАЦІЇ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ імені О. М. ГОРЬКОГО ДНІ ПЕРЕМОГ І ВЕЛИКИХ НАДІЙ Вересневі дні 1959 року на все життя запам’ятаються не тільки нашими сучасника­ ми, а й наступними поколін­ нями: це були дні торжества людської думки, дні, коли особливо, надзвичайно гордо зазвучало слово «Людина». 14 вересня, в 0 годин 2 хви­ лини 24 секунди за москов­ ським часом радянська кос­ мічна ракета досягла поверх­ ні Місяця. Вперше в історії людства здійснено космічний політ з нашої планети на ін­ ше небесне тіло. Як і всі радянські люди, студенти, аспіранти, викла­ дачі й професори нашого інституту законно гордяться величним подвигом перш ої в світі країни соціалізму, грандіозними досягненнями найпередовішої науки. Р а­ дянські вчені, інженери, ро­ бітники, виховані й керовані славною Ленінською партією комуністів, першими прокла­ ли шлях у Всесвіт, першими донесли в інші світи горді вимпели з зображенням гер­ ба СРСР. Здійснилася пре­ красна мрія передових умів людства. Не дивно, що весь світ гаряче аплодує радян­ ському народові - перемож­ цеві. Вересневі дні 1959 року — це вихід у морське плавання полярного гіганта, першого в світі атомного криголама, що на своєму борту несе горде, крилате ім ’я нашого велико­ го вчителя — Володимира Ілліча Леніна. Події осені 1959 року зо­ лотими літерами будуть з а ­ писані на скриж алях історії. Вони запам’ятаю ться люд­ ством ще й тому, що співпа­ ли з історичним візитом Го­ лови Ради Міністрів Союзу РСР Микити Сергійовича Хрущова в Сполучені Штати Америки. Немає зараз на земній кулі такого куточка, такого міста й села, де б лю­ ди різного віку, національ­ ності, проф есії не прислуха­ лися до повідомлень про мі­ сію дружби і миру високого радянського гостя. Серця всіх трудящих зігріті світ­ лою надією на можливість повного роззброєння, відвер­ нення воєн на вічні часи. Колектив інституту одно­ стайно схвалює миролюбні слова Глави Радянського уряду, я к и й в ід імені всього нашого народу заявив з ви­ сокої трибуни Генеральної А самблеї О рганізації Об’єд­ наних Націй: «Мета нашої внутрішньої політики єдина і полягає вона в тому, щоб створити життя, гідне най­ кращих ідеалів людства. Наш семирічний план прой­ нятий духом миролюбності, піклуванням про благо і щастя народу». Для щ астя народу! Для блага людини! — ось мета м ісії М. С. Хрущова. І де б не побував у ці дні—на пар­ тійних і комсомольських зборах, на проведенні політ­ інформацій в академічних групах, з ким би не зустрів­ ся — скрізь відчуєш гаряче схвалення великої місії, славетних починань невтом­ ного борця за мир — доро­ гого М. С. Хрущова. Ми успішно будуємо ко­ муністичне суспільство. Нам не потрібні війни. Ми праг­ немо жити в мирі з усіма людьми на землі, прагнемо будувати і творити, відкри­ вати. І тому природно, що всі радянські люди одно­ стайно приєднуються до слів товариша Хрущова: «Голов­ не, чого ми повинні досяг­ ти,— це забезпечити мирні умови життя для всіх людей на землі». Ми цього хочемо. І так буде! П. ХРОПКО. Все ширше використовують студенти-практиканти можливості навчального кіно на уроках фізики, мови, л і­ тератури. Н а ф о т о : студентка V курсу мовно-літературного факультету Г. Матюша, готуючись до уроку з російської літератури, переглядає діафільм «Життя та творчість О. М. Горького». Рік видання 4-й № 19 (88) 30 вересня 1959 року СЕРЕДА Ціна 15 коп. Н а благо лю дства Роки, що минули з дня за­ кінчення другої світової вій­ ни, характеризуються напруже­ ною боротьбою народів усього світу за тривалий і міцний мир. На чолі цієї боротьби стоїть могутня країна соціалізму — Радянський Союз. Завдяки наполегливим і по­ слідовним зусиллям СРСР, який у своїй зовнішній політиці керується принципами мирного співіснування, лід «холодної війни» почав танути. Це потеп­ ління міжнародного клімату не може не радувати простих лю­ дей земної кулі. Саме тому во­ ни з таким ентузіазмом, надією вітали місію миру глави Ра­ дянського уряду — Микити Сергійовича Хрущова до Спо­ лучених Штатів Америки. Історичний виступ М. С. Хру­ щова в ООН, нові конкретні пропозиції Радянського уряду щодо загального і повного роз­ зброєння, відверті розмови з президентом США Д. Ейзен­ хауером, що дали можливість знайти спільність у поглядах на дальший розвиток взаємовідно­ син між двома великими краї­ нами світу,— все це хвилює і сповнює надіями серця мі­ льйонів трудівників нашої пла­ нети. Разом з усіма миролюбними людьми ми — викладачі і сту­ денти складаємо щиру подяку нашому урядові і особисто М. С. Хрущову за турботу про долю всіх чесних людей світу. Л. КАРЛОВ, зав. кафедри російської і зарубіжної літератури. Сьогодні р о зп о ч и н а є р о б о т у X IV звіт н о-ви борн а комсо­ м ольська конф еренція ін ст и ­ т ут у. Баж аємо у с п іх ів її учасни кам ! Мрія— праця— успіх Вперше я переступила поріг інституту чотири роки тому на­ зад. Ще зовсім дівчинкою, щойно закінчивши десятирічку, бігла я по сходах поверхів, від­ шукуючи кімнату, де засідала приймальна комісія. Серце стукотіло швидко, швидко. Як вирішить комісія?! Приймуть чи ні? Та ось на дошці об’яв з ’я­ вився список абітурієнтів, яким з причин конкурсу відмовлено в прийомі. В очах потемніло, коли побачила своє прізвище. Що буду робити, як жити да­ лі? Було страшно, адже остан­ ні р оки в десятирічці я мріяла про інститут, тільки про інсти­ тут. Відчаю моєму, здавалось, не буде краю. Та все вирішилось через кілька днів. У відділі кадрів судомеханічного заводу відпо­ віли, що приймуть мене робіт­ ницею в цех. І ось я на заводі. Спочатку все було важким і незрозумі­ лим, та згодом звикла і до шу­ му верстатів, і до виробничих нарад, і до комсомольських рейдів. Кожен день приносив щось нове. З гордістю в серці я вливалась у робітничий ко­ лектив, що заповнював вулицю після сьомої години ранку. А вечорами бігла в клуб на репе­ тиції художньої самодіяльності. А восени на звітно-виборних комсомольських зборах мене було обрано секретарем завод­ ського комітету ЛКСМУ. Нові справи, нові труднощі— в ливарному цеху комсомольці не виконують план, в інстру­ ментальному — кожен день по­ рушення дисципліни, в меха­ нічному — погано з спортом. Та комітет комсомолу піді­ брався бойовий, витримали труднощі. А скільки радощів було, коли приймали мене до лав Комуністичної партії! Лише одна мрія залишалася нездійсненою. Адже я хочу бу­ ти вчителькою, обов'язково вступити до педагогічного ін­ ституту. Любов до літератури переда­ ла мені моя старенька вчитель­ ка, яку я все частіше й частіше згадувала. Це вона відкрила мені цілий світ поетичних об­ разів, навчила любити Пушкіна і Лермонтова, Горького і Мая­ ковського. А ще через декілька місяців я вже працювала в райкомі комсомолу. Робота мені дуже подобалась. І ось мрія моя здійснюється: бюро Подільсько­ го райкому комсомолу м. Києва вручає мені комсомольську пу­ тівку для вступу в педагогічний інститут ім. Горького. Склавши екзамени, я знову стою біля тієї ж самої дошки об’яв приймальної комісії. За­ раховано! І знову серце моє б’ється швидко, на цей раз від щастя. Я буду вчителькою! Як хороше жити в такий час, коли здійснюються мрії людей, коли кожній молодій людині відкриті двері для праці і на­ вчання! Н. ЧЕРКАСЬКА, студентка І курсу мовнолітературного факультету. Кращі виробничники— студенти вузів послані промисловими підпри­ Як відомо, за останні роки ємствами, будовами і радгоспа­ було проведено ряд заходів по У РАДІ МІНІСТРІВ СРСР ми на навчання у вузи і техні­ найширшому залученню до ву­ куми, виплачується стипендія зів і технікумів молоді, яка має за рахунок цих підприємств. практичний досвід. До числа їх У постанові Ради Міністрів Розмір стипендії встановлюєть­ належать першочергове зараху­ вання до вузів і технікумів осіб СРСР вказується, що на на­ ся на 15 процентів вище від з стажем практичної роботи не вчання у вузи і технікуми по­ звичайної державної стипендії, менше двох років, широкий силаються передовики виробни­ що виплачується студентам ву­ розвиток вечірньої і заочної цтва, найбільш підготовлені і зів і учням середніх спеціаль­ вищої і середньої спеціальної здібні, які мають не менше двох них учбових закладів. освіти, запровадження додатко­ років стажу практичної роботи. Надається право промисло­ вих пільг для студентів, що на­ Добір і посилку на навчання вим підприємствам, будовам, вчаються без відриву від вироб­ здійснюють керівники підпри­ радгоспам і колгоспам направ­ ємств, правління колгоспів і ляти осіб, які навчаються у ву­ ництва, та інші. Все це дістало повне громадські організації. Канди­ схвалення радянської громад­ датури, які посилаються на на­ зах і технікумах без відриву вчання у вузи і технікуми, ши­ від виробництва, для навчання ськості. з відривом від виробництва на З метою дальшого поліпшен­ роко обговорюються на вироб­ старші курси стаціонарних уч­ ничих нарадах і зборах робіт­ ня: якості підготовки спеціа­ лістів з вищою і середньою ників підприємств, на засіданнях бових закладів. Студенти і уч­ спеціального освітою і підви­ правлінь колгоспів, загальних ні, переведені на навчання з щення рівня ідейно-виховної зборах колгоспників і в громад­ відривом від виробництва, за­ роботи серед студентів і учнів ських організаціях. Відряджен­ безпечуються стипендією у вка­ Рада Міністрів Союзу РСР ви­ ня робітників, колгоспників і заних вище розмірах. знала за доцільне, поряд з іс­ службовців на навчання у вузи Участь промислових підпри­ нуючим порядком комплекту­ і технікуми повинно бути захо­ ємств, будов, радгоспів і кол­ вання вищих і середніх спеці­ дом заохочення їх за високі госпів у комплектуванні вузів альних учбових закладів, на­ показники виробничої роботи. і технікумів і в підготовці спе­ правлення безпосередньо про­ Особи, яких посилають про­ ціалістів для своїх підприємств мисловими підприємствами, бу­ мислові підприємства, будови, сприятиме зміцненню зв’язку довами і радгоспами працюю­ радгоспи і колгоспи на навчан­ вищих і середніх спеціальних чої молоді на навчання у вузи і технікуми з тим, щоб стипен­ ня, складають вступні іспити у учбових закладів з життям, дії студентам і учням виплачу­ встановленому правилами при­ дальшому розвиткові і вдоско­ вались організаціями, які їх йому порядку і користуються наленню системи вищої і се­ командирували, а спеціалісти, правом першочергового поза- редньої спеціальної освіти в що закінчили вуз чи технікум, конкурсного зарахування у ви­ країні і забезпеченню кращої поверталися на роботу в те під­ щі і середні спеціальні учбові практичної і теоретичної підго­ приємство, яке направляло їх заклади. товки спеціалістів, що випуска­ на навчання. Усім встигаючим учням, які ються. �ПАРТІЙНЕ ЖИТТЯ Гот уйт есь у п о х ід ! До нових успіхів 1 жовтня починається на­ вчальний рік у системі партій­ ної освіти. Партійна організа­ ція інституту організовано про­ вела укомплектування гуртків і теоретичних семінарів для ви­ кладачів та адмінтехперсоналу інституту. В цьому році в інституті пра­ цюватимуть теоретичні семіна­ ри з філософії на педагогічно­ му, мовно-літературному та фі­ зико-математичному факульте­ тах, семінари з політекономії та історії КПРС на педагогічному і фізико-математичному факуль­ тетах, а також на кафедрі фіз­ виховання, гуртки по вивченню поточної політики. До керівництва гуртками та семінарами залучені кращі про­ пагандисти (Табачников, Готт, Петришина, Лещенко, Репухо­ ва, Чередник, Мосціпан, Шлях­ тер та інші), які мають вели­ кий досвід пропагандистської роботи. Значну допомогу в організа­ ції і проведенні занять у систе­ мі партійної освіти подадуть нові підручники: «Основи мар­ ксистської філософії», «Політ­ економія», «Історія Комуністич­ ної партії Радянського Союзу» та «Основи марксизму-ленініз­ му», який незабаром вийде ма­ совим тиражем. На педагогічному факультеті більшість викладачів залучені до теоретичного семінару на те­ му «Основи марксистсько-ленін­ ської теорії комуністичного ви­ ховання». Заняття цього семі­ нару будуть організовані за програмою, розробленою ка­ федрою філософії Академії су­ спільних наук при ЦК КПРС та Інститутом теорії і історії педагогіки Академії педагогіч­ них наук РРФСР. Особливістю роботи в систе­ мі партійної освіти є те, що во­ на буде тісніше пов’язана з ак­ туальними питаннями, висуну­ тими сучасністю. Заняття теоретичних семіна­ рів з історії КПРС плануються так, щоб переважну більшість часу відвести на вивчення післяжовтневого періоду історії нашої партії. Робота теоретичних семінарів з питань марксистської філосо­ фії і політичної економії зорі­ єнтована на більш грунтовне вивчення філософських і еко­ номічних проблем, висунутих практикою комуністичного бу­ дівництва в нашій країні і бу­ дівництва соціалізму в країнах народної демократії, практикою сучасного суспільного розвитку. Все це дає підставу сподіва­ тися, що робота в системі пар­ тійної освіти буде проводитись ще успішніше, ніж у минулому навчальному році. О. КАРДАШ. Переведення гуртожитків і учбового корпусу на самообслу­ говування, праця на будівництві, в сільському господарстві — все це зближує навчання з життям, допомагає виховувати у сту­ дентів любов до фізичної праці. В цю важливу роботу включи­ лись і студенти-першокурсники. Н а ф о т о : студенти-фізики за впорядкуванням гуртожитку. Туристські подорожі і походи все ширше входять у студентське життя. Ініціаторами цього захоплюючого виду спорту на нашому педагогічному факультеті стали студентки теперішнього III курсу дошкільного відділу. У цьому році вперше, не т ільки на факуль­ теті, а й в інституті, було організовано турист­ ський похід по Чорноморському узбережжю Кавказу за маршрутом Сочі — Мацеста — Хо­ ста — Адлер — Гагри — озеро Ріца — Гу­ даута — Новий Афон — Сухумі — Сочі. За організацію походу взялись студентки Н. Адамчук. Л. Смирнова, Т. Полоз, Н. Ко­ вальчук, Л. Форманюк, В. Філоненко і Н. Костенко. Підготовча робота була розпочата заздалегідь. Кілька разів уточнювався марш­ рут, всім хотілося побачити якомога більше. Треба було все передбачите адже ми йшли у похід без путівок, самодіяльно. Саме тому нас дуже хвилювало питання — де зупинятися на ніч (у нас навіть не було палаток). Але все вирішилось вже потім, під час по­ ходу. Ночували ми і в школах, і на пляжі, і, навіть, в кузові автомашини. Важко переоцінити значения туристських походів. Вони розвивають такі важливі якості людини, як самостійність, витривалість, напо­ легливість у досягненні поставленої мети. По­ ходи приносять не тільки враження, радість, але й розширюють кругозір, виховують почут­ тя дружби, товариства, естетичні смаки, зба­ гачують людину знаннями. Так, наприклад, в Сочі ми відвідали дендрарій, в Хості — сам­ шитовий гай, в Сухумі — Ботанічний сад і мавпячий розплідник, піднімалися на гори Ор­ лині скелі і Ахун, спускалися в ущелини, ба­ чили водопади, милувалися неповторною кра­ сою озер Ріца і Голубого. Під час цієї незабутньої подорожі наші сту­ денти ближче познайомилися з багатющою флорою Кавказу. Ми знаємо тепер, яку роль у чотири команди, які брали участь у міських і районних змаганнях. За одержані перші місця 14 членів команд наго­ роджені дипломами 1-го ступе­ ня. Члени ДТСААФ інституту брали участь у змаганнях по троєборству, зайнявши 2-ге міс­ це. Найкращі результати пока­ зали. студенти І. Сергієнко, В. Лушпей і викладач М. Соло­ м’яний. За активну участь у робо­ ті ДТСААФ були винесені на дошку пошани товариші Л. Цмох, В. Матушинська, М. Солом’яний, О. Мішина, І. Маркуш, А. Марченко, І. Рябоконь, В. Лушпей, О. Слива та інші. Заслуговує вивчення і поши­ рення досвід роботи авіамо­ дельного гуртка (староста Л. Цмох). Гуртківці оволоділи теоретичними знаннями, прак­ тичними навичками та органі­ заційними уміннями. Члени цьо­ го гуртка О. Слива, О. Се­ мешко, Л. Цмох, Т. Кулик і Г. Грицай в минулому навчаль­ ному році керували шкільними авіамодельними гуртками. Їх вихованці — учні брали участь Н а ф о т о : учасниці туристського походу на горі Орлині скелі. Але, на жаль, інститутська частина ч лен ів комітету організація ДТСААФ не позба­ Д ТС А А Ф ін сти туту не працю­ вилася в своїй роботі і ряду н е­ вали протягом р о к у , а зараз, не доліків. Так, хоч ми маємо не­ дочекавш ись перевиборів, зо­ погану матеріальну базу для всім усунулись в ід покладених нам не вд а­ на них обов’язків (С. П ерфіло­ у трьох міських та заочних рес­ мотоспорту, публіканських авіамодельних лось відновити роботу мо­ ва, С. Р ибалко, А. Сердюк, змаганнях. Керівники цих гурт­ тосекції. Досі не відновле­ А. Лутов). ків були нагороджені грамота­ но роботу парашутного гурт­ Комсомольська організація ка, хоч в інституті є чима­ інституту категори чн о відмов­ ми, а учні — дипломами. Популярним видом спорту се­ ло студентів-парашутистів, які л я ється від б уд ь-якої участі в ред професорсько-викладацько­ служили в десантних військах. організ а ц ії оборонно-спортивн ої Погано поставлена пропаган­ роботи серед студентів. До цьо­ го складу став стрілецький с порт. У минулому році вперше да серед членів ДТСААФ (від­ го часу н е в ж и то н ія к и х заходів в інституті були організовані повідальний Б. Єремєєв), в щодо к о м со м о л ьц ів — членів стрілецькі змагання серед ви­ зв’язку з чим роботою в секці­ комітету Д Т С А А Ф . я к і безвід­ кладачів. У двох змаганнях (з ях та гуртках охоплена лише повідально с т ав л я т ь ся до дору­ студентів. ченої справи. пістолетів та гвинтівок) взяло незначна частина Ще не всі студенти та викла­ участь понад 60 осіб. З метою поліпшення роботи В результаті цих змагань 8 дачі є членами ДТСААФ. інститутської о р ган ізац ії викладачів виконали спортивні На педагогічному факультеті Д ТСА А Ф на нашу дум ку, слід норми ІІІ-г о розряду з стріль­ було залучено до організації змінити структуру керівного би. За ці успіхи республікансь­ ДТСААФ — 96 процентів сту­ органу ДТСА А Ф , створивши кий комітет ДСТ «Буревісник» дентів, на фізико-математично­ загальноінститутський комітет з нагородив інститутське спор­ му факультеті — 85, на мовно- 8 — 9 осіб, на факультетах — тивне товариство дипломами літературному — 79, професор­ бюро з 5 осіб, а в академічних сько-викладацького складу та групах — уп овноважених по II-го та III-го ступенів. оборонно-сп ортивній роботі. У цьому навчальному році в адмінтехперсоналу — 75. інституті для переможців зма­ Партійні і комсомольські ор­ На фізико-математичному і гань з шлюпочного веслування мовно-літературному ф акульте­ ганізації факультетів п і н ови було організовано п’ятиденний тах та серед адмінтехперсоналу взяти в свої руки керівництво шлюпочний похід по Дніпру. ще не ліквідована заборгова­ оборонно-спортивною роботою За час походу студенти А. Ва­ ність у сплаті членських внес­ скеровуючи її на подолання на­ сильчук (педагогічний факуль­ ків за 1959 рік, незадовільно явних недоліків. тет), В. Малоголовець (фізико- здійснюється робота по прийо­ М. РЯ Б У Х ІН , математичний факультет) оволо­ му в члени ДТСААФ студентів голова комітету ДТСАА Ф діли уміннями і навичками уп­ 1-х курсів. інституту. равління парусними ялами. Причиною недоліків є те, що Це —справа громадськості Одним із провідних завдань ДТСААФ є розгортання спор­ тивної роботи по оволодінню військово-прикладними знан­ ня ми, по підготовці спортсме­ нів-розрядників. З метою під­ несення оборонно-масової робо­ ти серед студентів, професор­ сько-викладацького складу та адмінтехперсоналу в минулому навчальному році комітет ДТСААФ інституту накреслив і здійснив ряд заходів. Згідно плану комітету ДТСААФ в інституті розгорну­ лась активна робота гуртків та секцій. Студентка V курсу фі­ зико-математичного факуль­ тету В. Матушинська організу­ вала парашутний гурток і осо­ бисто підготувала до стрибків з літака 18 студентів. Активну участь у роботі гуртка брали студентки Т. Зимогляд, В. Та­ раненко, З . Абрамович, які добре засвоїли теоретичний курс і оволоділи технікою стрибків з літака. Добре працювала секція шлюпочного веслування. Ке­ рівник її член комітету ДТСААФ інституту А. Марчен­ ко за короткий час підготував народному господарстві відіграю ть такі поро­ ди дерев, як самшит, бук. З Сухумі в Сочі ми пливли на теплоході «А бхазія». Милуючись панорамою узбереж­ жя, з завмиранням серця впізнавали ми місця які щойно пройшли. Саме найдорожче в наш ій к р аїн і — люди. Подорожуючи, ми кращ е взнали ж иття і труд нашого народу. Всюди ми бачили працьови­ тість і сердечність простої людини, завжди зустрічали на своєму ш ляху людей, готових допомогти нам в скрутну хвилину. Назавжди ми зап ам ’ятаємо просту жінку-росіянку, яка довідавшись, що нам немає де переночувати в Гаграх, не вагаючись, н а д а л а в наш е розпо­ рядження веранду свого будинку. Цей похід залиш ив н езаб у тн і враження. Треба сподіватися, що тури зм посяде почес­ не місце в усій виховній і спортивно-масовій роботі, буде в нашому ін ституті традицією. Організацію ц ієї роботи повинні очолити спортклуб, каф едра ф із виховання і спорту і комітет ЛКСМУ. Необхідно вж е за р а з придба­ ти все необхідне для походів: р ю кзаки , палат­ ки (на 2 —4 особи), взуття, костю ми. Назустріч туристам, звичайно, підуть і д и рекц ія, і гро­ мадські організації. Зараз у студентів гаряч а пора: розпочались семінарські і практичні зан яття, ал е це не за­ важає ентузіастам з педагогічного факультету готуватися до наступних походів. Ми з радістю приймемо в свої р я д и всіх тих, хто захопиться цим корисним і цікавим видом спорту і відпочинку. Готуйтесь до походів, товариш і студенти, загартовуйте себе, вивчайте нашу прекрасну, і неосяжну Вітчизну! О. МІШ ИНА, викладач, керівник походу. �Працьовита, талановита молодь прийшла цього року в інститут. В попередньому номері газети ми вже розпо­ відали про нове поповнення нашої студентської сім’ї. За проханням читачів продовжуємо цю цікаву розмову. Цього разу надаємо слово першокурсникам — сту­ дентам мовно-літературного факультету. Н. Черкаська розповідає про те, скільки зусиль, скільки наполегливої праці доклала вона для того, щоб поступити саме в наш педагогічний інститут (стор. 1). А от І. Шістка, Г. При­ ходько, О. Боровко і В. Гринько виносять на суд громад­ ськості свої вірші. Будемо сподіватись, що їх приклад наслідують і інші товариші. Чекаємо від вас нових творчих подарунків до Де­ кади українського мистецтва і літератури у Москві. Г. ПРИХОДЬКО ПОВЕРТАЮТЬ ПТАХИ... Дівчині з сел а Є одна нескошена долин а Заховалась в золоті жита; Є в селі хорошая дівчина — Працьовита, скромна і проста. Ні, вона не дуже і красива, А така, яких багато є, Та чомусь дівчина соромлива Трьом хлопчинам спати не дає. Майже непомітна на гулянці (Десь стоїть спокійно в стороні), Та поглянь, яка вона у ланці, Позмагайся з нею в навчанні! Розлилася радість по країні, Зашуміли молоді жита, Є в селі проста собі дівчина, Та душа у неї золота. Понад шляхом — віти тополині І рядок біленьких чистих хат... Ти врожайна, земле Україно, На хороших отаких дівчат! У останню хвилю Не потисла й руку... Хлипав сумно вітер: Віщував розлуку. З а ліси глухії, За моря далекі М рії золотії Занесли лелеки. Поверніть ж е знову, Птахи вільнокрилі, Вітрову розмову, М рії сиротливі. На любов-кохання Вже нема надії: Розметали зрання Вітри-вітровії Повертають птахи... Геть, думки-приблуди! Скільки сили в змаху. Скільки сонця всюди! Першокурсникам З різних усюд З'їхались тут, Щоб поступити в інститут, Хлопці хороші, хлопці путящі: І бувалі, і роботящі. В кожного ще не зійшли мозолі, В декого й зморшка лягла на чолі. Друзі хороші, хлопці прості! Різні дороги — в єдиній п уті. Той, що недавно виводив покіс, Запах лугів у столицю приніс, Го лосом твердим, дзвінким, мов метал. Весело другий мене привітав. З різних усюд З’їхались тут, І поступили в інститут. Хлопці хороші, хлопці путящі, Хлопці зібрались — з кращ их кр ащ і! В. ГРИНЬКО І. Вовком голодним Завила зима. В хаті стар ен ьк а, Як палець сам а. Матір солдата Туга обійма Вісток від сина Давно вже нема. Вийде із хати, На шлях погляда, Біля порога Шукає сліда. Вернеться знову, Повертають птахи З далі-небосині... Я гамую спрагу, Набираюсь сили. Буду я любити Жито буйнолите, Осені багряні Скарби-самоцвіти. І струмки веселі, Й дерева плакучі, І сільські оселі, І Дніпрові кручі. Буду я любити, Буду я кохати. Буду я берізку В лісі цілувати. П О Е М А канадський робітничий поет-комуніст. Д Р У З І НАТХНЕННЯ Д А Ю ТЬ В НАС РУКИ ДЛЯ КОРИСНИХ СПРАВ В нас руки для корисних справ: Ціною мозолів Омріяний віками рай Ми створили на землі. Звучав щоб молот мирним боєм. У полі плуг орав, Брати, відмовимось від зброї — Давно уже пора! В нас руки для ніжніших справ: Поколисать дитя, Старим і немічним людям Полегшити життя. Хай зникне страх перед війною, Спаде з плечей гора. Брати, відмовимось від зброї — Давно уже пора! В нас руки для чудових справ: У кожного із нас Бажання цінності творить Вогонь ще не погас. Хай кожен справу благородну Для себе вибира. Брати, відмовимось від зброї — Давно уже пора! Переклав з англійської П. СОКОЛОВСЬКИЙ, випускник інституту. В БУДНИ в х о д я т ЧУДЕСА Я вам, скажу, что нету чуда, Но в будни входят чудеса, Когда простые наши люди Штурмуют фактом небеса. И, кажется, подать рукою До самой дальней из планет. Порукой этому — живое; Земное чудо на Луне. И. КРУК. В ГОРОД ПРИШЛА ВЕСНА Весна побеждает. И вот уже скоро Поэтам прибавится дел. Сняв зимнюю шубу, каштановый город Весеннее платье одел. Удары мяча на площадках зеленых Звучат, словно радостный зов. И возле почтамта все больше влюбленных, Следящих за стрелкой часов. Еще не слышны соловьиные трели, Но шире раскройте окно! Пусть хмурится тучами небо в апреле, На сердце весна все равно! В. СИНЕВ, студент III курса педфака. Син!.. Дочекалась! Завила зима. В хату він входить: Сина чекає — Дужий, здоровий А сина... нема. Орден на грудях, Діти у лісі Сам чорнобровий. К аш кета знайш ли, Сніг на кашкеті В хату старенькій Струшує хутко: його принесли. — Матінко, мамо, Тулить каш кета Сива голубко! До серця вона: Води принесе. Сльози втирати — В мого Олекси Часом забуде: Візьме хустину: «Чи все, чи не все?..» Така ж голова. — Вже повернувся ти Грубу затопить, Вірю Олекса Синку мій, сину! Ж аринка впаде, Живий ще десь є. Пиймо, синочку, Каже сусідка: К уля ворожа За зустріч таку: — Хтось в гості його не проб'є!! — Далі б, здоров’я приде. Візьме з полиці Тобі повіку. Вишневий напій: В гості заходять Раптом проснулась. — Знаю, синочку: Старі і малі. Ш укає — дарма, Улюблений твій. Люблять Оксану Хата, як пустка, Ставить вечерю, Всі люди в селі. Нікого нема. Дві ложки кладе — Щ иро говорять Вовком голодним їж а Оксані Поміж собою: Завила зима, На душ у не йде. Ділиться кожний Сина чекає — З нею бідою. Спати, не ляж е, Лиш снився... нема. Тільки в Оксани Простеле рядно: Найбільше біди: — Може він прийде III. Хто при хворобі Постука в вікно. Подасть їй води? Син не вернувся. II. Внуки принесли б Кінчилась війна. Радість в хатину. Гордо про сина Ранком заснула, Де ж забарився ти. Згадає вона. Не роздягалась. Сину мій, сину?! Завжди до бою Син їй наснився. Вовком голодним МА Т И Ніч всіх сповила І кожний вж е спить, Лиш хвіртка ста р а Все скрипить і скрип и ть Ночі як море, Привиддя та сни. Давно це було, Ще у роки війни. Гарно ж як, чудово. Скільки сонця всюди! І щось ніжне, нове Так бентежить груди... О. БОРОВКО ДЖО УОЛЛЕС, Був він готовий. Серце комбата Закрив собою. Був переможцем Завжди і всюди — Куля ворожа Вдарила в груди... Вірний в Олекси Друг фронтовий В його уяві Олекса живий. Мертвого виніс З-під кулемету, Ніс з медсестрою, Ніс до намету. Кров на шинелі. Кров на ліщині, Віддав він себе Своїй Батьківщині. IV. Слава героям Вічно була, Матері — двічі За сина-орла. Матір героя Знає країна, Знає за працю, Півроку минуло, як в школі Останній дзвінок наш дзвонив. Мій друг Володимир у полі Конем управляє стальним. Подруга Тамара в майстерні І кроїть, і шиє — краса! То школа дала їм майстерність; Умій працювати і сам. Пригадую радісних друзів, Не знаючих в праці знемог. И натхненно навчаюсь у ву зі,— Прибуде в село педагог. Наша юність Веселістю сія чарівно, щиро. Завзято у науку порина. Іде вперед, як птах, лишивши вирій, Летить туди, де вже буя весна. О юність, ти в досягненні безмежна, В коханні чиста-чиста, як кришталь, Розумна, працелюбна, незалежна,— Тебе такою весь народ віта. І скоро, скоро людство буде свідком, Участь в цьому юність буде брать, Коли на місяць в чудеса-розвідку Радянські люди вперше полетять. Чому ж моєму серцю не радіти: Працюй, співай, люби, дружи! Як гарно у радянськім нашім світі Життям юначим повнокровним жить! З ЛІТНЬОГО ЗОШИТА І луги я люблю, і гаї, і хмаринки. Через поле не йду, не зробивши зупинки. Замилуюсь-заслухаюсь мовою поля. Мов до мене ото обзивається доля. Та привільна така, та ваблива-ваблива. Наче дівчина юна, душею красива. І. ШІСТКА БЕЗ СПОКОЮ Я не хочу спокою, не хочу,— Я доріг рівненьких не люблю. Крутояри, гори напророчу, Буду падать, все ж таки зборю. І щасливий, радісний борнею В неспокійнім золоті — житті, Я кажу, що краще жить з землею, Ніж в кімнатнім тішитись житті. На Луне — Советская звезда. Не грустите, Штаты,— не беда! Давайте мы не будем опасаться, С войной покончим раз и навсегда, Подумать и решить: в труде соревноваться. Вот это — да! В. ВАШКУЛАТ, студент IV курса факультета языка и литературы. Знає за сина. Вовком голодним Хай виє зима, В нашій країні Вона не сама, йдуть піонери — Знають дорогу. Квіти саджають, Миють підлогу. Сад посадили їй комсомольці, Зміна надійна, Славнії хлопці. В хату заходить Сільський голова, Завжди питає: — Чи маєш дрова? Як воно в хаті, Бува не тече? — Крівля, як крівля. Піч варить, пече. Ось листоноша, Мчить він до хати, Лист від комбата Їй прочитати. Шлють подарунки, Шлють телеграми — Мати солдатська Багата синами. Пише з Тбілісі Друг Сваркадзе: В тітки Оксани Був він два рази. В тітки Оксани Буде він жити, Буде за сина — Годі тужити! Слава героям, Вічно хвала. Матері — двічі За сина-орла. �Журнал і його друзі—студенти КОММУНИЗМ Перед нами найновіший лип­ нево-серпневий номер двомі­ сячника «Радянське літературо­ знавство», що видається Інсти­ тутом літератури ім. Т. Г, Шев­ ченка Академії наук УРСР та Спілкою письменників України. Як і попередні номери цього журналу, він зацікавлює кож­ ного сумлінного філолога — вчи­ теля і студента — і всіх, хто стежить за розвитком літерату­ рознавчої думки на Україні. Журнал «Радянське літера­ турознавство» — єдине на Ук­ раїні періодичне видання, що в центрі своєї уваги ставить ви­ світлення проблем науки про лі­ тературу. Почав виходити він порівняно недавно — близько трьох років тому. За період з часу заснування журнал заво­ ював значний авторитет серед своїх читачів. Про це свідчать численні відгуки про журнал — на читацьких конференціях, у пресі, в листах до редакції. Особливою популярністю ко­ ристується журнал серед сту­ дентів-філологів. І це зрозумі­ ло. Журнал систематично вмі­ щує на своїх сторінках матеріа­ ли з питань літератури, які за­ цікавлюють майбутніх фахівців. Ось і зараз, в останньому но­ мері «Радянського літературо­ знавства» є цілий ряд статей, повідомлень і публікацій, що безперечно привернуть їх ува­ гу. Відкривається номер стат­ тею Л. М. Новиченка «Про ба­ гатство художніх форм і стилів у літературі соціалістичного реалізму». Вона, як бачимо уже із заголовка, присвячена важ­ ливому питанню. Стаття спря­ мована проти недругів нашої літератури, творчим методом якої є соціалістичний реалізм. Поруч з статтею Л. Новичен­ ка в першому розділі журналу «Теорія та історія літератури» вміщено статтю Н. Вишневської, яка не так давно закінчила ас­ пірантуру при кафедрі україн­ ської літератури нашого інсти­ туту. Тема статті «Творчість П. Тичини 30-х років і росій­ ська література». Вона дає чи­ мало нового і цікавого матеріа­ лу для вчителя літератури, а також і для тих, хто збирається ним бути. В цьому ж розділі вміщено ще р яд важливих на­ укових розвідок, — зокрема стаття професора нашого ін­ ституту І. І. Пільгука «Шев­ ченківські традиції в сатирі Ю. Федьковича» і стаття П. П. Пономарьова «Проблема реа­ лізму в літературно-критичних працях Лесі Українки». Як ба­ чимо, теми всіх щойно згаданих статей мають безпосереднє від­ ношення до курсу історії укра­ їнської літератури, який ви­ вчається в середній школі. Звичайно, це не значить, що всі інші матеріали журналу зовсім не цікаві, скажімо, для вчителя літератури. Ні. Якщо він сумлінно ставиться до своїх обов’язків, йому необхідно по­ стій но збагачувати свої знання, вивчати літературний процес і в ширину і в глибину. І саме в цьому йому допоможе «Ра­ дянське літературознавство». Тут регулярно в окремому роз­ ділі вміщуються літературні портрети досі ще маловідомих або уже чомусь несправедливо забутих діячів української лі­ тератури. В четвертому номері журналу читач знайде, скажі­ мо, добре написаний Ю. Синь­ ком портрет колись популярної письменниці Любові Олексан­ дрівни Яновської (1861 — 1933 рр.). Окремий розділ журнал при­ свячує питанням історії укра­ їнської журналістики. В його липнево-серпневому номері опу­ бліковано дослідження про ві­ домий у свій час перший на Україні сатирично-гумористич­ ний журнал «Шершень», на сторінках якого виступали І. Франко, Леся Українка, О. Маковей, М. Чернявський, О. Пчілка, О. Олесь, І. Стешен­ ко, Ф. Красицький та ін . Зараз, як відомо, співробіт­ ники Інституту літератури АН УРСР працюють над створен­ ням десятитомної історії укра­ їнської літератури. В цій робо­ ті подають їм допомогу літера­ турознавці всієї республіки. Виступаючи, зокрема, на сто­ рінках «Радянського літерату­ рознавства», вони висловлюють свої міркування про те, як кра­ ще висвітлити літературний процес на Україні, розв’язати ті чи інші методологічні, стильові, видавничі проблеми. Так, в останньому номері в роз­ ділі «Дискусії та обговорення» опублікована велика стаття С. М. Шаховського «З потоку літературного життя». Автор її наголошує на потребі глибшого вивчення не лише найвидатні­ ших чи принаймні широко відо­ мих діячів літератури кінця XIX — початку XX століття, а і всієї маси її творців, поетів різ­ ної міри талановитості й обда­ рованості. Значне місце в журналі по­ сідає розділ «Публікації та по­ відомлення». Тут вміщуються досі ще невідомі матеріали з історії літератури. Навіть побіжний розгляд од­ ного лише номера журналу дозволяє зробити висновок про те, що він може бути поставле­ ний серед найнеобхідн іших по­ сібників студента - філолога. Звичайно, зараз важко зустрі­ ти такого студента, який би ні­ коли ще не тримав у руках цього журналу, не цікавився його змістом. Але біда в тому, що це досі носить нерідко ли­ ше епізодичний характер. Іно­ ді доводиться чути скарги, що в бібліотеці не можна як слід ознайомитись із новим журна­ лом, оскільки він постійно бу­ ває «на руках». Зважаючи на це, хотілося б порадити нашим студентам придбати «Радянське літерату­ рознавство» для своїх бібліо­ течок (передплатна ціна на нього порівняно невисока — 36 карбованців на рік). Цей журнал може і повинен ближ­ чим часом зайняти своє місце на полицях особистих бібліотек студентів-словесників і всіх, хто прагне глибше вивчити літера­ туру. І. МАРЧЕНКО. возводить МОЛОДЫМ! 1. Лети в поднебесье, Задорная песня, В рядах комсомольских бригад. За каждое дело Возьмемся умело, Для нас на пути нет преград. Наш долг благороден и труден — Всегда в жизни первым быть. Клянемся, друзья, что по-ленински будем Учиться, работать и жить. Пролунав останній дзвоник. Заняття за­ кінчено, але трудове життя інституту про­ довжується. В ці годи­ ни особливо людно в кабінетах і читальних залах. З о с е р е д ж е н о працюють студенти і в кабінеті креслення. Н а ф о т о : студен­ ти 22-ої групи матема­ тиків В. Маматов і З . Дмитрюк за підго­ товкою дом аш н ьо го завдання з креслення. Дирекція, партійна та профспілкова організації інсти­ туту з глибоким сумом сповіщають про те, що 30 вересня після тяжкої хвороби помер один з найстаріших виклада­ чів завідуючий кафедри методики фізики, професор БАБЕНКО ОЛЕКСАНДР КАЛІСТРАТОВИЧ і висловлюють своє щире співчуття родині покійного. Винос тіла з приміщення інституту 1 жовтня о 14 год. 30 хв. До уваги студентів-філологів Журнал «Радянське літературознавство» висвітлює проблеми теорії, історії літератури та літературної кри­ тики, естетики соціалістичного реалізму, історії театру і кіно, питання творчих взаємин української літератури з іншими літературами народів СРСР та зарубіжними лі­ тературами. У кожному номері «Радянського літературознавства» вміщуються невідомі матеріали з української, російської та інших літератур, бібліографічні списки й довідники найрізноманітнішого характеру, рецензії на літературо­ знавчі праці, широкі інформації про літературознавче життя у всіх областях України. ПЕРЕДПЛАЧУЙТЕ «Радянське літературознавство». Журнал виходить 6 раз на рік. Передплатна ціна на рік — 36 крб., на півроку — 18 крб. Передплату можна оформити в бібліотеці інституту. ДО ДЕКАДИ УКРАЇНСЬКОГО МИСТЕЦТВА І ЛІТЕРАТУРИ У МОСКВІ ПРИПЕВ. Над страной клич несется все шире По просторам бескрайним, родным: «Коммунизм — это молодость мира И его возводить молодым» (2 раза). Неодноразово писалося в нашій газеті про колонку з питною водою, що знахо­ диться поблизу 44-ої аудиторії. Багато води витекло за цей час з горезвісної колонки. Витекло, але, як кажуть, у рот не попало. Проте наших господарників це мало турбує. Мовляв, є питання більш важливі. Це вірно, але навіщо ускладнювати питання з трьома ковтка­ ми води? Подивіться на знімок: цим дів­ чатам не так легко утолити спрагу. Ф О т о о Б в и н у в А Ч Е н н я 2. Для нас, молодежи, Нет в мире дороже Великого дела борцов. Клянемся трудом неуставным умножить Традиции наших отцов. Мы будем к победе стремиться, Кровь юных сердец горяча, Мы будем, мы будем упорно учиться, Мы помним завет Ильича. ПРИПЕВ. 3. Пылает над нами Великое знамя. Мы славим Отчизну свою. И Павка Корчагин В ударных бригадах Шагает в едином строю. В Москве, Бухаресте и Праге С огнем комсомольским в груди В рядах молодых комсомолец Корчагин, Как знамя, всегда впереди. ПРИПЕВ. 4. Мы Родины славой Гордимся по праву И нами Отчизна горда: Для счастья народа Мы строим заводы, В сибирской тайге города. Уверенно мы к коммунизму Прямою дорогой идем. Мы песнями славим родную Отчизну, Мы партии славу поем. ПРИПЕВ. Слова и музыка Т. СЛЕПКО, концертмейстера танцевального коллектива. Заст. редактора П. ХРОПКО. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1959 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource За педагогічні кадри. № 19 (88) (30 вересня 1959 року) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-04-30 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 19 (88) (30 вересня 1959 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; заст. редактора П. Хропко. - Київ, 1959. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/225 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Хропко П. (заст. рекактора) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/7c10acb20ee4a8149f92d36a54a4a68e.pdf 599bfa5e3c8259dd53dd52c1a08b641c Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <h4><a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/10">За педагогічні кадри. 1959 рік</a></h4> PDF Text Text Пролетарі всіх країн, єднайтеся! ЗА п е д а г о г і ч н і К А Д РИ ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ І ПРОФОРГАНІЗАЦІ Ї КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ імені О. М. ГОРЬКОГО Рік видання 4-й № 18 (8 7 ) 16 в е ресня 1959 року СЕРЕДА Ціна 15 коп. У НОВОМУ РОЦІ— ПРАЦЮВАТИ ПО-НОВОМУ Розпочався новий навчальний рік. Цей рік є першим роком перетворення в ж иття закону про перебудову системи народ­ ної освіти. Колективом нашого педаго­ гічного факультету вже чимало зроблено в цьому напрямку. З о ­ крема, опрацьовані нові на­ вчальні плани, які передбача­ ють поліпшення підготовки фа­ хівців різних профілів у нашо­ му інституті. Кафедрами педа­ гогічного ф акультету перегля­ нуті та перероблені програми майже з усіх дисциплін. Відпо­ відно до вимог нового закону збільшено кількість годин для проведення педагогічної практи­ ки з відривом і без відриву від занять. Переглянуто наукову тематику, проведено реорганіза­ цію кафедри спецпедагогіки. На факультеті створено вечірній відділ, який готуватиме вчите­ лів 1 —4 класів та працівників дошкільних установ. Проте, ще великі і невідклад­ ні завдання стоять перед нами у 1 9 5 9 — 1960 навчальному ро­ ці. В першу чергу потрібно ство­ рити більш сприятливу н а­ вчально - м атеріальну базу на факультеті: розпочати ен ергій­ ну роботу по створенню нового кабінету методики початкової освіти та нового великого роз­ ділу «Переддошк ільне вихован­ н я » у дошкільному кабінеті. Почесну с праву навчання, ви­ ховання молодих будівників ко­ мунізму партія довірила нам. Це високе довір’я партії зобо­ в’язує нас постійно і наполегли­ во працювати над підвищенням ідейно-теоретичного рівня ви­ кладання лекційних курсів, про­ ведення семінарських і прак­ тичних занять. У новому навчальному році дальшого поліпшення і активі­ зац ії потребують різні форми зв ’язку навчального процесу з школою, налагодження система­ тичного контакту в роботі між викладачами факультету і учи­ телями шкіл та працівниками дошкільних установ, проведення широких заходів педагогічної пропаганди серед громадськості та батьків. Ці завдання повин­ ні стати основним змістом на­ шої навчальної роботи протягом всього навчального року. Для більш успішної організації на­ вчального процесу дуже важли­ во вже з перших днів нового року створити обстановку не­ терпимості до пропусків занять студентами, рішуче підносити проти цього ганебного явища голос громадськості, вживати Вони с т а л и студентами 150 юнаків і д ів ч ат розпочали П. П. Галагана, В. М. Котлову, свій перший студентський рік в М. Г. Чумака, В. С. Шекеру. З перших же днів занять для аудиторіях ф ізико-матем атично­ ор­ г о і щ о й н о від кри того інженер­ с тудентів-першокурсників н о-педагогічного ф акультетів. ганізовано допомогу. Так, ка­ Б ли зьк о ста з них прийш ли в федра математичного аналізу і інститут з промисловості, сіль­ геометрії (завідуючий кафедрою ського господарства, з лав Р а ­ професор С. Ф. Фещенко) орга­ дянської А рм ії і Ф лоту. Ц е гід­ нізувала консультації з матема­ не поповнення наш их ф акульте­ тики за програмою середньої тів. 14 осіб — члени і кандида­ ш коли, виділивши для цієї ро­ ти в члени К ПРС, близько 130 боти таких викладачів як до­ цент П. Й. Коваль, В. М. Кот­ - члени ВЛКСМ. Серед першокурсників-в ироб­ лова, Я. В. Хромой, М. І. ничників багато є таких, що Ш кіль. Перші курси фізико-матема­ склали вступні екзам ени на «відмінно» і «добре», незваж а­ тичного та інженерно-педагогіч­ ючи на тривалу перерву в на­ ного факультетів в цьому році вчанні. Це пресовщ иця Т. Х ра­ почали працювати за новим н а ­ менко, робітниця друкарні вчальним планом. Згідно цього Т. Біляк, колгоспник І. Ш апо­ плану більше уваги буде приді­ ренко, доярка О. О стапен к о , лятись практичній підготовці столяр М. Семене ць, ш оф ер М. студентів. Так, студенти інже­ Пантелєєв, електрослю сар С. нерно-педагогічного факультету Войцеховський, демобілізовані і відділу фізики ф ізико-матема­ воїни Радянської А рм ії В. М і­ ти чного факультету один день коленко, І. Ш евченко, О. Годи­ на тиждень працюватимуть в на­ на, І. Погорілий та багато ін­ вчальних майстернях. Для цих ж е спеціальностей введено но­ ших. Заняття на перших курсах вий курс — загальна хімія. обох ф акультетів розпочались Більш е часу відведено на прак­ першого вересня рівно о 9 годи­ тичні заняття студентам-матема­ тикам. ні ранку. Навчальний рік розпочався. Для читання лекцій і прове­ дення практичних зан ять на Є всі підстави сподіватись, що самостійній перших курсах каф едри інсти­ при повсякденній туту виділили досвідчених ви­ роботі, при сумлінному відвіду­ к ладачів — доцентів Л. П. Т ен ­ ванні лекцій наші першокурс­ дереса, П. Р. Чамату, О. Т. Ч а­ ники зможуть виправдати висо­ лого, П. Й. Коваля, кандидатів ке звання радянського студента. Г. КОРДУН, наук Я. В. Хромого, В. М. К у ­ заступник декана фізикохар, В. П. Степенно, М. І . математичного факультету. Шкіля, старших викладачів різні форми впливу до поруш­ ників трудової дисципліни. Немає ніякого сумніву в то­ му, що новий навчальний рік стане роком дальшого поліп­ шення змісту навчання, підви­ щення його ідейно-теоретичного рівня, роком успішного розв’я­ зання завдань, що стоять перед вищою школою на сучасному етапі. Д. ШЕЛУХІН, декан педагогічного факультету. ВСЕСВІТНЬОІСТОРИЧНА П Е Р Е М О Г А РАДЯНСЬКОГО Н А Р О Д У 12 вересня 1959 року в Радянському Союзі здійснено другий успішний пуск косміч­ ної ракети. Пуск ракети проведено з метою дослідження космічно­ го простору при польоті до Місяця. 14 вересня, в 0 год. 2 хви­ лини 24 секунди за москов­ ським часом друга радянська космічна ракета досягла по­ верхні Місяця. Вперше в іс­ торії здійснено космічний по­ літ з Землі на інше небесне тіло. На ознаменування цієї видатної події на поверхню Місяця доставлено вимпели з зображенням герба Радян­ ського Союзу і написом «Со­ юз Радянських Соціалістич­ них Республік. Вересень, 1959 рік». Досягнення Місяця радян­ ською космічною ракетою є видатним успіхом науки і техніки. Відкрито нову сто­ рінку в дослідженні косміч­ ного простору. Палкий привіт студентампершокурсникам — майбут­ нім майстрам педагогічної справи! Перша зустріч з викладачами Актовий зал інституту — тра­ диційне місце для проведення найбільш цікавих заходів: на­ рад, конференцій, зустрічей, концертів, вечорів тощо. І не дивно, що саме тут вирішили зібратися на свою першу зуст­ річ студенти-першокурсники і викладачі. З нетерпінням чекали цього дня вчорашні абітурієнти. Скільки тривог, скільки напо­ легливої праці залишилось по­ заду! Різними шляхами йшли вони до інституту. У одних за плечи­ ма нелегка служба солдата, дру­ гі принесли з собою пахощі до­ зрілих хлібів, треті встигли вне­ сти свій вклад в семирічку у ву­ гільних шахтах, четверті..., але зрештою не так важливо, хто де працював. Найголовніше те, що наше нове поповнення прийшло з самої гущі трудового життя і прийшло тому, що відчуло гост­ ру потребу в підвищенні знань. Такий закон нашого прекрасно­ го життя: не заспокоюватися на досягнутому. Опанував спеці­ альність — не зупиняйся, йди вперед, твори, вчись. Для цьо­ го у нашій країні є всі можли­ вості: технікуми, школи, курси, інститути, університети, акаде­ мії. А що ж чекає на новому шляху? Чим наповнюватиметься життя в інституті? Як прово­ дить своє дозвілля студентська молодь? Ці і багато інших не менш важливих питань хвилюва­ ли першокурсників перед почат­ ком першого студентського ро­ ку. Щоб розв'язати їх, вони і прийшли в актовий зал напере­ додні першого дзвінка. Але не тільки молодь зібра­ лась у цей день в залі. При­ йшли сюди і викладачі. Що ж привело їх сюди? Невже і Олек­ сандра Григоровича Кириченка, одного з найдосвідченіших мо­ вознавців, скроні якого вже давно вкрила сивина, цікавлять ті самі питання? А професор Петро Костянтинович Волин­ ський — автор багатьох мону­ ментальних літературознавчих праць — про що він говоритиме з цими юнаками і дівчатами, які тільки-но почнуть оволоді­ вати основами наук? Прийшла на цю зустріч і доктор педаго­ гічних наук професор Тетяна Федорівна Бугайко і багато ін­ ших викладачів, які не одне де­ сятиліття свого життя присвя­ тили вихованню майбутніх педа­ гогів. На трибуну один за одним піднімаються промовці. І ди­ ректор інституту Марія Мак­ симівна Підтиченко, і заві­ дуючий кафедрою психології Дмитро Федотович Ніколен­ ко, і завідуючий кафедрою методики математики Іван Єв­ генович Шиманський, і сек­ ретар комітету ЛКСМУ Олег Семко — всі вони щиро вітали першокурсників з високим зван­ ням радянського студента. У виступах старших товаришів бу­ ло висловлено багато конкрет­ них побажань, порад. Виступаю­ чі викладачі наголошували на тому, що успіхи у навчанні при­ йдуть тільки тоді, коли студен­ ти будуть наполегливо оволоді­ вати основами наук... І знову поздоровлення, і зно­ ву побажання... Хороше поповнення прийшло до нас. Великі завдання стоять перед ними і в навчанні, і в ком­ сомольській роботі, і в спорті, і в художній самодіяльності, і в суспільнокорисній праці. Вели­ кі надії покладаємо ми на них. Щасливої дороги вам, наші до­ рогі друзі! Ю. ПОЛУДНЕНКО. Студенти V курсу мовно-літературного факультету свій останній навчальний рік роз­ почали з проведення педагогічної практики. На фото: група дівчат з українського відділу перед від’їздом в м. Запоріжжя при­ йшла до одного з найдосвідченіших викладачів факультету — доцента кафедри української мови Бориса Миколайовича Кулика на консультацію. Фото М. Шуряка. �Один з п’ятдесяти Шалений вітер носився по по­ лю, зі злістю вдаряв по елект­ ричних проводах, які враз заво­ дили лише їм зрозумілу мело­ дію, сіпав за поли старенького піджака, робив спробу жбурну­ ти в обличчя Григорію пригорщ колючого снігу. Але Григорій не закривався. Хай січе, а він однак на зло всім буде ходити цією засипаною по коліна сні­ гом стежкою, буде учитись. На­ перекір всім: і степовому гуль­ тяєві-вітру, і товаришам, об­ личчя яких розпливалися в глузливій посмішці, і їй, що, мабуть, не зрозуміла тоді його... Говорила: — Хоч і вдасться закінчити десять класів, однак засохнеш у своїй МТС. Зараз скільки та­ ких з середньою освітою... — А я в інститут поступлю. — Та ти ще й восьмий не за­ кінчив, а вже про інститут мрі­ єш. Не бачити тобі його, як власних ушей. А дома матір: — Хуртовина яка... Не йшов би. Та й взагалі, яка то наука: весь день на роботі, а ввечері — в школу, та ще хоч би дома, а то за п’ять кілометрів ходити. — Ви ж самі учили, що тре­ ба бути стійким, наполегливим у досягненні своєї мети. Я твер­ до вирішив, — сказав Григо­ рій, похапцем складаючи в портфель книги. — Та дивись... Я хочу як краще... Тяжко на серці. Та не зара­ диш зараз його нічим. Тільки думки, важкі, неспокійні від пережитого, роїлися в голові, тривожили свідомість. Багато зрозумів тоді. Мабуть, вперше задумався над майбутнім. Григорій любив роботу ме­ ліоратора. Хоч вона й важка, але завжди вабила, захоплюва­ ла його, і він горів бажанням ще краще працювати, хотілося віддавати свою молоду кипучу енергію, зробити щось хороше для полегшення праці. В нього всього сім класів, значить, потрібно учитись. Та це не так просто. В селі лише семирічка, а роботу не покинеш, бо домашні умови не досить втішні. Крім стареньких бать­ ків, ще сім братів та сестер, і він — найстарший. Тому з охо­ тою записався у восьмий клас вечірньої школи, що відкрила­ ся тоді у районному містечку Макарові. Крім Григорія Мудрака, по­ дібний шлях до інституту і в Тимошенка, шахтаря з Донба­ су, і у В. Прасол, С. Булуй і багатьох інших. Їх — п’ятдесят на українсь­ кому відділі юнаків і дівчат, за­ смаглих під степовим сонцем, загартованих у труді, змужні­ лих, випробуваних труднощами. Їм — гідне місце в інституті. П. ІГНАТЕНКО, студент І курсу мовнолітературного факультету. ДОБРЕ ПОПРАЦЮВАЛИ Надзвичайно організовано і дружно пройшов недільник по впорядкуванню будинку і по­ двір’я в гуртожитку № 1. Ще з восьмої години ранку члени студради почали готувати необхідні інструменти і знаряд­ дя. Кожен член студради відпо­ відав за певну ділянку роботи. Ось і дев’ята година. Линуть звуки бадьорої музики. В кімна­ тах, в коридорах незвичайне по­ жвавлення— всі поспішають на заздалегідь відведені місця ро­ боти. Скрізь — в коридорах, на подвір’ї і навіть на горищі чути веселі пісні, жарти. Сумлінно, з юнацьким завзяттям прибира­ ють студенти свій гуртожиток, щоб приємно було і вчитись і відпочивати. На спортивному майданчику, де роботою керує член студради С. Порязєв, невтомно трудяться мешканці четвертої, шостої, два­ дцять першої і тридцять другої кімнат; в коридорах хазяйнують дівчата з шістдесятої та шіст­ десят третьої кімнат. Особливо старанно попрацювали Л. Кос­ тира, В. Кириченко, Н. Осипо­ вич, В. Черен, Г. Стротієнко, В. Репецький, І. Левандовський, В. Співак, В. Кагановський. Не відставали від старших товари­ шів і першокурсники В. Качко, О. Юхновськнй, В. Никоненко, В. Джемелійський, А. Колісник, М. Пантелєєв. Вони добре по­ працювали на горищі, в читаль­ ному залі і на спортивному май­ данчику. Звичайно, важко перерахува­ ти всіх тих, хто добре попрацю­ вав на цьому недільнику — їх дуже багато. Всім їм хочеться з великою вдячністю сказати: — Хороші ви, трудолюбиві. друзі! М. МАНДЗЮК, редактор стінгазети «За культурний побут». Е к с к у р с ія в колгосп Нарешті наша мрія здійсни­ лася. Не так давно група на­ ших студентів побувала в кол­ госпі «У країна» с. Т арасівки, Київської області. Тут нас зустріли секретар партійної організації тов. Пока­ таєв та колгоспники. Тов. Покатаєв розповів нам про структуру колгоспу, його матеріально-технічну базу, про життя і працю членів колгоспу. Хоч ми і не студенти сіль­ ськогосподарської академії, але нас цікавить життя колгоспу, тому що у нас, в Чехословаччи­ ні, засновуються сільськогоспо­ дарські артілі по прикладу кол­ госпів в СРСР. Тому, щоб к р а ­ ще пізнати структуру сільсько­ господарського виробництва в Радянському Союзі, ми поста­ вили багато питань, на які тов. П окатаєв дав докладні, конкретні відповіді. Після розмови з ним ми огля­ нули господарство колгоспу. По­ бували в корівнику, на птахо­ фермі, в коморах і складах. Нам сподобалися добре до­ глянуті сади й городи артілі; не обминули ми і колгоспної тех­ ніки, більшість якої артіль придбала на власні кошти. Розмовляли ми з багатьма колгоспниками, які нам дуже багато цікавого розповіли про своє ж иття. Це все н а нас спра­ вило дуж е сильне враження. Н ам усім хочеться щиро по­ дякувати нашому агітатору П. М. Кульчицькій за органі­ зацію цікавої, повчальної екс­ к у р сії в колгосп. Ян ПРИГАНЦ, студент V курсу мовнолітературного факультету. Гуртки чекають на вас У наступному році в Москві відбудеться декада україн­ ської літератури і мистецтва. Весь український народ го­ тується до цієї знаменної події. Д екад і передуватимуть районні, міські, обласні та республіканський огляди ху­ дожньої самодіяльності. В зв ’язк у з цим при клубі на­ шого інституту створюються великі колективи художньої самодіяльності, якими керуватим уть досвідчені викладачі. В найближчий час починають працю вати такі гуртки: ін­ ститутська хорова капела, хореографічний, художнього читання, оперна студія, духовий оркестр, естрадний ан­ самбль. Кращим з цих колективів буде надано право за­ хищати честь інституту на районному огляді художньої самодіяльності, який відбудеться у листопаді цього року. Обов’язок кожного студента — зробити все від нього залежне для того, щоб наш і колективи добре підготували­ ся до цього відповідального екзамену. Співайте ті, хто вмію ть співати! Танцюйте ті, хто мо­ жуть танцювати! Грайте на музичних інструментах, пи­ шіть пісні, вірші, інтермедії. Цінна пропозиція, порада — це теж дійова допомога. Тільки зусиллям и всього колекти­ ву можна досягти успіхів. Л. ПАВЛОВ. ЗАПОВІТНА М РІЯ ЗДІЙСНИЛАСЯ Майстри учбових майстерень В. Гончар і Р. Захарченко за комплектуванням нових таблиць, які будуть використовуватись студентами під час роботи в майстернях. В дитинстві її називали не­ посидою. Така собі звичайна: кострубате волосся, вилицюва­ те личко, але навіть хлопці по­ важали метке, гостре на слово, худорляве дівча. Аж до сьомо­ го класу здавалося, що вона не росте. А там комсомольський комітет, робота молодшої піо­ нервожатої, щоденне, кропітке навчання. — Таке мале, а хоч би тобі захекалось,— говорили вчителі, спостерігаючи гарячкуватий по­ гляд, швидку ходу і нетерплячі жести Раї. І була ще художня знавці. Він у числі перших по­ Словацький до української істо­ ляків визнав право українського р ії та ф о л ь к л о р у . Народні пісні народу на незалежний політич­ він вваж ав «підвалиною л і т е р а ­ ет проніс через усе своє життя. ний розвиток. Як і кращі пред­ тури майбутнього». Повідомля­ Де б не бував Словацький: в ставники польської еміграції ючи про успіх у к р а їн с ь к о ї пісні Парижі чи в Женеві, в Лондоні (Т. Кремповецький, С. Ворцель, в Парижі (у п е р е к л а д а х В. Со­ Словацький вінського), Словацький п р о си в чи в арабських країнах,— він С. Гощинський), матір надсилати йому мало-відо­ завжди носив у своєму серці зі­ відстоював ідею дружби сло­ мі народні пісні з нотами. гріті любов’ю картини рідного в’янських народів. В єдності В поемі «Беньовський» він з за ­ краю. Немов передрікаючи свою дій польського і українського долю емігранта, в листі від 17 народів він вбачав запоруку пе­ хопленням писав про українські березня 1831 р. він писав: ремоги над чорними силами мо­ думи та історичні пісні. Не «Моя кохана мамо, чудову краї­ нархічної й клерикальної реак­ дивно, щ о українська тематика з самих початків органічно вві­ ну залишив я і, мабуть, уже ні­ ції. йшла в творчість поета. 17-річ­ Ще в роки свого перебуван­ коли до неї не повернуся». Але ний студент Віленського універ­ ня на Волині й Поділлі, під час поет ще не раз повертався на ситету пише в дусі народної подорожі по Україні 1827 ро­ батьківщину своїм вогненним творчості «Українську думу». ку, коли він побував в Одесі словом, палким закликом до ре­ Цей ранній твір поета дуже Тульчині й Умані, Словацький волюційної боротьби. близький до балади Т. Г. Шев­ вивчав життя нашого народу, Ю. Словацький був не тільки ченка «Причинна». Словацько­ цікавився піснями і переказами співцем природи «волинської Швейцарії», далеким від знан­ про героїчне минуле, особливо му належить ціла низка творів, ня «політичних стосунків на про Хмельниччину і Коліїв­ присвячених Україні: «Пісня козацької дівчини» (1829), Україні», як це любили писати щину. «Змій» (1831), «Король Ляда­ З великою любов’ю ставився польські буржуазні літературо­ ЮЛІУШ СЛОВАЦЬКИЙ І УКРАЇНА У вересні минуло 150 років з дня народження одного з най­ видатніших польських поетів Юліуша Словацького. За рішен­ ням Всесвітньої Ради Миру ця дата, відзначається всім про­ гресивним людством. Поряд з духовними скарбами, витворени­ ми генієм М. Коперніка, А. Міцкевича, Ф. Шопена, твор­ чість Ю. Словацького становить національну гордість поляків. Народився С л о в а ц ь к и й у м. Кременці на Україні в ро­ дині професора ліцею. Майбут­ ній поет зростав серед україн­ ського народу, вивчив його спі­ вучу мову, назавжди покохав мальовничу волинську природу. В Кременці пройшло його ран­ нє дитинство. Навчаючись у Вільно в гімназії, а згодом в університеті, Словацький при­ їжджав до Кременця на вака­ ції. Чутливе поетичне серце вражали своєю красою блакит­ ні кременецькі гори, заквітчані левади, сріблясті хвилі Ікви, солов’їний спів і ніжна, нерідко сумна українська пісня, яку Юліуш чув з уст подільських селян-кріпаків с. Верхівки, де він бував під час канікул, і від коханої матері, яка любила на­ співувати народні мелодії у су­ проводі фортепіано. Пісня про­ мовляла про героїчне минуле народу, про гірку долю закрі­ паченої України... Спогади ди­ тинства і юності Словацький втілив потім у кращих своїх творах, зокрема в поемі «Годи­ на роздумів». Образ «чудового родинного міста» Кременця по­ самодіяльність. Здавалось, що ка... І знову робота, повторення оповідання Горького «М ати напівзабутого матеріалу, підго­ зрадника» ніхто в світі не міг тов к а до вступу в педінститут. виконати краще за неї. Але ар­ Зап овітна м рія вчитися на педа­ тисткою, на велике здивування гога стала дійсністю. Рая Ма­ товаришів, вона не стала. нойлова — студентка факуль­ Чому я хочу бути вчите­ тету по підготовці вчителів мо­ лем? — одного разу запитала лодших класів. сама себе, а потім вирішила пе­ Т ак мало прожито, а л е в сер­ ревірити, наскільки реальна ця ці повно щ астя — вона збирає мрія. І ось вона — старша піо­ його по дорогах юності, впевне­ нервожата однієї з святошин­ но крокую чи в світле, трудове ських шкіл. Аж сльози стояли майбутнє. на очах, коли вперше відчула, В. ВАШ КУЛАТ, як потяглись до неї діти. А тут студент мовно-літературного хвороба, яка прикувала до ліж­ факультету. �В О Д Н О М У З КУ ТО ЧКІВ з о о п а р к у . ВІ РНІ ДРУЗІ Три роки тому я тяжко захворів на серйозне уск ­ ладнення після поранення, яке я одержав на фронті під час Великої Вітчизняної війни. А до хвороби я працював вчителем і заочно вчився в Кам'янець-По­ дільському педагогічному інституті. Лікують мене в Київському госпіталі інвалідів Великої Вітчизняної війни. Незважаючи на хворобу, тут же в госпіталі я про­ довжую заочно вчитися. Це можливо тільки в нашій країні, де людину не залишають в біді, де в неї зав­ жди знайдуться справжні, вірні друзі. Екзамени і заліки в мене приймають викладачі Київського педагогічного інституту імені О. М. Горь­ кого. Д о мене приїжджають заступник директора по заочному навчанню О. Білий, завідуючий кафедрою російської літератури Л. Карлов, методистка А. Ма­ лярчук, викладачі Р. Сидоренко, Ю. Полудненко, В. Калюжна, О. Кардаш, В. Моренець, Ф. Грім, П. Хропко та інші. Велике спасибі вам, вірні друзі! («В е ч ір н ій ВІРШІ рантів. Доброю традицією, що встановилася в інституті, є ви­ дання тематичних збірників на­ укових праць аспірантів. Нещодавно з ’явився 31-й том «Наукових записок», присвяче­ ний проблемам українського і російського мовознавства та ук­ раїнської і російської літера­ тури. ПОЧАТКІВЦІВ С ім ’я комсомольська Сім’я комсомольська! Родина палка! Як цвіт, незвичайна, як дружба, багата... В моєму ти серці живеш отака, — Н а слово скупа і у праці завзята. Тобою пишалися змалку, як діти. Горіл и у нас, як веселки, краватки. Сьогодні нам разом з тобою радіти, Косити пшеницю і ставить палатки, І сісти навколо багаття рудого, І мріять, що місто збудуєм тут нове, І більше для мене не треба нічого, Моя Комсомоліє, сестра чудова!... НАША ЮНІСТЬ Наша юність лебедям и білими І орлами у високості смілими Понад світом крила поздійм ала, Їй земного п ростор у замало. І вона, гаряча, невсидюча, Досягти планет спішить крізь тучу. Їй не треба гіда й маяка: Наша юність з прадіда така. З Т ОБО Ю Я... Земляцтво в гості мене просить, -Чекай учителем, земля! Іван ШІСТКА, студент І курсу мовнолітературного факультету. З тобою я, мій інституте, І з вами, д р у зі всі м ої. Проте не в зм озі позабути Далекі села і гаї, Де праця шириться у осінь, Де скоро будуть весілля; ви» (1832), «Ян Казимір» (1839), «Беньовський» (1841 — 1846), «Срібний сон Саломеї» (1843 — 1844) та ін. Звертаю­ чись до історичних сюжетів, Словацький, як і К. Рилєєв, А. Міцкєвич, Т. Шевченко, хо­ тів на прикладі героїчного ми­ нулого виховувати у сучасників дух протесту проти колоніаль­ ної політики самодержавства. З симпатією писав польський поет про російських дворян­ ських революціонерів-декабри­ стів (драми «Ангеллі», «Фан­ тазій»). У поемі «Беньовський» він дав високу оцінку гайдама­ цькому рухові XVIII с т., як ру­ хові гноблених проти гнобите­ лів, осудивши тих польських письменників, що дивилися на гайдамаччину, як на «безчин­ ства хлопів». Україна у Слова­ цького виступає переважно з означеннями «невесела», «смут­ на манеру письма Марка Вов­ чка, дає слушні методичні вка­ зівки. Три статті збірника присвя­ Так, питанням українського дань» Марка Вовчка, показую­ чені проблемам російського мо­ мовознавства, зокрема синтакси­ чи, що видатна письменниця вознавства. Так, В. Калюжна сові, присвячені статті В. Вой­ широко використовувала в своїх говорить про роль порядку слів цехівської і Г. Довженко. В. творах лексику розмовнонарод­ при стилістичному виділенні ви­ ну і фольклорну, переважно пі­ Войцехівська розглядає висвіт­ значень (на матеріалі романа лення придієслівного керування сенну. Стаття Н. Яценко «Су­ М. Шолохова «Тихий Дон»). у вітчизняній мовознавчій літе­ спільно - політична лексика в Стаття К. Павлової характери­ ратурі, систематизує погляди художніх творах П. А. Грабов­ зує деякі особливості мовного видатних лінгвістів XIX—XX ст. ського» цікава і конкретними стилю публіцистичних творів У статті Г . Довженко зроблено прикладами, і влучними спосте­ О. М. Горького радянського пе­ ряд спостережень над порівняль­ реженнями дослідниці про роз­ ріоду, а Н. Нечаева аналізує ними синтаксичними конструк­ ширення поетом української су­ якісні прислівники в російських ціями в сучасній українській лі­ спільно-політичної лексики за повістях XVIII ст. тературній мові. Наведені чис­ рахунок інших шарів. Серед статей аспірантів ка­ Звертають на себе увагу стат­ ленні приклади дозволили авто­ федри російської літератури ви­ рові зробити висновок, що по­ ті, присвячені літературознав­ діляються дослідження Ю. По­ рівняльні конструкції з синтак­ чим проблемам. М. Гнатюк роз­ лудненка «Розвиток російського сичного погляду можуть бути і глядає фольклорну основу пози­ мореплавства і морська тема в членами простого речення і під­ тивних образів поеми Т. Г. російській дожовтневій літера­ рядними порівняльними речен­ Шевченка «Гайдамаки», пока­ турі» та І. Баранова «Україн­ зує, що поет переніс у свій твір нями. фольклорну оцінку гайдамаків ська тема в художній творчості С. Регушевський опублікував як героїм визвольної боротьби. Короленка 80-х років». Стаття цікаву своїм фактичним мате­ В. Олійник зробив спробу систе­ І. Баранова, зокрема, цікава ріалом статтю «Граматична матизувати вислови про літера­ тим, що на конкретному мате­ термінологія в наукових і пуб­ туру Степана Васильченка й да­ ріалі піднімає питання росій­ ліцистичних працях І. Я. Фран­ ти характеристику його літера­ сько-українського літературного ка». Він на конкретних прикла­ турно-критичних поглядів. Оби­ єднання. Л. Сухоставська, розглядаю­ дах показав, що хоч у І. Фран­ дві статті відзначаються само­ ка й немає повного комплексу стійністю дослідження, сві­ чи роман Н. Златовратського «Устои», робить наголос на се­ лінгвістичних термінів, бо в ньо­ жістю матеріалу. лянській темі, а О. Саушкін го немає спеціальних праць з Л. Качуренко в своїй статті звертає головну увагу на такий граматики і фонетики, проте в робить аналіз ранніх оповідань засіб створення образу в трило­ його наукових і публіцистичних І. Микитенка. В. Шишло дослі­ гії О. Толстого «Ходіння по му­ творах, в його листах вживаєть­ дження присвятила визначенню ках», як портрет. ся значна кількість мовознавчих центральної теми довоєнної Як бачимо, проблематика термінів. творчості С. Скляренка. збірника досить широка. Хоч і Питанням лексики й фразео­ Стаття І. Проценка — «По­ не завжди всі питання розкриті логії української літературної вість Марка Вовчка «Карме­ мови присвячено дві статті. люк» у 8 класі» — цікава і для з всебічною глибиною, але стат­ Н. Титаренко аналізує лексику істориків літератури і для мето­ ті дозволяють говорити про те, і фразеологію «Народних опові­ дистів, зокрема вчителів серед­ що молоді науковці сумлінно підходять до опрацювання неви­ н ьої школи. Автор докладно ха­ світлених тем. рактеризує образ борця за на­ ри Словацького «Гімн», «Ку­ П. ХРОПКО. родні інтереси, звертає увагу лик». Своїм революційним словом Ю. Словацький заслужив пова­ гу багатьох поколінь. Він був, за словами Ів. Франка, «улюб­ леним поетом молоді, володарем її дум і почуттів». Незадовго до смерті Словацький радо спри­ йняв звістку про революційні події в Європі 1848 р., а у вір­ ші «І вийдуть сто робітників» привітав майбутні виступи про­ летаріату. ...З кожним днем все міцні­ шою стає дружба соціалістичної Польщі і Радянської України. Ця монолітна дружба вільних народів — славний пам’ятник кращим синам минулого, які ві­ ками мріяли і боролись за єди­ ну братерську сім’ю слов’ян­ Весело і змістовно провели свої літні канікули студен­ ських народів. ти інституту. На фото ви бачите студенток III курсу до­ шкільного факультету на Дворцовій площі в Ленінграді. М. ГНАТЮК. Молодь У нашому інституті на бага­ тьох кафедрах щ ороку закінчу­ ють навчання в аспірантурі м о­ лоді науковці найрізноманітні­ ших фахів. Керуючись постано­ вами XXI з ’їзд у партії, який по­ ставив перед радянською ви­ щою школою високі завдання підвищення науково-теоретично­ го рівня молодих спеціалістів, кафедри дбають про підготуван­ ня і публікацію окремих розді­ лів дисертаційних робіт аспі­ на», «заж урена». Навіть небо її нахмарене, мглисте. А ле Слова­ цький вірив, що народ розвіє пітьм у неволі, що «Україна ко­ лись воскресне» (поема «Вац­ лав»). То була віра великого друга України в майбутнє на­ шого краю. Б агатьм а мотивами і темами творчість Словацького перегу­ к у є т ь с я з поезією Т. Г. Ш ев­ ченка. Польський поет високо оцінював волелюбну вдачу ук­ раїнського народу. Твори Юліуш а Словацького вже давно стали близькими ук­ раїнському читачеві. Перш і пе­ реклади на українську мову йо­ го поем «Батько зачумлених» і «У Ш вейцарії» здійснив у 1876 р. західноукраїнс ь к и й поет І. Верхратський. М. Ста­ рицький на початку XX ст. ви­ брав для перекладу і популяри­ за ц ії найбільш революційні тво­ С. ГРУХОВСЬКИЙ . студент-заочник IV курсу, інвалід І групи. Київ» від 9 вересня 1959 року). звітує �У минулому навчальному ро­ ці студентами кіноаматорами під керівництвом викладачів ка­ федри навчального кіно було заснято короткометражний кі­ нофільм, в якому відбиті різно­ манітні сторони інститутського життя. На фото: викладач кафедри навчального кіно Д. Ляшенко і студент педагогічного факульте­ ту В. Орловський за монтажем кінофільму. Фото М. Шуряка Праця, СПОРТ, відпочинок якому теж працювали наші сту­ денти. З новими силами, добре від­ почивши, ми повернулись в рід­ ний інститут. Тут на нас чека­ ють не менш захоплюючі спра­ Ш істдесят спортсменів інсти­ туту відпочивали влітку в спор­ ви. тивному оздоровчому таборі. А . СЬОМ ИК, Тут вони мали змогу удоскона­ студент IV курсу фізиколити свою спортивну майстер­ математичного факультету ко, а серед дівчат — Т. В а­ ність, набратися сил д л я нових вирішальних спортивних по­ сильчук. Вівся щоденник походу, єдинків. В таборі працю вали сек ц ії знайшлася робота і фотолю­ легкої атлетики, гімнастики, бителям. Хибною стороною походу, фехтування, плавання тощо. незважаючи на хороші ре­ Баскетболісти мали змогу по­ зультати, є його поспішна знайомитися з грою збірної підготовка. І тому до м ай­ команди республіки з баскетбо­ бутнього двотижневого похо­ ла, яка тренувалась в таборі, ду, що заплановано провести готуючись до поїздки на ІІ наступного літа, треба почи­ спартакіаду народів С РС Р. нати готуватися зараз. С ек­ Активну участь взяли наші ція продовжує свою роботу. спортсмени в міжтабірній спар­ Вже провадяться тренування такіаді. З а час перебування в на Дніпрі. таборі 10 студентів навчилися Парусний спорт — важкий плавати. і дуже цікавий вид спорту. Та не тільки спортом займа­ Він не тільки тренує мус­ лися наші товариші. Щ е перед кули, але й виховує інші ко­ від’їздом всі були готові до рисні якості: волю до пере­ праці. Більшість наших студен­ моги, стійкість у переборенні тів відпрацювала по 80 годин. перешкод, вміння орієнтува­ Види робіт були різні: впоряд­ тись у обстановці. Тільки кодували території табору та вперёд, навіть проти вітру — спортивних майданчиків, буду­ таке основне прагнення вали причал, холодильник тощо. спортсме на-шлюпочни ка . Кожен з нас мав змогу добре В. МАЛОГОЛОВЕЦЬ. відпочити. В нашому розпоря­ студент ф ізико-м ате ма­ дженні було більше 20 човнів, тичного факультету. телевізор, танцювальний май­ данчик, систематично демон­ струвалися кінофільми. Перед нами виступили члени товари­ В канікулярний період не ства по розповсюдженню науко­ вих і політичних знань з лек­ припиняла занять секція спор­ ціями на етичні, політичні та тивної гімнастики ( т р е н е р Б. Р о знюк). естетичні теми. Працював гур­ Н а фот о : студентка II к у р ­ ток художньої самодіяльності, в су Є. Бондарчук на тренуванні. На шлюпках по Д ніпру В цьому році значно по­ жвавішала свою роботу сек­ ція морських шлюпок, органі­ зована при комітеті ДТСААФ інституту. Наприкінці 1958— 59 навчального року секція мала три команди — дві ж і­ ночі і одну чоловічу, які бра­ ли активну участь спочатку в районних змаганнях, а потім і в міських міжвузізських. Всі команди були нагородже­ ні дипломами I та II ступеня Сталінського райкому ДТСААФ. Комітетом ДТСААФ інсти­ туту на кошти, виділені профкомом в порядку наго­ роди кращій команді за хо­ роші досягнення в змаган­ нях, в серпні місяці був орга­ нізований і проведений п’яти­ денний похід па шлюпках під парусами вверх по Дніпру. Мету походу визначила йо­ го назва: спортивно-оздоров­ чий, агітаційно-пропаганди ­ стський. Ця назва себе ви­ правдала. Члени секції знач­ но підвищили свою спортив­ ну майстерність, ширше оз­ найомились і укріпили свої навички в управлінні морсь­ кою шлюпкою та її парусним озброєнням. Незважаючи на брак часу, відведеного на підготовку по­ ходу і на відсутність деяких членів секції, похід на двох ялах розпочався вчасно. Прохолода ночі, вартуван­ ня біля вогнища, задимлена їжа, розбивка палаток, силь­ ний зустрічний вітер, незвич­ ні команди, швидке і чітке їх виконання — все це підтри­ мувало бадьорий настрій, ви­ магало суворої дисципліни і, безсумнівно, надовго зали­ шиться в пам’яті учасників шлюпочного походу. Під час походу були про­ ведені змагання між коман­ дами ялів. На пологому бе­ резі Дніпра в невеличкій балці були проведені змаган­ ня з стрільби з малокалібер­ ної гвинтівки. Чемпіоном се­ ред хлопців став В. Климен­ Мистецтво — це м ир На фото: учасниці шлюпочного П Р О Цікавий випадок стався у Лайнінгу (Мічіган). У шлунку вбитого бика було знайдено багато різних предметів: ав­ томобільну шину, гумову ля­ льку, ланцюжок для ключів, пластмасову сумку, розбиту пляшку, штучні зуби. Найбільш цікаве озеро в світі, щодо складу води, зна­ ходиться на Кілдійському острові у північній частині СРСР. Вода його поділяєть­ ся на 5 шарів. Перший шар — прісна вода, яка утворюється від танення В С Е походу біля будинку інституту. П О ТР льодовиків та внаслідок ат­ мосферних опадів, заселена звичайними рибами — меш­ канцями прісної води. Дру­ гий шар — вода солонува­ та, заселена медузами та ра­ коподібними. В третьому ша­ рі — з морською солоною во­ дою — живуть дрібні мор­ ські риби, актинії та морські зірки. В четвертому шарі — з водою червоного кольору — живуть численні бактерії. П’ятий шар містить у собі сірководень. За найстарішу квітку О Х У можна вважати троянду в німецькому місті Гілдесхейм. Вік троянди визначено у 800— 1000 років. Троянда продовжує цвісти. Недалеко від Калінінграда буде споруджено перший ра­ дянський океанський аква­ ріум, який буде штучним резервуаром для вивчення океанських риб та тварин. Цей акваріум буде складати­ ся з 50 басейнів, які мати­ муть мікроклімат, подібний природним умовам різних морів і океанів земної кулі. Мир! Це заповітне слово близький і дорогий наш ій сучас­ ності. Віками буде звуч ати його сьогодні на устах мільйонів, у серці кожної простої людини. неповторна «апостольська» му­ Людство сповнене надій. І неви­ зика в серцях мільйонів людей. падково всі народи вітають по­ Вона буде відкривати нашим м’якшення «міжнародного кл і­ нащ адкам зм іст ж иття, віру в повної насолоди мату», вітають, зокрема, зуст­ мож ливість річі глав двох наймогутніших всіма його принадами. К оли я слухав концерт д л я держав— СРСР і США, що ма­ ють відбутися у вересні — жов­ ф ортепіано, скрипки і віолонче­ тні цього року. Радісно відміти­ лі з оркестром Бетховена у ви­ ти, що організація двох взаєм­ конанні американських митців, них виставок в Москві і Нью- в моїй уяві виникали картини Йорку, без сумніву, дала свої безхмарного, синього, весняно­ позитивні наслідки. А культур­ го неба, сяйво сонця, цвітіння ний взаємообмін і обмін тури­ і пахощі квітів, радісні обличчя стами! Все це якось зближує людей. І по асоціації в п ам 'яті країни, розбиває криги льоду, виникли слова талановитого р а ­ що утворились за останні 15 дянського поета В. М аяковсь­ кого: «Ж иття — п рекрасн е». років. Хочу розповісти про визнач­ Цим же ствердженням пройня­ ну подію в культурному житті тий і весь твір генія музики. Ідучи з концерту, я думав: столиці України — виступ Ньюдля чого народам війна? Чи не Йоркського симфонічного орке­ кращ е сказати словами з дев’я ­ стру. тої симф онії Бетховена так: Нещодавно мені довелось «Обійміться, мільйони! слухати в майстерному виконан­ Досить сліз, досить горя!». ні цього колективу твори видат­ О. ЛУТОВ, них композиторів XIX і XX сто­ студент мовно-літературного літь, а саме: Бетховена, Р а в е ­ факультету. ля, Берліоза, Стравинського, Чайковського і Ш остаковича. Бетховен — найвидатніший з В. о. редактора П. ХРОПКО. композиторів XIX століття — � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1959 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 18 (87) (16 вересня 1959 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-04-22 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 18 (87) (16 вересня 1959 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; в. о. редактора П. Хропко. - Київ, 1959. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/224 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Хропко П. (в. о. рекактора) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/cab658d5d7804fc9d36ef8e85e3baf7e.pdf 0eeef22e94979634b97f2954542bae5f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1">Книжкові виставки</a> PDF Text Text Україна – етнокультурна мозаїка �902.7(03) Є 27 Євтух, Володимир Борисович. Етнічність : енциклопедичний довідник / В. Б. Євтух ; [Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Центр етноглобалістики]. - Київ : Фенікс, 2012. - 395 с. - URL: https://enpuir.npu.edu.ua/handle/ /123456789/731 �902.7 E 84 Ethnicity: Ukrainian perspectives : general introduction / scient. ed.: V. Yevtukh, V. Petryk. - Warsaw ; Kiev, 2013. - 149 p. �14 Е 88 Етнічність. Культура. Історія : соціально-філософські нариси : [колективна монографія] / Національна академія наук України, Інститут філософії імені Г. С. Сковороди ; [відп. ред. В. Б. Фадєєв]. - Ніжин : ПП Лисенко М. М., 2019. - 271 с. �316 Є 27 Євтух, Володимир Борисович. Етносуспільні процеси в Україні: можливості наукових інтерпретацій / Володимир Євтух. - Київ : Стилос, 2004. - 242, [1] с. �316 Є 27 Євтух, Володимир Борисович. Етносоціологія: довідник / В. Б. Євтух ; Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, Інститут етнічних, регіональних та діаспорознавчих студій, Центр етноглобалістики. - Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. 203 с. - URL: https://enpuir.npu.edu.ua/ /handle/123456789/5776 �316(Укр)(075) Н 49 Нельга, Олександр В'ячеславович. Українська етносоціологія : навчальний посібник. Ч. 1 / О. В. Нельга. - Київ : Персонал, 2015. - 540 с. �316(03) Е 88 Етнічні спільноти України : довідник / Ін-т етнічних, регіональних та діаспорознавчих студій, Центр етносоціолог. та етнополіт. досліджень ін-ту соціології НАН України ; [голов. ред. В. Б. Євтух]. Київ : Фенікс, 2001. - 251, [1] с. �316 М 48 Мельник, Світлана. Етнічне та мовне розмаїття України : Аналітичний огляд ситуації / С. Мельник, С. Черничко ; Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка, Закарпатський Угорський ін-т ім. Ф. Ракоці II. - Ужгород : ПоліПринт, 2010. - 164 с. �32(Укр) М 58 Міжнаціональні відносини і національні меншини України : стан, перспективи [Текст] / за ред. Р. Чілачави ; [упоряд. : Р. Чілачава, Т. Пилипенко ; худ. оф. Ж. Присяжної]. - Київ : Головна спеціалізована редакція літератури мовами національних меншин України, 2004. - 384 с. �316 Є 27 Євтух, Володимир Борисович. Про національну ідею, етнічні меншини, міграції... [Електронний ресурс] / Володимир Євтух. Електронні текстові дані. - Київ : [б. в.], 2000. - 238 с. - URL: https://enpuir.npu.edu.ua/ /handle/123456789/940 �39(075) М 15 Макарчук, Степан Арсенійович. Історико-етнографічні райони України [Електронний ресурс] : навч. посібник / Степан Макарчук ; М-во освіти і науки України, Львівський нац. ун-т ім. І. Франка. Львів : ЛНУ, 2012. - 352 с. �9(Укр)(075) К 84 Крупник, Любов Орестівна. Історія України: формування етносів, нації, державності : навчальний посібник / Л. О. Крупник ; Міністерство освіти і науки України, Київський національний університет імені Тараса Шевченка. - Київ : Центр учбової літератури, 2009. - 216 с. URL: http://irbis-nbuv.gov.ua/ulib/item /UKR0000574 �902.7 У 45 Україна й українство в етнокультурних процесах: концептуальні узагальнення : [монографія] / [В. Д. Баран [та ін.]] ; М-во освіти і науки України, Наук.-досл. ін-т українознавства. Київ, 2018. - 303 с. �902.7 С 43 Скляр, Володимир Миколайович. Етнічний склад населення України: 1959-1989 рр.: етномовні наслідки російщення / Володимир Скляр. Київ : Просвіта, 2008. - 392 с. �9(Укр) К 65 Консолідація українства в постколоніальну добу : монографія / Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Центр українознавства ; [за заг. ред. М. І. Обушного]. - Київ : [Педагогічна думка], 2019. 390 с. �е-ресурс Д 44 Діалектика національногромадянського і етнічного в українському соціумі [Електронний ресурс] : монографія / В. О. Котигоренко (керівник, наук. ред.) [та ін.] ; Національна академія наук України, Інститут політичних і етнонаціональних досліджень імені І. Ф. Кураса. Київ : ІПіЕнД ім. І. Ф. Кураса, 2023. 641 с. - URL: https://ipiend.gov.ua/ �902.7 С 91 Сучасна етнічна структура українського суспільства: теоретичні та практичні аспекти : [матеріали доповідей учасників Круглого столу, присвяченого вирішенню проблемних питань розбудови українського суспільства, 28 листопада 2008 року] / Держ. комітет України у справах національностей та релігій ; [Відп. за вип.: О. Н. Саган, Т. І. Пилипенко]. Київ, 2008. - 128 с. �32 Є 57 Єльнікова, Марія Миколаївна. Етнічний контекст толерантності українського суспільства : [монографія] / М. М. Єльнікова ; [рец.: Л. І. Лойко, В. П. Бех]. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2016. - 178 с. �316 Є 27 Євтух, Володимир Борисович. Іммігранти у контексті етнонаціональних процесів / В. Б. Євтух, Г. О. Кісла, Л. В. Савенкова ; [Центр евалюації науково-освітніх та соціальних програм]. - Київ : Інтерсервіс, 2020. - 191, [1] с. - URL: https://enpuir.npu.edu.ua/handle/ /123456789/30547 �9(Укр) С 53 Снайдер, Тімоті. Перетворення націй. Польща, Україна, Литва, Білорусь 1569-1999 / Тімоті Снайдер ; [Пер. з англ.: А. Котенко, О. Надтока ; наук. ред. К. Диса] ; [Нац. ун-т "Києво-Могилянська академія", Центр європейських гум. досліджень]. - Київ : Дух і Літера, 2017. - 460 с. �Н 75 Новородовський, Валерій Вікторович. Національні меншини України в політичних процесах (1945-1991): науковий дискурс [Електронний ресурс] : монографія / Новородовський Валерій Вікторович ; Національна академія наук України, Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса. - Київ : ІПіЕнД ім. І. Ф. Кураса НАН України, 2020. 152 с. - URL: https://ipiend.gov.ua/ �32(Укр) Н 35 Національні меншини України в політичних процесах XX-XXI століть: стан і проблеми дослідження / [В. О. Котигоренко [та ін.] ; Національна академія наук України, Інститут політичних і етнонаціональних досліджень імені І. Ф. Кураса. - Київ : ІПІЕНД ім. І. Ф. Кураса, 2020. - 622 с. �902.7 М 57 Міграції в історії і етнічних процесах України [Електронний ресурс] : Одеські етнографічні читання / М-во освіти і науки України, Одеський нац. ун-т імені І. І. Мечникова, Іст. ф-т, Каф. археології та етнології України, Історико-етнографічний комплекс "Фрумушика-Нова" ; [ред. колегія: В. Г. Кушнір (наук. ред.) [та ін.]. Одеса : ОНУ, 2017. - 398 с. - URL: http://irbis-nbuv.gov.ua/ulib/item// ukr0000022981 �316 Є 27 Євтух, Володимир Борисович. Структурування ідентичностей у пограничному просторі Карпатського регіону : монографія / Володимир Євтух, Богданна Гвоздецька ; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, Дрогобицький держ. пед. ун-т ім. І.Франка. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2015. - 160 с. �32(Укр) З-18 Закарпаття в етнополітичному вимірі : монографія / [М. Панчук [та ін.]] ; Нац. акад. наук України, Ін-т політ. та етнонац. дослід. Київ, 2008. - 682 с. - URL: https://ipiend.gov.ua/wp-content/ /uploads/2018/07/zakarpat.pdf �9(Укр) У 45 Україна-Угорщина: спільне минуле та сьогодення : матеріали Міжнародної наукової конференції (Київ, 14 - 16 квітня 2005 р.) / Нац. акад. наук України, Ін-т історії України ; [Відп. ред. В. А. Смолій]. Київ, 2006. - 276 с. �9(Укр) Р 15 Радевич-Винницький, Ярослав Костянтинович. Неукраїнці, яким вдячна Україна / Ярослав Радевич-Винницький. – Львів : Апріорі, 2015. - 535 с. �34(Укр) Б 43 Беліцер, Наталя. Кримські татари як корінний народ: історія питання і сучасні реалії : посібник для тих, хто прагне з'ясувати / Наталя Беліцер ; Інститут демократії імені Пилипа Орлика. - Київ : ДП "Національне газетножурнальне видавництво", 2018. 167, [1] с. �е-ресурс С 92 Схід і Південь України: час, простір, соціум [Електронний ресурс] : в 2-х т. Т. 1 / Національна Академія наук України (Київ), Інститут історії України ; відп. ред. В. А. Смолій ; наук. керівник Я. В. Верменич. - Київ : Інститут історії України НАН України, 2014. - 378 с. - URL: http://resource.history.org.ua/ �е-ресурс К 82 Крим від античності до сьогодення [Електронний ресурс] : історичні студії / Національна академія наук України, Інститут історії України ; [відп. ред. В. Смолій]. - Київ : [б. в.], 2014. 708 с. - URL: http://irbis-nbuv.gov.ua/ /ulib/item/UKR0002895 �УФ Л 38 Легенды караимов Крыма / Авт.-сост. Л. И. Редькина. Евпатория : [б. и.], 2000. - 95 с. �9(Укр) Г 80 Греки на українських теренах : нариси з етнічної історії : Документи, матеріали, карти / Нац. акад. наук України, Ін-т історії України, Центр. держ. архів вищ. органів влади та управління України ; [ред. колегія В. Смолій [та ін.]]. - Київ : Либiдь, 2000. 488 с. �316 Ш 51 Шестакова, Катерина Юріївна. Етнічна ідентифікація і мовні практики румуномовного населення Чернівецької області (соціологічна інтерпретація) / Катерина Шестакова ; Міністерство освіти і науки України, Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича. Чернівці, 2020. - 159 с. �9(Укр)(075) С 82 Сторінки єврейскої історії України : навчальний посібник для учнів ліцеїв / [Нац. ун-т "КиєвоМогилянська академія", Центр досліджень історії та культури східноєвропейського єврейства, Центр єврейської освіти України] ; [Упоряд.: Н. Риндюк, Т. Бородіна]. Київ : Дух і Літера, 2018. - 293 с. �9(Укр) П 76 Примост, Валерій. Єврей - це фах : нариси історії євреїв в Україні / Валерій Примост ; [худож. А. Василенко ; ред. Ю. Олійник]. - Київ : Темпора, 2017. - 615 с. �9(Укр) Є 22 Єврейські адреси України : путівник / Нац. Ун-т "Києво-Могилянська академія", Центр досліджень історії та культури східноєвропейського єврейства ; упорядкування текстів: Маргарита Єгорченко, за участі Ірини Берлянд та Ігоря Винокурова. Київ : Дух і Літера, 2020. - 650 с. �32(Укр) С 90 Суспільно-політичні та історичні аспекти розвитку сучасної єврейської громади України: європейський контекст [Електронний ресурс] : монографія / [А. Ю. Подольський [та ін.] ; Національна академія наук України, Інститут політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса. - Київ : [ІПіЕнД ім. І. Ф. Кураса НАН України], 2022. 376 с. - URL: https://ipiend.gov.ua/ �9(Укр) К 93 Куронь, Яцек. Поляки та українці: важкий діалог / Яцек Куронь ; [редактор-упорядник Іза Хруслінська ; переклад: А. Павлишин, В. Павлів, В. Каденко]. 2-ге вид. - Київ : Дух і Літера, 2019. 263 с. �9(Укр) К 17 Калакура, Олег Ярославович. Поляки в етнополітичних процесах на землях України у ХХ столітті / Олег Калакура ; [наук. консультант М. І. Панчук] ; Національна академія наук України, Інститут політичних і етнонаціональних досліджень імені І. Ф. Кураса. - Київ : Знання України, 2007. - 507 с. - URL: https://ipiend.gov.ua/ �9(Укр) С 17 Самойленко, Григорій Васильович. Поляки в Ніжині та їх роль у розвитку культури міста (XVII-XXI століття) : [монографія] / Г. В. Самойленко, О. Г. Самойленко ; Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя. - Ніжин, 2019. 210 с. �902.7 П 75 Прикмети та забобони ромів Закарпаття / Є. Навроцька [та ін.]. - Ужгород : Видавництво Олександра Гаркуші, 2017. - 35 с. �9(Укр) І-90 Історія німців України : матеріали всеукраїнської наукової конференції, м. Київ, 3 березня 2017 року / Нац. акад. наук України, Ін-т політ. і етнонац. досліджень ім. І. Ф. Кураса, Рада німців України, «Міжнародне товариство німців УкраїниВідергебурт». - Київ : [б. в.], 2017. 150 с. - URL: https://ipiend.gov.ua/ �9(УКР) В 42 Видатні болгари в історії України : [книга присвячена 1150-річчю Великоморавської місії Святих братів Кирила та Мефодія] / [ред. колегія В. І. Попик [та ін.] ; авт.уклад. Г. Б. Мунін]. - Київ : Кондор, 2013. - 255 с. �9(Укр) К 44 Киссе, Антон Иванович. Возрождение болгар Украины : [очерки] / А. И. Киссе. - Одесса : Optimum, 2006. - 288 с. �32 Н 53 Непочуті голоси - проблеми імміграції, прав і свобод людини в Україні : проект "Надати голос тим, хто не має права голосу: опитування етнічних (нетрадиційних) меншин в Україні з метою вивчення їх потреб" / Східно-європейський ін-т розвитку ; ред. О. Шталлєнберг ; пер.: О. Якунчикова, Ю. Павлюк, А. Красільчук. - Київ : Сфера, 2008. 99 с. �316 З-19 Закордонне українство: сутність, структура, самоорганізація : підручник для студентів вищих навчальних закладів / В. Б. Євтух [та ін.] ; за ред. В. Б. Євтуха ; Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова, Нац. акад. держ. управління при Президентові України, Центр сучасного суспільствознавства. Київ : Альтерпрес, 2011. - 304 с. �9(Укр)(075) Д 27 Дейнега, Ірина Іванівна. Закордонні українці : навчальнометодичний посібник для слухачів системи післядипломної освіти з курсу "Історія української культури" / І. І. Дейнега, І. М. Вановська ; М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2017. 121 с. �32(075) Д 58 Довідник міжетнічної толерантності / Міжнарод. фонд "Відродження", Буковинський політол. центр, Наук.дослідн. ін-т європейської інтеграції та регіональних досліджень, Чернівецький нац. Ун-т імені Юрія Федьковича ; ред. А. М. Круглашов ; упоряд. Н. Ю. Ротар. - Чернівці : Букрек, 2011. - 230 с. �З фонду Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова URL: https://lib.npu.edu.ua/ Укладач віртуальної виставки — Михайло Безсмертний � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Книжкові виставки</h4> Description An account of the resource Віртуальні книжкові виставки з фондів Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Створення: 2013-12-21 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1 Subject The topic of the resource Рекомендаційна бібліографія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Україна - етнокультурна мозаїка</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-04-02 Subject The topic of the resource етнографія культура історія народи України Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Україна - етнокультурна мозаїка / Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова ; укладач Михайло Безсмертний. -Київ, 2024. Description An account of the resource Віртуальна виставка видань з фонду Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/223 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Безсмертний, Михайло (укладач) етнографія історія культура народи України https://libdc.udu.edu.ua/files/original/5d573c829073589b3cb1820cf614c390.pdf e810e5dc47b78bb32ca38a1f62e33711 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Володимир Погребенник: науково-педагогічний ужинок</h4> PDF Text Text Науково-педагогічний ужинок Володимира Погребенника (до 70-річного ювілею) �Доктор філологічних наук, професор кафедри української літератури факультету української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка, з 2003 по 2022 рік – завідувач кафедри української літератури, Відмінник освіти України (1999), Заслужений діяч науки і техніки України(2008), віце-президент ГО «Національна академія вищої освіти України», лауреат Всеукраїнської премії імені І. Огієнка в галузі освіти (2010), лауреат загальнонаціональної акції “Флагман освіти і науки України”(2013) та ін. �Педагогічно-філологічна династія Батько — Федір Петрович Погребенник (1929-2001) Мати — Ярослава Михайлівна Погребенник (Базник) (1931-2010) Дід — Михайло Якович Базник (1889-1976) �Закінчив філологічний факультет Київського державного університету ім. Тараса Шевченка Кандидат філологічних наук (1982): Поезія Лесі Українки і фольклор (на матеріалі ліро-епічних поем псьменниці) : автореф. дис. ... канд. філол. наук : 10.01.03 ; 10.01.09. Київ, 1982. 27 с. Доктор філологічних наук (1992): Українська поезія кінця XIX – початку XX століття і фольклор: до проблеми естетичної співдії індивідуальної поетики і народних традицій : автореф. дис. ... д-ра філол. наук : 10.01.03 ; 10.01.09. Київ, 1992. 32 с �8У(075) П 43 Погребенник, Володимир Федорович. Українська література кінця XI - початку XX ст. : наук. вид. / В. Ф. Погребенник. - Київ, 1998. - 88 с. 8У П 43 Погребенник, Володимир Федорович. Фольклоризм української поезії (остання третина XIX - перші десятиліття ХХ століття) : монографія / В. Ф. Погребенник ; Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. - Київ : Юніверс, 2002. - 158 с. �Фонд Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова представляє наукові роботи Володимира Погребенника часів приходу до університету (тоді КДПІ ім. О.М. Горького) Погребенник В. Ф. До проблеми фольклоризму творчості Лесі Українки : (на матеріалі поеми "Вілапосестра") // Художньо-естетичний аналіз творів української літератури : збірник наукових праць. - Київ : КДПІ, 1981. - С. 66-71 Погребенник В. Ф. Поезія Лесі Українки і фольклор // Традиції і новаторство в українському літературному процесі : збірник наукових праць. Київ : КДПІ, 1983. С. 127-135 �Науковий профіль автора: Google scholar — 85 робіт 158 цитувань h-індекс 6 Праці, що індексовано в Web of Science та Scopus: Syniavska, Lesia, Viktoriia Kolkutina, and Volodymyr Pohrebennyk. 2020. “TextTransforms – the Communicative Paradigm Basis of a Literary Work” // WISDOM. № 15 (2). P. 56-67. DOI: https://doi.org/10.24234/wisdom.v15i2.367. Kolkutina, Viktoriia, Lesia Syniavska, Volodymyr Pohrebennyk, Tetiana Kornisheva, and Natalia Iaremchuk. 2020. “Literary Hermeneutics in The Context of Natiosophic Ideas” // WISDOM. № 16 (3). P. 41-52. DOI: https://doi.org/10.24234/wisdom.v16i3.394. Chernysh, Anna, Larysa Horbolis, and Volodymyr Pohrebennyk. 2021. “Literary Studies and Psychoanalysis: Methodological Aspects of Interaction” // WISDOM. № 18 (2). P. 6-16. DOI: https://doi.org/10.24234/wisdom.v18i2.481. �8У2(075) О-54П Погребенник, Володимир Федорович. Слово-зброя. Література у творчому набутку Романа Олійника-Рахманного (публіцистика, есеїстика, літературознавство) / Володимир Погребенник. - Київ : Ковчег, 2003. - 256 с. 8У1(075) П 43 Погребенник, Володимир Федорович. Кастальське джерело: українська література кінця ХІХ - початку ХХ століття : посібник для учнів, абітурієнтів, студентів і вчителів: в 2 кн. / В. Ф. Погребенник. - Київ : Освіта України, 2007. �8У2 П 43 Погребенник, Володимир Федорович. Антитоталітарний дискурс української прози ХХ століття: трагедія голодомору : Монографія / В. Ф. Погребенник, Н. М. Тимощук. - Вінниця, 2007. - 208 с. 002 П 43 Погребенник, Федір Петрович. Український раритет. Періодичні, продовжувані видання і неперіодичні збірники XIX-XX ст. (1846-1986) / Ф. П. Погребенник, В. Ф. Погребенник. - Дрогобич : Коло, 2011. - 300 с. �Погребенник В. Ф. Левко Боровиковський. Микола Костомаров. // Історія української літератури : (перші десятиріччя XIX століття) : підручник для філологічних факультетів педагогічних інститутів. Київ : Либідь, 1992. С. 354-372, 389-414 �Погребенник В. Ф. Драматургія. Леся Українка. Осип Маковей // Історія української літератури кінця XIX - початку ХХ століття : підручник для студ. педін-тів спец. №02.19.00 "Українська мова і література". Київ : Вища школа, 1991. С.61-84, 85-159, 182-199. �Погребенник В. Ф. Огляд української поезії кінця XIX — початку XX ст. Микола Вороний. Богдан Лепкий. Олександ Олесь // Історія української літератури. Кінець XIX - початок ХХ ст. : підручник для студ. вищ. навч. закладів : у двох книгах. Кн. 2. Київ : Либiдь, 2006. С.248-283, 284-314, 315-359, 360-399 �Погребенник В. Ф., Дубина М. І. Українська національна ідея — як первень розвитку держави у художній літературі XIX-XX ст. // Гуманітарні та ресурсні проблеми національної безпеки України [Текст] : монографія / Академія наук вищої освіти України ; авт. кол.: М. І. Дубина [и др.]. - Київ : Експрес-Поліграф, 2011. - С. 126-164 Погребенник, В. Ф. Неофольклоризм поезії ранніх українських модерністів (Осип Маковей, Василь Щурат, Агатангел Кримський) // Міфологія і фольклор. №1. 2009. С. 50-59 �8У1 С 17 П Погребенник Володимир Федорович. Володимир Самійленко : до 125-річчя від дня народження / В. Ф. Погребенник ; [ред. А. В. Жихорська] ; Товариство "Знання" Української РСР. - [Б. м.] : Київ, 1988. - 48 с. 8У1 У 45 П Погребенник, Володимир Федорович. Народною творчістю натхненна : до 120-річчя дня народження Лесі Українки / В. Ф. Погребенник ; Товариство "Знання" Української РСР. - Київ : Знання, 1990. �Погребенник В. Ф. Новаторське енциклопедичне спілкування з фольклором Івана Франка // Іван Франко у творенні української національної ідентичності. Київ, 2016. - С .185-195 Погребенник В. Ф. Передмова // Український подвижник і літератор: до 150-річчя від дня народження Володимира Леонтовича : біобібліографічний покажчик. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2016. �Погребенник В. Ф. Літературознавство Михайла Драгоманова // Драгоманов, Михайло Петрович. Із наукової спадщини : вибрані праці : у 2 кн. Кн. 2. Літературознавство. Мемуари. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2016.- С .3-47 Погребенник В. Ф. Михайло Драгоманов як літературознавець // Драгоманов - філолог : каталог виставки до 185-річчя від дня народження Михайла Петровича Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2016. - С. 5-10 �Андрущенко В. П., Погребенник В. Ф. Михайло Драгоманов: постать в інтер’єрі часу // Драгоманівська Шевченкіана : драгоманознавчі студії та бібліографічні розвідки до 200-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013. С. 5-21 Погребенник В. Ф. Михайло Драгоманова як шевченкознавець // Драгоманівська Шевченкіана : драгоманознавчі студії та бібліографічні розвідки до 200-річчя від дня народження Т. Г. Шевченка. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013. С. 51-64 �Андрущенко В. П., Погребенник В. Ф. Велич Михайла Драгоманова // Драгоманов М.П. Вибрані праці : у 3 т. Т. 1. Кн. 1. Історія. Педагогіка. Публіцистика. Київ, 2006. С. 3-14. Погребенник В. Ф. Об’єктивний тип епічного мислення В.Леонтовича (на матеріалі повісті “Рer pedes apostolorum”) // Слово і час. № 2(554). 2007. С.27-31 �Андрущенко В. П., Погребенник В. Ф. Михайло Драгоманов — відомий і невідомий (переднє слово) // Відомий-невідомий Михайло Драгоманов : науковий збірник до 170-річчя від дня народження М. П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. С. 3-17 Погребенник В. Ф. Михайло Драгоманов як літературознавець: українське й інші письменства у рецепції вченого // Відомийневідомий Михайло Драгоманов : науковий збірник до 170-річчя від дня народження М. П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2011. С. 86-114 �Погребенник В. Ф. Європейська вишуканість естетизму художньої прози Михайла Коцбинського // Українознавчий альманах. Вип. 11. Київ, 2013. - С. 122-125 Погребенник В. Ф. Михайло Драгоманов і Леся Українка: результативність ідейнотворчого спілкування // Перші міжнародні драгомановські читання : матеріали (30 вересня - 2 жовтня 2003 року). Вип. 1. Київ, 2003. С. 180-185 �Погребенник В. Ф. Угорщина в літературній і науковій спадщині Івана Франка // Літературознавчі студії : збірник наукових праць. Вип. 1 (62). Київ : ВПЦ "Київський університет", 2022. С. 119-133 Погребенник В. Ф. Творчість Івана КарпенкаКарого у науковому сприйнятті Івана Франка // Літературознавчі студії : збірник наукових праць. Вип. 1 (60). Київ : ВПЦ "Київський університет", 2021. С. 186-198 �Погребенник В. Ф. Від контроверсійності до інтегративності: парадигма "релігійне нерелігійне" у художньому світі Івана Франка // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 8. Філологічні науки (мовознавство і літературознавство). Вип. 12. Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2019. C. 48-53 Погребенник В. Ф. Літературознавча рецепція Івана Франка постаті й творчості Оноре де Бальзака // Оноре де Бальзак: грані, інтерпретація, Україна : збірник наукових праць Міжнародної науково-практичної конференції, присвяченої 220-річчю з дня народження письменника (Бердичів,15-16 травня 2019 р.). Київ : Людмила, 2019. - С. 168-174. �Погребенник В. Ф. Самобутність літературного неофольклоризму поезії Петра Карманського // Сучасні проблеми мовознавства та літературознавства : збірник наукових праць. Вип. 23. - Ужгород, 2018. С. 270-273 Погребенник В. Ф. Українська поезія середини XIXпоч. XX ст. як оформлювач державницької нації // Україна в етнокультурному вимірі століть : збірник наукових праць. Вип. 7. Українська нація у боротьбі за збереження ідентичності й відродження державності (1917-2017 рр.). До 100-річчя УНР. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2017. С .295-305 �Погребенник В. Ф. Значення наукового набутку Михайла Драгоманова. // Педагогічні кадри. Спецвипуск. Вересень, 2015. С. 4 Погребенник В. Ф. Велич Шевченка // Педагогічні кадри. № 7 (1641). Березень, 2014. С. 3 �Повний перелік робіт Володимира Федоровича — у новому бібліографічному покажчику 8У(01) П 43 Володимир Федорович Погребенник : біобібліографічний покажчик : до 70річчя від дня народження та 45-річчя науково-педагогічної діяльності в Національному педагогічному університеті імені Михайла Драгоманова / Міністерство освіти і науки України, Український державний університет імені Михайла Драгоманова ; упоряд. Н. І. Тарасова ; наук. ред. І.М.Ліпницька. - Київ : Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2024. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>А́ктори науково-освітнього простору Університету</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023- Subject The topic of the resource освіта наука педагогіка Україна Український державний університет імені Михайла Драгоманова Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/3 Description An account of the resource Цифрова колекція, що акумулює інформацію про важливі наукові доробки та праці науковців Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Колекція представляє результати наукових досліджень, сприяє популяризації академічного доробку університетської спільноти та забезпечує відкритий доступ до значущих наукових напрацювань. Персоналія Інформація про особистість. Прізвище Погребенник Ім'я Володимир По батькові Федорович Дата народження 1954 Місце народження Чернівці Рід діяльності освіта наука філологія історія української літератури Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Володимир Погребенник: науково-педагогічний ужинок</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-03-28 Subject The topic of the resource освіта філологія українська література педагогіка Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Науково-педагогічний ужинок Володимира Погребенника (до 70-річного ювілею) / Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова ; укладач Михайло Безсмертний. - Київ, 2024. Description An account of the resource Віртуальний біобіблографічний покажчик видань доктора філологічних наук, професора кафедри української літератури факультету української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка Володимира Федоровича Погребенника. Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/222 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Безсмертний, Михайло (укладач) видатні науковці вища освіта наукова діяльність освіта педагогіка Українська література Український державний університет імені Михайла Драгоманова філологія https://libdc.udu.edu.ua/files/original/d38cfe23bc751fe8903313299f667b50.pdf 05540f5725033bb68f3a3e51ab280100 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. Спецвипуск (квітень 2015 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/17">Педагогічні кадри. 2014/2015 рік</a> PDF Text Text СПЕЦВИПУСК Квітень 2015 ГАЗЕТА Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова Заснована у жовтні 1929 року Вітальне слово ректора УНІВЕРСИТЕТУ ПРЕСТИЖУ – 180 РОКІВ Н аціональний педагогічний університет імені Михайла Драгоманова– один з найпрестижніших вишів Києва, поважний і добре знаний вищий навчальний заклад на просторах Європи та світу, який декларує значимість професії педагога, Вчителя як провідника і вихователя майбутньої еліти держави. 180-річна присутність університету у педагогічному просторі України дає нам право на високу оцінку пройденого шляху, визначення місця і ролі університету в системі освіти держави, Європі і світу. На сьогодні стратегічні цінності Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова – людиноцентризм, єдність національних і загальнолюдських пріоритетів, академічна чесність, пріоритет науки, відповідність якості освіти європейським освітнім стандартам, пріоритет молодіжної політики та демократизації управління. Ми – лідери сучасної педагогічної освіти України. За нашими напрацюваннями здійснюється не тільки навчально- Н аука і освіта сьогодні є двома важливими і взаємозалежними прискорювачами інноваційного розвитку української держави. Співпраця НАН України та НПУ імені М. П. Драгомано- УНІВЕРСИТЕТ В ЦИФРАХ виховний процес у дошкільних, шкільних та позашкільних закладах освіти, але й підготовка Його Величності Вчителя – головного провідника особистості у великий світ національної і загальнолюдської культури. Віктор Андрущенко, ректор НПУ імені М.П. Драгоманова, академік ва є зразком успішної і взаємовигідної діяльності, яка отримала нові імпульси після прийняття Закону України «Про вищу освіту» та підписання угоди про участь України у Програмі Євросоюзу з наукових досліджень та інновацій «Горизонт 2020». Хай Ваш досвід і професіоналізм, величезний педагогічний та науковий потенціалі надалі служитиме зміцненню та розвитку нашої держави! Борис Патон, Президент Національної академії наук України Ц е свято не лише для Вашого університету, а й для усієї української освітньої галузі, на чий розвиток і розбудову спрямована багаторічна праця усього Вашого колективу. Ваші наукові досягнення, знані на європейському просторі, переконливо свідчать, що Ви творчо формуєте основу української науково-педагогічної інтелігенції. Ми цінуємо величезний внесок колективу університету в розвиток вітчизняної та світової науки і освіти, у формування потужної державотворчої плеяди провідних учених, талановитих педагогів. Сергій Квіт, Міністр освіти і науки України В изнання й славу університету примножують люди з високим професійним потенціалом, творчим мисленням та відповідальним ставленням до справи. Виважена державницька позиція, сумлінна праця й майстерність драгоманівців, усвідомлення відповідальності за навчання і виховання нового покоління громадян, здатного змінювати майбутнє своєї країни і своє життя на краще, сприяють утвердженню високих критеріїв національної освіти. Нехай кипуча енергія й надалі спонукає до сміливих задумів, життєво важливих проектів і наукових перемог, а досвід стане рушійною силою на шляху інноваційного розвитку суспільства в ім’я людини та нашої держави! Василь Кремень, Президент Національної академії педагогічних наук України �Історія університету ДУХОВНИЙ ПАТРОН УНІВЕРСИТЕТУ ВИТОКИ І 180-РІЧНИЙ ПОСТУП Н аціональний педагогічний університет з гордістю носить ім’я видатного мислителя і вченого зі світовим ім’ям, одного з найвідоміших українських громадських діячів та письменників ХІХ століття – Михайла Петровича Драгоманова. Історик, філософ, соціолог, політик і громадський діяч, культуролог, релігієзнавець, етнолог і літератор – далеко не повний список зацікавлень Михайла Драгоманова, що демонструють наукові і публіцистичні праці вченого. Ідеї Михайла Драгоманова не тільки витримали іспит часом, а й прислужилися новим часам і будуть корисними майбутнім поколінням. Ідейна спадщина вченого – орієнтир, який вказує дорогу до майбутнього студентам та викладачам нашого університету, служить запорукою їхнього людинолюбства та духовного поступу. Н аціональний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова – один із найстаріших в Україні державний вищий педагогічний навчальний заклад IV рівня акредитації. Відкритий 21. 11 (4. 12). 1834 р. при Університеті Св. Володимира як інститут казеннокоштних студентів. За загальним Статутом Російських Імператорських університетів (1804)— педагогічний інститут. Будинок І. Ю. Корта на Печерську, де у 1834 році знаходились аудиторії Інституту казеннокоштних студентів Університету Св. Володимира, який розпочав підготовку світських Будинок І.систематичну Ю. Корта на Печерську, де у 1834 році вчителівІнституту на Київщині знаходились аудиторії казеннокоштних студентів Університету Св. Володимира, який розпочав систематичну підготовку світських вчителів на Київщині У 1860 р. на базі ліквідованого Педагогічного інституту були створені Університетські педагогічні курси, пізніше– Вищі жіночі курси. З 1905 р. тут розпочали роботу вечірні жіночі курси, а згодом – жіночі курси іноземних мов. Будинок по Фундуклеївській (нині Б. Хмельницького), 51, в якому до 1913 р. Будинок по Фундуклеївській знаходилися Вищі жіночі курси(нині Б. Хмельницького), 51, в якому до 1920 р. на основіВищі історико-філо1913 р. знаходилися жіночі курси логічного, фізико-математичного факультетів ліквідованого Київського університету, Київських вищих жіночих курсів, Київського учительського інституту, Київського Фребелівського педагогічного інституту та інших просвітницьких закладів створено Київський інститут народної освіти (КІНО) ім. М. Драгоманова. З 1936 по 1991 pp. він існував як Київський державний педагогічний інститут ім. О. Горького. У Будинок Комерційного інституту, який було передано Київському державному педагогічному Будинок Комерційного інституту, який було передано інститутові Київському державному педагогічному інститутові З 1991 pp. Університет йменується як Київський державний педагогічний інститут ім. М. Драгоманова. У 1993 р. інститут було перейменовано в Український державний педагогічний університет ім. М. Драгоманова. У 1997 р. Указом Президента України навчального закладу надано статус національного. У різний час тут викладали відомі науковці: С. Ананьїн, В. Артоболевський, А. Астряб, Б. Букреєв, М. Василенко, О. Гіляров, Д. Граве, М. Грищенко, О. Грушевський, М. Даденков, Г. Де-Метц, С. Драгоманов, С. Єфремов, М. Зеров, Й. Косоногов, Г. Костюк, М. Крилов, А. Кримський, О. Музиченко, О. Оглоблін, Г. Павлуцький, О. Покровський, О. Раєвський, П. Тутковський, О. Фомін, М. Холодний, С. Чавдаров, Я. Чепіга, В. Чехівський та ін. Нам – 180 років! Н аціональний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова розпочав історію свого розвитку у 1834 році і по праву є флагманом педагогічної освіти України. Сьогодні університет веде підготовку кадрів із 106 спеціальностей, які охоплюють педагогічний спектр, а також такі необхідні сучасному суспільству спеціальності як екологія, соціальна робота, правознавство, політологія, економічна теорія, культурологія, дизайн, переклад, туризм, менеджмент, соціологія, психологія. За час свого функціонування в аудиторіях університету пройшли підготовку більш як 170 тисяч педагогів та вихователів, які працювали та працюють нині в усіх навчальних закладах України та за її межами. Майже 20 відсотків нинішніх педагогічних працівників держави є випускниками нашого славетного ВНЗ. Університет славиться своїми науковими здобутками та традиціями. Перед нашими студентами відкриті широкі перспективи наукової діяльності. Є аспірантура з 64 спеціальностей та докторантура з 30 спеціальностей, в яких навчається близько 800 аспірантів та 70 докторантів, функціонує 21 спеціалізована вчена рада по захисту докторських та кандидатських дисертацій. Значна кількість випускників магістратури стають аспірантами Національної академії наук України, з якою університет розвиває плідну співпрацю; отримують гранти урядів інших країн для навчання в аспірантурі та проходження стажування в закордонних університетах. До структури нашого університету також входять коледжі, гімназії, ліцеї, інститути, філія в Празі та спільний Українсько-американський інститут «Вісконсінський міжнародний університет (США) в Україні» НПУ імені М.П. Драгоманова має розгалужену мережу співробітництва з провідними вищими навчальними закладами і науковими установами США, Італії, Словаччини, Болгарії, Китаю, Росії, Білорусії, Казахстану та інших країн. Фактично університет став визнаним центром міжнародних освітніх і наукових зв’язків. Щороку близько 150 викладачів і студентів НПУ проходять стажування в зарубіжних вишах - партнерах, освітніх і дослідницьких центрах. Понад 600 викладачів і студентів університету щорічно беруть активну участь у міжнародних конференціях, симпозіумах, круглих столах та інших наукових і науково-практичних заходах. Важливим напрямком діяльності університету є підготовка фахівців для зарубіжних країн. Нині в університеті навчається близько 500 студентів із 26 країн. До послуг студентів — 8 навчальних корпусів, 7 гуртожитків, найбільша серед вищих педагогічних закладів України бібліотека, мультимедійний центр електронного навчання, потужна електронна бібліотека, сучасний спорткомплекс із плавальними басейнами та ігровими майданчиками, де проводяться міжнародні змагання з різних видів спорту, Центр культури та мистецтв з відомими самодіяльними колективами, а також комп’ютерні класи, їдальні, буфети, спортивно-оздоровчі табори. Приблизно щомісяця у виші відкриваються нові мультимедійні центри, читальні зали, удосконалюється матеріально-технічна база, розширюється база джерел фінансування. Справжнього розвитку набуло студентське самоврядування; створено студентський ректорат, активно працює обраний студентський ректор Сергій Зайченко. Започатковано та здійснюються багато університетських проектів: «Тиждень мистецтв», «Студентська республіка», КВК, спортивні турніри, благодійні ярмарки. Налагоджена співпраця з Європейським молодіжним парламентом та представництвом ООН В Україні. Найбільш активні студенти отримують надбавки до стипендії, а найбільш талановиті — іменні стипендії та відзнаки. В Драгомановському університеті працюють такі відомі українські митці: Герой України, академік НАПН України, народний артист України, професор Анатолій Авдієвський; Герой України, народний артист України, професор Анатолій Пала- маренко; Герой України, народний артист України, професор Мирослав Вантух; поет-пісняр, заслужений діяч мистецтв України, професор Андрій Демиденко, народна артистка України, професор Тамара Стратієнко та ін. Гордість університету М. О. Максимович – ректор університету Св. Володимира і директор Педагогічного інституту Ординарний професор філософії О. М. Новицький, який читав майбутнім учителям педагогіку Ординарний професор філософії О. М. Новицький, який читав майбутнім учителям педагогіку М ЗНАЧЕННЯ НАУКОВОГО НАБУТКУ Б « атько» нашого університету належить до знакових постатей українського громадсько-культурного і наукового життя, плеяди світочів українства, слов’янства і вселюдства, до апостолів правди і науки. Учитель істини і речник свободи думки, віри, слова, він залишив тривкі сліди в українській та європейській історичній і філологічній науках, у філософії й педагогіці, політології і культурології, журналістиці й публіцистиці. Філософські пошуки М. Драгоманова не лиш узагальнювали наявний досвід, але й спрямовували його в прийдешнє людства, в яке він, європейський мислитель-інтелектуал і вчений-енциклопедист, був задивлений. Учитель Франка й Лесі Українки, один із найбільших вільнодумців і речників толерантності у Росії, працюючи для „поступу України” та її визволу від неволі, зазнав тяжких випробувань долі. Так, він, хто всіляко сприяв розвитку вільної думки в Росії, сам мусив шукати сприятливіших обставин для праці в Західній Європі, але при тім відкрив для неї Україну. М. Драгоманов повертав Україну в європейський контекст, сприяючи подоланню набутих під царями комплексів хуторянства і меншовартості. Стрижень його дiяльностi І.Франко визначив як пропаганду iдеї нацiональної окремiшностi України, тієї необхiдностi, щоб українська iнтелiгенцiя служила українському народовi своєю iнтелiгентнiстю, тобто своїм розумом, наукою. М. Драгоманов – гуманіст, носій незвично високої моральної й інтелектуальної культури, синтетик-шукач всесвітньої правди, спільної всім націям, громадянин європейської держави духа, засновник ОХОРОНЕЦЬ СВІЧАДА ВІТЧИЗНЯНОЇ ПЕДАГОГІКИ української інтелектуальної і критичної думки, речник прогресу людини й громади, європейського конституціоналізму, ідеї національної окремішності українців та великого майбутнього національного святощу – української мови, поборник гідного місця України у концерті європейських народів. М. Драгоманов еволюціонував від світового полікультурництва до принципового україноцентризму, бо завше був палким прихильником “розвиття народного українського почуття і народної української літератури” на всіх теренах силоміць роз’єднаної батьківщини, культурного єднання Наддніпрянщини та західноукраїнських земель. Багатогранна постать ученого-поліґістора й адепта культурницької спрямованості життєтворчості самобутня тим, що він став у зрілому віці європейської слави істориком і фольклористом, явив як історик зарубіжної й української культури чітко визначену систему поглядів та оцінок, хист ерудованого рецензента і завзятого полеміста, зокрема при визначенні шляхів розвою українського письменства. Воно цікавило Драгоманова не тільки як красна словесність, а й як яскравий вияв української національної культури, код рідного художнього менталітету та як суспільний феномен. Учений пов’язував зі свободою слова, наукової та педагогічної творчості, безперешкодним культурним розвитком України взаємопізнання інтегральних її частин, силоміць розподілених між Росією й Австро-Угорщиною, піднесення визвольних устремлінь. Він бачив культуру, зокрема письменство, потужною підоймою у встановленні суспільної справедливості, історичному й освітньому розвитку, у сатиричній компрометації сил реакції – „внутрішніх турків” самодержавної імперії. Значення доробку Драгоманова-«культурника» й поліґістора переоцінити важко, адже мислитель випередив свою епоху як історіософ, розбив провінційної «невіжости границі» (І. Франко), познайомив світ із забутої в центрі Європи Україною, поглибив культурологічну парадигму європейської науки у вивченні всесвітньої, у т.ч. української, історії, народної творчості, літератури від давнини до свого часу, обстояв громадсько-культурні й політичні права бездержавних народів. У ХХІ ст. набули нової актуальності заповіти М. Драгоманова зміцнювати національну свідомість громадян держави, розбудовувати демократичне суспільство, дбати про свободу особистості, місцеве самоврядування, давати відсіч російському панславізму. Володимир Погребенник, професор, доктор філологічних наук огутня й неординарна, складна й суперечлива постать вченого Михайла Петровича Драгоманова завжди була у центрі громадського й культурного життя українського народу у Російській імперії. Людина широких інтересів і глибокої ерудиції, Михайло Драгоманов викликав захоплення та повагу сучасників. Щирий демократ та гуманіст, він понад усе ставив інтереси людини, її свободу і права, національні інтереси рідного народу. Михайло Петрович став видатним вченим-істориком і філософом, етнографом і фольклористом, літературознавцем і культурологом. Значну увагу він приділяв справі видання українських авторів, які потрапляли у немилість до чиновників різного ґатунку у Російській імперії тільки за те, що були українцями і не цуралися рідної мови і культури. Михайло Драгоманов був талановитим народним просвітителем Ректор В.П. Андрущенко і онука М.П. Драгоманова і наставником цілих поколінь молодих вчених та педагогів. Сильний духом, він став ідейним натхненником багатьох великих українців, зокрема Лесі Українки, Івана Франка, Михайла Грушевського, Сергія Єфремова та інших. Сьогодні невтомний охоронець свічада вітчизняної педагогіки є кумиром і наставником для 30 тисяч студентів, що сумлінно здобувають вищу освіту у справжньому соборі знань – Драгомановському університеті. Віктор АНДРУЩЕНКО, ректор НПУ мені М.П. Драгоманова Науково-педагогічні школи С ьогодні в університеті працює когорта відомих вчених і педагогів, функціонує 40 науково-педагогічних шкіл, авторитет яких поширюється далеко за межі освітнього простору України. Представниками науково-педагогічної школи члена-кореспондента НАН України, академіка НАПН України В. Андрущенка, зокрема, розроблені змістовні і методичні параметри таких курсів, як «Соціальна філософія» та «Філософія освіти». Науковці й педагоги школи академіка Л. Мацько та професорів М. Плющ, С. Шевчук, академіка сформували комплекс змістовного і методичного забезпечення вивчення в школі та вищих навчальних закладах освіти української мови. Відомою і шанованою в Україні є фізико-математична школа академіка НАПН України М. Шкіля, члена-кореспондента НАПН України М. Шута, професорів М. Працьовитого, Ю. Кондратьєва, Г. Торбіна. Стратегами розвитку та викладання філософських і соціально-політичних дисциплін у вищих закладах освіти забезпечили представники науково-педагогічних шкіл професорів О. Бабкіної, В. Беха, В. Бондаренка, М. Заковича, Н.Мозгової та ін. Основи сучасної дидактики вищої школи закладені представниками науково-педагогічних шкіл академіків НАПН України В. Бондаря, М. Жалдака, професора Л. Вовк. Сучасний авторитет має науково-педагогічна школа академіка НАПН України, професора В. Синьова, представниками якої (професори Є. Синьова, Л. Фомічова, Л. Шеремет та ін.) сформовані науково-методичні засади корекційної педагогіки та психології. Широко відомими в Україні та далеко за її межами є здобутки сооціолого-етнополітичної школи член-кореспондента НАН України В. Євтуха. Не менш відомою в державі є науково-педагогічна школа мистецького виховання особистості, основи якої закладені академіком НАПН України, Героєм України А. Авдієвським, професорами А. Болгарським, А. Демиденком, З. Корінцем, А. Пономаренком, Т. Стратієнко, В. Федоришиним та іншими видатними митцями, які працюють в університеті. Головні методики фізичної реабілітації учнів і студентів, викладання курсів фізичного виховання, організація та проведення спортивно-масової роботи в школі та ВНЗ розроблені та впроваджуються представниками науково-педагогічних шкіл таких авторитетних докторів наук, професорів як В. Астафьєв, Г. Арзютов, О. Дубогай, Л. Сущенко, О. Тимошенко та ін. Серед талановитих педагогів і вчених, доробки науково-педагогічних шкіл яких розгортають знаннєво-пошукове, дослідницьке поле освіти, хотілося б назвати істориків – професорів І. Дробота, В. Борисенка, О. Сушка; природничників – В. Бровдія, В. Покася; психологів і соціальних педагогів – А. Капську, Н. Дем’яненко; викладачів іноземних мов – професорів В. Гончарова, Ю. Романовську. �ЧОМУ Я ЛЮБЛЮ НПУ? С відченням ефективності роботи науковців, викладачів університету є відгуки студентів. Спеціально для випуску газети ми провели в соціальних мережах опитування серед молоді. Студенти в один голос сказали: любимо! Л юблю НПУ за те, що люди йдуть туди tabula rasa, а випускаються збагачені знаннями та мудрістю. Люблю за ранкову тісноту в ліфті й за те, що все ж є справжні друзі, які попри все про- пустять тебе вперед, коли ти запізнюєшся на першу пару. Люблю за друзів, веселий деканат і за спеціальність, на якій навчаюсь; за викладачів, які викладаються на повну і хвилинкою гумору роблять надзвичайно крутими навіть виснажливі пари. Люблю за 12 поверх і сонячні аудиторії в гуманітарному корпусі, а ще люблю НПУ, бо це ж педагогічний і це благородно! Катерина Деревецька Н ПУ... Мабуть, це доля. Багато разів мірку- Н ПУ? НПУ! Тому що професійний колектив, тактовні та справедливі викладачі, які чесно оцінюють студентів та підтримують в наших починаннях! Людмила Філіц Ч ому НПУ?! Хто ставить такі запитання? Голос викладача Л юблю Драгомановський університет за знайомство з людиною, яка навчила мене любити світ символів Григорія Сковороди – Івана Зязюна. Світла пам’ять! Люблю НПУ за зустріч з науковцями, які змінили мій світогляд: Юрій Чорноморець, Денис Брильов, Віталій Хромець, Тарас Борозенець. Працюючи в НПУ, маю можливість займатися діяльністю, яка додатково збагачує мене і, сподіваюся, країну: поезія, публіцистика, громадська ак- вала: чи я на своєму місці, чи саме тут я отримаю знання, навички, досвід. І кожного разу переконуюся, що я саме там. Люблю НПУ за зустріч з чудовими людьми. Це потужна школа життя. Я дуже вдячна долі за можливість реалізуватись як успішна студентка і активний громадський лідер. Аліна Марценюк Бо НПУ – найкращий серед педагогічних університетів! Бути педагогом – моє покликання! Я це вирішила ще у дитячому садочку, коли сварилася на ляльок. Добре, що в НПУ навчили, що до дітей інакше треба ставитися... Добровольська Валерія Голос випускника тивність, волонтерство. Люблю університет за студентів, які стали для мене життєво орієнтованою ціннісною платформою. Серед них юнаки і дівчата, які для мене втілюють моральний приклад. Олена Ломачинська – випускниця Драгоманівського вишу, яка написала дипломну роботу з творчості Сергія Єсеніна, нині – медсестра-доброволець, поранена, врятувала життя двох українських бійців. Катерина Приймак – бакалавр, нині працює волонтером в зоні АТО. Самуїл Проскуряков – активіст Майдану, під час якого отримав серйозний опік, зразок бунтівної чесності, як і я сама. Наталія Ляшенко – мій аспірант і особистий друг, втілення душі. Євгенія Більченко, доктор культурології, професор Газета Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова «Педагогічні кадри» Свідоцтво про реєстрацію КІ № 30 від 27.01.94 р. Я люблю НПУ за три важливі речі в житті: тут я зустрів свою дружину (це кохання), отримав улюблену роботу (це «сродна праця» за Г. Сковородою) та Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Дизайн, верстка Віталій Мохонько Адреса: м. Київ -30, вул. Пирогова, 9. редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85 e-mail: gazeta@npu.edu.ua постійно змінююсь в умовах викликів сучасного студентства (це вода, в яку двічі не увійдеш – треба плисти щоразу по-новому). П’ятнадцять років мого навчання та роботи в НПУ – епохальний час досвіду та самореалізації. Далі буде. Єгор Кучеренко, випускник, нині – доцент, кандидат психологічних наук чий потенціал. Чудовий викладацький колектив ділиться не тільки знаннями, а й життєвим досвідом. Завдяки підтримці. Лілія Філіц С тудентські роки – найкращий період життя. Молоді, розумні, творчі, креативні, повні сил люди в нашому НПУ мають можливість показати свої таланти, реалізувати свій твор- Обрав НПУ за прикладом друзів-студентів і радий, що прислухався до їх порад! Для мене важливо реалізовуватись у творчому напрямі, і університет сприяє цьому в повній мірі. Драгомановський університет став логічним і емоційним продовженням мого становлення. В декількох реченнях на це питання не відповісти. Н ПУ це не просто навчальний заклад, це в першу чергу це рідний дім, який навчає і ставить на ноги, соціалізує та випускає у життя. Дім який завжди чекає своїх дітей і двері якого ніколи не зачиняються. І уже майже два століття, університет відкритий для своїй випускників та нових студентів. Складні економічні та політичні умови інколи перешкоджали розвитку нашого закладу, але потужний професорсько-викладацький склад, адміністрація, студенти та випускники завжди сприяли Видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова м. Київ -30, вул. Пирогова, 9. e-mail: npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Дмитро Лебединський його становленню. Драгоманівський дух, це в першу чергу жага свободи, інакомислення та європейські цінності. Останні роки діяльності нашого університету, наукові напрацювання, міжнародні контакти та повсякденна діяльність, говорять про те, що НПУ шукає своє місце на глобальній педагогічній карті, адже віковий досвід, інноваційні підходи та бажання активно цьому сприяють. Микола Давидюк, випускник Наклад 1000 примірників Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. Використано фото https://vk.com/insta_npu, http:// firstua.com/, http://kpravda.com/ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2014/2015 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. Спецвипуск (квітень 2015 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. Спецвипуск (квітень 2015 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2015. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/221 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/4af50f11fee0b6b88974631962539adc.pdf e89b7b0bbab7062d090a52361a69873f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 1 (1650) (вересень 2015 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/18">Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</a> PDF Text Text № 1 (1650) вересень 2015 ГАЗЕТА Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова Заснована у жовтні 1929 року Фотокадр місяця Щ ойно переступивших поріг вишу першокурсників Драгомановського університету огортають турботою і увагою. Ректорат, директорати, викладачі, старшокурсники і куратори з радістю показують молодому поповненню дорогу до бібліотеки, аудиторії, комп’ютерних залів, гуртожитку. Адже це дорога до світу знань, носіями якого є драгомановці. Цьогоріч першокурсників НПУ імені М.П. Драгоманова привітала з початком навчального року дружина Президента України Марина Порошенко. Рейтинг Дружина Президента України Марина Порошенко привітала драгомановців з посвятою у студенти У десятці Д ружина Президента України Марина Порошенко взяла участь в урочистостях Інституту іноземної філології НПУ імені М. П. Драгоманова, присвячених початку навчального року та посвяті в студенти. Пані Марина привітала новоспечених спудеїв та побажала успіху на шляху до щасливого майбутнього. «Це особлива подія в літописі університету, адже ми є свідками свята єдності, віри у власні сили та нерозривного зв’язку поколінь, – зазначила Марина Анатоліївна. – Драгомановці завжди вирізнялися прагненням до національного відродження та утвердження української державності. Бажаю вам, дорогі першокурсники, шанувати батьків, поважати викладачів, а здобуті знання використовувати для розбудови незалежної України!». Зі святом своїх студентів привітав і ректор Драгомановського вишу, академік Віктор Андрущенко. Традиційно очільник університету відвідує посвяти у студенти, знайомиться з першокурсниками й нерідко читає вступні лекції. Віктор Петрович закцентував на вірному виборі майбутніх ін’язівців, зауважив на необхідності у сучасному глобалізованому світі знання іноземних мов та розповів про свою життєву історію під час підписання Болонських домовленостей, що спонукала його глибше вивчати англійську мову. Саме англійською студентів вітав ще один гість заходу - Президент Concordia University (Вісконсін, США), доктор Джон Бук, який бажав молоді впевненості у своїх силах та успіхів у навчанні. Урочисту клятву студента від першокурсників приймали усі завідуючі кафедрами Інституту, викладачі на чолі з директором Аллою Зернецькою. Старшокурсники вручили першому курсу традиційний студентський квиток і порадили цінувати усі роки в університеті та брати від них найкраще. Студенти подарували Марині Порошенко на згадку книгу про Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова. Прес-служба університету Н аціональний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова стабільно та впевнено вже кілька років поспіль тримається у десятці вищих навчальних закладів України за кількістю поданих заяв від абітурієнтів (за освітньо-кваліфікаційними рівнями молодшого спеціаліста, бакалавра, спеціаліста, магістра). Цього року ми обіймаємо шосту позицію згідно рейтингу, опублікованого на офіційному сайті Міністерства освіти і науки України. В ихованці Гімназії НПУ імені Гімназисти-драгомановці– М. П. Драгоманова взяли участь у переможці фестивалю42 Міжнародному фестивалі-конкурсі конкурсу дитячої шкільної дитячої шкільної творчості в Кельце творчості в Кельце (Польща). Діти активно займають- Підсумки за рік Педагогічні обжинки Літні спогади Канів, Лубни, Синевир… Гордість стор.2-3 стор.4-5 стор.6-7 університету Кращий випускник ся вокальною та хореографічною діяльністю в гімназії та мають чимало міських і всеукраїнських нагород. На запрошення з-за закордону відгукнулися із запалом і достойно представили свою державу на міжнародній арені. Гімназистка Ольга Гончарук виборола почесне друге місце (срібну ялинку) у номінації «Сольна пісня», а в номінаціях «Хореографія» та «Вокальні колективи» учасники отримали грамоти і подарунки. �Педaгогічні кадри Педагогічні обжинки – 2015 «Незважаючи на загальну скруту, університет розвивався стабільно, забезпечував високу якість освіти, наукових досліджень, організованості колективу. Зміцнилась морально-психологічна єдність колективу. Відкриття символічного знаку вшанування Героїв Небесної сотні та Великого Кобзаря на його могилі в Каневі продемонстрували сердечність, духовність, високу моральність колективу, його єдність з інтересами народу і держави. Я уважно проаналізував звіти про роботу в минулому році кожного Інституту, кожного з підрозділів університету. Скажу відверто: робота зроблена колосальна. Нам є чим пишатись, є чим звітувати як перед шановним Міністерством, так і один перед одним. І перш ніж озвучу наші позитиви, дозвольте усім вам – викладачам, співробітникам, студентам і аспірантам – висловити слова сердечної вдячності й побажати нових академічних успіхів». «В Інституті проводяться наукові дослідження з пріоритетних напрямів фізико-математичних наук, методики навчання математики та фізики, професійної освіти, їх результати впроваджуються у навчально-виховний процес як основа якісної підготовки майбутніх фахівців». проф. В.М. Працьовитий З виступу ректора університету Віктора Андрущенка «Перемагати завжди приємно, але особливо значущою є перемога у боротьбі з сильними конкурентами. Саме такими суперниками для нас є колективи всіх славних інститутів Драгомановського університету, серед яких ІКПП є одним з найбільших та найдавніших. Щира вдячність колегам-викладачам, співробітникам та нашим чудовим студентам!» акад. Віктор Синьов «Головний принцип в роботі – людяність. Керуюсь в роботі зі студентами цією ідеєю. Молоду людину важливо підтримати у її починаннях, і тоді вона неодмінно розкриє свій потенціал». проф. М.І. Жалдак як України, так і на європейському просторі. За підсумками рейтингового оцінювання виробничої діяльності інститутів, кафедр та викладачів університету у 2014/2015 навчальному році та на підставі рішення загальноуніверситетської експертної ради було оголошено переможців у різних номінаціях. Як зазначив перший проректор з “Інститут 25 червня 2015 року у Національному педагогічному університеті імені Михайла Драгоманова відбулася чергова знакова подія: щорічні «Педагогічні обжинки» – свято, яке було створене у 2012 році для підбиття підсумків та нагородження найкращих викладачів і студентів провідного педагогічного вишу країни. 2 Я к зазначив ректор університету, член-кореспондент НАН України, академік НАПН України, доктор філософських наук, професор Віктор Петрович Андрущенко, завдяки нашій спільній невтомній праці вдалося не тільки зберегти, але й суттєво зростити потенціал університету, ще раз підтвердити його лідерський статус у системі педагогічної освіти і науки інформатики пишається трьома потужними міжнародними проектами (Tempus, Erasmus Mundus, Useti), організацією річних дистанційних курсів української мови для громадян Бразилії українського походження, а також відкриттям дев’яти міжнародних навчальних центрів (п’ять у Бразилії, три у Китаї і один у Чехії)”. Проф. Кудін А.П. організації навчально-виховної роботи і економіки професор Олег Падалка, цьогоріч визначати кращих було складно, адже рік був дуже плідним, ювілейним та насиченим, працювали всі єдиною родиною. Навчальна робота Кращим у плані навчальної роботи був визнаний Інститут педагогіки та психоло- �Педaгогічні кадри гії (директор Володимир Бондар), друге і третє місця посіли відповідно Інститут української філології та літературної творчості імені А. Малишка (директор Анатолій Висоцький) та Інститут природничо-географічної освіти і екології (директор Віталій Покась). «Радію, що працюю зі студентами, і визнання такої роботи на загальноуніверситетському рівні показує, що обраний напрям в Інституті історичної освіти є своєчасним і потрібним. В нашому навчальному підрозділі сформовано потужний колектив студентського самоврядування. Також приємно відзначити, що команда студентів ІІО посіла третє місце у Міжнародному студентському турнірі істориків» проф. О.О. Сушко Наукова робота Дипломами І, ІІ і ІІІ ступеня відзначені відповідно Фізико-математичний інститут (директор Микола Працьовитий), Інститут філософської освіти та науки (директор Іван Дробот) та Інститут історичної освіти (директор Олександр Сушко). Міжнародна робота У плані розвитку зарубіжних зв’язків та покращення міжнародної роботи переможцем цього навчального року став Інститут інформатики (директор-проректор Анатолій Кудін). Друге і третє місця вибороли відповідно Інститут перепідготовки та підвищення кваліфікації (директор Володимир Ісаєнко) та Інститут соціології, психології та соціальних комунікацій (директор Володимир Євтух). Викладач року Викладачем року драгомановці назвали завідувача кафедри теоретичних основ інформатики професора Мирослава Жалдака. Дещо менший рейтинговий бал набрали професори Микола Шут та Світлана Шевчук. «Ця відзнака є результатом багаторічної спортивної діяльності не тільки нашого Інституту, а й всього університету. Діяльність ІФВС спрямовується на популяризацію спортивних досягнень видатних спортсменів України та професійну організацію спортивних заходів, формування здорового способу життя, що є найважливішим фактором зміцнення та збереження здоров’я нації». проф. О.В. Тимошенко Іменні медалі Розбудова зв’язків академічної науки і освіти «Важливість полягає у тому, що без участі викладачів університету в академічних дослідженнях не може бути якісної вищої освіти» У номінації «За розбудову зв’язків академічної науки і освіти» перемогу здобув проректор з науково-методичної роботи гуманітарних інститутів професор Богдан Андрусишин. проф. Б.І. Андрусишин Краща кафедра Серед кафедр університету кращими у 2014/2015 навчальному році назвали кафедру соціальної філософії та філософії освіти (завідувач – академік Віктор Андрущенко). Друге і третє місця посіли відповідно кафедра теорії та історії педагогіки (завідувач – професор Людмила Вовк) та кафедра методології і методики навчання фізико-математичних дисциплін вищої школи (завідувач – професор Іван Горбачук). Найкращий інститут Дипломом І ступеня нагороджено Інститут корекційної педагогіки і психології, дипломом ІІ ступеня – Інститут іноземної філології, дипломом ІІІ ступеня – Інститут інформатики. Студентські симпатії За плідну співпрацю зі студентським колективом, активну науково-педагогічну діяльність відзнакою «Студентські симпатії» були нагороджені директор Інституту історичної освіти Олександр Сушко та заступник першого проректора з виховної роботи Юрій Маленовський. Особистий внесок у розвиток університету Чимало друзів і партнерів університету щоденно працюють для зміцнення його іміджу, розвитку та розширення потенціалу – освітнього і наукового. Драгомановці не могли обійти це увагою, тому чимало на- город пов’язано саме з такою роботою. За наукову співпрацю з університетом нагородили академіка-секретаря відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України професора Нелю Ничкало. У номінації «Кращий академічний партнер» перемогу здобув Інститут держави і права ім. В. М. Корецького НАН України (директор – академік Юрій Шемшученко). Своїм першим соціальним партнером драгомановці назвали Президента Асоціації випускників НПУ, голову Національної спілки краєзнавців України, професора Олександра Реєнта. Кращим у сфері економічної діяльності став головний інженер НПУ Віктор Верес. За особистий внесок у розвиток університету відзначено директора Національного природного парку «Синевир» Миколу Дербака. За наставництво і значний внесок у розвиток університету та педагогічної освіти України нагороджений завідувач кафедри зоології професор Василь Бровдій. За розбудову позитивного іміджу університету на теренах України та за кордоном відзначено Героя України, завідувача кафедри хореографії Мирослава Вантуха. За високий показник роботи зі студентською молоддю дипломом та медаллю був нагороджений директор Інституту політології та права Богдан Андрусишин. За розвиток нових напрямів соціально-виховної роботи в Україні і за кордоном нагороджено Інститут соціальної роботи та управління (директор Алла Ярошенко). У номінації «Художньо-естетичне виховання» відзначено Інститут філософської освіти і науки (директор Іван Дробот). «Оформлення навчального комплексу університету, спираючись на сучасні вимоги, стає можливим завдяки послідовній політиці ректорату. Маю за честь працювати головним інженером університету, де цінують роботу кожного працівника, і радий, що працюю з командою майстрів, які справді мають «золоті руки». За плідну дослідницьку працю та наукові досягнення були відзначені: директор Інституту управління та економіки освіти Володимир Бех (медаль імені П. Орлика), директор Інженерно-педагогічного інституту Микола Корець (медаль імені Г. С. Костюка), директор Інституту магістратури, аспірантури та докторантури Володимир Савельєв (медаль імені Г. С. Костюка), декан вечірнього факультету Людмила Ширяєва (медаль імені Г. С. Костюка), директор Центру культури і мистецтв університету Ірина Савченко (медаль на честь 180-річчя НПУ імені М. П. Драгоманова). «За жертовність і любов до України» За дорученням Святійшого Патріарха Київського і Всієї Руси-України Філарета медаллю «За жертовність і любов до України» Української Православної Церкви Київського Патріархату нагородили учасника АТО, кандидата історичних наук, доцента НПУ Сергія Горохова. Колектив університету передав йому також медаль «Драгомановська родина». В.І. Верес «Інститут мистецтв забезпечує, крім професійних якостей, які набуваються під час навчання і здобуття спеціалізації – вокаліст, скрипаль, піаніст, регент, хормейстер та ін., – ще й педагогічною майстерністю. Вчитель музики має пам’ятати про виховний аспект мистецтва і повинен прищепити учням любов до рідної пісенної культури, а через неї - до своєї Батьківщини» акад. А.Т. Авдієвський Спортивні досягнення НПУ імені Михайла Драгоманова виховав чимало переможців різних олімпіад, конкурсів не тільки у сфері наукової роботи, але й серед різних видів спорту. Саме тому за спортивні перемоги та розвиток здорового способу життя серед студентів і викладачів університету нагороду отримав професор Олексій Тимошенко. Гран-прі Гран-прі 2014/2015 навчального року виборов Інститут мистецтв на чолі з директором-проректором, Героєм України Анатолієм Авдієвським. 3 �Педaгогічні кадри Драгомановці у Шевченківському національному заповіднику в Каневі Делегація студентів і співробітників Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова здійснила офіційну поїздку до Шевченківського національного заповідника в Каневі, приурочивши її до 180-ї річниці з часу заснування вишу. Про знаковість і важливість події наголосив ректор Віктор Андрущенко, адже драгомановці впродовж усієї своєї історії живуть і навчаються за заповітами Кобзаря. редставники колективу університету піднялися на Шевченкову могилу, виконавши його всесвітньо відомий «Заповіт» разом із квартетом Національного заслуженого академічного українського народного хору України імені Г. Г. Верьовки. Квіти до пам’ятника поклали ректор вишу та Герой України, директор-проректор Інституту мистецтв НПУ, художній керівник Національного заслуженого академічного українського народного хору України імені Г. Г. Верьовки Анатолій Авдієвський. У конференцзалі заповідника було підписано угоду про співпрацю університету та Шевченківського національного заповідника. Студенти і аспіранти НПУ подарували гостям і працівникам мистецьку програму, побудовану за творами Тараса Шевченка. Його «Реве та стогне…» виконували хором. Студенти і викладачі університету довгий час прогулювалися й милувалися красою заповідника, вивчали експозиції музею. Приємні враження від подорожі – маленька сходинка патріотичного виховання молоді, що закладається в університеті, – залишаться у душі кожного учасника на все життя. П Прес-служба університету Фото прес-служби НПУ та Юрія Кардаша ІФОНівці презентували Проект креативного розвитку м. Полонного Висока відзнака для іноземного професора НПУ З нагоди 180-річчя з часу заснування Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова та на знак довгого й плідного співробітництва у сфері розвитку української освіти, науки і культури Святійший Патріарх Київський і всієї Руси-України Філарет нагородив професора університету, почесного професора з піар-технологій Морітца Гунцінгера (м. Франкфурт-на-Майні, Німеччина) церковним орденом Святого архістратига Божого Михаїла. У колі колег – проректорського корпусу НПУ – нагороду вручив очільник вишу академік Віктор Андрущенко. 4 У червні 2015 року студенти і викладачі напряму «Культурологія» презентували Проект креативного розвитку м. Полонного та План перспективного розвитку міста на 2015-2020 роки в Полонській районній державній адміністрації Хмельницької області. ротягом весняного семестру студенти ІV курсу спеціалізації «Менеджмент культурних проектів» напряму «Культурологія» під керівництвом викладачів кафедри розробляли проект, який сприятиме сучасному брендуванню міста. Загальне керівництво групою викладачів та студентів здійснював директор інституту, доктор історичних наук, професор Іван Дробот. Актуальність проекту полягає в тому, що розробка креативної карти міста дозволяє вивчити особли- П вості побудови міського простору, яке здатне сформувати найпривабливіші умови для населення, підвищити якість їхнього життя та сформувати можливості для реалізації творчого потенціалу. Під час презентації координатори робочої групи – кандидат філософських наук, доцент кафедри культурології Лариса Осадча та викладач кафедри культурології Тетяна Калита – визначили основними напрямками креативного розвитку міста рекреаційно-дозвіллєвий і культурно-освітній та надали план їх реалізації на найближчі роки. Голова Полонської районної державної адміністрації Олександр Нагурний та Полонський міський голова Франц Скримський відзначили багату історичну та культурну спадщину тисячолітнього міста, багатогранність побуту, поєднання української, польської та європейської культур, визначні історичні пам’ятки архітектури у поєднанні з прекрасною природою. Учасники прес-конференції висловили сподівання, що креативний розвиток міста сприятиме покращенню інвестиційного клімату краю, а отже, і відродженню економіки та покращенню життя його мешканців. Основними завданнями визначено такі напрями: розробка стратегії розвитку міста з орієнтацією на просування бренду, створення мінімального рівня інфраструктури, проведення публічних заходів, сприяння популяризації міста через засоби масової інформації та мережу Інтернет, розвиток і підтримка історичних пам’яток, широке залучення до цієї роботи громадських організацій. �Педaгогічні кадри Делегація НПУ відвідала спортивно-оздоровчий табір «Сула» піклування, та діти з сімей, що опинилися у складних життєвих обставинах, відпочивають на університетській спортивно-оздоровчій базі поблизу Лубен безкоштовно. Тут вони можуть не тільки покращити своє самопочуття, подихати свіжим повітрям та скупатися в Сулі, але й по- П роректори і директори Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова на чолі з ректором вишу Віктором Андрущенком провели навчально-методичний семінар з організації навчально-ознайомчих практик на спортивно-оздоровчій базі «Сула», що на Полтавщині. У програмі семінару відбулась і зустріч з мером міста Лубни Олександром Грицаєнком та спілкування з дітками, які відпочивають у таборі. «Для нас надзвичайно важливо те, що хоч таким способом університет може допомогти тим дітям, які найбільше цього потребують. Діти – це той потенціал, у який нам треба вкладати зараз максимум сил і мудрості для того, аби він зріс у майбутньому, забезпечуючи нам гідне життя, будуючи щасливу країну», – наголосив Віктор Петрович. Уже п’ять років діти-сироти, діти, позбавлені батьківського Прес-служба університету Екологічна акція біля мінерального джерела «Колочава», що на території НПП «Синевир» Н адзвичайно популярне серед молоді та туристів місце для прогулянок і відпочинку, мінеральне джерело «Колочава» манить відвідувачів мальовничими краєвидами, смачною і цілющою мінеральною водою. Та, на жаль, після масових візитів рекреантів біля джерела часто залишається чимало твердих побутових відходів. Оскільки ключ з мінеральною водою розташований поблизу Науково-навчального центру «Синевир» Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова, то часто територію біля рекреаційного об’єкту прибирають студенти вишу. Днями традиційну акцію з благоустрою території біля мінерального джерела у Колочаві провели кадети та паняночки ліцею-інтернату № 23 «Кадетський корпус», які відпочивають на базі педагогічного університету. Вони спілкуватися зі студентами та викладачами університету, які теж частенько обирають це місце для літнього відпочинку й релаксу. Діти подарували київським гостям музичний подарунок, а натомість отримали цукерки й теплі враження Великого маестро, Героя України, проректора-директора Інституту мистецтв НПУ, керівника й головного диригента всесвітньо відомого хору імені Г. Г. Верьовки Анатолія Авдієвського. Довгі роки співробітництва Драгомановського вишу і міської ради Лубен, що приносили хороші результати, переросли ще й у дружні стосунки. Міський голова вручив Віктору Андрущенку подяку за співпрацю. Від університету пан мер отримав медаль «Драгомановська родина» та став почесним членом великої сім’ї драгомановців. У планах колег – розвиток та розширення шляхів співпраці. Інститут мистецтв НПУ висловив бажання отримати шефство над музичною школою в Лубнах, аби талановиті діти могли продовжити своє навчання у столиці. прибрали від сміття рекреаційну зону біля джерела, дорогу до нього та береги річки Теребля. Зібрані побутові відходи викидали у спеціальні контейнери для сміття. За організацію та проведення екологічної акції директор Національного природного парку «Синевир» Микола Дербак вручив подяку та подарунки директору ліцею-інтернату № 23 «Кадетський корпус» Наталії Головахіній, кадетам і паняночкам ліцею. «Сміття для нас є болючою проблемою, над вирішенням якої ми боремося щодня, разом з сільськими головами Тереблянської долини активно шукаємо можливості утилізації твердих побутових відходів без шкоди для навколишнього середовища, – розповідає Микола Дербак. – Наші працівники постійно проводять еколого-освітні заходи, «круглі столи», акції, мета яких – навчити людей Практика у Національному природному парку «Синевир» бережливо ставитися до природи, адже відомо, що «чисто там, де не смітять». Та, на жаль, незважаючи на пропагандистську роботу та інформаційні щити, які працівники НПП «Синевир» розмістили по всій території парку, деякі особи й далі викидають сміття поблизу доріг, місць відпочинку, на берегах річок. Тому ми щиро вдячні вам за екологічну акцію, завдяки якій найпопулярніше місце відпочинку у Колочаві стало чистим і привабливим». Ліцеїсти, які вперше приїхали у регіон, на теренах національного парку відпочиватимуть два тижні. За цей час вони планують відвідати всі цікаві місця та оздоровитися. «У вашому краї дуже гарна природа, багата історико-культурна спадщина, є на що подивитися, – каже директор інтернату-ліцею «Кадетський корпус» Наталія Головіхіна. – Ми дуже раді, що цього року приїхали відпочивати саме до вас, і плануємо, що наші ліцеїсти оздоровлюватимуться у ННЦ «Синевир» регулярно. Потрапили до вас завдяки голові Служби зовнішньої розвідки України Гвоздю Віктору Івановичу. Також дуже вдячні за сприяння в організації відпочинку ректору НПУ ім. М.П. Драгоманова Віктору Андрущенку та директору НПП «Синевир» Миколі Дербаку. Всі вони створили чудові умови для відпочинку наших дітей». ННЦ Синевир Підписана 17 січня 2011 року угода про співпрацю між Національним природним парком «Синевир» та Національним педагогічним університетом імені Михайла Драгоманова дала початок активному розвитку наукової бази установи. Відповідно до умов договору, для вивчення біологічного різноманіття Національного парку та проведення наукових досліджень залучено багато науковців, аспірантів та студентів університету. ля ефективного виконання науково-дослідних робіт в урочищі Квасовець облаштовано Науково-навчальний центр «Синевир» університету. Влітку цього року на базі ННЦ «Синевир» проходили навчально-польову практику студенти ІІ курсу Інституту природничо-географічної освіти та екології. Драгомановці вчились під керівництвом доцента кафедри зоології, кандидата біологічних наук Тетяни Настенко, доцента кафедри фізичної географії, кандидата географічних наук Ольги Винарчук та викладачки кафедри фізичної географії Оксани Савченко. Для ознайомлення з унікальними місцями Національного парку для них було організовано екскурсійний день. У візит-центрі природоохоронної установи під керівництвом директора НПП «Синевир» Миколи Дербака для студентів було організовано «круглий стіл» на тему «Екологічні проблеми Українських Карпат». Також перед майбутніми географами виступив директор ННЦ «Синевир» Анатолій Дербак, Д який наголосив на важливості охорони природи. Після «круглого столу» учасники переглянули фільм про Національний природний парк «Синевир» та відвідали Музей лісосплаву. Студентам було дуже цікаво відвідати науково-дослідну ділянку рідкісних рослин. А ще приємною несподіванкою стала зустріч там із Світланою Зиман, професором, доктором біологічних наук, головним науковим співробітником Інституту ботаніки імені М. Холодного НАН України. Наступним місцем зупинки був Реабілітаційний центр бурих ведмедів. Побачити найбільших хижаків України виявили бажання всі. Керуючий центром Ярослав Бундзяк привітно зустрів гостей, розповів їм про роботу центру та його мешканців, про їх минуле та теперішнє життя. Справжньою родзинкою подорожі стала екскурсія до перлини Українських Карпат – славнозвісного Синевирського озера. Піднявшись на висоту 989 метрів над рівнем моря (саме на такій висоті розташоване озеро), всі були приємно вражені неповторною красою довколишніх гір та краєвидів і самої водойми. Стомлені, але з масою приємних вражень, студенти поверталися до навчальної бази. Сподіваємось, що такі екскурсії збагатять молодь новими цікавими і корисними відомостями, які стануть їм у нагоді під час подальшого навчання і практики. Любов ГРЕЧИН, фахівець відділу екологічної освіти НПП «Синевир» 5 �Педaгогічні кадри КРАЩИЙ ВИПУСКНИК 2015 РОКУ Ц ьогоріч в університеті відбувся традиційний конкурс «Кращий випускник», під час якого визначаються кращі магістри університету, які зробили внесок у піднесення престижу професії вчителя та розвиток авторитету університету. Нагороджували найкращих студентів-магістрів на урочистій церемонії «Педагогічні обжинки» наприкінці червня. Із рук ректора університету переможці отримали пам’ятні знаки. Окрім того, цього року на церемонію нагородження були запрошені також і батьки студентів-випускників. Віктор Петрович Андрущенко нагородив їх дипломами та подякував за те, що зростили й виховали таке молоде покоління, яке стане гідною зміною у будь-якій справі. Подяка також лунала і вчителям, які, не покладаючи сил і терпіння, ще з малих літ прищепили любов до науки. Публікуємо імена і світлини цьогорічних переможців. Університет вами пишається! Думки про студентські роки «Промайнуло чергове 1 вересня. Цьогоріч я зустріла його вже не як студентка, а як випускниця Інституту української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка НПУ імені М.П. Драгоманова, а за день не раз і не два промайнула думка про студентські роки... У стінах рідного Інституту я отримала не тільки знання, я знайшла друзів, які поділяють мій погляд на світ, та викладачів, які стали для мене взірцем. З приємністю згадую години репетицій виступу на Дебюті першокурсника, першу складену сесію, теплі розмови зимовими вечорами в гуртожитку, екскурсії та поїздки, посиденьки редакції студентської газети «Сьоме небо», проходження практики в угорському Сегеді та київських школах, роботу виховате- лем у дитячих літніх таборах відпочинку, волонтерство... Згадую також і студентську раду Інституту, яку мені випала честь очолювати і яка показала мені, наскільки активні, ініціативні та творчі студенти-драгомановці. Для мене НПУ імені М.П. Драгоманова став не просто університетом, він став стилем життя, і за 5 років навчання я жодного разу не пошкодувала про свій вибір ВНЗ. Дякую рідному університету за незабутні роки й безцінний досвід і по-доброму заздрю першокурсникам, які тільки-тільки починають відкривати для себе обрії університетського життя». 6 Інститут політології та права Близнюк Ростислав Ігоревич Інститут інформатики Алла КОСТОВСЬКА Підкорювати вершини «Для мене найяскравішими спогадами студентського життя є спільне підкорення Говерли з колегами-студентами і викладачами та робота головним редактором студентської газети «Глобус». Під час п’ятиденних походів, якій проводили два роки поспіль, ми підкорили не лише найвищу точку України, а й інші висоти, зокрема запам’яталася гора Піп Іван, на якій знаходиться обсерваторія «Білий Слон». Це неймовірний досвід подорожі – єднання через спільне долання труднощей, спільний побут, приготування їжі, філософські розмови біля вогнища, безліч Апончук Ігор Олександрович яскравих фото, врешті букросинг на самій Говерлі! Досвід роботи головним редактором став для мене першим справжнім менеджерським випробуванням. Тоді я вчилася формувати команду і організовувати процес (зібрати тексти, відредагувати, зверстати, знайти фотографів, надрукувати, розповсюдити, промотувати проект), спілкуватися і мотивувати людей. Цей досвід став для мене важливим, і я його щодня використовую в своїй роботі». Ольга ГОНЧАР Боковець Ольга Ігорівна Інститут розвитку дитини Бондарчук Оксана Юріївна Інститут соціології, психології та соціальних комуникацій У спогадах назавжди «Важлива не кількість знань, а якість їх. Можна знати дуже багато чого, не знаючи найпотрібнішого» Лев Толстой Ось і промайнули довгі п’ять років навчання, одним днем, у стінах нашого рідного університету. За ці всі роки ми зросли як особистості та як професіонали у своїй сфері педагогічної діяльності. У душі кожного з нас залишились найкращі спогади, тому що це були найкращі роки нашого життя, що носить назву – студентство. У наших спогадах залишаться назавжди: перший екзамен та його хвилювання, наші успіхи та перемоги, добрі �Педaгогічні кадри Волошина Ганна Вікторівна Інститут мистецтв Дивляш Наталя Вадимівна Гончар Ольга Олександрівна Інститут філософської освіти і науки Зелюнко Костянтин Володимирович Фізико-математичний інститут Інститут природничогеографічної освіти та екології Лущак Віктор Володимирович Максакова Анна Вікторівна Інститут історичної освіти поради і теплі слова наших викладачів. Мені випала велика честь здобувати освіту в Університеті, що виховав не одне покоління української інтелігенції. Колись я стала студенткою-бакалавром свого любого Інституту соціальної роботи та управління, а вже – маю диплом магістра з відзнакою! Завдячую цьому досягненню у своєму житті моїм улюбленим викладачам та їх підтримці, творчому натхненню у цьому непростому процесі здобуття знань! Надзвичайно вдячна завідуючим своїх рідних кафедр, зокрема: завідуючій кафедрі соціальної педагогіки, доктору педагогічних наук, професору Капській Аллі Йосипівні та завідуючій кафедрі галузевої психології та психології управління – кандидату педагогічних наук, доценту Мельничук Оксані Богданівні, а також всім викладачам кафедр, що супроводжували мене протягом всіх п’яти років нелегкого навчання. Особливо хотіла б висловити щиру подя- Інститут педагогіки та психології ку директорові Інституту соціальної роботи та управління, доктору філософських наук, професору, завідуючій кафедри соціальної політики Ярошенко Аллі Олександрівні, людині надзвичайної доброти, чуйності та щирості. Бажаю всім викладачам великого натхнення на шляху підкорення нових вершин знань, наполегливості й терпіння, мудрості й порозуміння, злагоди і миру! Всьому професорсько-викладацькому складу Університету бажаю молодості душі, твердості духу, нестримності у науковому пошуку, завзяття у справі виховання молоді, далекоглядності у задумах, нових перемог і вагомих здобутків. Плідних вам успіхів на ниві освіти, міцного здоров’я, щастя, радості, добра та миру! Вірю, що пройде сто, двісті, триста років, а Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова залишатиметься лідером серед вищих навчальних закладів не лише України, а світу. Олеся ДАВИДЕНКО Давиденко Олеся Олександрівна Інститут соціальної роботи та управління Зражевська Юлія Ігорівна Дембіцька Марія Ігорівна Інститут управління та економіки освіти Костовська Алла Володимирівна Інститут іноземної філології Інститут укр. філології та літ. творчості імені Андрія Малишка Романюк Андрій Миронович Сичов Сергій Сергійович Інститут корекційної педагогіки та психології Інститут фізичного виховання та спорту Чумаченко Дар`я Володимирівна Шпак Дарина Анатоліївна Інженерно - педагогічний інститут Вечірній факультет 7 �Педaгогічні кадри Українсько-болгарська зустріч Допомагаємо сім’ям бійців АТО Ректор Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова Віктор Андрущенко зустрівся з родиною бійця АТО, яка в рамках програми допомоги дітям і сім’ям, постраждалим від нетипічної війни, буде відпочивати у Болгарії, Кранево, у період с 12.08 по 22.08.2015 р. У рамках заходу до університету завітав Тимчасово Повірений у справах Республіки Болгарія в Україні Іванов Веселін. ксана Гром, дружина воїна, та дві їхні доньки – Юлія і Валерія – завдяки програмі, розгорнутій у рамках міжнародного співробітництва України та країн Європи, мають змогу відпочити у сонячній Болгарії. Серед організаторів поїздки – Посольство Республіки Болгарія в України та Національний Палац дітей Болгарії. З української сторони: Комітет з питань науки i освіти Верховної Ради України, Міністерство освіти і науки України, Національний педагогічний університет імені М. П. Дра- гоманова, Інститут екології економіки і права та Український державний центр позашкільної освіти. Про це розповіла одна з ініціаторів програми, завідувач кафедри позашкільної освіти Національного педагогічного О університету імені М. П. Драгоманова, ректор Інституту екології економіки і права, доктор педагогічних наук, професор Олена Биковська: «У рамках проекту це вже шоста поїздка; щоправда, до Болгарії наші діти і сім’ї мандрують вперше. Вда- лося таким чином оздоровити понад 80 дітей у Польщі та Литві». Олена Володимирівна висловила велику вдячність ректорові Драгомановського вишу, який, власне, завжди сприяє і допомагає в організації цих поїздок, а також болгарській стороні, що активно визвалася допомогти українським дітям. «Для нашого університету можливість долучитися, аби покращити життя людям, що зараз особливо цього потребують у зв’язку зі складними соціальними обставинами і фактичною війною, що йде в нашій країні, – це можливість допомогти державі, підтримати весь український народ. І ми будемо й надалі докладати для цього максимум зусиль», – запевнив колег Віктор Андрущенко. На згадку діти подарували Віктору Петровичу та пану Веселіну власноруч виготовлені сувеніри і зробили фото на згадку. Фото на згадку Прес-служба університету ВІТАЄМО! В ітаємо доктора історичних наук, професора, полковника у відставці, учасника Другої світової війни Євгена Безродного із 90-річним ювілеєм! Євгене Федоровичу, безмежна подяка Вам за те, що подарували велику Перемогу, а з - нею життя й свободу. Низький уклін Вам за мужність, стійкість, відвагу. Бажаємо здоров’я і наснаги, даруйте нам честь і радість спілкування з Вами! Студенти, викладачі університету Фото: golos.ua Продовження теми ВІТАЄМО МОЛОДЯТ! У квітні 2014 року в нашій газеті була надрукована стаття першокурсника Дмитра Лебединського « Д о з в ол ьт е одружитися!». Минув рік. Після відмінно складеної сесії по завершенні другого курсу Дмитро довів, що це не просто гарна наз- ва для публікації в газеті, а й серйозний чоловічий намір. Цього літа драгомановська спільнота поповнилась ще однією щасливою сімейною парою. Ми вітаємо молодят зі святом одруження! Від щирого серця бажаємо вам міцного здоров’я, людського щастя, а також любові та взаєморозуміння! Insta NPU Втрачений студентський квиток студентки Інституту філософської освіти і науки НПУ імені М. П. Драгоманова, виданий на ім’я Мацько Анастасії Андріївни, вважати недійсним. Більшість першокурсників з перших днів навчання активно включилися в громадське життя інституту. До них належить і Л. Недбайло, студентка мовно-літературного факультету. На фото: Л.Недбайло за перевіркою картотеки членів профспілки. Втрачений студентський квиток студентки Інституту філософської освіти і науки НПУ імені М.П. Драгоманова, виданий на ім’я Чорної Ольги Юріївни, вважати недійсним. Втрачений студентський квиток студентки Інституту філософської освіти і науки НПУ імені М.П. Драгоманова, виданий на ім’я Бойко Дар’ї Володимирівни, вважати недійсним. Газета «Педагогічні кадри» 8 березня 1958 року, № 5, (52). Газета Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова «Педагогічні кадри» Свідоцтво про реєстрацію КІ № 30 від 27.01.94 р. Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Дизайн, верстка Віталій Мохонько Адреса: м. Київ -30, вул. Пирогова, 9. редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85 e-mail: gazeta@npu.edu.ua Видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова м. Київ -30, вул. Пирогова, 9. e-mail: npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Наклад 1000 примірників Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. Використано фото https://vk.com/insta_npu � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 1 (1650) (вересень 2015 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 1 (1650) (вересень 2015 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2015. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/220 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова