8 6 408 https://libdc.udu.edu.ua/files/original/52a8a5aa1f5e7e94302a895acd093de0.pdf ae96686849fa92b243e9cd83744bc48e Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1">Книжкові виставки</a> PDF Text Text ���������������������������� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Книжкові виставки</h4> Description An account of the resource Віртуальні книжкові виставки з фондів Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Створення: 2013-12-21 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1 Subject The topic of the resource Рекомендаційна бібліографія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Етнокультурний вимір України</h4> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource Українська Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014-01-13 Subject The topic of the resource Україна Етнографія Культура Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Етнокультурний вимір України : [віртуальна книжкова виставка] / Наукова бібліотека Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова ; упорядник Олена Василівна Гуськова. - Київ, 2014 Description An account of the resource Віртуальна книжкового виставка із фондів Наукової бібліотеки НПУ ім. М. П. Драгоманова Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/5 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова етнографія культура Україна https://libdc.udu.edu.ua/files/original/93eee4b4ec73ab36636497280311946d.pdf cb5ceaf98d753186a7b7e8b03376099b Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1">Книжкові виставки</a> PDF Text Text Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор �Професор кафедри соціології та публічних комунікацій Українського державного університету імені Михайла Драгоманова, радник ректора, професор соціології, доктор історичних наук, член-кореспондент НАН України, Заслужений діяч науки і техніки України, Doctor Honoris Causa Латвійського університету (Рига, Латвія), Doctor Honoris Causa Східноєвропейського університету імені Лесі Українки (Луцьк, Україна), Почесний професор Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна. �Володимир Євтух з відзнакою закінчив факультет романо-германської філології Київського державного університету ім. Т. Г. Шевченка (1971). Alma mater В. Євтуха – Київський державний університет імені Т. Г. Шевченка В 1975 – кандидат історичних наук: Асиміляційні процеси та їх вплив на культуру української етнічної групи США та Канади (1945-1970 роки) : дис. … канд. іст. наук / Володимир Борисович Євтух ; Інститут історії АН Української РСР. – Київ, 1975. – 187 с. В 1989 – доктор історичних наук: Сучасні буржуазні концепції етносоціального розвитку США і Канади (критичний аналіз) : дис. … докт. іст. наук. / Володимир Борисович Євтух ; Київ. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. – Київ, 1988. – 388 с. �Науково-педагогічна діяльність Володимира Євтуха Науковий співробітник - Інститут історії АН України - Інститут соціально-економічних проблем зарубіжних країн АН України - Інститут соціології НАН України - Інституту політичних і етнонаціональних досліджень ім. І. Ф. Кураса НАН України - Інституту соціальної та політичної психології АПН України Проректор - НПУ ім. М. П. Драгоманова Декан - КНУ імені Тараса Шевченка - НПУ ім. М. П. Драгоманова Професор - КНУ імені Тараса Шевченко - Вища школа ім. Б. Яновського, Варшава - ХНУ ім. В. Н. Каразіна - НПУ ім. М. П. Драгоманова �Публікаційна активність  Володимир Євтух – автор 388 робіт українською та 61 роботи іноземними мовами, зокрема монографії, навчальні видання, статті, рецензії, енциклопедичні публікації.            Роботи було опубліковано у 14 країнах світу, серед них: - Україна - Латвія - США - Франція - ФРН �Володимир Євтух : профіль науковця https://scholar.google.com/citations?hl=uk&user=dJvzwXcAAAAJ Топ-5 робіт за версією Google Академії: Загальна кількість цитувань: 1684 H-індекс: 20 I10-індекс: 44 �Вибрані роботи Володимира Євтуха Євтух, Володимир Борисович. Помаранчевий дух свободи: епізоди української осені 2004 року. Київ ; Херсон : Айлант, 2005. 150 с. Євтух, Володимир Борисович. Етнічність. Енциклопедичний довідник. Київ : Фенікс, 2012. - 395 с. �Євтух В. Етнічний ренесанс: випадковість чи закономірність? Всесвіт. 1990. № 7. С. 147-151. Євтух В. Про федерацію, суверенітет та інші проблеми: розмова з професором Цюріхського університету Стефаном Куксом. Всесвіт. 1991. № 4. С. 222-224. �Євтух В. Етнічна меншина: поняття, ознаки, функції. Філософська і соціологічна думка. 1994. № 1/2. С. 159-175. Yevtukh V. Der Orange Geist der Freiheit: Profil und Motive der Revolutionsbewegung. Zur Anatomie der Orange Revolution in der Ukraine. Wechel des Elitenregimes oder Triumf des Parlamentarismus? Stuttgart: ibidem-Verlag, 2005. S. 15-41. �Євтух В. Етносоціологія у черзі за визнанням: перед порогом, на порозі, поза ним. Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. Випуск 15. Харків, 2009. С. 100-108. Yevtukh V. Intercultural Dialogue: Efficient Construct of the Integrative Development of Polyethnic Societies. Politeja. 2012. № 2/ (20/1). Pp. 111-131. �Yevtukh V. Russkiye in Ukraine: Myths versus Realities or Vice Versa. Ethnicity: Ukrainian Perspective. General Introduction. Warsaw: 2013. Pp. 89-103. Поліетнічність як конструкт modus vivendi. Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2014. № 4. С. 133-155. �Yevtukh V. «Ukrainians Abroad» in Context of the Concept of an Entire Ukrainian Ethnos. Contemporary Problems of Social Change: Polish and Ukrainian Experience. Kyiv, 2015. Pp. 15-33. Євтух В. Наукові школи у контексті дослідницьких просторів: змагання міфів і реальностей. Галузеві соціології в умовах глобальних змін і суспільних трансформацій. Київ: Каравела, 2017. С. 69-83. �Yevtukh V. Ukrainian Ethnos as a Complex Socio-Cultural Phenomenon. Interdisciplinary Studies of Complex Systems. 2018. Number 13. Pp. 41-56. Yevtukh V. Cultural Security in Ethnic Diverse Society: Challenges for Ukraine. Jagiellonian Ideas Towards the Challenges of Modern Time. Kraków: 2018. Pp. 249-279. �Євтух В. Евалюація: пролегомени до системного знання, яке «може постати як міждисциплінарна наука». Гілея. Науковий вісник. Філолсофські науки. Політичні науки. 2021. Випуск 163 (№ 6-7). С. 18-37. Євтух В. Мультикультурна/міжкультурна освіта: зарубіжний досвід та перспективи для України. Вища освіта України. 2021. № 4 (83). С. 13-34. �Щодо повного переліку праць див.: Євтух В. Феномен університету в освітньому просторі: традиції перед сучасними викликами. Освітній дискурс. Випуск 39 (1-3). 2022. С. 7-25. Володимир Борисович Євтух : біобібліографічний покажчик. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2019. – 99 с. �Володимир Борисович Євтух – учасник численних конференцій (77 в Україні, 145 за кордоном). На слайді представлено: Посвідчення учасника презентації «National Minorities in Ukraine: The Path to the Rights» (Cупроводжувальна подія «Динаміка інтеграції» під час Засідання Ради міністрів ОБСЄ, Відень, Австрія, грудень 2017). Посвідчення учасника 25-го Економічного Форуму (Криниця Здруй, Польща, 2015). �Етносоціологічна школа професора Володимира Євтуха У рамках школи впродовж 2008-2023 року проведено 12 засідань в Україні, Польщі, Латвії, Румунії. За консультуванням і керівництвом В. Євтуха захищено: 4 докторські та 15 кандидатських дисертацій, зокрема 2 іноземцями. �Громадська та політична активність • • • • • • • • • • • • • • • • Міністр, Голова Державного комітету України у справах національностей та міграції (1995-1997). Надзвичайний і Повноважний Посол України в Італійській Республіці, в Республіці Мальта (за сумісництвом), перший Посол України у Найяснішій Республіці Сан-Марино (за сумісництвом) (1997-1999). Радник Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини (2008). Член Дорадчої ради Європейського форуму міграційних досліджень (Бамберг, Німеччина) (1992-1998). Президент Республіканської асоціації українознавців (1993-1995). Член міжнародної асоціації україністів (1994-1996). Заступник Академіка-секретаря Відділення історії, філософії та права (1995-1997). Член Відбіркового комітету Фонду МакКартурів (США) (1995-1997). Член Правління Соціологічної асоціації України (з 2000). Голова Ради громадських організацій національних меншин при Президентові України (2000-2002). Голова експертної ради ВАК України із філософських, політичних та соціологічних наук (2001-2006). Член робочої групи з питань національних меншин Центральної Європейської ініціативи (Трієст, Італія). Експерт Механізмів людського виміру ОБСЄ (2007-2013). Член науково-експертної колегії з проблем соціально-економічного розвитку при Кабінеті Міністрів України (2008-2010). Голова Експертної ради з питань етнополітики при Міністерстві культури та інформаційної політики України (2017-2019). Головний редактор, член редколегії наукових журналів (у різний час): «Вища освіта України», «Евалюація: наукові, освітні, соціальні проекти», «Київська старовина», «Міждисциплінарні дослідження складних систем» (Київ, Україна); «Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент», «Jagіellonian Cultural Studies» («Politeja») (Краків, Польща), «Pedagogija un skolotaju izglitiba (Pedagogy and Teacher Education)» (Рига, Латвія). �Почесні звання і нагороди Володимир Євтух – учасник ліквідації наслідків аварії на Чорнобильскій АЕС (1986); почесний гість штату Місьйонес та міста Посадас (Аргентина, 1997); учасник Помаранчевої революції (2004) �Орден за заслуги II-го ступеня (2010) Грамота про присвоєння звання Заслуженого діяча науки і техніки України (1999). �Про Володимира Євтуха …в університеті сформувалась унікальна етносоціологічна дослідницька спільнота,.. яку привабив … науковий і організаційний талант, найвищий ґатунок загальної і професійної культури, рівень особистості д. і. н. Володимира Борисовича Євтуха. В. Андрущенко, Г. Волинка. Драгомановські наукові школи: факти і проблеми. // Пам’ять століть. № 5-6. 2009. С.42. Усі ці роки, починаючи від часу, коли Володимир Борисович очолював Міністерство України у справах національностей та міґрації, ми завжди відчували його дружню підтримку, послуговувалися професійними порадами й експертними оцінками, читали його нові публікації. Президія Конґресу національних громад України. // Газета Конгресу національних громад України. №06/73. 2008. �…Професор Володимир Євтух є одним з ініціаторів формування та розвитку вітчизняної етносоціології, яка переростає з цікавого дослідницького напряму у повноцінну, самодостатню галузь української соціології та міждисциплінарних соціогуманітарних досліджень. …Професор … сьогодні є серед українських авторів (у соціогуманітарних науках) чи найбільш цитованим зарубіжними дослідниками етнонаціональної проблематики. Ганна Скрпник. Етносоціологічна школа Володимира Євтуха: академічний проект структурування наукової галузі // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. 2008. № 2. С. 37-43 �Yevtukh Volodymyr, (SE), diplomat bom Rivne (Ukraine), July 14, 1948 a.: c/o Ambasciata dell'Ucraina, Via Guido d'Arezzo 9, 1-00198 Roma. Colombo G. Who's who in Italy. Vol. 2, 2000 Wołodymyr Jewtuch – ur. 1948, doktor nauk historycznych, dziekan Wydziału Socjologii i Psychologii Uniwersytetu im. T. Szewczenki w Kijowie, członek-korespondent Ukraińskiej Akademii Nauk, przewodniczący Rady Przedstawicieli Organizacji Społecznych Mniejszości Narodowych Ukrainy … Autor ponad 200 publikacji z dziedziny stosunków etnicznych, migracji i polityki narodowościowej. Droga do Europy. Opinie ukraińskich elit. – Warszawa: Fundacja im. Stefana Batorego, 2004; Kijów: Międzynarodowa Fundacja „Odrodzenie”, 2004 �Євтух Володимир Борисович // Професори Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова : біобібліографічний довідник 1944-2009 рр. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. С. 171-172. Етносоціологічна школа. Засновник і керівник – Євтух Володимир Борисович // Наукові школи НПУ імені М. П. Драгоманова. Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2009. С. 158-172. �Євтух Володимир Борисович. Траєкторії обставин та власної долі. Плідне сплетіння. Київ, 2018. - 311 с. Євтух Володимир Борисович. П’ять років потому: висліди наукових пошуків. Одеса : Олді+, 2023. 419 с. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Книжкові виставки</h4> Description An account of the resource Віртуальні книжкові виставки з фондів Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Створення: 2013-12-21 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1 Subject The topic of the resource Рекомендаційна бібліографія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Персоналія Інформація про особистість. Прізвище Євтух Ім'я Володимир По батькові Борисович Дата народження 1948 Місце народження смт. Зарічне Зарічненського (нині – Вараського) району Рівненської області Рід діяльності освіта педагогіка соціологія історія Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-01-05 Subject The topic of the resource освіта педагогіка соціологія історія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Євтух Володимир Борисович – соціолог, історик, почесний професор / Наукова Бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. - Київ, 2023. Description An account of the resource Віртуальний біобіблографічний покажчик видань професора кафедри соціології та публічних комунікацій Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Володимира Борисовича Євтуха. Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/160 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова вища освіта історія педагогіка соціологія Україна https://libdc.udu.edu.ua/files/original/ba89bef39a2c9a60578bccaa29f9444a.pdf b41b7b638f5b175dcdd85affd8bc55bd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>З нових дарунків українського літературознавця, ученого, архівіста Сергія Анастасійовича Гальченка</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1">Книжкові виставки</a> PDF Text Text З нових дарунків українського літературознавця, ученого, архівіста Сергія Анастасійовича Гальченка �Сергій Анастасійович Гальченко — український літературознавець, кандидат філологічних наук. Заслужений працівник культури України. Випускник Київского педінституту (нині — НПУ ім. М.П. Драгоманова). Заступник директора з наукової та видавничої діяльності Інституту літератури ім. Т. Г. Шевченка НАН України. Завідувач відділу рукописних фондів і текстології. Лауреат Державної премії України в галузі освіти 2017 року. У 2000-2005 роках — директор Національного музею Тараса Шевченка �Мистецтво та літературознавство 75 К 73 Вільгельм Котарбінський (1848-1921) : альбом. - Київ : Український письменник : Українські пропілеї, 2014. - 592 с. �Мистецтво та літературознавство У В 48 Винниченко, Володимир Кирилович. Щось більше за нас: мала проза 1909-1929 / [упоряд., передм. і прим. С. А. Гальченка] ; Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України. - Харків : Фоліо, 2020. - 635 с. �Мистецтво та літературознавство У В 48 Винниченко, Володимир Кирилович. Намисто. Мала проза. / [упоряд. та прим. С. А. Гальченка] ; Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України. - Київ : Наукова думка, 2016. - 942 с. �Мистецтво та літературознавство У Г 58 Украинскія народныя преданія, пѣсни и думы. Собралъ Н. В. Гоголь. - Киев : АВИАЗ, 2014. - 151 с. �Мистецтво та літературознавство 8Р Г 58М Мельниченко, Володимир Юхимович. Микола Гоголь у Москві. Авторська енциклопедіяхроноскоп. - Київ : Либiдь, 2013. - 544 с. �Мистецтво та літературознавство 8У(01) М 48 Володимир Мельниченко : біобібліографія / [вступ. ст. С. Гальченка]. - Київ : Либiдь, 2018. - 183, [1] с. �Мистецтво та літературознавство 8У Г 74 Гоян, Ярема. Маркіян Шашкевич. Апостол духа. Портрет. - Київ : Українська мить : Ін Юре, 2017. 342 с. �Мистецтво та літературознавство У Д 58 Довгий, Олексій Прокопович. Вечірній зорепад : нові поезії / [ред.: С. А. Гальченко, Д. Чистяк]. - Київ : Інститут обдарованої дитини, 2013. - 263 с. �Мистецтво та літературознавство У І 25 Івченко, Михайло Євдокимович. Шуми весняні / [упоряд., передм. і прим. С. А. Гальченка] ; Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України. - Харків : Фоліо, 2020. - 380 с. �Мистецтво та літературознавство У І 25 Івченко, Михайло Євдокимович. Землі дзвонять / [упоряд. і прим. С. А. Гальченка] ; Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України. - Харків : Фоліо, 2020. - 443 с. �Мистецтво та літературознавство У І 25 Івченко, Михайло Євдокимович. Робітні сили / [прим. С. А. Гальченка] ; Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України. Харків : Фоліо, 2020. - 252 с. �Мистецтво та літературознавство У К 71 Косинка, Григорій Михайлович. Григорій Косинка. Повна збірка творів. Документи. Спогади / передм., упоряд. та прим. С. А. Гальченка ; Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України. - Київ : Саміт-книга, 2019. - 718 с. �Мистецтво та літературознавство И Н 15 Навої, Алішер. Фархад і Ширін - Київ : АДЕФ-Україна, 2016. 348 с. �Мистецтво та літературознавство 8У(06) Ш 37 Шевченків світ : науковий щорічник. Вип. 10 / Черкаський науковий центр Шевченкознавчих досліджень, Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка, Осередок Наукового товариства Шевченка в Черкасах ; [відп. ред. В. Поліщук ; ред. рада: С. А. Гальченко [та ін.]]. - Черкаси : Видавець Чабаненко Ю. А., 2017. - 155 с. �Мистецтво та літературознавство У Ш 37 Шевченко, Тарас Григорович. Епістолярій Тараса Шевченка : у 2 кн. Кн. 1. 1839-1857 / Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України ; [упоряд.: С. А. Гальченко, Г. В. Карпінчук]. - Харків : Фоліо, 2020. - 635 с. �Мистецтво та літературознавство У Ш 37 Шевченко, Тарас Григорович. Другий "Кобзар". Поезії 1843-1847 / [автор проєкту, передм., прим. та упоряд. текстів С. А. Гальченко]. 3-тє вид., доп. - Кам'янське : Видавничий дім "Андрій" ; Київ : Видавничий дім "Зелений пес", 2020. - 583 с. �Мистецтво та літературознавство 8У Ш 37Б Біленко, Володимир Васильович. "Я тілько хаточку в тім раї..." : Важкий шлях Тараса Шевченка до мрії, яка не збулася / [наук. консультант С. А. Гальченко]. - Київ : ПП "Фірма "Гранмна", 2015. - 175 с. �Мистецтво та літературознавство 8У І-90 Історія української літератури : у 12 т. Т. 7. Література 80-90-х років XIX століття. Кн. 1 / [Інститут літератури імені Т. Г. Шевченка НАН України]. - Київ : Наукова думка, 2020. - 532 с. �Історія та книжкова справа 9(Укр) У 45 Українська державність: витоки, етапи становлення та розвитку / [ред. рада: С. А. Гальченко [та ін.] - Київ : Українська мить, 2019. 700 с. �Історія та книжкова справа 2 С 69 Соченко, Віктор Іванович. Церква Богородиці Десятинна в Києві. - Київ : Мистецтво, 2014. - 224 с. �Історія та книжкова справа 912 В 12 Вавричин, Марія Григорівна. Україна на стародавніх картах. Середина XVIΙ друга половина XVIII ст. = Ukraine on Old Maps : атлас репродукцій / М. Вавричин, Я. Дашкевич, У. Кришталович. - Київ : Картографія, 2009. - 223 с. (Пам'ятки картографії України) �Історія та книжкова справа 9(Укр) В 55Т Тесленко, Ігор. Князі Вишневецькі. - Київ : Балтія-Друк, 2016. 319 с. �Історія та книжкова справа 9(Укр) У 45 Українська повстанська армія : фотолітопис. Київ : Українська мить, [2017]. - 598 с. - (До 75річчя створення УПА) �Історія та книжкова справа 002 В 55 Віки живуть в старому фоліанті : скарби медичної думки / Національна наукова медична бібліотека України. - Київ : Аванпост-Прим, 2015. - 60 с. �Історія та книжкова справа 002 А 93 Аукціон "Українська книга« : старовинні та рідкісні видання, карти, графіка, 8 жовтня 2016 р. Вип. II / Аукціонний дім "Дукат". - Київ : Дукат, 2016. - 157 с. �Історія та книжкова справа 002 У 45 Український книжковий знак XIX-XX століть : каталог колекції Степана Давимуки. Т. I. А-Д. Львів : [Апріорі], 2017. - 671 с. �Історія та книжкова справа 4И(Циг)(03) Д 18 Данілкин, Олексій. Українсько-циганський словник : діалект Середнього Подніпров'я / Черкаське земляцтво "Шевченків край" у м. Києві. - Київ : [б. в.], 2017. - 230 с. �З фонду Наукової бібліотеки НПУ імені М. П. Драгоманова Електронний каталог, наукові публікації, колекції, довідки - http://lib.npu.edu.ua Укладач віртуальної виставки — М. Безсмертний Для оформлення презентації використані зображення з відкритих джерел � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Книжкові виставки</h4> Description An account of the resource Віртуальні книжкові виставки з фондів Наукової бібліотеки Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Створення: 2013-12-21 Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/1 Subject The topic of the resource Рекомендаційна бібліографія Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Персоналія Інформація про особистість. Прізвище Гальченко Ім'я Сергій По батькові Анастасійович Дата народження 1947 Місце народження с. Пустовіти, Миронівський район, Київська область Рід діяльності літературознавець Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>З нових дарунків українського літературознавця, ученого, архівіста Сергія Анастасійовича Гальченка</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021-03-26 Subject The topic of the resource бібліотечний фонд нові надходження подаровані видання Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource Українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. З нових дарунків українського літературознавця, ученого, архівіста Сергія Анастасійовича Гальченка / Наукова бібліотека НПУ імені М. П. Драгоманова ; укладач віртуальної виставки М. Безсмертний. - Київ, 2021. Description An account of the resource Віртуальна виставка нових надходжень до бібліотеки - дарунків від українського літературознавця С. І. Гальченка. Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/37 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Наукова бібліотека НПУ ім. М. П. Драгоманова Безсмертний М. (укладач) бібліотечний фонд нові надходження подаровані видання https://libdc.udu.edu.ua/files/original/5e68d40933604d2cafb9d5dcd605a689.pdf 4b1c9b7aa66c56fa13d0c59cc4cbac36 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 1 (13) (11 січня 1957 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/7">За педагогічні кадри. 1957 рік</a> PDF Text Text Товариші студенти! Пе д а го гіч н і КАДР И ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ I .К И ЇВ С Ь К О Г О ДЕРЖАВНОГО ІНСТИТУТУ ім. О. М. ГОРЬКОГО ТЕЛ Е Г Р А М А КИЇВ, У РС Р . ІЗ КРАКОВА Педагогічний інститут. Студентам факультету мови і літератури. Сердечне Новорічне поздоровлення та побажання нових усп іхів передають студенти Краківської вищ ої педагогічної школи. ЗИМОВА ЕКЗАМЕНАЦІЙНА СЕСІЯ Інститут вступив в один з найвідповідальніших періодів св оєї роботи — зимову екзаменаційну сесію. Особливістю цього року є те, що не всі студенти складають екзамени одночасно. На IV курсах вони вже розпочалися І закінчуються 2 3 січня, а на інших — будуть проходити з 1 по 20 лютого. Екзаменаційна сесія є важливою складовою частиною організ ації навчального процесу вищої школи. Вона є перевіркою іпідсумком роботи кожного студента та роботи інституту в ціл ому. Кожен студент повинен пам’ятати, що виявлення високих знань на екзаменах — це доказ його соціалістичного став­ лення до праці, виправдання надій партії і народу, які зробили све для навчання студентської молоді. Це заслужене право на одержання стипендії. Успішне складання екзаменів залежить від систематичної аполегливої роботи протягом семестру, а особливо—від добре н ганізованої самостійної роботи кожного студента в передекзаор м енаційний період та в ході самих екзаменів. Тому кожен студент повинен використати якнайраціональніше свій час, від­ давши максимум сил і наполегливості підготовці до екзаменів. Запорукою успішної підготовки до екзаменаційної сесії є від ідування лекцій і систематичне засвоєння матеріалу, що подається в лекціях, своєчасне оволодіння матеріалом тих розділів програм, які винесені для самостійного опрацювання, своєчасне виконання практичпнх і лабораторних робіт з тим, щ об, викладачі до початку сесії могли виставити залік, оскільки нездача хоч одного заліку не дає права на допуск до екзаменів. Зараз дозволяється складати екзамени достроково в межах семестру, коли проходить вивчення даного курсу, але без ско­ рочення загального терміну навчання у вузі. Це право можуть використати студенти, яким легко дається матеріал того або іншого курсу. Звільнений час вони можуть використати для наукової роботи або для поглибленого оволодіння спеціальними Курсами за їх бажанням. На період підготовки і проведення екзаменів у кабінетах зо середжено найбільш необхідну підручну літературу, що є в бо меженій кількості у бібліотеці, вивішено списки рекомендо­ ваної літератури по кожному курсу, з якого буде екзамен у зимову сесію; проводяться консультації; роботу кабінетів на цей час продовжено до 23-ої години. Треба мати на увазі, що підготовка до екзаменів лише по конспектах, які студент вів на лекціях, аж ніяк не забезпечить успішного складання екзаменів. Викладач, читаючи лекцію, мож е зупинятися більш детально на складних вузлових питан­ нях , а легкі може випускати зовсім, знаючи, що студенти самі можуть їх опрацювати. На екзамені ж перевірка знань буде т ися по всій програмі. Тому провідним документом, за яким студент повинен готуватися до екзамену, є програма. дІ учи на екзамен, кожен студент повинен знати, що в його знаннях програмового матеріалу даного курсу немає нез’ясов ан хпитань. Тоді він буде почувати себе впевнено, и овторне складання екзамену на будь-яку вищу оцінку під П час сесії буде дозволятися директором інституту лише в окрем их випадках при наявності особливо поважних причин. Перескладання екзамену після екзаменаційної сесії не дає права наодержання стипендії. омсомольські ЇДАЛЬНЮ К і профспілкові організації факультетів і ВІДКРИТО повинні стати справжніми організаторами студентів на зал і обладнана спеціально ви­ 9боросічн розпочала тьбуя за високі роботу знання, наза успішне складання екзаменів, готовленими модернізованими ша студе н тська їдальня. мобілізувати всі сили на те, щоб екзаменаційну сесію меблями. Ї ї пропускна спроможність— високими показниками. Обіди відпускаються за прин­ чол. за робочий день; їдальГ. ІВАШИНА, ципом по навчальній самообслуговування. Заступник директора інституту частині. ня має затишний світлий СІЧНЯ 1957 року П'ЯТНИЦЯ № 1 (1 3 ) 11 Ціна 15 коп. Треба мобілізувати всі сили на те, щоб екзаменаційну сесію закінчити з високими показ­ никами! О дностайно сх вал ю єм о р іш е н н я П л ен у м у На протязі семестру у II групі II курсу дефектологічного відділу систематично проводять­ ся політзаняття. на яких обго­ ворюються різноманітні питан­ ня. Особливо активну участь в обговоренні приймають тт. І. Двигун, О. Лобко, А. Литвинчук, Г. Скринник. На групових зборах розглядаються питання поведінки та успішності студен­ тів. Для виборців Агітаційний пункт виборчої дільниці, що міститься в нашо­ му інституті, вже розпочав свою діяльність. Складено план роботи на січень місяць, за яким визначено тематику бе­ сід агітаторів серед населення, а також передбачено' збори ви­ борців у приміщенні інституту. На зборах виборців в січні бу­ дуть прочитані лекції про між­ народний стан та доповідь «КПРС — керівна сила Радян­ ської держави». Для виборців встановлено стіл довідок, де провадитимуть­ ся консультації про державні пенсії, юридичні консультації з питань трудового законодав­ ства та ін. Я. ДЕРКАЧ. ходів у кіно з послідуючим об­ говоренням кінофільмів, прове­ дено бесіду на тему: «Про пра­ вила хорошого тону». Але поряд з досягненнями в роботі нашої групи є Істотні не­ доліки. Так, студенти проявля­ ють недостатню ініціативу щодо організації і проведення творчих диспутів, обговорення книг, те­ матичних вечорів і зустрічей з вчителями. Не всі студенти На останньому занятті обгово­ групи мають доручення (Н. Курено постанову грудневого Пле­ лівник, Г. Попик, Є. Рудь.). нуму ЦК КПРС. Студенти пал­ Необхідно надати кожному ко схвалили постанову, вбачаю­ студентові можливість виявити чи в ній піклування партії та свої ділові якості, особливо тим уряду про нове могутнє підне­ студентам, які схильні належати сення продуктивних сил, про до «пасивних». Окремі студенти дальше посилення економічної несистематично відвідують по­ могутності та зміцнення оборо­ літзаняття (Т. Слободняк, Л. Ченоздатності соціалістичної Віт­ хівська). ...Повільно перевертається чизни, про значне підвищення Наша молодь повинна бути важка чорна скиба землі і щіль­ добробуту радянського народу. Група висловила одностайну більш непримиренною до всіх не­ но лягає на другу таку ж, що думку — добитись якнайкращих доліків у роботі і твердою у вже раніше знайшла собі спо­ своїх обіцянок і кій. Неохоче йдуть стомлені во­ показників у час зимової екза­ виконанні менаційної сесії, пожвавити по- здійсненні планів. Адже у неї— ли, все поглядаючи в бік волов­ 1 кипуча енергія і невичерпні ні. Засмаглий худорлявий хлоп­ літико-виховну роботу. чина, який поганяв їх, з силою творчі сили. В групі проводиться значна махнув батогом і звернувся до Н. ЗАСЕНКО. робота по організації культпо­ мене: — І як воно ото робиться, що показують кіно десь у Ки­ єві, у Москві, а тут тобі десь можна сидіти дома і все це ба­ чити? Телевізор, здається, зва­ ти... А я, правду сказати, і сам не знав точно, як це воно ро­ биться. І чомусь так захотілося вчи­ тись, збагачувати знаннями се­ бе і навчати науки інших, таких хоча б, як оцей погонич волів... Новий, 1957 рік я зустрічав уже в колі нових друзів. Моя завітна мрія здійснилась: я став студентом фізико-математичного факультету КДПІ імені О. М. Горького. П. ВОЗНИЙ, Я став студентом студент І курсу. В склад виборчих комісій — достойних 3-го січня 1957 року відбулися загальні збо­ ри професорсько-викладацького і студентсько­ го складу КДПІ ім. Горького по висуванню кандидатів до складу окружних виборчих комі­ сій виборчих округів ио виборах до Київської міської та Сталінської районної Рад депута­ тів трудящих. Збори висунули кандидатами до складу окружних виборчих комісій по виборах до міської Ради тт.: РАКИТКА В. П. (Виборчий округ № 88). ГАКА 3. И. (Виборчий округ № 89). ТИЩЕНКА М. К. (Виборчий округ № 88). АБОЛІХІНУ 3. І. (Виборчий округ № 96). КИРИЧЕНКА О. Г. (Виборчий округ № 95). ГРИБОВУ Л. О. (Виборчий округ № 86). ЧУМАКА М. Г, (Виборчий округ № 87). БУГАИКА Ф. Ф. (Виборчий округ № 90). БАБЕНКО В. М. (Виборчий округ № 91). До складу окружних виборчих комісій по виборах до Сталінської районної Ради депу­ татів трудящих висунуті тт.: ГЛАЗИРІНА Л. К. (Виборчий округ № 178). ГРІМ Ф. С. (Виборчий округ № 179. РАДЯНСЬКА Г. П.-(Виборчий округ № 165), ЛОЗІНСЬКИИ С. О. (Виборчий округ № 83). ЖУК Н. И. (Виборчий округ № 80). ГУРВИЧ Ф. X. (Виборчий округ № 102). РЯБЕНКО О. А. (Виборчий округ № 161). ЯРОШЕВИЧ Р. Г. (Виборчий округ № 84). ВИНОГРАДОВА Г. А. (Виборчий округ № 101 ). СІЛЛЄР В. О. (Виборчий округ № 88). ПОЛОЗ Т, П. (Виборчий округ № 163). ОЛЕКСШОВА М. Г. (Виборчий округ № 117). АНДРУЩЕНКО Т. І. (Виборчий округ № 167). ЧЕНАКАЛ Є. О. (Виборчий округ № 116). САПСАН О. Л. (Виборчий округ № 150). Загальні збори постановили: просити Київ­ ську міську та Сталінську районну Ради депу­ татів трудящих затвердити даних товаришів до складу окружних виборчих комісій зазна­ чених округів. �П а р т ій н е ж и т т я Поліпшити політико-виховну роботу В кінці грудня відбулися відкриті партійні збори фізикоматематичного факультету, на яких було заслухано доповідь заступника секретаря партбюро факультету тов. Тарабана «Про стан політико-виховної роботи серед студентів в світлі вико­ нання рішень XX з’їзду КПРС та участь в ній професорськовикладацького складу». При обговоренні доповіді учас­ ники зборів відмічали, що парт­ бюро факультету разом з ком­ сомольською організацією про­ вело значну роботу в справі гіо. ліпшення політико-виховної ро­ боти серед студентів. Для всіх академічних груп бу­ ло виділено агітаторів, серед яких переважна більшість — комуністи. Організовано і про­ ведено ряд тематичних студент­ ських вечорів («В чому наше щастя», «Обмін досвідом у навчанні між IV і І курсами» та інші). Виступаючі одночасно вказа­ ли і на ряд істотних недоліків у проведеній роботі. Так, профе­ сор О. К. Бабенко говорив про те, що на факультеті низька трудова дисципліна, що виховну роботу' з студентами необхідно проводити не лише на політза- няттях, а повсякденно, як на лекціях, так і в практичній ро­ боті з ними. Тов . Чередник від­ мітила, що при перевірці про­ ведення політзаняття в 12 гру­ пі математиків виявилось, що ні агітатор тов. Кужій, ні сту­ денти до заняття не були під­ готовлені. У виступах підкреслювалось, що не всі агітатори до­ бре знають студентів, деякі рід­ ко бувають в академгрупах і майже зовсім не бувають в гур­ тожитках та на кутках, де жи­ вуть студенти. У рішенні збори зобов'язали партбюро більше залучати про­ фесорсько-викладацький склад до участі в політвиховній робо­ ті, проводити систематичну ро­ боту з комсомольським і проф­ спілковим активом; практикува­ ти вечори-зустрічі з робітника­ ми підприємств, учителями і науковими робітниками м. Киє­ ва, виступи перед студентами керівних товаришів інституту та факультету, а також викла­ дачів у групах. П. ПЕТРИШИНА, секретар парторганізації фізико-математичного фа­ культету. СЛІДАМИ Н АШ И Х ВИСТУПІВ „Як в калейдоскопі" В статті під таким заголовком, вміщеній у нашій газеті за 14 грудня, розповідалось про ча­ сту зміну агітаторів у 34 групі фізиків. Як повідомили редакцію в партбюро фізико-математичного факультету, наведені факти підтвердились. Постійним агітатором у гру­ пу призначений тов. Маркуш. * * * У цьому ж номері газети було вміщено матеріал про поган у роботу душової кімнати, ата кож про відсутність кімн ат для занять гуртка крою і шиття. У господарській частиніІн сти туту редакцію повідоми ли що душову приведено В повн й и порядок; виділено і обладнао кімнату (аудиторію № 39п ід проведення систематичнихзанять гуртка крою та шиття. Інструменти придбано У статті під заголовком «У робочій кімнаті» наша газета повідомляла про незабезпече­ ність робочої кімнати необхід­ ним знаряддям праці. Як повідомив редакцію тов. Босенко, господарською части­ ною придбано, згідно поданої заявки кафедри, все, щомож ли во було придбати по безготівковому розрахунку, і перед о ан старшому лаборанту каф ри ед спецпедагогіки. Інші пред ети м через відсутність готівки,н оем жуть бути придбані. Відомо, що в останнійчас іх кругозір далі не сягає. Поза полем їх зору знахо­ наша школа особливууваг унадяться величезні скарби як приділяє політехнічном педагогічної науки, так і їх вчанню учнів і підготовці предмета викладання. Сіреньким практичної діяльності в господарстві. Тепернем ає З листів, що ми одержуємо Так, наприклад, предмет сво­ майбутнім, з великою ува­ і неповноцінним буде з тако­ від своїх колишніх вихованців, го фаху слід вивчати не взагалі, гою буде вивчати життя шко­ го студента вчитель. Інша спра­ жодної школи, яка б стає ясно, що наші випускни­ а постійно орієнтуючись, порів­ ли. Він візьме все корисне, що ва, коли студент цікавиться пе­ не займалася реалізацією ки не завжди озброєні найнеоб- нюючи з шкільною програмою. стане йому в пригоді в майбут­ дагогічною і спеціальною літера­ справи. Організовано хіднішим для виконання свого Треба добре знати підручники, ньому, — від великого до дріб­ турою, коли він систематично майстерні, пришкільні епочесного обов'язку. Виявля­ по яких діти вивчають той чи ниць. Цей студент запише собі читає педагогічні журнали та ділянки, введено нові предм ючи причини цього, ми майже інший предмет, бо студент пе­ в зошит різні зразки планів ро­ газети. Це дасть можливість бу­ ти по вивченню основ завжди посилаємось на недоско­ дагогічного інституту не тільки боти педагогічної ради, вихов­ ти в курсі наших педагогічних та сільського господарства.П оналість навчальних програм, на повинен оволодіти математикою ної роботи класних керівників, справ, стане основою для сві­ ступово проводиться обмеженість студентської пед­ чи мовознавством, а й основою план роботи з батьками. Він домого студіювання наук са­ зв’язок навчання з працею учнів. практики, на недостатність тих наук, яким навчають дітей в уважно вивчить і занотує зміст ме в напрямку, потрібному для практичних занять і ін. Все це школі. Нехтування цим іноді й роботи різних гуртків, піонер­ майбутнього вчителя. Та й не Все це зобов'язує тільки цю літературу треба чи­ та серйозно постав правильно і для заперечень не­ приводить до парадоксів, коли ського загону та ін. студент, добре володіючи інте­ має підстав. Для цього студента особли­ тати; студент будь-якого фа­ оволодіння трудовим инавичгральним обчисленням, з вели­ вий інтерес становитимуть учи- культету мусить знайти час і ками, вмінням орудуватизнаАле, на нашу думку, справа кими труднощами розв’язує телі-майстри своєї справи. їх для читання художньої літера­ ряддями праці; необхіднотаполягає не лише в цьому; вели­ арифметичні задачі. уроки будуть вислухані з ува­ тури. Тим більше, що в остан­ кож знати основи ке значення має ставлення до Особливо слід високо цінити гою, а в своїх щоденниках сту­ ній час проблеми виховання своєї майбутньої діяльності і педагогічну практику, де сту­ дент запише найбільш вдалі праці. Треба знаходять досить численне ві­ вдосконалювати свої самих студентів. Адже студен­ дент з вершин педагогічної тео­ прийоми і заходи цього вчите­ дображення в художній літера­ вміння, бо дуже ти, головним чином, турбуються рії поринає в багатобарвне ля, різні випадки впли­ турі. про свої чисто навчальні діла, шкільне життя, виступає як без­ ву його навіть комічним буде на своїх вихован­ Окрему увагу майбутньому ще молодого вчителя, мало приділяють уваги своїй посередній учасник складної ців. Немає сумніву в тому, що майбутній самостійній праці в навчально-виховної праці вчи­ вся праця студента має велике вчителю слід приділити озна­ колективній корисній школі, не виробляють і не вдо­ теля. В цей час не можна зали­ значення в його поступовому йомленню з дитячою худож­ не знайде для себе ньою і науково-технічною літе­ сконалюють в собі риси 1 на­ шатися осторонь 1 лише фор­ зростанні. Всім відомо, якою ратурою. Ця література дуже вички, якими характеризується мально виконувати завдання Ми не можемо сказати, іцо системою володіє поширює і конкретизує знання праця вчителя. Все це необхід­ своїх керівників: писати плани, но виховувати в собі ще на сту­ конспекти уроків, приймати де­ наші студенти погано відвіду­ дитячої і юнацької психології. воно згуртовує дітей, яку участь у різних виховних ють лекції чи неуважно їх слу­ Учителеві не знати книжок, в них високі почуття дентській лаві. хають, але ще й на сьогодні якими захоплюються його уч­ заходах. Під час педагогічної велика кількість студентів тіль­ ні, просто соромно. Добре зна­ родні прагнення. За практики студент, який серйоз­ ки цим і обмежується. Для них ти дитячу літературу — без­ мистецтва вчитель но замислюється над своїм конспект це — якір спасіння, заперечний обов’язок учителя. (Продовження На Трибуна педагогічної майстерності Готуймось до своєї майбутньої професії �Екзаменаційна сесія— звіт перед державою Попередні підсумки зимової сесії заочників А систематична робота основної маси студентів на консультацій­ них пунктах дозволила заочно­ му відділу організувати для них дострокове складання одного-двох екзам енів з тих, що виносились на зим ову сесію. П ідготовка до зимової сесії вим агала значної організаційної і методичної роботи. Тому ка­ ф едри звернули особливу увагу на уком плектування ш тату ви­ клад ач ів кваліф ікованим и і до­ свідченими робітниками. Вони своєчасно затвердили робочі плани і тем атику курсових ро­ біт, обговорили особливості ме­ тодики читання курсів заочни­ кам . Каф едри суспільних наук розглянули окрем і тексти лек­ цій. Зазд алегідь заочний відділ підготував потрібну документа­ цію і розклади зан ять. Таким чином, було зроблено все для забезпеченн я норм альної робо­ ти студентів на сесії. 26 груд­ н я питання підготовки до сесії розглядалось на партійному бю­ Кваліфіковані ви кладачі пра- ро. Відмітивши значну роботу, ц ювали на консультаційних проведену по підготовці до сесії, п унктах, кафедри забезпечили бюро запропонувало заочному систематичне рец ен зу ван н я кон­ відділу і каф едрам забезпечити контроль за трольних робіт, своєчасне на- систематичний дання усних і письм ових порад якістю читання курсів. 2 січня організовано почались щодо написання їх . Н а консультаціях розгляд али ся складні і заняття на всіх факультетах і прибуло важливі проблемні питання з відділах. На сесію супільних і фахових дисциплін 1807 студентів з 1979, які ви­ кликались, або 91,3 процента. ер евірялася самостійна робота Відчуваючи зростаю чу відпові­ п т с дентів. у Все це позитивно дальність за якість навчання, впливало на піднесення рівня студенти акуратно відвідують ань зн заочників і допомагало лекц ії і старанно готую ться до краще справлятись з само- складання екзаменів. Стеногра­ стійною роботою. ми і контрольні відвідування Внаслідок напруж еної роботи лекцій свідчать, що і викладачі студенти кращ е справились з прикладаю ть немало сил до по­ конанням контрольних робіт. кращ ання якості лекцій. Зимова сесія заочників наближається до кінця, зав ер ­ шується значний етап напруженої роботи студентів у І семестрі нового навчального року. Щена липневій сесії заочники одержали конкретні завдання для самостійної роботи у міжсесійний період, для підготовки досічневої сесії. Кожен з них мав теми і графік написання контрольних робіт, теми для самостійного опрацювання тео­ ретичного курсу, план і про­ граму роботи консультаційних пунктів. Чітко спланована міжсесійна робота створю вала сприятливі умови для поглибле­ ної ПІДГОТОВКИ СТУДе НТІВ ДО ЗИ мовОЇ сесії. Проте це був лиш е перший крок у напрямку по­ кращання підготовки вчителів високої кваліфікації. Слідом за нимдирекція, партбюро, каф едри, викладачі і студенти наполегливо добивались корінного покращання усіх видів роботи у міжсесійний період. Напружена творча робота ви­ кладачів і студентів позитивно позначається на піднесенні рів­ ня знань заочників. Проведені екзамени свідчать про зростан­ ня успішності студентів. Це під­ твердж ується хоч би такими да­ ними. На мовно-літературному факультеті екзамени по політич­ ній економії 4 курс старого набо­ ру склав з такими оцінками: «відмінно» — 2 , «добре» — 18, «задовільно» — 10; україн­ ську мову III курс старого на­ бору українського відділу склав з такими показниками: «відмін­ но» — 11, «добре» — 23, «за­ довільно» — 9. Ці дані свідчать про те, що переважна більшість заочників добре засвоїла про­ грамний матеріал. Підсумовуючи роботу за пер­ ший семестр, можна сказати, що нами зроблені перші кроки щодо поліпшення якості підго­ товки вчителів відповідно до ви­ мог, поставлених XX з ’їздом нашої партії. Найближче наше завдання полягає в тому, щоб на основі досвіду роботи у пер­ шому семестрі добитися даль­ шого покращання роботи в час літньої сесії. А для цього заоч­ ному відділу і кафедрам необ­ хідно накреслити ряд заходів, які б забезпечували дальше зро­ стання ідейно-теоретичного рів­ ня лекцій і якості самостійної роботи студентів. П артія і уряд створили всі умови для кращої роботи вищої школи. Наш обов’язок— викори­ стати їх і дати країні високо­ кваліфікованих вчителів. О, БІЛИЙ, заступник директора по за­ очному навчапню. Слово випускників заочного відділу Зимова сесія на V курсі заоч­ ного відділу фізико-математичного факультету почалася організовано. Студенти своєчасно зявляються на сесію. Викладачіінституту якісно, згідно навчального плану, прочитали лекції, провели консультації. Стуенти систематично відвідували д лекції та практичні заняття, а після лекцій намагалися якнайраціональніше використати час ля підготовки до заліків та екд заменів. Одним з недоліків самостійної роботи заочників є те, що деякі студенти невчасно здали кон­ трольні та курсові роботи, в зв ’язк у з чим не були допущені до екзаменів з відповідних пред­ метів. Недосить високі показники успішності на V курсі фізикоматематичного ф акультету ча­ стково пояснюються ще й над­ звичайно великою переванта­ женістю екзаменами і заліками у зимову сесію. До того ж, роз­ оГтуймось до своєї майбутньої професії (Закінчення). значних виховних результатів. В стінах нашого інституту в останній час дуж е поши­ ри лися можливості для естетичного вдосконалення студентів, організовано студентський клуб зчисленними гуртками художньої самодіяльності, розпочали роботу різні студії. Отже, є можливості для кожногостудента оволодіти певною галуззю художньої сам одіяль­ ності. І це СЛІД широко ВИКО­ ристати, щоб кожний студент, уходячи на самостійний шлях, досконало володів певним музичнимінструментом, вмів би керувати дитячим хором або знав би основи ор ганізації струнного чи духового оркестру, ав згл іміг би впливати на дітейзасобами мистецтва. В. І. Ленін говорив, щ о вчит е л на ь сел і. - Отагітпроп ц ж ен іна хвилину не е м ож на забувати, Що вчитель завж ди муситьбути громадським діячем , і доцього треба весь час готу- ватись Ми я к о с ь применшуємо роль студентав громадсько-політич­ ному житті оточуючого суспіль­ ства. Дуж е часто обмежуємося громадською роботою в меж ах інституту. Лише в останній час студентство наш е вийшло на більш ш ирокий ш лях громад­ ської і господарської праці (ви­ їзд и на збирання врож аю до колгоспів і радгоспів, на цілинні зем лі). Крім цих важ ливих, але епізодичних гром адських робіт, слід виробляти вм іння працю­ вати і серед батьків, і на під­ ш еф них підприєм ствах, в кол­ госпах, під час виборних кам па­ ній і ін. В сяка найменш а гро­ м адська робота дасть нашому студенту той дорогоцінний на­ вик вести політичну роботу се­ ред населення, яким володіють кращ і вчителі н аш ої радян ської ш коли. Т акі наш і поради кадрам у ч и тельської ар м ії в їх прагненні вийти н а світлий ш лях педагогічної праці все­ бічно озброєними д л я успіш ного виховання покоління, здатного побудувати ком унізм . С. ЛІТВІНОВ, доцент. Гаряча пора зараз у четвертокурсників педагогічного і мовно-літературного факультетів — почалась зимова екзаменаційна сесія. Добре склали перші екзамени з ло­ гопедії випускники відділу спецпедагогікн, з вступу до мовознавства — студенти шкільного відділу, з політ­ економії — мовники 1 літератори. Хороші наслідки свідчать про глибокі, грунтовні знан­ ня наших студентів, одержані в результаті наполегливої праці. Е кзам ени у випускників Після закінчення педагогічної практики студенти 4 курсу російського відділу мовно-літературного факуль­ тету приступили до складання екзаменів. Уже перші екзамени показали, що студенти добре володіють теоретичним матеріалом, засвоїли багато цін­ ного під час практики і вміють про це цікаво розповісти. Так, на екзамені з методики викладання російської мови студентка 3. Левченко (І гр.) розповіла, як учителька 18 залізничної школи проводить роботу з мови на уро­ ках літератури, М. Зебалова (III гр.). розповідаючи про особливості мови Грибоедова, використала матеріал свого уроку у VIII класі на тему: «Язык комедии Грибоедова «Горе от ума». Всі три групи четвертокурсників вже склали по одно­ му екзамену. Серед одержаних оцінок немає жодної незадовільної. В першій групі — 9 п’ятірок з методики викладання російської мови, в другій — 8 п’ятірок з політекономії СРСР, в третій — 13 п’ятірок з історії російської літературної мови. Але є випускники, які працювали не на повну силу і одержали задовільні оцінки. Товариші випускники! Старанно готуйтесь до екзаме­ нів, боріться за міцні і глибокі знання! Г. ІГНАТЕНКО, студентка IV курсу. На порозі самостійного життя Здається, тільки вчора ми прийшли до інституту, див­ лячись на все очима «новач­ ків», а сьогодні ми — вже студенти IV курсу... Цей рік для нас, випуск­ ників педагогічного факуль­ тету, особливо напружений. Нам, як нікому з наших по­ передників, довелось напо­ легливо попрацювати: поряд з нашою основною спеціаль­ ністю (викладача педагогіки і психології) ми одержуємо додаткову — викладача укра­ їнської мови та літератури. На порозі самостійного ж иття ми особливо гостро відчуваємо всю відповідаль­ ність обраної професії—про­ ф есії вчителя, «інженера дитячих душ». Пройде непо­ мітно півроку, і ми один на один зустрінемося з учня­ ми — найсправедливішими із суддей. Зараз, на цих екзаменах, ми перевіряємо свою здат­ клад екзаменів не завжди був вдало побудований; наприклад, деякі групи складали останній екзамен 8 січня. Складати ек­ замени доводилося кожного дня, так що часу на підготовку зо­ всім не було. Другим недоліком в організа­ ції самостійної роботи студен­ тів слід вважати погане забез­ печення заочників програмами з різних навчальних предметів. Хотілося б, щоб студенти-випускники були своєчасно забез­ печені хоч програмами держав­ них екзаменів з усіх предметів. Хотілося б також, щоб заоч­ ний відділ допоміг нам через відділи народної освіти добити­ ся звільнення учителів-зачників V курсу від громадських доручень, що забирають багато часу. Це створить сприятливі умови для доброякісної підго­ товки до державних екзаменів. І. РЯБИЧ, М. БУГАИОВ, До екзаменів залишилось зо­ всім мало часу. Ми, студенти студенти V курсу заочного II курсу мовно-літературного відділу фізнко-математичфакультету (український відділ), ного факультету. складатимемо іспити з україн­ ської та зарубіжної літератур. Віктор Коваль, Йосип Сірка, Зіна Огородник, Лариса Філінська та інші старанно готують­ ся до практичних занять га се­ ність до самостійної педаго­ гічної роботи... В кабінетах, лабораторіях, читальнях — скрізь можна побачити на­ ших товаришів, які старанно, _Ш£—ра2__повдюрюютв__ пройдений матеріал. ПЄ$ЦШй екзамен більшість наших студентів склала на «відмін­ но», інші — на «добре». Особливо сумлінно готу­ ються до екзаменів студен­ ти В. Ковтун, М. Павлова, Г. Гріневич, І. Манжула, Г. Ільєнко. Вони, як гово­ риться, працюють не за страх, а за совість, тому і результати у них — най­ кращі. Думаю, що як перший, так і останній екзамени наші то­ вариші складуть тільки з відмінними та хорошими по­ казниками. т. ГОДИК, студентка IV курсу пе­ дагогічного факультету. В наш ій групі мінарів. Про грунтоскі знання свідчать їх відповіді на семіна­ рах (наприклад, з історії КПРС). В групі навчаються сту­ денти з Чехословаччшш. Гм до­ водиться працювати дуже бага­ то. Твори українських письмен­ ників, які нам відомі ще з шко­ ли, для них є новими. Але че­ ські товариші від нас не відста­ ють: їх прізвища завжди серед кращих. На жаль, серед нас є ще сту­ денти, які пропускають лекції і тягнуть групу в число гірших. Це С. Цибуля, О. Сапсан. До того ж, О. Сапсай першою внес­ ла пропозицію оголосити війну пропускам. Прикро, що ці сло­ ва комсомолки швидко розій­ шлися з ділом. Товариші, до екзаменів часу залишилось мало. Використо­ вуйте раціонально кожну хви­ лину, наполегливо оволодівайте знаннями! Т. ОЛЕКСІЮК, комсорг групи. �Цікавий вечір зустрічі Ново­ ступи артистів. А коли над за­ го, 1957 року відбувся в нашо­ сніженим Києвом радіо переда­ ло бій московських курантів, в му інституті. ...31 грудня. В актовому і інститутських аудиторіях, в ко­ спортивному залах людно. Сміх, лі своїх друзів, всі разом під­ жарти, пісні... Багато студентів няли тост за нові успіхи у в маскарадних костюмах. Ось навчанні, за дружбу 1 любов, за «Новий, 1957 рік». Над ним — нашу рідну Батьківщину... «Голуб миру». Нехай Новий рік У веселих іграх і танцях буде, роком миру в усьому сві­ непомітно пройшла новорічна ті.,. ніч. В актовому залі, в аудито­ Л. БЕРДНІКОВА, ріях відбулись великі концерти студентка І курсу педаго­ гічного факультету. художньої самодіяльності, ви­ КАПРИЗЫ ПАМЯТИ (Водевнль-миниатюра) Небольшая классная ком­ ната. Идет экзамен по рус­ ской литературе. За столом преподаватель, возле него стоит студент-заочник, муж­ чина лет 38 с сосредоточен­ ным и даже несколько само­ уверенным видом. За парта­ ми сидят еще двое, го­ товятся к ответу. Во время ответа первого оба прислуши­ ваются — один еле сдержи­ вает смех, второй удивленно смотрит то на преподавателя, то на отвечающего. Преподаватель. Слушаю вас. Студент. «Маскарад» Лер­ монтова... В своем романе «Маскарад»... П. (с удивлением). В ро­ мане? С. В поэме. П. А еще точнее? С. В повести. П. (с досадой). «Маска­ рад» — это пьеса, драма. С. Да, простите... в драме Лермонтова «Маскарад» дей­ ствие очень драматическое. В ней действуют главные и второстепенные герои, кото­ рые вступают в конфликты. Главный действующий герой здесь Грушницкий. П. Кто?!? С. Простите. Грушни­ цкий — это второстепенный действующий персонаж, по­ тому что он трус и действу­ ет мало. Главный герой здесь... э-э-э... П. (почти участливо). За­ были? С. (фамильярно улыбнув­ шись). Да, представьте себе. Хоть на память свою еще не жаловался... Старею, как видно. П. (в сторону). Посмотрим, что он еще дальше насочи­ нит. (Вслух). Арбенин. С. Правильно, Барбенин. П. Да не Барбенин, а Ар­ бенин. С. Простите. Рябенин. (В сторону). Ну, я его сейчас по­ ражу. Начну с обобщения. (Громко, с увлечением). Бы­ вают произведения, в кото­ рых герои показаны в дви­ жении или в динамике; но бывают герои в статистике, то есть они не действуют и не изменяют своей сути. Так Про літературну студію нашого інституту вже бага­ то говорилось і писалось. Не раз бюро літстудії звітувало про свою д іяль­ ність, не раз йому «вказу­ вали» на недоліки, та корис­ ті від цього мало. І сьогодні ця організація не живе, а животіє. Поставимо питання пря­ мо: «Щ о повинно бути по­ казником роботи літератур­ ної студії?». Кожен відпо­ вість: «Хороші твори, друко­ вана продукція». А у літсту­ дії думають не так. Тут за ­ сідають, ставлять «творчі звіти» (зовсім, як у письмен­ ників!), обговорюють плани і «заходи». А от коли треба було дати м атеріал для но­ ворічної літературної сторін­ ки нашої газети, голова бю­ ро літстудії Дмитро Черед­ ниченко розвів руками: «Н е­ має». А хто з наш их літсту­ дійців виступав останнім ча­ сом у республіканських орга­ нах? Це недосяжна мрія для літературної студії столично­ го інституту! В чому ж причини такої безплідності наш ої творчої організації? У керівних то­ варишів літстудії створилось враження, ніби у нас немає здібних людей. Даремно. Та­ кі люди у нас є. Хороші пое­ зії пишуть Валентин Петько, Наум Басовський, Людмила Дашківська, Володимир Мартинюк і інші. А ле вони ві­ дійшли від літературної сту­ дії. Нецікаво вислуховувати загальні балачки про літера­ туру і нудні повчання. Всім зрозуміло, що бюро літсту­ дії на чолі з Д. Чередни­ ченком не справляється з сво­ їми обов'язками. А що мож­ на вимагати від такого «ке­ рівника», як член бюро літ­ студії А. Денисюк, — люди­ ни, далекої від творчості? Веде літстудію доцент Ю. С. Кобилецький, який добре розуміє літературну справу. Юрій Свиридович міг би допомогти нашим літ­ студійцям і як керівник, і як старший досвідчений то­ вариш. Потрібно біль­ ше любові і вимогливості до літературної молоді. Ми не маємо права р озчарову­ ватись у творчих мож ливостях нашого педінститутського ко­ лективу, з рядів якого ви­ йшли такі поети, як А ндрій М алишко, О лександр Підсуха, М арія П ознанська та інші. Н аш а літературна студія ще д алека від ж и ття. Ось уж е на протязі декількох років тут собі лам аю ть голо­ ви над так званою «студен т­ ською тематикою ». Ц я схо­ ластична суперечка не ви­ ходить за меж і ау д и то р ії з а ­ сідань. А частіш е б ви сту п а­ ли наш і молоді автори в студентських гуртож и тках, ближче познайомилися б з ж иттям своїх ровесників, з їхніми ділами, м р ія м и — і з а ­ кипіла б робота, було б про що писати. Цього року наш а сту д ен т­ ська молодь від зн ачи лась ге­ роїчною працею н а колгосп­ них ланах. Та л іт сту д ія н ія к не відгукнулась на цю подію . Нам пощ астило п ер еглян у ти декілька зош итів — по­ чатківців. Там ми зн ай ш ли і вірш і про працю в колгоспі. Про їх зм іст м ож на су ­ дити з заголовків: «Ти р із а л а кавуна», «Я стругав о л ів ц і» . У планах л іт сту д ії зн а ­ читься п араграф про н а в ч а н ­ ня початківців. А ле поки щ о це пуста ф р аза. Д испути, які були зап лан ован і, з ір в а ­ лись. З у стр іч і з п исьм енни­ ками не проводяться. Т ом у нам і нічим похвалити сь. Твори наш их л ітсту д ій ц ів у переваж ній більш ості необроблені, сірі. Н е дивно, що один початківець про свій виступ у Н іж ині писав: «...Ч итаю у Н іж ині вірш і; Думаю сам на ходу: Чи м ож уть бути щ е гірш і? З а р а з, напевне, вп аду...» До речі, виступ л ітсту д ії у Н іж инському педінституті, про щ о вж е писала наш а га­ зета, чи не єдина відрадна сторінка в її діяльності. Щ о ж робити далі? Н аш і пропозиції будуть коротки­ ми. З а р а з ми маємо свою інститутську газету. Тому, на наш у думку, літстудію П. (долго не знает, что вот, в драме «Маскарад» сказать) Нина! Ее звали Н и­ главный действующий герой Буренин показан в динамике, на!!! а не в статистике. Каренин— С. Да, простите, Н ина З а ­ представитель дворянства, речная. которое оторвалось от наро­ П. (морщ ась) Н у, вы з а ­ да. Его движение показано бегаете вперед. До Ч ехова языком. еще далеко. П. (с изумлением). Чем?!? С. (рассмеявш ись) Д а, С. С помощью язы ка. В на­ правильно, я слиш ком торо­ чале драмы он говорит так, плюсь, это уж , извините, мой а потом не так. На это по­ дефе к т . Д ействительно, Ч е­ влияла его жена. Она поте­ хов в одн ом из своих за м еч а­ ряла брошку, а Грушницкий тельны х р оманов вы см еял сказал, что она не потеряла, тех, кто торопится. а подарила одному брюнету. Так как Варении был отор­ П. (во врем я этой речи ванный от народа и от рево­ заткнул уши. П ауза). Т ак люционного движ ения, он не чем ж е кончилась пьеса? сумел разоблачить Грушни­ С. Тем, что Нина потребо­ цкого, а разоблачил невино­ вала развода, но он написал ватую жену и ж естоко избил ей любовное послание, затем ее. упал на колени и сказал: П. А в каком акте об этом «И звините, я вас люблю». говорится? П. А ... а что ж е Нина? С. Он не разреш ил соста­ С. Она бы ла оскорбленная, вить акт. вы лила на него горечь; своего П. (долго смотрит на него разочарования в нем, вы ш ла широко раскрыты ми глазами. замуж за другого и сказала, Очень тихо). А вы не помни­ что другому отдана и будет те имени жены? век ему верна. С. Э-э-э... Простите, я ду­ П реподаватель в глубоком маю... Вообще-то ее звали обмороке медленно валится Тамара, но так как Лавренин со стула. был низкопоклонником перед З а н а в е с . Западом, он н азы вал ее княжна Мери. К. ВАНИН. треба перетворити влітоб’єднання при газеті"За педагогічні кадри», націливши творчий колектив початківців на практичні справи на написання віршів, опвідань і нарисів про трудові студентські будні, на рецензуван н я нових книг, кіноф ільм ів тощо. Особливу увагу новоствореному об’єднанню повинні приділити кафедри української і російської літератур, взявши безпосередню участь у газеті, в орган ізац ії творчого навчання молодих літераторів. Бажано також , щоб наші початкуючі автори відвідували заняття л іт о б ’єднання при видавництві «Молодь». Така можли вість є . М. ГНАТЮК. Гуртки ДТСААФ Д Т С А А Ф — найбільш масова о р га н іза ц ія ; в е л и к а кількість тр у д я щ и х н а ш о ї країни є їїчленам и. С ту д ен ти нашого інститу в б іл ь ш о с т і своїй — також ч лен и ц іє ї організації. 1 гр у д н я 1 9 5 6 року відбулис я вибори керівних органів Д Т С А А Ф наш ого інституту,новообраний комітет спрямує свою роботу на широке залученн я студентів, викладачів і праЦ ІВ Н И К ІВ інституту В роботуо рга н іза ц ії. Вж е активно працю є стр іл к о в а секція, якою керує заслу ж ен и й майстер спорту Г. О нісімов. Заняття провод я т ь с я н а стадіоні КВО. П ри ком ітеті організовую тьс я різном анітні гуртки:апрш утний , по підготовці стар... т а весл яр ів шлюпок; по підготовц і кінодемонстраторів; гу р то к для студентів Літературного та педагогічного факультетів. Всі ці гуртки дають ф ахівц ів. Ч ер ез комітет ДТСААФін ституту організовано навчання групи наших студентів попідготовці інструкторів-радіотелегр аф істів III класу, де-арп цю ю ть тридцять наших студентів, а також по підготовціконструкторів - ультракороткохвильови ків, де працюватимуть п ’ятер о наших товаришів. П ро роботу мото- і автогуртк ів буде повідомлено додатково. І. РОМАНОВСЬКИЙ в. мовчАн Редактор В. ПЕРЕДЕРІЧ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1957 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 1 (13) (11 січня 1957 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021-07-23 Subject The topic of the resource вища освіта педагогічна освіта Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького вища школа історія педагогіки Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 1 (13) (11 січня 1957 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; редактор В. Передерій. - Київ, 1957. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/63 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Передерій В. (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/b930ceba25f1a970b9563d1a11f691a9.pdf 0bfe28628c2ecc6276982d465f1e86ef Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <h4><a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/21"><span>За педагогічні кадри. 1961 рік</span></a></h4> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1961 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 1 (135) (6 січня 1961 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-11-20 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 1 (135) (6 січня 1961 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; редактор О. Кардаш. - Київ, 1961. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/293 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Кардаш О. (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/c99801b0ede3a86be387ee3b944c4272.pdf 09369957bbee5096c961f766e16bd0bd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/9">За педагогічні кадри. 1970 рік</a> PDF Text Text ЩАСЛИВО-ГОРДИИ РІК З ІМЕННЯМ ЮВІЛЕЙНИЙ! ПРИЙМИ, ЯК ХЛІБ, ГАРЯЧУ ЩЕДРІСТЬ ДУМ. НАС У ВІКИ НОВІ ВЕДЕ БЕЗСМЕРТНИЙ ЛЕНІН, ПО НЬОМУ МИ'ЗВІРЯЄМО ХОДУ! Пролетарі всіх країн, єднайтеся! м іа п ги м КАДРИ Сьогодні ми вступасмо в пер­ ший день Нового 1970 рону. Цей рік незвичайний: на його кален­ дарі буде дорога серцю кожного дата — 22 квітня минає 100 ОРГАН ПАРТКОМУ, РЕКТОРАТУ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ, МІСЦЕВКОМУ ТА ПРОФКОМУ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ ІМЕНІ О. М. ГОРЬКОГО. ШАНОВНІ ТОВАРИШІ! років з дня народження Володимира Ілліча Леніна. високі вимоги ленінського року, І найперше, що потребує антиві- Натхненні і звеличені крокуємо ми до цього дня. Якщо рік минулий був могутнім активізатором патріотичного піднесення, роком напруженої підготовки до . знаменного ленінського ювілею, то рік прийдешній буде яскравим оглядом наших сил і здобутків, Він підсумує наші досягнення, він стане своєрідним екзаменом для кожного з нас на здатність і вміння жити й працювати поленінськи. Ювілейний рік покладає на колектив нашого інституту величезну відповідальність, вимагає від ножного викладача і студента працювати краще. ,, є ш . досягнення у суспільнозначимій справі підготовки ви- 3а Ф ’ СПІЛЬНИХ зусиль, це поліпшеннп навчально-виховного процесу. В свою чергу це передбачає рішуче підвищення успішН0СТІ на факультетах, поліпшенНй трудової дисципліни, без якої важко уявити наше просування вперед. Найважливішим завданням студентської молоді є успішне складання Ленінського за­ ЛІКУТож, нехай кожен по-новому . принципово вимогливо^ по­ дивиться на свій головний обо8 язок учити й учитися, Будьмо ж гідними будівничими У справі побудови комуністично* го суспільства, яку започатку­ вав великий Ленін! Щастя . 3flopoB. R всім у Но. соконваліфікованих учителю для радянської школи, якими б знач- вому 1970-му році! Р ЕК ТО Р А Т, П АРТКО М , ними вони не були, не дають нам підстав заспокоюватися. Не все ще із зробленого задовольняє ВИВЧАЄМО МАТЕРІАЛИ НАРАДИ Відбулась конференція студентів 5 курсу вечірньо­ го педагогічного факультету (відділ підготовки вчителів початкових класів), присвя­ чена вивченню документів 1 матеріалів московської між­ народної Наради комуністич­ них 1 робітничих партій. Студенти Л. Андрущак, Л. Бугайова, О. Дорошенко, М. Омельчук та інші висту­ пили на конференції з ціка­ вими доповідями; «Імперіа­ К О М ІТ Е Т Л К С М У , П Р О Ф К О М та М ІС Ц Е В К О М . лізм найлютіший ворог народів», «Світова система соціалізму — вирішальна сила в антиімперіалістичній війні» тощо. В . обговоренні доповідей взяли активну участь майже псі студенти курсу, іцо свід­ чило про глибоке розуміння цими основ наукового кому­ нізму. Конференція дала змогу ще раз перевірити набуті знання і здібності кожного студснта-вечірпика перед державними іспитами, які п'яти курс нині і складатимуть у січні. С. ФІРСОВ, учитель школи № 163 м. Києва. Рік видання 15-й Четвер, 1 січня 1970 року. № 1 (469) Ціна 1 коп. Ч И Т А В Д І ЗРО СТАЄМ О Відрадною подією в житті інституту стало відкриття істо­ ричного відділу, який готує вчителів історії та суспільство­ знавства і методистів піонерсь­ кої роботи для середньої школи. Навчатися на стаціонарному відділі виявили бажання понад 400 абітурієнтів. Конкурсними екзаменами відібрано 110 най­ кращих. Вони і влилися у дружну сім'ю педагогічного фа­ культету. Перед викладачами і студен­ тами відділу виникло чимало труднощів. Але це труднощі росту і їх поступово перебо­ рюємо. Вже поповнено бібліо­ теку та читальні вали необхід­ ною спеціальною літературою, відкрито кабінет історії. Нав­ чальний .процес проходить нор­ мально. Майже всі студенти відділу активно включились у навчальну і громадсько-полі­ тичну роботу. Радують змістов­ ні відповіді багатьох студентів на семінарських та практичних заняттях. Хочеться особливо відзначити В. Даннленка, В. Харчука, В. Слюсаренка, Е. Горохівського, Д. Скринника, які систематично і глибоко пра­ цюють інад вивченням ленінсь­ кої теоретичної спадщини, складних питань історичної нау­ ки. Студенти історичного відділу готуються гідно зустрінути ле­ нінський ювілей, порадувати хо­ рошими показниками у навчан­ ні, громадсько-політичному жит­ ті факультету. Цьому і була присвячена виробнича нарада, яка відбулася 11 грудня. Немає сумніву, що колектив студентів та викладачів істо­ ричного відділу у Новому році докладе максимальних зу­ силь, щоб з честю виконати свої зобов'язання. Доц. М. АЛЕКСАНДРА. Атеїсти одержують гарт З певністю можна сказати, що цей день не минув безслід­ но ні для господарів — учнів і вчителів 94-ої середньої школи іч. Зої Космодем’янської м. Києва, ні для гостем гру­ пи студентів III курсе педаго­ гічного факультету нашого інституту. Студенти на чолі з ст. викладачем кафедри науко­ вого атеїзму В. 1. Голубови­ чем прийшли до школи, щоб провести чергові атеїстичні чи­ тання, що їх організовує наша кафедра в учнівських колекти­ вах напередодні 100-рїччя з дня народження В. І. Леніна. Зустріч вийшла цікавою і корисною. Учні уважно про­ слухали бесіди студентів Л. Дреф'євої, Л. Бокової, Ю. Головченка, В. Зіборової. О. Ковальової, Л. Макаренкової, О. Шинко та інших, які розповіли про боротьбу В. І. Леніна проти релігії, його атеї­ стичні заповіти, завдання су­ часної антирелігійної роботи. А потім посипались запитання встигай тільки відповідати. До честі студентів, справилися вони з обов'язками пропаган­ дистів непогано. А тому шко­ лу залишали задоволеними. ЧИМ ПАМ'ЯТНИЙ ДЛЯ ВАС : РІК 1969? Щ О ВИ ХОТІЛИ Б ЗДІЙСНИТИ У Н О В О М У РО: ЦІ? — 3 такими „ запитаннями : звернувся наш кореслондені •до студентів філологічного фа: культету, яких ви бачите на ; знімку. Ось що вони відповіли. ОЛЕКСІЙ М ИХАЙЛЕНКО ■(крайній зліва). — У 1969 році І мені вдалося встановити ре; корд нашого інституту з бігу : на 5000 м. У Новому році хо: чу поновити рекорди з бігу, і починаючи з 800 м і кінчаючи : 10-ти кілометровою дистан: цією. МАРІЯ САПОНЕНКО І Л Ю Д ­ МИЛА ДМИТРЕНКО. — Рік, що минув, підсумував наше пере­ бування у стінах вузу і дав нам дуже багато. Ми — ви­ пускниці, тож плекаємо надії, що і рій новий — початок на­ шої трудової діяльності — бу­ де не менш успішним. СЕРГІЙ БОЙКО. — 1969 рік приніс багато радісного і хо­ рошого в моє життя: закінчив перший курс, вперше працю­ вав ліонервожатнм у таборі. : Але найголовніше, чим він ; пам'ятний для мене, — це те, і що мене прийняли до лав КПРС. В молодому 1970 році хотілося б на «відмінно» склас­ ти Ленінський залік. Фото В. Сокура. У трудівників села Викладачі та аспіранті! кафедр суспільних наук П. Городенський, б. Евтушенко. Ю. Змєєв, Е. Янюк. 1. Довгаль, М. Качкар нещодавно виїжджали в Обухівський р-н для роз’яснення матеріалів Третього Всесоюзного з’їзду КОЛГОСПНИКИ). Викладачі читали лекції, прово­ дили бесіди на тваринницьких фермах, у бригадах та серед ме­ ханізаторів. Трудящі району висловлюють подяку іекторам-пропаганднстам. (Наш кор.). Того ж дня на прохання ди­ рекції 94-ої школи аналогічні читання були проведені і в її підшефній школі, в селі Требухів Броварського району, куди студенти виїздили спіль­ но з шкільним комсомольським активом. Тут, крім читання лекцій, для місцевих учнів та­ кож був влаштований концерт, в якому з успіхом виступи­ ли студенти II і III курсів музично-педагогічного відділу Є. Квітко, М. Випусток, В. Та­ расенко та ін. У цьому навчальному році наша кафедра планує здійсни­ ти ще низку подібних захЬдів. М. ФІЛОНЕНКО, в. о. завідуючого кафедрою наукового атеїзму. �П А Р Т 1Й Н Е Ж И Т Т Я ШКОЛІ - IIІІДЛГОГА-МАЙСТРА Партком розглянув питання про роботу комсомольської ор­ ганізації фізико-математичного факультету. Кожен комсомолець факуль­ тету своїм почесним обов’язком вважає гідно зустріти 100-річчя від дня народження В. І. Лені­ на. Протягом останнього часу зросла успішність студентів, організовано низку тематичних вечорів, присвячених ленінсько­ му ювілею. Однак не все ще гаразд з участю комсомольської органі­ зації в налагодженні навчалыговихошюго процесу. Як показує поточна успішність студентів, більше половини майбутніх учи­ телів фізики ґг математики на практичних 1 семінарських за­ няттях одержують тільки задо­ вільні оцінки, в кожній академгруїггі є іі такі, які зовсім не опанували необхідними знання­ ми з певних розділів навчаль­ них предметів. Низька успіш­ ність студентів пояснюється та­ кож порушенням трудової дис­ ципліни: трапляються вкладки, коди третина студентів не бу­ ває на лекціях з фахових дис­ циплін; окремі студенти про­ пускають лабораторні заняття. Занедбано ідейно-виховну робо­ ту. в гуртожитку. А звідси й наслідки: студенти фізико-математнчного факультету нещодав­ но ухилилися від участі в тео­ ретичній конференції «Образ учителя в літературі», окремі студенти порушують норми со­ ціалістичного співжиття. Особливу тривогу викли­ кають першокурсники: багато з них приходять на практичні за­ няття непі дготовленими, на ко­ локвіумах одержують незадо­ вільні оцінки. У своєму рішенні партком зобов’язав комсомольське бюро фізико-математичного факуль­ тету активізувати свою роботу по піднесенню рівня успішності й дисципліни студентів. Необхідно створити загальну громадянську атмосферу осуду ледарів 1 недбайливців, поруш­ ників трудової дисципліни. Взяти кожного невстигаючого під повсякденний контроль, конкретизувати допомогу тим, х т о ' має одну-дві задовільні оцінки, — -такі завдання ста­ вить перед комсомольською студентською організацією са­ ме життя, адже школа чекає від нас педагога-майстра. П. ПОЛТАВЕЦЬ. ВШАНУВАННЯ ФЕЙЛЕТОН ЧЕМПІОНА-П РОГУЛЬНИКА Видно по всьому — не фізма­ ті сьогодні свято. Причаївся в кін­ ці коридору і схвильовано дише оркестр, пробують пера корес­ понденти факультетських стінні­ вок. Нервово поглядає на годин­ ник кореспондент газети «За пе­ дагогічні кадри»... Аж нарешті легеньким вітерцем прошелестів шепіт: — Іде... Сам Демура йде... Так, то був сам В. І. Демура — дин. А скільки ще попереду! А д­ же новий рік тільки розпочався. Дещо відстала від своїх побрати­ мів 33 «ф» група, Проте і на її балансі теж немалий показник — 380 годин. Промовисті цифри! В них, як у дзеркалі, відображена напружена робота комсомольсь­ кого бюро, повсякчасне піклуван­ ня старост академічних груп про зростання сором-показників. Ми не маємо змоги назвати всіх ста­ рост, які протягом двох М І С Я Ц І В не вели обліку занять, але варто назвати хоча б Братуся, Кіндратець та Шкуренка. Молодці, ста­ рости! Прогульники і ледарі винуватець сьогоднішніх урочис­ тостей. Це для нього сьогодні на дверях деканату красуються ви­ кладені із живих квітів величезні літери «Н$», Спокійно і величаво складають сьогодні вам щиру по­ ступає В. /, Демура по килимовій дяку. доріжці, вітаючи колег кволим Та повернемось до церемоніє- ■ помахом руки. лу свята, бо схоже на те, що воно Щ о підняло цього, здавалося б, скоро закінчується, із заключним звичайного собі четвертокурсника словом виступає В. /, Демура. на вершину такої слави? Що зу­ мовило таку палку любов одно­ думців? Відповімо просто: його виняткова антисумлінність до нав­ чання. Тільки за три останніх мі­ сяці він пропустив 140 годин за­ нять, а це — абсолютний рекорд інституту! Свій досвід тов. В. І. Демура охоче передає товари­ шам, поширює його в академіч­ них групах. Деякі з таких гоуп ми теж ба­ чимо на сьогоднішньому святі. Ось ЗІ-а група фізиків. Цей друж­ ній колектив уже нагуляв 466 го­ — Товариші! — сказав промо­ вець, змахуючи скупу сльозину хвилювання. — Мені дуже приєм­ но, що ви так широко відзначили мою чергову появу не заняття, глибоко вдячний я вам І за те, що ви від усього серця привітали мене із присвоєнням почесного звання чемпіона-прогульника. Але не забуваймо, товариші, — Дему­ ра з цікавістю поглянув на р о з ­ клад, — скільки б ми не гуляли, треба все-таки мати у животі бо­ га. А наш бог — її величність се­ сія. Тож давайте помолимося ек­ заменаційній зимовій — може вдасться проскочити... Юрій ГУБРІЄНКО. „Верховинка" Івано-Франківська «Верховин­ ка» молода, проте розгонистій її славі м.оже позаздрити наймаститішнй самодіяльний колектив. Во­ кально-хореографічний ансамбль Франкового педвузу брав участь у цьогорічній Декаді української літератури і мистецтва в РРФСР, виступав по республіканському те­ лебаченню. Побували іванофранківці і в нашому інституті. Тим, хто був то­ го вечора на концерті «Верховин­ ки», мабуть, запам'яталися 1 тем­ пераментні закарпатські народні танці, і дзвінкоголосі веселі коло­ мийки у виконанні самодіяльних акторів. — Приїздіть і до нас, — запро­ шували наші гості, від’їжджаючи. НА ФОТО: виступають наші гості. Фото В. Сокура. Давненько вже примітили на філологічному факультеті, що студенти спецвідділу Ашуров Парда та Фанза Махметова час­ то бувають разом. І їм удвох завжди хороше, весело, цікаво... Бути весіллю! Так воно й сталося. Нещо­ давно молодята побралися. До­ пізна лунало традиційне «гір­ ко!» у студентському гуртожит­ ку. А в житті хай буде солодко! Великого щастя вам, молоде подружжя! е и «• .Ve 1, ио-господарськн подбав під час ремонту голова студради Євген Никнтюк. В переддень новоріччя дода­ на т фізнко-математнчного фа­ культету дякує Є. Никитюку за сумлінну працю 1 шле йому найщиріші побажання. ■ л*** Врожайним був рік минулий для наших науковців. В 1969 році захистили докторські ди­ сертації М. І. Шкіль, Г. М. Удовиченко, М. Д. Ярмаченко; стали кандидатами М. В. Філоненко, В. І. Бовдар, Г. Я. Дов­ женко, І. М. Сірий та ще бага­ Яскраво засвітяться ялинки то-багато хороших людей. Атес­ у гуртожитках інституту,тати доцента одержали П. І. Про тепло 1 затишок студент­ Орлнк, І. О. Голубенко, Н. М. ської домівки — гуртожитку Коршак, а всього — 13 осіб. Шлемо всім їм новорічне ві­ тання І бажаємо ще наполегли­ віше долати кам’янисті стежки науки. * # * ків. Наш кореспондент взяв у . нього новорічне інтерв'ю. — Григорію Федоровичу, розка­ жіть нашим читачам, які ваші плани на майбутнє? — А вони такі ж... Щойно побувавши на засіданні літературної студії, Дід Мороз '* * * * бадьоро спускався сходами, несу­ Порвала зв'язки з комсомоль­ чи на запліччі традиційну торбу. — Діду, а новорічне щось є? ською організацією дефектологіч­ Старий довго шукав у поетич­ ного факультету студентка IV курсу Лариса Манячснко. За весь ному клункові, а відтак дістав час перебування на педпрактиці звідти <гНОВОРІЧНИЙ СОНЕТ» в Києві вона ні разу не цікави­ добре знайомого нам автора. МИ­ лась життям комсомольського бю­ КОЛИ БОРОВКА. Пропонуємо ро, в якому відповідає за іиефсь- : вірш читачам: кий сектор. Є достеменні дані, що ; Білі гриви віхол знову зараз колишня комсактивістка-за- \ Крешуть іскри З - П І Д копит. очниця приступила до роботи. : Всіх зодяг в легку обнову Щедро заврунився вокальнохореографічний «Барвінок» фі­ зико-математичного факульте­ ту. Жіночий хор цього ансамб­ лю одержав диплом першого ступеня на обласному огляді * * * і художньої саінодіяльності. Ві­ таємо учасників хору і їхнього Проводиться набір у гурток во- 1 .керівника М. Красса з великим долазів-аматорів. Будемо пере-\ творчим злетомі робляти наш інститутський паро- ) плав, що потонув - біля табору * t * «Берізка», на підводний човен, j Настроювач музичних інстру­ Кажуть, що поважні дніпровські І ментів Григорій Федорович ?Ку- соми, які ось уже стільки літ ви- 1 ган, який працює на кафедрі тео­ користовують нашого ■ «варяга», ] рії музики, ось вже 2 роки успіш­ як кімнату відпочинку, нарешті і но не платить профспілкових внес­ дали на цс свою згоду. ] Невідомий ворожбит. Тільки вечір в сірій свиті Зорить щедро у вікно, Де в ласкавцях оксамитів Жде заковане вино... Вдарив рік Новий у двері — Супокій розбито вщент. В теплих сутінках артерій Прокотивсь ласкавий щем. Рік Новий приніс дарунок — Молодим надіям вруна... Редантор П. ХРОПНО. «За педагогические кадры» — орган парткома, комитета ЛКСМУ, профкома, месткома н ректората Киевского государственного педагогического института нм. А. М. Горького. Адреса редакції: м. Київ, бульвар Шевченка, 22/24, кім. ПО, тел. Б-1-90-46, дод. 43. Зам. 7936. м. Київ. Міська друкарня Києво-Святошннського р-ну, Вул. Львівська. 72, Тираж 1000» � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1970 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 1 (469) (1 січня 1970 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021-05-12 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 1 (469) (1 січня 1970 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; редактор П. Хропко. - Київ, 1970. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/116 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Хропко П. (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова