8 6 279 https://libdc.udu.edu.ua/files/original/0a543c24b8de717a1f9646695901fefb.pdf 310f02d137989ca4be2176945018f170 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <h4><a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/21"><span>За педагогічні кадри. 1961 рік</span></a></h4> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1961 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 6 (140) (17 лютого 1961 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-11-20 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 6 (140) (17 лютого 1961 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; редактор О. Кардаш. - Київ, 1961. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/298 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Кардаш О. (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/16125acdecbfc1feb84d525013f3e7c3.pdf 2cec3078e38a784c69fb65d796257ad9 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <h4><a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/19">Рідкісні видання</a></h4> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1960 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 9 (105) (16 березня 1960 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-09-04 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 9 (105) (16 березня 1960 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; редактор О. Кардаш. - Київ, 1960. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/265 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Кардаш О. (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/c251b4911d0f926cccbfb4cdd1cbe12b.pdf 985563a244f0f59c0337038f4c5b93f2 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Source A related resource from which the described resource is derived <h4><a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/10">За педагогічні кадри. 1959 рік</a></h4> PDF Text Text Пролетарі всіх країн, єднайтеся! ЗА Сьогодні в номері: педагогічні Одностайне схвалення місії миру — 1 стор. Історична дата —1 стор. № 21 (90) 31 КАДРИ жовтня Обговорюємо роботу партійних бюро —2 стор. Гуртківці розгортаю ть роботу —3 стор. На ст арт і л е гк о а т л е т и —4 ст ор. ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ І ПРОФОРГАНІЗАЦІЇ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ імені О. М. ГОРЬКОГО НА БЛАГО НАРОДІВ УСЬОГО СВІТУ Поїздка М. С. Хрущ ова до США є важливою історичною М. П ІД Т И Ч Е Н К О подією, яка викликала одностай­ не схвалення широких народ­ них мас і громадськості в усіх них і капіталістичних країн. країнах світу. В дохідливій формі това­ М. С. Хрущов з честю і в е­ ликим достоїнством виконав по­ риш Хрущ ов ознайомив широ­ верстви населення СШ А чесне доручення Ц К К П Р С і кі принципами політики ра­ Уряду С РС Р, провівши в ели ч ез­ з ну роботу під час візи ту до дянської держави, з успіхами США. Цей візит відкриває ве­ радянського народу в кому­ ликі можливості в справі л ік в і­ ністичному будівництві, розпо­ дації атмосфери холодн ої війни вів правду про життя наших і забезпечення тривалого миру радянських людей. Всім відомо, американська бурж уазна між народами. Радянський на­ щ о род цілком і повністю схвалю є преса, радіо, телебачення та ін­ політичну лінію , д іяльн ість ші органи інформації в своїй М. С. Хрущова під час його пе­ д іяльн ості спрямовані на вихва­ ребування в С Ш А і о бм іну д ум ­ лювання так званого американ­ ками з президентом Дуайтом ського способу життя, на те, Ейзенхауером. — щоб приховати від американ­ З величезним інтересом і на­ ського народу правду про ра ­ діями представники багатьох дянських людей. Миролюбивий народ багато країн світу слуха ли історичну американський промову Хрущова на X I V сесії років був ізольований від ра­ Генеральної асам блеї О рганіза­ дянського народу. Це не ми, а ції Об’єднаних Націй, в якій офіційні кола Америки поста­ він виклав принципи зовніш ­ вили залізн у завісу, щоб при­ ньої політики С Р С Р і вніс від ховувати правду про життя ра­ імені Радянського уряду п р о­ дянського народу. Таким чином, позицію про загальне і повне не ми, радянські люди, а аме­ роззброєння всіх країн. Ця риканські трудящі були довгий пропозиція з величезною силою час за залізною завісою. М. С. продемонструвала щ ирість ми­ Хрущ ов своїми виступами л ік ­ ролюбивих устрем лінь Радян­ відував цю залізну завісу. В своїх багаточисленних ви­ ського Союзу, знайш ла гарячу підтримку у народів світу, при­ ступах Микита Сергійович ви­ вернула на наш бік симпатії і крив суть легенди про так зва­ підтримку сотень м ільйонів л ю ­ ний народний чи гуманний ка­ піталізм. Він також дуж е ум іло дей земної к улі. М. С. Хрущов у своїх висту­ дав відсіч намаганням пред­ пах перед діловими колами ставників фінансового капіталу Америки, виступити з пропаган­ С Ш А , н а п р е с - к о н ф е р е н ц і я х , ПО телебаченню, в бесідах з проф­ д о ю т а к з в а н о г о а м е р и к а н с ь к о ­ спілковими лідерами Америки і го способу ЖИТТЯ. рядовими американцями пере­ Політично-важливим докумен­ конливо, з глибокою принципо­ том, який відображає підсумки в істю розкрив і аргументував поїздки М. С. Хрущова до переваги нашої соціалістичної С Ш А і обміну думками з пре­ системи господарства над капі­ зидентом Д. Ейзенхауером, є талістичною. Він, з наукових спільне радянсько-американське позицій марксистсько-ленінської комюніке, яке вселяє надію теорії, довів вади капіталістич­ народам всіх країн на збережен­ ної системи і неминучість ї ї за­ ня і зміцнення миру на землі. гибелі. Він творчо розвинув Велике історичне значення ленінські ід еї про можливість і поїздки М. С. Хрущова до історичну необхідність мирно­ Америки і в тому, що він з го співіснування соціалістич­ властивою йому переконливістю Цього прагнуть мільйони Ми прийшли до інституту з рядів Радянської А р м ії, з виробництва, маючи одну мету — стати висококвалі­ фікованими майстрами педа­ гогічної справи. Все наше життя ще попереду, а ле ми пам’ятаємо, хоч і б у л и тоді малими, ж ахливі картини війни, яка забрала в б а га ­ тьох з нас батьків і братів. Треба, щоб наші м айбутні учні не знали ж ахів і кро­ вопролить. Таке прагнення радянського народу і всіх миролюбивих лю дей світу. Саме з цією метою глава Р а ­ дянського ур я д у М . С. Х р у ­ щов здійснив і сторичну по­ їздку в С Ш А . З великим інтересом слід ­ кували ми за пресою, диви­ лися телевізій ні передачі, присвячені цій знаменній по­ дії. Наші серця сповнювали­ ся гордістю за рідну соц іа­ лістичну батьківщ ину і К о ­ муністичну партію, яка не­ ухильно і послідовно прово­ дить політику миру і друж ­ би. Запорукою успіш ної бо­ ротьби за мир є могутність наш ої держави, героїчна пра­ ця радянських лю дей над ви­ конанням семирічного плану, науково-технічний прогрес в у с іх га л узя х народного гос­ подарства. М и — майбутні вчителі, лю д и мирної проф есії. Р і ­ ш ення X X I з ’їз д у КП РС, постанови партії і уряду про зміцнення зв’язку ш коли з ж иттям зобов’ язую ть нас ще з більш ою енергією взятися за оволодіння знаннями, під­ вищувати свій ідейно-теоре­ тичний рівень. Зберегти мир — най голов­ ніше прагнення прогресивно­ го людства. Щ оденною пра­ цею, творчим ставленням до своїх обов’язків ми, студен­ ти, внесемо свій скромний вклад у цю велику справу. Д якуєм о нашій партії і уря­ ду за піклування про долю всіх чесних людей світу. М. М И Х А Л К О , студент педагогічного ф акультету. Рік видання 4-й і щирістю відстоював принципи і ід еї ленінізму, переваги кому­ ністичної теорії і практики і, цим самим, надав велику допо­ м огу братнім комуністичним і робітничим партіям всіх країн і всім прогресивним силам в їх боротьбі за дійсну свободу, де­ мократію, за перемогу соціа­ л ізм у над капіталізмом. Р е з у л ь ­ тати візиту. М. С, Хрущ ова ви­ кликають почуття законної гор­ дості у радянських людей за свою соціалістичну Батьківщи­ ну, за рідну комуністичну пар­ тію, яка веде народи нашої країни від перемоги до перемо­ ги. Цей історичний візит сприяв ще більш ій згуртованості ра­ дянських людей навколо слав­ ної Комуністичної партії і її ленінського Ц К на чолі з това­ ришем Хрущовим. Наш народ іде назустріч славним роковинам великого Жовтня. З великим патріотич­ ним піднесенням розгорнулося в країні соціалістичне змаган­ ня за гідну зустріч 42-х роко­ вин Великої Жовтневої соціа­ лістичної революції. Немає сум ­ ніву в тому, що і колектив на­ шого столичного педагогічного інституту прикладе всіх зусиль до того, щоб поліпшити всю на­ вчальну і виховну роботу в інституті, щоб зміцнити трудо­ ву дисципліну і спрямувати дружній студентський колектив на оволодіння досягненнями пе­ редової радянської науки, на поєднання навчання з громад­ ськокорисною працею. Викладачі, студенти і всі працівники інституту повинні глибоко вивчити матеріали про поїздку М. С. Хрущова в С Ш А . З цією метою слід організувати розповсюдження друкованих ма­ теріалів про поїздку М. С. Х р у­ щова, та перегляд документаль­ них кінофільмів, присвячених цій визначній події. Своєю кипучою діяльністю і всебічною популяризацією успі­ хів комуністичного будівництва в С Р С Р М. С. Хрущов підніс нашу соціалістичну Батьківщи­ ну і в усій величі прославив наш героїчний радянський на­ род. Від імені нашого інститут­ ського колективу побажаємо Микиті Сергійовичу Хрущ ову доброго здоров’я і дальш их ус­ піхів в його благородній д ія ль­ ності, направленій на процві­ тання нашої великої держави і на благо народів усього світу. 1959 року СУБОТА Ціпа 15 коп. Славне д в а д ц я т и р іч ч я 20 років тому Народні Збори Західної України од­ ностайно проголосили вста­ новлення Радянської влади на території Західної Ук раї­ ни. Довгі століття страждав український народ під ярмом іноземних поневолювачів, ві­ ками мріяв про довгождану волю, впливаючи свої думи в тужливих піснях та пере­ казах про героїчне минуле. З покоління в покоління передавав народ легенди про гірського месника Олексу Довбуша, який перед своєю смертю зарубав топір в ка­ м’яну скелю до сходу сонця і пророче сказав, що при­ йдуть такі часи і такі люди, які виймуть його топір і по­ карають ним гнобителів. І такий час прийшов. Ра­ дянський народ визволив своїх братів — українців За­ хідних областей України від польського гніту. Зникли на­ завжди штучні кордони, яки­ ми розділяли між собою ук­ раїнські зем лі іноземні поне­ волювачі. Народ Західної України здобув волю. Пригадую, з якою любов’ю восени 1939 року зустрічало населення перших радян­ ських воїнів, осипаючи їх квітами, вітаючи хлібом і сіллю. Ми, тоді учні другого класу, з захопленням слуха­ ли радянського командира, який довго розповідав нам про вільне, щасливе життя в Радянській країні і про но­ ву радянську школу. А ле трудящим Західної України, як і всьому радян­ ському народу, прийшлось витримати важкий іспит. Ч е­ рез Україну пройшовся ко­ ваний чобіт німецького оку­ панта. Та недовго панували фашисти на українській зем­ л і. Могутня сила радянсько­ го народу викинула фашист­ ське сміття. Велику допомогу під час Вітчизняної війни подавали радянським військам парти­ занські з ’єднання. В наше село, яке розташо­ ване в гірській частині Кар­ пат, неодноразово приходили партизани, скріплюючи сво­ їм приходом віру людей у швидке визволення їх радян­ ськими військами. Під уда­ рами партизанів йшли під укіс німецькі ешелони з вій­ ськами і боєприпасами. К іль­ ка разів, пам’ятаю, скидали радянські літаки листівки із зверненням до населення Прикарпаття включитись в боротьбу проти німецького агресора. З якою любов’ю читало їх населення і збері­ гало як дорогоцінний скарб! Не тільки читало, а й боро­ лось за швидку перемогу. Невпізнанною стала Захід­ на Україна. Згадкою зали­ шилось прокляте минуле, ко­ ли бідняк змушений був пра­ цювати на багатого. Заможним і культурним стало життя населення за­ хідних областей України. В кожному селі є семирічна або десятирічна школа, л і­ карня, бібліотека, клуб, ди­ тячі ясла. Молодь здобуває середню і вищу освіту, про що раніше ніхто не міг на­ віть мріяти. В селі, де я на­ родився, до 1945 року не бу­ ло жодної людини, яка б ма­ ла закінчену навіть семиріч­ ну освіту. Тепер в селі во­ сьмирічна школа, є в сусід­ ньому — середня. Багато юнаків і дівчат з села здобу­ ли середню і вищу освіту. Звільнені від вікового раб­ ства, трудящі західних об­ ластей України, разом з усім радянським народом, буду­ ють нове вільне життя, на­ ближаючи своєю працею по­ будову нового комуністично­ го суспільства. М. П А ЗЯ К . аспірант кафедри української літератури. Нещодавно наш інститут відвідала делегац ія працівників освіти Польської Народної Республіки. Гості з інтересом ознайомилися з роботою факультетів, окремих кафедр. Н а ф о т о : начальник Краківського шкільного куриторію Б. Білецький на прийомі у директора інституту М. М. Підтиченко. �КОМСОМОЛЬСЬКЕ ЖИТТЯ У СВІТЛІ НОВИХ ЗАВДАНЬ Актив —опора комітету У роботі партійної органі­ зації інституту настав ду­ же відповідальний період — звіти і вибори. Характерним для цієї політичної кампанії в нинішньому році є те, що вона проходить під знаком виконання рішень партії і уряду про наближення шко­ ли до життя. Що зробили первинні парторганізації, окремі кафедри, весь колек­ тив нашого інституту в цій великій справі державної ва­ ги — ось головне питання, яке стояло на порядку ден­ ному. Насамперед— індивідуальна робота Партійні збори мовно-літера­ турного факультету пройшли надзвичайно активно. Основним було питання про наближення всієї навчально-виховної роботи до студентської маси, до кож­ ного студента зокрема. Адже не секрет, що часом найкращі починання залишаються недо­ веденими до кінця саме через слабку індивідуальну роботу. Тільки відсутністю справж­ ньої індивідуальної роботи в комсомольській організації фа­ культету, говорить комуніст А. Данилюк, можна пояснити той факт, що 30— 35 процентів комсомольців не мають постій­ них комсомольських доручень, не беруть участі в громадсько­ му житті факультету й інститу­ ту. В той же час певна частина комсомольців перевантажена громадською роботою, внаслі­ док чого у них залишається ма­ ло часу для самостійної роботи. Розвиваючи цю думку, т. Дани­ люк підкреслив, що жоден з відмінників не був представле­ ний до Сталінської стипендії через несумлінне ставлення до своїх громадських обов'язків. Цілком слушним був заклик т. Дан илюка до комуністів, ком­ сомольських вожаків — вихову­ вати актив, спиратись на нього в повсякденній роботі. Найваж­ ливішим завданням у роботі парторганізації мовно-літератур­ ного факультету є зараз прак­ тичне втілення в життя закону про зміцнення зв’язку школи з життям. Комуніст т. Медушевський розповів про ту велику роботу, яку провели члени кафедр по створенню нових навчальних планів і програм, спрямованих на наближення викладання фа­ хових дисциплін до життя шко­ ли. Проте, це тільки перші кро­ ки на шляху до виконання грандіозних планів, них партією. накресле­ Багато уваги на зборах було приділено роботі кафедри му­ зики і співів. І це не випадко­ во. Адже саме викладачі цієї кафедри готують фахівців по другій спеціальності. В учбових планах мовно-літературного фа­ культету велику кількість го­ дин відведено на музику і спі­ ви. Проте підготовка майбутніх викладачів музики і співів за­ лишає бажати кращого. Про не­ доліки в роботі кафедри музи­ ки і співів і її керівника кому­ ніста т. Височинської говорили тт. Данилюк, Медушевський, Кобилецький, Плющ, Савенко, Прокопенко, Підтиченко. На думку цих товаришів го­ ловним недоліком в роботі ка­ федри є недостатня організа­ ційна робота, яка у великій мі­ рі залежить від керівника ка­ федри. Нормальній роботі цієї кафедри заважає плинність кад­ рів, сумісництво деяких викла­ дачів, які в погоні за довгим карбованцем безвідповідально ставляться до своїх обов'язків викладачів і вихователів моло­ ді. Кафедра не підтримує тіс­ ного зв'язку з деканатом і парт­ бюро факультету, що нерідко приводило до зривів у роботі. Деякі викладачі (члени ка­ федри) розпочали навчаль­ ний рік без робочих пла­ нів, а керівник кафедри не до­ моглася того, щоб ці плани бу­ ли складені і затверджені своє­ часно. Ці і ряд інших недоліків у роботі цієї великої, якщо не найбільшої в інституті кафедри, на думку промовців, вимагають постійної допомоги го бюро і деканату партійно­ факульте­ ту. І знову-таки на першому місті тут повинна стояти інди­ відуальна робота з викладача­ ми, контроль не за кафедрою взагалі, а за роботою кожного викладача окремо. П ід таким заголовком було вміщ ено статтю в газеті «Ста­ линское п л е м я » за 6 жовтня виненко, Пилипенко, С тр ельц о­ цього року. Вона стосується ро­ наш ої комсомольської ва, хоч на перших двох лек ц ія х боти орган ізації. Справді, комітет ці студенти були. Ні партбюро, минулого складу не ні комсомольська ор ган ізац ія Л К С М У не зробили з цього належ них створив навколо себе бойового, згуртованого колективу, на який висновків. Члени парторган із а ц ії п ід ­ можна б у л о б опертися в роботі, креслили, щ о комуністи — пра­ і, як наслідок цього,— ряд цівники деканату ф ак ультету іс т отних недоліків, про які го­ не аналізую ть, систематично не ворили делегати звітно-виборної розглядаю ть документів, що ком сом ольської конференції. виправдовували б пропуски л е к ­ З метою накреслення заходів цій студентами. по усуненню хиб, що мали міс­ УСПІШНІСТЬ - ОСЬ ГОЛОВНЕ Партійно-виборні збори фізи­ ко- математичного факультету викрили ряд серйозних недолі­ ків у роботі партійної організа­ ції. Особлива увага на зборах була приділена навчально-ака­ демічній роботі. Виступаючі то­ вариші підкреслили, що, незва­ жаючи на деяке підвищення ус­ пішності, на факультеті є ще студенти, які не ліквідували академзаборгованості, Через не­ успішність із складу студентів факультету були відраховані У підготовці вчителя ш ироко­ це, дням и б у л о проведено збори Труба, Ткаченко, Онищенко. го профілю, підвищенні усп іш ­ ком сом ольського активу інсти­ Значним недоліком в акаде­ ності на ф акультеті виключно туту. мічній роботі,— говорить кому­ велике значення має правильна В своїй доповіді секретар ко­ ніст т. Вознюк,— є те, що де­ організація виробничої практи­ м ітету Л К С М У О. Семко наго­ які викладачі факультету (на­ ки. А л е ,— говорить ком уніст лосив на тому, щ о нашим пер­ приклад, професор В ельмін) не т. М ітю рьов,— у проведенні п е ­ шочерговим завданням є ство­ цікавляться питанням, чим зай­ дагогічної практики є вели кі не­ рення міцного, боєздатного ак­ маються студенти на лек ц іях— доліки. Практику необхідно про­ тиву. Він повинен бути за­ чи конспектують їх лекції с т у ­ водити з максимальним набли­ денти. На факультеті чомусь женням до сільських ш кіл, де стрільником у всіх починаннях, а не плестись у хвості, як іноді повелося, що навантажують пе­ працює переважна більш ість реважно молодих викладачів, а наших студентів по закінченні спостерігалось до цього часу. Наприклад, член бюро ЛКСМ У старші товариші, які мають інституту. мовно-літературного факультету більше знань, досвіду, вміння, Про необхідність піднесення М. Кот та комсорг 41 групи фі­ в меншій мірі займаються ви­ політико-виховної роботи серед зиків В. Ленська нерідко самі ховною роботою, зустрічаються студентів говорив комуніст були порушниками комсомоль­ з студентами лише на лекціях. т. Павелко. Він підкреслив, щ о ської дисципліни. Н аш і ста­ Підвищенню успішності на агітаційна робота в гр у п а х , рости і профорги не повинні факультеті заважає також пору­ особливо в гуртожитках, про­ забувати про те, що вони на­ шення студентами трудової дис­ водиться пасивно. Сам ообслуго­ самперед комсомольці, акти­ ципліни. Щ е багато студентів вування студентів ще не набра­ вісти, а не представники адмі­ пропускають лек ц ії без поваж­ ло належного розмаху. Партбю­ ністрації. Їх потрібно контро­ них причин. Так, у 42 групі ма­ ро та комсомольській організа­ лювати, періодично заслуховую­ тематиків на третю лекцію се­ ції треба більш е звернути ува­ чи звіти про р о боту на комсо­ мінарських занять з політичної гу на цю ділянку роботи. економії не з'явилися студен­ мольських зборах і засіданнях бюро. ти Гусаковська, Демидова, Л о г­ В. РОКИТКО. Більше творчості, ініціативи В. Б ондар (педагогічний фа­ к у льте т) звернув увагу на від­ сутність єдиного дн я д л я п рове­ Про невміле проведення ін­ ком сом ольської роботи , Важко переоцінити величезне торів — спеціалісти проф ілю ю ­ д е н я дивідуальної роботи, на дум­ значення ідейно-виховної робо­ чих ДИСЦИПЛІН. Тому для прове­ я к и й формально існує (середа), ку члена партбюро інституту ти взагалі і серед студентсько­ дення бесід на окремі теми кон­ а л е саме в цей день ще часто т. Підтиченко, свідчить той го колективу зокрема. Тому і не че потрібні для них (тим б іл ь ­ влаш товую ться додаткові лек­ ції, проводяться інші заходи. факт, що деканат і комсомоль­ випадково на звітно-виборних ше для агітаторів з числа сту­ дентів) інструктивні наради. зборах партійної організації А . Сьомик (фізико-математич­ ська організація факультету не педагогічного факультету пи­ Такі наради повинні допомогти ний ф акультет) вказав на необ­ вживають виховних форм впли­ тання ідейно-виховної роботи агітаторам і в підборі необхід­ хідність єдності дій комсорга, ву щодо порушників трудової серед студентів були в центрі ної літератури. В ідсутність та­ профорга і старости групи. Він дисципліни. Деканат надсилає ких систематичних нарад н ега ­ запропонував більш вимогливо обговорення. дирекції рапорти з проханням Це пояснюється ще й тим, що тивно позначилась і на якості підходити до виконання комсо­ накласти адміністративне стяг­ перед ідейно-виховною роботою окремих бесід, проведених агі­ м ольськ и х доручень, а комітету нення зразу на 10— 12 студен­ в світлі ріш ень ЦК К П Р С про таторами по м атеріалах X X I комсомолу — заздалегідь пла­ органів народної з ’їзд у К П Р С . Так, скажімо, в нувати роботу, своєчасно і ро­ тів. Це, звичайно, теж одна з перебудову форм впливу, але остання. Ї й освіти в нашій країні постають плані ідейно-виховної роботи зумно давати доручення. То ді намічалось проведення бесід на не буде зайвої метушні, збігу повинна передувати робота в зараз нові завдання. На педагогічному факультеті, тему: «П р о дальший розвиток багатьох групі, на курсі, на комсомоль­ заходів. розпливча­ як і в усьому інституті, працює і зли ття колгоспно-кооператив­ ському бюро. Тов. Підтиченко тості в роботі. агітаторів з ної власності із загальнонарод­ наголошує на тому, що раніш, велика кількість Ряд цінних пропозицій бу­ числа викладачів. Вони станов­ н о ю ». Інструктивної наради з ніж вимагати від студентів, ви­ ло внесено КОМСОМОЛЬЦЯМИ лять основний кістяк, через цього питання не було проведе­ В. Опольською, А. Решетняк . кладач сам повинен бути при­ який здійснюється ідейно-вихов­ но і, ясна річ, бесіди ці не від­ Г. Дяченко, Д. Гладишко. В и ­ кладом у роботі. На жаль, в ін­ ний вплив на широкі кола сту­ значались знанням справи і то­ ступи всіх активістів були ституті є ще випадки запізнень дентської молоді. Б ільш ість з му не викликали інтересу. Ці пройняти турботою за поліп­ викладачів на лекції, зриви ви­ них, як зазначали у своїх висту­ наради необхідні також і для шення ідейно-ви ховної і органі­ кладачами занять тощо. пах комуністи, працювали доб­ того, щоб агітатори могли обмі­ заційної роботи серед комсо­ досвідом пропаган­ мольців. Багато, дуже багато серйоз­ росовісно, вчасно організовува­ нюватись них, життєвих питань було по­ ли політінформації, бесіди, лек ­ дистської роботи. На зборах виступив заступ­ Потребує значних корективів ник директора інституту В. К . рушено в процесі обговорення ції та інші заходи, постійно три­ академічних і тематика ідейно-виховної робо­ Мітюрьов, який дав ряд кон­ звітної доповіді партійного бю­ маючи студентів груп в курсі внутріш ніх і між ­ ти. Часто бувають випадки, ко­ кретних порад комсомольцямро (доповідач — секретар парт­ народних подій. Проте виникає ли в лекціях для студентів фа­ бюро т. Походзіло), і всі вони активістам щодо вм ілого вико­ необхідність дальш ого вдоско­ культету окремі викладачі по­ зводились до того, що треба ке­ ристання свого часу, від чого налення всіх форм цієї важли­ дають те, що вони читали сту­ рувати більш конкретно, не за­ вої роботи. дентам у відповідних курсах. у великій м ір і залежать успіхи в академічній і громадській ро­ хоплюватись проведенням масо­ Дуже правильно ставлять пи­ Такі лекції не тільки не викли­ вих заходів, за якими часто не тання ті комуністи, які зверта ­ кають інтерес, а навпаки, ви­ боті. Учасники зборів прийняли рі­ видно окремого студента, а ють увагу на необхідність пере­ робляють пасивне ставлення до ш ення, спрямоване на якнай­ вести кропітку, повсякденну будови ідейно-виховної роботи них. швидше подолання виявлених Взагалі тематику ідейно-ви­ в напрямі розгортання більшої роботу. недоліків, на успішне виконан­ Учасники зборів прийняли самостійності самих студентів. ховної роботи необхідно роз­ н я завдань, поставлених пар­ В цілому ряді академічних ширити за рахунок питань ети­ конкретне рішення, направлене тією і урядом перед працівни­ груп є сильний партійно-комсо­ ки й естетики. на поліпшення всієї роботи ками народної освіти. мольський актив, який може Агітаторів треба більш е кон­ партійної організації факуль­ без спеціально прикріпленого тролювати, але їм і потрібно М. К И РИ ЛЕ Н КО , тету. агітатора-викладача організову­ більш допомагати. А . СЕРЕДНІЙ, вати ідейно-виховну роботу. П. О РЛИ К, студенти 42 групи фізиків О. К А Р Д А Ш . Як правило, більш ість агіта­ Ю. ПОЛУДН ЕН КО . �УСПІХІВ В А М, Г У РТКІВЦІ! Н а рівні вимог сучасності У цьому навчальном у році математики — найбільш склад­ робота студентських наукових ні та недостатньо висвітлені в гуртків почалась в сприятливих методичній літер атур і. Так, на умовах. З першого вересня на­ одному з засідань гуртка сту­ вчання провадиться без пере­ дентка IV курсу О. Якубенко боїв, які мали місце в поперед­ прочитала доповідь на тему ні роки. Це дало зм огу кращим «П о н я т тя абсолютного значення гурткам нашого товариства уж е числа в курсі математики серед­ в перші тижні навчання с к л и ­ н ьої ш к оли ». Значне місце в кати організаційні засідання, роботі гуртка посідає популяри­ намітити тематику роботи, р о з­ зація нової методичної літер а ­ поділити теми. тури та створення особистих Керівник гуртка фізики доц. біб ліо те к студентами. Можна В. М. Конавалов зум ів створи­ лиш е побажати, щоб кафедра ти міцний колектив студ ен тів- елем ентарної математики з а л у ­ гуртківців, які зар аз працю ­ чила до роботи в цьому гуртку ють над важливими питаннями щ е ряд викладачів кафедри. сучасної фізики, щ о м аю ть в е ­ Одним з кращих гуртків на лике практичне і теоретичне фізико-математичному ф акуль­ значення. Важливе м ісце в р о ­ теті є гурток математичної ло­ боті гуртка посідають теми, по­ гіки. В роботі цього гуртка є в'язані з виготовленням с к л а д ­ багато позитивного, що варто них приладів та наочних п о с іб ­ б у л о б запозичити іншим гурт­ ників для лабораторій інститу­ кам нашого товариства. Так, в ту. Всі теми д л я роботи гуртка гуртку працюють студенти всіх затверджені кафедрою фізики і п’яти років навчання. Вже це входять, як складова частина, одне знімає питання про авраль­ в роботу кафедри. П ідготовлено не поповнення складу гуртка на теми, над якими буд уть працю­ початку нового навчального ро­ ку. На літн і канікули ряд гурт­ вати студенти першого курсу. З року в рік члени гуртка ківців одержують теми для ро­ методики математики пов’язу­ боти і тому вже на перш ому за­ ють теоретичну роботу з прак­ сіданні, крім питань організа­ тичною — керую ть учнівськи­ ційних, заслуховую ться також ми математичними гуртками в окремі доповіді. На першому ряді ш кіл міста Києва та його засіданні гуртка в цьому році студентка IV курсу В. Гонтков­ околиць. На засіданнях гуртка розроб­ ська зробила доповідь на тему ляються теми ш кільного курсу «Е лем енти теорії інф ормації». Більше сміливості, товариші! Організація л іт е р а т у р н и х лися з студентами педінституту гуртків і студій вже давно ста­ і гостями. ла традицією у вищих учбових Щ иро й схвильовано, звіряю­ закладах країни. Крім того, що чи свої найпотаємніші думки і вони розвивають особистий та­ прагнення, виступили першо­ лант кожного з їх учасників, ці курсники Г. Приходько, О. Бо­ літературні об’єднання вихову­ ровко, І. Шістка, В. Гринько, ють естетичні смаки, дають не­ яка надрукувала кілька своїх обхідні теоретичні знання. Ї х поезій у республіканській пресі. вихованцями в Київському уні­ М олоді ентузіасти прийшли до верситеті, наприклад, зовсім н е ­ нас з виробництва, принісши з давно були молоді поети собою нові враження, теми, що А. Косматенко, П. Сингаїв­ дуж е сподобалось слухачам. ський, Ю. Петренко, прозаїки Порадували своїми новими пое­ Ю. Мушкетик, С. Пл ачинда та зіями і старші товариші Л. К о­ багато інших. З літер атур н ої стенко, В. Ва шкулат, В. Та­ студії нашого інституту вийшли таєв. Їх виступи свідчать про такі відомі письменники, як зр ослу поетичну майстерність, Ю. Збанацький, В. Ш вець, яка прийш ла в р езультаті впер­ О. Гуреїв, М. Познанська, в ній тої праці над собою, б е з чого працювали О. Підсуха, Л . В и­ неможливий будь-який успіх. шеславський, а н а сьогодні ї ї Виступ початківців перед ши­ очолює член спілки письмен ни­ рокою аудиторією, що відбувся ків України, кандидат ф іл о л о ­ чи не вперше за к ільк а остан­ гічних наук, доцент Ю. С. К о­ ніх років, показав зрослі мож­ ливості наших студентів, а це билецький. Не всі письменники починали зобов ’ я з у є громадськість інсти­ вдало. Відомо, наприклад, що туту, викладачів і студентів, М. Некрасов був дуж е незадо­ посилити увагу в справі вияв­ волений своєю першою збіркою лен ня і дбайливого ставлення «Мечты и звук и », М. Р и л ь ­ до м олодих талантів. Невж е в о ­ ський — збіркою «Н а б іли х ни є тільк и на мовн о-літератур­ островах», І. Фравко — «Б а л а ­ ному ф акультеті? Ч ом у літера­ ди і розкази». Т іл ь к и довгою і турний гурток в ід в ідую ть т іл ь ­ кропіткою працею, переборю ю ­ ки окремі особи, що безп осе­ чи труднощі, що обов'язково редньо зв'язані з цією справою зустрінуться на літер а тур н ом у в процесі навчання? Цим обм е­ житись н і в якій м ірі не мож­ шляху, можна домогтися усп іху на. Треба, щоб студенти інших в цій благородній справі. цікавляться Літературна студія наш ого ф акультетів, які інституту, що в цьому році о б '­ літературною справою, а такі єдналася з гуртком у к р а їн ськ ої люди там є, влилися в лави п о­ літератури, вже провела к іл ь ­ чаткую чих авторів, не боючись ка своїх засідань, а нещодавно винести на суд читачів свої при допомозі комсомольського перші спроби пера. Допомагати­ бюро мовно-літературного фа­ ме їм і редколегія наш ої бага­ культету влаш тувала вечір, на тотиражки. Б ільш е сміливості, О. П Е Т Р И К . якому поети-початківці з у с т р і­ товариші! Роботи ще багато Робота наукових гуртків по­ ливостей, пам’яті, питання пси­ сідає значне місце в житті сту­ хології і кібернетики, психоло­ дентів педагогічного факуль­ гічні проблеми космічного по­ тету. льоту. Майбутні дефектологи по­ Питання, що розглядаються глиблюють свої знання в гурт­ на засіданнях гуртка психо­ ку дефектології, яким керує логії, мають велике значення С. П. Петрова. Робота гуртка для розвитку педагогічних здіб­ спрямована на вивчення специ­ ностей і педагогічної майстер­ фіки занять з дітьми в спеці­ ності майбутнього вчителя. Ці альних школах, в напрямі зв’яз­ питання повинні хвилювати всіх ку школи з життям. В най­ студентів, а не лише студентів ближчий час буде посилено педагогічного факультету. Без­ творчий зв’язок з науковими посереднє керівництво роботою гуртками дефектології Ленін­ гуртка здійснює кандидат педа­ градського і Московського пе­ гогічних наук Б. Н. Зальцман. дагогічних інститутів. Свій багатий досвід в галузі Добре організовано заняття психологічної науки гуртк івцям гуртка дошкільної педагогіки, передають професор Г. С. Кос­ яким керує О. М. Дмитренко. тюк та доцент Д. Ф. Н іколенко. В ньому працюють секції рід­ Необхідно залучати більше ної мови, образотворчого мисте­ студентів до наукової робо­ цтва, ознайомлення з природою, ти, активніше проводити засі­ рухливих ігор. Гуртків ці беруть дання гуртків. Потрібно дотри­ активну участь у роботі дитя­ муватись певної систематичності чих садків № № 59, 115 та 79, в скликанні засідань. Адже, вивчають особливості оволодін­ пройшло чимало часу з початку ня дошкіл ьниками рідною мо­ навчального року, а гуртки пси­ вою, рахунком, досліджують хології та дефектології тільки процес розвитку моральних тепер почали організовано пра­ цювати. Трапляються випадки, якостей дитини. Гурток психології в цьому коли на день роботи наукових році поповнився товаришами, гуртків плануються інші за­ ЛИСТ Д О Р Е Д А К Ц І Ї які прийшли в інститут з вироб­ гальноінститутські або факуль­ ництва. Члени гуртка вивчати­ тетські заходи. М. М АН ЗЮ К, муть питання психології праці і студентка IV курсу здібностей, проводитимуть до­ педагогічного факультету. Навряд, чи є потреба доводи­ слідження індивідуальних особ­ ти, що тільки при високій і сві­ домій дисципліні можна досяг­ ти успіхів у роботі. Ця аксіома стосується і великих підпри­ ємств і маленьких творчих ко­ л е к т и в ів , я к , н а п р и к л а д , н аш ка виступав строго академічно, нам і нашому шановному керів­ смичковий квартет. виконавши твори Моцарта і никові Веніаміну Григоровичу Нам, учасникам цього квар­ Шуберта. Зельдису налагодити чітку ро­ тету, було дуже приємно про­ Здавалося б, що після такого боту нашого колективу. Адже читати в газеті «Радянська схвального відгуку наша робота зараз кожний день на обліку. культура» від 24 вересня цього повинна піти ще краще. А л е на­ До декади української літерату­ року схвальний відгук про наш справді вийшло зовсім проти­ ри і мистецтва у Москві зали­ виступ. Музикознавець Носов у лежне. 7-го та 16-го жовтня за­ шилось небагато часу, а ми хо­ своїй замітці відмітив, що на няття зовсім не відбулись, а чемо підготуватися до цієї зна­ нього справив дуже приємне 8-го жовтня наш керівник менної події якнайкраще. враження виступ ансамблю ка­ В. Г. Зельдис спізнився на За дорученням учасників мерної інструментальної музи­ півгодини. Коли ж я спробував смичкового квартету ки. За його словами, смичковий зробити йому зауваження, він квартет К Д П І ім. Горького у вдався до погроз. А . Л УТО В , студент II курсу складі Р. Довженка, В. К у зь­ М и, учасники смичкового російського відділу. менка, А . Лутова та Н. Юрчен­ квартету, просимо допомогти Надзвичайно важливою є ро­ бота членів гуртка математич­ ної логіки по оснащенню кабі­ нету обчислювальної математи­ ки новими приладами. Зараз група гуртківців працює над виготовленням суматора — од­ н ієї з головних частин сучасної електронно - обчислювальної ма­ шини. Виготовляється, разом з тим, ряд інших моделей. Академік Б. В. Гнеденко ке­ рує другий рік гуртком історії математики. Тепер члени цього гуртка готують до друку працю, присвячену видатному твору ма­ тематики стародавнього Китаю «Математика в дев’ яти книгах». З деяким запізненням почав працювати на ф ізико-матема­ тичн ому ф акультеті гурток ме­ тодики фізики — керівник стар­ ший викладач Є. М. С уль­ женко. Гірше організовано роботу гуртків з вищої математики, які до цього часу все ще знахо­ дяться в стадії організації. О. К О Н Ф О Р О В И Ч , голова НСТ. ДИСЦИПЛІНА- ЗАПОРУКА УСПІШНОЇ РОБОТИ Нещодавно в гості до наших студентів завітав народний артист С РС Р, композиторів У Р С Р Данькевич. Розповівши юним друзям про свої творчі зитор ознайомив їх з новою студентською піснею, яка буде вперше виконана Н а ф о т о : композитор Данькевич серед наших студентів. Фото М. голова Спілки плани, компо­ нашим хором. Шуряка. �ВИВЧАЄМО ПОЛІТЕКОНОМІЮ Цікаво проходять практичні заняття з політекономії у 42 групі фізиків. Збагачені знаннями з історії КПРС, якими вони оволоділи в попередні роки, четвертокурсники з неослабною енергією приступили до вивчення цього нового предмета мар­ ксистсько-ленінської науки. Ось виступає студентка Л. Біла. Вона розповідає про ос­ новні риси закону планомірного пропорціонального розвитку народного господарства СРСР. Грунтовно, з необхідними тео­ ретичними положеннями, посилаючись на факти з життя нашої держави, студентка захоплює слухачів своєю відповіддю. Це тому, що вона не обмежується матеріалом підручника, а гли­ боко вивчає першоджерела. Виступи її товаришів — М. Кири­ ленка, Л. Кіраковської, В. Малоголовця, А. Середнього та ін­ ших теж свідчать про глибоке проникнення в суть предмета, про старанність і систематичність у підготовці до занять, за­ своєння лекційного матеріалу. Проте спостерігаються і зворотні явища. Є і такі студенти, як В. Бобнік, Л. Снеткова, Л. Ющенко, що готуються до семі­ нарів від випадку до випадку, а тому, поряд з відмінними оцін­ ками, одержують «двійки». Ці товариші підводять не тільки себе, але й своїх однокурсників, весь факультет. Лінощі, не­ серйозне ставлення до своєї роботи — ось основні причини їх поганого навчання. Давно пора з цим покінчити. В. Л Е В А Н Д О В С Ь К И Й , староста групи. Наш к а л енда р (До 10-річчя з дня загибелі Я. О. Галана) Ще в одному з ранніх своїх творів він поклявся: «...Сповня­ тиму свій класовий обов'язок і нещадно поборюватиму явний і прихований фашизм». Цій клят­ ві був вірний усе своє життя, гнівом полум'яного серця, бойо­ вим художнім словом викривав завжди людиноненависницьку ідеологію і криваві злочини фа­ шизму, до останнього подиху залишався воїном. Завжди в тривозі за мир і спокій людей, завжди готовий у бій проти війни, проти вбивців і мароде­ рів. Кожна його фраза, кожний памфлет були сповнені таким внутрішнім вогнем, такою за­ лізною логікою, такою осмисле­ ністю, що мимоволі передавали­ ся читачам і слухачам, приму­ шували ненавидіти до глибини душі всіх тих, кого він приби­ вав до ганебного стовпа. Таким був Ярослав Олексан­ дрович Галан — один з право­ флангових української радян­ ської літератури, полум’яний трибун, видатний письменниккомуніст. Таким він є сьогодні, бо слово його, бо гнів його серця житимуть вічно. Вбивці з ваті­ канського кубла чорносутанних найманців руками бандерів­ ського ката обірвали биття серця письменника-бійця, але полум'яна творчість його живе і служить живим. Культурний у кращому розу­ Н А ЕСТЕТИЧНІ ТЕ М И Малому театрові 135 років 27 жовтня 1824 року в М о­ вом була створена реалістична почала виїж дж ати в робітничі з постановкою п'єс. скві відбулося відкриття М а ло­ школа акторського мистецтва, райони го театру. Театр «...відразу традиції якої розвивались і зба­ З булася м рія прогресивних дія­ став на позиції реалістичної гачувались протягом в сієї істо­ чів М алого театру: до театру прийшов новий глядач — на­ творчості і тим самим на пози­ р ії існування М алого театру. Вільнолюбний і героїчний ха­ род. ції боротьби з кріпосницт­ У 1919 році в перше на сцені вом» (газета «П р а в д а », 24/ІХ рактер російського народу, си­ л у його ненависті до несправед­ М алого театру була п оставле­ 1937 р.). соціального порядку на п ’єса М. Горького «С т а р и к », Навколо М а лого театру — ливого згодом — «Л ю б о в Я р ов а » «другого університету», як його яскраво виразив у своїй твор­ а називали сучасники, згуртува­ чості другий актор М алого те­ К. Треньова. Розп очин ається новий етап у лися найпередовіші люди росій­ атру Павло Степанович М оча­ лов . Висловлюючи думки і по­ розвитку М а л о го театру. А к т о ­ ського суспільства. Засновниками М алого театру чуття демократичного глядача, ри П ашенна, Кузнецов, Б л ю ­ були геніальні актори, що ви­ П. С. М очалов створив образи, менталь-Тамаріна, Радін, О сту­ жев, створюючи реалістичні об­ йшли з середовища кріпаків — сповнені трагічної сили. Найвизначнішими віхами в рази класичного репертуару, ре­ Михайло Семенович Щепкін та Павло Степанович М очалов. історії розвитку М алого театру волюцій ного періоду та з життя Обидва вони були тісно зв’яза­ були постановки комедій «Г о р е сучасності, завойовували ш иро­ ні з носіями передових ідей від р о зу м у» О. Грибоєдова та кі си м п атії радянського гля­ дача. «Р е в із о р » М. Гоголя. свого часу. Імена артистів Дикого, Яб­ Світогляд М. С. Щепкіна З Малим театром нерозрив­ Ж арова, Риж ової, формувався під впливом видат­ но зв ’язав свою долю великий лоч к ін ої, них російських мислителів X IX російський драматург О. М. Яковлева, Т ур чан ін ової та ін­ віку В. Г. Бєлінського та О. І. Островський. Досить відзначи­ ших з лю бо в ’ю і вдячністю зга­ Герцена. Міцною, зворушливою ти, що колективом театру б у л о дую ть радянські люди за ту ве­ дружбою були зв’язані між со­ поставлено 47 п’єс О. М. Ост­ ли к у насолоду, яку одержали вони в ід їх гри. бою великий російський актор ровського. Творчий ш лях М а лого теат­ Щепкін і геніальний україн­ Малий театр виховав ц ілу за ствер­ ський поет-демократ Т. Г. Ш ев­ плеяду прекрасних акторів та ру — це боротьба ченко. режисерів: династію Садов­ дження найпередовіш ого й най­ Щепкін був не лише талано­ ських, Федотову, Єрмолову, револю ційніш ого в світі мисте­ цтва соціалістичного реалізм у. витим виконавцем ролей; він Ленського, Южина та інших. З. А б о л іх ін а ; примушував ридати або сміяти­ Великий Ж овтень став зорею викладач кафедри ся найчерствіших людей. Під нового розквіту М алого театру. мінні цього слова, з широким його безпосереднім керівницт­ Трупа М алого театру першою навчального кіно. тверезим інтелектом та багатим життєвим досвідом, Я. Галан був у той же час надзвичайно вимогливим до себе. Написане рідко задовольняло його, хоч при написанні власних статей, Холодний осінній день, але кунди відстав від нього першо­ оповідань, п’єс працював дуже на трибунах стадіону «Д и нам о», курсник мовно - літературного багато: він старанно збирав фак­ на бігових доріжках веселе по­ ф акультету В. Мемрук. ти, грунтовно знайомився з жвавлення. Сюди зібралися Чемпіонкою з штовхання яд­ усім, що мало хоч яке-небудь спортсмени інституту — учас­ ра стала студентка фізико-ма­ відношення до теми, настирливо ники 12 комплексної спарта­ тематичного ф акультету Г. Ко­ шукав кожне слово, кожний об­ кіади. стюченко (8 м 50 см), друге і раз. Таким був він, автор широ­ Змагання легкоатлетів розпо­ третє місця поділи ли між собою ковідомих циклів памфлетів чалися забігами чоловіків на спортсменки мовно-літературно­ «Ф ронт в еф ірі», «Нюрнберзькі го ф ак ультету Л . Недбайло і дистанцію 100 м. Найупертіша портрети», «Я і папа», «П ри­ Н. Науменко. боротьба розгорнулася в друго­ смерк чужих б о г ів » , а втор п о­ Л егкоа тлети ч н і зм аган н я , щ о му забігу. Здається, тільки що пулярних оповідань і таких ви­ тривали два дні, закінчились суддя дав відмашку на старті, а сокохудожніх п’єс, як «В ан­ естафетним бігом 4 Х 100. Пер­ спортсмени вже фінішують. По­ таж», « 90% », «П ід золотим ор­ ш ість виграла команда фізикопереду рекордсмен інституту л ом » та ін. математичного факультету, яка на цій дистанції Станіслав Ярослав Галан добре орієнту­ Ховхун. Він біжить легко, впев­ новлена на висоті 160 см, б о ­ після двох видів змагань (волей­ вався в класичній і сучасній за­ нено і закінчує біг першим з ротьбу продовжували всього бол і легка атлетика) у команд­ хідноєвропейській літературі, часом 11,6 секунди. Другим п'ять спортсменів. П. Петри ку, ному заліку міцно утримує п ер­ любив польське і російське пи­ прийшов В. Л у шпей, третім — В. Владимирову (мовно-літера­ ше місце. За нею іде колектив сьменство. Він писав не тільки В. Закревський. Всі вони — турний ф акультет) і О. Васи­ спортсменів педагогічного фа­ українською мовою, а й поль­ представники фізико-математич­ ленку (фізико-математичний фа­ культету. ською та російською, був добре ного факультету. Проте чимало студентів на­ культет) вдалося ї ї подолати. знайомий з іншими слов’янськи­ віть не вклались в норми ГПО, Вони поділи ли між собою кра­ Найцікавішими були змаган­ ми, а також німецькою та іта­ частина з них прийшла на зма­ щі місця. ня з стрибків у висоту. Перемо­ лійською мовами. Знав і л юбив зовсім непідготовлени­ Першість із стрибків у дов­ гання гу з цього виду здобула сту­ театральне мистецтво, прекрас­ дентка II курсу мовно-літера­ жину завоював теж С. Х о в хун — ми. Вони не витримували темпу, но розбирався в музиці. турного факультету Ніна Нор­ 6 м 10 см. Д руге і третє місця сходили з половини дистанції, Таким він був. Таким він є— ко. Її результат — 135 см. Ц і­ посіли відповідно О. Василенко д еяк і не в м іл и н авіть тримати в наш незабутній Ярослав Галан. рук ах списа чи диска. Це тому, каво, що деякі спортсмени-чоло­ і П. Петрик. Він з нами й сьогодні в бойово­ щ о тренування проводяться ще Дається старт забігу на 800 віки не могли подолати резуль­ му строю. Учить любові до рід­ метрів д ля дівчат. Вперед в и ­ д а лек о н е активно, не відзнача­ тат Ніни, і лише 16 легкоатле­ ної землі і ненависті до її во­ ривається представниця п ед аго­ ю ться масовістю , м ало студен­ тів почали змагатись за його рогів. Воїн не залишає лав. гічного факультету В. Парій, тів в ід в ід ую ть секції. На прове­ поліпшення. 140, 145, 150, але на другому крузі до неї по­ денні зм а га н ь позначилось і те, 155 см. Коли планка була вста­ П. ХРОПКО. мітно наближається студентка щ о в їх п ід го то в ц і не було узго­ фізико-математичного факульте­ дж енос ті м іж роботою кафедри На останніх змаганнях на першість міста з веслування ту С. Висоцька. Проте чемпіо­ ф ізвиховання і деканатами. То­ команда дівчат нашого інституту у складі Л. Дяченко, Ю. Ва­ ном інституту на цій дистанції му частина с т у д е н т ів у цей час силенко, Н. Осипович, А. Тетянчук і Ю. Меняйлової завою­ була зайнята в інш их справах вала 4 — 5 місця. залишилась В. Парій. Наслідуйте їх приклад, товариші студенти! У змаганнях з потрійних у хорі, гуртках та інших р о бо­ це сто су ється стрибків першість знову виграє тах. О собливо м овно-літературн ого ф а к у л ь т е­ П. Петрик, за ним ідуть О. Ва­ ту, команда якого опинилась силенко і П . Возний. позаду. Гостро проходили змагання з В раховую чи недоліки прове­ п'ятиборства у дівчат. Най си ль­ дених змагань, слід зробити нішою і на цей раз виявилась серйозні висновки і вже зараз Н. Норко — ї ї результат 2316 почати активну підготовку до очок. наступних змагань. Щ о ми мо­ Чемпіоном спартакіади з бігу жемо виступати краще, свідчить на 1500 метрів став представ­ спартакіада вузів міста, в якій ник фізико-математичного фа­ бере участь і команда нашого культету В. Маматов. Він зай­ інституту. няв і третє місце в бігу на Петро ІГНАТЕНКО, 400 м. Сильнішим на цій ди­ наш кор. станції був його товариш по команді А . Ромась. й о го час — Редактор О. КАРДАШ. 56,6 секунди. Всього на 0,3 се­ Муж н ІС Т ь бійця Змагаються л е г к о а т л е т и � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1959 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource За педагогічні кадри. № 21 (90) (31 жовтня 1959 року) Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-04-30 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 21 (90) (31 жовтня 1959 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; редактор О. Кардаш. - Київ, 1959. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/227 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Кардаш О. (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/2faf03e4b72f606b1b371a6c7c0012bd.pdf e3ab348ce36eb7f933ef15f4e04eefe7 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 2 (1651) (жовтень 2015 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/18">Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 2 (1651) ЖОВТЕНЬ 2015 РОКУ Кадр місяця НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Вітаємо! ВЕЛИКА Драгомановська родина вітає ректора Віктора Андрущенка з високою дер� жавною нагородою за значний особистий внесок у розвиток національної освіти, під� готовку кваліфікованих фахівців, багаторічну плідну педагогічну діяльність та високий професіоналізм – орденом князя Ярослава Мудрого V ступеня (УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ № 567/2015). Пишаємось і глибоко шануємо Віктора Петровича та бажаємо нових перемог. Драгомановська родина Довідка: 18 вересня 2015 року НПУ імені М. П. Драгоманова відвідала делегація видатних вчених з Японії, серед яких учений!політолог, знаний дослідник у галузі теорії демо! кратії, президент Інституту політичних досліджень в Японії (IPSJ), професор Рей Сіраторі. За сприяння Малої академії наук України та Президента академії, вченого і політика Станіслава Довгого гості університету познайомилися з вишем та висло! вили своє захоплення рівнем організації навчання і якістю освіти. За рішенням Вченої Ради вишу пана Сіраторі обрали Почесним доктором НПУ. В З нагоди 180�річчя урочистій церемонії засіданняНПУ Вченої ради взяв участь Національний заслужений академічний український народний хор України імені Г. Г. Верьовки під керівництвом Героя України, проректора!директора Інституту мистецтв НПУ Анатолія Авдієв! ського. Артисти вітали японського вченого гімном Японії. Орден князя Ярослава Мудрого — дер жавна нагорода України для нагородження громадян за видатні заслуги перед Україною в галузі державного будівництва, зміцнення міжнародного авторитету України, розвитку економіки, науки, освіти, культури, мистецтва, охорони здоров'я, за визначну благодійниць ку, гуманістичну та громадську діяльність. УРОчИСТЕ ВіДКРИТТЯ VI НАУКОВОГО ФОРУМУ “УКРАїНА – ПОЛЬЩА 2015” 14 ВЕРЕСНЯ 2015 РОКУ відбулося урочисте від* криття VI форуму українських і польських науковців “Освіта для сучасності” в Національній філармонії України за участю голови Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти Лілії Гриневич, заступника Міністра освіти і науки України Максима Стріхи, президента НАПН України Василя Кременя, ректора Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова Віктора Андрущенка та більш як 40 науковців зарубіжних країн. Василь Кремень, голова Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти Лілія Гриневич, заступ� ник Міністра освіти і науки України Максим Стріха, віце�президент Комітету педагогічних наук Польської академії наук, проректор з науки Академії спеціальної педагогіки імені Марії Ґжегожевської у Варшаві, інозем� ний член Національної академії педагогічних наук Украї� ни Стефан Квятковскі, голова наукового товариства “Польща�Україна”, директор Інституту педагогіки Ака� демії спеціальної педагогіки імені Марії Ґжегожевської у трих економічних, політичних та соціокультурних нега раздів, які переживає українське суспільство, до нас приїхали друзі – справжні академічні партнери, – наго� лосив Віктор Петрович. – Впевнений, що нинішній захід подарує нам низку продуктивних ідей, поглибить спів працю в контексті розвитку єдиного Європейського Дому”. Польські вчені зазначили про вагомість наукового форуму, що має вже дводесятилітню історію, не лише в науковій сфері педагогічної науки, а й з огляду на розви� Захід організовано під патронатом Національної комісії України у справах ЮНЕСКО та із залученням установ та організацій при Міністерстві освіти і науки України, що знаходяться у сфері управління МОН Украї� ни, наукових установ Національної академії педагогіч� них наук України Комітетом педагогічних наук Польської академії наук та Національним педагогічним університе� том імені М. П. Драгоманова. З вітальним словом до учасників Форуму та почес� ного зібрання звернулися президент НАПН України Варшаві, іноземний член Національної академії педаго� гічних наук України Франтішек Шльосек. Лілія Гриневич виголосила вітання Голови Верховної ради України Володимира Гройсмана на адресу Фору� му. Максим Стріха передав вітання українським і польським науковцям від Міністерства освіти і науки України. Ректор Драгомановського університету Віктор Андрущенко закцентував на особливому значенні Фору� му для вищої школи та держави загалом. “В умовах гос ток суспільства майбутнього, у постановці його про� блем і спільних зусиллях у їх розв'язанні. Класичним святковим концертом привітали інозем� них гостей заслужені і народні артисти України � викла� дачі Драгомановського університету та Національний заслужений академічний український народний хор України імені Г. Г. Верьовки на чолі з Героєм України Ана� толієм Авдієвським. Прес�служба університету �VI УКРАЇНО*ПОЛЬСЬКИЙ ФОРУМ “ О С В І ТА Д Л Я С У Ч А С Н О С Т І ” Василь КРЕМЕНЬ: “Майбутній фахівець мусить бути розвиненою самодостатньою особистістю” НА БАЗІ Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова протягом 14�16 вересня відбу� вався VI Українсько�польський форум “Освіта для суча� сності”, організований Національною академією педаго� гічних наук України і Комітетом педагогічних наук Польсь� кої академії наук. Протягом трьох днів в аудиторіях універ� ситету кипіли обговорення та дискусії, що торкалися, зокрема, таких актуальних проблем, як освіта в сучасних умовах ринкової економіки і розвиток професійної кар'є� ри, інформаційно�комунікаційні технології в освіті. Під час пленарних засідань головували доктор педа� гогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, ака� демік�секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України Нелля Ничкало і доктор наук (хаб.), професор, іноземний член НАПН України, дирек� тор Інституту педагогіки Академії спеціальної педагогіки імені Марії Гжегожевської у Варшаві, голова Наукового товариства “Польща – Україна” Франтішек Шльосек, а також доктор хабілітований, професор звичайний, почес� ний доктор НАПН України, директор Інституту педагогіки Вищої гуманістично�економічної школи у Влоцлавку Зиг� мунт Вятровський. На першому пленарному засіданні із доповіддю “Освіта, особистість і соціальний поступ” виступив прези� дент НАПН України Василь Кремень. Василь Григорович зазначив: “Розвиток техніки й технологій суттєво розши рив і динамізував інформаційно комунікативне середо вище, в якому живе сучасна людина. Щоденно людина вступає в безліч різноманітних контактів. І для того щоб бути самою собою, а тим більше ефективно діяти в суча сному світі, людина має адекватно почувати себе в кож ному із цих контактів, зберігаючи власну тотожність. Вона має бути розвиненою самодостатньою особистістю, здатною бути самостійним і відповідальним суб'єктом сучасного інформаційно комунікативного середовища”. "Глобалізація – це не лише зближення націй, народів, утворення спільного економічного просто ру, єдиного неба тощо, а нерідко – загострення суперництва, а то й протиборства народів. Особли во це відчувають народи, які відносно недавно поновили власну державність і стали суб'єктами світового простору. Це стосується й України, яка піддана навіть прямій агресії – з боку Росії". Василь Кремень 16 вересня на третьому пленарному засіданні VI Укра� їнсько�польського форуму “Освіта для сучасності” про законодавчі ініціативи у сфері освіти у контексті євроінте� грації України доповіла голова Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти Лілія Гриневич. Лілія Михайлівна зауважила, що саме цього дня відбудуться комітетські слухання з обговорення проектів законів Укра� їни щодо наукової та науково�технічної діяльності. Зако� нопроекти пропонують різні моделі реформування сфер управління, фінансування та євроінтеграції української науки. Голова Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти запропонувала науковцям форуму долучи� тися до обговорення реформування освітньої галузі Укра� їни та надіслати свої науково�методичні рекомендації до Комітету. Ректор Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова Віктор Андрущенко виголосив на пленарному засіданні доповідь про статус і функціональ� не визначення філософії у педагогічному процесі. “Я роз глядаю філософію як один з головних способів духовно практичного освоєння світу, який забезпечує теоретично обґрунтовану відповідь на питання про мету і смисл життя, щастя і шляхи його досягнення, створює теоретич ну основу для формування життєвих цінностей та ідеалів, – резюмував Віктор Петрович. – Спроби вилучення філо софії із сфери педагогічної діяльності є злочином не тіль ки перед власним народом, але й перед людством”. Високими нагородами Драгомановського універси� тету та Асоціації ректорів педагогічних університетів Європи, яку очолює Віктор Андрущенко, було нагородже� но голову Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти Лілію Гриневич, Президента НАПН України Василя Кременя та польських колег і друзів вишу. За рішеннями VI Українсько�польського форуму “Освіта для сучасності” планується проведення спільних досліджень, міжнародних і національних конференцій та методологічних семінарів, видання наукових і науково� методичних праць, а також підручників і навчальних посіб� ників. Проведення наступного VIІ Форуму українських і польських науковців організатори збираються провести у вересні 2017 року в Республіці Польща. Прес�служба університету Віктор АНДРУЩЕНКО: “Польща – наш пріоритетний стратегічний партнер” САМЕ про це заявив ректор Національного педагогіч� ного університету імені М. П. Драгоманова Віктор Андру� щенко 15 вересня 2015 року під час прес�конференції українських і польських науковців, що відбувалась в уні� верситеті в рамках VI Українсько�польського форуму “Освіта для сучасності”. Медійників педагогічного та осві� тянського спрямування цікавив у першу чергу розвиток співпраці України та Польщі в аспекті наукової педагогіки та її практичної реалізації. Учасниками і гостями прес�конференції від України стали: Василь Кремень, доктор філософських наук, про� фесор, дійсний член НАН України і НАПН України, Прези� дент Національної академії педагогічних наук України, президент Товариства “Знання” України; Віктор Андру* щенко, доктор філософських наук, професор, член�ко� респондент НАН України, дійсний член НАПН України, ректор Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова, президент Асоціації ректорів педаго� гічних університетів Європи; Неля Ничкало, доктор педа� гогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, ака� демік�секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України; Лариса Лук'янова – доктор педагогічних наук, професор, директор Інституту педаго� гічної освіти і освіти дорослих НАПН України. Від Республіки Польща – Франтішек Шльосек, про� фесор, доктор хабілітований, голова наукового товари� ства “Польща�Україна”, директор Інституту педагогіки Академії спеціальної педагогіки імені Марії Ґжегожевської у Варшаві, іноземний член Національної академії педаго� гічних наук України; Стефан Квятковскі, професор зви� чайний, доктор хабілітований, віце�президент Комітету педагогічних наук Польської академії наук, проректор з науки Академії спеціальної педагогіки імені Марії Ґжего� жевської у Варшаві, іноземний член Національної академії педагогічних наук України; Зигмунд Вятровскі – профе� 2 “На цьому форумі під час пленарних засідань я почув дуже багато нових серйозних ідей і проектів, запропонованих нашими зарубіжними колегами щодо розвитку педагогічної науки. Цікавим зокре ма для мене є вивчення теми праці як основи фор мування і розвитку особистості і майбутнього фахівця, яка висловлена паном Шльосеком. У нас вже традиційно усталилися тривалі й міцні акаде мічні стосунки з польськими вищими навчальними закладами. Ми тісно співпрацюємо з ректором Яном Лащиком, вивчаємо спільні питання в контек стах програм Асоціації ректорів педагогічних уні верситетів Європи, працюємо над ціннісною плат формою підготовки нового вчителя для європейсь кого освітнього простору. Тому Польща наш стра тегічний партнер уже кілька років, і ми поки не пла нуємо це змінювати”. Віктор Андрущенко сор звичайний, доктор хабілітований, директор Інституту Вищої Економічно�Гуманістичної Школи, Вроцлав; Таде� уш Александр � професор звичайний, доктор хабілітова� ний, керівник секції андрагогіки Польської Академії наук. Співпраця НАПН України з Комітетом педагогічних наук Польської академії наук на виконання положень від� повідної Угоди є багатоаспектною і взаємовигідною. Нау� ковими установами НАПН України укладено угоди про співпрацю з вищими навчальними закладами та науково� дослідними інститутами Республіки Польща, на виконан� ня положень яких здійснюються наукові дослідження за такими напрямами: філософія розвитку освіти і педагогіч� ної науки в умовах євроінтеграційних процесів; методоло� гічні засади розвитку громадянського суспільства; патріо� тичне виховання учнівської і студентської молоді; педаго� гіка праці; педагогіка неперервної професійної освіти; педевтологія; освіта дорослих; порівняльна професійна педагогіка тощо. “В Україні зараз відбувається реформування освіт ньої галузі. Польща як стратегічний партнер для нас важлива, бо з таким реформуванням йшла перед нами. До того, вона в найбільшій мірі відгукнулась на заклик та стала на захист інтересів України, стабільно і послідовно виказує свою дружню підтримку щодо нашої держави на європейському просторі, – наголошує Президент НАПН Василь Кремень. – Польські і українські народи почувають себе не тільки як сусіди, але як добрі сусіди”. Вдячне слово за глибоку довіру до університету, що проявилася в обранні НПУ базою проведення Форуму, висловив НАПН України та Польській стороні ректор Дра� гомановського вишу Віктор Андрущенко. Прес�служба університету ЖОВТЕНЬ 2015 �“ Ж А Н Н О , З 8 ПО 10 ВЕРЕСНЯ 2015 р. у гумані� тарному корпусі була представлена інсталяція відомої української художниці та скульпторки Жанни Кадирової. Худож� ниця обрала в ролі інституції�партнера для втілення свого мистецького задуму саме наш навчальний заклад, тому впер� ше Драгомановський університет став однією з локацій Київської міжнародної бієнале сучасного мистецтва. Задум проекту незвичний, сміливий та навіть зухвалий за своїм змістом. Пропонуємо поглянути на нього очима глядача. Перед входом в актову залу на ваші очі надягають пов'язку і проводять в про� сторе приміщення. Кожен крок ви відчу� ваєте, бо не знаєте, що оточує, ви не бачите нічого, окрім темряви, що додає відчуття тривоги, у деяких – навіть страху. За той час, поки глядач долає шлях від дверей актового залу до необхідного місця, в голові виринають образи, ситуа� ції, побоювання, а емоції досягають най� вищого напруження. І ось ви опиняєтесь на потрібній точці на самоті. Можна зні� мати пов'язку з очей… Вас засліплює світло прожекторів, і ви бачите більше двох сотень облич, які дивляться із зали. Наче звучить звично, але це не просто обличчя живих людей, це дві сотні портретів. На стільцях розта� шовані картини, погляд яких направле� ний лише на вас. Ви опиняєтесь посеред сцени на загальному огляді. Відвідувач не знав, що на нього очікує, тому не встигає підібрати доречну емоцію, як ми зазви� чай робимо це у житті. Найчастіше в залі лунало: “Ох!”, “Вау!” та “Яка краса!”. Все чесно і щиро, саме на це спрямований ефект несподіванки. В І Д К Р И Й Н А М З�за лаштунків починають лунати опле� ски, і відвідувач проекту перетворюється з гля� дача на актора, який відіграв виставу. Емоції переповнюють і поєдну� ються у щось неймовір� не: страх і задоволення від завершення очіку� вання, сум'яття та захо� плення. Перед очима не сотні портретів, а одна велика мозаїка. Після розуміння, що саме від� булось, ви йдете зі сцени під оплески і повертаєтесь у буденне життя, але відчут� тя тріумфу назавжди залишиться. Ідея проекту зародилась у Жанни Кадирової давно, близько десяти років тому, і за цей час була втілена кілька разів в рамках різних виставок. Але як окрема інсталяція і в такому масштабі � вперше. Картини різних українських художників минулого та сучасності були привезені з Національного художнього музею України, Національного музею Івана Гончара, анти� кварних салонів, приватних колекцій. Єди� ним критерієм відбору для художниці було наближення зображення до природного розміру людини, аби створити реалістич� ний ефект наповнення залу глядачами. На портретах можна розгледіти різних діячів культури, політики, освіти та простих людей � в різних ситуаціях, в різних епохах. Всі пози та повороти голів підібрані з такою точністю, що погляд “глядачів” направлений саме на те місце на сцені, де стоїть “актор”. О Ч І ! ” Головна ідея проекту полягає у думці, що між людиною та мистецтвом існує взаємодія. Не лише людина впливає на мистецтво, а й воно в такій же мірі, якщо не більше, впливає на неї. Не лише люди� на має право споглядати та оцінювати, але й її споглядають та оцінюють. Людина міняється місцями з мистецтвом, що має змусити замислитись над сучасною куль� турою та її місцем у житті кожного з нас. Проект став однією з визначних мистецьких подій, яка відбулась у нашому університеті. Він відкрив нам шлях у мистецьку спільноту, адже ми виступили у ролі локації для міжнародного бієнале. Але найголовніше, що він залишив у сер� цях та свідомості глядачів. Вважатимемо це чудовим початком навчального року, який буде насичений яскравими подіями та культурними проектами, що не змо� жуть залишити нас байдужими. Владлена ГЕРАСИМЕНКО Коментарі Проект Жанни Кадирової сподобався своєю емоційною наповненістю. Коли на сцені знімають пов'язку і ти бачиш сотні очей, що уважно дивляться на тебе, це одразу при� голомшує. Вже потім починаєш вирізняти очі таких великих постатей як Т. Шевченко, М. Драгоманов, щасливі і сумні обличчя суча� сників, людей радянського періоду, людини� павука. Весь світ культури разом приходить в сьогодення, і відчувається своє власне життя в історії та культурі. Я була на відкритті головного проекту ІІ Киівського бієнале, і ні один твір не мав такого емоційного впливу, як проект Жанни Кадирової, що відбувся в нашому університе� ті і дав можливість багатьом студентам зами� слитися над сучасним мистецтвом. Після проекту одна зі студенток виявила бажання писати курсову, а інша – наукову статю з про� блем сучасного мистецтва. Велика подяка Сергію Русакову за організацію цього заходу. Галина Мєднікова, доктор філософських наук, професор “Кожен переживав цей перформанс по�своє� му. Найбільше запам'ята� ла одну дівчину. Коли вона побачила всі ці “погляди”, то спершу заціпеніла, а потім обережно почала ходити сценою і розгляда� ти кожне обличчя, боячись пропустити якийсь вираз обличчя чи, може, навіть емоцію картини. І весь цей час у неї тремтіли руки. Вона довго не виходила і це, мабуть, перша людина, якій я сказала, що ми маємо обме� ження в часі. І це було казати жахливо”. Діана Павловська, студентка, волонтер проекту “Проект Жанни Кадирової змусив мислити так, що попе� редні уявлення про мистецтво розвіялись. На їх місці народились нові думки та ідеї. Вона змусила бачити пре� красне в буденному, навчила бачити в темря� ві, зробила так, що ми стали частиною цього мистецтва. Часом ми не помічаємо краси, яка постій� но дарує відчуття неперевершеності і постій� но на нас “дивиться”. Жанна зробила нас частинкою цієї краси і дала можливість відчу� ти себе по�новому. Не забувайте про те, що ви – творці всього чарівного довкола, а Жанна просто нам про це нагадала і зробила це, як завжди, розкішно!” Вікторія Пономаренко, студентка Анонс конференцій Кафедра культурології запрошує взяти участь у Всеукраїнській науково� практичній конференції “Ціннісні зміни молоді і сучасні форми культуротворчо� сті”, яка відбудеться 5 листопада 2015 р. Рубіж ХХ�ХХІ століття ознаменувався сут� тєвими змінами у соціокультурній реаль� ності та світосприйнятті, що суттєво ЖОВТЕНЬ 2015 вплинули на трансформацію культури. Сформувалося нове покоління молоді, яке називають “міленіалами” (покоління “ЯЯЯ”). Дослідники відзначають такі їх риси як нарцисизм і політичний конформізм, але водночас звертається увага на креа� тивність, що знаходить свій прояв в різ� них формах культури. Прийом заявок та тез до 23 жовтня 2015 року. Детальніше на сайті: http://www.npu.edu.ua/ ІV міжнародна науково*практична інтернет*конференція Інститут педагогіки і психології та Інститут філософської освіти і науки та НПУ імені М. П. Драгоманова запрошують взяти участь молодих вчених, аспірантів та студентів у ІV міжнародній науково�прак� тичній інтернет�конференції “Актуальні проблеми гуманітарних наук у досліджен� нях молодих науковців”, яка відбудеться 25�27 листопада 2015 р. Заявки на участь приймаються до 23 листопада 2015 р. Детальніше на сайті: ifon.npu.edu.ua 3 �Сприяємо у виборі першого робочого місця Відділ професійно*кар'єрної орієнтації та працевлаштування Навчально*ме* тодичного центру Національного педагогічного університету імені М. П. Драгома* нова сприяє майже стовідсотковому працевлаштуванню молодих фахівців на робочі місця за набутими спеціальностями. Випускники*драгомановці мають можливість ще під час свого навчання бути абсолютно впевненими щодо своєї майбутньої роботи за спеціальністю. Враховуючи вимоги нового Закону України “Про вищу освіту” щодо державної гарантії створення рівних можливостей для вибору місця роботи та виду трудової діяль� ності з урахуванням здобутої вищої освіти й суспільних потреб, а також високі стандар� ти сучасного ринку праці в умовах складної політичної та економічної ситуації в країні, надзвичайно важливим напрямом роботи університету є сприяння забезпеченню випу� скників університету першим робочим місцем. Організаційно�методичне та практичне забезпечення цієї діяльності в університеті покладено на відділ професійно�кар'єрної орієнтації та працевлаштування Навчально� методичного центру, який проводить пошук потенційних роботодавців в державних і приватних освітніх закладах (установах, організаціях, підприємствах), укладає з ними договори про співпрацю, формує та оновлює бази даних можливих варіантів першого місця роботи випускників університету. Співробітниками відділу постійно здійснюється моніторинг сайту Державного центру занятості Міністерства праці та соціальної політи� ки України з метою вивчення попиту на педагогічні й непедагогічні спеціальності. Крім цього, відділ координує роботу підрозділів університету з питань сприяння працевлаш� туванню. Результати роботи відділу протягом 2014–2015 н.р. щодо формування бази даних потенційних роботодавців узагальнено можна представити наступним чином: Результати працевлаштування випускників НПУ імені М. П. Драгоманова 2015 р., які навчалися за кошти фізичних та юридичних осіб У червні�серпні 2015 року робота відділу була спрямована на сприяння працевлаш� туванню студентів НПУ імені М. П. Драгоманова та надання консультацій щодо вірного документального оформлення на роботу та отримання статусу молодого фахівця. При цьому відділ продовжує співпрацювати з управліннями та відділами освіти України та іншими потенційними роботодавцями над створенням нової бази робочих місць випу� скникам 2016 року. Так, з офіційними зверненнями потенційних роботодавців до відділу протягом серпня 2015 н. р. звернулося: Важливим результатом роботи відділу професійно�кар'єрної орієнтації та праце� влаштування є налагодження багаторічного тісного співробітництва з Департаментом освіти і науки, молоді та спорту України в місті Києві, Київської міської державної адмі� ністрації та Департаментом освіти і науки Києвської обласної державної адміністрації, іншими управліннями та відділами освіти України, а також з Управлінням професійно� технічної освіти м. Києва, відділами кадрів вищих навчальних закладів усіх рівнів акре� дитації, бібліотеками, музеями м. Києва та іншими установами. Відділом відпрацьова� но практику особистих звернень роботодавців (директорів шкіл, керівників дошкільних навчальних закладів, приватних установ, соціальних служб тощо) до університету щодо цільового працевлаштування випускників університету у відповідні установи педагогіч� ного та непедагогічного спрямування, що сприяє майже стовідсотковому працевлаш� туванню молодих фахівців на робочі місця за набутими спеціальностями. Результати працевлаштування випускників НПУ імені М. П. Драгоманова 2015 р., які навчалися за кошти державного бюджету Отже, університет не лише готує висококваліфікованих фахівців для розвитку держа� ви, а й сприяє у виборі першого робочого місця за сучасними вимогами студента та випускника. Протягом 2014/2015 навчального року за зверненнями студентів відділом професій� но�кар'єрної орієнтації та працевлаштування було направлено до потенційних робото� давців 3561 студент, з яких: – 1916 студентів, які навчалися за кошти державного бюджету; – 1645 студентів, які навчалися за кошти фізичних та юридичних осіб; – 1500 студентів, які навчалися за педагогічними спеціальностями і 2061, які навча� лися за непедагогічними спеціальностями. Члена Ради ветеранів НПУ привітали з 90*літтям СТУДЕНТИ і ВИКЛАДАЧІ Національного педагогічного університету імені М. П. Драго� манова привітали з 90�літтям і 50�річчям роботи в університеті члена Ради ветеранів НПУ, ветерана Другої світової війни, профе� сора Євгена Федотовича Безродного. У знак подяки за віддану працю драгомановці вручи� ли Євгену Федотовичу найвищу нагороду НПУ – Золоту медаль Михайла Драгоманова – та подякували за чесність і вірність вчительській професії. До Державної комісії з сприяння у працевлаштуванні випускників були також числен� ні звернення й випускників, які навчалися за кошти фізичних та юридичних осіб. Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua Втрачений студентський квиток, виданий на ім'я Сидорчук Анастасії Олександрівни, вважати недійсним. Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ЖОВТЕНЬ 2015 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2015/2016 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 2 (1651) (жовтень 2015 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2024-02-15 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 2 (1651) (жовтень 2015 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2015. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/213 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/e0cf4619d62d12f7de42e82943f323e1.pdf 6d2db728fcea2551be5bca3920d0dc3f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 2 (1644) (жовтень 2014 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/17">Педагогічні кадри. 2014/2015 рік</a> PDF Text Text ЗАСНОВАНА У ЖОВТНІ 1929 РОКУ № 2 (1644) ЖОВТЕНЬ 2014 РОКУ Вітальне слово Вельмишановні освітяни, дорогі драгомановці! Щиро вітаю вас із професійним, світлим, натхненним святом – Днем освітянина! ПЕДАГОГ – це не просто професія. Це поклик серця, потреба душі, невтомна щиросердна праця на благо рідного народу, усієї людської цивілізації. Бути педагогом – це завжди велике щастя, дарунок долі і разом з тим надзвичайна відповідальність за майбутнє своєї країни. Ви, шановні педагоги, здійснюєте зв’язок часів, продовжуючись у своїх учнях. Кожній молодій людині разом із неоціненним скарбом високої освіченості, багатої духовності та прагнення змінювати на краще своє життя й життя своєї країни Ви передаєте частинку й свого серця. Мабуть, тому пам’ять про першого вчителя, мудрого наставника, тала) новитого педагога живе, як незгасима свіча, крізь роки й століття всу) переч подіям буремної історії. У Драгомановському університеті готу) ють саме такого окриленого творчого педагога. Тож висловлюю вам, вельмишановні драгомановці, сердечну вдячність за невтомну працю, за великий талант і покликання сіяти мудрість, знання, любов. Хай завжди щедрою на сходи буде освітянська нива, а в усіх ваших починаннях вірними супут) никами стануть успіх і удача! З повагою, ваш ректор Віктор Андрущенко НАЦІОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ М. П. ДРАГОМАНОВА Драгомановці допомагають дітям учасників АТО Співробітники кафедри позашкільної освіти Національного педагогіч) ного університету імені М. П. Драгоманова спільно з Інститутом екології економіки і права, українськими та литовськими партнерами організува) ли поїздку до Литви українських дітей, батьки яких є учасниками АТО на сході України. “Це ще один благодійний і тепер уже міжнародний проект від Драгомановського університету, що має на меті підтримку та допомо� гу постраждалим під час бойових дій у Донецькій та Луганській областях”, – зазначає ректор університету Віктор Андрущенко. 24 жовтня 2014 р. у Посольстві Литовської Республіки в Україні від) бувся прийом Надзвичайним і Повноважним Послом Литовської Респу) бліки в Україні Пятрасом Вайтєкунасом організаторів акції та українських дітей, які їдуть на відпочинок у Вільнюс. “Ми хочемо показати цим дітям, що вони не самотні у своїй біді. Сьо� годні це потрібно як ніколи. Сподіваємося, що нові знайомства, враження та емоції хоча б на деякий час допоможуть учням забути про страшні події, які відбуваються в Україні”, – розповідає Надзвичайний і Повноваж) ний Посол Литовської Республіки в Україні Пятрас Вайтєкунас. Поїздка відбувається в рамках освітньо)патріотичної акції “Єднаймося в славетній родині!” – об’єднання освітян, державних і громадських діячів, вчених, митців, журналістів, меценатів, молоді і дітей з України та інших держав світу заради України, її майбутнього. Патріотичний ярмарок від драгомановців 1 ЖОВТНЯ 2014 року майже цілий день в холі гуманітарного корпусу Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова шумів благодійний патріотичний ярмарок “Єдина Країна”, орга) нізований за підтримки Профкому студентів та Центру культури і мистецтв вишу. Від смаколиків до виробів і прикрас ручної роботи – все можна було знайти тут. “Запропонували таку ідею самі студенти, – розповідає голова Студентської профспілкової організації НПУ Станіслав Цибін, – та й реалізували її вони. Кажуть, до третьої ночі у гуртожитках готу� валися, а сьогодні всі у вишиванках прийшли”. Ярмарок перетворився на справжнє свято з куль) ками в кольорах державного прапора і українською музикою. Ідея загалом повністю благодійна, адже виру) чені кошти будуть направлені в Головний військово) медичний клінічний центр “Головний військовий клінічний госпіталь” для поранених військовослуж) бовців, які брали участь у бойових діях на сході України. На продаж драгомановці пропонували приго) товані власноруч страви: патріотичні канапки, національні вареники, тістечка, торти, млинці. Усім охочим заплітали коси, презентували віночки власної роботи, запрошували на фотосесію. Тут можна було придбати книги, що драгомановці – і студенти, і викладачі – принесли з особистих бібліотек, прикраси й побутові речі, які молодь робить самотужки. За символічні кошти можна було придбати жовто)блакитну стрічку чи зробити тату хною. А ще усіх бажаючих пригощали трав’я) ним закарпатським чаєм з медом. Завдяки благодійному ярмарку “Єдина країна” вдалося зібрати 10 600 гривень. Завдяки благодій) ним внескам студентів університету на лікування та реабілітацію постраждалих в АТО зібрано 15 922 гривні. Загальна сума – 26 522 гривні. 8 жовтня 2014 року представники студентської профспілки та студенти університету відвідали Головний військово)медичний клінічний центр “Головний військовий клінічний госпіталь” в місті Києві. Делегація НПУ в Сполучених Штатах Америки НЕЩОДАВНО з офіційним візитом делегація Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова на чолі з про) фесором Миколою Бойчуком перебувала в Сполучених Штатах Америки, знайомлячись з навчальним досвідом в Maharishi University of Management. Зовсім нещодавно в Драгомановському виші з’явилася навчаль) но)наукова лабораторія Інноваційних технологій в реабілітації в Інсти) туті фізичного виховання та спорту. У контексті завдань і функцій лабораторії – системне створення, експерименти та апробація нау) кових, науково)технічних та соціально значущих нововведень, умов їх забезпечення та впровадження. “Тісні контакти з Maharishi University of Management відкрива� ють шляхи впроваджен� ня абсолютно нових для українського простору методик розвитку осо� бистості, – розповідає Микола Андрійович, – їх досвід дуже цінний для нас з огляду на його швидке розповсюджен� ня світом та доведену ефективність. Звісно, ми не копіюємо, поки лише знайомимось, але плануємо на цій основі запропонувати влас� ні науково�методичні розробки щодо оздоровчих та лікувальних ефектів трансцендентальної медитації з метою збереження, зміц� нення й відновлення здоров’я наших студентів та всіх, хто має відно� шення до освітньої сфери”. Під час зустрічі з керівництвом Maharishi University of Management вчені з НПУ обговорили умови можливої майбутньої угоди та співпра) ці на рівні науковців, обміну науково)освітньою літературою, навчаль) ним та практичним досвідом. Прес�служба університету Прес�служба університету �До 200�річчя з дня народження Кобзаря У НПУ з’явиться нова кафедра З МЕТОЮ вдосконалення підготовки студентів з питань цивільного захисту населення та безпеки життєдіяльності в Національному педагогічному університеті з’явиться нова загальноуніверситетська кафе) дра. З 1 листопада 2014 року почне функціонувати кафедра цивільного захисту населення та безпеки життєдіяльності. Про це повідомив ректор НПУ Віктор Андрущенко під час зустрічі зі співробітниками кафедри медико)біологічних і валеологічних основ охорони життя та здоров’я Інституту педагогіки і психології НПУ. Саме з цієї кафедри переве) дуть декілька доцентів та про) фесорів. Відповідний наказ уже підписаний ректором. Поява кафедри, звісно, обумовлена ще й складними соціополітичними проблемами в Україні та численними запи) тами студентів щодо покра) щення їх знань і навичок у питаннях цивільного захисту населення. ФІЛОЛОГИ4УКРАЇНІСТИ4ДРАГОМАНОВЦІ ВІДКРИЛИ АУДИТОРІЮ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА 20 жовтня 2014 року в Інституті української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка НПУ відбулася знаменна подія – відкрит4 тя аудиторії імені Тараса Шевченка в рік святкування 2004річчя з дня наро4 дження генія. Урочиста подія відбувалася з усіма почестями: вельмиша4 новні гості, серед яких був і ректор НПУ імені М. П. Драгоманова, академік Віктор Андрущенко, студенти в національних костюмах, українські пісні. Директор Інституту української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка, професор Анатолій Висоцький наголосив: “200�річчя з дня народження Шевченка – одна з найважливіших подій 2014 року. Відкриття цієї аудиторії – важливе явище, особливо для студентів, адже саме їм будувати нашу країну, українську школу, пресу – наше майбутнє”. Урочистості стали справжнім святом для університету. Блакитну, як безхмарне небо, святкову стрічку разом із ректором мала за честь перерізати Юлія Кириленко, студентка 3 курсу, воло) дарка першої премії конкурсу на кращий літературний твір на честь 200)річчя від дня народження Тараса Шевченка за поезію “Лист до Шевченка”. Також Юлія Кириленко разом із Іваном Киричевським, студентом 5 курсу, переможцем Міжнародного мовно)літературного конкурсу імені Тараса Шевченка, нагоро) дженим стипендією імені професора Петра Орлика, на честь відкриття аудиторії імені Т. Шевченка поклали квіти до пам’ятника Т. Шевченкові. Анатолій Васильо) вич виголосив вступну промову, опісля передав слово директорові Центру куль) тури і мистецтв НПУ імені М. П. Драгоманова, доценту кафедри української літе) ратури Інституту української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка Ірині Савченко для презентації аудиторії. “Ми довго думали, як найкраще оформити аудиторію. Було вирішено ство� рити макети на основі триптиху Т. Шевченка, написаного у 1856 році, – “Доля”, “Муза”, “Слава”. На колажах до поетичних доробків також додано живописні праці митця”, – закцентувала Ірина Віталіївна. Ректор університету Андрущенко Віктор Петрович зауважив: “День народження Шевченка – подія світового зна� чення, адже Тараса Григоровича люблять і шанують не лише в Україні, а й у всіх куточках світу. Університет пишається тим, що тепер має таку прекрасну ауди� торію з іменням українця, що був не просто особистістю, а геніальною люди� ною!”. Першу лекцію про Т. Шевченка в новій світлиці прочитав шановним гостям і студентам Герой України, професор Анатолій Паламаренко, а народний вокальний ансамбль “Купава” виконав пісню)гімн “Думи мої, думи мої” на слова Кобзаря. Усі присутні слухали виконавців стоячи, а на очі наверталися сльози. Аудиторія імені Тараса Шевченка в Інституті української філології та літера) турної творчості імені Андрія Малишка стане мистецькою вітальнею, а також осередком студентської творчості, натхнення. Марія БУР’ЯН, студентка ІУФтаЛТ У НПУ відбулась Вчена Рада 29 ЖОВТНЯ 2014 у Національному педаго) гічному університеті імені Михайла Драгома) нова відбулось чергове засідання Вченої Ради. На порядку денному розглядали питання розвитку наукової діяльної в Інституті соціоло) гії, психології та соціальних комунікацій у кон) тексті забезпечення якості підготовки фахівця, загалом про стан і перспективи науково)дос) лідної діяльності вишу. Проводили підсумки державної атестації якості підготовки випускників у 2014 році. Також обговорили проект Статуту Студентського наукового товариства імені Григо) рія Волинки НПУ та Положення про Студентську гвардію університету. Добра справа від драгомановців РЕЗУЛЬТАТОМ різноманітних благодійних акцій та проектів у Національному педагогічному університеті імені Михайла Драгоманова стала чимала зібрана сума – близько 70 тис. грн. Співробітники і студенти університету вирішили допомогти цими коштами Ірпінському військовому госпіталю, який приймає наших поранених на Сході бійців. Зокрема частину грошей витрачено на придбання безтіньової операційної лампи моделі F500, яка була так потрібна хірургам загальнохірургічної клініки госпіталю під час операцій. Лампа використовується для освітлення робочого поля в медичних установах. Вона об’єднує пере) ваги сучасних безтіньових опера) ційних ламп, забезпечуючи якісну оптичну систему. Форма і діаметр F500 рефлектора створюють без) тіньовий ефект. Це значно допо) може в роботі лікарям, що ряту) ють життя захисникам України. Решту грошей було витрачено на ліки для поранених бійців та про) дукти харчування. Прес�служба університету 2 Нові формати Студенти Інституту соціальної роботи та управління знайшли засіб від стресу 24 вересня 2014 року за підтримки директора Інституту соціальної роботи та управління Алли Ярошенко у Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова відбувся захід, присвячений унікальній методиці, що дозволяє розвинути можливості людини, – трансцендентальній медитації. Відкриту лекцію прочитав лікар4невропатолог, лікар Аюрведи, вчитель тран4 сцендентальної медитації Віктор Мацишин. Відкриваючи захід, Алла Олександрівна наголосила, що сьогодні емоційний стан населення нашої країни, а відтак і клієнтів соціальної роботи, потребує нового підхо) ду, який допоміг би, в першу чергу, знімати тривогу, стрес, напруження, а по)друге, міг би активізувати розумові можливості людини, змусивши мозок працювати ефек) тивніше. “Саме такою методикою, актуальною, як ніколи, є трансцендентальна меди� тація, що на рівні підсвідомості людини здатна навіть блокувати залежності людини: наркотичну, алкогольну, тютюнову, що додатково розширює спектр її застосування у соціальній роботі”, – наголосила пані директор. Упродовж години студенти поринули у найцікавіший світ – світ людських думок, й отримали відповіді на безліч питань, що турбують людство: як позбутися психосома) тичних захворювань, шкідливих звичок, підняти рівень творчих здібностей та навіть підвищити здатність до навчання. Цією методикою користуються у всьому світі, і вона має підтверджені наукою суттєві результати, що покращують життя людини. Наступне занят) тя вже сплановано у найближчий час, і саме на ньому сту) денти оволодіють методикою покра) щення функцій нер) вової системи, адже вона надзвичайно близька для праців) ників соціальної сфери у кризовий для країни час. Прес�центр Інституту ЖОВТЕНЬ 2014 �Новини підрозділів Новітня історія університету – це етап його розбудови в усіх напрямках діяльності ДРАГОМАНОВСЬКИЙ університет – центр сучасної якісної освіти та собор знань для десятків тисяч студентів – активних, свідомих, змотивованих, що переступили поріг альма) матері за покликом наповненого добротою та теплом серця. Враховуючи зростаючі потреби абітурієнтів у отриманні сучасної вищої освіти, Драго) мановський університет постійно крокує в ногу з часом, запроваджуючи інновації в навчаль) но)вихований процес, удосконалюючи метод підго) товки висококваліфікованого фахівця. Цього навчаль) ного року НПУ ім. М. П. Драгоманова відзначатиме 180)річчя від дня свого заснування. Далекого 1834 року на базі університету ім. Св. Володимира було організовано вчительський інститут, де розпочали навчання майбутні педагоги. Підготовка вчителів була багатопрофільною і здій) снювалась безперервно. Спочатку у складі інституту були шкільний та дошкільний факультети, а 1921 року їх було реорганізовано у факультети професійної освіти та соціального виховання. У 1933 році факуль) тет соціального виховання було перетворено на Київ) ський педагогічний інститут, що з 1936 по 1991 рік носив ім’я О. М. Горького. Час спливав. Після здобуття Україною незалеж) ності колектив ВНЗ посилено працював над рефор) муванням навчального процесу, акцентуючи увагу на широкому впровадженні демократич) них принципів в освіту. 17 вересня 1991 року Київському державному педагогічному інсти) туту було повернено ім’я Михайла Петровича Драгоманова; 1993 р. – інститут реорганізова) но в Український державний педагогічний університет, а 11 липня 1997 року – Указом Пре) зидента України педагогічному університету надано статус Національного. Новітня історія університету – це етап його розбудови в усіх напрямках діяльності та становлення в ролі наукового центру сучасної вищої педагогічної освіти України. Підсумки щорічних традиційних педагогічних обжинків колективу НПУ підтверджують, що Драгома) новський університет з року в рік продовжує створювати всі необхідні умови для розвитку обдарованої молоді, здобуття нею якісної освіти європейського рівня, з якої і розпочинаєть) ся успішний професійний шлях кожного. Нещодавні бурхливі події у вимірі динамічного політичного розвитку України кінця 2013–2014 років вимагали особливого прояву загальнокультурної освіченості та реалізації відповідальної громадянської позиції кожним українцем. На майданах країни за право на європейське і повнодемократичне майбутнє України чи не найбільш активно боролися сту) денти саме Драгомановського університету. Безумовно, основу демократичних перетворень і реформ в Україні, що тривають і на даному етапі, складають знання і навики громадян щодо участі в управлінні країною. Тому зараз швидко зростає запит на новітню науково)популярну інформацію, особливо у галузі політичних наук. Політичні знання закладають основи потенційного розвитку громадянських якостей, політичної культури, патріотичної позиції людини, а знання переваг свобод демо) кратії – основи суспільного благополуччя. Швидко реагуючи на запити суспільства та приурочуючи свою роботу до відзначення 180)річчя НПУ ім. М. П. Драгоманова, колектив кафедри політичних наук прийняв активну участь у підготовці та написанні нового навчального енциклопедичного словника)довідника “Політологія”. Це доробок, що охоплює близько 800 понять, над яким сумлінно працювала науково)педагогічна громада України. Колектив кафедри політичних наук представлений роботами О. В. Бабкіної, І. М. Варзаря, Ю. І. Волощук, О. Я. Волянюк, В. П. Горбатенка, І. А. Горбатенко, Г. І. Зеленько, М. А. Остапенко, Л. М. Радченко та ін. Особлива цінність презентованого енциклопедичного видання в тому, що поряд з ком) плексним аналітичним охопленням базових термінів політичної науки довідник концепту) ально та оригінально розкриває зміст нових понять політології. Сутнісне дослідження кате) горій новітнього політологічного лексикону, в свою чергу, дає широке уявлення про дося) гнення сучасної світової та вітчизняної політичної науки, визначає її поступ у всьому розма) їтті сучасних наукових напрямків. Окрім того, вперше в цьому енциклопедичному виданні представлена інформація про базові кафедри політології та політичних наук ВНЗ України. Серед означених кафедр чільне місце посідає кафедра політичних наук Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова – як одна із найбільш потужних та таких, що інтенсивно розвиваються. Колектив саме цієї кафедри стояв біля витоків становлення та інституціоналізації вітчизняної політичної науки. Кафедра політичних наук НПУ імені М. П. Драгоманова утворилась на базі кафедри соціально)політичної теорії в 1991 році як кафедра політології та соціології. З 1993 року кафедру очолює перший доктор політичних наук в Україні, професор, академік Академії політичних наук України, відмінник освіти України О. В. Бабкіна. У 2003 році кафедру політо) логії та соціології реорганізовано й утворено кафедру політичних наук, яка є випусковою та займається підготовкою студентів відділення “Політологія”. Кафедра політичних наук є структурним підрозділом Інституту політології та права, який здійснює підготовку фахівців освітньо)кваліфікаційних рівнів “бакалавр”, “магістр”, “спеціа) ліст”. Науково)педагогічний склад кафедри налічує 26 викладачів, з яких 11 мають ступінь доктора наук, професора (О. В. Бабкіна, В. М. Бебик, І. М. Варзар, В. П. Горбатенко, М. А. Дмитренко, Г. І. Зеленько, М. А. Остапенко, С. О. Телешун та ін.), а 9 – ступінь кандида) та наук, доцента (О. Я. Волянюк, І. А. Горбатенко, С. Ф. Джердж, А. А. Карнаух, І. І. Климкова, В. В. Ко) зьма, О. В. Поляков, Л. М. Радченко та ін.). З 1996 року на кафедрі було від) крито аспірантуру за спеціальностя) ми 23.00.01 – теорія та історія полі) тичної науки, 23.00.02 – політичні інститути та процеси, а у 2004 році – аспірантуру та докторантуру за спе) ціальністю 23.00.03 – політична куль) тура та ідеологія. Завдяки роботі у Національному педагогічному універ) ситеті імені М. П. Драгоманова спе) ціалізованої вченої ради Д. 26.053.12 із захисту дисертацій, яку очолює О. В. Бабкіна, з 2008 по 2013 рр. було захищено 63 кандидатських та 10 докторських дисертацій, підготовле) них на базі вищих навчальних закла) дів різних регіонів України (Запоріж) жя, Луцьк, Вінниця, Суми, Миколаїв, Кіровоград, Київ, Чернівці та інші). ЖОВТЕНЬ 2014 104річний ювілей ІЕЕП З НАГОДИ 10)річного ювілею Інституту екології, економіки і права та 180)ї річни) ці від створення Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова відбулася молодіжна освітньо)патріотична акція “Єднаймось в славетній родині!”. Цей урочистий захід зібрав дуже багато людей, серед яких і учені, і педагоги, гро) мадські і політичні діячі, артисти, дитячі і молодіжні колективи. Офіційну частину захо) ду відкрила Биковська Олена Володимирівна – доктор педагогічних наук, ректор Інституту екології, економіки і права. Також з привітаннями виступили професор Андрущенко Віктор Петрович – академік НАПН України, член)кореспондент НАН України, доктор філософських наук; професор Кремень Василь Григорович – пре) зидент НАПН України, академік, доктор філософських наук; Толстоухов Анатолій Володимирович – доктор філософських наук, академік НАПН України, громадський і політичний діяч. Було сказано багато теплих слів підтримки та побажань подальшого вдоскона) лення. За внесок у розвиток освіти і науки були вручені нагороди, подяки та “Патріо) тичні серця” на підтримку єдності нашої країни. Привітали красивою українською піснею і танцями талановиті молодіжні та дитя) чі колективи “Сонечко”, “Первоцвіт”, “Сонях”, “Пульс”, “Ладоньки”, народні артисти України – Володимир Талашко, Наталя Бучинська. На кафедрі політичних наук сформовано науково)теоретичну та педагогічну школу “Концептуальні засади розвитку політичних наук”. З 2008 року видається кафедральний Науковий часопис “Політичні науки та методика викладання соціально)політичних дисци) плін”, що визнаний фаховим з політичних наук. На базі кафедри неодноразово проводили) ся Всеукраїнські студентські олімпіади з політології, міжнародні науково)практичні конфе) ренції. Викладачі кафедри беруть активну участь у написанні підручників “другого поколін) ня”. У 1997 році авторський колектив кафедри підготував і видав один з перших в Україні підручник “Політологія” за редакцією О. В. Бабкіної та В. П. Горбатенка та “Політологічний енциклопедичний словник” за редакцією Ю. С. Шемшученка, В. Д. Бабкіна, В. П. Горбатенка та ін. Лише за останні 5 років на кафедрі видано близько 600 одиниць наукової продукції. Зокрема, за 2013–2014 навчальний рік вийшли друком моно) графії викладачів кафедри політичних наук на актуальну тема) тику: М. А. Остапенко “Політичний плюралізм: нестабільність демократії та пошуки соціальної рівноваги” та О. Я. Волянюк “Суспільна пам’ять і політика: мистецтво можливого”. Випускники кафедри політичних наук працюють у орга) нах державної влади та місцевого самоврядування, політич) них партіях, громадських організаціях, на викладацькій робо) ті. Увесь колектив кафедри докладає максимум зусиль для побудови якісного та цікавого навчально)виховного процесу для студентів)драгомановців. Адже ґрунтовно вивчивши основи політології, випускник, зрештою, зможе відчути себе повноцінним творцем справжньої демократії, і саме від про) яву його громадянськості залежатиме, яким буде майбутнє наступних поколінь. Інна Андріївна СЕМЕНЕЦЬ�ОРЛОВА, кандидат політичних наук 3 �Рецензія У НПУ відбувся вечір пам’яті Анатолія Солов’яненка 21 ЖОВТНЯ 2014 в затишній читальній залі Наукової бібліотеки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова відбувся вечір пам’яті Анатолія Солов’яненка. Камерно й по)дружньому тепло зазвичай відбуваються у виші такі дійства. Студенти і викладачі переглянули документальний фільм про всесвітньо відо) мого українського співака, доповнюючи атмосферу вір) шованими рядками й чуттєвою музикою. Теплі слова вдячності на адресу організаторів висло) вила дружина артиста Світлана Солов’яненко. Долучилися до заходу також директор Інституту соці) ології, психології та соціальних комунікацій Володимир Євтух, почесний професор НПУ, гість з Німеччини Моріц Гунцінгер, завідувач кафедри етики та естетики Драго) мановського вишу Тетяна Андрущенко, директор Нау) кової бібліотеки Людмила Савенкова, співробітники і студенти. gazeta@npu.edu.ua Редакція газети “Педагогічні кадри” запрошує до активної співпраці викладачів, студентів та спів) робітників університету! Про переможців та лауреа) тів конкурсів, заходи вашого підрозділу, творчість студентів і викладачів повинні знати читачі університетської багатоти) ражки! Матеріали, світлини, комен) тарі та пропозиції надсилайте на електронну скриньку газети “Педагогічні кадри”. Газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова “Педагогічні кадри”. Свідоцтво про реєстрацію КІ №30 від 27.01.94 р. 4 ОБРАНІ СЕРЕД видань, що підготовлені до 180)річного ювілею університе) ту, надійшли до Наукової бібліотеки і займають сьогодні значне місце в читацьких інтересах, – нова книга письменника, доктора філософсь) ких наук, професора, завідувача кафедри журналістики Віктора Жадька “Обрані педагогікою: художньо)документальні нариси” [Київ, 2014. – 608 с.]. Вперше в Україні комплексно художньо)доку) ментальними засобами розповіда) ється про тих, хто стояв у витоків створення нашого університету, великих освітян, які просвітили нам шлях у педагогіку. Це видання – початок копіткої творчої роботи, результатом якої стане оповідь про талановитих педагогів, засновників й організаторів педагогічної освіти України – відомих професорів, які читали та йдуть і тепер у студентсь) кі аудиторії з лекціями та проводять практичні і семінарські заняття з майбутніми вчителями країни. Істо) рію вузу створювали науковці)по) движники, що очолювали педаго) гічне навчання в університеті Св. Володимира, а згодом КІНО, КДПІ імені О. М. Горького і продов) жують славні педагогічні традиції в Національному педагогічному уні) верситеті імені М. П. Драгоманова. Книга професора В. О. Жадька складається з двох розділів. В пер) шому вміщено нариси про педаго) гів, які навчали майбутніх вчителів у 1834–1991 роках: Астряба Олек) сандра Матвійовича – талановито) го методиста)математика; Брици) на Михайла Якимовича – мово) знавця, доктора філологічних наук, професора, який досліджував істо) рію лексики східнослов’янських мов, говори російської мови; Бугая Аркадія Сильвестровича – матема) тика, кандидата педагогічних наук, дослідника Змійових валів; Бугайко Тетяну Федорівну – літературо) знавця, доктора педагогічних наук, фундатора методики викладання української літератури, першого професора в Україні; Волинського Петра Костянтиновича – педагога, ученого)україніста, доктора філо) логічних наук, професора; Граве Дмитра Олександровича – матема) тика, творця першої великої мате) матичної школи в Україні, академі) ка АН України; Давидова Миколу Олексійовича – математика, док) тора фізико)математичних наук, професора; Єфремова Сергія Олександровича – громадсько)по) літичного і державного діяча, літе) ратурного критика, історика літе) ратури, академіка; Жовтобрюха Михайла Андрійовича – мовознав) ця, доктора філологічних наук, про) фесора; Зерова Миколу Костянти) новича – педагога, літературознав) ця, поета, аналітичного критика, полеміста, лідера “неокласиків”, майстра сонетної форми і перекла) дача античної поезії; Ковалевсько) го Олександра Онуфрійовича – біо) лога і ембріолога; Кордиша Леона Йосиповича – фізика)теоретика; Косоногова Йосипа Йосиповича – фізика, геофізика, метеоролога, доктора наук, професора, академі) ка ВУАН; Костюка Григорія Силови) ча – психолога, педагога – профе) Головний редактор Сергій Русаков Літературні редактори Галина Голіцина, Людмила Кух Комп’ютерне складання і верстання Тетяни Ветраченко Фото Василя Тимошенка Наша адреса: м. Київ-30, вул. Пирогова 9, редакційний відділ, тел. (044) 239-30-85, факс 234-75-87, e-mail: gazeta@npu.edu.ua ПЕДАГОГІКОЮ сора; Максимовича Михайла Олек) сандровича – педагога, вченого) енциклопедиста, історика, філоло) га, філософа, етнографа, ботаніка, поета зі старшинського козацького роду на Полтавщині; Медуше) вського Андрія Петровича – мово) знавця, педагога, доктора філоло) гічних наук, професора; Ніколенка Дмитра Федотовича – психолога, організатора психолого)педагогіч) ної освіти, професора; Новицького Ореста Марковича – педагога – філософа, першого професора філософії університету Св. Володи) мира; Пирогова Миколу Івановича – хірурга і педагога, засновника атласа топографічної анатомії людини, засновника військово) польової хірургії, який започатку) вав використання анестезії при оперативних втручаннях; Підтичен) ко Марію Максимівну – ректора КДПІ імені О. М. Горького у 1956–1970 рр.; Хропка Петра Пана) совича – філолога і педагога, док) тора філологічних наук, профе) сора. У другому розділі, “Подвижни) ки педагогіки”, розповіді про наших талановитих сучасників: про Андрущенка Віктора Петровича – ректора Національного педунівер) ситету імені М. Драгоманова; Авді) євського Анатолія Тимофійовича – керівника хору імені Г. Верьовки; Андрусишина Богдана Івановича – вченого)педагога, доктора істо) ричних наук; Висоцького Анатолія Васильовича – директора Інституту української філології і творчої май) стерності імені А. Малишка; Волин) ку Григорія Івановича – доктора філософських наук, професора, проректора університету; Горбачу) ка Івана Тихоновича – педагога)фі) зика, академіка АН ВО України; Грищенка Арнольда Панасовича – мовознавця, доктора філологічних наук, професора, академіка АПН України; Загарницьку Ірину Іванівну – директора Інституту розвитку дитини; Кобилецького Івана Спи) ридоновича – педагога і письмен) ника, якому В. Сосюра присвятив вірш “Любіть Україну”; Козачук Ганну Олександрівну – педагога) мовознавця, професора; Коршака Євгена Васильовича – педагога)фі) зика; Майбороду Василя Калени) ковича – доктора педагогічних наук, професора, академіка АН ВО України; Мацько Любов Іванівну – академіка АПН України, педагога) мовознавця; Мірошниченко Лесю Федорівну – педагога)методиста, філолога; Орлика Петра Івановича – педагога; доктора філологічних наук, проректора; Падалку Олега Семеновича – проректора універ) ситету; Плющ Марію Яківну – мовознавця, педагога і методиста; Покася Віталія Петровича – дирек) тора Інституту природничо)геогра) фічної освіти та екології; Половину Івана Петровича – доктора геогра) фічних наук, професора; Рогову Павлу Іванівну – директора бібліо) теки імені В. Сухомлинського; Татарчук Ельгу Володимирівну – бібліотекознавця; Швеця Василя Олександровича – математика–пе) дагога; Шкіля Миколу Івановича – колишнього ректора університету (1973–2003 р.); Ярошенко Ольгу Григорівну – вченого)хіміка, члена) кореспондента НАПН України. Дуже рідко можна зустріти такого роду скарб, адже він містить таку величезну кількість потрібної інформації, якій можуть позаздри) ти більшість видань. Кожна персо) налія книги вибрана недаремно. Всі люди з величезним досвідом, котрим автор бажає поділитися з читачами. Ніхто не залишиться байдужим, починаючи від пересіч) ного студента, закінчуючи амато) рами та досвідченими педагогами. Багато хто може подумати, що це звичайна книга, але автор вклав в неї душу, починаючи від першої сторінки і до останньої. Цитати, які присутні в кожному розділі, хочеть) ся запам’ятати, фото роздивлятися та перечитувати нариси знову і знову. Віктор Олексійович легко, з використанням незліченної кілько) сті метафор та епітетів розповідає про своїх героїв, до кожної персо) налії відношення особливе, індиві) дуальне, що дозволяє йому довіри) тися та поринути серед сторінок цього видання. Історіями життя педагогів, якими збагачене видання, живе й діє наш університет, адже минуле є невіддільною частиною нашого майбутнього. І знання з його історії є не тільки запорукою обізнаності, а й перспективою вчитися і продов) жувати працю на педагогічних теренах. Мені особливо приємно, що я мала велику честь перебувати в стінах Національного педагогічно університету ім. М. П. Драгомано) ва, навчатися на працях цих видат) них діячів і залишилася працювати тут, чим можу з впевненістю пиша) тися! Тепер з гордістю можу каза) ти, що я – з когорти драгомановців, я – маленька частинка вже нової історії нашого університету! Марія МАРЧЕНКО, магістр Інституту іноземних мов, вчитель гімназії, бібліограф Наукової бібліо� теки університету Видрукувано у друкарні НПУ імені М. П. Драгоманова. Наклад 1000 примірників. Видавництво НПУ ім. М. П. Драгоманова м. Київ–30, вул. Пирогова, 9 е-mail: Npu.press@i.ua Свідоцтво про реєстрацію № 1101 від 29.10.2002 р. Відповідальність за достовірність інформації несуть автори. Позиція редакції не завжди збігається з авторською. Рукописи не рецензуються і не повертаються. ЖОВТЕНЬ 2014 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. 2014/2015 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>Педагогічні кадри. № 2 (1644) (жовтень 2014 року)</h4> Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. Педагогічні кадри. № 2 (1644) (жовтень 2014 року) / газета Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова ; головний редактор Сергій Русаков. - Київ, 2014. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "Педагогічні кадри" Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/208 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова Русаков, Сергій (головний редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова https://libdc.udu.edu.ua/files/original/b9d6170fa80ac674965d6a76634d2663.pdf aecc34df472e0a7629ccb27e58a52243 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 29 (41) (6 листопада 1957 року)</h4> Source A related resource from which the described resource is derived <a href="https://libdc.udu.edu.ua/collections/show/7">За педагогічні кадри. 1957 рік</a> PDF Text Text СЛАВА ВЕЛИКОМУ ЖОВТНЮ! Пролетарі всіх країн, єднайтеся! За п е д а г о г і ч н і ЛИСТОПАДА К А Д Р И 6 ОРГАН ПАРТБЮРО, ДИРЕКЦІЇ, КОМІТЕТУ ЛКСМУ І ПРОФОРГАНІЗАЦІЇ КИЇВСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ПЕДАГОГІЧНОГО ІНСТИТУТУ їм. О. М. ГОРЬКОГО ІНСТИТУТ ДО 40-РІЧЧЯ Розірвавши кайдани капі­ талістичного рабства, Вели­ ка Жовтнева соціалістична революція відкрила необме­ жені простори для розвитку продуктивних сил суспіль­ ства, для небувалого розкві­ ту культури нашого народу. Революція соціальна поро­ дила революцію культурну. Завдання культурної рево­ люції — підготовка багаточисленних спеціалістів для всіх галузей народного гос­ подарства і культури — Ор­ ганічно входили ДО Ленін­ ського плану соціалістичної перебудови країни. В. І. Ленін відзначав, що потрібно взяти всю культу­ ру, залишену капіталізмом, критично осмислити все це і поставити на службу комуністичному суспільству. Уже з перших днів існу­ вання молодої соціалістичної держави Комуністична пар­ тія прийняла р яд соціально значимих заходів у справі перебудови і розширення н а­ родної освіти. Ще йде напружена боротьба з внутрішньою контрреволюцією та інозем­ ними інтервентами, а в краї­ ні створюється Надзвичайна комісія по ліквідації не­ письменності, відкриваються нові школи і вищі навчальні заклади. Велика увага звертається на підготовку і перепідготов­ ку вчителів. «Народний учитель,— го­ ворив В. І. Ленін,— повинен у нас бути поставлений на таку висоту, на якій в ін ні­ коли не стояв, не стоїть і не може стояти в буржуазному суспільстві». З перших років Радян- В. К. МІТЮРЬОВ, заст. директора інституту. ської влади починає форму­ ватися і Київський педаго­ гічний інститут. У липні 1920 р. була проведена ре­ організація вищих учбових закладів м. К иєва, в резуль­ таті якої н а базі Київського університету організовано Інститут народної освіти, (ІНО). Факультет соціально­ го виховання К иївськог о ІНО і послужив базою для створення Київського педа­ гогічного інституту. В той час навчальну робо­ жовтня через аспірантуру кадри для вузів. 232 молодих науковці закінчили аспірантуру на кафедрам нашого інституту. Тепер майже у всіх педаго­ гічних вузах Республіки можна з устріти колишніх аспірантів нашого інституту. В процесі культурної ре­ волюції зроста в і наш інсти­ ту т, поповнювався склад його професорсько-виклада­ ц ь ких кадрів. Якщо в 194 1 р. кількість професорів і до­ центів у колективі інституту складала 18,4 процента, то в 1957 р. відповідно 57,6 п роцєнта . У 27 томах «Наукових записок» та інших видання х викладачі інститу­ ту опублікували сотні на­ укови х праць, серед яких чимало посібників для вузів , підручників і методрозробо к для середньої школи. У цьому році ІНСТитут розпоча в підготовку вчителів ширОкоГО профілю. Розши­ рюючи свою матеріальну б а­ зу і нститут проводить знач­ ну р оботу по виконанню істо­ ричних р і ш е н ь XX з'їзду К П Р С про політехнічні на­ вчання , п р ацює над поліп­ ш е нням естетичногови хо­ ту факультет соціального виховання проводив в Учбо­ вому корпусі університету. Починаючи з 1929 р., цей факультет р еорганізується в Ін ститут соціального вихо­ вання, а в 1933 р. його пе­ рейменован о в педагогічний інститут. Він розміщувався тоді в приміще н н і коли ш н іх ж і ночих курсів по Ч ех ов­ ському завулку, а в 1934 р. перейшов у теперішнє при­ міщення. У 1923 р. факультет соц­ ви х у випустив перший загін учителів у КІЛЬКОСТІ 14 чо­ в а н н я с т у д е н т і в . ловік, а в ювілейному 1957 році, разом з заочни­ З у стрічаю ч и славний ю ві­ , колек т и в викладачів , лей ками, випущено 1230 учи те­ лів, тобто у 8 8 разів більше, а с п і рант ів, студентів і ад­ мінтехпра цівників інституту ніж під ч ас п ер ш о го випуску. докладає всіх зусиль, щоб За роки свого існування мати найкращі показники в інститут підготував 14 998 учителів, у тому числі за роботі та навчанні. післявоєнні роки — 10598. Розв’язуючи головне своє завдання — готуючи вчите­ лів для середньої школи — інститут продовжує готувати 1957 ропу СЕРЕДА № 2 9 (4 1 ) Ціна 15 коп. НА ВІД ЗН А КУ В Е Л И К О Ї Р ІЧ Н И Ц І На честь Великого Жовтня наказом дирекції за сум­ лінну працю винесено подяку з занесенням в особову справу викладачам, студентам та адміністративно-техніч­ ним працівникам інституту. Всього відзначено 281 чол. Серед них: професорсько-викладацького складу — 78 чол., студен­ тів – 121 чол., лаборантів — 25 чол., аспірантів — 7 чол., адмін тех персоналу — 30 чол., працівників бухгалтерії — 3 чол ., п рацівників бібліотеки — 5 чол., працівників друка р н і – 1 2 чол. Міністерство освіти У Р СР нагородило значком «Від­ мінник народної о світи" 7 працівників нашого інституту. Грамо тою Міністерства освіти нагороджено 17 чол. 7 чол . із адмінтехперсоналу представлені до нагоро­ дж ення преміями. ВЕТЕРАН ЖОВТНЯ РОЗО ПВІД А Є ... В ДНІ підготовки д о ве­ л и кого свята в академ­ групах під керівництвом агі­ таторів проводяться бесіди. Цікаво було проведено б е­ сіду 1 листопада в об’єдна­ ній групі студентів II курсу педагогічного факультету (відділ спецпедагогіки) та 1 курсу м овно-літературного факультету (укр. відділ). За ініціативою студентів II кур­ су п едф аку н а бесіду був з апрошений старий б і л ьшо­ в и к Віктор Микитович Шев­ ченко . .Шевченко — учас­ ов Т н и к боїв за Радянську вла­ ду в жовтневі дні 1917 ро­ ку; 2 6 років він перебував у лавах Радянської Армії, те­ пер — демобілізований, пен­ сіонер. Після вступного слова ви­ кладача М. Я. Плющ висту­ пив наш почесний гість. Його розповідь викликала великий інтерес. В. М. Шев­ ченко розповів про повстан­ ня арсенальців та бійців 3-го авіапарку в Києві у жовтні 1917 року та в січні 191 8 року. З хвилюванням, затаму­ вавши подих, вслухалися студенти в розповідь про зустрічі тов. Шевченка з В. І . Леніним — на військо­ вій нараді у 1917 р. у Мо­ скві, на зборах партактиву Бауманського району (м. Москва) у 1918 році та в 1921 році на конференції, напередодні X з ’їзду партії, коли В. І. Ленін виступив із доповіддю «Про продпода­ ток». Студенти щиро подякували В. М. Шевченку за цікаву і корисну розповідь і в знак пошани піднесли йому букет живих квітів. В. ШИША, студентка II курсу педфаку. �«Ми маємо право пиша­ тися і вважати себе ща­ сливими з того, що нам довелось першими звалити в одному кутку земної ку­ лі того дикого звіра капі­ талізм, який залив землю кров’ю, довів людство до голоду і здичавіння і який загине неминуче і скоро, хоч би якими по­ творно звірячими були прояви його передсмерт­ ного шаління». B. І. ЛЕНІН. ★ «Жовтнева революція одним ударом розірвала кайдани національного гноблення, перевернула старі відносини між наро­ дами, підірвала стару на­ ціональну ворожнечу, роз­ чистила грунт для співро­ бітництва народів і заво­ ювала руському пролета­ ріатові довір’я його іно­ національних братів не тільки в Росії, але і в Єв­ ропі й Азії». (Із резолюції XII з ’їзду РКП (б), 1923 р.). ★ «Жовтнева революція це не тільки наша рево­ люція, це революція, яка відкрила двері до свободи трудящим і пригнобленим всіх країн світу». C. М. КІРОВ. ★ «Гарматні залпи Жовт­ невої революції донесли до нас марксизм-лені­ нізм... Іти по шляху ро­ сіян — такий був висно­ вок». МАО ЦЗЕ-ДУН. ★ «Історія вчить також, що коли шлях до соціа­ лізму стане більш легким, то цим ми завдячуємо Ве­ ликій Жовтневій соціа­ лістичній революції, геро­ їзму і самовідданості тру­ дящих Радянського Сою­ зу, які примусили швидше обертатися колесо історії». МОРІС ТОРЕЗ. ★ «Ш лях, по якому ми йдемо, є шляхом, що його вказав всім народам Ве­ ликий Жовтень». А. НОВОТНИЙ. ★ «Саме Жовтнева рево­ люція відкрила всім шлях до соціалізму». ПАЛЬМІРО ТОЛЬЯТТІ. ★ «Велика Жовтнева со­ ціалістична революція, яка перемогла під прапо­ ром інтернаціональної єд­ ності трудящих і справила величезний вплив на жит­ тя всіх народів, стала все­ світньоісторичним торже­ ством ідей пролетарського інтернаціоналізму». Г. ГЕОРГІУ-ДЕЖ. ДО НОВИХ У СП І ХІ В ГОТУЄМО КАДРИ ФІЛОЛОГІВ 40-і роко­ Ж овтневої соціалістичної революції, ко­ лектив співробітників і студен­ тів фізико-математичного ф а ­ культету підсумовує науковопедагогічну діяльність, накрес­ лює плани дальшого поліпшен­ ня підготовки студентів. З творчим натхненням на факультеті тепер працюють п'ять професорів, понад три­ дцять доцентів і кандидатів наук. Велика науково-педагогічна робота колективу факультету характеризується такими дани­ ми. Тільки за післявоєнні роки факультет підготував стаціонар­ но і заочно біля двох тисяч вчителів фізики і математики, понад п’ятдесят кандидатів ф і­ зико-математичних і педагогіч­ них наук. Професорсько - викладацький колектив факультету опубліку­ вав дев’ять томів наукових записок, підготував чимало під­ ручників для середньої і ви­ щої школи. А. ДАНИЛЮК, Колектив фізико-математич­ декан факультету. ного факультету в день всена­ родного свята сповнений ріш и­ мості і надалі віддавати всі ФАКУЛЬТЕТ НАПЕРЕДОДНІ ЖОВТНЯ свої сили і знання на поліпш ен­ ЕДАГОГІЧНИЙ факультет ний та дошкільний. За час іс­ ня педагогічної підготовки м ай­ учителів радянської зустрічає 40-і роковини нування дефектологічного від­ бутніх школи. Г. КО РДУ Н , Великої Жовтневої соціалістич­ ділу (з 1920 по 1957 рр.) під­ заст. декана. ної революції значними успіха­ готовлено 578 дефектологів для ми. всіх типів спеціальних шкіл. Кафедри факультету зробили На відділі .навчаються 183 сту­ великий внесок у скарбницю денти. Б арельєф з па­ радянської педагогічної науки. Дошкільний відділ існує п’є-маше до 40Особливо відзначилась у цьо­ тільки 4-й рік. Тут навчаються річчя Великого му відношенні кафедра психоло­ 127 студентів. Ж овтня, викона­ гії. За роки Радянської влади Досягнуті успіхи зобов’язу­ ний студентами члени цієї кафедри написали ють всіх працівників та студен­ 11 курсу педаго­ 289 наукових праць. Серед нихтів факультету і надалі підтри­ гічного факульте­ 5 підручників, 12 брошур, 10 ту — В. Бонда­ дисертацій, 138 статей тощо. мувати кращі традиції, здобуті рем, О. Корнійчу­ Працівники кафедри педагогіки колективом за роки існування ком, П. Усенком. написали понад 200 наукових інституту. праць. Зараз на факультеті працю­ М. ЯРМАЧЕНКО, ють два відділи: дефектологіч­ в. о. декана факультету. ІЛЯ ПІВТОРИ тисячі вчи­ телів мови та літератури підготував за післявоєнні роки мовно-літературний факультет нашого інституту. Зараз на фа­ культеті навчається 390 юнаків та дівчат. З минулого навчального ро­ ку факультет почав готувати вчителів широкого профілю. Крім основної спеціальності, студенти українського відділу одержать додаткову — вихова­ теля шкіл-інтернатів, а росій­ ського — вчителя співів та му­ зики в середній школі. Тепер на факультеті є шість спеціальних кафедр, на яких працює чотири професори 1 док­ тори наук, 29 доцентів та кан­ дидатів наук. Широко відомі вчителям України наукові та методичні праці з питань мово­ знавства та літературознавства професора П. К. Волинсько­ го, доктора педагогічних наук Т. Ф. Бугайко, професора Д. В. Чалого, доцентів І. І. Пільгука, А. П. Медушевського, Б. М. Кулика, М. К. Тищенка, Ю. С. Кобилецького, Ф. Ф. Бугайка. Б Професорсько-викладацький колектив факультету багато уваги приділяє поліпшенню на­ вчальної та виховної роботи се­ ред студентів. 99,7 процента успішності по­ каз ав факультет під час весня­ ної екзаменаційної сесії мину­ лого навчального року. Це са­ мий високий показник за остан­ ні роки. Зросла кількість від­ мінників навчання, серед яких можна бачити імена таких студентів — громадських акти­ вістів, як Р. Палій, М. Кот, Н. Балабан, А. Прокопенко, Н. Коваленко, Л. Бойко, Н. Новицька, В. Шастун і ін. Зустрічаючи славний 40-літ­ ній ювілей нашої Радянської держави, професорсько-викла­ дацький та студентський колек­ тив мовно-літературного фа­ культету дає зобов’язання й надалі .невтомно працювати над поліпшенням підготовки моло­ дих педагогічних кадрів для нашої радянської школи. ЧИ З УСТРІЧАЮ вини Великої П ДО ПОВСТАННЯ! 10 РОЗГРОМУ корні­ П ІСЛЯ ловщини в країні швидки­ граді (23) жовтня у Петро­ відбулось історичне за­ сідання ЦК під головуванням т. Свердлова. В. І. Ленін ви­ ступив з доповіддю про по­ точний момент, де підкрес­ лив, що і внутрішня і міжна­ родна обстановка склалися так, що пролетаріат і бідняцьке се­ лянство можуть захопити вла­ ду, що зараз треба зосередити увагу на технічній підготовці повстання. ЦК визнав, що «збройне по­ встання неминуче і цілком на­ зріло», і запропонував усім ор­ ганізаціям партії керуватися цим положенням і тільки з цієї точки зору обговорювати й роз­ в’язувати всі практичні пи­ тання. ЦК обрав Політбюро на чолі з Леніним, яке керувало всією політичною роботою партії. За вказівкою В. І. Леніна ЦК ство­ рив при Петроградській Раді легальний штаб по підготовці і проведению збройного по­ встання — Петроградський Во­ єнно - революційний комітет (ВРК). До складу ВРК увійшли ми темпами наростала проле­ тарська революція, йшов про­ цес більшовизації мас, більшо­ визації Рад робітничих депу­ татів. У листах до Центрального, Петроградського і Московського Комітетів партії — «Більшови­ ки повинні взяти владу», «Мар­ ксизм і повстання» — В. І. Ленін писав, що в країні на­ зріли об’єктивні умови для збройного повстання, що тільки воно може розв’язати ту глибо­ ку революційну кризу, яку пе­ реживає країна. 7(20) жовтня В. І. Ленін при­ був у Петроград і оселився на Виборзькій стороні, на квартирі більшовички Маргарита Васи­ лівни Фофанової. З цієї квартири В. І. Ленін і керував всією діяльністю партії по підготовці повстання. Тут він написав свої листа до ЦК: «По­ рада стороннього», «Лист до то­ варишів більшовиків — учасни­ ків обласного з ’їзду Рад Пів­ нічної області» і інші, в яких всебічно обгрунтував необхід­ ність повстання та план взяття тт. Ленін, Свердлов, Буб­ більшовиками влади. нов, Дзержинський, Сталін, Урицький, Дибенко, Кривенко, Невський, Антонов-Овсєєнко, Чудновський; головою ВРК був т. Подвойський. 16 жовтня відбулася поши­ рена нарада ЦК РСДРП(б), на якій Ленін оголосив рішення ЦК від 10 жовтня, стисло оха­ рактеризував міжнародну, і вну­ трішню обстановку і зробив висновок: «Або диктатура корніловська, або диктатура проле­ таріату і бідніших верств се­ лянства». Декілька разів В. І. Ленін повторив: «Владу треба брати негайно, зараз же». Нарада цілком схвалила про­ позицію Леніна і дала ріш учу відсіч Зінов’єву і Каменєву, які твердили, що повстання прире­ чене на поразку. Був створений партійний центр по підготовці і проведен­ ню повстання, куди ввійшли тт. Бубнов, Д зерж инський , Свердлов, Сталін, Урицький. Партійний Центр став керівним ядром Воєнно-революційного Комітету. Тимчасовий уряд, попере­ джений про повстання статтею штрейкбрехерів Каменева і З і ­ нов’єва., надрукованою 18 ж овт­ ня в газеті «Новая ж изнь», ви­ рішив задушити повстання в його зародку. 24 жовтня Тим­ часовий уряд дав наказ Ставці КОРОТКО ДВАДЦЯТЬ СЬОМИЙ ТОМ «Н аукових записок вийш ов з д руку. Збірник присвячений 40-річчю Вели­ кої Ж овтн евої соціалістичної револю ції. В ювілейному ви­ пуску надруковані статті проф есора О. М. Астряба, доцентів Т. М. Лещенко, О. П. Па велка, В. М. Коно­ валова, асп іран та В. Дуб­ чака та ін . * * * НОВА Л ІТ Е Р А Т У Р А одержана в кабінеті по­ літеконом ії. В еликим попи­ том у ч итачів користу­ ю ться перш і номери журна­ лу А к ад е м ії н аук СРСР «М ировая эконом ика и меж­ дународны е отнош ения», ста­ тистичні зб ірн и к и «Народне господарство Української Р С Р » , «П ром исловість Ук­ р а їн и за 4 0 років Радян­ ської влади». * * * КУТОЧОК СПОРТИВ­ Н И Х Д О С Я Г Н Е Н Ь факуль­ тету організовано в деканаті педф аку. Т ут м ож на побачи­ ти п ерехід н і вимпели, вруче­ ні ком ан ді баскетболістів і уч асн и кам кросу; призові кубки, завойовані легкоатле­ там и, баскетболістам и і гім­ настам и ф ак ультету. п ослати в П ітер вірні урядові вій ська, за к р и ти більшовицьку га зе ту « Р а б о ч и й путь», роз­ вести мости на Н еві і т. ін. Р е в о л ю ц ія вступила в кри­ тичний м омент. Д ізн авш и сь про це, В. І. Л енін н ап р ави в М. В. Фофано­ ву до В иборзького районного ком ітету з листом до Н. К. К рупської, в яком у писав, що з повстан н ям не м ож на зволіка­ ти ні години і щ о ввечері він прийде в С м ольний. В. І. Ленін двічі о д е р ж у в а в негативну від­ повідь щ одо переходу в Смоль­ ний. Т оді він сам пішов у Смольний, залиш ивш и записку: «П іш ов туди, куди ви не ХОТІЛИ, щоб я піш ов. До побачення. Ілл іч». В п а р и к у , з перев'язаною що­ кою, Л ен ін прийш ов у Смоль­ ний і очолив збройне повстання роб ітників, солдатів і матросів. Його геній дав натхнення бор­ цям за владу Рад. Під його м у д р им керівництвом соціа­ л істи чн а револю ція перемогла і від кр и л а нову еру в історії лю дства — еру краху капіта­ л ізм у , еру перемоги соціа­ л ізм у. Ф . СЛОБОДИНСЬКА, кан д и д ат історичних наук, �КОРОТКО С Л А В Н И Й Ю В ІЛ Е Й НА НИВІ ОСВІТИ І НАУКИ вимовляють З ім'яГОРДІСТЮ доктора педагогічних ша на Україні жінка — доктор С И Н СЕЛЯНИНА з Воли­ тинович працює у вищій школі, педагогічних наук. ні. він вирішив будь-що спочатку у Київському інститу­ наук Тетяни Федорівни Б угайУ своїх численних статтях і здобути освіту, осягнути все ті народної освіти, а потім в ко численні її вихованці, які книгах Т. Ф. Бугайко висвіт­ краще, створене розумом люди­ Інституті соціального вихован­ працюють у різних куточках лює різноманітні питання, по­ ни, щоб потім сторицею повер­ ня. Навчально-виховна робота нашої Республіки і далеко за в ’язані з викладанням україн­ нути його в маси, нести людям незмінно поєднується з науко­ її межами. ської і російської літератур у світло науки і освіти. вою. Спочатку Острозька гімназія, Сорок років Тетяна Федорів­ школі. В роки Великої Вітчизняної Велику наукову роботу т. Бу­ потім історико-філологічний Ін­ війни П. К. Волинський слу­ на невтомно і натхненно пра­ гайко поєднує з такою ститут у Ніжині — цює на ниві освіти, і жить при політчастині ж громадською. Вона— так починався шлях важко, звичайно, в ко­ запасного стрілецького член редколегії журна­ Петра Костянтиновича ротенькій статті розпо­ полку, а потім працює лу «Література в шко­ Волинського в науці. вісти про її велику і викладачем соціальноВеликий Жовтень лі», керівник студент­ економічного циклу в багатогранну науковоського наукового това­ навстіж розкрив двері педагогічну і громад­ училищі зенітної арти­ риства, керує метод­ школи — і середньої, ську діяльність. лерії. об’єднаннями підшеф­ і вищої — для робіт­ Після демобілізації Рано залишившись них шкіл, часто висту­ ничо-селянської моло­ П. К. Волинський пра­ без батька, дівчина зму­ Молодій Радян­ пає з доповідями перед ді. цює доцентом кафедри шена була працювати і ській республіці потріб­ вчителями. Все життя української літератури піклуватися про хвору ім. Горького. Поруч матір та брата. Але невтомна жа­ і праця Т. Ф. Бугайко є зраз­ ні були кадри, і П. Волинський КДПІ га до знань допомогла їй бли­ ком скромності, творчого дер­ розпочинає свою діяльність пе­ з інтенсивною навчально-ви­ дагога. Школа, відділ народ­ ховною й громадською ді­ скуче закінчити гімназію і пов­ зання. Напередодні свята від усієї ної освіти, Київський педтех­ яльністю, він веде велику на­ ністю присвятити себе любимій справі — педагогічній роботі. душі бажаємо дорогій Тетяні нікум — в різних місцях до­ укову роботу. Загальну схваль­ З жовтня 1917 року Т. Бугайко Федорівні багатьох років здо­ велося працювати молодому ну оцінку в літературознавстві починає працювати в початко­ ров’я, творчої праці на благо вчителеві. Але це були й роки дістала його сумлінна наукова нашої Вітчизни, яка виростила дальшого навчання, роки не­ праця про життя і творчість вих класах. впинного творчого зростання. І. П. Котляревського. Петро Багато сил і енергії вона від­ і виховала її. В. САВЕНКО. З 1929 року Петро Костян­ Костянтинович бере активну дає становленню радянської участь у щорічних шевчен­ школи, різко засуджуючи лю­ ківських конференціях, висту­ дей, які заважають розвитко­ паючи з науковими доповідями. ві нової школи, пропагують Він очолює секцію літератури відрив школи від політики. науково-методичної Ради при Стаття Тетяни Федорівни ОЗПОВІДАЮЧИ про кращих людей нашого інсти­ Міністерстві освіти УРСР. «Школа поза політикою — туту, не можна не згадати про Володимира Бонда­ А скільки часу віддає проф. брехня і лицемірство», надру­ ря—комсомольського ватажка педагогічного факультету. Волинський вихованню моло­ кована в 1923 р. в газеті Во­ Вперше я зустрівся з Володею на початку вересня дих науковців! линської округи «Радянське цього року. Він був відповідальним за фізкультурну 40 років наполегливої праці життя», викликала багато від­ роботу на факультеті. Коли б не відбувалися тренування, на ниві освіти й науки. Цю зна­ гуків учителів. Володя, незважаючи на обмеженість часу, завжди був менну дату зустрічає професор За бездоганну роботу в шко­ присутній на них. І не просто спостерігачем. у розквіті своїх творчих сил. лі Т. Ф. Бугайко, одній з пер­ По біговій доріжці біжить юнак. Рухи його рук Побажаємо ж йому радості й ших на Україні (в 1940 році), не зовсім правильні. Він добіг до фінішу і зупинився, по­ щастя, нових успіхів у його пло­ присвоєно звання Заслуженої тім, піднімаючи та опускаючи руки, повільно пройшовся дотворній роботі на благо Ра­ учительки шкіл УРСР. по стадіону. До юнака швидко підходить Володя. Між дянської Батьківщини. ними повішається жвава розмова. Юнак вдячним погля­ З 1939 р. Тетяна Федорівна П. ХРОПКО. дом проводжає Володю... працює в нашому інституті. Во­ Та Володя Бондар не тільки хороший порадник. Він на написала і успішно захисти­ сам непоганий спортсмен, і ще жодні інститутські зма­ ваН і ч н ла кандидатську і докторськугання не пройшли без ного участі. ВІЛЕЙНИЙ рік ознамену­ дисертації. Т. Ф. Бугайко пер­ На комсомольських зборах факультету товариші одно­ вався значними подіями. голосно обрали В. Бондаря секретарем факультетського Запущено міжконтинентальну бюро. І, незважаючи на те, що коло його обов’язків знач­ балістичну ракету; 4-го жовт­ но розширилось, роботи стало набагато більше, Володя ня запущено перший штучний встигає побувати скрізь. супутник Землі, а 3-го листопа­ СПРАВЖНІЙ І в навчанні В. Бондар не відстає — він сумлінний 1 да — другий. Все це зміг здійс­ дисциплінований студент. нити тільки Радянський Союз, Товариші щиро вітають Володю з святом і бажають ІЛИЧІ. Ясний липневий успіхів у навчанні, щастя в житті. день. У лісі чується сміх, народи якого під керівництвом співи. На галявині діти оточили М. ЮРЧЕНКО, Комуністичної партії 40 років студент І курсу педагогічного факультету. тоненьку, коротко острижену тому назавжди скинули ярмо дівчину. Це — вихователька капіталізму і встановили свою піонерського табору «Молодая гвардия» Ніна Дубіна. Кожний намагається стати ТОВАРИШ поближче до неї, першим роз­ повісти новину, порадитись, ви­ до себе. І коли потрібно було УДЕМО ВИ­ ім. Герцена. Там відвідування хорово­ рішити спірне питання. дати кандидатуру в комсомоль­ ВЧАТИ жесто­ вона ознайомилася го гуртка. Вони знають, що Ніна Сергі­ ське бюро факультету, всі одно­ ві знаки глухоні­ з роботою науко­ Побажаємо ж Кірі ївна кожного уважно вислухає, голосно обрали Ніну. І не по­ мих,— говорить сту­ вого дефектологіч­ дальших, ще кра­ дасть пораду. За що ж її люб­ милились. Третій рік вона вмі­ дентка. Всі вмить ного гуртка і зра­ щих успіхів у на­ лять і поважають діти?.. І чи ло поєднує активну роботу в притихли: адже так зу ж вирішила: тре­ вчанні, в громад­ тільки діти?.. бюро з відмінним навчанням. цікаво дізнатися, як ба організувати та­ ській роботі, радості ...Ось Ніна в оточенні сту­ До того ж Ніна — хороша можна жестами по­ кий гурток у нашо­ та щастя в житті. дентів: вона роз’яснює їм не­ спортсменка, учасниця худож­ яснити те чи інше му інституті. Обо­ зрозумілий матеріал. Спокійно ньої самодіяльності. в’язково! слово!.. Л. ТЕРТИЧНА, і терпляче пояснює вона кож­ Ця ідея сподоба­ студентка педфаку. Однією з перших вон а від­ Йде заняття на­ не питання — у кожній її від­ гукнулася на заклик ЦК ком­ укового студент­ лась і викладачам повіді відчувається бажання до­ сомолу допомогти цілинникам ського гуртка де­ К. Курчинську під­ помогти товаришу. Рудольф зібрати багатий врожай. За фектології. Веде тримав Людяна і чуйна, Ніна ніколи зразкову Генріхович Краєв­ роботу Н. Дубі­ його четвертокурс­ не відмовить у проханні. Такою на нагороджена значком ЦК ниця педагогічного ський. знаємо ми Ніну тепер, такою ВЛКСМ «За освоение целин­ факультету К. Курчинська — Кіра була вона і з перших днів на­ ных земель», відмінниця навчан­ Курчинська. вчання в інституті. ня. Знання у неї Чуйна, скромна і працьо­ Під час екскурсії глибокі, міцні. І на Після закінчення школи з зо­ вита, вимоглива до себе і в Ленінград (в чи­ все у неї вистачає лотою медаллю Ніна Дубіна до товаришів — ось яка наша слі кращих студен­ часу: і на проведен­ стала студенткою нашого інсти­ Ніна. тів) К. Курчинська ня занять в гуртку, туту. побувала в Ленін­ і на грунтовне ово­ Т. ЛЕВИЦЬКА, Уважна до товаришів, витри­ градському педаго­ лодіння навчальним мана і відверта, вона відразу ж студентка 31 групи і на гічному інституті матеріалом, завоювала загальну симпатію математиків. З ЛЮ БОВ’Ю ДО ПРАЦІ Р Ю Б Відмінниця-активістка Б УРОЧИСТЕ ЗАСІДАННЯ Вченої Ради інституту, при­ свячене 40-річчю Великої Жовтневої соціалістичної ре­ волюції, відбулося 1 листо­ пада в актовому залі. З до­ повіддю «Перемога Великої Жовтневої соціалістичної ре­ волюції на Україні» висту­ пила кандидат історичних наук доцент Г. П. Лещенко. Цікавим був виступ профе­ сора П. К. Волинського «Ук­ раїнське радянське літерату­ рознавство за 40 років». Про досягнення радянської пси­ хології та про розвиток пе­ дагогічної думки за роки Радянської влади розповіли доценти Д. Ф. Ніколенко та С. А. Літвінов. * 31 ЖОВТНЯ о 18-й годи­ ні 50 хв. аспіранти В. Чер­ | нявський, В. Дубчак, М. Мі­ няйлов та інші спостерігали в інститутській обсерваторії рух штучного супутника Зем­ лі, який є підтвердженням величезного росту вітчизня­ ної науки і техніки за 40 ро­ ків Радянської влади. * РОБОТИ членів кафедр української, російської і за­ рубіжної літератур виставле­ ні на стендах у кабінеті лі­ тератури. Книги і статті П. К. Волинського, І. І. Піль­ гука, Д. В. Чалого, Ф. М. Поліщука, Л. М. Карлова, В. Д. Войтушенко, І. Т. Кру­ ка, А. К. Даннлюка та Ін­ ших знайомлять відвідувачів виставки з друкованою про­ дукцією наших літературо­ знавців. * СТЕНДИ - ВИСТАВКИ «Великий Жовтень» та «Мо­ сква — столиця нашої Бать­ ківщини» організовані кабі­ нетом марксизму-ленінізму. іи сач владу — владу робітників 1 се­ лян. У цьому році народи СРСР, як і інші народи світу, країн народної демократії, і в тому числі народи Чехословаччини. радісно і урочисто відзначати­ муть 40-річчя Великого Жовтня. Після визволення Радян­ ською Армією моєї батьківщи­ ни, наш народ став на новий шлях, на шлях соціалізму. Світлим і заможним стало життя. Ми сповнені щирої по­ дяки Союзу РСР і його непере­ можній Армії. Ми, студенти, які приїхали з Чехословаччини, як і наші дру­ зі вдома, радісно зустрічаємо це велике свято. Ніхто з нас і ніколи не забуде слів К. Гот­ вальда, який, переходячи після визволення кордон Чехословач­ чини, сказав: «Як зіницю ока будемо берегти дружбу з Ра­ дянським Союзом. З Радян­ ським Союзом на вічні часи!». Ян ПРИГАНЦ. �ня будівництва башт для рефракторів, ми скоро прийшли до висновку, що наш інсти­ тут, внаслідок відсутності від­ критих ділянок землі, не має інших можливостей як бу­ ОПОВІДАННЯ А. ДЯЧЕНКО УРОК ПІ ДПІЛЛЯ ЦЕ ТРАПИЛОСЯ в липні А інші учасники хрестин, господи, прости і помилуй, но­ 1905 року в невеличкому зовсім тверезі, уважно слухали ворож деного младєнца, нарече­ селі, на Північному Кавказі. Во­ юнака у формі духовної сем і­ ного О лександром в пам’ять лосний підпільний комітет одер­ нарії. безврем енно усопшего Госуда­ жав директиву партійного цент­ — Мене послали до в а с ,— ря-батю ш ки... дувати башту в сучасній її кон­ ра, яку треба було негайно роз­ говорив він стиха,— з губерн­ — Ваш і благородія, прошу з струкції з обертним і розсув­ глянути і прийняти рішення по ського комітету Р осійської со­ нами за наслідника, мого пер­ ним куполом на даху будинку її виконанню. ціал-демократичної робітничої в іс т к а ,— низько вклонився ха­ інституту, з якого обрій був Але як зібратися? Де? В селі партії більшовиків. На порядок з я їн .— Ж інка! Закуски госпо­ майже весь відкритий. розташувалась особа сотня Ди­ денний став організований в ід ­ дам оф іцерам . Було вирішено будувати баш­ кої дивізії генерала Літвінова. ступ сил революції, щоб кращ е М олода хазяйка метнулася ту рефрактора на даху, на пе­ Сам генерал, розморений спе­ підготуватися до рішучого у д а­ за тарілкою смаженої риби. В рехресті двох внутрішніх капі­ кою, другий тиждень сидить у ру по царизму... хаті піднявся веселий п'яний тальних стін будинку. селі. Звичайно, шпиків та охо­ Представник центра говорив гармидер. Поблажливо ухмиля­ На нашу думку, коливання рони збільшилося значно. Як­ довго. Всі слухали, затам ував­ ючись, о ф іц ери випили і кину­ грунту, яких він набував вна­ що зібратися за селом, зразу ши подих. Іноді Петро Гнатович ли скл ян ки об підлогу. слідок вуличного руху авто­ викриють: комітет не малий — давав знак двом хлопцям— М ногая лета! — завив транспорту і трамваїв (тоді по дев’ять чоловік; у самому се­ зв’язківцям від загонів, і вони бульвару Т. Шевченка і Пиро­ лі — тим більше не вдасться: заводили на декілька хвилин околодочний, витріщивши очі. говській вулиці проходили трам­ слідкують за кожним двором, п'яний гамір, решта безладно їх — Ваш і благородія! Сідайте вайні колії), в першу чергу за кожною людиною. з нами! Б удьте ласкаві! підтримувала. І тут членові комітету вчите­ Раптом з вулиці пролунали ДЕНЬ 40-х РОКОВИН сприйматимуть зовнішні капі­ Квапливо оф іцери кинули на Великої Жовтневої соціа­ тальні стіни будинку. Порадив­ лю Петру Гнатовичу Зеленсько­ сердиті гортанні голоси, б р я з­ стіл в о зн аку своєї прихиль­ кіт шпор, лайка. Семінарист ності по четвертній і, підібрав­ лістичної революції минає 20 шись у цій справі з фахівцями му прийшла на думку ідея. ...Сімнадцятого липня, в не­ схопив з столу шматок ковба­ ши ш аблі, вислизнули з душної років з дня закінчення будів­ кафедр Київського політехніч­ ництва нашої астрономічної об­ ного інституту, в тому числі з ділю під вечір в хату молодо­ си і, впавши на коліна о т­ кімнати на вулицю. Вони були серваторії і передачі її в роз­ відомим професором І. А. Кірі­ го валяльника Юхима Олійника цю Стефану, захропів. Хтось впевнені у благонадійності ком­ порядження учбової частини єнком, ми прийняли їх пропози­ потяглися святково одягнені ро­ простягнувся посеред кімнати. панії. інституту. В той час закінчу­ цію щодо установки рефрактора дичі та знайомі; статечно про­ Хазяїн з усієї сили штовхнув Ч ерез д екіл ька хвилин на вався період великої рекон­ не просто на перехресті внут­ йшов отець Стефан разом із си­ під бік околодочного. Той спро­ ганку нова пара п'яних обійма­ струкції вищої школи. Партія рішніх капітальних стін, а на ном друга, що загинув під соння зарепетував шаленим го­ лася з околодочним, який роз­ вживала рішучих заходів, щоб спеціальний масивний пустоті­ Мукденом, семінаристом, який лосом, прийнявши з чиїхось по­ беш кетувався на всю вулицю, а вищі заклади готували дійсно лий зрізаний конус, змонтова­ напередодні приїхав з міста; служливих рук пляшку з го­ в кімнаті тривало обговорення ний на спеціальних войлочних струнко пропрямував, подзень­ рілкою: висококваліфіковані кадри. директиви центра... куючи шаблею по шпорах, око­ Для потреб учбового процесу прокладках. — За вір-ру, цар-ря і атєчеІнколи з вікон долітали голо­ Терміново завершувалися об­ лодочний наглядач Бородавкін. ство! Ур-ра! педінституту був замовлений си, дзенькіт пляш ок. «П ’яні» Скоро з хати Юхима залуна­ астрономічний рефрактор фірми лицьовувальні і монтажні ро­ вал ял и ся уж е і навколо будин­ — Ур-ра! — підхопили всі. ли нестройні голоси, серед боти. Наступив день 5 листопа­ Цейса та інші прилади. В ку, д еякі з них підіймалися і На порозі, відбиваючись від оформленні цих замовлень від да. Залишалось усім скласти яких чітко визначався бас око­ двох «п’яних», які настирливо зникали в темних вулицях. Ні­ УРСР, за дорученням Раднар- «державний іспит». Було вирі­ лодочного: лізли цілуватися, з ’явилися два хто не н аваж у в ав ся їх затриму­ Ска-ка-ал к-а-зак чер-рез кому, брали участь окремі чле­ шено провести випробування вати. Н а ган ку леж ало троє. офіцери з особої сотні. доли-и-ну-у, ни кафедри загальної фізики рефрактора під час його най­ Один, п ід ім ’ятий тушею около­ — Запрошуємо до столу! — Чер-рез кав-казские інституту, яку в той час очо­ більш відповідальної роботи по дочного, ледве стрим ую чи сміх, кинувся до них хазяїн. кр-рая-а!.. лював відомий вчений про­ фотографуванню зірок у най­ Шпиків та вершників з осо­ — Просимо! Сідайте! — за­ говорив товариш у, теж зв’язків­ більш несприятливих умовах фесор Г. Г. Де-Метц. цю: бої сотні, які шастали по вули­ гули гості. Незабаром стало відомо, що для нього. — От проклятий! Пудів на — Що це за п’янка? — гид­ Ніч випала з чистим прозо­ ці, брали завидки: добре справ­ німецька фірма відмовляється десять! В есь бік мені відда­ ляли хрестини у валяльника! ливо запитав старший офіцер, гарантувати точність роботи рим небом. Фотокасету на реф­ вив... А здорово Петро Гнато­ Ледве пізні літні сутінки але зразу ж заспокоївся, поба­ механізмів рефрактора без ракторі відкрито... Астрономи вич п ридум ав! Г лянь, Федько, вкрили село, на ганок виповзли чивши погони околодочного і укладення договору на його відмітили час експозиції. он вони, ф ар ао н и , огинаються.,. Нарешті потрібний час про­ двоє, трохи поборсалися і за­ хрест отця Стефана. установку фахівцями фірми. снули прямо поперек східців. Д ійсно, ш пики продовжували Отець Стефан, якого збудили В тодішній міжнародній ситуа­ йшов... Фотокасета закрита... В той же час у світлиці під об­ так само безцеремонно, як і з за зд р іс тю обходити веселий ції візит означених фахівців до Астрономи направляються в разами вже мирно хропів отець околодочного, намагався набути двір: з в ’яж и сь, мовляв, з п’я­ нашої країни був явно не ба­ фотолабораторію. Наступна пе­ Стефан, а за столом, встромив­ благопристойний вигляд і, при­ ними, сам н е радий будеш. ревірка фотознімків мікроско­ жаний. пом показала, що будівельники шись вусатою, червоною пикою тискуючи до товстого черева І вони, облизую чись, проходили Очолюваний Г. Г. Де-Метцем, д алі, ш укаю чи підпільний во­ в тарілку з холодцем, спав Бо­ голову семінариста, бурмотів: актив нашої кафедри вирішив і монтажники цілком справи­ родавкін. лосний ком ітет. — Здравіє новопрестав... відмовитися від них і з завдан­ лися зі всіма труднощами, які ням по установці рефрактора стояли перед ними. М. ГНАТЮК. Петро ОРЛИК. Хай живе Великий Жов­ справитися власними силами. В актив кафедри по розроб­ тень, який розкріпачив ро­ ці цього питання, крім нас зум людини, відкрив необмеже­ Вірлихою зветься висока могила Щ АСТЯ і Г. Г. Де-Метца, увійшов ні простори розвитку перед ра­ Насипана хто-зна коли, Народивсь я в люті під’яремні дні, наш астроном М. О. Рудський, дянською наукою. Напевне, востаннє розправивши крила. Говорила рідна матінка мені: лекційний асистент універ­ Лягли тут спочити орли. «Виростай же, сину, виростай, мужній, В. БУЛГАКОВ, ситету відомий оптик О. П. В гранітній скорботі схиливсь на коліна, Ти зазнаєш щастя на землі своїй...». К. ЯНКОВСЬКИИ. Шереметьєв. Вивчаючи питан­ Як символ їх волі, боєць. В серці материнськім є передчуття: Що путь їх пройшов від Дніпра до Берліна З Сходу завітало сонячне життя. Проніс теплоту їх сердець. Я в далекий Київ вчитися пішов Вирує кругом безконечне роздолля, Пострічав там друзів, пострічав любов. Буяють колгоспні поля, ...Промайне на схилах вікових Дніпра Борців за віками омріяну волю Неповторна, мила юності нора, Навіки забрала земля. Та життя цвістиме, як сади цвітуть,— Лягли України, Росії тут рядом Я піду з ним в ногу у щасливу путь. Безсмертні звитяжні сини, Спинися, прохожий, орлиний нащадок: За тебе померли вони! В. ШАРАДА. ОБСЕРВАТОРІЇ 20 РОКІВ В О ГО Л О Ш ЕН Н Я ДЛЯ УЧАСТІ В СВЯТКОВІЙ ДЕМОНСТРАЦІЇ ТРУДЯЩИХ студенти та співробітники збираються О 8 ГОД. РАНКУ 7 ЛИСТОПАДА В ІНСТИТУТІ. ПЕРШИМ в колоні інституту йде ФІЗИКОМАТЕМАТИЧНИЙ факультет, ЗА НИМ — МОВНО-ЛІТЕРАТУРНИЙ. ОФОРМЛЕННЯ КОЛОНИ: один ряд — червоні косинки, другий ряд — букети квітів ПЕДАГОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ у повному складі йде в загальноміській колоні дружби народів. МНЕ РОВНО ДВАДЦАТЬ... Мне ровно д в а д ц а т ь ... Горы, воды Пройти бы вдоль и поперек, В такие б годы — в небосводы С летать орленком ... Ветерок И неба синь, и ш ирь просторов — Так землю всю: за пядью пядь — Н ет, не орлины м , птичьим взором,— А человеческим обнять. Редактор В. ВОЙТКО. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. 1957 рік</h4> Текст Ресурс, що складається переважно зі слів для читання. Прикладами можуть бути книги, листи, дисертації, вірші, газети, статті, архіви списків розсилки. Зауважте, що факсиміле або зображення текстів все ще належать до типу Текст. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource <h4>За педагогічні кадри. № 29 (41) (6 листопада 1957 року)</h4> Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2021-07-28 Subject The topic of the resource педагогічна освіта вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Language A language of the resource українська Bibliographic Citation A bibliographic reference for the resource. Recommended practice is to include sufficient bibliographic detail to identify the resource as unambiguously as possible. За педагогічні кадри. № 29 (41) (6 листопада 1957 року) : [газета] / Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького ; редактор В. Войтко. - Київ, 1957. Description An account of the resource Цифрова копія номера газети "За педагогічні кадри". Publisher An entity responsible for making the resource available Наукова бібліотека Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context https://libdc.udu.edu.ua/items/show/88 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького Войтко В. (редактор) вища освіта вища школа історія педагогіки Київський державний педагогічний інститут ім. О. М. Горького педагогічна освіта Український державний університет імені Михайла Драгоманова