27 6 409 https://libdc.udu.edu.ua/files/original/93425b857d4e14ba7a3b554775a56fc3.pdf ba37fb5b63359e3e1a39b702a7509749 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/10">За педагогічні кадри. 1959 рік</a> PDF Text Text ЗА Пролетарі всіх країн, єднайтеся! п е д а го гіч н і К А Д Р И № 17 ( 86) 27 червня 1959 року СУБОТА Ціна 15 коп. ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ І ПРОФОРГАНІЗАЦІЇ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ імені О. М. ГОРЬКОГО С е с і я Рік видання 4-й в Х а й щастить вам удорозі, Дорогі випускники! р о з п а л і ЕКЗАМЕНИ НА ПЕРШОМУ РОСІЙСЬКОМУ Випускника Л. Грекова на мовнолітературному фа­ культеті знають не тільки як освідче­ ного фахівця, але й як здібного літера­ тора-початківця, не­ поганого музиканта Ось він відпові­ дає на державному екзамені з історії КПРС. Комісія, не вагаючись, оцінила його відповідь на «відмінно». На мовно-літературному фа­ Державна комісія на мов­ культеті державні екзамени но - літературному факульте­ розпочалися історією КПРС. ті відзначила міцні, глибокі На жаль, результати цього ек­ знання студентів Н. Северинен­ замену не порадували ні викла­ ко, Н. Шкуратяної, Г. Матвій­ дачів, ні самих студентів. Ду­ чук, Л. Грекова, Н. Король, же мало відмінних та добрих М. Прядки та інших. оцінок, переважна більшість — Залишилися ще екзамени, що задовільних. Чим же пояснити охарактеризують підготовку таке становище? Великий роз­ студентів мовно-літературного рив між читанням курсу (3 ро­ факультету до другої спеціаль­ ки) та екзаменом, та ще й ка­ ності: український відділ — федра чомусь зняла оглядові вихователі шкіл-інтернатів, ро­ лекції перед державними екза­ сійський відділ — викладачі менами. А це було б дуже до­ музики та співу. Студенти на­ речно в зв’язку з виходом в полегливо працювали в цих но­ світ нового підручника з історії вих для педагогів галузях знань та умінь. КПРС. Однак не можна звалювати всю провину на причини об’єк­ тивного характеру. Мабуть, і На педагогічному факультеті студенти не усвідомили всієї повним ходом йдуть державні серйозності справи і своєї від­ екзамени, і результати досить повідальності за знання, набуті успішні. Так, на дошкільному протягом п’яти років навчання. відділі державний екзамен з Зовсім інша картина вияви­ психології закінчився результа­ лася на державних екзаменах з тами: 10 відмінних, 15 добрих фахових дисциплін мовників та та жодної задовільної оцінки. літераторів. Переважна біль­ Державна комісія відзначи­ шість студентів одержала від­ ла, що студенти мають грунтов­ мінні та добрі оцінки. Вони ні знання з психології, пов’язу­ добре засвоїли курс сучасної ють основи психологічної науки української мови і методику її з найновішими дослідженнями викладання, вільно роблять фо­ та питаннями перебудови шко­ нетичний, морфологічний та ли в світлі Закону. Глибокі синтаксичний аналіз. Екзамени знання, вміння теоретичного показали, що студенти-випуск­ аналізу в поєднанні з досві­ ники набули навичок і вмінь дом роботи в школі показали викладання всіх тем шкільної студенти Н. Кулик, В. Кру­ програми з свого фаху і можуть шинська, О. Вахер, Л. Моложа­ теоретично обгрунтувати всі ме­ ва та інші. Студенти відділу спецпедаго­ тодичні прийоми. Проте слід зазначити, що гіки склали екзамен з загальної студенти українського відділу та спеціальної педагогіки. З 47 не стежать за своєю мовою, випускників 21 одержали «від­ припускають неточності у ви­ мінно», 8 — «задовільно», реш­ словлюванні думок. Окремі сту­ та — «добре». Комісія відзна­ денти змішують при фонетично­ чила хороші відповіді студент ів му аналізі букви і звуки. Ці Г. Отрошко, Н. Переверзевої, недоліки вказують на те, що в К. Бойко. В той же час комісія вважає, майбутньому потрібно більше уваги приділяти практичним за­ що на цьому відділі у відпові­ няттямзмови,літератури й ме­ дях студентів мали місце такі тодикимовиіметодики літера­ недоліки: окремі студенти не тури,підчас, яких навчити сту­ могли назвати видатних вітчиз­ дентів пов'язувати свої теоре­ няних і радянських педагогів, тичні знання з практичними назв педагогічних журналів, га­ вправами з аналізу м о в н и х і зет, важливі педагогічні статті, літературних фактів. де висвітлено досягнення педа­ гогічної науки та передовий досвід. Мова деяких студентів відділу спецпедагогіки засміче­ на словами-паразитами. Це тим більш прикро, що їх друга спе­ ціальність — вчитель-мовник. Але, як кажуть, недоліки аналізуються для того, щоб їх виправляти у майбутньому. Всі зауваження комісії треба врахувати викладачам факуль­ тету та студентам молодших курсів. Фізико-математичний факуль­ тет до державних екзаменів розпочав організаційну підго­ товку ще з початку навчально­ го року. У процесі підготовки до ек­ заменів багато попрацювали з студентами-математиками зав. кафедри елементарної матема­ тики І. Є. Шиманський та до­ цент Д. М. Маєргойз, з студен­ тами-фізиками — сг. викладач Кожний екзамен — це пере­ вірка роботи не тільки студен­ тів, а й викладача. Якщо студент хвилюється за себе, відповідає за свої знання, то викладач несе відповідаль­ ність за весь курс, за всіх сту­ дентів. Для наших першокурсників весняна сесія — це перші кур­ сові екзамени — подія незви чайна і дуже важлива. Саме в цей час найповніше виявляються ті помилки, які мали місце на протязі навчаль­ ного року. Невдало розпочали свої пер­ ші курсові екзамени студенти російського відділу. Незадо­ вільні оцінки з ’явились уже на першому екзамені з старосло­ в’янської мови. В. Володими­ ров, Є. Гофштейн, Т. Батієв­ ська і ще кілька студентів «по­ радували» себе і товаришів «двійками». А студент Пєсков виявив свою повну безпорад­ ність у вузлових питаннях цьо­ го досить складного предмету. Були прикрості і на інших екзаменах, але ми не будемо аналізувати їх у цій короткій статті і зупинимось на екзаме­ ні з стародавньої російської лі­ тератури, яку складали студен­ ти 1-ої групи. Загальна картина складає добре враження. З 24 студентів 9 одержали «відмінно», 12 — «добре» і 3 — «задовільно». Але цифри, на жаль, не да­ ють повного уявлення про лю­ дей, що стоять за ними. Саме про них і треба говорити. На курсі є кілька демобілі­ зованих воїнів з лав Радян­ ської Армії. До їх числа нале­ жить і А. Гутніченко. Звичай­ но, йому важко після довгої пе­ рерви вчитись, але він повинен за час перебування в інституті оволодіти тією сумою знань, яку вимагає програма. І в цьо­ му велика роль належить гру­ пі, її активу. Слабо орієнтується в істо­ рико-літературному процесі і І. Волосенко. Це стосується, мабуть, не тільки літератури, бо в його матрикулі одні «трій­ ки». Йому теж потрібна «швид­ ка допомога». Деякі студенти (Г. Винни­ ченко, Є. Лисенко) явно пере­ оцінили свої можливості, споді­ ваючись роботу в піонерському таборі суміщати з успішним складанням екзаменів. На ділі ж вийшло зовсім інше. Цього б не трапилось, якби актив групи — Н. Костенко, Ю. Арістов, А. Дусь та інші— приділяли більше уваги своїм відстаючим товаришам, ділили­ ся з ними тим маленьким пози­ тивним досвідом, що вже є в їх роботі. Попереду ще чотири роки, на­ вчання, вісім екзаменаційних сесій. Успіхи наступних років у великій мірі залежатимуть від того, чи будуть проаналізо­ вані і враховані помилки пер­ шого року навчання. Над цим уже зараз повинні подумати всі студенти І курсу російського відділу. Ю. ПОЛУДНЕНКО, викладач кафедри росій­ ської літератури. фізичній групі 11 студентів одержали «відмінно», 8 — «доб­ ре» й 4 — «задовільно»; в 52 фізичній — 10 — «відмінно», 11 — «добре», 3 — «задо­ вільно». В 51 математичній гру­ пі — 5 — «відмінно», 12 — «добре» й 6 — «задовільно», а в 52 групі одна студентка на­ віть зовсім не склала екзамену. Хороші, продумані відповіді, в яких студенти виявили свою теоретичну озброєність з істо­ рії КПРС та вміння пов’язува­ ти наукові положення з сучас­ ністю, давали на екзаменах сту­ денти Ю. Корольов, М. Земля­ ной та інші. Блискучі знання з фізики показали студенти С. Кунлюба та І. Романовський. Промайнуло п’ять років навчання в інституті, прийшла пора звітувати пе­ ред державою, пе­ ред товаришами. Старанно готуєть­ ся до кожного дер­ жавного екзамену студент фізико-ма­ тематичного ф а­ культету А. Степа­ нович, впевнено від­ повідає на екзамені з історії КПРС. К. П. Янківський, Є. М. Крав­ чук, І. І. Тичина, М. Г. Мєняй­ лов, В. П. Чернявський та ст. викладач М. А. Чередник, з історії КПРС — П. В. Петри­ шина та М. М. Кубрушко. Слід зазначити, що на екза­ менах з історії КПРС студенти фізичного відділу відповідали краще, ніж математики. В 51 �ЩЕ ПРО Е К З А М Е Н И Зараз уже л іт н я екзамена­ ційна сесія на всіх курсах і фа­ культетах по суті закінчується, отже, є можливість зробити певні висновки. На педагогічному факультеті в цьому році, крім курсових екзаменів на обох відділах, проходять і державні екзамени, які в цілому свідчать про грун­ товні знання студентів з основ­ них предметів, що формують радянського дефектолога та працівника дошкільних уста­ нов. Відповіді переважної біль­ шості студентів-випускників по­ казують, що вони не тільки за­ своїли теоретичний матеріал, але і вміють пов’язати його з практикою роботи спеціальних шкіл та дитячих садків. Особ­ ливо успішно складають дер­ жавні екзамени такі студенти, як Л. Вавіна, Р. М’ягкоступо­ ва, Р. Карлінська, Н. Рогова, Р. Мешенгісер (дефектологіч­ ний відділ), Л. Козлова, В. Кру­ шинська, Н. Кулик (дошкіль­ ний відділ). Прикро, що поряд з цим трапляються і такі випадки, коли студенти почувають себе дуже невпевнено на екзаменах. А це є результатом їх не­ серйозної праці протягом усіх років перебування в інституті. В даному разі треба назвати таких студентів, як С. Онопрі­ єнко, Л. Крамаренко, О. Анд­ рощук (дефектологічний від­ діл), М. Онопрієнко, О. Апух­ тіна, Н. Стешенко (дошкільний відділ). Говорячи про державні екза­ мени на педагогічному факуль­ теті, слід відзначити і деякі не­ доліки в їх організації. Відомо, що на факультеті є два відді­ ли: дефектологічний та до­ шкільний. Звичайно, що це ціл­ ком різні спеціальності, проте невідомо чому державна комі­ сія створена одна. Саме тому й вийшло так, що в комісії немає жодного дефектолога. І це в той час, коли державні екзаме­ ни складає біля 50 студентівдефектологів. М. ЯРМАЧЕНКО, викладач кафедри спецпедагогіки. С у м л ін н е н а в ч а н н я д ає с в о ї н а с л ід к и Для кожного з нас, студен­ тів, екзамени — це справа важлива, урочиста і святкова. Чи це екзамени у школярів, що вперше, хвилюючись, беруть ек­ заменаційну картку, чи це екза­ мени на атестат зрілості, чи, може, поточні семестрові екза­ мени у студента або державні екзамени у молодих фахівців своєї справи — всі вони усві­ домлюють відповідальність цьо­ го моменту, відчувають, що це звіт перед колективом, перед піонерською чи комсомоль­ ською організацією, звіт перед товаришами і державою. Про що ж говорять наслідки екзаменаційної сесії на третьо­ му курсі мовно-літературного факультету (укр. відділ). Висо­ кі показники свідчать про сум­ лінність праці студентів протя­ Л іт н я 25 червня вранці розпочали заняття сту­ денти-заочники. Учителі фізики, ма­ тематики, основ вироб­ ництва, РОСІЙСЬКОЇ MO­ в и та літератури, укра­ їнської мови та літера­ тури, вчителі молод­ ших класів та спеці­ альних шкіл прибули на сесію, щоб підвищи­ ти свою кваліфікацію, набути знання, яких так бракує їм у прак­ тичній роботі. гом семестру. Народна муд­ рість говорить: «Що посієш, те й пожнеш». Екзамени — це за­ ключний момент повсякденної роботи над собою, всього на­ вчального процесу на протязі семестру чи курсу. Студенти активно виступали на семіна­ рах, глибоко опрацьовували програмовий матеріал під час практичних занять — все це свідчить про свідоме ставлення до своїх обов’язків студента— комсомольця, що у відповідь на всенародний рух створення ко­ муністичних бригад відпові­ дає підвищенням якості навчан­ ня, більш активним втручанням у життя, участю у громадській роботі. Плодотворна навчальна праця неможлива без твердою режиму під час сесії, без чер­ с ес і я Викладачі інституту докладають всіх зу­ силь, щоб за короткий час в стислій формі, на високому науковому та ідейному рівні ви­ класти студентам за­ планований навчальний матеріал, застосовуючи нові методи роботи. Так, під час читання коротенького к у р с у «Технології матеріа­ лів» для студентів V курсу фізико-матема­ гування праці з відпочинком. Все це — і усвідомлення сво­ го обов’язку, і сумлінна пра­ ця під час семестру, і добре поставлений режим під час се­ сії — відбивається на наслід­ ках екзаменаційної сесії. Так, наприклад, перша група тре­ тього курсу мовно-літературно­ го факультету українського від­ ділу склала вже три екзамени: політекономію, історію педаго­ гіки і сучасну українську мову. Наслідки відрадні: жодної трій­ ки, більше половини «відмін­ но». Такі ж добрі справи і в другій групі. Наукова робота починається з книги. Не вивчивши всього, що вже зроблено в науці з обраної дослідником проблеми, неможли­ во ні розробити її, ні викласти у вузівському курсі. Але літератури з кожної галу­ зі знань — море. Щоб знайти в ньому саме те, щ о потрібно, на­ уковому працівникові, особливо молодому, необхідна кваліфікова­ на допомога. На протязі багатьох років на­ дійним помічником викладачів, аспірантів, членів сту­ дентського наукового товариства у підборі відповідної лі­ тератури була старший бібліотекар Н еоніла Андріївна Пустовійт. Цілі покоління студентів-старшокурсників, аспірантів, та й викладачів-науковців з вдячністю згадую ть її уваж­ не, дбайливе ставлення до кожної читацької вимоги, зо­ бов’язані їй тим, що потрібна книга у потрібний момент обов’язково опинялася у них в руках. Тепер Неоніла Андріївна переходить на пенсію. Дер­ жава забезпечує їй, як і всім радянським трудівникам похилого віку, заслужений відпочинок. Б ільш молоді працівники займуть її місце за столом видачі в нашій фундаментальній бібліотеці. Але нам здається, що досвід Неоніли Андріївни в справі обслуговування наукових пра­ цівників й усіх читачів бібліотеки стане у пригоді кож­ ному бібліотечному працівникові. А Неонілі Андріївні побажаємо дов гих років щасли­ вого життя і тісного зв'язку з колективом наш ого інсти­ туту, якому вона віддала стільки років сумлінної й на­ полегливої праці. М. М ИРОНОВ, член бібліотечної Р ади КДПІ. В. ВАШКУЛАТ, комсорг І групи III курсу мовно - літературного фа­ культету українського від­ ділу. з а оч н и к і в тичного факультету буде продемонстрова­ но ряд учбових філь­ мів, які ознайомлять слухачів з процесом добування корисних ко­ палин, ливарним ви­ робництвом, різними видами обробки мета­ лів тощо, Виконавши ц и к л практичних робіт з методики - фізичного шкільного експеримен­ ту, вимірювання на місцевості та захистив­ ши курсову роботу з методики математики, студенти - випускники будуть готуватися до останніх екзаменів, слухати оглядові лек­ ції. Адже державні ек­ замени не за горами. А. СЕРДЮК, студент V курсу фізико - матема­ тичного факуль­ тету заочного відділу. ПОРАДИ СТАРШИХ дження, участю у туристських доходах, працею у піонерських таборах спортивного типу, яких теж зараз організовано чималу кількість тощо. Відправлятися у санаторій, на курорт чи буди­ нок відпочинку треба лише в крайньому разі, коли студент почуватиме себе надто стомле­ ним, чи, може, йому треба щось підлікувати, щоб не дати мож­ ливості своєму невеликому не­ здужанню перетворитися на якусь тяжку хворобу. Решті студентів ми радимо сполучити свій відпочинок з працею, насамперед, фізичною. Бо немає нічого кращого для зміцнення здоров’я і зняття ро­ зумової втомленості, як фізич­ на праця н а вільному повітрі— чи то на будівництві, чи в сіль­ ському господарстві, чи то в розвідувальних експедиціях то­ Н а ф о т о : викладач інституту тов. Ч ум ак пояснює вчи­ телям шкіл Київської області обробку м еталу на токарних верстатах за допомогою різноманітних різців. нашої радянської школи, дитя­ чих садків, майданчиків, а та­ кож — піонерської організації. В першу чергу, ці теми повин­ ні торкатися питань трудового виховання наших дітей як у школі, так і в сім'ї. Корисно буде опрацювати теми, що сто­ ЩО. Причому, СВОЮ фізичну суються питань морального ви­ працю завжди треба поєднува­ ховання, питань світоглядного ти з громадсько-політичною ді­ характеру, наприклад, атеїстич­ яльністю. Студент, що працюва­ ного виховання, боротьби проти тиме, скажімо, у радгоспі, чи в колгоспі, повинен увійти в ак­ марновірства і різних забобонів тив читців, пропагандистів, ор­ релігійно-містичного характеру. ганізаторів художньої самоді­ Поради і консультації по підго­ яльності колгоспної молоді то­ товці цих доповідей-бесід слід що. В процесі цієї роботи май­ негайно одержати у викладачів бутній учитель набуде цінного педагогіки, психології, суспіль­ вміння знаходити контакт з них наук, скласти список відпо­ трудящою людиною, поступово відної літератури, опрацювати позбавлятиметься соромливості план з тим, щоб до від’їзду з і набуватиме впевненості у інституту мати в руках потріб­ складній і відповідальній праці ний матеріал. Здається нам, що пропагандиста і організатора. організацією цієї справи пови­ Крім роботи пропагандист­ нен зайнятися наш комсомол, ського характеру, кожний сту­ причому, зайнятися негайно і дент педагогічного інституту, конкретно, бо часу до закінчен­ відповідно до своєї спеціаль­ ня навчального року залишило­ ності, повинен виступити і як ся дуже мало. педагог. Нарешті, слід окремо сказа­ Для цього треба підготува­ ти про наших студентів-«до­ ти одну-дв і доповіді-бесіди на шкільників». В сучасний мо­ найбільш актуальні педагогічні мент мережа дитячих садків і теми на даному етапі розвитку переддошкільних майданчиків, РАЦІОНАЛЬНО ВИКОРИСТАТИ ЛІТНІ КАНІКУЛИ Життя студентів вступає у новий свій період. Настав час літніх вакацій. Перед кожним студентом, який сумлінно по­ працював протягом навчального року, постає приваблива пер­ спектива канікулів і разом з тим завдання, як найбільш ра­ ціонально провести їх. Було б неправильним і мало корисним для майбутнього вчи­ теля провести канікулярний час без певної мети і користі як для зміцнення свого здо­ ров’я, так і для набуття певних знань і умінь. Звичайно, що першою турбо­ тою кожного студента мусить бути зміцнення фізичного стану свого організму, зняти, так би мовити, втомленість, що нако­ пилася протягом року в резуль­ таті інтенсивних занять. Досягти цього можна шляхом перебування у спортивно-оздо­ ровчих таборах, що зараз набу­ вають все більшого розповсю­ На заслужений відпочинок по колгоспах особливо, значно поширюється. Постанова ЦК КПРС і Р ади М іністрів СРСР про дитячі дош кільні установи вимагає від нас наполегливої праці у перебудові роботи пе­ дагогічних колективів цих уста­ нов. Студенти - дошкільники, прибувши на кан ікули , повинні одразу довідатись про стан до­ шкільної установи у даній міс­ цевості і, не гаючи часу, вклю­ читися у роботу педагогічного колективу дитсадка, стаціонар­ ного, чи створеного на літній час. Бо і там, і тут для нашого студента завжди знайдеться ро­ бота. Звичайно, життя може вису­ нути ще багато інш их форм ко­ рисної роботи студента у кан і­ кулярний час, передбачити їх важко і не завжди доцільно. Але цілком зрозуміло, що сту­ дент у період канікул повинен свій відпочинок сполучати з працею, а не витрачати дорого­ цінний канікулярний час без плану і користі для своєї май­ бутньої почесної праці радян­ ського вчителя. с. литвинов, зав. кафедри педагогіки. �ПР А К Т И К А в Д И Т Я Ч О М У З р о с т а є Студенти дошкільного відді­ лу педагогічного факультету вже протягом кількох років проходять педагогічну практи­ ку, оволодіваючи майстерністю дошкільного виховання. Перша моя зустріч з практи­ кантами цього року дещ о мене насторожила. Здавалося, що дівчата легковажно, ставляться до своєї роботи з малюками, мало вникають у справи дитя­ чого колективу. Але пізніше я на ша переконалася, що помилилась. Через кілька днів студентипрактиканти повністю включи­ лися в роботу на місцях вихо­ вателів і вели цю роботу ус­ пішно до кінця педагогічної практики. Я думаю, що практика дала багато цінного для студентів. Вони набули певних педагогіч­ них навичок у роботі з до­ шкільнятами. Однак, студентам Р о б о т а з На протязі двох семестрів ми проходили практику в 115 ди­ тячому садку. Останнім етапом була актив­ на практика. Всі ми проводили заняття не вперше, бо наші дів­ чата закінчили педучилище і вже були обізнані з роботою в дитячому садку. Спочатку саме почуття зна­ йомого і не давало нам мож­ ливості почати працювати на всю потужність, думали, що все легко. А от коли дійсно було важко, всі не падали духом, не боялися впроваджувати в робо­ ту нові методи. Активна практика співпала з підготовкою до спартакіади УРСР, тому для підготовки до занять залишилося дуже мало часу, але не було такого випад­ ку, щоб хтось прийшов на за­ няття непідготовленим. Особливо вдало проходили заняття з малювання і ліплен­ ня. Ці заняття проходили ціка­ во, завжди використовувалися нові прийоми. Так, Л. Луценко провела малювання «Берези» двома пензликами. Це було не легко, але всі діти справились із завданням успішно. Практиканти у своїй роботі з дітьми використовували те Нещодавно закінчи­ лась у нас активна практика в дитячому садку. Особисто в ме­ не це була не перша практика, я вже прохо­ дила практику, навчаю­ чись у педучилищі, і тут я відчула різни­ цю у педагогічній під­ готовці кадрів в учили­ щі і інституті. Тих труднощів, які були раніше, я тепер не зу­ з м і н а не слід забувати, що їм погріб­ но ще багато вчитися, вивчати дитячий колектив і вміло спря­ мовувати його роботу. Вважаю, що практиканти-дів­ чата здібні, серйозні, цікавлять­ ся дошкільною роботою. Хо­ четься вірити, що з них будуть кваліфіковані працівники до­ шкільних установ. Я. ПОСПЄЛОВА, зав. дитсадка № 115. малюками позитивне, що можна було пе­ рейняти у старших, радилися з ними. Під час обговорення наслід­ ків практики робота нашої гру­ пи була високо оцінена. Це ще одне свідчення того, що інсти­ тут дає нам відповідну підго­ товку. У д и т я ч о му САДКУ Ми дуже вдячні колективові дитячого садка і нашому мето­ дистові О. П. Ткаченко за ту велику і своєчасну допомогу, яка в значній мірі сприяла ус­ пішному проведенню практики. Л. СИДОРСЬКА, студентка II курсу дошкільного відділу. к о л е к ти в і стріла: я краще могла бачити колектив дітей, працювати з ним, про­ водила заняття з вико­ ристанням нових мето­ дів навчання. Запору­ кою мого скромного успіху на практиці бу­ ла добра фахова підго­ товка, за яку я вдячна викладачам інституту. Л. ЛУЦЕНКО, студентка II курсу педфаку. Студенти педагогіч­ ного факультету на практиці в дитячому садку № 115: На ф о т о в г о р і : методист кафедри спец­ педагогіки О. П. Тка­ ченко і завідуюча дит­ садка Я. М. Поспєлова на обговоренні резуль­ татів занять з студен­ тами. На фото внизу: старша група дитсадка під час гри на своєму ^кораблі» разом з сту­ дентками - практикант­ ками А. Решетняк і Л. Луценко. У в у з а х Більше 200 студентів Свердловського політехніч­ ного інституту виїжджали цієї зими на лісозаготівлі ралу.Ними був організова­ У ний студентський ліспром­ госп. Заготовлену деревину відправлено цілинникам Ка­ захстану. Клуб дівчат відкрився У Куйбишевському педінсти­ к р аїни туті. У центрі уваги клубної роботи найрізноманітніші пи­ тання: як тримати себе в то­ варистві, як сервірувати стіл, як зробити гарну зачіску, як красиво танцювати. В зв’язку з перебудо­ вою вищої школи профспіл­ кова організація Ленінград­ ского гірничого інституту проводить зараз перевірку стану вечірнього і заочного навчання. З метою удоско­ налення навчально-методич­ ної, наукової, виховної й ін­ ших видів робіт профком ор­ ганізував огляд-виставку ма­ теріалів різних кафедр. У всіх цих заходах активну участь беруть професори й викладачі. С Т В О Р И МО УЧБОВІ Ф І Л Ь М И Нещодавно в Москві прохо­ запереченням звуку в учбовому дила Всесоюзна нарада, де роз­ фільмі, мотивуючи свої твер­ глядалися питання про шляхи дження тим, що звук не дає розвитку навчального фільму. можливості вчителеві виявити На нараду з усього Радянсько­ свою активну роль при пояснен­ го Союзу зібралися ентузіасти ні кадрів фільму, інші вдавали­ навчального кіно — педагоги, ся в протилежну крайність — працівники учбової кінемато­ учбовий фільм має бути лише графії, керівники міністерств і звуковим, з дикторським тек­ відомств, зацікавлених у пра­ стом, що пояснює відповідні вильному розв'язанні цього важ­ кадри, В результаті активного обго­ ливого питання. Використання учбових філь­ ворення й правильного педаго­ мів у навчальному та виховно­ гічного підходу до розв’язання му процесі інститутів, середніх цієї проблеми, було зроблено шкіл та спеціальних навчальних висновок, що в кожному кон­ закладів має виключно велике кретному випадку, при вирішен­ значення на сучасному етапі ні конкретних педагогічних за­ розвитку вищої та середньої дач автори фільму (педагоги та кінематографісти) повинні пра­ освіти. У навчальних закладах по­ вильно визначити потребу в винні використовуватись такі озвученні фільму. Крім того, методи передачі найновіших дикторський текст повинен ак­ знань учням, щоб молоді спе­ тивізувати сприймання зобра­ ціалісти прийшли в життя під­ женого на екрані, а не стомлю­ готовленими не лише до прак­ вати учнів безперервним моно­ тичної діяльності з свого фаху, тонним речитативом. Диктор але й були здатними розвивати повинен говорити з художньою науку, пов’язувати її досягнен­ виразністю, чітко, пояснюючи ня з потребами комуністичного лише ті кадри, які не можуть суспільства. Одним з таких ме­ бути зрозумілими без цього, тодів навчання, що допомагає даючи можливість учням шля­ пов’язати теорію з практикою, хам логічних міркувань на ос­ ознайомити слухачів з най­ нові зорового сприймання зо­ загадковішими таємницями при­ браження на екрані відповісти роди, розповісти про історичні на поставлені у фільмі запи­ події, оживити на екрані неза­ тання. У виступах представників со­ бутні образи героїв літератур­ них творів, повести учнів на юзних республік зверталася екскурсію до найвіддаленіших особлива увага учасників нара­ підприємств, є навчальне кіно. ди на той факт, що відповідні В доповідях Міністра вищої міністерства мало звертають освіти СРСР В. П. Єлютіна, уваги на створення національ­ заступника начальника управ­ ного фонду учбових фільмів, ління трудових резервів при які задовольняли б потреби на­ Раді Міністрів СССР Б. М. вчальних закладів даної респуб­ Мальцева, заст. Міністра освіти ліки, враховуючи її специфічні РРФСР О. І. Маркушевича особливості. Не створено учбо­ та голови комісії Учбового кі­ ві фільми грузинською, казах­ но союзу працівників кінемато­ ською та іншими мовами наро­ графії СРСР В. Л. Жемчужно­ дів СРСР. Зокрема, школи Ук­ го велику увагу було приділено раїнської РСР до цього часу аналізу недоліків в сучасному одержали лише два фільми ук­ стані розвитку учбового кіно. раїнською мовою: «Гігієна шко­ Досі ще не створено централь­ ляра» та «Юні кукурудзоводи». ного організаційного органу у Зовсім немає учбових фільмів всесоюзному масштабі, який би з педагогіки та психології, що координував потреби в учбових дуже потрібні в педагогічних фільмах з їх виробництвом. вузах. Одним з недоліків уже іс­ Працівниками педагогічної на­ уки ще досі не розроблено ме­ нуючого фонду учбових фільмів тодику побудови учбового філь­ є те, що деякі з них створені му, що враховувала б особли­ без урахування педагогічних вості кожної навчальної дис­ вимог. Безперечно, у створенні на­ ципліни, профілю, фаху та вчальних фільмів для шкіл та інше. Нові завдання, що стоять пе­ педагогічних інститутів повинні ред системою освіти по широ­ брати участь такі особи, що кому впровадженню заочної та добре знають особливості ви­ вечірньої освіти без відриву від кладання тієї чи іншої теми або виробництва, ставлять нові ви­ розділу програми, всього курсу моги до змісту фільмів. Вини­ в Ц іл о м у , методику даного пред­ кає необхідність створювати мета, але разом з тим вони по­ для студентів-заочників такі на­ винні знати той арсенал кіне­ особливостей, вчальні посібники у вигляді кі­ матографічних нокурсів, з яких вони могли б які можна й доцільно викори­ почерпнути знання й відомості, стовувати для цілей навчання. Викладачі нашого інституту які важко засвоюються з під­ мають великий досвід у роботі ручників. Багато розмов йшло про те, з студентами педагогічного ін­ що настав час використовувати ституту та в школі. Хто ж ін­ телебачення з навчальною ме­ ший, як не наукові та педаго­ тою. Так, по телевізору учні гічні працівники столичного пе­ середньої школи можуть одер­ дагогічного вузу, буде вести пе­ жати консультацію з питань, ред у цій важливій новій справі? Доцільно було б на засідан­ особливо важливих при вивчен­ ні певного явища або процесу, нях кафедр обміркувати питан­ заочники — прослухати цикл ня про те. які саме теми з пред­ лекцій, що допомогли б їм у са­ метів, що вивчаються в педаго­ мостійній підготовці до заліків гічних вузах, потребують екра­ та екзаменів та інше. Адже нізації. Створивши такий пере­ можливості кіно й телебачення лік учбових фільмів, приступи­ ти до складання анотацій, або, в даному випадку безмежні. Надзвичайно жваве обгово­ навіть, коротеньких сценаріїв рення припало на долю питан­ учбових фільмів на замовлення ня: яким же повинен бути уч­ Міністерства освіти УРСР. В напрямку створення учбо­ бовий кінофільм, створений для середньої школи? Прийшли до вого фільмофонду для шкіл на­ висновку, що учбовий фільм по­ шої республіки велику допомо­ винен відповідати вимогам на­ гу надали б наші методисти, вчальних програм, освітлювати що досконало володіють мето­ питання па основі найновіших дикою викладання шкільних наукових даних, виховувати в предметів. учнях почуття радянського пат­ Кафедра навчального кіно ріотизму й комуністичної мо­ звертається до професорськоралі, здійснювати завдання пси­ викладацького складу нашого хологічної підготовки учнів до інституту: Товариші, проана­ праці. За своєю побудовою уч­ лізуйте свої можливості щодо бовий фільм має бути фрагмен­ вирішення такого назрілого пи­ тарним, щоб учитель міг твор­ тання, як створення учбового чо застосовувати його на уро­ фільмофонду для педагогічних ках при викладанні навчально­ інститутів та шкіл України, внесіть конкретні пропозиції ке­ го матеріалу. Велику полеміку викликало рівництву інституту й перетво­ Нріть їх в реальну дійсність! ІХ Л О Б .А питання: учбовий фільм пови­ З м и тн оюнен бути німим чи звуковим? алзб івсуп д О �РОЗПОВІДАЮТЬ НАШІ ВИПУСКНИКИ З НАРОДНОГО ГУМОРУ П е р е д в и хо д о м на ш и р о к и й ш лях 29 червня починаються державні екзамени на російському відділі мовно-літературного факультету заочного сектору на­ шого інституту. Зараз студенти-заочники з повним напруженням готуються до цього відповідального творчого звіту перед державою. Інститут надав нам, студентам-випускникам, велику допо­ могу в підготовці до державних екзаменів, організувавши цикл оглядових лекцій з тих предметів, які виносяться на екзамени. Так, з сучасної російської мови лекції прочитала викладач Н. В. Сурова, з російської літератури — Л. М. Карлов, Ю. Г. Полудненко та А. М. Сафонова, з історії КПРС — Є. Ю. Кастеллі. з педагогіки — М. С. Терещенко, з методики викладання російської мови — Л. П. Біятенко. Ці лекції в значній мірі доповнили, систематизували наші знання. 150 студентів російського відділу після успішного скла­ дання державних екзаменів поповнять славний загін радян­ ських педагогів. Ми, студенти випускники, дуже вдячні викладачам, які дали нам можливість опанувати тими дисциплінами, що вхо­ дять до нашого учбового плану. Обіцяємо, що докладемо всіх зусиль у справі комуністич­ ного виховання і навчання підростаючого покоління. А. КОЗИРОВСЬКИЙ, студент-випускннк. Екзамен з виробничого навчання ЧОМУ БАГАТО ВОДИ В МОРІ Погнав чоловік до моря напувати волів. Не п’ють воли, а він усе привертає їх до неї, а далі й каже: — Що за біс, чом вони не п’ють? Здається, вже й пора б. Хіба лиш сам на п'юся. Ухопив раз — солона, хлиснув удруге — мов і со­ лона і гірка. — Е,— каже чоловік,— тим же її багато, що ніякий біс не п’є! РОЗСУДИЛИ ПО ПРАВДІ Один чоловік довго не був у своєму селі, він од панів ховався. От зустрів він дру­ гого чоловіка з того села та й розбалакались. — А що,— каже,— чи не­ ма яких чуток? — Та що? Кажуть, бог помер! — Он що! Хто ж теп ер бу­ де світом управляти? — Кажуть, богородиця, а інші — Микола, угодник бо­ жий. — Де там богородиця! Не жіноче це діло! Миколай... ні! Він молебні дуже лю­ бить. — А то, кажуть, Юрко. — От се було б добре! Він би цих чортових панів теє... І розійшлися... Просторе і світле приміщен­ Змістовні, переконливі відпо­ ня Стайківської середньої шко­ віді з теоретичних і практичних ли Ржищівського району на питань дають Олександр Ше­ Київщині заповнили десяти­ стопал, Валя Андрієтті, Федір класники. У всіх піднесений, Чабан та інші. Найвищий ви­ святковий настрій. Вони пер­ робничий розряд присвоєно шими в школі складають екза­ шести учням, решта — одер­ мени з практичної роботи. І між жує треті і четверті розряди ними зав’язується щира, від­ слюсарів-електриків. Всі 24 уч­ верта розмова. ні десятого класу успішно скла­ — Як, Федю, ти не хви­ ли екзамени з виробничого на­ люєшся? — запитує Валя Ан­ вчання. дрієтті Федора Чабана. Молоді спеціалісти після — Трохи хвилююсь, але складання екзаменів на атестат впевнений, що екзамени скла­ зрілості працюватимуть у рід­ ду. Адже недарма ми два роки ному колгоспі та на цегельних вивчали в школі електротехні­ заводах. Перед ними відкри­ РОЗМІРКУВАВ ку,—розсудливо відповів юнак. вається широкий шлях. Мати: Васильку, дивись! Життєрадісні, впевнені в сво­ Борис САЦЮК, Курчатко уже викльовується їх силах, випускники школи вчитель Стайківської з яєчка! пригадували цікаві, захоплюю­ середньої школи Ржи­ Василько (подумавши): чі практичні заняття, які про­ щівського району. Але як воно туди залізло? водив вчитель М. Д. Поночов­ ний. Вій доклав багато зусиль до того, щоб десятикласники пі­ шли в життя добре підготовле­ ними, могли включитися в за­ Замела червнева заметіль — гальнонародну боротьбу за здій­ Зацвіли сріблясті осокори, снення величних накреслень се­ Знову серце крає давній біль, мирічного плану. Знову чую я твої докори: І ось цей довгожданнії час За святу розплескану любов, настав. Почалися екзамени. За кришталю чистого краплини, Один за одним звітують перед За сльозинки, що блищали знов вимогливою комісією учні. Замела червнева заметіль... На очах великих, мов в дитини... В інституті проводиться ве­ лика робота по впровадженню нормативів нового комплексу ГПО II ступеня. Н а фото: студентки І курсу фізико-ма­ тематичного факультету В. Ку­ харева і Л. Євсєєва за оформ­ ленням таблиці здачі нормати­ вів студентами фізико-матема­ тичного факультету. Фото М. Шуряка. Ти тепер далека і чужа, І мені до тебе не добратись — За хвилинну слабість все життя Мушу я жорстоко так каратись! ...Застигала сонця млосна мідь Дотинала серце біль докорів, І мела червнева заметіль Над Дніпром, де квітли осокори. Ч. РОНЧЕВИЧ, студент V курсу дефектологічного факультету заочного відділу. Дитяча енциклопедія українською мовою Центральний Комітет КП України і Рада Міні­ стрів УРСР прийняли постанову про переклад на українську мову «Детской энциклопедии», видання якої здійснює тепер Академія педагогічних наук РРФСР. «Детская энциклопедия» складається з десяти томів. Своєрідність цієї енциклопедичної праці в тому, що побудована вона не за алфавітом, а за те­ матичним принципом. Кожний том охоплює коло питань з певної галузі знань. Перший том «Дитячої енциклопедії» — україн­ ською мовою вийде з друку на початку 1960 року в учбово-педагогічному видавництві «Радянська школа». Тираж кожного тома — 100 тисяч при­ мірників. НЕЗВИЧАЙНА п о д і я Шматок льоду вагою в 50 кілограмів упав з неба на де­ рево на одній з центральних площ Рима. Працівник бен­ зоколонки, який стояв біля дерева, чудом уникнув см ер­ ті. Багато осіб, які були при­ сутні при цьому, одностайно приписали це явище... атом­ ній бомбі. Інші заявили, що це «градина». Згодом було знайдено пра­ вильне пояснення. Це був шматок льоду, який відпав від літака, що приземлявся у Римі. Літак обледенів під час польоту на дуже великій висоті. зовсім зви ч ай н у справу. Два м аклери , я к і торгую ть «зе­ м ельним и» д іл я н к ам и на Мі­ сяц і (!), п родали одну і ту ж сам у д іл я н к у двом різним покупцям . Ц ікаво, що суд зай м ався лиш е суперечкою м іж м ак л ер ам и і зовсім не зверн ув уваги на те, що оби­ два вони продаю ть ділянки... на М ісяці. АКРОБАТИ МИМОВОЛІ В яп он ській столиці Токіо відб ул и ся публічні виступи п ож еж ни ків... з акробатики. Вони робили р ізн і вправи і трю ки на п ож еж н их драби­ нах. Н и зька зар о б ітн а плата, яку од ерж ую ть пожежники ПРОДУКЦІЯ, ЩО МАЄ в Я понії, п ри м уш ує їх час ВЕЛИКИЙ ПОПИТ від часу виступати з акроба­ Гудзикова фабрика «Ф і­ тичними вп равам и , щоб та­ діас» у Канаді має найбіль­ ким чином заробити трохи грош ей. ші серед підприємств країни прибутки. Гудзики цієї ф ір­ А Р И Ф М Е Т И Ч Н А ЗАДАЧ А ми користуються надзвичай­ Митне управлінн я США ним попитом, незважаючи на опублікувало звіт, з якого відносно високу ціну. Спра­ випливає, щ о за роки після ва в тому, що вони своїм другої світової війни у США розміром і вагою підходять були ввезені 13.000 картин до різних автоматів, не тіль­ відомого французького пейза­ ки телефонних, а й тих, які жиста Камілла Коро (1796 — продають сигарети, шоколад, 1875). Скільки з цих картин морозиво тощо. дійсно належ али пензлю Ко­ ро, якщ о відомо, що протя­ ю ри д и чн и й к а зу с гом свого ж иття Коро напи­ Міський суд в Чікаго сав лише близько 450 пейза­ (США) розглядав недавно не жів. Заст. редактора П. Х РО ПКО. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1959 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 17 (86) (27 червня 1959 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023-12-28 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 17 (86) (27 червня 1959 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; заст. редактора П. Хропко. - Київ, 1959. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/159 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Хропко П. (заст. рекактора) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/93eee4b4ec73ab36636497280311946d.pdf cb5ceaf98d753186a7b7e8b03376099b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1">Книжкові виставки</a> PDF Text Text Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор �Професор кафедри соціології та публічних комунікацій Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, радник ректора, професор соціології, доктор історичних наук, член-кореспондент НАН України, Заслужений діяч науки і техніки України, Doctor Honoris Causa Латвійського університету (Рига, Латвія), Doctor Honoris Causa Східноєвропейського університету імені Лесі Українки (Луцьк, Україна), Почесний професор Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. �Володимир Євтух з відзнакою закінчив факультет романо-германської філології Київського державного університету ім. Т. Г. Шевченка (1971). Alma mater В. Євтуха – Київський державний університет імені Т. Г. Шевченка В 1975 – кандидат історичних наук: Асиміляційні процеси та їх вплив на культуру української етнічної групи США та Канади (1945-1970 роки) : дис. … канд. іст. наук / Володимир Борисович Євтух ; Інститут історії АН Української РСР. – Київ, 1975. – 187 с. В 1989 – доктор історичних наук: Сучасні буржуазні концепції етносоціального розвитку США і Канади (критичний аналіз) : дис. … докт. іст. наук. / Володимир Борисович Євтух ; Київ. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. – Київ, 1988. – 388 с. �Науково-педагогічна діяльність Володимира Євтуха Науковий співробітник - Інститут історії АН України - Інститут соціально-економічних проблем зарубіжних країн АН України - Інститут соціології НАН України - Інституту політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса НАН України - Інституту соціальної та політичної психології АПН України Проректор - НПУ ім. М. П. Драгоманова Декан - КНУ імені Тараса Шевченка - НПУ ім. М. П. Драгоманова Професор - КНУ імені Тараса Шевченко - Вища школа ім. Б. Яновського, Варшава - ХНУ ім. В. Н. Каразіна - НПУ ім. М. П. Драгоманова �Публікаційна активність  Володимир Євтух – автор 388 робіт українською та 61 роботи іноземними мовами, зокрема монографії, навчальні видання, статті, рецензії, енциклопедичні публікації.            Роботи було опубліковано у 14 країнах світу, серед них: - Україна - Латвія - США - Франція - ФРН �Володимир Євтух : профіль науковця https://scholar.google.com/citations?hl=uk&user=dJvzwXcAAAAJ Топ-5 робіт за версією Google Академії: Загальна кількість цитувань: 1684 H-індекс: 20 I10-індекс: 44 �Вибрані роботи Володимира Євтуха Євтух, Володимир Борисович. Помаранчевий дух свободи: епізоди української осені 2004 року. Київ ; Херсон : Айлант, 2005. 150 с. Євтух, Володимир Борисович. Етнічність. Енциклопедичний довідник. Київ : Фенікс, 2012. - 395 с. �Євтух В. Етнічний ренесанс: випадковість чи закономірність? Всесвіт. 1990. № 7. С. 147-151. Євтух В. Про федерацію, суверенітет та інші проблеми: розмова з професором Цюріхського університету Стефаном Куксом. Всесвіт. 1991. № 4. С. 222-224. �Євтух В. Етнічна меншина: поняття, ознаки, функції. Філософська і соціологічна думка. 1994. № 1/2. С. 159-175. Yevtukh V. Der Orange Geist der Freiheit: Profil und Motive der Revolutionsbewegung. Zur Anatomie der Orange Revolution in der Ukraine. Wechel des Elitenregimes oder Triumf des Parlamentarismus? Stuttgart: ibidem-Verlag, 2005. S. 15-41. �Євтух В. Етносоціологія у черзі за визнанням: перед порогом, на порозі, поза ним. Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. Випуск 15. Харків, 2009. С. 100-108. Yevtukh V. Intercultural Dialogue: Efficient Construct of the Integrative Development of Polyethnic Societies. Politeja. 2012. № 2/ (20/1). Pp. 111-131. �Yevtukh V. Russkiye in Ukraine: Myths versus Realities or Vice Versa. Ethnicity: Ukrainian Perspective. General Introduction. Warsaw: 2013. Pp. 89-103. Поліетнічність як конструкт modus vivendi. Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2014. № 4. С. 133-155. �Yevtukh V. «Ukrainians Abroad» in Context of the Concept of an Entire Ukrainian Ethnos. Contemporary Problems of Social Change: Polish and Ukrainian Experience. Kyiv, 2015. Pp. 15-33. Євтух В. Наукові школи у контексті дослідницьких просторів: змагання міфів і реальностей. Галузеві соціології в умовах глобальних змін і суспільних трансформацій. Київ: Каравела, 2017. С. 69-83. �Yevtukh V. Ukrainian Ethnos as a Complex Socio-Cultural Phenomenon. Interdisciplinary Studies of Complex Systems. 2018. Number 13. Pp. 41-56. Yevtukh V. Cultural Security in Ethnic Diverse Society: Challenges for Ukraine. Jagiellonian Ideas Towards the Challenges of Modern Time. Kraków: 2018. Pp. 249-279. �Євтух В. Евалюація: пролегомени до системного знання, яке «може постати як міждисциплінарна наука». Гілея. Науковий вісник. Філолсофські науки. Політичні науки. 2021. Випуск 163 (№ 6-7). С. 18-37. Євтух В. Мультикультурна/міжкультурна освіта: зарубіжний досвід та перспективи для України. Вища освіта України. 2021. № 4 (83). С. 13-34. �Щодо повного переліку праць див.: Євтух В. Феномен університету в освітньому просторі: традиції перед сучасними викликами. Освітній дискурс. Випуск 39 (1-3). 2022. С. 7-25. Володимир Борисович Євтух : біобібліографічний покажчик. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. – 99 с. �Володимир Борисович Євтух – учасник численних конференцій (77 в Україні, 145 за кордоном). На слайді представлено: Посвідчення учасника презентації «National Minorities in Ukraine: The Path to the Rights» (Cупроводжувальна подія «Динаміка інтеграції» під час Засідання Ради міністрів ОБСЄ, Відень, Австрія, грудень 2017). Посвідчення учасника 25-го Економічного Форуму (Криниця Здруй, Польща, 2015). �Етносоціологічна школа професора Володимира Євтуха У рамках школи впродовж 2008-2023 року проведено 12 засідань в Україні, Польщі, Латвії, Румунії. За консультуванням і керівництвом В. Євтуха захищено: 4 докторські та 15 кандидатських дисертацій, зокрема 2 іноземцями. �Громадська та політична активність • • • • • • • • • • • • • • • • Міністр, Голова Державного комітету України у справах національностей та міграції (1995-1997). Надзвичайний і Повноважний Посол України в Італійській Республіці, в Республіці Мальта (за сумісництвом), перший Посол України у Найяснішій Республіці Сан-Марино (за сумісництвом) (1997-1999). Радник Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини (2008). Член Дорадчої ради Європейського форуму міграційних досліджень (Бамберг, Німеччина) (1992-1998). Президент Республіканської асоціації українознавців (1993-1995). Член міжнародної асоціації україністів (1994-1996). Заступник Академіка-секретаря Відділення історії, філософії та права (1995-1997). Член Відбіркового комітету Фонду МакКартурів (США) (1995-1997). Член Правління Соціологічної асоціації України (з 2000). Голова Ради громадських організацій національних меншин при Президентові України (2000-2002). Голова експертної ради ВАК України із філософських, політичних та соціологічних наук (2001-2006). Член робочої групи з питань національних меншин Центральної Європейської ініціативи (Трієст, Італія). Експерт Механізмів людського виміру ОБСЄ (2007-2013). Член науково-експертної колегії з проблем соціально-економічного розвитку при Кабінеті Міністрів України (2008-2010). Голова Експертної ради з питань етнополітики при Міністерстві культури та інформаційної політики України (2017-2019). Головний редактор, член редколегії наукових журналів (у різний час): «Вища освіта України», «Евалюація: наукові, освітні, соціальні проекти», «Київська старовина», «Міждисциплінарні дослідження складних систем» (Київ, Україна); «Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент», «Jagіellonian Cultural Studies» («Politeja») (Краків, Польща), «Pedagogija un skolotaju izglitiba (Pedagogy and Teacher Education)» (Рига, Латвія). �Почесні звання і нагороди Володимир Євтух – учасник ліквідації наслідків аварії на Чорнобильскій АЕС (1986); почесний гість штату Місьйонес та міста Посадас (Аргентина, 1997); учасник Помаранчевої революції (2004) �Орден за заслуги II-го ступеня (2010) Грамота про присвоєння звання Заслуженого діяча науки і техніки України (1999). �Про Володимира Євтуха …в університеті сформувалась унікальна етносоціологічна дослідницька спільнота,.. яку привабив … науковий і організаційний талант, найвищий ґатунок загальної і професійної культури, рівень особистості д. і. н. Володимира Борисовича Євтуха. В. Андрущенко, Г. Волинка. Драгомановські наукові школи: факти і проблеми. // Пам’ять століть. № 5-6. 2009. С.42. Усі ці роки, починаючи від часу, коли Володимир Борисович очолював Міністерство України у справах національностей та міґрації, ми завжди відчували його дружню підтримку, послуговувалися професійними порадами й експертними оцінками, читали його нові публікації. Президія Конґресу національних громад України. // Газета Конгресу національних громад України. №06/73. 2008. �…Професор Володимир Євтух є одним з ініціаторів формування та розвитку вітчизняної етносоціології, яка переростає з цікавого дослідницького напряму у повноцінну, самодостатню галузь української соціології та міждисциплінарних соціогуманітарних досліджень. …Професор … сьогодні є серед українських авторів (у соціогуманітарних науках) чи найбільш цитованим зарубіжними дослідниками етнонаціональної проблематики. Ганна Скрпник. Етносоціологічна школа Володимира Євтуха: академічний проект структурування наукової галузі // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2008. № 2. С. 37-43 �Yevtukh Volodymyr, (SE), diplomat bom Rivne (Ukraine), July 14, 1948 a.: c/o Ambasciata dell'Ucraina, Via Guido d'Arezzo 9, 1-00198 Roma. Colombo G. Who's who in Italy. Vol. 2, 2000 Wołodymyr Jewtuch – ur. 1948, doktor nauk historycznych, dziekan Wydziału Socjologii i Psychologii Uniwersytetu im. T. Szewczenki w Kijowie, członek-korespondent Ukraińskiej Akademii Nauk, przewodniczący Rady Przedstawicieli Organizacji Społecznych Mniejszości Narodowych Ukrainy … Autor ponad 200 publikacji z dziedziny stosunków etnicznych, migracji i polityki narodowościowej. Droga do Europy. Opinie ukraińskich elit. – Warszawa: Fundacja im. Stefana Batorego, 2004; Kijów: Międzynarodowa Fundacja „Odrodzenie”, 2004 �Євтух Володимир Борисович // Професори Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : біобібліографічний довідник 1944-2009 рр. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. С. 171-172. Етносоціологічна школа. Засновник і керівник – Євтух Володимир Борисович // Наукові школи НПУ імені М. П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. С. 158-172. �Євтух Володимир Борисович. Траєкторії обставин та власної долі. Плідне сплетіння. Київ, 2018. - 311 с. Євтух Володимир Борисович. П’ять років потому: висліди наукових пошуків. Одеса : Олді+, 2023. 419 с. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Книжкові виставки</h4> Description An account of the resource Віртуальні книжкові виставки з фондів Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Створення: 2013-12-21 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1 Subject The topic of the resource Рекомендаційна бібліографія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Персоналія Інформація про особистість. Прізвище Євтух Ім'я Володимир По батькові Борисович Дата народження 1948 Місце народження смт. Зарічне Зарічненського (нині – Вараського) району Рівненської області Рід діяльності освіта педагогіка соціологія історія Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-01-05 Subject The topic of the resource освіта педагогіка соціологія історія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор / Наукова Бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. - Київ, 2023. Description An account of the resource Віртуальний біобіблографічний покажчик видань професора кафедри соціології та публічних комунікацій Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Володимира Борисовича Євтуха. Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/160 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова вища освіта історія педагогіка соціологія Україна https://libdc.udu.edu.ua/files/original/fd4659e9b95ef059fef73725aecc034b.pdf 06e2ec4bfeaf192d075b17700c143b14 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Євтух Володимир Борисович</h4> PDF Text Text У 2023 році відзначив свій 75 ювілей відомий вчений, політичний і громадський діяч Володимир Борисович Євтух �Володимир Євтух – професор кафедри соціології та публічних комунікацій Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, радник ректора, професор соціології, доктор історичних наук, членкореспондент НАН України, Заслужений діяч науки і техніки України, Doctor Honoris Causa Латвійського університету (Рига, Латвія), Doctor Honoris Causa Східноєвропейського університету імені Лесі Українки (Луцьк, Україна), Почесний професор Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна, державний службовець I рангу, дипломатичний ранг Надзвичайного і Повноважного Посланника другого класу. Володіє українською, англійською, німецькою, італійською, французькою, новогрецькою, польською, російською мовами �Володимир Євтух народився 14 липня 1948 року у смт. Зарічне Зарічненського (нині – Вараського) району Рівненської області. У 1971 році закінчив Київський державний університет ім. Т.Г. Шевченка (нині – Київський національний університет імені Тараса Шевченка). За фахом – іноземні мови; захистив дипломну роботу з філософії. Кандидат історичних наук - 1975, захищено дисертацію на тему «Асиміляційні процеси та їх вплив на культуру української етнічної групи США і Канади (1945-1970 роки). Доктор історичних наук (1989), захищено дисертацію на тему «Сучасні буржуазні концепції етносоціального розвитку США і Канади (критичний аналіз)». Член-кореспондент НАН України (1992). �Стаж науково-педагогічної діяльності 50 років. Працював науковим співробітником, завідувачем відділу, керівником центру у наукових установах НАН України: Інститут історії України, Інститут всесвітньої історії, Інститут соціології (1974-1995); заступником директора з міжнародних зв’язків Інституту соціології НАН України (1991-1995). Декан Факультету соціології та психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка (20012007). Професор соціології Вищої школи імені Богдана Янського (Варшава, Польща) (2006-2013). Працює в УДУ імені Михайла Драгоманова (раніше – НПУ імені М. П. Драгоманова). Професор, декан факультетів (2007-2023); нині професор кафедри соціології та публічних комунікацій, радник ректора. Проректор з інноваційної діяльності та науково-освітніх студій НПУ імені М.П. Драгоманова (2007-2008). Радник Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини (2008). �В Україні опубліковано 388 праць Володимира Євтуха: монографій – 40 (індивідуальних – 15, у співавторстві – 5, колективних - 20), навчальних видань – 9, статей – 146, публікацій в енциклопедичних виданнях – 91, публіцистика – 13, тези наукових доповідей – 12, повідомлення – 9, передмови до видань – 9, рецензії – 20. За кордоном та іноземними мовами – 61 у таких країнах, як Австрія, Білорусь, Грузія, Киргизія, Латвія, Німецька Демократична Республіка, Польща, Росія (до 2014), Румунія, Угорщина, США, Федеративна Республіка Німеччини, Франція, Хорватія. За даними Каталогу on-line бібліотечного комп’ютерного центру OCLC World Cat Identities 58 праць, опублікованих у 79 виданнях 4 мовами, можна віднайти у 312 бібліотеках світу (2018). �Цитування – 1684 Індекс Хірша – 20 i10-Індекс – 44 Nota bene: 450 прочитань, цитувань семи статей (в Греції, Індонезії, Італії, Канаді, Латвії, Новій Зеландії, Польщі, Німеччині, Росії, Таїланді, Туреччині, Угорщині, Україні, Філіппінах, США ….): The Dynamics of Interethnic Relations in Crimea, 1995. Race and Inequality in Post-Soviet Transitions, 2004. Polyethnicity. The Willey Blackwell Encyclopedia of Race, Ethnicity and Nationalism. 1-3. – Oxford, 2016. Ukrainian Ethnos as a Complex Socio-Cultural Phenomenon, 2018. Immigrants in Society: Challenges for Education in Ukraine and Latvia, 2019. Contents of Social Cohesion: Key Accents of Contemporary Scientific Discourse in Three Social Spaces, 2022. Intercultural Education as a Factor of Realization of the Rights of People, 2023. ����Володимир Євтух брав участь у 77 конференціях в Україні: Брюховичі, Житомир, Запоріжжя, Кам’янець-Подільський, Київ, Луганськ, Луцьк, Львів, Одеса, Партеніт, ПереяславХмельницький, Поляна/Колочава (Закарпатська область), Рівне («Червона калина), Тернопіль, Харків, Ужгород, Чернівці, Чернігів, Ялта; та у 145 за кордоном: Австрія, Азербайджан, Аргентина, Бельгія, Білорусь, Греція, Данія, Естонія, Ізраїль, Італія, Латвія, Литва, Марокко, Молдова, Німеччина, Норвегія, Польща, Росія (до 2014), Румунія, Словаччина, Сполучені Штати Америки, Угорщина, Фінляндія, Франція, Чехія, Швейцарія. �Презентації, що підготовлені та проведені Володимиром Євтухом: «Центр евалюації науково-освітніх та соціальних програм», Переяслав- Хмельницький, квітень 2015. «Етносоціологічна школа професора Володимира Євтуха», Львів, жовтень 2015. Від викладання до навчання: підручник контекстуального навчання «Етносоціологія», Кам’янець-Подільський, жовтень 2015. «Етноенциклопедія: науково-освітній Інтернет-проект», Київ, 2015. «Культурні права в українському поліетнічному просторі: засади і практики», Київ, листопад 2017. «Українська діаспора у міжнародних комунікаціях (Магістерська програма контекстуального навчання)», Київ, 2018. «Структурування міжкультурного діалогу: можливості українського етнополітичного простору (концепт до дискусії)», Київ, лютий 2018). «Russians (Russkiye) in Ukraine: Mythicizing the Myth», Нью‑Йорк, 2012). «Evaluation as an Invitation to Democracy – Building Evaluation Discourse», Варшава, травень 2015. «Polyethnicity of Ukrainian Society: Historical Reminiscences and Present Time. Modus Vivendi», Київ, квітень 2016. «Perspectives of Srtucturing of Intercultural Education in Ukraine», Бєлосток, травень 2016. «From Teaching to Learning: Presentation of Contextual Manual», Рига, червень 2017. «Сultural Security System in Ethnic Diverse Society: Prospects for Ukraine», Краків, вересень 2017). «Cultural Rights in Ethnically Diverse Society: Prospects for Ukraine», Київ, листопад 2017). «National Minorities in Ukraine: The Path to the Rights», Відень, грудень 2017). «Ethnic Entrepreneurship in the Social Space of Polyethnic Countries: Concepts, Structure, Functioning», Рига, березень 2017. «Intellectual Infrastructure at the University: Ukrainian Perspective, Warsawa , 2018. Презентації доступні: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/2696 �Лекції у зарубіжних університетах та наукових установах: Брауншвейзький інститут педагогіки (Брауншвейг, Німеччина – німецькою мовою), Вища школа імені Богдана Янського (Варшава, Польща – польською/англійською мовами), Гайльдерберзький університет (Гайльдерберг, Німеччина німецькою мовою), Дюссельдорфський університет (Дюссельдорф, Німеччина – німецькою мовою), Інститут підвищення кваліфікації професійно-технічної освіти Швейцарії (Цюріх, Швейцарія німецькою мовою), Коледж професійної підготовки (Нікосія, Кіпр – новогрецькою мовою), Латвійський університет (Рига, Латвія – англійською мовою), Люблінський католицький університет (Люблін, Польща), Мюнхенський університет імені Максиміліана (Мюнхен, Німеччина – німецькою мовою), Нью-Йоркський міський університет (Нью Йорк, США – англійською мовою), Регенбурзький університет (Регенсбург, Німеччина – німецькою мовою), Рурський університет (Бохум, Німеччина – німецькою мовою), Софійський університет Святого Климента Охридського (Софія, Болгарія – англійською мовою), Центр безпеки і співробітництва Стенфордського університету (Сан Франціско, США – англійською мовою), Трірський університет (Трір, Німеччина – німецькою мовою), Університет міста Касабланка (Касабланка, Марокко – французькою мовою), Університет міста Констанц (Констанц, Німеччина – німецькою мовою), Університет прикладних наук (Франкфурт-на-Майні, Німеччина – німецькою мовою), Університет штату Айова (Айова-Сіті, США – англійською мовою), Центр дослідження імміграції Університету штату Міннесота (Міннеаполіс, США – англійською мовою), Чікагське бюро Енциклопедії Української Діаспори (Чікаго, США – українською мовою), Ягеллонський університет (Краків, Польща – англійською мовою). �Володимир Євтух є засновником етносоціологічної наукової школи. У її рамках проведено 12 засідань (2008-2023). Вибране: «Диверсифікація етнічностей у Криму: компоненти, структурування, взаємодія» (Кримський гуманітарний університет, Ялта, 2012). «Ethnicity in the Framework of Intercultural Communication» (Jagiellonian University, Krakow, 2012). «Етнічність і педагогіка (Etniskumus un pedagogika)» (Латвійський університет, Рига, 2012). «Етнічність у діаспорних спільнотах» (Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича – Чернівці, Україна; Сучавський університет імені Штефана чел Маре – Сучава, Румунія; 2013). «Етнічність у динаміці соціальних просторів: контенти, впливи, висліди» (Український державний університет імені Михайла Драгоманова, Київ, 2023». За консультуванням і керівництвом В. Євтуха захищено: 4 докторські та 15 кандидатських дисертацій, зокрема 2 іноземцями. �Громадські та політичні активності Учасник ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС (1986). Член правління Українського відділення Товариства СРСР – Канада (1989- 2007). Член Дорадчої ради Європейського форуму міграційних досліджень (Бамберг, Німеччина) (1992-1998). Голова комісії із зарубіжних зв’язків Республіканської асоціації українознавців (1992-1993). Президент Республіканської асоціації українознавців (19931995). Член Президії Міжнародної асоціації україністів (1993-1996). Заступник Академіка-секретаря Відділення історії, філософії та права (1995-1997). Член Відбіркового комітету Фонду МакКартурів (США) (19931995). Заступник Головного редактора «Енциклопедії Української Діаспори», Чікаго/Київ. Міністр, Голова Державного комітету України у справах національностей та міграції (1995-1997). Заступник Голови комісії у справах осіб, депортованих за національною ознакою (1996-1997). Член Ради з мовної політики при Президентові України (19961997). Надзвичайний і Повноважний Посол України в Італійській Республіці, в Республіці Мальта (за сумісництвом), перший Посол України у Найяснішій Республіці Сан-Марино (за сумісництвом) (1997-1999). Член Правління Соціологічної асоціації України (з 2000). Голова Ради громадських організацій національних меншин при Президентові України (2000-2002). Голова експертної ради ВАК України із філософських, політичних та соціологічних наук (2001-2006). Учасник Помаранчевої революції (2004-2005). Член експертної групи Комітету ООН по опустелюванню (2005). �Член робочої групи з питань національних меншин Центральної Європейської ініціативи (Трієст, Італія). Експерт Механізмів людського виміру ОБСЄ (2007-2013). Член науково-експертної колегії з проблем соціальноекономічного розвитку при Кабінеті Міністрів України (20082010). Учасник 25-ого Економічного Форуму (Криниця Здруй, Польща, 2015). Учасник супроводжувального івенту Засідання голів Ради міністрів країн-членів ОБСЄ (2017). Голова Експертної ради з питань етнополітики при Міністерстві культури та інформаційної політики України (2017-2019). Член секції з присудження премії Президента України молодим вченим Комітету з Державних премій України в галузі науки і техніки (з 2017). Головний редактор, член редколегії наукових журналів (у різний час): «Вища освіта України», «Евалюація: наукові, освітні, соціальні проекти», «Київська старовина», «Міждисциплінарні дослідження складних систем» (Київ, Україна); «Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент», «Українська діаспора» (Чікаго/Київ), «Jagіellonian Cultural Studies» («Politeja») (Краків, Польща), «Pedagogija un skolotaju izglitiba (Pedagogy and Teacher Education)» (Рига, Латвія). �Почесний гість штату Місьойнес (Аргентинська Республіка, 1997). Почесний гість міста Посадас (Аргентинська Республіка, 1997). Заслужений діяч науки і техніки України (1998). Лауреат премії імені Тараса Шевченка Київського національного університету імені Тараса Шевченка (2004). Лауреат Премії імені М.С. Грушевського НАН України за цикл праць з історії і теорії етносоціології (2005). Почесний професор (Professor Honoris Causa) Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна (2010). Почесний доктор (Doctor Honoris Causa) Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (Луцьк, 2014). Почесний доктор (Doctor Honoris Causa) Латвійського університету (Рига, 2014) �Пам’ятна медаль Держави Ватикан з нагоди VIII-ої річниці Понтифікату Павла II (1999). Відзнака регіонального відділення Олімпійського комітету Італії (1999). Грамота Італійського відділення ЮНІСЕФ (1999). Орден «За заслуги III-го ступеня» (2004). Почесна грамота Соціологічної асоціації України за успіхи в розвитку соціологічної освіти (2004). Премія імені М.С. Грушевського НАН України (2005). Відзнака НАН України «За підготовку наукової зміни» (2008). Золота медаль Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова «М.П. Драгоманов. 1841-1895» (2008). Медаль НПУ «175 років» (2010). Орден «За заслуги II-го ступеня» (2010). Орден Святого Рівноапостольного князя Володимира Великого ІІІ-го ступеня Української Православної Церкви Київського Патріархату (2010). Орден Святих Кирила і Мефодія Української Православної Церкви Київського Патріархату (2013). Грамота Ректора Латвійського університету (Рига, Латвія, 2013). Орден Святого Георга Європейського Ордена Дому ГабсургівЛотарингів (Відень, Австрія, 2015). Орден Святого Архістратига Михаїла Української Православної Церкви Київського Патріархату (2016). Медаль НПУ «За наукові досягнення. Психолого-педагогічні науки» (2016). Пам’ятна відзнака «На честь 100-річчя Національної академії наук України (2018). Подяки Ректора НПУ імені Михайла Драгоманова, УДУ імені Михайла Драгоманова (2019, 2023). Почесна Грамота Кабінету Міністрів України (2021). Cross of the Order of Merit for International Cooperation (2013). ���Література про Володимира Євтуха Бойко В. І. І майбутнє дихає минулим. Трибуна. 1991. №1. С. 19-21. Українські історики. Вчені Інституту історії України : Бібліографічний довідник. Київ : Інститут історії України НАН України. 1996. С. 80. Хто є хто в Україні: біографічний словник. Українська академія наук національного прогресу, Інститут гуманітарних досліджень. Київ, 1997. С. 88. Хто є хто в українській політиці. Київ, ТОВ «К.І.С.», 1998. С. 124-125. Вчені інституту історії України : бібліографічний довідник. Серія «Українські історики». Випуск 1. Київ : Інститут історії України НАН України, 1998. Хто є хто в Україні: 5000 біографічних довідок відомих державних та громадських діячів. Київське наукове товариство ім. Петра Могили. Київ, 2001. Етнополітологія в Україні. Становлення. Що далі? Київ : ІПІЕНД, 2002. Українські історики XX століття : бібліографічний довідник. Серія «Українські історики». Випуск 2. Частина 1. Київ-Львів, 2003. С. 112. Шкляр Л. Євтух Володимир Борисович. Політологічний словник. Київ : МАУП, 2005. С. 285-286. Євтух Володимир Борисович. Енциклопедія історії України. Т. 3. Е-Й. Київ : Наукова думка, 2005. С.103. Ковальчук О. О., Попок А. А. Євтух Володимир Борисович. Інститут історії Національної Академії Наук. 1936-2006. Київ, 2006. С. 429-434. Скрипник Г. Етносоціологічна школа Володимира Євтуха: академічний проект структурування наукової галузі. Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2008. № 2. С. 37-43. 60-років члена-кореспондента НАН України В. Б. Євтуха: Вісник НАН України. 2008. № 7. С.67. 60-років Володимиру Борисовичу Євтуху. Форум націй. 2008. 06/73. Яковенко Юрій. Вітаємо Володимира Борисовича Євтуха. Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2008. № 3. С. 220‑221. �Євтух Володимир Борисович. Біографія у хронології. URL: http://www.dovidka.com.ua/user/?code=41657 Євтух Володимир Борисович – український історик, соціолог, етнолог, доктор історичних наук, член-кореспондент НАН України. URL: http://uk.wikipedia.org/wiki/Категорія:Українські_історики Етносоціологічна школа. Засновник і керівник – Євтух Володимир Борисович. Наукові школи Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова. 2009. С. 158-172. Андрущенко В. Драгоманівські наукові школи: факти і проблеми. Пам’ять століть. 2009. № 5-6 (вересень-грудень). С. 42-43. Андрущенко В. Наш університет. Київ, 2009. С. 291. До 25-річного ювілею професійної соціологічної освіти в Київському національному університеті. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Соціологія. 2010. С. 5. Русаков Сергій. Європейське співробітництво. Педагогічні кадри. 2010. № 3. С. 1. Євтух Володимир Борисович. Біографія. Вісник НАН України. 2008. № 7. URL: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/kiev_old/evtukh.html Володимир Борисович Євтух. Бібліографічне видання. Київ : Академвидав, 2010. 454 с. Володимир Євтух у інформаційно-комунікаційному просторі: наукові та політико-громадські активності // Уклад. Л. Савенкова, В. Крячко. Київ: Фенікс, 2012. 248 с. Євтух Володимир Борисович. Соціальна психологія в Україні. Київ: Талком, 2019. С. 128-130. Володимир Євтух = Volodymyr Yevtukh. Міждисциплінарні дослідження складних систем. 2019. Номер 14. С. 26-31. Володимир Борисович Євтух. Бібліографічний покажчик. Київ: Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. 99 с. Countries of the World and Their Leaders. 1997. URL: https://books.google.com.ua/books?id=5VYwAQAAIAAJ P. 136. Colombo G. Who’s who in Italy. Vol. 3. 2000. P. 2135. Droga do Europy. Opinie ukraińskich elit. Warszawa : Fundacja im. Stefana Batorego, 2004. S. 232. URL: http://www.batory.org.pl/doc/droga.pdf �Ethnic Policy Herald. 2005. Issue No 1(23). Jewtuch Volodymyr. European forum for migration studies «Migration Policies – a Comparative Perspective». EFMS Foundation Symposium, Bamberg 25.11.–28.11.1993. P. 18. Keesing’s record of world events. Vol. 41. Longman, 1995. URL: https://books.google.com.ua/books?id=nhQMAQAAMAAJ Buongiorno P. Oggi Kiev. Domani Mosca? Panorama. 2004. 13 dicembre. Studierende «Die Ukraine als Aus-, Einund Rückwanderungsland», Zentrum für Konfliktforschung und Institut für Soziologie der Philipps-Universität Marburg. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>А́ктори науково-освітнього простору Університету</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023- Subject The topic of the resource освіта наука педагогіка Україна Український державний університет імені Михайла Драгоманова Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/3 Description An account of the resource Цифрова колекція, що акумулює інформацію про важливі наукові доробки та праці науковців Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Колекція представляє результати наукових досліджень, сприяє популяризації академічного доробку університетської спільноти та забезпечує відкритий доступ до значущих наукових напрацювань. Персоналія Інформація про особистість. Прізвище <h4>Євтух</h4> Ім'я <h4>Володимир</h4> По батькові <h4>Борисович</h4> Дата народження 1948 Місце народження смт. Зарічне Зарічненського (нині – Вараського) району Рівненської області Рід діяльності соціологія історія освіта педагогіка Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Володимир Борисович Євтух</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-01-05 Subject The topic of the resource освіта наука педагогіка соціологія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Володимир Борисович Євтух / Наукова Бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. - Київ, 2023 Description An account of the resource Віртуальний біобібліографічний покажчик видань професора кафедри соціології та публічних комунікацій Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Володимира Борисовича Євтуха. Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/161 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова видатні науковці вища освіта наука наукова діяльність педагогіка соціологія УДУ імені Михайла Драгоманова Україна Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/fe9147ad48c34196871a0e698c5632d8.pdf 73cb4feef44615363baf41b9201e19b9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Україніка психолого-педагогічна, XIX століття</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1">Книжкові виставки</a> PDF Text Text Ucrainica psychologiae pedagogicaeque, Saeculum XIX = Україніка психологопедагогічна, XIX століття �Україніка (лат. Ucrainica), також українознавство, україністика — міждисциплінарна галузь гуманітарних знань, орієнтована на вивчення політичної, культурної, історичної, наукової проблематики України, її території, а також життя української діаспори за кордоном �На початку XIX ст. на землях під владою Російської імперії книги друкувалися лише російською і церковнослов'янською мовами. В друкарні Харківського університету, заснованій 1805, друкувався перший в Україні журнал "Украинский вестник"(1816–19). Від 1835 діяла друкарня Київського університету. Крім Києва, Харкова і Одеси, центрами друкарства були Чернігів і Полтава. На 1897 було 22 друкарні в Києві, 55 – в Одесі, 27 – у Харківській губернії, 27 – у Волинській. Більшість з них залишались малопотужними і виготовляли головно газети та журнали, оголошення й інші замовні матеріали. Найбільші друкарні зосереджувалися в: Києві – С.Кульженка, І.Самоненка, Є.Череповського, О.Коваленка, Ф.Іогансена; в Одесі – Є.Фесенка, в Полтаві – К.Маркевича. Власники цих друкарень також були книговидавцями-підприємцями. Часто видавничу діяльність вели книгарі. �Федір (Франц Карл) Олександрович Йогансон (1851-1908) — книготорговець, у 1874 році заснував у Києві “Южноруське видавництво Ф. А. Йогансона”. Займався видавництвом української літератури попри заборону, видавець першого українського видання “Кобзаря” Т. Г. Шевченка. 15 Р 49 Рибо, Теодюль. Психологія чувствъ : переводъ съ французскаго / Т. Рибо, профессора въ Collège de France и редактора Revue philosophique. Кіевъ-Харьковъ : Южно‑русское книгоиздательство Ф. А. Іогансона, [1897] (Тип. С. В. Кульженко). - [2], 378, X с. �Імператорський університет Святого Володимира, Київ (1833-1917) — другий університет на частині території України під владою Російської імперії. Попередник Київського національного університету імені Тараса Шевченка та Українського державного університету імені Михайла Драгоманова 37(09) К 63Я Янъ Амосъ Коменскій (1592-1670) : Чтенія Ф. Л. Яреша и А. І. Степовича въ торжественномъ собраніи Кіевскаго славянскаго благотворительнаго общества, состоявшемся 15-го марта 1892 г. въ память трехсотлетія рожденія Я. А. Коменскаго. - Кіевъ : Типографія Императорскаго университета Св. Владиміра, 1892. - [2], 65 с. �Михайло Флегонтович ВладимирськийБуданов (1838-1916) — історик, ординарний професор Київського університету, головний редактор Київської археографічної комісії (18821916). 9(Укр) В 57 Владимірскій-Будановъ, Михаил Флегонтович. Исторія Императорскаго университета Св. Владиміра. Т.1. Университетъ Св. Владиміра въ царствованіе Императора Николая I Павловича. - Кіевъ : въ типографіи Императорскаго университета св. Владиміра, 1884. [4], 674, XLII, IV с., �Олексій Микитович Гіляров (1856-1938) — письменник, філософ, педагог, професор Київського університету у 1891-1930х рр. Організатор, перший академік-філософ Всеукраїнської академії наук. 15 Г 50 Гиляров, Алексей Никитич. Гипнотизмъ по ученію школы Шарко и психологической школы (1881-1893). - Кіевъ : Типо-литографія Императорскаго университета св. Владиміра, 1894. - [2], VIII, 400 с. �Колегія Павла Ґалаґана — приватна чоловіча гімназія у Києві (1871-1917), відкрита громадським діячем і меценатом Григорієм Павловичем Ґалаґаном. Василь Петрович Клячин (1858-після 1910) — історик, приват‑доцент Київського університету, викладач і вихователь колегії Ґалаґана (1894-1909), Першої київської гімназії (з 1909), жіночого інституту. 37(09) К 52 Клячин, Василий Петрович. Ранній немецкій гуманизмъ и просвещеніе въ Германіи в XV в. : Речь, произнесенная на торжественномъ акте Коллегіи 1 окт. 1895 г. Кіевъ : Типографія И. И. Чоколова, 1895. 23 с. �Маркелін Олексійович Олісницький (1848-1905) — богослов, викладач, професор Київської духовної академії. 37(075) О-53 Олесницкий, Маркеллин Алексеевич. Курсъ педагогики : Руководство для женскихъ институтовъ и гимназій, для высших курсовъ и для всехъ занимающихся воспитаніемъ детей. Вып. 2. Теорія обученія. - Кіевъ : Типографія Т. Г. Корчакъ-Новицкаго, 1887. - [2], IV, 280 с. �Іван Олексійович Сікорський (1842-1919) — психіатр, психолог, професор Київського університету, батько авіаконструктора Ігоря Сікорського. 15 С 35 Сикорскій, Иван Алексеевич. Сборникъ научно-литературныхъ статей по вопросамъ общественной психологіи, воспитанія и нервно-психической гигіены : Въ пяти книгахъ. Кн. 5. Новейшая медицина и врачи. - Кіевъ-Харьковъ : Южно-русское книгоиздательство Ф. А. Іогансона, [1900] (Тип. С. В. Кульженко). - [4], 234 с. �Георгій Іванович Челпанов (1862-1936) — психолог, філософ, логік, професор Київського університету (1892-1907), керівник психологічної семінарії при університеті (1897-1907). 1 Ч-38 Челпанов, Георгий Иванович. Проблема воспріятія пространства въ связи съ ученіемъ объ апріорности и врожденности. Ч. 1. Представленіе пространства съ точки зренія психологіи. - Кіевъ : Типо-лит. Высоч. утв. Т-ва И. Н. Кушнеревъ и К°, въ Москве. Кіевское отделеніе, 1896. - XV, 387 с. �Київський навчальний округ — навчально-адміністративна одиниця в Російській імперії, створена 1832 року, один з 19 навчальних округів. Об'єднував навчальні заклади Київської, Волинської, Подільської, Чернігівської і Полтавської губерній. Існував до грудня 1917 року, допоки Українська Центральна Рада не припинила діяльність навчальних округів на території УНР. 37(09) У 91 Учебный отделъ Парижской выставки 1900 года по отчетамъ и заметкамъ преподавателей Кіевскаго учебнаго округа / Подъ редакціей помощника попечителя П. П. Извольскаго и директора Кіев. 1-й гимназіи И. В. Посадскаго. - Кіевъ : Лито‑типографія Т-ва И. Н. Кушнеревъ и К, 1900. - 394, II с. �Імператорський Харківський університет (1805-1917) — перший університет на частині території України під владою Російської імперії. Попередник Харківського національного університету імені Василя Каразіна. Петро Захарович Тимошенко (поч. XIX ст.після 1870) — педагог та методист, випускник Харківського університету, викладач 3-ї Харківської чоловічої гімназії, інституту шляхетних дівчат, Харківської Маріїнської жіночої гімназії. 371 О-95 Очерки науки о воспитаніи. Ч. 1. Педагогика / Состав. П. Тимошенко. - Харьковъ : въ Университетской типографіи, 1866. - [2], IV, VI, 254 с. �Анна Карлівна РозальонСошальська (Розельон, Розаліон) (1831-1902) — беллетристка, перекладачка, дитяча письменниця, одна з перших лікарок Полтавщини. Освіту отримала за кордоном. 15 М 83 Моссо, Анджело. Страхъ = (La Paura) / Angelo Mosso ; переводъ съ итальянскаго женщины-врача А. К. Розельонъ-Сошальской. - Полтава : Типографія наследн. Н. Пигуренко, 1887. [2], 247 с. �Михайло Іванович Демков (1859-1939) — педагог, теоретик, історик педагогіки, випускник Ніжинського ліцею, Київського університету, викладач у Чернігівській жіночій гімназії, Глуховському вчительському інституті, у радянський час — в Прилуцькому педагогічному технікумі. 37(09) Д 30 Демков, Михаил Иванович. Исторія русской педагогіи. Ч. 1. Древне-русская педагогія (Х-XVII вв.). - 2-е изд., испр. С.-Петербургъ : Изданіе автора, 1899. - XVI, 310 с. �Яків Миколайович Колубовський (1863між 1929 і 1941) — педагог, філософ, історик філософії, випускник колегії Ґалаґана (1882), її директор (1918-1920), викладач Глухівського і Ніжинського інститутів народної освіти. 15 Г 45 Гефдингъ, Харальд. Очерки психологіи, основанной на опыте / переводъ съ немецкаго подъ редакціею Я. Колубовскаго. - 2-е рус. изд. съ значит. доп. и изм. - С.-Петербургъ : Типографія Министерства путей сообщенія (т‑ва И. Н. Кушнерев и К°), 1896. - VIII, 389 с. �Костянтин Дмитрович Ушинський (18231871) — видатний педагог і правознавець, випускник НовгородСіверської гімназії, один із засновників педагогічної науки та народної школи, автор підручників для початкового навчання. 37(09) У 94 Ушинский, Константин Дмитриевич. Собраніе педагогическихъ сочиненій Константина Дмитріевича Ушинскаго. [Т. 1]. С.-Петербургъ : Типографія А. М. Котомина, 1875. - [4], II, 624 с. �371 У 94 Ушинский, Константин Дмитриевич. Человекъ какъ предметъ воспитанія : Опытъ педагогической антропологіи. Т. 1. - 7-е изд., напеч. безъ переменъ со 2-го изд., испр. самимъ авторомъ. - С.-Петербургъ : Типографія Н. А. Лебедева, 1890. - [2], VII, [1], XLI, [1], 499 с. �«Мистецтво виховання — це мистецтво розвитку свідомості і волі...» К. Ушинський «Людина як предмет виховання» - opus magnum Костянтина Ушинського. 371 У 94 Ушинский, Константин Дмитриевич. Человекъ какъ предметъ воспитанія : Опытъ педагогической антропологіи. Т. 2. - 3-е изд. С.-Петербургъ : Типографія А. М. Котомина, 1873. - [2], X, IV, 434 с. �371 У 94 Ушинскій, Константин Дмитриевич. Руководство къ преподаванію по "Родному слову". Ч. 1. Приложеніе къ первому и второму году "Родного слова". - 13-е изд. С.‑Петербургъ : Типографія И. П. Попова, 1877. - 100 с. �37(09) У 94П Песковскій, Матвей Леонтьевич. К. Д. Ушинскій, его жизнь и педагогическая деятельностъ : С портретомъ Ушинскаго, гравированнымъ въ Лейпциге Геданомъ. С.‑Петербургъ : Типографія Ю. Н. Эрлихъ, 1893. - 80 с., �37(09) У 94П Памяти Константина Дмитріевича Ушинскаго : По случаю 25-тилетія со дня кончины К. Д. Ушинскаго : (21-го декабря 1870 г. - 21 декабря 1895 г.). - С.-Петербургъ : Типографія Высочайше утвер. товарищества "Общественная польза", 1896. - [8], 212 с. �Христина Данилівна Алчевська (1841-1920) — педагогиня, організаторка народної освіти Іван Іванович Іванов (1862-1929) — історик, літературознавець Ігнатій Миколайович Потапенко (18561929) — письменник та драматург 37(09С) В 11 Въ пользу воскресныхъ школъ [Текст] / Ажеровъ, Алчевская, Бальмонтъ [и др.]. Москва : Изданіе редакціи журнала "Русская мысль", 1894. - [4], 277 с. �На виставці представлено видання з фонду рідкісних видань Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова URL: https://lib.npu.edu.ua Укладач віртуальної виставки Михайло Безсмертний � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Книжкові виставки</h4> Description An account of the resource Віртуальні книжкові виставки з фондів Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Створення: 2013-12-21 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1 Subject The topic of the resource Рекомендаційна бібліографія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Україніка психолого-педагогічна, XIX століття</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-01-16 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Україніка психолого-педагогічна, XIX століття / Наукова бібліотека УДУ імені Михайла Драгоманова ; укладач віртуальної виставки М. Безсмертний. - Київ, 2024. Description An account of the resource На віртуальній виставці представлено видання з фонду рідкісних видань Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Безсмертний, Михайло (укладач) Subject The topic of the resource педагогічні видання психологічні видання видавнича справа України 19 століття україніка Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/162 19 століття видавнича справа України педагогічні видання психологічні видання україніка https://libdc.udu.edu.ua/files/original/ceb7e57ce0399de1455b87769fc744c3.pdf 7e99a9a50390d4c10f71357daf904f1a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Сучасна українська проза</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1">Книжкові виставки</a> PDF Text Text Сучасна українська проза Художнı твори письменникıв, що користуються найбıльшою популярнıстю серед наших читачıв �У А 66 Андрухович, Софія Юріївна. Сьомга: роман / Софія Андрухович. - 2-ге вид. Київ: Нора-Друк, 2015. - 349 с.: іл. - (Читацький клуб). - ISBN 978-966-8659-53-9 У В 48 Винничук, Юрій Павлович. Аптекар: роман / Юрій Винничук. - Харків: Фоліо, 2016. - 443 с. – ISBN 978-966-03-7366-2 �У В 48 Винничук, Юрій Павлович. Діви ночі / Юрій Винничук. - Харків: Фоліо,2016.-313 с. – ISBN 978-966-03-7552-9 У Д 36 Дереш, Любко. Голова Якова: алхимическая комедия / Любко Дереш; [пер. с укр. З. Баблояна]. Харьков;Белгород: Клуб семейного досуга, 2013. - 240 с.- ISBN 978-966-14-5807-8 �У Д 36 Дереш, Любко. Культ: роман / Любко Дереш. - Харків: Фоліо, 2017. - 219 с. – ISBN 978-966-03-7788-2 У Ж 15 Жадан, Сергій Вікторович. Господь симпатизує аутсайдерам: 10 книг віршів / Сергій Жадан. - Харків: Клуб сімейного дозвілля, 2015.- 507 с. – ISBN 978-966-14-9200-3 �У Ж 15 Жадан, Сергей Викторович. Ворошиловград: роман / Сергій Жадан. -Харків: Клуб сімейного дозвілля, 2015.-317с. - ISBN 978-966-14-8785-6 У2 З-12 Забужко, Оксана Стефанівна. Книга буття. Глава четверта: повісті / Оксана Забужко. Київ : Факт, 2008. - 164 с. (Поза фокусом).ISBN 978-966-359-273-2 �У З-12 Забужко, Оксана Стефанівна. Музей покинутих секретів: роман / Оксана Забужко.–Вид.2-ге,доп.-Київ: Факт,2010. -830с. - ISBN 978-966-359-293-0 �У І-78 Ірванець, Олександр Васильович. Очамимря: Повість та оповідання / Олександр Ірванець. - Київ: Факт, 2003. 184 с. - (Exceptis excipiendis). – ISBN 966-8408-02-0 У І-78 Ірванець, Олександр Васильович. Рівне / Ровно (Стіна): нібито роман / Олександр Ірванець. - Харків: Фоліо, 2010. - 219 с. - (Графіті). – ISBN 978-966-03-5107-3 �У К 59 Кокотюха, Андрій Анатолійович. Аномальна зона: роман / Андрій Кокотюха. 2-ге вид. - Київ: Нора-Друк, 2017. - 254 с. (Морок). – ISBN 978-966-8659-63-8 �У К 59 Кокотюха, Андрій Анатолійович. Мисливці за привидами / Андрій Кокотюха. Київ: Грані-Т, 2008. - 75 с. - (Дивний детектив-08). – ISBN 978-966-465-143-8 �У К 59 Кокотюха, Андрій Анатолійович. Вигнанець і грішниця: роман / Андрій Кокотюха. - Харків: Видавництво "Vivat", 2020. - 300 с. - (Художня література). - ISBN 978-966-942-957-5 У К 59 Кокотюха, Андрій Анатолійович. Вигнанець і навчена відьма: роман / Андрій Кокотюха. - Харків: Видавництво "Vivat", 2020. - 300 с.-(Художня література).– ISBN 978-966-942-956-8 �У К 59 Кокотюха, Андрей Анатольевич (1970). Легенда о безголовом: роман/Андрей Кокотюха; [пер. с укр. Андрея Климова]. -Харьков; Белгород: Клуб семейного досуга, 2017. - 236 с. – ISBN 978-617-12-1561-0 У Л 63 Лис, Володимир Савович. Століття Якова: роман/Володимир Лис; передм. О. Забужко. - Харків: Клуб сімейного дозвілля, 2017. - 240 с. - (Коронація слова). ISBN 978-617-12-1700-3 �У Р 64 Роздобудько, Ірен Віталіївна. Тут і тепер: роман / Ірен Роздобудько. -Київ: Нора-Друк, 2016. - 347 с. (Читацький клуб).ISBN 978-966-8659-83-6 У Р 64 Роздобудько, Ірен Віталіївна. Я знаю, що ти знаєш, що я знаю: роман/Ірен Роздобудько. - 2-ге вид. Київ: Нора- Друк, 2016. - 236 с. (Читацький клуб). ISBN 978-966-8659-62-1 �У Т 16 Талан, Світлана Олегівна. Замкнене коло: роман/Світлана Талан. -Харків: Клуб сімейного дозвілля, 2017. -320 с. – ISBN 978-617-12-2273-1 У Ш 37 Шевченко, Наталка. Усе в шоколаді / Наталка та Олександр Шевченки. - Київ: Грані-Т, 2008.-166 с.-(Дивний детектив-08). ISBN 978-966-465-199-5 �У Ш 66 Шкляр, Василь Миколайович. Чорний ворон: роман / Василь Шкляр. Київ: Ярославів вал, 2009. - 356 с. – ISBN 978-966-2151-25-1 �Представленı книги та ıншı лıтературнı твори ви можете отримати в гуманıтарному корпусı Унıверситету у вıддıлı художньої лıтератури Наукової бıблıотеки (аудиторıя 4-3) �З фонду Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Укладач віртуальної виставки завідувач сектора відділу обслуговування читальних залів Ірина Бабій � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Книжкові виставки</h4> Description An account of the resource Віртуальні книжкові виставки з фондів Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Створення: 2013-12-21 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1 Subject The topic of the resource Рекомендаційна бібліографія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Сучасна українська проза</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-01-31 Subject The topic of the resource українська література українська проза популярна література 21 ст. Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Сучасна українська проза : художнı твори письменникıв, що користуються найбıльшою популярнıстю серед наших читачıв / Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова ; укладач віртуальної виставки завідувач сектора відділу обслуговування читальних залів Ірина Бабій. - Київ, 2024. Description An account of the resource Віртуальна виставка видань з фонду Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. https://libdc.udu.edu.ua/files/original/5dca2284c42fda6ea56d37d32a31386d.pdf 9e4c6b58b176746cb4f34b8111f476af Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/11">Педагогічні кадри. 2008 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 11 (1593) листопад 2008 РОКУ НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М.П. ДРАГОМАНОВА Ювілей підрозділу КАФЕДРІ ГЕОГРАФІЇ УКРАЇНИ ТА ТУРИЗМУ 15 РОКІВ Напередодні святкування 15�річчя кафедри географії Украї� ни та туризму Інституту природничо�географічної освіти та екології наш кореспондент зустрівся з Василем Ковтуном завідувачем кафедри, яку він очолює з часу її створення, щоб взяти інтерв'ю. Нижче подаємо стислі виклади їхньої розмови. Запитання: Які особливості визна� чають становлення та сучасну струк� туру кафедри? Відповідь: Кафедра географії України та туризму сьогодні є одним з найпотужніших підрозділів Інституту природничо�географічної освіти та екології НПУ імені М. П. Драгоманова, який очолює професор В. П. Покась. Створена в 1993 році в структурі при� родничо�географічного факультету, тепер Інститут природничо�географіч� ної освіти та екології, кафедра геогра� фії України та краєзнавства (її попе� редня назва) була першою серед гео� графічних кафедр вищих вузів Украї� ни, що спеціалізуються у напрямку поглибленого і поєднаного вивчення географії України краєзнавства та туризму, здійснює науково�методичну підготовку педагогічних кадрів для школи та фахівців туристської діяль� ності для соціальної сфери. З.: Чим пояснити відкриття не педагогічної спеціальності "туризм" у структурі НПУ імені М. П. Драгомано� ва? В.: Актуальність впровадження в структуру навчального процесу універ� ситету і, зокрема, Інституту природни� чо�географічної освіти та екології під� готовки фахівців спеціальності "туризм" обумовлюється тим, що туризм в Україні як у всьому світі пере� творився в одну із найприбутковіших і найдинамічніших галузей господар� ства. Щорічно Україну, відвідують понад 5 млн іноземних туристів. Враховуючи швидкі темпи розвитку, туристська індустрія України вже сьо� годні потребує відповідного кадрового забезпечення фахівцями спеціальності "туризм". У зв'язку з акредитацією нової спе� ціальності "туризм" рівня фахової під� готовки "Бакалавр" та ліцензуванням у 2008 році рівня фахової підготовки "Магістр" на кафедрі відбулися якісні зміни як у структурі навчального про� цесу, проведенні технологічних прак� тик, так і у формуванні фахового кон� тингенту студентів. Підготовка фахів� ців спеціальності "туризм" в Інституті природничо�географічної освіти та екології проводиться з 2004 року. За даною спеціальністю сьогодні навча� ється 187 студентів денної форми, з них 86 � за контрактом та 90 � заочної форми. Чисельність штатного та пра� цівників за сумісництвом науково�пе� дагогічного, допоміжного персоналу складає більше 20 осіб. З.: Які головні напрями спеціалізації визначають підготовку майбутніх фахівців на кафедрі географії України та туризму? В.: Кафедра здійснює підготовку фахівців за спеціальностями "геогра� фія", кваліфікація � вчитель�географії та "туризм", кваліфікація � менеджер туристської індустрії. Відповідно нав� чально�методична робота забезпечу� ється викладанням базових географіч� них курсів: "Економічна географія України" (доценти В. В. Ковтун та Л. А. Покась), "Фізична географія України" (ст. викл. В. В. Головко), "Соціальна географія України" (ст. викл. Л. В. Шандибіна), "Основи ана� літичної геополітики", "Теоретичні проблеми сучасної географії" (проф. А. В. Степаненко); краєзнавчо�турист� ських дисциплін � "Краєзнавство і туризм", "Методологія та організація наукових досліджень", "Шкільний туризм" (проф. В. В. Обозний), "Між� народний туризм", "Сільський зелений туризм" (доц. Л. В. Головко), "Безпека туризму", "Регіональна політика розвитку туризму в Україні" (проф. О. О. Бейдик), "Логістика в туризмі", "Міжнародний туристичний бізнес" (проф.І. Г. Смирнов), "Ринок тури� стичних послуг" (проф. О. О. Любіце� ва) та ін. Кафедра забезпечує проведення географічно�краєзнавчої, навчальної туристської та виробничої практик сту� дентів в межах України на туристських підприємствах та агенціях на підставі офіційно укладених угод (в поточному році започатковується практика сту� дентів за кордоном). З метою удоско� налення навчальної географічної і туристсько�краєзнавчої практики; роз� ширення студентської пошуково�дос� лідної роботи з проблем регіональної історії, географії, культури; викори� стання краєзнавства як засобу вихо� вання культури міжетнічного спілку� вання; розгортання туризму тощо � кафедра протягом 15 років підтримує тісні зв'язки з регіональними організа� ціями та установами. Один із багатьох прикладів тісної співпраці кафедри географії України та туризму з Жито� мирським науково�краєзнавчим това� риством дослідників Волині свідчить участь викладачів кафедри і студентів у роботі науково�практичних конфе� ренцій � "Велика Волинь: минуле і сучасне", "Житомир в історії Волині і Полісся", "Духовні витоки Поділля: творці історії краю", "Звягель древній і вічно молодий", "Малинина у просторі і часі", "Житомирщина крізь призму століть", "Національні меншини Пра� вобережної України: теорія і суча� сність". Кафедра географії України та туризму має відповідну матеріально� технічну базу і кадрове забезпечення, залучає до викладання фахових базо� вих курсів фахівців професорсько�ви� кладацького складу провідних універ� ситетів м. Києва та Національної ака� демії наук України, що відповідає вимогам підготовки фахівців даних спеціальностей. Викладачами провід� них курсів підготовлено 40 навчальних програм, видано цілу низку навчальних посібників з навчальних дисциплін. З.: Як здійснюється науково�мето� дична діяльність кафедри географії Ук� раїни та туризму? В.: Наукова діяльність кафедри здійснюється за визначеною і апробо� ваною тематикою досліджень: "Страте� гія природно�техногенної безпеки України та її регіонів" і "Стратегія розвитку туристської освіти і діяльно� сті в Україні". Зокрема в контексті останньої завершується виконання наукового проекту "Краєзнавство і туризм у навчально�виховному процесі школи і педагогічного університету" (керівник �проф.В. В. Обозний). Кафе� дра здійснює науково�методичне керів� ництво діяльністі секції "Географія і геологія" Малої академії наук при Київському палаці дітей та юнацтва, а також підтримує творчі зв'язки з Національним еколого�натуралістич� ним центром учнівської молоді, науко� вими центрами НАН та навчальними закладами України. З.: Вирішення яких основних питань ви пов'язуєте з подальшим розвитком кафедри? В.: Подальший розвиток кафедри пов'язується з наступною акредита� цією спеціальності "туризм" на освіт� ньому рівні магістр (до 1 липня 2009 року) і розвитком міжнародного спі� вробітництва в галузі підготовки фахівців туристської індустрії; органі� заційно�фінансовим забезпеченням та методичним удосконаленням прове� дення географічно�краєзнавчих польо� вих, виробничо�технологічних практик студентів спеціальності "туризм" в установах та підприємствах туристсь� кої галузі; створенням комп'ютерного класу, мультимедійної лінгафонної лабораторії, навчальних лабораторій: туристська агенція, лабораторія�го� тель, лабораторія�побутово�харчовий комплекс; організацією методичного кабінету, екскурсійної та музейної справи; забезпеченням новітнього кар� тографічно�геодезичного устаткування та сучасного туристського споряджен� ня; поповненням бібліотечного фонду новими літературними джерелами фахових та періодичних видань спе� ціальності "географія" та "туризм"; проведенням ремонту навчальних при� міщень кафедри та аудиторій. Розмову вела О. Костенко. �Ректорат На Вченій раді У ДОСКОНАЛЕНО ЧИННУ СИСТЕМУ ДЕРЖАВНОЇ АТЕСТАЦІЇ В чена рада університету своє чергове засідання провела 30 жовтня ц.р. Головував пер� ший проректор університету проф. Володи� мир Бех. Володимир Павлович виконав при� ємну місію � вручив Почесну грамоту МОН України кафедрі теорії і методики навчання фізики і астрономії з нагоди її 55�річчя. Диплом вченого звання професор вручено В. Кузьменко, доцента � Ю. Маленовському та іншим. Ольга Ярошенко також отримала з рук В. Беха Почесну грамоту МОН України. Затим члени Вченої ради майже одноголосно висунули кандидатури Віктора Андрущенка та Віктора Бондаренка для уча� сті в конкурсі на заміщення вакантних посад дійсних членів та членів�кореспондентів НАН України. Вчена рада слухала перше питання порядку денного "Підсумки державної ате� стації студентів у 2008 р. та шляхи її удос� коналення", яке доповів проректор з нав� чально�методичної роботи проф. Роман Вер� нидуб. Заслухавши та обговоривши цю доповідь, Вчена рада університету констату� вала, що в НПУ імені М. П. Драгоманова успішно функціонує система державної ате� стації випускників, яка включає комплекс� ний кваліфікаційний екзамен, державні екза� мени з основної та додаткової спеціально� стей, захист дипломної чи магістерської роботи. У 2008 році державні іспити склада� ли 1474 бакалаври, 784 спеціалісти і 419 магі� стрів. Усього допущено до державних іспитів 2653 студенти. Склали державні іспити 1456 бака� лаврів, з них на "відмінно" � 548 (37,2%), на "� добре" � 684 (46,4%), на "задовільно" � 224 (15,2%). Незадовільних оцінок 3 (0,2%). Абсо� лютний показник успішності бакалаврів складає 99%, показник якості залишився на рівні минулого року і складає 84%. З 774 спеціалістів державні іспити склали 774 особи, з них: на "відмінно" � 254 (32,4%), на "добре" � 156 (19,9%), на "відмін� но" та "добре" � 171 (21,8%), на змішані оцін� ки � 150 (19,4%), тільки на "задовільно" � 43 (5,5%). Незадовільних оцінок немає. Абсо� лютний показник успішності спеціалістів � 99%, показник якості � 74%, що менше, ніж у минулому році на 1,5%. Традиційно найкращі результати державної атестації в магістратурі. З 417 магістрів на "відмінно" склали 307 (73,4%), на "відмінно" та "добре" � 54 (12,9%), на "добре" � 30 (7,6%), на змішані оцінки � 19 (4,6 %) і на "задовільно" � 6 (1,5%). Абсолютна успіш� ність магістрів становить 99%, показник яко� сті зменшився майже на 2% і складає 93%. У 2008 році планувалося до захисту 288 дипломних і 419 магістерських робіт. Захищено 287 дипломних робіт, з них на "від� мінно" � 172 (60%), на "добре" � 94 (33%), на "задовільно" � 21 (7%). Захищено 417 магістерських робіт, з них на "відмінно" � 373 (90%), на "добре" � 31 (7%), на "задовільно" � 13 (3%). І хоча залишається невирішеним питання впровадження європейських норм оцінювання (ECTS) професійної компетент� ності в структуру атестаційних вимог до випускників освітньо�кваліфікаційних рівнів "спеціаліст" та "магістр", та протягом 2007/2008 н.р. випусковими кафедрами уні� верситету вдосконалено чинну систему дер� жавної атестації випускників освітньо�квалі� фікаційного рівня "бакалавр" шляхом роз� робки програм кваліфікаційних екзаменів відповідно до вимог кредитно�модульної системи організації навчального процесу. Потому з доповіддю "Результати прийому студентів у 2008 році" виступив перший проректор університету проф. Воло� димир Бех. Попередні результати прийому студентів на перший курс читайте у вересне� вому номері газети за цей рік (стор. 2). Насамкінець засідання рада затвер� дила план роботи університету на 2008/2009 навчальний рік. А ще слухалося про відкрит� тя докторантури на кафедрі германського та порівняльного мовознавства, про рекомен� дацію до нагород � завідувача кафедри істо� рії України Володимира Борисенка до при� своєння звання "Заслужений діяч науки і техніки України"; завідувачку кафедри культури української мови Світлану Шевчук до нагородження орденом "Княгині Ольги" ІІІ ступеня; завідувачку господарством гур� тожитку № 3 Віру Бовт до нагородження Почесною грамотою Міністерства освіти і науки України; про присвоєння звання почесного доктора НПУ ім. М. Драгоманова � директору Інституту філософії ім. Г. Ско� вороди НАН України Мирославу Поповичу та директору Інституту держави і права ім. В. Корецького НАН України Юрію Шемшу� ченку; про рекомендацію проф. Григорія Панченка на здобуття Державної стипендії для видатних діячів освіти України. Вчена рада затвердила Положення про загальноуніверситетський літературний конкурс, Положення про Інститут перепід� готовки та підвищення кваліфікації; звіт одержувача гранту Президента України для підтримки наукових досліджень молодих учених Олени Биковської; теми докторських і кандидатських дисертацій тощо. Вчена рада рекомендувала на при� своєння вчених звань професора � Г. С. Грибенюка, Ю. О. Шклярського та П. В. Кутуєва, а доцента � Т. В. Гончарову, Л. М. Панченко, Р. В. Бабенко, О. С. Кра� сноголовця, О. В. Уваркіну, Д. О. Ляшенка, О. Т. Шевченка, Т. О. Бодрову, І. А. Гладку та Л. Л. Макаренко. О. Гончар. З НАГОРОДОЮ ! Вітаємо краєзнавця, письменни� ка, доктора філософських наук, професора Національного педагогіч� ного університету ім. М. П. Драгома� нова Віктора Жадька з присуджен� ням йому обласної краєзнавчої премії імені Михайла Максимовича! 2 С В Я Т О Н Е З А Г О РА М И НА ПОЧАТКУ листопада в ректораті відбулася оперативна нарада, одне з питань порядку денного якої було присвячено ходу підготовки до святкування 175!річчя універ! ситету. Інформував присутніх ректор, акаде! мік АПН України Віктор Андрущенко. До відзначення 175!ої річниці вузу залишилося не так вже багато часу, тому слід активізувати підготовку до урочи! стостей, зауважив Віктор Петрович. Необхідно представляти до нагород тих, хто вніс значний вклад у розвиток уні! верситету протягом останніх 5!ти років, не залишаючи поза увагою ні молодь, ні ветеранів (відповідальні ! директори інститутів). Дуже важливо підготувати до ювілею якісну друковану продукцію: матеріали про кожний інститут (директори інститу! тів), історичний нарис про університет: від створення КІНО до теперішнього часу (Г. Волинка, І. Дробот, С. Цибін), книги: про професорів (В. Бех) та "Нау! кові школи НПУ ім. М. Драгоманова" (Г. Волинка, О. Уваркіна). Варто підготувати стенди!плакати, які презентуватимуть найголовніші дося! гнення університету за останні 5 років (А. Кудін, В. Баштовий). Серед нагаль! них завдань і питання щодо збільшення площі (О. Падалка, І. Горбачук) і ство! рення нової концепції (В. Бех) музею навчального закладу. На початок грудня заплановано про! вести нараду з приводу проекту" 175 книг до 175!річчя університету" (Г. Волинка) і створити експертну групу у складі 5 осіб (М. Шкіль, І. Горбачук, Л. Мацько, В. Бондар, М. Рябухін) з метою здій! снення аналізу підготовлених матеріалів. Завершуючи розгляд питання, В. Андрущенко наголосив, що Націо! нальний педагогічний університет ім. М. Драгоманова проводитиме презентації навчального закладу як в Україні, так і за кордоном і під час цих заходів демонстру! ватиметься фільм про університет, стен! ди!плакати, поліграфія... Отже, шити, білити ! завтра Велик! день! О.Г. ПОЗДОРОВЛЯЄМО З ЮВІЛЕЄМ! Відомий український вчений�дефектолог, ветеран освіти вищої школи Марія Аврамівна Савчен� ко, колишній викладач дефектологічного факультету (нині – Інститут корекційної педагогіки і психології) нашого університету, відзначила 3 листопада 2008 року свій 80�річний ювілей. Народилась Марія Аврамівна на Чернігівщині, в с. Дробишеве, що поблизу старовинного Новгород� Сіверського. У цьому місті пройшло дитинство, підліт� ком вона пережила німецьку окупацію, тяжкі повоєнні часи. Має статус учасника Великої Вітчизняної війни. У 1948 році вступила на дефектологічний факультет КДПІ ім. О. М. Горького і з відзнакою закін� чила його у 1952 році. За направленням чотири роки працювала у Тимківській школі для глухих дітей вчите� лем, завучем, директором. Під час роботи вчителем під� готувала підручник з української мови для 6�го класу школи для глухих дітей, який згодом неодноразово перевидавався. Після перепрофілювання школи переїхала до м. Києва, де обіймала посаду інспектора�методиста Міністерства освіти України, а також працювала логопедом. З 1958 року почалася викладацька та наукова діяльність на дефектологічному факультеті. Ювіляром пройдена певна послідовність службових сходинок від асистента до доцента. У 1970 році Марія Аврамівна захистила кандидатську дисертацію на тему: “Недо� розвинення фонематичного сприймання в учнів допоміжних шкіл, що мають дефекти зву� ковимовляння”. Продовжуючи вивчати цю проблему, здійснювала керівництво досліджен� нями студентів, роботою наукового гуртка логопедії. Під її керівництвом захистила канди� датську дисертацію з логопедії Р. А. Юрова, нині також ветеран університету. М. А.Савченко опублікувала більше 60 наукових праць – статтей, методичних посібників, програм, підручників. Серед них самостійно та в співавторстві такі, як “Методи� ка виправлення вад вимови в учнів молодшого шкільного віку, “Вчимося говорити і читати”, “Буквар” тощо. М. А. Савченко – співавтор підручників з української мови для глухих учнів (4�6 класів), що неодноразово перевидавалися. Упродовж тривалого часу була членом нау� ково�методичної комісії з логопедії при Міністерстві освіти СРСР. Її посібники для логопедів і зараз є настільними книгами багатьох педагогів, що працюють з дітьми у дитячих садках та школах. Протягом 34 років роботи викладачем, доцентом кафедри сурдопедагогіки і лого� педії Марія Аврамівна Савченко готувала дефектологічні кадри для спеціальних шкіл, викладала на курсах в інститутах підвищення кваліфікації, її випускники нині працюють в уні� верситетах, очолюють кафедри у різних педагогічних вузах України. Для багатьох випу� скників та співробітників університету Марія Аврамівна лишається прикладом відповідаль� ного та творчого ставлення до роботи. Перебуваючи на заслуженому відпочинку, вона не втрачає інтересу до справи, якій віддано багато років, консультує студентів, вчителів, підготувала для перевидання свої посібники. Щиро вітаємо Марію Аврамівну з ювілеєм! Бажаємо міцного здоров’я, довгих років життя та творчої наснаги! Колектив Інституту корекційної педагогіки та психології НПУ ім. М. П. Драгоманова. ЛИСТОПАД 2008 �Започатковується новий конкурс ЗАПРОШУЄ ЛІТЕРАТУРНА СТУДІЯ ЛіТЕРАТУРНА СТУДІЯ університету діє вже багато років. Архіви зберігають число університетської багатотиражки, з якої випливає, що і в 1929 році студенти нашого вузу тяглися до поезії, незважаючи ні на що. З навчального закладу вийшла у великий творчий світ ціла когорта визначних письменників. Серед них / А. Малишко, Л. Забашта, П. Глазовий, Ф. Маківчук, М. Нагнибіда, М. Познанська, М. Пригара, М.Олійник та ін., які всіляко сприяли творчому зростанню між студійців. Першим керівником літстудії був талановитий письменник, Герой Радянського Союзу Юрій Збанацький. З 1996 року літстудію очолює відомий поет, заслужений діяч мистецтв України, народний артист України, лауреат багатьох міжнародних конкурсів професор Андрій Демиденко. Літстудія запрошує до своїх лав усіх, хто почуває в собі потяг до красного письменства, хто любить розкривати і творити таємниці слова, в кого живе окриленість і романтизм. Засідання літературної студії університету відбуваються щочетверга о 14/00 в аудиторії 8/4 гуманітарного корпусу, що на вул. Тургенєвській, 8/14. Пропонуємо кілька поезій керівника літстудії Андрія Демиденка. Листолет з позолотою Осіння сага Забреду, де озера не збуджені, Де світання й дерев срібний стан, І вслухатимусь в тишу, як в музику � В повнозвучний і мудрий орган. Князює вересень. Вже скоро жовтень у екстазі. В осіннім стишенні природи Так гулко чуть перебіги хвилин. Вдовіє ліс. Мертвіють броди. У вирій мчать пташині оди. Природи сповнена зажурених таїн. В осіннім стишенні природи � Куди не кинь, Куди не плинь, � Так гулко чуть перебіги хвилин!... І зводить обрій, як поет, Собі черлений грот. І лист кружляє, як сонет, На золотаві клавіші Осінніх нот. Збирає осінь ікебану! Забреду в листолет з позолотою, Захлинуся розмаєм весни. Буде тиша в мені � стоголосою! І почую оркестр тишини. Забреду я від себе й від гомону, Хмільну річку у брід перейду. Полікую себе тиші мовою � І у тишу лицем упаду! Оркестр природи Дуби шумлять валторнами, Берізки � арфами, Сосновий бір � скрипалів унісон. Їхня музика міниться барвами. Їх талант � як веселка з небесних вікон. Природа � мій оркестр, Моя жива симфонія. Я тут живу. Я тут люблю. І не нудьгую тут ніколи я! Природа � мій оркестр. З вересня 2008 року започат � ковується загальноуніверситетський літе� ратурний конкурс, який проводиться з метою виявлення і підтримки молодих літе� ратурних талантів України серед майбутніх педагогів�драгомановців, що, в свою чергу, сприятиме поглибленому індивіду� альному вивченню студентами рідної мови та літератури. Конкурс проводиться двічі на рік: наприкінці першого семестру (грудень) та наприкінці другого семестру (квітень). Конкурс проводиться кожного нового навчального року, починаючи з поточного. Учасники мають право на влас� ний розсуд обирати тему творчої роботи відповідно до загальної теми конкурсу. Вимо ги до оформлення матеріалів, які подаються на конкурс: літературні твори, мають бути новими, написаними державною мовою, поданими з урахуванням сучасних вимог українського правопису, в кількості 4�х примірників, (шрифт �Times New Roman, розмір 14 через 2 інтервали). Номінації конкурсу: за кращий вірш; за краще опові� дання;за кращий гумористичний твір. Для відзначення переможців встановлюються такі грошові винагороди: перша премія � 1000 грн, друга премія ñ 750 грн , третя премія � 500 грн. Фотографії переможців та їхні твори буде надруковано в університетсь� кій газеті ìПедагогічні кадриî, у Збірнику студентської творчості та на сайті Націо� нального педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Преміювання здійснюва� тиметься після погодження з ректором університету протоколу з підсумками результатів проведеного конкурсу, підпи� саного членами та головою журі. До складу журі увійшли: Голова журі ñ відомий український поет, лауреат міжнародних премій, народний артист А. Демиденко України, заслужений діяч мистецтв України, професор, керівник літературної студії НПУ імені М.П. Драгоманова / Андрій Деми / денко. Члени журі: Висоцький А.В. / дирек/ тор Інституту української філології НПУ імені М.П. Драгоманова; Мацько Л.І. � завіду� вач кафедри стилістики української мови Інституту української філології; Гон чарен ко О.В. � редактор газети ìПедагогічні кадриî; Студенти університету. Фотоетюд В. Тимошенка У нас в гостях газета “Драгоманівка” НА ПОРОЗІ 10,РІЧЧЯ У ПРАЦЯХ Василя Сухомлинського є чимало думок щодо значення книжок у виховному процесі дитини. У книзі «Народження громадянина» автор, спостерігаючи за життям тих родин, у яких виховува� лися підлітки, що скоїли злочин чи правопорушення, зауважував: в цих сім’ях не було навіть невеличкої бібліотечки. А в «Ста порадах учителю» наголошував, що навіть коли ваше село віддалене на тисячі кіломе� трів від культурних центрів, «але якщо у вас панує книжка, ви можете працювати на тому ж рівні педаго� гічної культури і досягти тих же результатів, що і в центрі». Перефразовуючи Сухомлинського додамо: в школі, і особливо в сільській, на жаль, може багато на що не вистачати грошей, проте треба знайти можли� вість аби в освітньому закладі виходила друкована або стінна газета, журнал. Так, приміром, засновуючи у 1998 р. в гімназії НПУ ім. М. П. Драгоманова газету «Драгоманівку», редколегія ставила собі за мету за допомогою азів жур� налістики, особливо під час створення чергового номе� ра газети, навчити учня товаришувати, відстоювати власну позицію, із захопленням братися до будь�якої роботи. Хіба такі людські якості не знадобляться у житті? Шановні читачі, спробуємо крізь призму юнко� рівських публікацій, які побачили світ на шпальтах «Драгоманівки», окреслити ті питання, які непокоять сучасну молодь. А бентежить дітей, передусім, те, що деякі батьки намагаються перевиховувати їх «негуман� ними» методами. Скажіть, хіба буде якийсь позитивний ефект від того, щоб поставити доньку�підлітка навко� лішки, та ще й крупи накидати, аби було не лише морально, а й тілесно боляче? – запитувала редакція своїх читачів. Як зізнався один юнак, коли він покара� ний, батьки його примушують слухати пісні несимпа� тичної йому співачки. Ще один хлопець, скаржився, що ЛИСТОПАД 2008 його під час «виховного» процесу примушують мити посуд. Він, звісно, це робить, але уявімо: у майбутньо� му, коли його дружина попросить помити посуд – хто зна, якою буде реакція. Юнкори запитали у одного гімназиста: коли отримуєш невисокі бали, тебе б’ють ремінцем? А у від� повідь почули: «Як ви собі це уявляєте? Мені 16�ть років, а мене б’ють?!» На знімку: Наталя Драгоманова-Бартай завітала до редакції газети “Драгоманівка” І справді, чи можна бити дитину, яка сама вже вміє заробляти гроші? Як і більшість ЗМІ “Драгоманів� ка” також висвітлювала тему зайнятості неповнолітніх. Амбіційна прогресивна молодь ще зі шкільної лави дбає про своє майбутнє. Що вона для цього робить? Намагається підробляти. Один із героїв нарису учень Дмитро у вільний від навчання час працював топ�мо� деллю: “Цією справою, – розповідає він, – я займаюся не стільки заради грошей, скільки заради спілкування, корисних зв’язків. Учитися і дотримуватися умов кон� тракту дуже важко. Втім, якщо я буду навчатися у ВНЗ на контрактній основі, то я вже матиму для цього певні заощадження”. Проте є і такі діти, які попросту забули, що їхній першочерговий обов’язок – навчання. Щоб з’яс� увати, чи всі учні пам’ятають про те, що зранку треба йти до школи, юні журналісти і репортери вирішили провести журналістське розслідування і тому пішли на...базар. Так на Ірпінському базарі, поруч із бабусями, які продавили овочі, стояв школяр, який продавав яблука. Щоб хлопчик не злякався розпитувань�пасток на предмет з’ясування, чому, мовляв, він не у школі, репортери поцікавилися у нього: “Ми хотіли б купити 2 кг яблук, але у нас не вистачає грошей. Ти завтра про� даватимеш яблука? – Ну, тіпа, да! Але завтра я прий� ду трішечки пізніше, бо за розкладом у мене перший урок музика, другий фізкультура, – пояснив хлопчик. – А чому зараз не у школі? – Тому що сьогодні нецікаві уроки. Та й взагалі, рахувати, писати я вже вмію, а щодо всіля� ких задачок, то вони мені не потрібні. Краще я тут зароблятиму гроші, аніж у школі нудьгуватиму”. Шкода, але за браком місця ми не в змозі роз� повісти про всі найцікавіші публікації, акції, конкурси, які в різні роки з’являлися на шпальтах газети. Заува� жимо лише, що у «Драгоманівці» немає заборонених тем. Єдина вимога – матеріали мають бути не тільки сміливими, а й відповідати всім нормам професійної етики журналіста. Насамкінець нагадаємо, що, навчаючись у Пол� тавській гімназії, Михайло Драгоманов редагував гім� назійну газету. І хто знає, якби не ця творча старан� ність, праця, чи знали б ми сьогодні М. Драгоманова як видатного українського публіциста. Дорогі наші юні і дорослі читачі! Залишайтеся і надалі з «Драгоманівкою»! Світлана Бартошко, заступник головного редактора газети «Драгоманівка», член НСЖ України. Фото автора. 3 �Подорожник МИ, ХОРТИЦЯ, КАМ'ЯНА МОГИЛА І ЗАПОРОЖСЬКА СІЧ Драгомановці у стін Мелітопольского державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького ВРАНЦІ 10 жовтня з Києва виїхав комфортабельний автобус, на борту якого красувалося "Вла� дислав", і взяв курс на Бориспіль. Салон автолайнера було заповнено майже на сто відсотків пасажира! ми. Це студенти, викладачі і спі! вробітники та профспілкові акти! вісти Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгома! нова здійснювали екскурсійну поїздку. На меті було ознайомити! ся з історичними і природними геологічними пам'ятками півдня України, а також зустрітися зі сво! їми колегами із Запорізького та Мелітопольського педагогічних університетів. Володимир Погребенник, професор. Вважаю, безсумнівно, доцільним організувати такі цікаві і насичені екскурсіями поїздки для нашого загалу, котрий, на жаль, захоплюється біль! ше чужими країнами, а свою Батьківщину знає недостатньо. Хортиця справила велике враження. Цей парк природи можна порівня! ти з англійськими ландшафтними пам’ятками паркової архітектури. Кам’яна Могила – витвір природи і часу, який захоплює своєю загадко! вістю і неповторністю. Очолювали драгомановську громаду перший проректор універ! ситету Володимир Бех та голова профкому Іван Горбачук. За музич! ний супровід відповідали: Ніна Загребельна, голова профбюро Інституту історичної освіти, доцент, керівник і солістка аматор! ського ансамблю української пісні "Чумацький шлях", лауреат багатьох міжнародних фестивалів, студент 3!го курсу Інституту мистецтв Олексій Лизогуб (керів! ник ! доцент Павло Ковшар) і доцент Інституту корекційної педа! гогіки і психології Микола Кот. Тепла осіння погода, пристойна Організаційна нарада траса, зручні крісла, знайомі щем! ливі мелодії, які награвав Олексій на баяні, чудові краєвиди за вікнами ! ось що супроводжувало наші мандри. Слід віддати належне колегам із Запоріжжя та Мелітополя ! зустрічали вони нас щиросердно, створили прекрасні умови для відпочинку, смачно годували, знайомили з цікавими історични! ми пам'ятками. У нас була можливість подивитися бій дра! гомановського професора, відо! мого боксера Віталія Кличка і порадіти його перемозі. Цікавою і пізнавальною була екскурсія залами Історичного музею Запо! рожської Січі. Відвідувачів вра! зили численні музейні скарби, стенди зі зброєю і речами побуту козаків. До речі, слід зазначити, що Дарунки драгомановців мелітопольцям поїздку було сплановано і органі! Олена Міненко, голова студентського профкому Фізико,математичного інституту Відвідуючи такі пам’ятки, виникає бажання ще більше пізнавати і вив! чати історію своєї країни. Мене вразили і острів Хортиця, і Дніпрогес, і, особливо, Кам’яна Моги! ла! Це – диво! Звертаюсь до молоді: мандруйте Україною, бо це – клас! Відкриваєш для себе стільки цікавого. сягала 18!20 м, а ширина ! 3!3,5 м. Основа чайки ! корпус з дубових дощок. На човні було два керма (на кормі й на носі), 20!30 весел і щогла. Чайка була легкою і швидкохідкою, на ній запо! рожці ходили по Дніпру, Дунаю, Бугу, Чорному і Азовському морях… Не перебільшуючи, тут кожен з нас мав змогу доторкнутися до історії ХVI!XVII століть, віддаючи належну шану тим, хто боронив нашу землю від ворогів, хто поклав своє життя задля незалежності України. Нарешті ми в музеї "Кам'яна могила". "КАМ'ЯНА МОГИЛА" ! це останець піскових відкладів Сарматського моря міоценової (рання епоха неогену) епохи (25 млн років тому) в заплаві річки Молочної, поблизу м. Мелітополя (с. Терпіння) Запорізької області, де у 1890 році відкрито стародавні наскельні малюн! ки, які є видатною пам'яткою первіс! ного мистецтва на території України і Європи. Це кам'яний пагорб висотою у 12 м, плити якого під впливом води та вітру набули дивовижних обрисів. На багатьох з них можна побачити від! битки рослин та молюсків Сарматсь! кого моря. Упродовж років в пагорбі утворювалися печери і гроти, які ста! родавні люди використовували як свя! тилища. Кам'яна-Могила Існують версії, що тутешні нас! кельні написи були першими зразками писемності людства: деякі вчені дотримуються гіпотези, що мелітопольські петрогліфи на півто! ри!дві тисячі років давнішні за всесвітньо відомі месопотамські глиняні дощечки… На жаль, швидкоплинність часу і звичка до довготривалих трапез не дозволила нам познай! омитися з усією програмою свята на Хортиці ! ХІІ Міжнародного фестивалю козацьких бойо! вих та традиційних мистецтв імені Анатолія Єрмака "Спас". Та все ж ми насолодились духом свята, скуштували козацького кулішу (щоправда, його не всім вистачи! ло), придбали оригінальні сувеніри, подивились показові виступи шкіл бойових мистецтв, козацький герць на конях і … традиційний бій свята ! "лава на лаву"… Поверталися додому обвітрені хортицьким вітром, що повівав з Дніпра, веселі, збуджені, оздоро! влені позитивною аурою Запорізь! кого краю, натхненні цікавими зустрічами і щирим прийомом запо! ріжців і мелітопольців. І ці емоції Лине пісня... вилилися у творчість. Так, так ! у творчість. А як ще можна назвати той концерт, який тривав 8 годин і яким порадували нас моло! ді драгомановці. Чим ближче під'їжджали ми до Києва, то з більшим завзяттям співали дівчата і юнаки, ще з більшою майстерністю грав Олексій на баяні, і в унісон вторив йому Микола Заха! рович на бубні… Мабуть не було серед екскурсантів таких, хто не радів поїздці на о. Хортицю і Кам'яну могилу, хто не дякував профкому і ректорату університету за можливість познайомитись з неві! домими і маловідомими сторінками історії нашої Батьківщини. *** ДОБРУ справу зробили ректорат і профком університету, організувавши цікаву поїздку до Запорізької області. Слід нанизувати одну добру справу до іншої так, щоб між ними не було про! міжку. Ця мудра думка майнула в голові Марка Аврелія, римського філософа 2 ст. н. ери. Як на мене, вона має глибокий сенс. О. Г. ВІТАЄМО! ШАНОВНІ ІМЕНИННИКИ, Дубчак Л. С. – начальник юридичного відділу; Шабатура Т. С. – началь! ник планово!економічного відділу; Радченко В. В. – завідувач кафедри економічної теорії; Ладиченко Т. В. – завідувач кафедри методики викладання історії та суспільно!політичних дисциплін; Борисенко В. Й. – завідувач кафедри історії України, Даниленко В. М. – завідувач кафедри історії та етнополітики; Карпенко О. Г. – в.о.завідувача кафедри теорії і технології соціальної роботи, зовано виключно ентузіазмом Володимира Павловича Беха, який за тиждень відвідав Запорізь! З ДНЕМ НАРОДЖЕННЯ ВАС! кий і Мелітопольський педагогічні університети та узгодив з їхніми ректорами питання мешкан! Ректорат, профкоми викладачів, співробітників і студентів та редакція ня, харчування і організації дозвілля для представників столичних освітян. Ми не відкриємо великої таємниці, якщо нагадаємо, що народився Володимир Бех на Запоріжжі, вчився і прац! “Педагогічних кадрів” бажають вам творчого натхнення у вашій невтомній праці, ював там до 2003 року і мав за плечима Вищу Комсомольську школу при ЦК ВЛКСМ. Його рясних здобутків, міцного здоров’я, великого людського щастя. Здійснення всіх комсомольський вишкіл відчувався в організаційних моментах наших мандрів і у вирішенні тих задумів, незгасимого прагнення працювати в ім’я процвітання України. проблем, що несподівано виникали на нашому шляху… Відвідали ми і реставраційний павільйон пам'яток судноплавства козацької доби, що прохо! дять музеєфікацію. Одна з них ! бойовий човен запорожських козаків (чайка), довжина якого 4 ЛИСТОПАД 2008 �До 175,річчя університету РОБОС В ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ 20,Х РОКІВ XX СТОЛІТТЯ ПРОФСПІЛКА РОБОС (робіт� ників освіти) проходила тяжкий шлях свого становлення в зазначений період. Важливий вплив на її створення та діяльність мали суспільно�політичні процеси, що відбувалися в період націо� нально�визвольних змагань в Україні упродовж 1917�1920 років. Непослідовність Центральної Ради, Гетьманату Скоропадського та Директорії щодо ролі, місця та участі профспілок в економічному і суспільно� політичному житті, ідеологічне проти� стояння та встановлення більшовицько� го режиму в Україні призвело і до реор� ганізації профспілкової системи в ціло� му за зразком компартійного апарату. Ще з І�ої Всеукраїнської кон� ференції профспілок, що відбулася 21 травня 1918 року і де були представни� ки від 311 профспілок, в профспілково� му русі утверджувались гасла демокра� тичної держави, незалежність профру� ху від партії та держави. Курс найвищо� го органу, що обрала дана конферен� ція, – Центральну Раду профспілок України (Уцентропроф), зустрів шалену протидію з боку більшовиків та органів Радянської влади. Протягом 1919�1920� х років партія більшовиків розгорнула активну кампанію проти незалежного профспілкового руху в Україні, застос� увавши низку організаційних, ідеологіч� них та карально�репресивних заходів. Вже в травні 1919 року відбувся І�ий Всеукраїнський з’їзд профспілок. Було створено замість Уцентропрофу Пів� денне Бюро ВЦРПС, роботою якого керувала Москва. Ці об’єктивні чинники суттєво впливали на організаційну будову, функційну діяльність, адже профспілки в Україні відходили від своєї природної функції захисту найма� ного працівника і переймалися функція� ми виробничими та організаційними. Політичні процеси та ідеоло� гічне протистояння в Україні призводи� ли і до утворення “жовтих” профспі� лок. Для прикладу можна назвати “кір! стовський рух”, який виник в період денікінщини і служив не найманим пра� цівникам, а денікінській владі. В 20�і роки в Україні пройшли хвилі антименшовицьких репресій, політичні суди над політичними діячами, серед яких були представники та керів� ники профспілкових осередків, прибіч� ники незалежного профспілкового руху. Ці об’єктивні чинники не могли не вплинути на кількісні показники проф� спілкових організацій в Україні. Кіль� кість профспілок суттєво зменшилась. Початок 20�х років був склад� ним у вузівському профспілковому будівництві. В цілому на 1920 рік в Україні діяло 20 профспілок. Матеріали архіву Київської області переконують, що на 7 червня 1920 року існувала Спіл� ка робітників шкіл, куди входило 8 осе� редків . “На даний час службовці нав� чальних закладів об’єдналися у 6 проф� спілок, які нараховували 1500 чоловік. Єдиної освітянської профспілки ще не існує”. Підтвердженням цьому є архів� ний документ від 5 серпня 1920 року: “В Наробраз тов. Любченко. Согласно Постановления Южбюро ВЦРПС Пре� зидиум Совпрофа приступил к кон� структивной организации бюро по соз� данию Союза работников просвещения и социалистической культуры”. На 27.09.1920 року, в доку� менті, що був надісланий у вищі проф� спілкові інстанції, вказувалось, що “оргкомітет працівників освіти створе� но в складі 18 чоловік”. Протягом 1921� 1922 років створювалися низові осе� редки, визначалися домінуючі напрями їх роботи тощо. Як засвідчують архівні документи на 1 грудня 1922 року вже існувала система місцевих комітетів профспілки РОБОС (робітників освіти) м. Києва, загальна кількість яких на той час складала 23. Працівники місцевко� му організовувалися за виробничою ознакою в середньому близько 2000 чоловік у кожному і об’єднували одно� рідні заклади, беручи до уваги терито� ріальну близькість. Серед вказаних вище 23 комітетів у складі місцевкому № 2 ВІНО налічувалося 158 членів, у № 3 Кооперативного технікуму та Кооперативного інституту – 180 чоло� вік. Місцевком Політехнічного інститу� ту, до якого входили Робфак КПІ та Профшкола КПІ мав назву місцевком № 11 і налічував 200 чоловік. Найбіль� шу кількість членів містив комітет № 14, куди входили Медінститут, Клініко� фармакологічна школа і Клінічний інститут, – 560 чоловік. Пройшов етап організаційного становлення місцевком Екскурсія до Вінниці. Садиба М. Пирогова. Голова профкому І. Т. Горбачук та проф. Вінницького педуніверситету В. М. Андріанов оформляють екскурсійні документи. 1998 рік. № 15 Академії наук, куди увійшло 320 осіб. Деякі комітети залишалися на ста� дії формування та становлення: це місцевком № 23, куди входили Консер� ваторія, Академія Мистецтв, Художній технікум та ін., складав лише 150 чоло� вік і організаційно утверджувався. З того часу і надалі проходив також процес створення профспілкових організацій (профячеєк), який був вкрай непростим. На початок 20�х років сфор� мувалися галузеві профспілки. Так, галузь сільського господарства охо� плювала профспілка Робземліс, інду� стріальний напрям представляли 12 профспілок, найбільш масовими з яких на січень 1921 року були металісти – 108860 чоловік, будівничі – 39473, хар� човики – 66552 та ін. Транспорт та зв’я� зок представляли 4 профспілки, серед яких наймасовішою була профспілка залізничників – 193936 чоловік. Профспілка РОБОС предста� вляла робітників освіти, робітників розумової праці, однак, як переконують статистичні документи першої половини 20�х років ХХ ст., до даного напрямку входили також профспілки Медсан� ПОШАНУВАННЯ ВЕТЕРАНІВ В АКТОВОМУ залі гуманітарного корпусу відбулася зустріч студентів інститутів корекційної педагогіки і психології, іноземної філології та політології і права з ветеранами Великої вітчизняної війни Миколою Рябухіним, Миколою Котом і чле% ном Ради ветеранів НПУ ім. М. П. Драгоманова Віктором Дрижако% вим, а також стипендіаткою імені Ф. Жарчинського Аллою Гайваронською. Заходи було приу% рочено до 65%ої річниці визволен% ня Києва від фашистських загарб% ників. Активну участь у підготовці та проведенні зустрічі взяли заступни% ки директорів інститутів з виховної роботи % Людмила Чепурна, Ната% лія Христевич, Анна Карнаух. На фото: директор Інсти% туту корекційної педагогіки і психології Віктор Синьов вітає ветеранів. ЛИСТОПАД 2008 друк, Робіс, Радторгслужбовців. На 1 січня 1921 року чисельність профспілки РОБОС вже складала 76266 членів. У наступні роки спостерігалась певна ста� більність у її кількісному складі: 1 січня 1922 року – 89981 член, 1 січня 1923 року – 89638, 1 січня 1924 року – 89873, 1 січня 1925 року � 97433 члени. При профспілці РОБОС ство� рювалися секції наукових працівників (СНП). Перша така секція виникла у Харкові у вересні 1921 року, а вже у грудні цього року Південбюро приймає рішення про створення ще трьох секцій при Київському, Одеському та Катери� нославському губвідділах РОБОС. Київська секція наукових працівників була найчисельнішою. 1�3 лютого 1925 року відбув� ся І�ий Всеукраїнський з’їзд наукових працівників, де було представлено близько 2,5 тис. вчених. На з’їзді було створено керівний орган � Всеукраїнсь� ке центральне бюро СНП, головою якого обрано академіка Д. І. Багалія. Аналізуючи статистичний матеріал, можна стверджувати, що членство у секціях наукових працівни� ків, які входили до профспілки РОБОС, постійно зростало і на 1927 рік мало становити 3559 осіб – 79,8% всіх нау� ковців України. До середини 20�х років були створені та активно функціонували райкоми РОБОС (Обухівський, Василь� ківський, Бориспільський, Броварський, Брусилівський, Рогозівський, Кагар� лицький, Димерський, Таращанський, Переяславський та ін.). Місцевкоми РОБОС діяли також в трудових школах м. Києва та в інших населених пунктах. Діяльність райкомів яскраво відтворю� ють їх місячні звіти. Так, у звіті Борис� пільського райкому РОБОС з 1 січня по 1 липня 1926 року є наступна інформа� ція: райком охоплює школи, сади, інші дитячі заклади. Працюють у профспілці 81 робітник і 8 безробітних. Ведеться тарифна робота, соціальна, культурно� масова, робота з страхування працюю� чих тощо. Переяславський райком РОБОС об’єднував на той час 56 установ і проводив відповідну роботу. Отже, аналізуючи архівні та статистичні матеріали, слід зробити наступні висновки: профспілка РОБОС пройшла етап створення та організацій� ного становлення в період з вересня по грудень 1920�го року; на її становлення негативно впливало ідеологічне проти� стояння, боротьба між представниками незалежного профруху та носіями ідео� логії партії РКП(б); профспілка РОБОС була створена зверху з ініціативи ком� партійного керівництва; починаючи з 1921 року і по 1923 рік утверджується організаційна будова, а також система діяльності профспілки РОБОС по всіх регіонах України (місцевкоми, секції, районні осередки тощо); профспілкова статистика переконує, що членство у профспілці постійно зростає, а форми та методи роботи вдосконалюються відповідно до тогочасного історичного розвитку; негативними тенденціями в той період була політизація профспіл� кової роботи, недостатнє фінансування та утримання профспілок, а також включення вузівських профспілок РОБОС до індустріального напряму в зв’язку з реорганізаційними хвилями у вузах України в першій половині 20�х років; негативно впливали на суспільно� політичне життя в Україні, економічний стан та діяльність профспілок наслідки політики “воєнного комунізму” протя� гом 1919�1920�х років, а також голод 1921�1923 років, який став страшним лихоліттям особливо для освітян та творчої інтелігенції. Катерина Двірна, доцент Інституту історичної освіти. ВІДЛУННЯ ФЕСТИВАЛЮ ТУРИЗМ і подорожі – поняття нероздільні. Саме тому студенти спеціальності «туризм» та викладачі кафедри географії України та туризму В. М. Цвігун та Л. П. Бартош відвідали Міжнародний молодіжний фестиваль туристичної пісні «Бабине літо». Цей захід приурочений до Всесвітнього дня туризму. Фестиваль відбувся на території Яворівського національного природничого парку (НПП) у Львівській області, в мальовничому куточку Розточанського краю поблизу с. Верещиця. Команда НПУ ім. М. П. Драгоманова Інституту природничо�географічної освіти та екології «Мандрівні вареники» вперше стала учасником туристичного дійства. Студенти та викладачі виявилися справжніми туристами: у кедах�скороходах, у дощовиках, з важкими ранцями за плечима, озброєні добрим настроєм, молодечим запалом, студентськими жартами та піснями. Ось і результат: друге місце фестивалю, перемога у номінаціях «Найкраща команда» та «Найкраще виконання української пісні»! Студент четвертого курсу Павло Положивець переміг у конкурсі «Парубок Розточчя». А це імена наших переможців: Віта Карпенко, Юлія Данич, Таня Войтович, Оля Сидоренко, Крістіна Кароян, Світлана Басюк, Вадим Пилипенко, Денис Драгоміров, Василь Мельник, Павло Положивець, Цзя Сяо Чень, Ши Жуїнь, Таня Грешнякова, Оксана Онопрійчук, Софія Пономаренко, Артур Іванюк, Максим Швець. Дійство відбувалося у лісі на імпровізованій сцені просто неба, на березі мальовничого озера. По закінченні першого дня фестивалю усі ми відпочивали біля дружньої студентської ватри, а організатори пригощали приготованими на вогнищі справжніми туристичними стравами. Ще довго звучали студентські жарти, бриніли струни гітари, лунали понад соснами українські пісні. Усіх об’єднали акорди фестивалю! Наступного дня команда оглянула найцікавіші куточки Яворівського НПП. Ми ознайомилися з сакрально�архітектурним ансамблем Страдецької гори – печерним монастирем ХІІ століття, відвідали еколого� пізнавальну стежку Івана Франка та мальовничі Чорні озера, побували у Львові. Ось і повернення додому. Але команду «Мандрівні вареники» знову кличе туристична дорога, задушевна пісня і дим вечірнього багаття! Адже наш девіз – Гей, хлопці, дівчата! В мандрівку ми йдемо, Ми радість, ми сонце З собою несемо! Вікторія Цвігун, керівник команди, викладач кафедри географії України та туризму. 5 �Спортивні новини Поетичний дебют ПЕРШИЙ МІЖНАРОДНИЙ СТУДЕНТСЬКИЙ ТУРНІР З ДЗЮДО ЗА ІНІЦІАТИВИ Москов� ського Вищого технічного уні� верситету імені М. Е. Баумана в зв’язку з 55�річчям розвитку самбо і дзюдо в університеті в столиці Росії – Москві, в спор� тивному клубі імені Г. К. Шуль� ца з 2�го по 4 листопада прово� дився перший Міжнародний сту� дентській турнір з дзюдо. На турнір було запрошено найсильніші студентські клуби Російської федерації, України та інших країн СНД, які активно розвивають цю спортивну боротьбу. Команда дзюдоїстів НПУ довж 3�4 років цілес� прямовано формував� ся спільни� ми зусилля� ми ректо� рату універ� ситету на чолі з Вік� т о р о м Андрущен� ко, дирек� т о р а м и інститутів, Інститутом фізичного Студентська команда з дзюдо готується до турніру (Крим) виховання та їта управління), Ярослав Кули, спорту на чолі ковський, Владислав Зем, з директором бицкий, Олександр Козак О л е к с і є м (Інститут фізичного виховання Тимошенко та та спорту), чемпіони України к а ф е д р о ю Володимир Квартич та Леонід ф і з и ч н о г о Рябчун (Інститут фізичного в и х о в а н н я , виховання та спорту) та інші. Спортсмени Драгоманов� олімпійських та масових ського університету продемон� видів спорту стрували високі моральні якості на чолі з її та добру спортивну підготовку. завідувачем На рахунку команди 1�е, 2�е, 3� Г е н н а д і є м е, 5�е та 7�е місця. І як підсумок А р з ю т о в и м . успішного виступу – перше Перше місце наше До речі всі командне місце. Вітаємо! імені М. П. Драгоманова під члени команди керівництвом заслужених тре� мають високі нерів України Геннадія Арзю, досягнення і в това та Дмитра Лахно була боротьбі на гідно представлена на цих пре� п о я с а х . С е р е д стижних змаганнях. них чемпіон Серед учасників команди світу Валерій лише два студента першокурс� Комар (Фізико� ники мали розряд кандидатів в м а т е м а т и ч н и й майстри спорту. В команді були інститут), чем� також майстри спорту, майстри піони та призери спорту міжнародного класу та Є в р о п и заслужений майстер спорту, Костянтин Коп, двократний чемпіон Європи, тєв, Кирил учасник трьох всесвітніх Олімпі� С о р о к о т я г а Команда НПУ ім. М. П. Драгоманова ад Геннадій Білодід. (Інститут соці� переможець студентського турніру Такий склад команди упро� ології, психологі� ШАНОВНІ ЧИТАЧІ! Приємно повідомити вам найостанніші новини зі світу спорту. Мого колегу, і завідувача кафедри фізичного виховання, олімпійських і масових видів спорту , заслуженого тренера України професора Геннадія Арзютова обрано секретарем Всесвітнього Комітету з боротьби на поясах Алиш. Цьому комітету FILA доручила проведення всіх офіційних змагань в світі: чемпіонати Європи, світу, кубки світу, Всесвітні ігри. Ми, члени виконкому Федерації України з боротьби на поясах, від душі поздоровляємо Геннадія Миколайовича і бажаємо йому великих успіхів на новій посаді. Користуючись нагодою хочу привітати мого колегу викладача кафедри біологічних основ фізичного виховання і спортивних дисциплін, аспіранта професора Г. М. Арзютова. Дмитра Лахно з присвоенням йому почесного звання “Заслужений тренер України з боротьби на поясах” і побажати подальших успіхів у тренерській роботі. Звичайно, не можу не привітати Інститут фізичного виховання і спорту з появою новоспеченого майстра спорту міжнародного класу Ірини Пріходько (ІІ курс, 27JОС), а також Інститут соціології, психології і управління – там це почесне звання отримав чемпіон Європи Костянтин Коптев (ІІІ курс, СУJ32). Так тримати, драгомановці! Павло ЧіЖАЄВ, заступник завідувача кафедри фізичного виховання, олімпійських і масових видів спорту зі спортивної роботи, чемпіон світу з греко"римської боротьби, майстер спорту СРСР міжнародного класу. Газета Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова «Педагогічні кадри». Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 6 Редактор Олена Гончаренко, літ. редактор Павло Гвоздецький, комп’ютерний набір Т. Меркулова, І. Крисак, верстка Тетяна Ветраченко. фото Василя Тимошенка. Наша адреса: м.Київ�30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239�30�85, факс 234�75�87, e�mail: RV_221A@meta.ua „ТИ ЖИВЕШ У МІСТІ, ДЕ НЕ ВИДНО НЕБА...” ЄВГЕНІЯ ЧУГУЙ 1989 року народження, м. Лубни. Дитинство – класичне для тих, хто народився в період перелому систем: дитсадок, школа, і пошук. Пошук себе і себе у світі. Олімпіади, конкурси, самодіяль! ність... Займалася графікою, живописом. Це – і зараз зі мною. 2007 року вступила до НПУ ім. М.П. Драгоманова, Інститут cоціології, психології і управління на спеціальність „Психологія”. Глибоко залежна від мистецтва (! у різних його проявах і напрямках), боюсь, що невиліковно. Поезією захопилася ще у школі. Друкувалася в газетах „Лубенсь/ кий вісник”, „Лубенщина”, місцевій літературній газеті „Ліра”. *** Ти був проти. Не треба – тішусь, Ніч просуне крізь мене пальці. І частково заповнить нішу Недостатньої кількості грації. *** Мені на литаврах заграйте, Хай світ стрепенеться звіром. І я приєднаюсь до зграйки Залежних від світла ліри. *** Параліч натовпу невдах Паплюжить власну недоречність, Не треба думати, що вдав, Що це найвдаліше із зречень. *** Трильярди запалених згадок І матриці душ полонених. Ти знов не даси собі ради, Ти знову невизнаний геній. Що подумки пише про віру, (а кров між пальців запечена), останній занедбаний лірик з обличчям – надгробком приречення. *** Я світлом запечена тінь. Твоїм запечена словом. Я світло залежності, втім... Всі дні позичені совам. Дивися в куток темнезний, – Портретне сходство не сховане. Дивися, мовчи... не щезни!.. Всі дні позичені совами. *** Скелети у шафі покірні, А я лиш пісок на сходах, Я став на дві чверті вірним, Та й то – лише вітру зі сходу. *** Вас було двоє, тому, Вас було двоє завжди. Вас було двоє, давши Корінь іще одному. Вас було троє – ні, Вас була сотня з лишком Масок безкрилих і пішки, Що поневолюють дні... ЗУСТРІЧ В ЛІТЕРАТУРНІЙ ВІТАЛЬНІ НАУКОВА бібліотека університету підготувала цікаву презентацію унікального видавничого проекту “Запізніле вороття”. Провела її заступник директора бібліотеки Галина Шаленко. Запросили автора цього унікального канадсько�українського видавничого проекту – професора Миколу Тимошика – члена Національної спілки письменників і журналістів України, завідувача кафедри Інституту журналістики Київського національного університету імені Тараса Шевченка, людину, яка отримала право на першодрук творів Івана Огієнка (митрополита Іларіона) з канадських рукописних фондів. Наукова спадщина І. Огієнка – поета, прозаїка, мовознавця, політолога і теоретика канонічного права, історика і філософа, перекладача Біблії, � є цілою епохою в українській духовній культурі. Студенти інститутів української філології та фізико� математичного були дуже зацікавлені запропонованими книгами І.Огієнка: „Слово про Ігорів похід”, „Богдан Хмельницький”, „Українська церква”, „Рятування України”, „Українська церква за час Руїни: 1657�1687”, “Свята Почаївська лавра”, „Історія українського друкарства”, „Запізніле вороття.Сер.2: Зарубіжні першодруки”, упорядником і автором передмови яких є М. Тимошик. Презентацію відвідав директор Інституту української філології професор Анатолій Висоцький. Микола Тимошик презентував вісім томів видавничого проекту “Запізніле вороття” та люб’язно передав їх до фондів нашої бібліотеки. Н. Тарасова. Видавництво НПУ ім.М.П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е�mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Видрукувано у друкарні НПУ імені М.П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. ЛИСТОПАД 2008 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2008 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 11 (1593) (листопад 2008 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-07 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 11 (1593) (листопад 2008 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; редактор Олена Гончаренко. - Київ, 2008. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/164 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Гончаренко, Олена (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова